认识植物
认识我们身边的植物
木棉花为我国##市、高雄市、台中市市花,阿根廷国花.
中医药学价值
来源：为木棉科木棉属植物木棉,以花、树皮和根入药.春季采花,晒干或阴干；夏、秋剥取树皮,春、秋 采根,洗净切片晒干.
认识我们身边的植物
第一篇 开红花的乔木、灌木
观察地点：档案楼门前 一区怡海园 一区南苑 三区桥头
刺桐
[别名]山芙蓉、空桐树、木本象牙红 [科名]蝶形花科 [属名]刺桐属落叶乔木 简介： 原产亚洲热带,树身高大挺拔,枝叶茂盛,喜强光照射,否则开花不良,花期每年3月份,花色鲜红,花形如辣椒,花序硕长,若远 远看去,每一只花序就好似一串熟透了的火红的辣椒. 产地分布 原产热带亚洲,即印度、马来西亚,我国##、##、##、##、##、##、##、##、##等地均有栽培. 是阿根廷国花 , 我国##省##市市花 , 日本冲绳县县花
花朵、种子皆有毒性,不可误食.
木棉
落叶大乔木,高达40m；树干直,树皮灰色,枝干均具短粗的圆锥形大刺,后渐平缓成突起.枝近轮生,平展.掌状复 叶互生,总叶柄长15—17cm；小叶5—7,长椭圆形,长10—20cm,两端尖,全缘,无毛.花大,红色,聚生近枝端,春天 先叶开放.蒴果大,椭圆形,木质,外被绒毛,成熟时5裂,内壁有白色长绵毛.
[简介]洋蒲桃在##又叫莲雾,是热带多年生常绿乔木.原 产马来半岛、安达曼群岛.17世纪引入我国##,20世纪30年 代后##、##、##、##和##先后引种,目前栽培仍少.洋蒲桃 树冠广阔,四季常青,挂果期可长达1个月,是著名的热带果树、 庭园绿化树和蜜源树.
认识身边的植物价值体认
认识身边的植物价值体认
1、千斤拔
千斤拔是农村山坡上常见的一种野生植物，它是蔓性植物，因其根部很深，很难拔出来，故而得名千斤拔。
它的根部较长，就像老鼠的尾巴，所以大家又叫它老鼠尾。
千斤拔的根部可是好东西，既可泡酒，也可煲汤喝，尤其是用来煲猪脚是一绝，是广东人非常喜爱吃的美食，营养丰富，同时又有补肝脏、壮筋骨、利关节的功效。
2、穿破石
穿破石，一听这个名字就相当霸气，它能把石头穿破，其实是因为它的根穿破力极强，即使石头也能穿破，所以叫它穿破石，有些地方又叫它大力王、牵牛入石等名。
由于穿破石的果实看上去特别像荔枝，因此大家又叫它“假荔枝”。
它的根部是个宝，呈黄色，长得非常结实，也是一种很好的药材，具有舒筋活络、祛风止咳、活血散瘀的功效。
3、黑老虎
黑老虎又名臭饭团、酒饭团、娘饭团等，是深山森林中的一种野生植物，它的成熟果实是一种特色水果，被誉为“天下第一奇果”，是集食用、观赏、药用价值特别高的新型水草，现在有很多人种植。
黑老虎的果实有“恶魔果实”之称，名字虽不好听，但是吃起来却非常甜，超级好吃。
同时，它的根部价值也非常高，具有行气活血、消肿止痛的功效。
千斤拔、穿破石、黑老虎这3种都是名字非常霸气的植物，都有它们自身独特的价值，认识一下不吃亏。
大班语言科学《认识植物》教案
大班语言科学《认识植物》教案一、教学内容教材：《幼儿园大班语言科学活动用书》第五章第二节《认识植物》详细内容：本节课通过观察和讨论不同种类的植物，让幼儿了解植物的特点、生长环境以及与人类生活的关系，培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识常见的植物，了解它们的特征和生长环境。
2. 培养幼儿观察、描述和交流的能力。
3. 引导幼儿养成保护植物、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的植物，了解它们的特征和生长环境。
难点：让幼儿学会观察和描述植物，以及养成保护植物、关爱环境的意识。
四、教具与学具准备教具：植物标本、图片、视频、PPT等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同种类的植物标本和图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿讨论植物生长需要什么条件。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示植物的生长过程，让幼儿了解植物的生长环境以及与人类生活的关系。
举例讲解植物对环境的适应能力和植物的生长周期。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种植物，观察并描述它的特征和生长环境。
鼓励幼儿分享自己的观察结果。
4. 小组活动（10分钟）让幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作自己喜欢的植物，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书内容：植物的特征、生长环境、与人类生活的关系。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，了解它的特征和生长环境，并画下来。
2. 家长协助幼儿查找一种感兴趣的植物，了解它的生长过程和与人类生活的关系，下周分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿的参与程度、理解程度和反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观植物园、种植花草等，让幼儿亲身体验植物的生长过程，培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
同时，可以邀请植物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解植物的世界。
植物的认识
植物的认识植物是地球上最基本、最重要的生物之一，它们在自然界中扮演着重要的角色。
以下是对植物的一些基本认识：1. 植物的分类：植物可以分为许多不同的类别，根据其特征和结构进行分类。
常见的分类包括：草本植物、灌木、树木和藤蔓植物等。
每个类别都有其特定的生长方式和外观特征。
2. 植物的生长和结构：植物具有根、茎和叶等主要器官。
根负责吸收水分和养分；茎支持植物体，并输送养分和水分；叶进行光合作用，将阳光转化为植物所需的能量。
3. 植物的繁殖：植物可以通过不同的方式进行繁殖。
其中，有性繁殖是指通过花粉与雌蕊结合来产生种子，包括自然传粉和人工授粉。
无性繁殖则是指在植物身上生成新的个体，如地下茎、匍匐茎、分株和植物的运动器官等。
4. 植物的生态作用：植物在自然界中发挥着重要的生态作用。
它们通过光合作用释放氧气，并吸收二氧化碳，帮助维持大气中的氧气含量和二氧化碳浓度。
同时，植物还作为食物来源和栖息地，为其他动物提供养分和庇护所。
5. 植物的经济和文化价值：许多植物在农业、药物、建筑和纺织等领域具有重要的经济价值。
同时，植物也与人类的文化和传统密切相关，如树木在文化中的象征意义，草药在传统医学中的应用等。
6. 植物保护和环境保护：由于人类活动的影响和自然环境的破坏，许多植物正面临着灭绝的威胁。
因此，植物保护和环境保护变得至关重要。
保护植物和其生态环境，对维持生物多样性和生态平衡具有重要意义。
植物是地球上的绿色宝藏，具有丰富的形态和功能。
理解和认识植物有助于我们更好地保护和利用这些珍贵的生命资源，促进环境和谐与可持续发展。
谢谢大家！。
小学五年级校本课程教材《认识植物》
第一课狐尾棕和宽皮橘1、狐尾棕[棕榈科]形态特征：植株高大通直，茎干单生，茎部光滑，有叶痕，略似酒瓶状，高可达12-15米。
叶色亮绿，簇生茎顶，羽状全裂，长2-3米：小叶披针形，轮生于叶轴上，形似狐尾而得名。
生长习性：性喜温暖湿润，光照充足的生长环境，耐寒，耐旱，抗风。
生长适温为20-28℃，冬季不低于-5℃均可安全过冬。
2、宽皮橘[芸香科] [柑橘属]别名：黄果、广柑、广橘、橘子形态特征：常绿小乔木或灌木。
枝通常有刺。
单身复叶互生，叶椭圆形至倒卵形，革质，有半透明油点，全缘或具细钝齿，叶柄的翅不明显。
花期4月，花白色，单生或簇生于叶腋。
柑果扁球形，果熟期10～12月，橙红或橙黄色，果皮疏松，内果皮极易分离。
常见栽培的同属树木还有代代花（C.aurantium），枝较细，疏生小棘刺。
叶互生，革质，卵状椭圆形或椭圆形，先端纯尖，边缘波状，叶柄有阔翼。
花期5～8月，花白色，单生或数朵簇生于叶腋，具芳香。
果扁球形，果期11～12月，果熟时橙黄色，有香味。
生长习性：是抗寒性强的温州蜜酣,喜光，稍耐阴。
喜温暖、湿润环境，不耐寒。
对土壤的适应性较强，PH值5.5～7.5、疏松而保水力较强的土壤都能生长。
第二课香蕉和芭蕉1、香蕉[芭蕉科] [芭蕉属]别名：甘蕉、芎蕉外形特征：多年生常绿大型草本单子叶植物，无主根。
叶片长圆形，亮绿色。
穗状花序下垂。
果序由7～8段至数十段的果束组成。
果黄绿色，长圆形，微弯，略具3棱。
花期为夏秋。
不是树，而是巨型草本植物，它的茎是软的，由卷起来的叶柄构成。
没熟透的香蕉会加重便秘一般人都有这样的常识，香蕉是润肠的，大便不好的时候吃香蕉就能润肠通便。
其实并非所有的香蕉都具有润肠作用，只有熟透的香蕉才能有上述功能，如果多吃了生的香蕉不仅不能通便，反而会加重便秘。
因为，没有熟透的香蕉含较多鞣酸，对消化道有收敛作用，会抑制胃肠液分泌并抑制胃肠蠕动。
其他相关欧洲人因它能解除忧郁而称它为“快乐水果”；香蕉又被称为“智慧之果”，传说是因为佛祖释迦牟尼吃了香蕉而获得智慧。
认识植物课件ppt
城市与人工环境
讨论植物在城市和人工环 境中的适应性，以及如何 进行城市绿化和生态恢复 。
植物的进化与适应
自然选择与进化
解释自然选择对植物进化的影响 ，以及植物如何通过进化适应不
同的环境。
植物的适应性特征
列举植物在形态、生理和生态方面 适应环境的特征，如叶子的形态、 光合作用过程、共生关系等。
濒危植物
保护意义
指那些由于各种原因而面临灭绝风险 的植物种类。
植物是生态系统的重要组成部分，保 护植物的多样性有助于维护生态平衡 和生物安全。
保护措施
包括建立自然保护区、制定法律法规 、开展科学研究等，以减少人类活动 对植物栖息地的破坏，保护植物种质 资源。
植物的可持续利用
可持续利用
指在满足当代人需求的同时，不 损害未来世代对植物资源的利用
植物的结构与功能
总结词
了解植物的结构和功能有助于理解植物的生长、发育和适应环境的过程。
详细描述
植物的结构包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分，每个部分都有其特定的功 能。例如，根负责吸收水分和养分，叶负责光合作用，花和果实则负责繁殖。
植物的生长与繁殖
总结词
了解植物的生长和繁殖过程是理解植物生命周期的关键。
与植物相关的科学研究
植物生理学研究
探究植物生长发育的生理机制和过程。
植物基因工程研究
利用基因工程技术改良植物性状，提高产 量和抗性。
植物与环境关系研究
药用植物研究
研究植物对环境的适应机制和环境对植物 的影响。
发掘和利用药用植物资源，为药物研发和 医疗保健提供支持。
感谢您的观看
植物认识
木本乔木1.樟树：樟科植物，常绿高大乔木，单叶互生，叶片卵形或卵状椭圆形。
喜光，稍耐荫；喜温暖湿润气候，耐寒性不强，对土壤要求不严，较耐水湿，但当移植时要注意保持土壤湿度，水涝容易导致烂根缺氧而死，但不耐干旱、瘠薄和盐碱土。
2.柳树：杨柳科植物，落叶乔木，叶互生，叶片形状为缐状披针形或狭披针形。
耐寒，耐旱，喜温暖至高温，日照要充足。
3.银杏：高大落叶乔木，单叶互生呈簇生状，叶片扇形, 在长枝上散生，在短枝上簇生,球花单性，雌雄异株,种子核果状。
适于生长在水热条件比较优越的亚热带季风区。
土壤为黄壤或黄棕壤,初期生长较慢，蒙蘖性强。
4.广玉兰：常绿高大乔木，单叶互生，叶片长椭圆形。
喜光，幼时稍耐阴。
喜温暖湿润气候，有一定的抗寒能力。
适生于高燥、肥沃、湿润与排水良好的微酸性或中性土壤，在碱性土种植时易发生黄化，忌积水和排水不良。
5.鹅掌楸：高大落叶乔木，单叶互生，叶片马褂形。
喜光及温和湿润气候，有一定的耐寒性，可经受零下15摄氏度低温而完全不受伤害。
气候良好的条件下可露地过冬。
喜深厚肥沃、适湿而排水良好的酸性或微酸性土壤。
6.水杉：高大落叶乔木，单叶对生，叶片线形。
多生于山谷或山麓附近地势平缓、土层深厚、湿润或稍有积水的地方,耐寒性强，耐水湿能力强。
7.柏树：柏科植物（裸子植物）常绿乔木。
单叶对生，叶全为鳞片状。
喜光，但幼苗、幼树有一定耐荫能力。
较耐寒，抗风力较差。
耐干旱，喜湿润，但不耐水淹。
耐贫瘠，可在微酸性至微碱性土壤上生长，生长缓慢，寿命极长。
8.加拿利海枣：叶大型，呈弓状弯曲，集生于茎端。
单叶，羽状全裂，形窄而刚直，端尖。
叶柄短，基部肥厚，黄褐色。
叶柄基部的叶鞘残存在干茎上，形成稀疏的纤维状棕片。
耐热、耐寒性均较强，成龄树能耐受-10℃低温。
9.罗汉松：是常绿乔木，通常会修剪以保持低矮，叶互生，以螺旋形状排列。
10.棕榈树:常绿乔木, 树干圆柱形，常残存有老叶柄及其下部的叶崤，叶簌竖干顶，形如扇，近圆形，雌雄异株，圆锥状肉穗花序腋生，花小而黄色，核果肾状球形。
幼儿园《认识植物》教案
一、教案基本信息教案主题：《认识植物》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解植物的基本特征和分类。
2. 培养学生热爱自然、关注生态环境的意识。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 植物的基本特征。
2. 植物的分类。
教学难点：1. 植物特征的理解和运用。
2. 植物分类的判断。
二、教学准备1. 教具准备：植物图片、实物植物、分类卡片等。
2. 教学环境：室内外生态环境。
三、教学过程1. 导入：引导学生观察周围的植物，提问“你们看到了哪些植物？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍植物的基本特征，如种子、叶子、花朵等，并展示相关图片和实物。
3. 实践：学生分组观察实物植物，对比图片，判断植物的分类。
四、作业布置1. 观察家里的植物，了解其特征和分类，下节课分享。
2. 画一幅自己喜欢的植物，并写上其名称和特征。
五、教学反思六、教学活动拓展1. 开展植物观察日记活动，让学生定期记录植物的生长变化。
2. 组织校园植物探秘活动，让学生深入了解校园内的植物种类和特点。
3. 邀请植物专家进行讲座，增加学生对植物知识的了解。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考和表达能力。
2. 作业评价：评估学生作业完成质量，了解学生对植物特征和分类的掌握程度。
3. 实践报告评价：评价学生在植物观察日记中的记录和分析能力。
八、教学调整1. 根据学生掌握情况，适时调整教学内容和难度。
2. 针对学生的兴趣和需求，增加相关植物知识的学习。
3. 鼓励学生提问，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
九、课堂纪律管理1. 提前讲解课堂纪律要求，让学生遵守课堂秩序。
2. 设置合理的课堂活动时间，保证教学活动顺利进行。
十、教学资源整合1. 利用互联网资源，更多植物图片和视频，丰富教学内容。
2. 与其他学科教师合作，开展跨学科教学活动。
3. 充分利用校园植物资源，进行实地教学，提高学生对植物的认识。
重点和难点解析一、教学目标设定补充说明：在教学目标中，除了基本的植物知识学习，还强调了培养学生对自然的情感和环保意识，这是本节课的重要教育目标。
认识常见植物
认识常见植物植物是地球上最重要的生物之一。
它们不仅为我们提供了氧气和食物，还具有美化环境和净化空气的作用。
在我们的日常生活中，常见植物无处不在。
本文旨在介绍几种常见的植物，让我们更好地认识它们。
一、玫瑰花玫瑰花是世界上最受欢迎的花之一。
它以其绚丽多彩的花瓣和芬芳的香气而闻名。
玫瑰花的种类繁多，有数千种不同的品种，每种品种都有其独特的特点。
例如，红玫瑰象征着爱情和热情，而白玫瑰则代表纯洁和无暇。
玫瑰花不仅可以用来观赏，还可以制作花束和提取花精油。
它在庭园、公园和花坛中都广泛种植。
二、向日葵向日葵是一种阳光花，其特点是追随太阳的运动。
它的花朵巨大而鲜艳，黄色的花瓣围绕着一个个小花核，像一轮明亮的太阳。
向日葵生长在开阔的地区，喜欢充足的阳光。
它的种子还可以被提取榨油，可以用于烹饪或制作食用油。
向日葵也是一种受人们喜爱的观赏植物，它给人们带来温暖与快乐的感觉。
三、小米草小米草是一种常见的草本植物，生长在草地、田野和山坡等地。
它的茎细长，高度不一，往往密集地生长在一起，形成了一片青翠的草原。
小米草在生态系统中起到了重要的作用，可以减少水土流失，保护环境。
此外，小米草还是一种营养丰富的饲料，供牲畜食用，帮助它们生长和发育。
四、仙人掌仙人掌是一种适应干燥环境的植物。
它的茎呈圆柱形，表面覆盖着尖锐的刺，能够有效保护自己免受袭击。
仙人掌的根系发达，能够吸收和储存水分。
由于其独特的外观和可爱的形态，仙人掌成为了许多人的收藏品。
在家庭中养殖仙人掌也是一种流行的室内植物。
五、紫罗兰紫罗兰是一种美丽的花卉，以其花朵的深紫色而得名。
紫罗兰通常生长在阴暗湿润的环境中，喜欢阴凉和湿润的土壤。
它的花朵小巧而可爱，散发着清新的花香。
紫罗兰在园艺和草药医学中有着广泛的应用，可以用来装饰花坛和制作花束，也可以提取花精油用于药用。
以上介绍了几种常见植物的特点和用途，它们在我们的生活中扮演着重要的角色。
通过认识这些植物，我们可以更好地欣赏它们的美丽，同时也深刻理解人类与植物之间的紧密联系。
《认识植物》 导学案
《认识植物》导学案一、学习目标1、了解植物的基本分类，能够区分常见的植物类型，如被子植物、裸子植物、蕨类植物等。
2、掌握植物的主要器官及其功能，包括根、茎、叶、花、果实和种子。
3、学会观察植物的形态特征、生长环境和生活习性。
4、培养对植物的兴趣，增强保护植物的意识。
二、学习重难点1、重点（1）植物的分类方法及各类植物的特点。
（2）植物器官的结构与功能。
2、难点（1）通过观察准确识别不同植物的类别和特征。
（2）理解植物器官结构与功能的适应性。
三、学习方法1、观察法：通过实地观察或图片、视频观察植物的形态和特征。
2、比较法：对比不同植物的相同和不同之处，加深对植物的认识。
3、资料查阅法：借助书籍、网络等资源获取更多关于植物的知识。
四、学习过程（一）植物的分类1、被子植物被子植物是植物界中种类最多、分布最广的一类植物。
它们的种子被果皮包裹，具有真正的花和果实。
例如，常见的花卉如玫瑰、菊花，以及农作物如小麦、水稻等都属于被子植物。
被子植物的特点包括：（1）具有多样的花朵形态和颜色，花朵是其繁殖器官的重要组成部分。
（2）果实类型丰富，如浆果、核果、荚果等。
2、裸子植物裸子植物的种子裸露，没有果皮包裹。
常见的裸子植物有松树、柏树、银杏等。
裸子植物的特征：（1）叶子多为针形或条形，适应较为干旱和寒冷的环境。
（2）多数为高大的乔木，生长周期较长。
3、蕨类植物蕨类植物通常生长在阴暗潮湿的环境中，如森林底层、山谷溪边等。
常见的蕨类植物有肾蕨、铁线蕨等。
蕨类植物的特点：（1）通过孢子进行繁殖。
（2）具有独特的叶片形态，有些叶片呈大型羽状。
（二）植物的器官1、根根是植物地下的部分，主要功能是吸收水分和养分，固定植株。
根的类型有主根、侧根和不定根。
例如，直根系植物（如胡萝卜）有明显的主根，而须根系植物（如水稻）则没有明显的主根，而是由众多细小的侧根组成。
2、茎茎支持着植物的身体，将根吸收的水分和养分运输到叶片和花朵等部位，同时也将叶片制造的有机物运输到其他部位。
幼儿园大班科学活动《认识植物》教案及反思
幼儿园大班科学活动《认识植物》教案及反思教案活动简介本次科学活动旨在帮助幼儿园大班学生认识植物的基本特征和功能，并增强他们对植物的观察能力和兴趣。
活动目标- 认识植物的主要特征和功能。
- 研究植物的生长过程和需求。
- 提高幼儿的观察和描述能力。
活动内容1. 导入：通过图片展示各种不同的植物，引发幼儿们对植物的好奇心和兴趣。
2. 背景知识讲解：简单介绍植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，并讲解它们的功能。
3. 观察实验：在植物园或学校附近的花坛观察不同种类的植物，让幼儿们用眼睛、手和鼻子等感官逐一观察，并教他们如何记录所见所闻。
4. 分享交流：让每位幼儿选择一种自己喜欢的植物，并向大家分享自己在观察中发现的有趣事物。
5. 归纳总结：带领幼儿们回到教室，共同总结所学内容，回答他们对植物的提问，并加深对植物的认识。
教学资源- 植物图片- 植物园或学校附近的花坛- 纸和笔反思本次科学活动在帮助幼儿认识植物方面取得了一定的效果。
通过观察实验，幼儿们对植物的外观、气味和触感有了更深入的了解，并能用简单的语言描述所观察到的事物。
他们也通过分享交流的环节，互相研究和启发，增强了对植物的兴趣和好奇心。
然而，在教学过程中存在一些可以改进的地方。
首先，活动时间安排可能过长，部分幼儿在观察实验后出现了疲劳。
因此，下次可以适度缩短活动时间，让幼儿有更好的集中精力的机会。
其次，鼓励幼儿更多地参与讨论和提问，培养他们的思维能力和表达能力。
总体而言，本次科学活动为幼儿们提供了一个有趣的学习机会，帮助他们认识了植物的基本特征和功能。
教师在今后的教学中可以继续以简单明了的方式引导幼儿探索更多关于植物的知识。
小学生认识的植物
适合小学生认识的植物1、玫瑰花玫瑰原产中国，栽培历史悠久，玫瑰在植物分类学上是一种蔷薇科蔷薇属灌木，如今大概已遍布全世界，主要出现于温带。
原始的品种包括野生“玫瑰”共有250种不同种类，而混种与变种则有成千上万种。
现今有三十多种称为香味玫瑰，但其中只有三种是其它现代所谓“玫瑰”的亲代，由于花香优雅，而以大片面积栽种。
2、康乃馨康乃馨作为花卉名称，是英文Carnation一词的音译词，它是一种大量种植的石竹科、石竹属多年生植物，是玫瑰的一种。
通常开重瓣花，花色多样且鲜艳，气味芳香。
康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美好。
可供作插花、胸花等。
花期4月至9月，保护地栽培四季开花。
3、百合花百合，是百合科百合属多年生草本球根植物，原产于中国，主要分布在亚洲东部、欧洲、北美洲等北半球温带地区，全球已发现有至少120个品种，其中55种产于中国。
4、美人蕉水生美人蕉四季可生长，花期长。
不择土壤，可水生，可旱地种植，适长在30~40cm深水域。
它对有害重金属铅、汞、镉、氮、磷、钾有快速吸收能力，其根系周围富氧环境对好氧微生物活动有促进作用，对污水净化有显著效果。
5、月季月季，被称为花中皇后，又称月月红，蔷薇科。
常绿，半常绿低矮灌木，四季开花。
一般为红色，或粉色、偶有白色和黄色。
可作为观赏植物，也可作为药用植物，亦称月季花。
扩展资料：教孩子认识植物的方法：1、不能太教科，不然就会把刚燃起的兴趣给浇灭喽。
教孩子认植物，就把该植物最鲜明的特征指给她，还有就是多见面就认识了。
2、父母要教幼儿认识花草树木，就应该常带孩子到大自然里去散步或游玩。
苍翠的树木，五颜六色的花朵，各式各样的小草都会吸引孩子，他们看到这美的景色自然会感到高兴，并对它们发生兴趣。
这时候，成人就可以选择时机，教他们认识一些周围的花草树木。
3、让幼儿玩一玩游戏，观察观察这些花草，在幼儿情绪正浓时，成人就有意识地进行教的活动。
比如，可以告诉幼儿这树叫什么名字，让他看看树的叶子是什么形状，是什么颜色，让他闻闻有什么气味，再可以告诉孩子这树有什么功用，落叶不落叶，什么时候落叶等等。
美丽的大自然认识植物
美丽的大自然认识植物美丽的大自然：认识植物自然界是一个充满神奇的地方，其中植物作为生物界的基石起着关键的作用。
它们以其多样的形态和功能，为我们提供了无穷无尽的好处。
通过认识植物，我们能更好地理解和欣赏自然界的美丽。
一、植物的基本特征植物是一类绿色植被，与动物和微生物一起构成了生物界的三大类。
与动物相比，植物具有以下基本特征：1. 静态生长：植物通常固定在土壤中，无法主动移动，而是通过根系和茎叶等器官进行生长和发展。
2. 光合作用：植物能够利用阳光进行光合作用，将二氧化碳和水转化为氧气和有机物质，为自身提供能量和养分。
3. 细胞壁：植物细胞具有细胞壁，可以增加细胞的结构稳定性和保护细胞免受外界环境的伤害。
4. 多细胞结构：大多数植物是多细胞的组织构造，由根、茎、叶等不同器官共同组成。
二、植物的分类植物种类繁多，根据其形态结构和生理特征，可以将其分为以下几类：1. 被子植物：被子植物是最为常见的植物类别，包括花草、蔬菜、树木等。
它们具有花朵和果实，能够繁殖后代。
2. 裸子植物：裸子植物没有真正的花朵和果实，如松树、杉树等。
它们通过种子进行繁殖。
3. 藻类：藻类是一类水生植物，其中包括海藻、藻类和浮游植物等。
它们在水中进行光合作用，是海洋生态系统的重要组成部分。
4. 苔藓植物：苔藓植物是最简单的植物类型，如地衣和苔藓等。
它们通常生长在潮湿的环境中。
三、植物的生态功能植物在生态系统中具有重要的功能，包括：1. 氧气释放：植物通过光合作用释放氧气，为地球上的其他生物提供呼吸所需的氧气。
2. 碳循环：植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，将其转化为有机物质，并将部分碳贮存在自身体内或土壤中，调节地球的碳循环。
3. 保护土壤：植物的根系可以防止水土流失，维持土壤的稳定性和肥力。
4. 提供食物和棲息地：植物为其他生物提供了食物和棲息地。
例如，树木为鸟类提供栖息地和遮荫，花草为蜜蜂等昆虫提供花蜜。
四、植物的重要应用植物不仅对自然生态系统至关重要，还对人类社会具有广泛的应用价值：1. 食物与农业：植物是人类主要的食物来源，包括谷物、蔬菜、水果等。
我认识的植物
《我认识的植物》
我认识好多植物呢，其中我最喜欢的是向日葵。
向日葵的花盘大大的，金黄金黄的，就像一个大太阳。
它总是朝着太阳的方向生长，可有意思啦。
它的叶子绿绿的，像一把把小扇子。
我家门前就种了几棵向日葵。
每次看到它们，我的心情都特别好。
我还知道，向日葵的种子可以吃，香香的，可美味啦！
《我认识的植物》
我认识一种植物叫绿萝。
绿萝的叶子是心形的，一片一片挨在一起，特别茂盛。
它的藤长长的，垂下来就像绿色的瀑布。
妈妈在我房间里放了一盆绿萝，它能让空气变得清新。
我经常给它浇水，看着它一点点长大，心里可高兴了。
《我认识的植物》
我认识美丽的月季花。
月季花的颜色可多啦，有红的、粉的、黄的。
它的花瓣一层一层的，像一个漂亮的小蛋糕。
我家小区的花园里就有好多月季花。
每次路过，我都会停下来闻一闻它的花香，那香味甜甜的，让人陶醉。
《我认识的植物》
我认识的植物里有菊花。
秋天到了，菊花就开了。
有的菊花像一个个小绒球，有的像绽放的烟花。
菊花的颜色也不少，有白色的、黄色的、紫色的。
公园里的菊花开的时候，好多人都去看，大家都夸菊花好看。
幼儿园大班科学活动《认识植物》教案及反思
幼儿园大班科学活动《认识植物》教案及反思教案：活动名称：认识植物活动目标：1.让幼儿了解植物的基本特征和功能。
2.培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：1.图书或图片资源，包括不同种类的植物。
2.幼儿园花园或室内花卉等，用于实地观察。
活动过程：1.导入：教师简单介绍植物的基本特征，如叶子、花、果实等，并与幼儿进行简单讨论。
2.观察图书或图片：教师展示不同种类植物的图书或图片，引导幼儿观察植物的形状、颜色、大小等特征，并提问植物的用途，如食物、药物等。
3.实地观察：将幼儿带到花园或室内花卉区域，让幼儿近距离观察植物，并鼓励他们触摸、嗅闻，进一步感受植物的特点。
4.制作植物标本：教师带领幼儿采集一些植物样本，如叶子、花瓣等，然后在教室里进行制作植物标本活动。
幼儿用胶贴将植物样本贴在纸上，并辅助教师记录下植物的名称和特征。
5.分享和总结：让幼儿依次分享自己制作的植物标本，并简单介绍所贴植物的名称和特征。
最后，教师进行总结，强调植物的重要性和多样性。
反思：在这次科学活动《认识植物》中，幼儿表现出很大的兴趣和好奇心。
他们通过观察图书和实地观察植物，对植物的形状、颜色等特征有了初步的了解，并能够简单地分辨和描述不同植物的特征。
制作植物标本的活动激发了幼儿的动手能力和观察力，他们积极参与，并且能够根据教师的引导较好地完成任务。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，活动中使用的图书和图片相对较少，有限的资源可能限制了幼儿对植物的深入了解。
因此，在今后的活动中可以准备更多多样性的资源，以扩大幼儿对植物的认知。
此外，在活动中幼儿的发言机会相对较少，需要更多的互动环节，鼓励他们积极参与和表达自己对植物的认识和兴趣。
总体来说，《认识植物》科学活动达到了预期的目标，幼儿对植物有了进一步的认知和兴趣。
通过改进活动内容和互动方式，可以进一步提高活动的效果，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
认识植物课件
景观旅游业
植物资源丰富的地区成为 旅游胜地，带动当地经济 发展。
植物的文化价值
文学艺术
园艺美学
植物在文学、艺术作品中常被赋予象 征意义和美学价值。
植物在园林景观中起到美化环境、营 造意境的作用。
民俗文化
不同地区和民族对植物有独特的信仰 和习俗，传承历史文化。
05 植物的保护与可持续发展
植物保护的意义与措施
植物的生长环境
光照
植物需要适宜的光照强度和时间，以满足光 合作用的需求。
土壤
水分
植物需要适量的水分，以满足生长和代谢的 需求。
植物需要适宜的土壤类型和结构，以满足根 部吸收水分和养分的需求。
02
01
温度
植物需要适宜的温度，以维持正常的生长和 代谢活动。
04
03
04 植物的应用与价值
植物在生活中的用途
按照经济用途分类
粮食作物、蔬菜、水果 、药用植物等。
常见的植物种类
花卉类
玫瑰、牡丹、月季、茉 莉等。
树木类
松树、柏树、杨树、柳 树等。
果树类 苹果、梨、桃、杏等。
蔬菜类
西红柿、黄瓜、茄子、 土豆等。
珍稀植物与保护
珍稀植物
水杉、银杉、银杏等。
保护措施
建立自然保护区、制定法律法规、开展科学研究等。
02 植物的结构与功能
意义
植物是地球生态系统的重要组成部分，为人类提供食物、氧气和栖息地，同时还有助于维 持生态平衡和生物多样性。保护植物免受威胁和破坏，对于维护地球生态系统和人类生存 发展具有重要意义。
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护珍稀濒危植物和生态脆弱地区的植物群落，防止过度开发和人 为破坏。
美丽的大自然认识植物
美丽的大自然认识植物美丽的大自然—认识植物大自然中充满了各种各样的美丽景色，而植物则是其中最吸引人的一部分。
植物的多样性和独特性使得我们对大自然的探索更加有趣。
本文将带领读者一起探索植物的奇妙世界，帮助大家更好地认识和欣赏这些美丽的生命体。
一、植物的分类植物的种类繁多，形态各异。
根据植物的不同特征和生长习性，植物可被分为多个类别。
其中常见的分类方法是按照植物的种子特征划分为两大类：被子植物和裸子植物。
被子植物是指种子包裹在果实中的植物，如花卉、果树等。
它们具有花和果实，可以通过昆虫传粉或其他方式进行繁殖。
而裸子植物则是指种子暴露在空气中，没有果实保护的植物，如松树、银杏等。
它们通常通过风传播种子。
除了按照种子特征划分，植物还可以按照生长形态、叶片特征等进行分类。
通过学习不同的分类方法，我们可以更好地认识植物的多样性。
二、植物的结构了解植物的结构有助于我们更深入地了解它们的生长和功能。
一般来说，植物的结构由根、茎和叶构成。
根是植物的地下部分，主要负责吸取水分和养分。
它们通常长在土壤中，并具有吸附和固定植物的功能。
茎是植物的主要支撑结构，可以把光合作用产生的养分输送到其他部位。
茎的形态多样，有些植物的茎可以攀附在其他物体上，有些植物的茎可以储存养分。
叶是植物的光合器官，通过叶片的绿色色素——叶绿素，植物可以利用阳光进行光合作用。
叶片的形状和大小因植物种类而异，有些植物的叶片可以变成刺状，起到保护的作用。
三、植物的生命周期与动物不同，植物具有独特的生命周期，通常包括两个主要阶段：有性生殖和无性生殖。
有性生殖是指植物通过花和花粉进行繁殖。
花是植物繁殖的重要器官，它们通常包含雄蕊和雌蕊，通过昆虫或风力传播花粉，实现受精和种子的产生。
无性生殖是指植物通过无需花粉和受精的方式进行繁殖。
常见的无性繁殖方式包括茎的扦插、根的分蘖和叶片的萌发等。
这些方法可以使植物产生相同基因的后代，有助于种群的扩大和物种的延续。
四、植物的生态作用除了为人们提供美丽和观赏的价值，植物在大自然中还扮演着重要的生态角色。
幼儿园《认识植物》教案
幼儿园《认识植物》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的植物，培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿掌握植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
3. 培养幼儿的观察和表达能力，学会用简单的语言描述植物。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护植物，保护环境。
二、教学内容：1. 认识常见的植物，如花草、树木等。
2. 了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
3. 学习用简单的语言描述植物。
4. 学习植物的生长过程，了解植物的生长需要。
5. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护植物，保护环境。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察植物的外形、颜色、气味等特征，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师用简单明了的语言讲解植物的特征和生长过程，帮助幼儿理解和掌握知识。
3. 实践操作法：让幼儿亲手触摸植物的根、茎、叶等部分，感受植物的生长过程。
4. 游戏法：通过植物分类、种植等活动，让幼儿在游戏中学习植物知识。
四、教学准备：1. 准备一些常见的植物，如花草、树木等，让幼儿观察和触摸。
2. 准备图片或实物模型，展示植物的根、茎、叶、花、果实等特征。
3. 准备种植工具和植物种子，让幼儿体验种植过程。
4. 准备教学PPT或黑板，展示植物的生长过程。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对植物知识的兴趣和掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如观察、描述、种植等。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对植物知识的学习和应用情况。
4. 定期进行植物知识测试，评估幼儿的学习成果。
六、教学步骤：1. 引入主题：以谜语、歌曲等形式引入植物主题，激发幼儿兴趣。
2. 认识植物：展示常见植物的实物或图片，让幼儿观察并说出植物的名称。
3. 了解植物特征：讲解植物的根、茎、叶、花、果实等特征，并结合实物或图片进行展示。
4. 观察植物：让幼儿亲手触摸植物的各个部分，感受植物的特征。
5. 植物种植：指导幼儿进行植物种植活动，体验植物生长的过程。
科普-认识植物
酒杯花 ：鸢尾
科魔杖花属，原 产南非西部和南 部海岸，生长在 沙质斜坡和花岗 岩露出的地面。 属小球茎类，颜 色对比强烈，是 南非酒杯花的代 表品种。
蜂巢姜 ：也称
黄球姜，花序 构造奇特。姜 科姜属，该属 共有30种，分 布于亚洲的热 带、亚热带地 区。
彼岸花：学名石蒜。 叶落花开、永不相见， 意味孤独。往往墓地 附近繁盛，色鲜红似 血，又开在日本民俗 秋彼岸期间（秋分前 后3天 祭扫)，又称彼 岸花。梵语译为"曼珠 沙华(花)",佛经中描述 的天界之花，认为它 是三途河边的接引之 花，花香魔力能唤起 死者生前的记忆
萝藦： 萝藦科 植物作为多肉 植物中不可或 缺的一大类观 赏品种，以形 态各异的植株 形态，千姿百 态的花型，色 彩斑斓的花色 展现了大自然 超现实的神奇 一面。
南非原生兰 花 ：高5-30 厘米，白色， 红色和黑色 的花朵, 难得 一见。
龙须兰属：原 产于哥伦比亚 的独特兰花 。
细叶梅花草 ： 卫矛科梅花草 属，此属植物 很多都能长在 寒冷贫瘠的地 方，属名来自 希腊神话帕纳 赛斯山，是缪 斯女神的所在。
琉璃苣 ：是欧洲有
七百年历史的药草， 原产叙利亚。传说手 捧一朵琉璃苣，默念 爱人的名字，然后放 开任它落入水中，花 朵随波逐流即有缘无 份；漂浮水中央，则 能天长地久。
波斯贝母 ：百合
科贝母属多年生 草本。植株高3060cm。叶绿色略 带灰色。圆锥花 序，花冠钟形， 长约2-3cm，花 色深紫至绿褐色。 花期春季，原产 西亚。
炮弹树 ：玉蕊
科一种软木质 高大乔木，果 球形，直径达 20公分，木质， 形似生锈的炮 弹，果肉厚， 含多数种子， 外壳坚硬，当 地常用作器皿。
大班语言科学《认识植物》教案
大班语言科学《认识植物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言科学领域，以《认识植物》为主题，教材为《幼儿园大班语言科学活动指导手册》第四章第二节。
内容包括了解常见植物的名称、特征和生长环境，通过观察、体验、讲述，培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识常见的植物，了解它们的名称、特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、讲述的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对植物的兴趣和保护意识，养成热爱大自然的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见植物，了解它们的名称、特征和生长环境。
难点：培养幼儿观察、讲述的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：植物标本、图片、视频、PPT等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿户外观察植物，让他们亲身感受植物的生长环境，观察植物的名称、特征。
2. 观察与讲述（10分钟）回到教室，让幼儿分享自己观察到的植物，引导他们用语言描述植物的名称、特征和生长环境。
3. 学习与探讨（10分钟）4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们合作制作植物标本，培养他们的动手能力。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示制作的植物标本，其他幼儿和教师进行评价，提高他们的表达能力。
六、板书设计板书内容：植物名称、特征、生长环境。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的植物，并观察家中的植物，记录它们的名称、特征和生长环境。
2. 答案：根据幼儿的观察和讲述，家长可以协助他们在笔记本上记录植物的相关信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂教学效果，关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对性地调整教学方法。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动，让他们深入了解植物的生长过程，培养热爱大自然的情感。
同时，可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（按由矮到高顺序排出）
3、学生实地观察，教师随时指导。
4、汇报交流。
5、小结：植物的外部形状是各种各样的。
二、从局部认识植物
1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。
2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？
3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。
【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜
教具准备
教学过程
复背记录
教学过程：
一、从整体认识植物
1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）
师生交流。
2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。
我认识的校园
里的植物名称生长环境生长特点
东光县于桥乡集体备ห้องสมุดไป่ตู้教案
年级
一
学科
科学
备课时间
9.14
主备教师
汤建云
课题
认识植物
使用教师
教学目标
观察植物，并能描述出它的形状与特征。
能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。
教学重难点
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分
教学反思：
4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。
5、师生观察后交流。
6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？
（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）
三、认识植物多样性，给植物分类
1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？
2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
参考资料：
植物是……
植物是能进行光合作用，将无机物质转化为有机物，独立生活的一类自养型生物。
植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物————纤维素构成。
植物通常是不运动的，因为它们不需要寻找食物。然而也正因为植物不会走动，所以植物中的很大一部分会无可奈何的成为动物口中的美味佳肴。不仅草食动物以来植物所提供的蛋白质和能量，而且肉食动物也间接地依赖植物所提供的能量。可以说，植物在自然界中的作用至关重要，没有植物，生物几乎就无从谈起，因为植物不会走动，所以它们的变化与周围的环境密切相关，生命周期也与四季同步，植物以结子、落叶等方式来抵挡冬天或干旱的季节。它们还有许多独特的生存本领。比如，植物具有分生组织，细胞还具有全能性，使得它们有很强的再生能力，任何一个单一的植物细胞组织会成长一个具有各种细胞类型的新的植株，这是动物所不能比的。