【部编版教材】语文园地四ppt1

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部编版语文《语文园地四》优秀PPT1

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8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。
三、我会写
1、把你学到的知识讲给你的父母听； 2、将“女”字和“开”字写在生化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。

【部编教材】语文园地四ppt1

7. 学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何 “读社会这本大书” ，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。
语文园地四
第1课时第2课时
识字加油站
méi
眉毛
bì
手臂
第1课时
bí
鼻子
dù
肚子
zuǐ
嘴巴
tuǐ
小腿
bó
脖子
jiǎo
脚尖
这些词语都是人体部位的名称。
认一认
méi
bí
眉
鼻
zuǐ
bó
bì
嘴脖臂
dù
tuǐ
jiǎo
肚腿脚
识记方法
✪ 结合生活经验
眉眉毛下面是眼睛 ——“眉”下是“目” 鼻人们常指着自己的鼻子表示自己
书
字有哪些？
卡
1.牛牛要吃河边的柳条，妞妞为了保护
我的解答柳树，不让牛牛吃。
2.妞、牛、柳、扭、拗。
拓展发散
rào kǒu lìnɡ èr zé
绕口令二则
nán nan jiā zhònɡ lán huā lán lan jiā zhònɡ nán ɡuā
南南家种兰花，兰兰家种南瓜。
和大人一起读

部编版一年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件

guān
关
zhèng
正
关门关灯
正面正好
识字巧方法
天上长角
识字巧方法
证人不说话
fǎn
反
反面反对
识字巧方法
撇撇内有又
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的括号里。 (1)早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面
是( 北 )，右面是( 南 )。 (2)你去打( 开 )那间房门的时候，别忘了把窗户( 关 )
我拓展，我积累。我知道下面的词语和四季有关：
春天：风筝、细雨、和风、树苗、绿色的麦田、迎春花、梨花、桃花等。夏天：西瓜、冰淇淋、游泳、短袖、短裤、背心、裙子、凉鞋等。秋天：稻谷、高粱、棉花、秋雨、大雁南飞、苹果、菊花、落叶等。冬天：雪地靴、圣诞树、耳罩、棉袄、棉手套、梅花、青松、寒风等。
黄明哲
guō yǔ áng
郭宇昂
【第3课时】
一年之中，最好的季节是春天，一天之中最好的时间是早晨。
一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。告诉我们时间十分宝贵。
这两则名言都教育我们要珍惜时间。我们在积累这两则名言的同时，还可以积累更多的关于珍惜时间的名句。
练一练，学运用从上面的谚语中选择合适的一句填在下面的括号里。 (1) 我喜欢睡懒觉，妈妈语重心长地对我说： “( 一日之计在于晨 )，我们要好好利用早晨的时间啊！” (2)小蕊周末看了一天电视，妈妈说：“你要珍惜时间啊！( 一寸光阴一寸金 )”
我积累，我拓展珍惜时间的名言还有： (1)少壮不努力，老大徒伤悲。 (2)莫等闲，白了少年头，空悲切。

部编人教版六年级语文上册《语文园地四》教学课件PPT优秀课件 (1)

ocoercrrrrrrcecrcrccrc
请同学们想象一下,每当中秋月明时,贺知章会怎样思念家乡?每当九月重阳，贺知章会怎样思念家乡昵？一年过去了，又是除夕
了,贺知章又会怎样思念家乡昵？请同学们在四人小组里讨论，把你的想法告诉你的组员。
0把对家乡的思念寄托于明月，对着3 明月想象家乡的月亮是否和离开时一样。
ocoercrrrrrrcecrcrccrc
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢? 我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄3 灭o我的心像刀绞一般，泪水a 模糊了我的眼睛。
她的心跳得很厉害, 自a 己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹
着玩的吗？3自己的五个孩子已经够他受的了 .
是他来啦？ ..不，还没来！ ..为什么把他
抱们过来..啊?
他会揍我的！那也活该，我自3作
.......
自受……嗯，揍我一顿也好！"故事情节
第一个语段直接从人物忐忑不安的矛盾心理感受人物朴实、善良的人物形象。
第二个语段从人物紧张,担心的矛盾心理侧面烘托人物高尚的英雄形象。
小练笔: 试着写一段自己忐
忑不安或犹豫不决的心理活动。
G C 小L 結L c C c C1 c C1。。c c c C1
本节课通过回顾课文内容,理解小说人物形象,分析语段,学会如何进行小说人物形象的阅读，学会如何进行心理活动的描写来体现人物特点。相信同学们在今后的小说阅读中能认识更多的有特点的人物。
诗歌大意

部编版语文园地四(超棒)课件

05 语文园地四的评估与反馈
学习成果评估
知识掌握程度
通过课堂测试、作业和考试等方式，评估学生对语文园地四所涉
及的知识点掌握程度。
技能运用能力
观察学生在实际情境中运用所学语文技能的情况，如阅读理解、写作表达等。
学习态度与习惯
了解学生对语文学习的态度是否积极，以及是否养成良好的学习习惯。
教学反馈与改进
情境式教学
总结词
通过创设真实或模拟的情境，帮助学生理解和应用知识。
详细描述
教师利用多媒体、实物展示、角色扮演等多种手段，为学生营造与课文内容相关的情境，让学生在情境中感受、体验和学习，增强对知识的理解和记忆。
游戏化教学
总结词
将学习内容融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
详细描述
教师设计有趣的游戏环节，将知识点与游戏任务相结合，让学生在游戏中探索、发现和掌握知识。这种方式能够激发学生的学习兴趣，提高其参与度和学习效果。
教学方法评估
反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性
。
教学内容调整
根据学生的学习情况和反馈，对语文园地四的教学内容进行适当
调整。
教学策略优化。
学生自我评价与反思
学习收获与不足
引导学生自我评价在学习语文园地四过程中的收获和存在的不足之处。
部编版语文园地四( 超棒)课件
目录
CONTENTS
• 语文园地四概览 • 语文园地四的特色 • 语文园地四的详细内容 • 语文园地四的教学方法 • 语文园地四的评估与反馈 • 语文园地四的拓展资源
01 语文园地四概览
语文园地四简介
语文园地四是部编版小学语文教材中的一个重要组成部分，旨在通过多种实践活动和练习，帮助学生巩固和拓展语文知识，提高语文应用能力。

部编版五年级语文上册第四单元《语文园地四》课件(共21张PPT)

1.诗句都要居中写，上下左右的文字要对齐； 2.书写内容包括古诗题目、诗句、作者； 3.横版与竖版书写的格式不同，横版从上到下书写，竖版是从右到左书写。 4.字的笔画、结构等方面的细节。
动脑筋，想一想
读一读，你发现了什么？
日积月累
太平盛世政通人和多事之秋家破人亡
国泰民安人寿年丰兵荒马乱哀鸿遍野
练一练，学运用
词句段运用
读句子，根据感情色彩选词填空。
呕心沥血处心积虑得意忘形兴高采烈臭名远扬举世闻名
(1)老师为了我们_呕__心__沥___血__了一生，如今年过花甲，咱们可得经常去看望他。 (2)没想到你们这么不上进，老是_处__心__积___虑__地想要分家产。
词句段运用
(3)大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个_兴__高__采__烈__ ，奔走相告。
指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词锋利。后多形容兴趣高，精神饱满。
得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。
词句段运用
足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端：诡计：狡猾的计谋；端：项目，点。形容坏主
张很多。
呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形
容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
交流平台
朗读课文的基本方法
①准确地把握课文的感情基调； ②通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。 ③关键词语读重音。
词句段运用读一读，找规律
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
举世闻名臭名远扬
兴高采烈得意忘形
足智多谋诡计多端
呕心沥血处心积虑
词句段运用
顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。第一句中的“圆明园、万春园和长春园 ”“东、西、南”；第二句中“桃子、石榴、苹果”，第三句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”属于并列词语，是短语内部的结构关系，用顿号。

部编版一年级上册语文语文园地四课件1

马车
dònɡ chē qì
动车汽车
zhǒnɡ lèi
种类
dònɡ zuò
动作
xià chē
上车下车
车
shì wù
事物
kāi chē
坐车开车
chē mén
车站车门
xiānɡ chē chuānɡ
车厢车窗
pīn yi pīn xiě yi xiě
拼一拼，写一写。
kǒu
口 mén
门
rì
汗滴/禾下土。
shuí zhī pán zhōnɡcān
谁知/盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒/皆辛苦。
zuò zhě jiǎn jiè
lǐ shēn
【作者简介】李绅
tánɡ dài shī
（772—846）。唐代诗
rén zì ɡōnɡ chuí wú xī jīn
劝诫我们要爱谁知盘中餐，
xī liánɡ shi zhēn shì nónɡ
惜粮食，珍视农
谁知道盘中的饭食，
lì lì jiē xīn kǔ
mín
民
de
的
láo dònɡ chénɡ ɡuǒ
劳动成果。
粒粒皆辛苦。
每一粒都饱含着农民付出的辛苦。
zhǔ tí ɡài kuò
以天为单位以月为单位以年为单位以周为单位
zuó
昨天
ɡè
上个月
qù nián
去年
上周
下午
wǎn
晚上
今jīn 天
mínɡ
明天
这zhè 个月下个月

语文园地四人教(部编版) (共28张PPT)(完美版课件)

李白（701—762）字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》等。
《凉州词》这首诗作于王之涣辞官居家的十五年期间，即开元十五年（727年）至二十九年（741年）。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这是李白出蜀远游期间的作品。李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚友。开元十八年（730年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边，于送别之际写下了这首诗。
《凉州词》
这是一首著名的边塞诗。诗人描绘了我国古代西北边疆雄伟壮观而又荒凉萧瑟的景象，并对常年驻守在此的将士寄予了深切的同情。诗的后两丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人豁达、广阔的胸怀。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
这是李白诗中歌颂真挚友谊和抒写离别之情的代表作，千百年来脍炙人口。诗歌通过描写春天送别好友时的情景，表达了诗人与朋友依依惜别的深情。
出来，一座孤城耸立在高山峻岭之间。羌笛奏出悲伤的《折杨柳》，好像在埋怨这荒凉严寒的边陲春光来迟。其实这又何必呢，因为春风是吹不到玉门关外来的啊！
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船到扬州去。我伫立江边，目送友人的小船愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
感动、心疼
选定一种情景，描写当时人物的表现，突出人物的内心活动。
焦急地等人期待落空久别重逢 “焦急地等人”，人物心理应为“焦急、急切”。 “期待落空”，人物心理应为“伤心、失望”。 “久别重逢”，人物心理应为“高兴、欣喜”。

【部编版】语文园地四PPT实用课件1

语文园地
第一课时口语交际
一、导入。
有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事。假如你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助时，你该怎么说呢？
◇礼貌诚恳地说明来意。如： “请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”
◇把报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 9.发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
10人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。 11对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
在回家的路上，陆天忐忑不安地想：“爸爸妈妈能同意我收养‘朵朵’吗？……”
这时，妈妈抱着刚洗干净的衣服来给陆昊开门，看到陆昊抱着小狗，急急忙忙地把衣服放到沙发上，怒气冲冲地走过来说：“陆天，你抱着这只脏狗在这里站着干什么？”陆天可怜巴巴地看着妈妈说：“我要把这只小狗留下来，它没有地方去了。”妈妈听了连连摆手说：“什么？要把这只狗留在这儿？不行！你知不知道狗很脏的，你想累死我呀！”陆天的心顿时凉了半截。他们的吵声惊动了爸爸，陆天仿佛抓到了根救命稻草，大声说：“老爸！舅舅这条狗吧！”陆天一边说一边在偷偷地向爸爸使眼色。爸爸知道了陆天的意思，于是说：“留下吧，陆天这样做，也说明他是个有爱心的孩子”。这时妈妈才勉强的同意了。就这样这只小狗——“朵朵”真正地成为陆天家里的成员。
1.朗读诗歌； 2.翻译：年少时离开家乡，到年老了才回来。我的乡音虽然未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的儿童们看见我没有一个人认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？

二年级上册《语文园地四》PPT课件1部编版

我发现在“黄”字的前面加上不同的表示具体事物的名词——土、鹅、金，就可以区分不同的黄色。
我发现在“红”字的前面加上不同的表示具体事物的名词——火、桃、枣，就可以区分不同的红色。
——草绿翠绿墨绿
之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之 chūn jiāng cháo shuǐ lián hǎi píng
hǎi shàng míng yuè gòng c háo shēng
这个故事写了什么？这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。
我发现在“白”字的前面加上不同的表示具体事物的名词——雪、米、奶，就可以区分不同的白色。
发现一些颜色词的构词方式，并积累相关的词语。
——土黄鹅黄金黄
我发现在“绿”字的前面加上不同的表示具体事物的名词——草、翠、墨，就可以区分不同的绿色。
我拓展，我积累。
蓝色 ——天蓝海蓝宝石蓝黄色 ——杏黄橙黄香蕉黄
读一读。
正我确发诵现读在风“白景”字名的胜前俗面语加并y上背ǒ不诵u同积的累表s，h示初ā具n步体感事受j物i祖ē的国名山词河—的tú—壮雪美、。米hu、à奶，就可以w区ú分不同sh的u白ǐ 色。bù
xīng chuí píng yě kuò
yuè yǒng dà jiāng liú
星垂平野阔，月涌大江流。
意思是明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。这句诗出自《旅夜书怀》，创造出一种阔大又空旷的境界，反衬了诗人的孤独。
chūn jiāng cháo shuǐ lián hǎi píng
十里稻花香海上明月共潮生无水不文章月涌大江流
读通顺故事《画家乡》（见课本56，57页）注意注音的字，把字读准确，把故事读通顺。

【部编教材】语文园地四上课课件PPT1

二、提示语在中间，说的话在两边。例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。” 这种情况就稍微复杂一点了，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得哦，“说话人说”的后面可是用逗号的。
三、提示语在后面，说的话在前面。例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。
日积月累
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
人心齐，泰山移。意思：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。启发：团结的集体有凝聚力和战斗力。
二人同心，其利断金。意思：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。启发：要搞好团结。
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“ 倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“ 两都” 或“三都”）。
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7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。
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8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
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4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。

部编版语文《语文园地四》上课课件PPT1

嘴巴脖子肚子脚尖
你还知道哪些人体器官呢？
耳朵眼睛肩膀
脸颊手指下巴双脚
字词句运用
➢ 读一读。在朗读中你发现了什么呢？
“子”读轻声：zi
叠音词，第二个字读轻声
表示事物和时间的名称，第二个字读轻声
zi
胆子
zi
粽子
zi
镜子
读
bɑ
mɑ
ɡe
一
爸爸妈妈哥哥
读
shi
liɑnɡ
hou
故事月亮时候
这个绕口令，内容浅显易懂，重在听和读。注意“牛、妞、柳、扭、拗”等字的押韵，读时咬准声母和声调。
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1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。
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2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。

部编版语文一年级上册《语文园地四》第1课时课件

观察图片，关注结构。看一看每个笔画在田字格中的位置。
提示：第一横短，第二横长；注意撇和竖的距离，撇是竖撇，写在竖中线的左边，竖在竖中线的右边。
小朋友们在“识字加油站”里认识了6 对反义词，学写了2个生字。接下来，我们读一读和四季有关的词语。
春天
大地飞鸟
夏天
树叶小鱼
秋天
青草青蛙
冬天
语文一年级上册
第一读，注意读准字音。
dà
xiǎo
大小
shàng xià
上下
nán běi
南北
ná
nǚ
n
男女
kāi guān
开关
zhèng fǎn
正反
dà
xiǎo shàng xià
大小上下
nán
běi
南北
nán
nǚ
kāi
guān
zhèng fǎn
男女开关正反
声母是n，不是l。
读一读课文中小朋友说的话，猜一猜：他们各自喜欢哪个季节？用上了哪个词语？
我们这里现在是秋天。
我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人……
男生喜欢秋季，他用上了“秋天”这个词语。
女生喜欢冬季，她用上了“冬天、雪人”这两个词语。
选用这些词语，说说自己喜欢的季节。
①我们这里现在是_______，_________。 ②我最喜欢_______，因为_________。
谢谢！
三拼音节翘舌音
去掉拼音，这些词语你还能读吗？一起读一读吧！
大小上下南北
男女开关正反
读了这6对词语，你们有什么发现？
大小上下南北男女开关正反
每一对都是一组反义词

【人教部编版小学语文】语文园地四PPT课件1

树叶青草莲花飞鸟源自小鱼青蛙雪人
我们这里现在是秋天······
我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人······
展示台
这些卡片上的名字我都认识。
我还从作业本上认识了很多同学的名字。
李晓宇 7岁
日积月累
yí nián zhī jì zài yù chūn
一年之计在于春，
yí rì zhī jì zài yù chén
【新教材小学语文】语文园地四PPT课件人教部编版 1 【新教材小学语文】语文园地四PPT课件人教部编版 1
【新教材小学语文】语文园地四PPT课件人教部编版 1 【新教材小学语文】语文园地四PPT课件人教部编版 1
【新教材小学语文】语文园地四PPT课件人教部编版 1
练一练
请读下面的句子，并填上恰当词语填空。
练一练
一、我会填弯弯的( ) 红红的( ) 小小的 ( ) 闪闪的( ) 蓝蓝的 ( ) 暖暖的( ) 天气凉了，树叶（）了。二、写反义词热——（）来——（）（）——去（）——北东——（）直——弯
【新教材小学语文】语文园地四PPT课件人教部编版 1
【新教材小学语文】语文园地四PPT课件人教部编版 1
一日之计在于晨。
yí cùn guāng yīnyí cùn jīn
一寸光阴一寸金，
cùn jīn nán mǎicùnguāngyīn
寸金难买寸光阴。
【新教材小学语文】语文园地四PPT课件人教部编版 1
这两句谚语告诉我们：要珍惜时间，好好学习。
【新教材小学语文】语文园地四PPT课件人教部编版 1
1.（）到了，（）从南方飞回来了。 2.（），池塘里的（）开了，（）在水中游来游去。 3.现在是（），（）都从树上落下来了。 4.（）下雪了，我和小伙伴们一起堆（）。

【部编版】语文园地四PPT公开课课件1

大小上下南北
男女开关正反
四季春天夏天秋天冬天草芽荷叶谷穗雪人
四季春天
夏天秋天冬天
大地树叶青草莲花飞鸟小鱼青蛙雪人
春天夏天秋天冬天大地树叶青草莲花飞鸟小鱼青蛙雪人
piě diǎn
撇点
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
反义词
chuān
chuān
liáng
夏天穿的鞋子是凉鞋，
那冬天穿的鞋子，
就是热鞋吗？
不对，不对。
niáng
公主结婚做了新娘，那王子的妈妈，
jiù
就变成旧娘了吗？
tōng
不通，不通。
jǐng lù
tái
长颈鹿一抬头就能吃到
大树的树叶，
ǎi
cóng
那矮矮的草丛中，
cáng
藏着“短颈鹿”吗？
méi
没有，没有。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
nǐ háinéngshuōzhèyàngde cí yǔ mɑ
你还能说这样的词语吗？
大小上下南北
男女开关正反
香 ______ 臭
里 ______ 外
胖 ______瘦
哭 ____Βιβλιοθήκη _笑长 ______ 短男 ______ 女
大 —— 小黑 ——
多 —— 少高 —— 矮
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。

部编版《语文园地四》精品PPT1

*
它们的“点”什么时候写？
*
日积月累
隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。
寻：寻访。
xún yǐn zhě bú yù
寻隐者不遇
不遇：没有见到。
童子：小孩。这里是指隐者的弟子。
tánɡ jiǎ dǎo
唐·贾岛
sōnɡ xià wèn tónɡ zǐ yán shī cǎi yào qù
松下问童子，言师采药去。言：回答, 说。
左臂
耳朵
大腿
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眼睛
字词句运用
读读词语，你有什么发现？
后面“子”，读轻声
家庭成员，重叠字，后面读轻声。
有些词语的后面一个字读轻声。
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知识窗
轻声
有的音节在词语句子中读成一种短轻模糊的调，这就是轻声。
后缀是“子”的：桌子、儿子、果子、句子、肚子、袜子、瓶子、孩子、尺子
叠音轻声的：爷爷、奶奶、姑姑、叔叔、姐姐、弟弟（星星、听听、说说）
猫闹鸟东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
《妞妞赶牛》是要分清 iu 和 ou 这两个韵母。
《猫闹鸟》是要分清 ɑo 和 iɑo 两个韵母。
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1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。
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4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。