《千里江山图》教学设计
高中美术教师资格证教案《千里江山图赏析》
高中美术教师资格证教案《千里江山图赏析》一、教学目标：1. 欣赏《千里江山图》，感受作品美，通过画作分析提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 通过对《千里江山图》的欣赏，增强学生对祖国传统艺术的兴趣，培养学生的爱国热情，提高学生的民族自豪感。
二、教学重难点：重点：通过欣赏《千里江山图》，提高学生的艺术鉴赏能力和对传统艺术的兴趣。
难点：如何理解《千里江山图》的艺术价值和历史地位。
三、教学准备：教师准备与王希孟有关的资料及图片，多媒体课件。
学生搜集有关《千里江山图》的图片和资料。
四、教学过程：（一）导入：放映“中国十大传世名画”之一的《千里江山图》的录像片断，教师简要介绍该画作的背景。
师：画家的创作过程往往是将长期生活中的感受、积累和模仿进行有机的结合，使之再创造，使之升华。
画家的情感需要以物衬之，今天我们一起来欣赏宋代王希孟的杰作《千里江山图》，去体会画家那种高昂的激情，感受画家的心灵。
（二）欣赏作品，理解作品1. 播放《千里江山图》幻灯片。
教师简要介绍作品的作者王希孟及其创作过程。
师：《千里江山图》作为中国十大传世名画之一，具有非常丰富的文化内涵，它在构思、构图、意境、艺术手法等方面都有很高的艺术价值。
下面请同学们边欣赏边感受这幅画的美，并在书上做一些简单的笔记。
2. 学生结合幻灯片，边欣赏边小声讨论，共同分析作品的美。
3. 欣赏完作品后，教师组织学生谈谈自己的感受。
（鼓励学生畅所欲言，从不同角度来谈自己的感受）生1：我感觉这幅画真的很美，我仿佛能看到作者精心构思的画面，体会到作者对大自然的热爱之情。
生2：我感觉这幅画在色彩上非常鲜明，视觉效果非常强烈，我看到画中的群山是那么雄伟高大，水天相接，给人一种美的享受。
生3：我感觉这幅画在构图上也非常巧妙，作者采用了中国传统的散点透视法，使画面富有变化和动感。
生4：我还感受到了这幅画的意境美，画中山峦叠嶂、峰回路转、江河交汇、水流潺潺，使观者如身临其境。
生5：这幅画的艺术表现手法也非常独特，画家采用了浓重的色彩进行表现，使得整个画面既明快又统一，既和谐又对比；在笔墨技法上也有所创新，在观者的视觉上产生了一定的冲击力。
《千里江山图》教学设计
5’
拼图竞赛：以小组为单位,快速将6张背后标有序号的小图卡片拼成完整的《千里江山图》,并将正确的排列序号写出来，速度最快的为胜。教师给予优胜组加分。
旨在通过游戏的形式调动学生积极性,让每一个同学都参与其中，并通过拼图过程加深学生对该画的熟悉度,同时培养了小组的团队合作意识。
竞赛活动（必答题)
教学方法
小组讨论法、游戏法、小组竞赛法
教学资源
电脑、课件、视频资料、拼图卡片、连连看卡片
过程
时间
教学活动
设计意图
导入
1’
1、课前开始播放古琴曲《高山流水》，让同学猜猜是什么曲子，从而导出今天的课题。
2、提出本课的学习任务。
听音乐放松心情,并通过这首著名的中国古典音乐让学生马上联想到今天的内容与山水有关。也体现友善用脑的理念。
友善用脑,多感官教学深化记忆，并给予学生美好的体验,放松心情,为下面的紧张的抢答活动做好准备。
竞赛活动（抢答题）
6’
竞赛活动（抢答题)：听完题后小组抢答，答对加分,如答错,别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。。
抢答题具有一定的专业性，需要用一些视觉传达的语言进行表述,可以提升学生的欣赏素养，深化对名画的理解。
《千里江山图》教学设计（公开课)
课题
千里江山图
学科
名画
任课教师
王妍妍
班级
高二（3）班
时间
201２年1２月14日周五第二节
教学
目
标
知识与技能
1、懂得从不同角度赏析名画《千里江山图》。
2、能够认识青绿山水画的艺术特色。
3、能运用一定的视觉传达的语言来进行评述。
过程与方法
1、通过拼图比赛增进学生对《千里江山图》的熟悉与认识。
大班绘画千里江山图教案及反思
大班绘画千里江山图教案及反思
教案标题：大班绘画千里江山图教案及反思
教学目标：
1. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
2. 培养学生观察和表达能力。
3. 通过绘画，了解中国千里江山的美丽风景。
教学准备：
1. 教师准备一幅千里江山的图画或照片。
2. 教师准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 教师准备一些相关的故事或诗歌，以激发学生的情感和想象力。
教学过程：
引入活动：
1. 教师展示一幅千里江山的图画或照片，向学生介绍中国千里江山的美丽景色，并引发学生对绘画的兴趣。
主体活动：
2. 教师向学生解释绘画的基本原则，如线条、色彩和构图等。
3. 教师示范如何绘制千里江山的图画，并鼓励学生跟随示范进行绘画。
4. 学生绘画完成后，教师鼓励他们进行自由表达，分享他们对千里江山的想法
和感受。
结束活动：
5. 教师组织学生展示他们的绘画作品，并邀请他们分享他们创作的过程和心得。
6. 教师总结本节课的教学内容，强调学生通过绘画了解中国千里江山的美丽风
景，并鼓励他们继续发展绘画的兴趣和创造力。
反思：
在这次教学中，我发现学生对绘画的兴趣和创造力得到了很好的培养。
他们在绘画过程中展示了良好的观察和表达能力。
然而，我也注意到一些学生在绘画技巧方面还需要更多的指导和练习。
下次教学中，我将提供更多的绘画技巧指导，并鼓励学生多加练习，提高他们的绘画水平。
此外，我还计划引入更多与千里江山相关的故事和诗歌，以丰富学生的情感体验和想象力。
《千里江山图》教学设计
3、通过连连看的形式，寓教于乐，让学生更易接受相关知识。
情感态度与价值观
1、通过欣赏中国古代山水名画，培养学生爱国主义情操。
2、小组竞赛的形式，培养学生的团
难点
理解千里江山图的设色特点和青绿山水画的艺术风格
友善用脑，多感官教学深化记忆，并给予学生美好的体验，放松心情，为下面的紧张的抢答活动做好准备。
竞赛活动（抢答题）
6’
竞赛活动（抢答题）：听完题后小组抢答，答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。。
抢答题具有一定的专业性，需要用一些视觉传达的语言进行表述，可以提升学生的欣赏素养，深化对名画的理解。
《千里江山图》教学设计(公开课)
课题
千里江山图
学科
名画
任课教师
王妍妍
班级
高二（3）班
时间
2012年12月14日周五第二节
教学
目
标
知识与技能
1、懂得从不同角度赏析名画《千里江山图》。
2、能够认识青绿山水画的艺术特色。
3、能运用一定的视觉传达的语言来进行评述。
过程与方法
1、通过拼图比赛增进学生对《千里江山图》的熟悉与认识。
2、小结本节课知识点，并与学生一起谈谈赏析后的感受。
通过评价，激励各小组成员再接再厉，争当冠军。与学生共谈赏析名画后的感受与体验，培养学生的爱国主义情操。
7’
1、先让学生复习一下以前的知识，赏析名画可以从哪几个方面去进行。2、竞赛活动（必答题）：每个小组各回答一道题。答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。
必答题属于基础知识类，以此检查学生课前自学导航的完成情况。纠错行为可以更加巩固学生的记忆，同时激发学生的求知欲。
《千里江山图》教学设计资料讲解
7’
1、通过提出问题，让小组讨论,并师生互动解决问题。1、什么是青绿山水画？2大、小青绿有何区别？理解名画中青绿设色的特有技法。
2、教师通过相关代表作品展示来检验学生是否能正确理解。
通过小组讨论、交流和师生互动，能较好的理解青绿山水画的艺术特色。相关代表作品图片的展示让学生加深理解和认识，深化记忆。
友善用脑，多感官教学深化记忆，并给予学生美好的体验，放松心情，为下面的紧张的抢答活动做好准备。
竞赛活动（抢答题）
6’
竞赛活动（抢答题）：听完题后小组抢答，答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。。
抢答题具有一定的专业性，需要用一些视觉传达的语言进行表述，可以提升学生的欣赏素养，深化对名画的理解。
教学方法
小组讨论法、游戏法、小组竞赛法
教学资源
电脑、课件、视频资料、拼图卡片、连连看卡片
过程
时间
教学活动பைடு நூலகம்
设计意图
导入
1’
1、课前开始播放古琴曲《高山流水》，让同学猜猜是什么曲子，从而导出今天的课题。
2、提出本课的学习任务。
听音乐放松心情，并通过这首著名的中国古典音乐让学生马上联想到今天的内容与山水有关。也体现友善用脑的理念。
2、小结本节课知识点，并与学生一起谈谈赏析后的感受。
通过评价，激励各小组成员再接再厉，争当冠军。与学生共谈赏析名画后的感受与体验，培养学生的爱国主义情操。
决战到底
6’
连连看：规定时间内将6幅青绿作品和对应的作者和年代黏贴在白板上。小组抢答，答对加分，答错扣分。允许纠错，纠的好的也有加分。
通过连连看这样游戏的环节，激趣学生，培养学生的竞争意识和合作精神。纠错环节培养学生关注细节，不留知识漏洞。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案1. 引言在幼儿园的艺术课程中，选择一幅经典的中国山水画《千里江山图》作为教学内容，对幼儿进行艺术教育的塑造，既能拓宽幼儿的视野，又能培养他们对美的感知和表达能力。
本教案将以从简到繁、由浅入深的方式，逐步引导幼儿理解和欣赏《千里江山图》，并通过创作活动激发幼儿的艺术天赋。
2. 教学目标•帮助幼儿了解《千里江山图》的背景和意义。
•培养幼儿的艺术欣赏能力和审美情趣。
•激发幼儿对艺术的表达兴趣，提高他们的创作能力。
3. 教学内容及步骤步骤一：介绍《千里江山图》（20分钟）1.向幼儿简要介绍中国山水画的历史和特点。
2.呈现《千里江山图》的图片，解释其描绘了中国的长江流域景观。
3.向幼儿展示一些具体的景物，如山、水、船和树，引导他们观察这些元素在画中的描绘方式。
步骤二：欣赏《千里江山图》（15分钟）1.利用幻灯片或画册，向幼儿展示《千里江山图》的不同部分。
2.引导幼儿仔细观察画面中的细节，例如山的形状、水的流动和船的位置等。
3.鼓励幼儿描述他们对画面的感受和想象。
4.通过开放式提问，促进幼儿主动参与讨论，如他们喜欢画中的哪些景物，为什么喜欢等。
步骤三：模仿《千里江山图》（25分钟）1.将幼儿分成小组，每组提供一张幼儿画纸和绘画用具。
2.向幼儿解释他们将尝试画出自己眼中的江山景色，可以参考《千里江山图》的形式和元素。
3.引导幼儿观察周围的自然环境或提供一些中国传统园林的图片作为参考。
4.鼓励幼儿尝试使用不同的画笔技巧和颜色，表达自己对自然景色的情感和想象。
步骤四：分享和总结（10分钟）1.让每个小组展示他们的作品，并口头分享他们对画作的理解和感受。
2.引导幼儿互相欣赏和评价他们的作品，鼓励他们分享自己的观点和理解。
3.整理幼儿的作品，通过展示墙或班级展示来展示他们的创意和成果。
4. 对《千里江山图》的观点和理解《千里江山图》是中国山水画中的经典之作，被誉为中国绘画的巅峰之作。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教学案 幼儿园艺术
课程《千里江山图》教学案一、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中的山水画，并能够用简单的艺术手段表现出来。
2. 提高幼儿的观察和想象能力，培养他们的艺术表达能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的耐心和细心，培养他们对自然景观的热爱和对艺术的欣赏能力。
二、教学重点1. 能够简单描述我国山水画的特点和意义。
2. 能够简单表达自己对自然景观的感受。
3. 能够通过绘画作品表现自己对自然景观的理解。
三、教学内容1. 展示我国古代著名山水画作品《千里江山图》，让幼儿了解我国传统山水画的魅力。
2. 通过图片、实物或视频等方式，让幼儿感受自然景观，如山、水、树、花等。
3. 指导幼儿运用简单的绘画工具，如彩色笔、水彩等，表现自己对自然景观的理解和感受。
4. 引导幼儿在绘画前进行简单的构图规划，让他们能够在纸上呈现想象中的自然景观。
四、教学过程1. 了解我国山水画通过图片、故事或视频等方式，让幼儿了解我国山水画的由来、特点和意义，引导他们对我国传统文化的认识和理解。
2. 观察自然景观带领幼儿到校园或周边的自然环境中，让他们观察大自然中的山、水、草、树等景观，并鼓励他们用简单的语言描述自己的感受。
3. 绘画创作在教师的示范和指导下，让幼儿用简单的绘画工具表现自己对自然景观的理解，鼓励他们发挥想象，将自己对自然的感受融入到绘画之中。
4. 组织展示和共享组织幼儿展示自己的绘画作品，让他们能够共享自己的创作经验和感受，增强他们的自信心和表达能力。
五、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，引导幼儿学会使用绘画工具，并且根据教师的示范，进行绘画创作。
2. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，启发幼儿对自然景观的观察和想象，激发他们的创作灵感。
3. 游戏教学法：通过游戏化的形式，让幼儿在绘画活动中感受快乐，提高他们的参与度和专注力。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察自然景观和绘画创作过程中的表现，包括观察力、想象力、绘画技巧等方面。
《千里江山图》教学设计
课题
千里江山图
学科
名画
任课教师
李海波
班级
时间
教学
目
标
知识与技能
1、懂得从不同角度赏析名。
3、能运用一定的视觉传达的语言来进行评述。
过程与方法
1、通过拼图比赛增进学生对《千里江山图》的熟悉与认识。
2、通过自学导航的学生自学和课堂上的必答题与抢答题的小组竞赛，不断巩固知识点内容。
2、小结本节课知识点，并与学生一起谈谈赏析后的感受。
通过评价，激励各小组成员再接再厉，争当冠军。与学生共谈赏析名画后的感受与体验，培养学生的爱国主义情操。
决战到底
6’
连连看：规定时间内将6幅青绿作品和对应的作者和年代黏贴在白板上。小组抢答，答对加分，答错扣分。允许纠错，纠的好的也有加分。
通过连连看这样游戏的环节，激趣学生，培养学生的竞争意识和合作精神。纠错环节培养学生关注细节，不留知识漏洞。
评价与小结
4’
1、公布成绩，评价小组表现，对优胜小组给予充分表扬。
必答题属于基础知识类，以此检查学生课前自学导航的完成情况。纠错行为可以更加巩固学生的记忆，同时激发学生的求知欲。
休息
4’
播放视频，欣赏完整的配乐《千里江山图》长卷。
友善用脑，多感官教学深化记忆，并给予学生美好的体验，放松心情，为下面的紧张的抢答活动做好准备。
竞赛活动（抢答题）
6’
竞赛活动（抢答题）：听完题后小组抢答，答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。。
抢答题具有一定的专业性，需要用一些视觉传达的语言进行表述，可以提升学生的欣赏素养，深化对名画的理解。
拓展题
7’
1、通过提出问题，让小组讨论,并师生互动解决问题。1、什么是青绿山水画？2大、小青绿有何区别？理解名画中青绿设色的特有技法。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案一、基本信息课程名称：幼儿园艺术课程《千里江山图》教案教学目标：1、了解中国古代名画《千里江山图》的历史和文化背景。
2、发展幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的美感和审美能力。
二、教学过程1、导入通过图片和简单的解释，让幼儿了解中国古代名画《千里江山图》的历史和文化背景。
2、展示将真实的《千里江山图》展示给幼儿观看，让他们静静地欣赏，感受画面的美妙和历史的价值。
3、绘画（1）画前准备布置绘画区域，准备好绘画用具。
为幼儿们准备可选用的颜色纸、颜料、毛笔、水等绘画工具。
（2）教学步骤①让幼儿们自由发挥，采用自主选择、自由表达的方式，画出自己的“千里江山图”。
②在绘画过程中鼓励幼儿进行观察、思考、感受和创造，引导他们画出更加丰富生动的画面。
4、展示作品让幼儿们把自己的作品分享给小伙伴，同时老师也可以在展示中提供一些评价和建议。
三、评价与总结评价：以幼儿积极参与、自我表现和作品特色等为评价标准。
通过综合性评价，给予幼儿合理而充满激励性的肯定。
总结：总结本节课的授课思路、方法和效果。
同时提醒幼儿们爱好美术，放手发挥，切记不要轻易放弃。
四、教学资源1、《千里江山图》真实画作。
2、各种颜色纸、颜料、毛笔、水等绘画用具。
五、教学注意事项1、安排好课前准备和教学过程中的细节问题。
2、鼓励幼儿们自由创作，不要给予过多的指令和干扰。
3、注意幼儿的安全和卫生，防范意外事故和感染疾病。
4、在教学结束时贴上幼儿们的画作，为他们的作品赋予公共的价值感和荣耀感。
六、教师反思经过这堂幼儿园艺术课程《千里江山图》的教学，我认识到，每一个孩子都是独特的、特殊的。
在教学中要尊重孩子的个性差异，培养他们的自我价值和自我形象。
同时，我也应该不断地学习和丰富自己的教学技能，以更好地满足孩子们的发展需要。
最新《千里江山图》教学设计
1、先让学生复习一下以前的知识，赏析名画可以从哪几个方面去进行。2、竞赛活动（必答题）：每个小组各回答一道题。答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。
必答题属于基础知识类，以此检查学生课前自学导航的完成情况。纠错行为可以更加巩固学生的记忆，同时激发学生的求知欲。
休息
4’
播放视频，欣赏完整的配乐《千里江山图》长卷。
2、小结本节课知识点，并与学生一起谈谈赏析后的感受。
通过评价，激励各小组成员再接再厉，争当冠军。与学生共谈赏析名画后的感受与体验，培养学生的爱国主义情操。
3D立体影片格式介绍
1.双色3D，包括红蓝、红绿等。
2.偏振3D，包括左右格式影片，上下格式。
3.分时3D，也叫电子快门式3D。
这三种要带不同的眼镜观看，后两种还需要播放设备的支持。
拓展题
7’
1、通过提出问题，让小组讨论,并师生互动解决问题。1、什么是青绿山水画？2大、小青绿有何区别？理解名画中青绿设色的特有技法。
2、教师通过相关代表作品展示来检验学生是否能正确理解。
通过小组讨论、交流和师生互动，能较好的理解青绿山水画的艺术特色。相关代表作品图片的展示让学生加深理解和认识，深化记忆。
友善用脑，多感官教学深化记忆，并给予学生美好的体验，放松心情，为下面的紧张的抢答活动做好准备。
竞赛活动（抢答题）
6’
竞赛活动（抢答题）：听完题后小组抢答，答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。。
抢答题具有一定的专业性，需要用一些视觉传达的语言进行表述，可以提升学生的欣赏素养，深化对名画的理解。
《千里江山图》教学设计(公开课)
课题
千里江山图
学科
名画
大班美术活动《千里江山图》学情分析方案附数据
《千里江山图》学情分析方案一、学情分析目的《指南》指出：要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
名画欣赏就是幼儿接触优秀美术作品的一个载体，把名家名画欣赏引入课程，是幼儿接触优秀作品的良好途径。
中国的青绿山水画是中国的一种传统绘画形式，北宋画家王希孟创作的青绿山水画《千里江山图》是中国的十大传世名画，它是我国青绿山水画的一个巅峰代表作，画面内容丰富，群山巍峨壮观，青绿山水意境唯美，适合幼儿欣赏。
活动中通过欣赏名画《千里江山图》，水墨晕染表现青绿山水，尝试不同的创作手法，体验艺术表现和创作的乐趣。
二、教学主题大班美术活动《千里江山图》三、教学对象大班幼儿，大班幼儿有一定的美术欣赏能力，有初步的审美情趣和艺术表现能力。
四、教学重点1.欣赏国画作品《千里江山图》，感受青绿山水画的意境美。
2.运用撕贴、堆叠的方法表现山脉，水墨晕染表现青绿山水，体验合作创作的乐趣。
五、学习难点1.欣赏《千里江山图》，看懂《千里江山图》表现什么景色，感受画家以青绿为主色调表现延绵不断的群山，远山近岭巍峨壮美、山石重叠高低有致的自然山水意境美。
2.幼儿以小组为单位合作在长卷画轴上作画，幼儿分工合作运用撕纸巾、堆叠粘贴成山的方式表现群山层叠起伏、延绵不断的山脉，水墨晕染表现青绿山水的色彩融合美，及工笔添画房屋、树木、桥、人物、飞鸟等景物丰富画面内容。
六、学情分析工具在课前，我采用问卷星为调查工具设计问题，生成二维码通过微信发布在班级家长群给家长，家长通过微信扫码功能直接扫码，根据家长和幼儿对中国名画和中国水墨画的了解情况进行询问，家长用手机填写问卷。
七、学情分析方法传统的美术欣赏都是单一地欣赏图片，缺少趣味性和吸引力。
在活动中我以视频整体欣赏和局部图片欣赏相结合的形式，让幼儿更直观地欣赏名画《千里江山图》，感受青绿山水画的意境美，活动中营造让幼儿想说想表达的氛围，让幼儿在欣赏中大胆表达自己的想法和感受。
作品以画轴的形式表现，幼儿通过纸巾撕贴、堆叠的方法表现山脉，水墨晕染表现青绿山水，想象添画景物提升画面故事性和趣味感，小组合作创作的方式让幼儿感受和体验艺术表现的乐趣。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案幼儿园艺术课程《千里江山图》教案近年来，我国幼儿园教育不断受到社会各界的关注和重视，艺术教育也逐渐成为幼儿园课程的重要组成部分。
其中，艺术课程《千里江山图》教案作为一种传统艺术教学形式，备受家长和老师们的青睐。
在这篇文章中，我将从深度和广度两方面来评估和探讨《千里江山图》教案的特点和意义，以及我对这一主题的个人观点和理解。
在深度上来看，《千里江山图》教案涉及到我国传统绘画文化的传承与发展，以及如何通过艺术教育来培养幼儿的审美情感和艺术表达能力。
通过学习《千里江山图》，幼儿可以领略我国传统山水画的魅力，了解我国绘画的发展历程，培养对自然风光的热爱和敏感。
通过绘制《千里江山图》，幼儿可以在艺术创作中展现自己的情感和想象力，提高他们的绘画技巧和创造力。
这种深度的教学内容能够帮助幼儿在艺术领域得到全面的发展和提高。
在广度上来看，《千里江山图》教案在教学内容和方法上都非常丰富多样。
教师可以通过讲解、展示、示范等方式来介绍《千里江山图》的艺术特点和创作技巧，同时可以引导幼儿观察自然风景，感知绘画中的意境与情感。
在实践环节中，教师可以组织幼儿去户外写生，感受自然景色，或者利用各种绘画材料让幼儿有机会亲自动手绘制《千里江山图》，从而培养他们的艺术表达能力和审美情感。
这种广度的教学方式不仅能够帮助幼儿建立对绘画的兴趣，还能通过实践提升他们的绘画技能。
总结回顾，《千里江山图》教案作为幼儿园艺术课程的一部分，不仅可以帮助幼儿了解我国传统绘画文化，培养他们的审美情感和艺术表达能力，更重要的是能够激发幼儿对自然风景的热爱和对艺术的热情。
在我看来，艺术教育应该是全面、深刻和灵活的，让幼儿在学习中不断发现、探索和表达自己。
而《千里江山图》教案正是这样一种富有传统文化内涵，又贴近幼儿生活的教学内容，能够帮助幼儿在艺术领域得到全面的发展和提高。
在知识的文章格式下，我将按照序号来展开对《千里江山图》教案的深度和广度评估，同时在文章中多次提及该主题文字，以便读者更深入地理解。
小学美术《千里江山图》教案
2.教学难点
-皴法的运用：皴法是山水画中表现山石纹理的重要技法，学生可能难以掌握不同皴法的运用。
-色彩的搭配：学生在色彩搭配上可能缺乏经验，难以准确表现山水画的远近、明暗关系。
-构图能力：如何将所学画面布局知识运用到实际绘画中，做到画面和谐、层次分明。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现孩子们对《千里江山图》这幅画作表现出了极大的兴趣。他们在欣赏画作时，眼中闪烁着好奇和惊叹。这让我深感欣慰，也证明了我的教学初衷：引导学生感受传统艺术的魅力，激发他们对美术的热爱。
在讲授过程中，我尽量用简单易懂的语言解释山水画的基本概念和绘画技巧，并通过案例分析让孩子们直观地感受到《千里江山图》的美。在实践活动环节，孩子们分组讨论、动手绘画，积极投入，展示了他们的创造力和对美的追求。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《千里江山图》的画面布局、色彩运用和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对山水画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，我也注意到在教学过程中存在的一些问题。首先，对于皴法等绘画技巧加耐心地指导他们，多提供一些实际操作的例子，帮助他们更好地理解和运用这些技巧。
其次，在小组讨论环节，有些孩子显得不够积极。为了鼓励他们积极参与讨论，我可以在课堂上多设置一些互动环节，让他们有更多的机会表达自己的观点和想法。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案详解及实施
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案详解及实施一、课程背景幼儿园的艺术课程是培养孩子审美情感和艺术技能的重要途径，而《千里江山图》则是一幅具有我国传统绘画特色的名作。
本课程旨在通过深入解析《千里江山图》，了解我国绘画的特点和艺术价值，同时引导幼儿进行相应的艺术创作，提升他们的审美能力和艺术表现力。
二、课程内容1. 课程目标•了解《千里江山图》的历史和艺术价值•学习我国传统绘画的基本技法和风格特点•创作属于自己的《千里江山图》作品2. 教学步骤第一步：介绍《千里江山图》•通过图片、视频等形式展示《千里江山图》的原作，引导幼儿感受作品的壮丽和美感。
#### 第二步：分析绘画技法•讲解我国传统绘画的毛笔、水墨技法，引导幼儿尝试使用毛笔、水墨进行简单的绘画实践。
#### 第三步：艺术创作•结合幼儿的实际情况和兴趣，设置适当的创作任务，如利用不同的材料进行《千里江山图》的表现。
#### 第四步：展示和共享•组织幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
三、教学方法1. 启发式教学在教学过程中，教师要善于通过提问引发幼儿思考，激发他们的创造力和想象力，使其更深入地理解《千里江山图》作品。
### 2. 示范引导教师要在实际操作中展示绘画技法和创作方法，引导幼儿模仿学习，同时注重对幼儿进行个性化指导。
### 3. 情景化体验通过布置适合情境的教学环境，营造出我国绘画的艺术氛围，激发幼儿的学习兴趣和创造激情。
四、教学评价在课程结束后，教师需要对幼儿的学习情况进行全面的评价，包括绘画作品的展示、幼儿的表现和思考等方面进行评价，以便更好地指导未来的教学工作。
五、个人观点《千里江山图》是我国绘画史上的经典之作，其博大精深的艺术魅力不仅体现了我国绘画的独特魅力，也给幼儿们提供了一个富有创造性的艺术创作机会。
通过深入学习和体验，《千里江山图》可以帮助幼儿在审美、观察、想象和艺术表达方面得到全面提升，对幼儿的心智和情感发展具有重要意义。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案传统文化教育方案
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案传统文化教育方案幼儿园艺术课程《千里江山图》教案传统文化教育方案在现代社会，传统文化教育逐渐被人们重新关注和重视。
传统文化是民族的根、民族的魂，它承载着民族的文化记忆和情感体验，对培养孩子的民族情怀、文化自信和审美情趣具有重要意义。
幼儿园是培养孩子们审美情趣和文化品位的重要场所，而艺术课程则是传统文化教育的一种有效手段。
今天，我们就来探讨一下幼儿园艺术课程中，《千里江山图》教案的传统文化教育方案。
一、古典名作《千里江山图》简介《千里江山图》是中国古代文化艺术的杰出代表之一，画家王希孟的传世之作。
画面描绘了中国南方的婉约山水景色，江山如诗如画，给人以宽阔深邃的视觉享受。
画家通过对景物以及山水环境的描绘，体现了中国古代文人士大夫的意境追求和生活理想，展现了中国传统文化的审美理念和艺术特色。
二、《千里江山图》教案内容设计1. 课程目标：通过引导幼儿欣赏《千里江山图》，培养他们对中国传统文化的热爱与兴趣，感受中国山水画的独特魅力，激发幼儿的艺术创造潜能和想象力。
2. 教学内容：介绍《千里江山图》的艺术背景、历史意义、创作技法等方面的知识，并通过观赏、模仿、创作等多种形式进行教学。
3. 教学手段：灯光、投影、音响等多媒体手段相结合，让幼儿身临其境地欣赏《千里江山图》，并结合音乐、舞蹈等形式进行跨学科的教学。
4. 教学过程：通过导入、解说、观摩、讨论、实践等环节，引导幼儿全方位、多角度地感知《千里江山图》，并在互动中激发他们的想象和创造力。
5. 教学手段：引导幼儿通过观看、模仿、创作等方式，体验山水画的魅力，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。
三、传统文化教育的意义1. 感受传统文化的魅力：通过艺术课程中的《千里江山图》教案，让幼儿在欣赏中感受中国传统文化的魅力，增进对中国传统文化的认知。
2. 培养审美情趣：引导幼儿欣赏《千里江山图》，使他们从小培养起对山水画的鉴赏眼光和审美情趣。
丹青不负少年头——王希孟之《千里江山图》教学案列
丹青不负少年头——王希孟之《千里江山图》教学案列2017年11月份苍南县举行高中美术教师探讨课，笔者有幸参与其中，在众多的课题中笔者选了《千里江山图》，因为正好那段时间故宫博物院举办了“千里江山——历代青绿山水画特展”，算是蹭了一回热度。
这幅画自从新中国成立到今天，只对外展出过5次，虽然位处中国十大传世名画，但是它的知名度比起《清明上河图》《洛神赋图》《步辇图》《五牛图》《韩熙载夜宴图》《富春山居图》《唐宫仕女图》《汉宫春晓图》《百骏图》相差甚远，主要原因就是展览次数少，相关资料也不多。
而本次展览据说效果极好，民众对这件传世之宝热情高涨，人数爆满，与四年前那次形成了鲜明对比，这也从侧面体现出近些年民众传统文化的关注度提高了，艺术鉴赏水平的提升。
笔者在与学生的交流中也发现很多学生对这张画知之甚少，所以作为美术教师很有必要引领学生去了解、欣赏国之瑰宝，另外画的作者18岁的王希孟，他的成长经历对学生是很好的正面教材，对学生的人生规划有益。
教材分析：《美术新课程标准》中提到：美术是人类文化的重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是单纯的技能技巧的训练，而是一种文化学习。
应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性、人类社会的丰富性，并在广泛的文化情境中，认识美术的物征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。
《千里江山图》是一张青绿山水画，带着浓浓的中国传统绘画表现的基本特点，属于“欣赏·评述”学习领域，引导学生参与文化的传承，美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中一种重要的文化行为，教材从中国画的表现形式、笔墨特点以及意境表现等进行了介绍，使学生对中国画有较为整体的认识，对学生形成热爱祖国优秀文化传统的价值观有积极意义。
普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与自然、美术与社会等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解文化艺术，弘扬人文精神，拓宽发展空间。
鉴赏千里江山图幼儿园教案
鉴赏《千里江山图》幼儿园教案前言幼儿是社会的未来，我们应该注重幼儿思想品德、审美情趣、文化知识的熏陶，培养他们良好的审美能力，使他们具有辨析美的眼光和欣赏美的能力。
《千里江山图》是中国传统文化的精品，具有极高的审美价值，其以宏伟壮丽、气势恢宏的画面、严谨的构图、形神兼备的人物形象，让人们叹为观止。
在幼儿园中，为了培养幼儿的审美能力和文化素养，我们可以通过《千里江山图》这种形式生动、内容丰富的艺术形态向他们展示中国传统文化的博大精深。
教学目标1.让幼儿了解《千里江山图》的内容、历史背景和艺术特点。
2.培养幼儿对于色彩、构图等方面的感知能力，提高幼儿艺术鉴赏能力。
3.引导幼儿认识中国传统文化，感受中华文化的博大精深。
教学准备1.《千里江山图》图片或观赏视频。
2.讲解PPT或黑板。
3.适合幼儿的相关绘本。
4.颜料、画笔、画画纸。
教学过程第一节：导入1.通过图片或视频让孩子们了解《千里江山图》。
2.引导孩子们围绕图中描绘的场景、建筑等展开想象之旅。
3.让孩子们通过演唱、绘画等方式来表达自己的理解。
第二节：了解《千里江山图》的历史背景1.通过讲解PPT或黑板，让孩子们了解《千里江山图》的创作背景，及作者的生平经历和成就。
2.让孩子们通过绘本来了解主角苏东坡的人物形象。
第三节：构图与色彩1.通过图片或视频中的画面，引导孩子们认识画面中的构图要素及其艺术特点。
如平面连接、对称、层次等。
2.让孩子们通过对画面中颜色的分析和感知，来体验色彩对于美的表现效果的重要性。
第四节：绘制千里江山1.让孩子们动手用自己所体验到的知识，来绘制自己的千里江山图，或是简单的模仿原画中的场景，以加深幼儿的理解和印象。
2.班级展示活动：让孩子们在班级环境中组合自己绘制的作品，形成展示区，同时进行自我评价和欣赏交流活动。
教学总结通过对于《千里江山图》的学习，幼儿们不仅对于绘画有了新的认识和理解，同时也对于中华传统文化和历史有了一定的了解和体验，并在动手绘制中，加深了对于思想和审美情趣的培养和意识。
《千里江山图》教学设计(有课件)
六、教学策略
教学方法
情境式、讲解式、触摸探究式相结合
学习方法
小组讨论法、观察法
教学媒体运用
多媒体教室、课件、视频资料等
七、教学准备
教师准备
多媒体课件、等比例摹版实物
学生准备
课前查阅相关资料、绘画用笔、纸
八、教学过程
教学Байду номын сангаас程
预设时间
教学
环节
教师活动
学生活动
利用放大镜观察找寻画面细节，说说自己的发现。
通过师生交流互动、知识讲解与图片展示，能较好的理解青绿山水画的艺术特色，加深学生的理解和认识，深化记忆。
实物展示，宏观感受经典，让学生有实际概念和对其深入探究的意愿，传递一种对经典的敬畏之心，理解多一份真实感。培养学生对文化传承的意识。
通过活动调动学生积极性，让每一位同学都参与其中，同时培养学生的合作意识。
3.活动环节：利用放大镜观察细节。
4.比较《千里江山图》与《明皇幸蜀图》色彩的区别。
5.比较《千里江山图》与《富春山居图》在山、树、水造型上的区别。
学生思考并回答问题。
回顾两个关键问题，多个维度大胆猜测。
观察并体验经典作品的细致入微。了解《千里江山图》主要的描绘对象。
通过题跋，想象王希孟其人。
通览整卷画作，了解山川的布局形式。
三、学情分析
学生特点分析
学生对于中国古代山水画了解甚少,对于美术作品的鉴赏比较局限，对于美术的造型元素和表现语言有初步的了解，可是他们的知识储备不足，所以对于山水画家所表达的情感和内涵很难感受，还不能以专业的美术语言和视角去评价作品。兴趣是最好老师，通过欣赏更多的作品了解更多的画家故事，学生的认知能力会不断提高，了解中国传统文化底蕴及艺术瑰宝，产生民族自豪感和自信心。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案：绘画与表演
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案：绘画与表演1. 前言在幼儿园的艺术课程中，绘画和表演是非常重要的内容。
而《千里江山图》是一幅著名的我国传统绘画作品，是一幅宏大的山水画，它的内容和意境非常丰富。
如何将这样一幅画作融入到幼儿园的艺术课程中？这就需要设计一份专门针对幼儿的绘画与表演教案，来引导幼儿学习和欣赏这幅艺术作品。
2. 《千里江山图》介绍《千里江山图》是我国古代著名画家王希孟所绘制的山水画作品。
这幅画作展现了壮阔的江山风景，画中山峦起伏，江水蜿蜒，生动而富有力度，给人以无限的遐想空间。
幼儿从这样的画作中可以感受到大自然的美丽和壮观，也可以在想象中创造属于自己的世界。
3. 教案设计3.1 绘画环节：1. 讲解《千里江山图》的内容和特点，让幼儿了解这幅画作的背景和意义。
2. 提供简单的绘画材料，引导幼儿进行自由绘画，让他们在画中表达对自然风景的理解和想象。
3.2 表演环节：1. 通过简单的角色扮演，让幼儿在想象中成为《千里江山图》中的各个元素，如山、水、树等等。
2. 引导幼儿进行小组合作，根据《千里江山图》的情景，进行简单的舞蹈或表演，展现山水画的生动场景。
4. 教案实施与效果通过以上的教案设计，孩子们能够通过自由绘画和角色扮演的方式，加深对《千里江山图》的理解和感受。
在这个过程中，他们既能够感受大自然的美妙，也能够培养想象力和表现力。
通过小组合作的方式，孩子们能够学会团队合作和沟通，培养他们的社交能力。
这样的教学方式，能够激发孩子们对艺术的热爱，也是对幼儿综合能力的一次全面锻炼。
5. 个人观点在幼儿园的艺术教育中，不仅要注重技巧的传授，更重要的是要培养孩子们对艺术的热爱和理解。
通过设计这样的艺术课程，如《千里江山图》的绘画与表演教案，能够让孩子们在欣赏和探索艺术作品的过程中，得到全面的成长和发展。
6. 总结通过本次的教案设计和实施，可以看到幼儿们在绘画与表演环节中，对《千里江山图》这幅山水画作品有了更深入的理解和感受。
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3、通过连连看的形式，寓教于乐，让学生更易接受相关知识。
情感态度与价值观
1、通过欣赏中国古代山水名画，培养学生爱国主义情操。
2、小组竞赛的形式，培养学生的团队合作意识。
重点
多角度对名画《千里江山图》的赏析
难点
理解千里江山图的设色特点和青绿山水画的艺术风格
《千里江山图》教学设计(公开课)
课题
千里江山图
学科
名画
任课教师
王妍妍
班级
高二（3）班
时间
2012年12月14日周五第二节
教学
目
标
知识与技能
1、懂得从不同角度赏析名画《千里江山图》。
2、能够认识青绿山水画的艺术特色。
3、能运用一定的视觉传达的语言来进行评述。
过程与方法
1、通过拼图比赛增进学生对《千里江山图》的熟悉与认识。
2、小结本节课知识点，并与学生一起谈谈赏析后的感受。
通过评价，激励各小组成员再接再厉，争当冠军。与学生共谈赏析名画后的感受与体验，培养学生的爱国主义情操。
热身活动
5’
拼图竞赛：以小组为单位，快速将6张背后标有序号的小图卡片拼成完整的《千里江山图》，并将正确的排列序号写出来，速度最快的为胜。教师给予优胜组加分。
旨在通过游戏的形式调动学生积极性，让每一个同学都参与其中，并通过拼图过程加深学生对该画的熟悉度，同时培养了小组的团队合作意识。
竞赛活动（必答题）
友善用脑，多感官教学深化记忆，并给予学生美好的体验，放松心情，为下面的紧张的抢答活动做好准备。
竞赛活动（抢答题）
6’
竞赛活动（抢答题）：听完题后小组抢答，答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。。
抢答题具有一定的专业性，需要用一些视觉传达的语言进行表述，可以提升学生的欣赏素养，深化对名画的理解。
拓展题
7’
1、通过提出问题，让小组讨论,并师生互动解决问题。1、什么是青绿山水画？2大、小青绿有何区别？理解名画中青绿设色的特有技法。
2、教师通过相关代表作品展示来检验学生是否能正确理解。
通过小组讨论、交流和师生互动，能较好的理解青绿山水画的艺术特色。相关代表作品图片的展示让学生加深理解和认识，深化记忆。
7’
1、先让学生复习一下以前的知识，赏析名画可以从哪几个方面去进行。2、竞赛活动（必答题）：每个小组各回答一道题。答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。
必答题属于基础知识类，以此检查学生课前自学导航的完成情况。纠错行为可以更加巩固学生的记忆，同时激发学生的求知欲。
休息
4’
播放视频，欣赏完整的配乐《千里江山图》长卷。
教学方法
小组讨论法、游戏法、小组竞赛法
教学资源
电脑、课件、视频资料、拼图卡片、连连看卡片
过程
时间
教学活动
设计意图
导入
1’
1、课前开始播放古琴曲《高山流水》，让同学猜猜是什么曲子，从而导出今天的课题。
2、提出本课的学习任务。
听音乐放松心情，并通过这首著名的中国古典音乐让学生马上联想到今天的内容与山水有关。也体现友善用脑的理念。
决战到底
6’
连连看：规定时间内将6幅青绿作品和对应的作者和年代黏贴在白板上。小组抢答，答对加分，答错扣分。允许纠错，纠的好的也有加分。
通过连连看这样游戏的环节，激趣学生，培养学生的竞争意识和合作精神。纠错环节培养学生关注细节，不留知识漏洞。
评价与小结
4’
1、公布成绩，评价小组表现，对优胜小组给予充分表扬。