【幼儿园家长会游戏】家长会破冰游戏
破冰及晚会小游戏
破冰小游戏：1、交通阻塞说明：利用现有的塑胶地垫（比参加人数多一个地垫）,模拟交通阻塞，让学员在一定的规则限制下，顺利完成任务。
活动规则：将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人，学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动，移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退，完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向，学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来。
学员要提前想好怎么走，在开始前进后，不能再讨论发言；当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案。
用时：30分钟2、团队接力说明：每个队一个麻袋，一个麻袋可同时容纳6-7个人，学员分成2到3组与其它队进行接力比赛，最后评出优胜队。
用时：20分钟3、诺亚方舟说明：每人一张地垫，将地垫拼接，不允许有断接情况，完成后，将地垫减少，学员想方设法仍要都站在地垫上。
以此类推，直至减到要求数量。
用时：15分钟4、解手链操作程序1、培训师让每组围着站成一个圆圈。
2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。
一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
1、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
时间：20分钟5、水果蹲项目说明：按人数分好队后，每个队起一个不同的水果名称，每队队员围成圈，肩膀互相搭在一起，在别的队叫你们的水果名称时，你们要做蹲起，并喊出下一对的水果名称。
6、松鼠、大树项目说明：所有人围成一圈依次按1—3报数，其中数1和3的人是大树，两人双手搭在一起组成大树的样子，数2的人要扮演成小松鼠，蹲在两棵大树的中间。
这时培训师根据现场情况开始喊口令：地震了，猎人来了，着火了等。
着火了：大树就不能在原地呆着，要重新寻找一个有松鼠的地方组合起来，松鼠不动，大树动。
幼儿园家长会互动游戏分享
幼儿园家长会互动游戏分享引言幼儿园家长会是家长与教师之间交流的重要平台，除了分享孩子的学习情况和困惑，互动游戏也是增进家校合作与亲子互动的有趣方式。
本文将介绍一些适合幼儿园家长会的互动游戏，帮助家长更好地参与进幼儿园的教育，促进家校合作。
一、冰breaker游戏冰breaker游戏是幼儿园家长会的首要环节，通过游戏可以打破陌生感，让家长更快地融入互动氛围。
1. 名字找伙伴游戏规则：每位参与者贴一张便签纸在胸前写上自己的名字，并面向其他人展示。
然后，大家开始找自己的”另一半”，即和自己名字的某个字相同的人。
游戏效果：通过这个游戏，家长们可以更快地认识彼此，并且找到自己的伙伴，为下面的活动增添互信。
2. 冰上追逐游戏规则：简单地说，就是“追逐”游戏。
将家长分为两组，每组选择一名代表，然后在规定的区域内进行“追逐”。
游戏效果：这个游戏可以增加家长之间的团队合作，同时也是一个热身活动，让家长在愉快的氛围中开始家长会。
二、问题解决活动问题解决活动是幼儿园家长会的重要环节，通过问题解决活动，家长们可以共同思考和解决幼儿园教育中的问题，增强家校合作。
1. 真假问题活动方式：老师准备一些教育方面的问题，一部分是错误的，一部分是正确的。
家长们分组，每组派出一名代表，依次回答问题，并选择对应的标志来表示是否正确。
回答错误的组员可以请教其他组员。
游戏效果：通过这个游戏，家长们可以了解一些幼儿园教育中的常见问题，并与其他家长共同思考和解决问题，加深家校互动和合作。
2. 问题讨论圆桌会议活动方式：将家长们分为小组，每组选择一个问题讨论，并准备一份小组报告。
然后，每个小组派出一名代表，进行圆桌会议，分享自己的问题和解决方案。
游戏效果：通过讨论问题和分享解决方案，家长们可以从其他家长身上获得启发，并得到更多的教育经验，促进家校合作和共同成长。
三、亲子游戏亲子游戏是幼儿园家长会的重要环节，通过亲子游戏，家长们可以加深与孩子的感情，帮助孩子更好地成长。
家长会团体心理活动方案(1)
家长会团体心理活动方案(1)家长会团体心理活动方案一、活动概述本次活动由家长会组织，旨在为家长提供心理健康服务，帮助家长更好地理解和支持孩子的成长。
活动的主题为“与孩子一起成长，共创美好未来”，将通过精心设计的游戏和互动活动，为家长提供轻松愉快的心理体验，促进家长之间的交流和共同成长。
二、活动内容1.破冰游戏为了打破陌生和尴尬的氛围，在活动开始时，我们将组织破冰游戏，让家长们有机会相互认识和了解。
以“我是谁，我从哪里来”为主题，家长们将在游戏中分享自己的成长经历，并听取其他家长的故事。
2.家庭互动我们将安排亲子活动，让父母与孩子一同参加。
这样做有利于家长进一步了解孩子，对孩子的性格特点、需求和问题有更深入的了解。
我们将组织一系列的互动游戏、问答和小组讨论，让家长和孩子一起探索成长的奥秘。
3.主题讲座在活动中我们将安排专家分享有关儿童心理健康、家庭教育和亲子关系维护等话题。
专家首先会介绍有关知识，并结合实际案例进行讲解，家长们将在互动交流中获得启示和帮助。
三、活动流程时间：午后两小时1.开始：介绍主题、安排活动2.破冰游戏：50分钟3.家庭互动：60分钟4.专家讲座：50分钟5.活动总结：提供反馈、评估活动效果四、活动效果评估1.活动自身评估：评估活动创新性、实用性、参与度等。
2.参与者评估：家长们将提交评估表，对本次活动的内容、组织和效果进行评估。
3.效果评估：我们将根据家长们的反馈和参与情况，对活动的效果进行定量和定性的评估。
我们将分析家长们的需求和反馈，以进一步提高活动的效果和质量。
五、预期结果通过本次活动，我们希望能够：1.促进家长们之间的交流和互动。
2.提高家长们的心理健康水平和教育素养。
3.加强父母与子女之间的沟通。
4.帮助家长们更好地支持孩子的成长。
5.为家庭教育提供更多资源和服务。
【幼儿园家长会游戏】室内破冰游戏经典
【幼儿园家长会游戏】室内破冰游戏经典室内破冰游戏经典1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]我是谁?活动目标： 1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。
(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
家长会破冰游戏
家长会破冰游戏一般，我们每个学期都会召开家长会，学期初的家长会目的主要是跟家长介绍一下新学期工作安排或者有师资变动的班级需要做好与家长的衔接工作，给家长一个了解新老师的过程；学期中/学期末的家长会最直接的目的是向家长反馈孩子近段时间的表现、进步或者存在的问题以及工作总结，幼小衔接家长会主要是跟家长讲一些注意事项或者需要家破冰篇引起家长注意首先，家长会开场篇，目的是调动家长积极性，充分的把气氛活跃起来。
游戏一：下雨。
教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，在正式的开场之前，我知道大家工作了一天也比较辛苦，比较累了，所以我们先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。
听名字就能感觉到游戏的清凉，正好可以滋润一下最近干燥的天气。
游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。
游戏规则听明白了吗？注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。
”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”游戏二：做一个乐于鼓掌的人。
教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，首先做一个简单的自我介绍……（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声，说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们也一起来学几种新的鼓掌方式。
幼儿园家长会开场小游戏运用各种形式增强互动氛围
幼儿园家长会开场小游戏运用各种形式增强互动氛围在家长会的召开期间，老师们不可避免的一个现象是——当你提问台下家长问题，有时得到的是一片安静的回应，有时会成为老师一个人说的现象。
所以为了摆脱这样尴尬的气氛，老师们可以让家长们参与以下破冰游戏、体验游戏，缓解活跃气氛。
游戏1：下雨游戏玩法：家长听口令，当老师说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当说中雨时，拍拍手，放松一下手；当说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。
注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏。
游戏2：大风吹游戏玩法：1. 教师站在中间，家长围绕老师站成一个圆圈。
2. 老师带着家长一起拍手，并结合家长的某一特征随机念唱：大风吹，大风吹，大风吹走长头发的家长。
（吹走带眼镜的家长等等类似的。
）3. 有此特征的家长需要立刻寻找新的站位，没有找到站位的家长则需要站在圆圈中间继续带领大家进行游戏。
游戏特点：通过家长外部特征，发号指令。
游戏价值：1.会前放松，让老师与家长融合在一起。
2.拉近家长与家长之间的距离。
3.让家长放下芥蒂，跟老师之间更好的互动与沟通。
注意事项：人数过多的时候或者场地有限的时候，可以将家长分为两组来进行游戏。
游戏3：前方作战，后方支援游戏玩法：队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。
”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。
”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪队快，哪队快得一分。
好玩的口令参考：两副眼镜；四只花袜子；两件绿色外套；四根黑色鞋带……（家长们的手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的）游戏4.体验区角游戏有些家长总是质疑孩子们平时在幼儿园里只是玩各种游戏，不教所谓的知识，那就不妨在家长会时，让家长们体验一下平时孩子们玩的游戏吧。
家长们会从中发现,孩子们在幼儿园做游戏其实是真正做到了"玩中学","学中玩"。
家长会破冰小游戏
家长会破冰小游戏1.造反运动•人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈•游戏方法：•A）参加者围成一个圆圈，培训师站中间；•B）主持人说“右”，全部人就将头转左；说“左”，全部人就将头转“右”；说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作；•C）裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局；•D）最后剩下的人即为获胜。
•注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
2.手牵手•人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出一领袖，排成两排。
•游戏方法：•A）二组人面对面坐下，手牵着手；•B）领袖叫出植物或动物的名称（组员把手放开），叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举•或放下的动作；•C）例如：芹菜（上举）、兔子（放下）、狐狸（放下）、菊花（上举）…….•D）两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。
3.挑战数数字•人数：5-10人•道具：无•适合场合：酒桌、破冰、趣味竞赛•规则：•所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。
数数的规则是每人照顺序一个人数一个数，从1 数到50，遇到7 或7 的倍数时，就以拍巴掌表示。
然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
•比如，开始按顺时针方向数到6 以后，数7 的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。
•数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。
•补充说明：在游戏的过程中，发现我们四个组基本上都只能数到20，练习几次以后，数到35 已经很费时间了，但是如果数到50 的时候，已经是我们晚上吃夜宵的时候，在酒桌上迷迷糊糊数出来的。
如果你知道了游戏如何操作，不妨赶快试一试，绝对会有你想不到的效果。
4.猎人打兔子•游戏类型：破冰游戏•适合人数：不限•游戏道具：无•游戏步骤：•请伸出右手，握紧拳头，伸出食指和中指，形成一个“V”字样（代表兔子），面朝自己；然后伸出左手，握紧拳头，伸出大拇指和食指，形成一个“XX”式样（代表猎人拿着XX），面朝自己。
幼儿园亲子沟通破冰游戏案例
幼儿园亲子沟通破冰游戏案例幼儿园亲子沟通破冰游戏案例一、背景介绍在幼儿园教育中，家长和教师之间的互动和沟通非常重要，但是由于家长和教师之间的认识和交流有时不够充分，导致家长对幼儿园的教育模式和教学内容缺乏理解和支持。
为了解决这个问题，我们在幼儿园组织了一场亲子沟通破冰游戏。
二、游戏目的1. 帮助家长和教师建立更良好的沟通关系；2. 让家长对幼儿园的教育理念和教学内容有更深入的理解；3. 让家长和教师更好地了解彼此的想法和需求，共同为幼儿的成长发挥更大的作用。
三、游戏流程1. 游戏开始前，幼儿园老师向家长介绍游戏目的和流程，并引导家长自我介绍，介绍自己的职业和家庭情况；2. 教师带领家长进行几轮互动游戏，如猜谜语、画画比赛等，以增进家长和教师之间的熟悉度；3. 家长和教师进行小组讨论，交流彼此对幼儿教育的想法和看法，讨论如何更好地协作，提供更好的支持和帮助；4. 结束时，幼儿园老师向家长介绍幼儿园的教育理念和教学内容，并邀请家长提出自己的问题和建议，让家长和教师共同思考和解决问题。
四、游戏效果通过这场亲子沟通破冰游戏，家长和教师之间的沟通更加顺畅，家长对幼儿园的教育理念和教学内容有了更深入的了解，对幼儿园的教育工作更加支持和信任。
同时，家长和教师也更好地了解了彼此的想法和需求，为幼儿的成长提供更好的支持和帮助。
五、思考与总结在幼儿园教育中，家长和教师之间的沟通和合作非常重要，而亲子沟通破冰游戏是一种有效的促进家长和教师之间沟通的方法。
在游戏中，家长和教师可以借助游戏的方式加深了解，交流彼此的想法和需求，共同为幼儿的成长发挥更大的作用。
因此，幼儿园应该经常组织这样的活动，促进家长和教师之间的沟通和合作，为幼儿的成长提供更好的支持和帮助。
亲子小组破冰活动方案策划
亲子小组破冰活动方案策划活动背景：亲子关系是家庭中最为重要的关系之一，家庭互动的频率和质量对孩子的成长和发展有着重要的影响。
为了增进家庭成员之间的沟通和了解，促进亲子关系的良好发展，我们计划组织一次亲子小组破冰活动。
通过这次活动，家长和孩子们将有机会在游戏和互动中增进感情，建立更加紧密的亲子关系。
活动目标：1. 增进亲子间的相互了解和沟通，促进家庭成员之间的情感交流。
2. 提高家长对孩子的关注度和了解程度，增强父母教育孩子的能力。
3. 增强孩子的自信心和团队意识，培养合作能力和解决问题的能力。
活动时间：2小时活动地点：室内活动场所活动人员：家长和孩子（建议每组6对择一）活动准备：1. 确定活动场所，准备室内活动设备和材料。
2. 精心设计活动方案，包括游戏和亲子互动环节。
3. 准备所需的道具和奖品。
4. 将活动方案提前告知参与家庭，以便让他们有时间做好准备。
活动流程：第一阶段：破冰游戏（30分钟）目的：活跃气氛，让家长和孩子们互相熟悉起来。
1. 问候和自我介绍：组织者向所有参与者问候并引导他们逐个进行自我介绍。
2. 姓名游戏：家长和孩子们一起围成一个圈，每人依次说出自己的名字，并模仿前一位参与者的动作。
循环进行，直到所有人都完成了介绍。
3. 合作拍手：家长和孩子们两两搭档，通过合作拍手的方式，增进彼此之间的互动和合作。
第二阶段：亲子互动游戏（40分钟）目的：通过亲子互动游戏增进家长和孩子们之间的感情，促进对彼此的了解。
1. 绑腿赛跑：家长和孩子们两两搭档，用绑在腿上的绳子进行赛跑。
时间到了，跑得最远的家长和孩子组合获胜。
2. 绳网挑战：家长和孩子们一起合作，通过绳网，完成一道任务。
任务要求所有家庭成员都成功通过才算完成。
3. 盲目团队：家长戴上眼罩，由孩子引导完成一系列任务。
任务可以是找到隐藏的物品或解开谜题等。
第三阶段：家长和孩子亲子活动（60分钟）目的：让家长和孩子们一起参与创造、游戏，在共同的活动中增进亲子感情和默契度。
破冰活动方案在幼儿园
破冰活动方案在幼儿园幼儿园中的破冰活动是为了帮助孩子们互相认识，建立友好的关系。
这些活动通过游戏和互动的方式，鼓励孩子们表达自己的想法和感受，并帮助他们培养合作和团队精神。
破冰活动的目标是让孩子们相互认识并建立友好的关系。
以下是一些适合幼儿园的破冰活动方案：1.姓名游戏：这个游戏的目的是让孩子们互相认识，并熟悉每个人的名字。
活动开始时，每个孩子依次说出自己的名字并做一个简单的自我介绍。
然后，其他孩子都重复这个过程。
这个活动可以帮助孩子们记住彼此的名字，并开始建立友好的关系。
2.动物音乐椅：这个游戏的目的是让孩子们通过音乐和舞蹈互相交流。
将一些有趣的动物形象贴在教室的墙壁上，然后播放一段欢快的音乐。
当音乐停止时，每个孩子都要去找到一个动物图案并模仿该动物的动作。
这个活动可以帮助孩子们感受到音乐和舞蹈的乐趣，并与其他孩子一起参与。
3.谁是我的影子：这个游戏的目的是帮助孩子们建立合作和团队精神。
首先，在教室的地板上放置一些隔板，使每个孩子都站在背后看不到自己的影子。
然后，每个孩子都要选择一个伙伴，并一起尝试模仿对方的动作。
这个活动可以帮助孩子们学会合作和相互依赖，并建立友好的关系。
4.创意绘画：这个活动的目的是让孩子们通过创意绘画表达自己的想法和感受。
给每个孩子提供纸张、颜料和画笔，并鼓励他们画出自己喜欢的东西。
当每个孩子完成画作后，可以鼓励他们互相展示，并帮助他们交流彼此的想法和感受。
这个活动可以帮助孩子们培养表达和沟通能力，并建立友好的关系。
5.感应游戏：这个游戏的目的是让孩子们通过触觉和感官体验互相认识。
为每个孩子准备一些感官刺激的材料，例如绒布、沙子、水母灯等。
然后，每个孩子都轮流尝试感受这些材料，并描述自己的感受。
这个活动可以帮助孩子们学会分享和接受他人的想法，并建立友好的关系。
以上是一些适合幼儿园的破冰活动方案，这些活动旨在帮助孩子们相互认识，并建立友好的关系。
通过这些活动，孩子们可以培养合作和团队精神，发展社交能力，并享受在友好和谐的氛围中学习和成长。
破冰游戏幼儿园教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。
在幼儿园教育中，幼儿的和谐相处显得尤为重要。
为了帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，增进彼此间的了解和友谊，提高幼儿的社交能力，我们特开展此次“破冰游戏”幼儿园教研活动。
二、活动目的1. 帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，增进彼此间的了解和友谊。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
3. 通过破冰游戏，让幼儿学会倾听、表达、沟通和合作。
4. 帮助教师更好地了解幼儿的性格特点，为教育教学提供参考。
三、活动内容1. 游戏名称：我是小丑2. 游戏规则：教师扮演小丑，通过夸张的表情、动作和语言，引导幼儿模仿，使幼儿在轻松愉快的氛围中相互认识。
3. 游戏名称：猜猜我是谁4. 游戏规则：教师将幼儿分成若干小组，每组选一个代表，代表需要蒙上眼睛，由其他组员描述特征，代表猜出自己是谁。
5. 游戏名称：传声筒6. 游戏规则：教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，组长将一个词语通过口头传递给最后一名组员，最后一名组员需将词语正确写下来。
7. 游戏名称：捉迷藏8. 游戏规则：教师将幼儿分成若干小组，每组选一名捉迷藏者，其他幼儿寻找藏身之处，捉迷藏者需在规定时间内找到藏身之处。
四、活动过程1. 开场介绍：教师向幼儿介绍本次教研活动的目的和内容，引导幼儿积极参与。
2. 游戏环节：按照活动内容，依次进行破冰游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。
3. 互动环节：教师针对游戏中的问题，引导幼儿进行讨论，分享感受。
4. 总结环节：教师对本次活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动成果1. 幼儿在破冰游戏中，增进了彼此间的了解和友谊，学会了倾听、表达、沟通和合作。
2. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，更好地了解了幼儿的性格特点，为教育教学提供了参考。
3. 幼儿园整体氛围更加和谐，幼儿的社交能力得到提高。
六、活动反思1. 教师在组织破冰游戏时，要关注每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与到游戏中来。
亲子沟通主题的破冰活动
亲子沟通主题的破冰活动一．沙盘游戏为了促进亲子之间的沟通，可以组织一场沙盘游戏。
在这个游戏中，每个家庭都可以选择一个场景来构建，然后利用小人、动物和其他小道具来展示自己的观点和想法。
通过观察和分析沙盘上的情景，亲子之间可以更深入地了解彼此的感受和期待，并以此为基础展开对话。
二．绘画作品展示选取一个适合的场地，将家长和孩子们的绘画作品展示出来。
每个家庭都可以选择自己喜欢的画材和风格来表达自己的想法和感情。
家长和孩子们可以通过观赏和评论彼此的作品，以此作为起点展开对话。
这不仅可以增强亲子之间的理解和尊重，还可以培养孩子的艺术才能和自信心。
三．角色扮演通过角色扮演的方式来促进亲子之间的沟通是一种有趣且富有教育意义的活动。
家长和孩子们可以选择自己喜欢的角色和情景，通过模拟对话来理解和领悟彼此的思维方式和情感需求。
在这个过程中，家长可以用更积极的方式来引导孩子，帮助他们表达真实的情感，并培养他们解决问题的能力。
四．书信交流书信是一种简单且有效的方式来进行沟通。
家长和孩子们可以通过写信的方式表达彼此的感情和想法，然后交换信件来阅读和回复。
这种书信交流可以让双方有足够的时间来思考和回应，避免了面对面交流时可能的紧张和冲突。
此外，书信交流还可以培养孩子的写作能力和表达能力。
五．情感卡片分享家长和孩子们可以制作一些情感卡片，上面写着自己心理最真实的感受和需求。
然后，每个人依次选择一张卡片，展示给其他家庭成员，然后解释其背后的原因和意义。
通过分享卡片，家长和孩子们可以更深入地了解彼此的情感需求，并找到更好的方式来满足彼此的需要。
亲子活动游戏破冰方案
亲子活动游戏破冰方案（四种）游戏名称：四分之一感觉活动目的1.初步的肢体接触，打破人际关系的距离。
2.短时间内增进熟识度、融入活动。
活动准备8—10组家庭；拼图若干活动时长：5分钟玩法与规则1.每组家庭领一张卡片，但只是四分之一张卡片，需要去寻找其他三组家庭手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。
2.积极寻找陌生人，询问、展示、合作，达成“联盟”，只有找到其他的三组朋友，才可以找一个位置坐下来。
3.把组合成的图片放置到桌面前方，并要迅速熟悉小组成员。
游戏名称：：猜猜我是谁活动目的加深团队成员熟识度。
活动准备不透明的幕布一条，名字胸牌活动时长：15分钟玩法与规则1.参加的人员分成两边站好。
2.依次说出每人的姓名或希望别人如何称呼你。
3.导师手拿幕布隔开两边成员，分成两组玩游戏。
4.首先两边成员各派一名代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，导师喊：“一、二、三”然后放下幕布，两位成员先说出对面成员姓名或绰号的为胜，胜者可将对方俘虏至本组。
5.活动进行至其中一组人数少于五人即可停止。
游戏名称：：顶锅盖活动目的1.初步的肢体接触，打破人际关系的距离。
2.短时间内增进熟识度、融入活动。
活动准备8—10组家庭，活动时长：15分钟活动规则1.导师请所有活动成员围城一个大的圆圈。
2.导师请每位成员向身体两侧自然神考双臂。
右手握拳，只伸出食指，指向右边，左手手掌展向左边。
3.导师让相邻的人的食指抵到右边成员左手的掌心吗，而他左边成员同样伸出右手食指，抵向他的左手掌心。
依次类推。
喊“一、二、三”练习该动作三次。
4.导师宣布：现在我要讲一个故事，当这个故事中出现“水”时，你们所有的人都要用左手尽量去抓相邻的左边的人的食指，同时尽量让自己的食指不被别人抓住。
故事：从前有一个小和尚，有一次他下山去挑水，在路上天突然下起了雨，一下子他浑身都湿透了，他干脆脱下袈裟去河里去洗，洗好后，他把袈裟从河里拿出来。
然后，他拼命的拧啊，拧啊拧啊，宁除了好多水。
早教亲子破冰游戏教案
早教亲子破冰游戏教案在早期教育中，亲子关系的建立起着非常重要的作用。
通过亲子互动和游戏，可以促进父母与孩子之间的情感沟通，增进彼此的了解，加强亲子关系。
因此，早教亲子破冰游戏教案成为了越来越受欢迎的教育方式。
在本文中，我们将为您介绍一些早教亲子破冰游戏的教案，帮助您更好地与孩子建立亲密的关系。
1. 游戏名称，表情传递。
游戏目的，通过观察和模仿表情，增进亲子之间的情感交流。
游戏规则，父母和孩子面对面坐下，一人做出一个表情，另一人要模仿并猜测这个表情的意思。
然后交换角色，直到双方都做过表情为止。
2. 游戏名称，故事接龙。
游戏目的，培养孩子的想象力和语言表达能力，增进亲子之间的沟通。
游戏规则，父母和孩子轮流讲故事，每人只能说一句话，讲完一句后就轮到另一方接龙。
故事的内容可以是关于家庭生活、动物、童话故事等。
3. 游戏名称，合作绘画。
游戏目的，促进父母与孩子之间的合作，增强亲子之间的默契。
游戏规则，父母和孩子一起拿一张纸，轮流在纸上画图，每人只能画一笔。
最后看看画的是什么，可以一起给这幅作品起一个名字。
4. 游戏名称，肢体对话。
游戏目的，通过肢体语言交流，增进亲子之间的默契和理解。
游戏规则，父母和孩子面对面站立，一人做出一个动作或姿势，另一人要模仿并猜测这个动作或姿势的意思。
然后交换角色，直到双方都做过为止。
5. 游戏名称，亲子健身操。
游戏目的，通过健身操锻炼身体，增进亲子之间的合作和互动。
游戏规则，父母和孩子一起跟着健身操视频或音乐进行健身操锻炼，可以选择一些简单的动作，如扭动腰部、摆动手臂等。
通过以上的早教亲子破冰游戏教案，我们可以看到这些游戏都是以亲子之间的互动和合作为基础，通过游戏的方式增进亲子之间的情感交流和沟通。
这些游戏不仅可以帮助孩子建立自信心和社交能力，还可以增进亲子之间的亲密关系，让孩子在快乐的氛围中成长。
在进行早教亲子破冰游戏时，父母需要注意以下几点：1. 尊重孩子的意愿，不强迫孩子参与游戏；2. 给予孩子足够的鼓励和肯定，让孩子感受到成功的喜悦；3. 在游戏过程中，父母要做好示范，引导孩子参与游戏；4. 不局限于规则，可以根据孩子的年龄和兴趣进行适当的调整。
家长会开场创意活动方案
家长会开场创意活动方案活动背景家长会是学校与家长之间沟通交流的重要平台，通过家长会可以让家长了解孩子在学校的表现和进步，并与教师和其他家长一起讨论教育问题，共同促进孩子的成长。
为了让家长会更加生动有趣，增加参与度和互动性，我们计划在开场设置一些创意活动。
活动目标1. 打破家长会呆板和单调的印象，增加活动的趣味性；2. 提高家长会的参与度，鼓励家长积极发言和交流；3. 营造融洽的氛围，增进教师、家长和学生之间的情感联系；4. 为家长会注入新鲜的元素，提升家长参与度，促进持续的家校合作。
活动方案1. 游戏破冰在家长会开始前，进行一场简单的破冰游戏，使家长互相认识和熟悉。
可以选择一款团体互动游戏，例如“人际雷达”、“名字缩写猜猜猜”等。
通过游戏，既可以让家长在轻松愉快的氛围中熟悉彼此，又能为后续互动奠定基础。
2. 亲子互动小游戏设计一些家长和孩子一起参与的小游戏，既促进了家校互动，又能增强亲子关系。
例如：亲子接力赛，家长和孩子搭桥比赛等。
这些小游戏既可以让家长和孩子快乐互动，又能增加活动的趣味性。
3. 快闪表演邀请一些学生和家长自愿参加快闪表演。
可以选择一首动感的歌曲或舞蹈，让孩子和家长一同排练。
在家长会开场时，让他们快闪表演，吸引家长的注意力，营造欢乐的氛围。
4. 亲子手工制作设立亲子手工制作区，提供一些简单的手工材料和教学视频，让家长和孩子一起动手制作小手工，例如折纸飞机、剪纸等。
家长和孩子共同完成作品后，还可以邀请他们进行展示和分享，增加互动的机会。
5. 互动抽奖在家长会过程中设置一些小奖品，例如书籍、文具等。
家长在会前通过抽奖或者得分获得抽奖机会，增加家长的积极参与度。
需要注意的是，抽奖环节不仅仅是为了给家长带来惊喜，更重要的是通过抽奖的方式鼓励家长参与讨论和交流。
活动效果评估1. 参与家长的数量通过记录参与各个环节的家长数量，衡量家长会活动的参与度。
参与人数的增加可以反映出活动的吸引力和趣味性。
主题：如何妥善促进孩子的自主(10破冰游戏)
10个破冰游戏一、花样按摩操人数：不限方法及流程：1)、大家集体向右转，伸出你的双手。
2)、双手轻轻放在前面同仁的头上：“摸摸你的头，凡事不用愁”；3）双手轻轻放在前面同仁的肩上：“捏捏你的肩，今年准来钱”；4）双手轻轻放前面同仁的背上：“捶捶你的背，工作不怕累”；5）双手轻轻放前面同仁的腰上：“揉揉你的腰，天天乐逍遥”。
6）双手放屁股上，摸摸你屁股。
（哈哈大笑）7）回过头来重新做一遍。
目的：放松心情，融洽感情二、兔子舞目的：活动筋骨，让学员在良好的精神状态下上课。
步骤：1、大家可围成一个大圆圈或排成2-3支小长队，视场地而论。
2、每个人双手搭在前一位学员的双肩上，随教师的指令做相应的肢体动作。
3、教师开始引领指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下，右脚跳2下，双脚合并向前跳1下，向后跳1下，再连续向前跳3下，最后我们大家都蹲下。
4、可连续做动作多遍，在做动作的过程中队伍不能散开。
5、注意配合音乐。
目的：让各组形成团队意识三、一分钟能鼓掌多少次？以20秒钟进行计时，采用各种形式进行鼓掌，所得次数乘3即为一分钟鼓掌的次数，寓意：为自己的孩子进步鼓掌，为自己的家庭幸福鼓掌，为新年快乐鼓掌……一分钟能鼓掌多少次，吉尼斯有记录为762次，你呢？我们的家长呢？目的：而通过简单的鼓掌游戏增加了互动的效果，调整了家长的情绪，促使家长会在一种和谐的气氛中展开。
四、游戏名称：串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。
目的：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解五、游戏名称：官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
家长会开场前暖场游戏
家长会开场前暖场游戏家长会是家庭教育中非常重要的一环，不仅是家长和老师交流的桥梁，也是学校和家庭合作共育的重要方式。
家长会的效果很大程度上取决于家长和老师之间的沟通和协作，因此在家长会前开展一些暖场游戏，可以起到缓解气氛、破冰互动和促进交流的作用。
下面就来介绍一些适合家长会暖场的游戏。
一、数瓶盖这个游戏需要准备一些瓶盖和一个筐。
参与者们需要将瓶盖从手中传递到下一个人的手中，穿过更多的手，最后传递到筐里。
在规定的时间内，看哪组参与者能够传递最多的瓶盖。
这个游戏有助于缓解紧张的气氛，让参与者放松身心，快速建立起相互之间的互动关系，促进参与者之间的合作能力和团队精神。
二、魔鬼与天使在这个游戏中，参与者们被分为两个阵营：代表魔鬼的人和代表天使的人。
每一个组都有两个领导者，他们必须用不同的声音为自己的同伴喊出“魔鬼”或者“天使”这两个词。
当领导者喊出“魔鬼”或者“天使”后，同伴们必须迅速做出相应的动作，比如站起来或者拍手等等。
这个游戏可以帮助参与者认识新的同伴，让他们快速形成自己的小团体，加强沟通合作的能力。
三、好消息和坏消息这个游戏的目的是让参与者们在放松的状态下交流，让他们感受到自己的声音和言语的力量。
游戏开始时，一个人将自己的好消息告诉一个同伴，然后告诉他一个坏消息。
同伴也要告诉他一个好消息和一个坏消息，随着游戏的进行，每个人都要找到新的同伴进行交流。
这个游戏可以让参与者更好地了解彼此的情况，同时感受到自己的情感交流和沟通能力。
四、人际关系网这个游戏需要画一张网状图，然后将参与者们分为若干小组，每个小组需要找到至少一名与自己无关的同伴，建立一条连线。
这个游戏可以帮助参与者更好地了解彼此的背景和情况，培养他们主动交流和建立人际关系的能力。
总结起来，家长会暖场游戏的目的是为了缓解紧张的气氛、破冰互动、促进交流和建立良好的人际关系，这些游戏并不需要过多的时间和资源，但却可以起到事半功倍的效果。
通过这些暖场游戏，参与者们可以快速建立起良好的合作关系，从而达到家长和学校之间更好的沟通和协作。
【幼儿园家长会游戏】室内破冰游戏经典
室内破冰游戏经典1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]我是谁?活动目标： 1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。
(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
幼儿园破冰活动方案
幼儿园破冰活动方案一、活动主题：破冰互动，开启幼儿园新学期二、活动目的：1.帮助新生幼儿尽快融入集体，适应幼儿园生活。
2.增强幼儿之间的感情交流与合作意识。
3.让家长更好地了解和参与孩子的学习和成长。
三、活动内容：1.游戏环节：（1）冰块融化：将一块大冰块放在场地中间，让幼儿们手持棒球棍等工具轮流敲打冰块，直到冰块完全融化。
通过这个游戏可以让孩子们更好地认识彼此，建立起新的友谊。
（2）串联游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组由两个或三个孩子组成。
孩子们按照老师给出的顺序依次说出自己的名字和喜欢做什么事情，并且传递一个小球给下一个孩子。
当所有的孩子都说完后，最后一个拿到小球的孩子需要回忆并报出前面所有人所说过的名字和爱好。
2.表演环节：（1）合唱：老师带领孩子们一起唱歌，增强团队意识和协作能力。
（2）舞蹈：让孩子们跟随音乐一起跳舞，展示自己的才艺和个性。
3.亲子活动环节：（1）亲子合唱：邀请家长和孩子一起唱歌，增强亲子之间的感情交流。
（2）手工制作：让家长和孩子一起制作小礼品，加深彼此之间的了解和信任。
四、活动流程：1.开场白及介绍活动主题2.游戏环节3.表演环节4.亲子活动环节5.总结发言及送别五、注意事项：1. 活动场地需要提前进行安全检查，确保没有危险物品或障碍物。
2. 活动期间需要有足够的老师和志愿者进行现场管理和协助。
3. 带领孩子们参与游戏时需要注意控制时间，避免过度疲劳或失去耐心。
4. 家长参与活动时需要注意不要过于干预孩子们的表现或思考方式。
要尊重孩子们的想法和行为习惯。
六、活动效果评估：1. 学生评价：通过问卷调查或个别谈话等方式了解孩子们对活动的感受和反馈，以此来不断完善和改进活动。
2. 家长评价：收集家长的意见和建议，了解家长对幼儿园破冰活动的看法和期望，以此来提高幼儿园服务质量。
3. 教师评价：对本次活动进行总结评估，并制定下一步改进措施。
同时，也可以通过教师之间相互交流学习的方式，提高教师的教学水平和素养。
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家长会破冰游戏
一般，我们每个学期都会召开家长会，学期初的家长会目的主要是跟家长介绍一下新学期工作安排或者有师资变动的班级需要做好与家长的衔接工作，给家长一个了解新老师的过程；学期中/学期末的家长会最直接的目的是向家长反馈孩子近段时间的表现、进步或者存在的问题以及工作总结，幼小衔接家长会主要是跟家长讲一些注意事项或者需要家长配合的工作等等。
以往，在家长会的召开期间，老师们不可避免的一个现象是——当你提问台下家长问题，有时得到的是一片安静的回应，有时会成为老师的一言堂（单向沟通，下篇文章中mia会详细介绍到，有兴趣的老师要注意翻阅哦）的现象。
这时，老师们就要想办法调动家长的积极性和参与性，也就是以游戏的形式或者循序诱导的话语带领大家跟着你的节奏往下进行。
今天，小编就把我之前工作中经常会用到的一些游戏或者是沟通技巧分享给大家。
破冰篇引起家长注意首先，家长会开场篇，目的是调动家长积极性，充分的把气氛活跃起来。
游戏一：下雨。
教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，在正式的开场之前，我知道大家工作了一天也比较辛苦，比较累了，所以我们先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。
听名字就能感觉到游戏的清凉，正好可以滋润一下最近干燥的天气。
游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。
游戏规则听明白了吗？
注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。
”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定
和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”
游戏二：做一个乐于鼓掌的人。
教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，首先做一个简单的自我介绍……（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声，说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们也一起来学几种新的鼓掌方式。
接下来，家长会中场游戏篇，目的是调动家长参与性，加强家长间的交流互动。
3游戏三：前方作战，后方支援。
教师：刚才我讲了许多，孩子们在园能够充分的锻炼各方面的能力，比如团队合作能力，接下来，我也想请各位家朋友们也来感受一下团队合作的魅力和竞赛意识的锻炼，当然也可以请我们现场的小朋友们加入其中，从中间我们分为两队，左边一队，右边二队，每一队派代表到前面来。
游戏玩法：队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。
”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。
”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。
好玩的口令参考：两副眼镜；四只花袜子；两件绿色外套；四根黑色鞋带……（家长们的手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的）
最后，家长会结束篇，目的是调动现场气氛，引起共鸣。
游戏一：煽情篇。
教师：今天，我们相聚在这里，不管学到了多少，分享了多少，交流了多少，其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。
接下来的时间，我想请大家闭上眼，静静的听我读一篇文章，读完后，我相信大家心里会有更多的感触。
散文朗读《我们能拥有孩子多少年》（背景音乐参考《雪之梦》）
2游戏二：鼓掌共鸣。
教师：今天，我们相聚在这里，不管学到了多少，分享了多少，交流了多少，其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。
大家希不希望我们的孩子越来越好？（希望）那接下来，我们以一个互动结束今天的家长会。
游戏玩法：当我问：“大家希不希望我们的孩子越来越好？”时，大家要依次边拍手边回应我：“好！很好！非常好！越来越好！明天会更好！”“后天呢？”“后天好的不了！”
游戏篇
4个体验游戏，激活家长
会
体验式家长会指的是打破家长会的传统模式，使“一言堂”的单调乏味不再出现，充分调动家长的主动性、积极性，让家长在体验中感悟，在感悟中思考，在思考中提升。
一、换位体验，让家长学会与孩子平等对话。
体验游戏：全体家长变成“孩子”，教师化身为孩子的“家长”。
家里开饭了，“家长”一边给“孩子”盛饭，一边板着脸训斥“孩子”：“你看你，吃饭不像吃饭的，还在说话。
”“邻居家的小明比你强，今天又得了一个五角星。
”“这个不吃，那个不吃，你要吃什么？”
“孩子”开始时有些闷闷的，好像不知所措，而“家长”的训斥还在进行。
有些“孩子”开始抗议“我没有说话”，“家长”立即厉声喝道：“我说话你还犟嘴？”“孩子”似乎想到了自己平时的语言，渐渐变得垂头丧气了，懊恼的表情出现在一些“孩子”的脸上。
效果分析：换位体验游戏，让家长穿越时空，变成了孩子，当他们以孩子的身份亲身体验吃饭时被训斥的感受，他们才知道自己的孩子受过多大的委屈。
白天孩子总是在幼儿园，家长没时间和孩子交流，于是，想着利用吃饭的时间和孩子说说话，可说着说着，就情不自禁地说到了别人家的孩子如何优秀上来，这其实是家长教育功利性的体现。
现在通过体验游戏，体会到孩子经常被这样训斥，会伤害自尊，使孩子产生逆反心理。
家长们恍然大悟，纷纷表示以后吃饭时，要和孩子好好交流，一起享受温馨时光。
二、心理体验，让家长了解一些简单的幼儿心理学。
体验游戏：教师对家长说：“现在我们来玩一个游戏。
大家不许说‘老虎’，如果你们说了‘老虎’，就会变成‘老虎’。
”
老师说完上面这段话后，请全体家长说出实话，现在头脑中想得最多的是哪两个字，大家不约而同脱口而出“老虎！”
效果分析：幼儿心理学告诉我们，幼儿是最容易受暗示的。
心理体验游戏让家长认识到，不想让孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提这件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。
孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因为逆反心理，反而越要去尝试这件事，结果适得其反！
心理体验游戏还告诉家长，幼儿心理学是一门大学问，现在的家长都有一定的文化素养，不妨学一点幼儿心理学、教育学，以便更好地和孩子交流。
三、角色扮演体验，家长不可替代孩子的成
体验游戏：将家长分成两组：一组家长蒙上眼睛，扮演失明者，另一组家长扮演搀扶的好心人。
在老师的带领下。
一个搀着一个，走过一段有楼梯的路。
很多情况下，搀扶的家长总是很用心，眼睛被蒙上的失明者却总是犹豫着，甚至摸索着，一定要自己摸到墙壁才肯向前跨出一小步。
老师虽然没有让大家比赛。
但搀扶者总是很着急，想要争第一，总想拉着失明者快一点向前。
效果分析：成长中的幼儿生理、心理都还不成熟，如果说孩子是游戏中的失明者，那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家长。
通过这个游戏，我们明白，任何家长都不能代替孩子的成长。
孩子让家长搀扶，是对家长的信任，但家长不能因为这种信任，就剥夺了孩子摸索的过程。
四、联想式体验，让家长发现孩子是天生的创造者
体验游戏：在地上画两条线，让家长从这根线走到那根线，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一样，别人用过的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罚。
家长们开始向前走、后退着走、横着走、单脚跳、双脚跳，再后来，秧歌步、翻跟头、弹簧步等都来了。
效果分析：如果不是亲身体验，家长可能不会相信，最后走出了70多种花样，家长们惊叹：人的潜能和创造力是无限的。
教师引导家长们相信幼儿的创造力更是无限的，我们一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间。
体验式家长会能解决家长平时所面临的对孩子教育有心却用不到点子上，有劲却使不上力的困惑。
让家长们认识到，关心孩子的最好方式就是和孩子交朋友，为他们创造宽松、和谐的成长空间。