物理学论文参考文献

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中学物理教育论文参考文献范例

中学物理教育论文参考文献一、中学物理教育论文期刊参考文献[1].从中学物理教育探究科学态度及其评价《学科教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2001年6期.陈小松.[2].基于Flash+XML的中学物理教育游戏的设计和开发.《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年7期.李伟.赵蔚.马杰.[3].大学物理教育如何与中学物理教育更好地衔接.《物理通报》.2010年11期.赵亚娟.陈浩.[4].我国基础物理教育教学研究的现状——基于六本中学物理教育学术杂志的分析.《首都师范大学学报（自然科学版）》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2011年5期.郝淑颖.王晶莹.[5].从中学物理教育探究科学态度及其评价《学科教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2001年7期.陈小松.[6].从大学物理教学的角度看中学物理教育.《中国科教创新导刊》.2013年25期.武爱青.[7].浅谈高校物理教育与中学物理教育的区别和联系.《华章》.2012年28期.金慧.[8].中学物理教育中如何体现STEM教育.《中小学信息技术教育》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年11期.范佳午.樊方园.[9].试论中学物理教育的美学要求.《中学物理（初中版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年12期.赵萍萍.王较过.二、中学物理教育论文参考文献学位论文类[1].论中学物理教育中人文精神的体现.被引次数：6作者：唐东阳.物理教学论湖南师范大学2003（学位年度）[2].中学物理教育中发展性学生评价研究.被引次数：11作者：孙会娟.课程与教学论首都师范大学2003（学位年度）[3].中学物理教育中直觉思维能力的培养.被引次数：4作者：张志艺.学科教学·物理福建师范大学2005（学位年度）[4].中学物理教育中创新能力培养.被引次数：4作者：张读贵.学科教学·物理华中师范大学2003（学位年度）[5].中学物理教育网站评价量表的设计与研究.被引次数：4作者：领兄.教育技术学内蒙古师范大学2007（学位年度）[6].运用物理学史培养学生情感态度、价值观的研究.被引次数：5 作者：顾永健.学科教学·物理苏州大学2007（学位年度）[7].中学物理教育中的开放性问题研究.被引次数：3作者：刘克.课程与教学论·物理首都师范大学2008（学位年度）[8].高中物理问题教学中渗透STS教育的探讨.被引次数：6作者：张永青.学科教学南京师范大学2004（学位年度）[9]中学物理教育中人文精神教育的研究.被引次数：18作者：张芳.课程与教学论首都师范大学2001（学位年度）[10]中学物理教育与人文教育相结合的探索和研究.作者：林锦平.学科教学·物理华南师范大学2012（学位年度）三、中学物理教育论文专著参考文献[1]文化视角下的藏汉双语物理教育初探.才让措，2012中国少数民族教育学会2012年学术年会[2]通过物理学史的讲解培养学生的科学精神.彭清波，2006吉林省第四届科学技术学术年会[3]人的科学素质与基础物理教育.池先宋，1997国际物理教育研究与发展学术研讨会[4]新时期中学物理教师教学能力的探讨.孟桂菊.杨昌权.兰智高.第九届全国高等物理教育研究会学术交流会[5]中学理科的自然观教育.刘能善，1997国际物理教育研究与发展学术研讨会[6]《中学物理教学法》课程增加批改作业指导的必要性.南景宇.王增波.第九届全国高等物理教育研究会学术交流会[7]高师《中学物理教学法》课程改革的思考.王宗篪.第九届全国高等物理教育研究会学术交流会[8]物理教学中素质培养的研究与探索.张晓春.2004全国高校非物理类专业物理教育学术研讨会[9]研究性学习理念对大学物理及实验课程的渗透.陈美丽.杜庆.阮永红，20112011年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会[10]巧设实验主线凸显学科教学的“物理味”“探究感应电流产生的条件”展示课案例剖析.曹会.张飞，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛。

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中学物理教学论文参考文献一、中学物理教学论文期刊参考文献[1].论中学物理教学中的科学方法教育.《中国教育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2005年8期.邢红军.陈清梅.[2].试论低成本实验在民族地区中学物理教学中的应用.《民族教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年1期.范增.吴桂平.[3].探究性学习在中学物理教学中的应用.《学科教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2001年9期.曾志旺.[4].西藏中学物理教学成就、挑战及其对策研究.《民族教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年4期.李凯.[6].中学物理教学中的STS教育.《首都师范大学学报《科教文汇》.2009年23期.王杰.尹钊.[8].趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用.《科学大众（科学教育）》.2015年12期.张启.[9].浅谈中学物理教学与科学素质培养.《教育界》.2015年33期.叶秋香.[10].中学物理教学内容体系现代化的思考与分析.《教师》.2014年11期.刘连军.二、中学物理教学论文参考文献学位论文类[1].交互式电子白板在中学物理教学中的应用研究.被引次数：33作者：李沐东.教育·教育技术学上海师范大学2007（学位年度）[2].中学物理教学过程中学生参与及影响因素研究.被引次数：26作者：吴海荣.课程与教学论·物理西南大学2010（学位年度）[3].中学物理教学中问题情境创设的研究.被引次数：26作者：范良兰.学科教学·物理福建师范大学2005（学位年度）[4].中学物理教学疑难问题研究.被引次数：5作者：唐忠敏.课程与教学论西南大学2011（学位年度）[5].中学物理教学中学生科学探究能力的评定.被引次数：11作者：吴芳.课程与教学论(物理教育学)浙江师范大学2007（学位年度）[6].中学物理教学情境创设的研究.被引次数：13作者：沈兰.学科教学(物理)华东师范大学2007（学位年度）[7].中学物理教学中引入物理学史的作用研究.被引次数：21作者：李远俊.学科教学·物理西南师范大学西南大学2002（学位年度）[8].电脑游戏在中学物理教学中的应用研究.被引次数：11作者：张莉娟.课程与教学论江西师范大学2006（学位年度）[9].中学物理教学中网络演示课件资源有效利用的研究.作者：曲婷婷.学科教学(物理)上海师范大学2014（学位年度）[10].在中学物理教学中渗透STS教育的研究.被引次数：14作者：李永兰.教育湖南师范大学2005（学位年度）三、相关中学物理教学论文外文参考文献[1]Humanizingtheteachingofphysicsthroughstorytelling:thecaseofcur rentelectricity.YannisHadzigeorgiou《PhysicsEducation》,被EI收录EI.20061[2]Enhancingmechanicslearningthroughcognitivelyappropriateinstruc tion.FernandoEspinoza《PhysicsEducation》,被EI收录EI.20042[3]TheDesignandImplementationofMiddleSchoolPhysicsOpticalSimulati onExperimentPlatform. XiangchunMaShaochunZhongDaXuChunhongZhang2010[4]Educatingmiddleandhighschoolstudentsinspaceoperations:thesimul ationapproach.Mollaghasemi,M.Georgiopoulos,M.Donnelly,A.Cope,D.Steele,M.2004[5]SpaceScienceNews:fromarchivetoteachingresource,thesecretlifeof newspapers.BillyMcCluneRuthJarman《PhysicsEducation》,被EI收录EI.20042[6]UtilizationofHandsOnandSimulationActivitiesforTeachingMiddleSc hoolLunarConcepts.ReniB.RosemanDyanL.Jones2014[7]ReflectionsfromaFresnellens.DavidKeeports《PhysicsEducation》,被EI收录EI.20051[8]JuniorHighSchoolPhysics:UsingaQualitativeStrategyforSuccessful ProblemSolving.RoniMualemBatShevaEylon《Journalofresearchinscienceteaching》,20109[9]Catchingthemyoung!.JVPottsAWPotts《PhysicsEducation》,被EI收录EI.20055[10]Teachingphysicswithangrybirds:Exploringthekinematicsanddynami csofthegame.Rodrigues,M.Sime?oCarvalho,P.《PhysicsEducation》,被EI收录EI.20134四、中学物理教学论文专著参考文献[1]物理教学的科学性、严谨性、逻辑性浅谈在中学物理教学中科学素养的培养.毕传平，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛[2]高质量的中学物理教学必须根基于精细化的课堂教学基于教学一线调研的案例分析.汪根龙，20122012年第十六届华东六省一市物理学会联合年会[3]解读物理课程标准实施探究式教学——新课标下大学物理教学与中学物理教学的衔接研究.方丽梅，20112011年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会[4]中学物理教学的本真概念、规律、方法.吴少辉，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛[5]中学物理教学的“三讲”与“三动”.蒋敦武，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛[6]中学物理教学成功过渡到大学物理教学探究.曹海静.陈中华.朱燕艳，20092009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会[7]类比法在中学物理教学中的应用.孙哲，2008陕西省物理学会2008年学术年会[8]中学物理教学成功过渡到大学物理教学的实践与探讨.刘培姣.殷勇，2015湖北省物理学会、武汉物理学会2015学术年会[9]试谈中学物理教学的艺术.郭培萍，2007中华创新教育论坛[10]巧用Visio2007软件进行中学物理制图.吴登选，2009第九届中国教育信息化创新与发展论坛。

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中学物理教研论文参考文献一、中学物理教研论文期刊参考文献[1].立足课改挖掘资源优化教研——基层中学物理教研活动探新.《物理教学探讨》.2008年3期.赵光明.[2].实现校本教研核心价值的探索以南京市金陵中学物理教研组为例谈校本教研的开展.《江苏教育（中学教学版）》.2014年1期.徐锐.[3].保护孩子弥足珍贵的创造力专访北京市第三十五中学物理教研组组长宁成.《中国现代教育装备》.2014年10期.赵媛.张鹏.[4].强化科研意识提高教学水平——义乌中学物理教研组建设的实践与体会.《物理教师》.2006年1期.王超良.[5].多维度创新模式下中学物理校际联合集备策略探究.《课程教育研究》.2013年32期.刘艳辉.[6].关于中学物理骨干教师在教研方面的调查报告——以赣州地区中学为例.《物理教师：高中版》.2011年11期.陈琪.钟晓青.[7].例谈中学物理主题教研活动的设计与开展.《物理教学探讨》.2008年21期.胡晓旭.唐彩云.[8].中学物理校本教研模式的探索.《中学理科园地》.2013年6期.吴寒平.[9].浅论中学物理教学管理.《动动画世界·教育技术研究》.2012年9期.王强.[10].“精益求精”提高课堂效率——观摩第九届全国中学物理青年教师教学大赛有感.《物理通报》.2011年7期.谢忠民.肖发平.二、中学物理教研论文参考文献学位论文类[1].应用多媒体技术优化中学物理演示实验教学的研究与探讨.被引次数：8作者：董云.物理课程与教学论湖南师范大学2003（学位年度）[2].物理探究课有效教学评价指标体系构建研究.被引次数：10作者：姜涛.课程与教学论西南大学2013（学位年度）[3].中学物理纸笔试卷编制的研究与实践.被引次数：1作者：陆李杨.教育学上海师范大学2012（学位年度）[4].中学物理教师专业成长现状的研究:基于教育科研.被引次数：1作者：贾丽芳.课程与教学论湖南师范大学2013（学位年度）[5].中学优秀物理教师成长的叙事研究.被引次数：9作者：孟凡森.学科教学(物理)东北师范大学2006（学位年度）[6].网络环境下《中学物理教学法》的自主学习与网站开发研究.作者：赵莹.课程与教学论山东师范大学2007（学位年度）[7].备课组活动对物理课堂教学有效性的促进作用.作者：胡怡婷.学科教学(物理)上海师范大学2012（学位年度）[8].高中物理教科书评价指标体系构建研究.被引次数：13作者：李佳.科学教育学西南大学2011（学位年度）[9].物理学史与中学物理教学结合的理论与实践研究.被引次数：3作者：李红娜.课程与教学论(物理)山东师范大学2009（学位年度）[10].中学物理教师教育科研现状研究.被引次数：1作者：李兰.课程与教学论湖南师范大学2011（学位年度）三、中学物理教研论文专著参考文献[1]中考物理高效复习之我见.史津宇，2012北京101中2011年科教研年会[2]悄然进行的变革通过区域教研促进教师实验素养的提升.桑嫣，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛[3]课堂教学用资料型多媒体管理系统.刘玉良.王健生，1998“新技术在物理教学中”国际会议[4]中学物理解答限制性三体问题的讨论.刘霁华，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛[5]高初中物理“台阶”形成的原因和对策.曹开铮，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛[6]谈中学物理教学中的实验考核.孔庆东，2001中国物理学会华东六省市年会暨全国凝聚态物理学术会议[7]校本课程中实施问题式教法的探索.冯小秋，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛[8]探究性教学的“魂”独立的思考,探索的实践.陶昌宏，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛[9]三维目标的整合性研究.史献计，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛[10]因材施教唯实是求课堂教学组织形式改革的观察与思考.徐梓让，2012全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛。

物理学专业论文参考文献

物理学专业论文参考文献[1].王世轩;D内积空间下AX=B的对称(反对称)解及其最佳逼近[D].湖南大学.2008[2].盛兴平;不定内积下H—正规矩阵的分解及其H—极分解[D].华东师范大学.2003[3].侯恩冉;C~一半内积的稳定性和Joran代数上的可乘Jordan 导子及B(H)~S上的双Joran导子[D].青岛大学.2010[4].冯坤;基于内积变换的机械故障特征提取原理与早期识别方法研究[D].北京化工大学.2012[5].罗志强;非对称不定二阶椭圆边值问题多重网格方法收敛性[D].电子科技大学.2005[6].秦金;输气管道内积液检测及安全分析[D].中国石油大学.2011[7].陶媛;Menger概率内积空间的基本理论[D].南京信息工程大学.2008[8].王程程;辛内积下的循环自对偶码[D].大连理工大学.2010[9].罗宁;n一内积空间及其相关性质的研究[D].内蒙古师范大学.2012[10].刘涛;基于内积相关性的小阻尼诊断研究[D].江苏大学.2009[11].张锟;基于稀疏内积和时间分布计算的高效物体检测[D].天津大学.2014[12].鲁雪晶;对称正定矩阵的多级迭代[D].长沙理工大学.2013[13].王超杰;A一内积及它在Gabor框架中的应用[D].河南大学.2010[14].龙钢;复内积平均法及其在转子系统中的应用[D].哈尔滨工业大学.2007[15].付庆亮;实对称正定模糊矩阵的模糊特征值[D].南京理工大学.2008[16].宿美春;激光陀螺谐振腔损耗测量[D].西安电子科技大学.2009[17].林见杰;激光陀螺谐振腔损耗信号仿真系统[D].西安电子科技大学.2011[18].顾永娣;集成光学陀螺谐振腔的研究与设计[D].东南大学.2006[19].王锐;光腔衰荡法光学谐振腔损耗仪的研究[D].西安电子科技大学.2011[20].常旭;谐振式光学陀螺中光源和谐振腔非理想特性影响研究[D].浙江大学.2013[21].赵巍;集成光学陀螺环形谐振腔设计和掺铒波导特性计算[D].长春理工大学.2006[22].姚琼;光纤谐振腔及谐振腔光纤陀螺关键技术研究[D].国防科学技术大学.2006[23].唐常云;激光谐振腔损耗测量系统测控软件的设计与实现[D].南京理工大学.2013[24].林惠祖;谐振式光纤陀螺保偏光纤谐振腔偏振耦合测试系统研究[D].国防科学技术大学.2009[25].何周;布里渊光纤陀螺谐振腔及锁定效应的研究[D].哈尔滨工程大学.2009[26].毛慧;谐振式微光学陀螺研究[D].浙江大学.2011[27].左杏林;慢光谐振式微光学陀螺的研究[D].电子科技大学.2010[28].陈妍;双路闭环谐振式集成光学陀螺研究[D].浙江大学.2012[29].李学辉;谐振式微光学陀螺中光学Kerr噪声研究[D].浙江大学.2015[30].鲍慧强;谐振式光学陀螺频率锁定技术与FPGA实现[D].浙江大学.2010。

物理学学术论文范文

大学物理学毕业论文物理大一论文2000字以上,至少三个参考文献(1)同学您好：当您看到这篇文章的时候，您可能是高一的新同学，也可能是正在积极备考的高三同学或知识青年，身份不同，情况不同，但愿望是相同的，那就是学好高中物理。

怎样学好物理知识，高中课本的绪论中有一段精彩的话，值得一读。

课本的编者提出三点：（1）做好物理实验。

（2）学好物理概念和规律。

（3）做好练习。

这是非常正确的。

物理学一词源自希腊文physis，意即自然所以在欧洲古物理学一词是自然科学之总称。

通过课堂上老师做的演示实验，同学们在实验室里做的分组实验，都能使我们获得感性知识，从而准确地建立物理概念，验证物理规律和加深对物理规律的理解，增强观察物理现象和分析问题的能力，了解科学实验的方法。

学好物理概念和规律学好物理概念，就要深刻理解这些物理量所揭示的物理本质。

这里深刻理解是指对每一个物理量应该说得出下述几点：它的物理意义是什么？所谓物理意义是指引入这个物理概念是拿来描述物质的什么性质的。

例如电场强度是描述电场这种物质的力的性质的；动量是描述物体运动状态的。

（2）它是怎么定义的，定义式和决定式的数学表达式是怎样的。

（3）它是矢量还是标量。

因为矢量和标量的运算不同，弄清物理量是矢量还是标量不单单是一个有无方向的问题。

（4）它的单位是什么。

（5）它与定义式和决定式中的其他物理量的关系如何。

例如电场强度E与定义式中的电场力F，检验电荷的电量q无关；密度ρ与质量m，体积ν无关；导体的电阻R与导体的长度l成正比，与横截面积成反比，比例常数就是电阻率ρ等等。

（6）它与相似相近的其他物理量的区别.例如温度、热量、比热、热能、内能的区别；电势、电动势、电势差、电压、电压降的异同等等。

学好物理概念还包括正确理解物理关系。

例如，静止、物体的平衡、力的平衡一样吗？以对平衡力与一对作用力反作用力都是等值反向的，但其不同点有哪些？（至少说出三点）。

等等. 物理规律除用文字表述外，常用代数式表达。

物理学毕业论文文献综述

物理学毕业论文文献综述引言物理学作为一门独立的学科，一直以来都受到广泛的关注和研究。

随着科技的进步，物理学在各个领域都发挥着重要的作用，为人类社会的发展做出了巨大的贡献。

本篇文献综述旨在回顾物理学领域近年来的研究进展，以及对未来研究方向的展望，以期为物理学毕业论文的写作提供参考和指导。

一、量子物理学研究进展量子物理学作为物理学的一个重要分支，研究微观世界的性质和现象，对于解释微观世界的奇异行为具有重要意义。

近年来，量子计算、量子通信和量子模拟等领域的研究成果引起了广泛的注意。

例如，基于量子态的编码和测量技术为量子计算机的发展提供了重要的基础；量子纠缠和量子隐形传态等现象为量子通信的实现提供了可行的途径。

此外，量子模拟也在材料科学、生物学和化学等领域展示出巨大的潜力。

二、高能物理学研究进展高能物理学研究宏观宇宙和基本粒子的性质和相互作用。

在这一领域，近年来的研究主要集中在粒子物理学、宇宙学和弦理论等方面。

例如，欧洲核子中心（CERN）的大型强子对撞机（LHC）实验取得了重要的突破，发现了希格斯玻色子，进一步验证了标准模型；宇宙学研究发现了暗物质和暗能量等神秘的宇宙成分；弦理论提出了关于宇宙起源和基本粒子理论的统一架构。

三、凝聚态物理学研究进展凝聚态物理学研究物质的宏观性质和相变规律，对于新材料的合成和功能设计具有重要的意义。

最近，研究者们在拓扑绝缘体、二维材料和超导材料等领域取得了重要突破。

例如，诺贝尔物理学奖的授予，肯定了三种新物态的发现，即拓扑绝缘体、共轭化四面体体系和半电导多层石墨烯。

此外，二维材料的研究表明了新材料在光电子学和量子计算领域的巨大潜力。

四、核物理学研究进展核物理学研究原子核和核反应的性质和规律，对于了解宇宙演化和核能的应用具有重要意义。

目前，核物理学的研究主要集中在核结构、核反应和核天体物理等方面。

例如，通过实验和理论计算，揭示了核壳模型、原子核的高自旋状态和超重元素的合成；核反应的研究为核能的应用和放射治疗提供了理论依据；核天体物理的研究揭示了宇宙的产生和演化过程。

中学生物理论文参考文献范例

中学生物理论文参考文献一、中学生物理论文期刊参考文献[1].新课程标准下中学生物理学习动机的调查及分析.《首都师范大学学报（自然科学版）》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2006年1期.赵欣.续佩君.[2].中学生物理学习兴趣培养策略探讨.《速读（上旬）》.2015年4期.熊治君.[3].中学生物理学习适应性调查及其对策研究.《教育导刊（上半月）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2012年9期.张建奋.[4].中学生物理学科问题分类表征层次的研究.《心理与行为研究》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年2期.张金宝.李晓晓.阴国恩.[5].中学生物理竞赛能力的培养.《中学物理（高中版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年7期.韩斌.[6].影响中学生物理成绩的相关因素调查研究.《中学物理（初中版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年10期.罗元辉.任银拴.陈秀霞.[7].中学生物理课堂学习自我评价体系的建构.《教育科学研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年11期.李春密.闪芳芳.[8].中学生物理学习兴趣的培养.《青年文学家》.2010年7期.梁良.[9].中学生物理学业情绪问卷的修订及调查研究.《心理与行为研究》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年4期.郭龙健.申继亮.姚海娟.[10].第23届全国中学生物理竞赛预赛第六题之简明解答.《中学物理（高中版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年8期.李卫平.二、中学生物理论文参考文献学位论文类[1].中学生物理学业情绪研究.被引次数：27作者：郑英娟.课程与教学论(物理)陕西师范大学2007（学位年度）[2].中学生物理学业情绪问卷的编制及调查研究.被引次数：3作者：李赛丽.课程与教学论天津师范大学2012（学位年度）[3].中学生物理问题解决中图式激活的差异研究.被引次数：1作者：祝令健.课程与教学论南京师范大学2010（学位年度）[4].中学生物理元学习能力培养模式研究.作者：张中英.课程与教学论·物理聊城大学2007（学位年度）[5].贵州省中学生物理学习策略及其归因研究.作者：骆远征.课程与教学论贵州师范大学2008（学位年度）[6].中学生物理学科问题分类能力研究.被引次数：1作者：张金宝.发展与教育心理学天津师范大学2008（学位年度）[7].中学生物理学习能力可持续发展初探.作者：邢锦明.学科教学(物理)南京师范大学2008（学位年度）[8].运用原始问题促进中学生物理思维品质发展的研究.被引次数：9 作者：付兴锋.课程与教学论首都师范大学2007（学位年度）[9].中学生物理语言智能培养的教学实践研究.被引次数：2作者：马淑春.教育·学科教学(物理)东北师范大学2008（学位年度）[10].中学生物理能力的评价研究.被引次数：8作者：惠永.课程与教学论首都师范大学2006（学位年度）三、中学生物理论文专著参考文献[1]中学生物理问题解决的表征差异及其成因探析.廖伯琴，1999中国科协首届学术年会[2]中学生物理学习的心理障碍及其消除.李桂芬，2007中华创新教育论坛[3]“研究性学习”与“启步诺贝尔物理学奖”.王思慧，20122012年第十六届华东六省一市物理学会联合年会[4]《物理新教材DIS实验教学中学生实验能力培养的实践研究DIS校本课程的开发与实践》结题报告.张溶菁，2010第十五届华东六省一市物理学会联合年会[5]大学物理实验教学中学生科学素质的培养探究.王铁云.琚爱堂，20122012年全国高等学校(物理)基础课程教育学术研讨会[6]大学物理实验中学生自主性的培养.董敬敬.郑志远.张自力.樊振军.董爱国.高华，2013东北地区第二届高等学校大学物理、物理实验教学研讨会[7]大学物理实验中学生自主性的培养.董敬敬.郑志远.张自力.樊振军.董爱国.高华，20132013年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会[8]实验教学环节中学生教学评价机制探讨.陈红雨.殷立明，20132013年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会[9]浅谈物理教学中学生解题能力的培养.孙红辉.袁俊杰.张清华.李爱君，2012陕西省物理学会2012年学术年会[10]高中物理课程实施过程中学生生命价值的缺失与重构策略.程琳，2010中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会。

初中物理科学素养参考文献

初中物理科学素养参考文献科学素养在初中物理教育中扮演着非常重要的角色。

通过培养学生的科学素养，可以帮助他们了解物理学的基本概念和原理，提高解决问题的能力，并培养他们对科学的兴趣和探索精神。

本文将介绍几本重要的参考文献，旨在帮助初中学生提升科学素养。

第一本参考文献是《中学物理必修1》。

这是一本由人民教育出版社出版的教材，是中国初中物理教育的基石之一。

本书包含了初中物理的基础知识，如力学、光学、电学等。

每个单元都有具体的实验操作和示例问题，帮助学生理解和掌握物理学的基本概念。

此外，本书还提供了习题和答案，帮助学生巩固知识和提高解题能力。

第二本参考文献是《中国科学百科全书·物理学卷》。

这是一本以全面介绍物理学知识为目标的参考书。

本书分为力学、热学、电磁学、光学、原子物理学和固体物理学等几个部分。

每个部分都详细介绍了物理学的相关理论和实验研究，同时提供了一些经典的物理学实验的历史背景和原理。

本书内容丰富、细致，适合对物理学有较深入了解的学生参考。

第三本参考文献是《走近自然科学·物理》。

这本书是由龙源期刊社出版的系列丛书之一，以通俗易懂的语言介绍了物理学的基本概念和原理。

本书内容涵盖了力学、热学、光学、电学等物理学的各个方面，每个部分都通过生活中的例子和实际问题与学生建立联系。

此外，本书还提供了一些趣味实验，帮助学生培养动手实践的能力。

第四本参考文献是《走近科学·物理学》。

这本书是由上海教育出版社出版的教材，旨在培养学生的科学素养和创新能力。

本书以概念讲解为主，旨在帮助学生理解物理学的基本概念和原理。

同时，本书也注重培养学生的实践能力，提供了一些实验和实践活动，让学生能够亲自动手进行科学探究。

这些参考文献覆盖了初中物理学的各个方面，对于提高学生的科学素养非常有帮助。

通过学习这些教材，学生可以建立起对物理学基本概念和原理的理解，提高解题和实验能力，并培养兴趣和探索精神。

希望这些参考文献能够对初中物理教育有所帮助。

关于物理学术论文范文（2）

关于物理学术论文范文(2)关于物理学术论文范文篇二物理实验促进物理学习一、物理实验对于物理学习的重要性物理学是一门以实验为基础的科学，物理实验不仅能活化物理知识,还能引导学生像科学家一样去观察周围的现象。

因此，物理实验对学生的心理发展、个性的张扬、提高学生间合作意识和能力、体验和感悟科学本质等方面都有不可替代的作用。

1.培养学习物理的兴趣爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，由于物理实验具有真实、直观、生动的特点，学生对于物理实验有着天生的、强烈的好奇心，因此，在物理教学中实施实验教学是激发学生学习的最佳时机。

如果在物理实验中抹杀了学生的这种天性，那么学生学习物理的兴趣就荡然无存，更谈不上学生创新能力的培养。

通过平时的物理教学发现物理实验能激发学生学习的乐趣。

2.体验生活物理的生动许多物理概念和规律都是从大量的生活事例中归纳出来的，并通过实验不断的验证、发展，最终服务人类。

学生在成长过程中，经历许多事实，从而使他们有很多感性的物理知识，因此在教学中通过实验可以让学生经历物理规律形成的过程，使学生的感性知识上升为理性知识，这是形成概念、获得物理规律的基本方法。

如果离开物理实验，学生学习物理就会脱离活生生的物理世界，无法激发学习热情。

3.提高科学探究的能力物理实验可以揭示物理概念、规律的形成过程，实验的观察、数据记录、数据的分析、结论的获得，都能提高学生的各种能力，包括学生的归纳能力。

因此，教师通过精心设计探究实验，逐步提高学生科学探究能力，培养学生的创新能力，形成科学的学习方法，实现学生学习方式的改变。

4.促进科学态度的形成教学效率不仅指对物理知识与技能的掌握多少，也包括经历学习过程与形成科学的学习方法、正确的情感态度价值观方面的效率。

在实验教学中，虽然学生会少做很多的题目，少听教师很多的讲解，但实验的科学性和对待实验的严谨态度，以及学生经历的知识形成过程，形成主动学习，获得归纳能力、分析能力，形成的科学态度是学生宝贵的财富。

中学物理论文参考文献范例

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中学物理实验论文参考文献范例

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物理教学设计学论文参考文献物理教学设计核心期刊参考文献有哪些

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中学生物理科技论文参考文献范例

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物理参考文献

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大学物理参考文献目录

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