高三语文_辨析并修改病句

3．这所学校把学雷锋活动没有放在 口头宣传上，而是强调“学雷锋要 见行动”，因此效果很好。
“把”字句中的否定词必须用在“把 ”字前，该句否定词“没有”位置不 当。
总结
（六）出现表否定的词，思考：
表意相反、语序不当等。
（七）出现敬、谦词
1．我们家家教很严，令尊常常告 诫我们，在社会上清清白白地做 人。
多层定语的次序：表领属性，“谁 的”―― 表数量，“多少”―― 动 宾短语或形容词性短语，“特征 ”――名词，表“属性”。
5．在休息室里今天上午许多老 师都与他主动地交谈。
多层状语的一般次序是：何时— —何地——何范围——何种情态 （“怎样”）——何对象(“同谁”）
总结
（二）出现一个或多个修饰 成分，思考：
常见的谦词有：“家”（“家父”、“家 母”、“家兄”、“舍弟”，面对别人时称自 己的父母兄弟），“拙”（“拙见”、“拙作 ”，称自己的见解和作品），“寒”（“寒舍 ”称自己的家），“愚”（“愚见”称自己的 意见）等。
2．校长抛砖引玉的演讲，博得了 全场的热烈掌声。
“抛砖引玉”，谦词，以自己 粗浅的意见引出别人高明的见解， 不能用于他人。
反问句、否定词“否认”和“不” 同时出现使表意相反，应去掉一层否 定，可将“否认”改为“说”。
2．为避免楼市调控不遭遇这种尴尬局面， 地方政府须继续“给力”限购政策，还须 切实扩大楼市供应量以及调整供应结构， 继续加大保障房建设和供应的力度。
不合逻辑，应去掉 “不”。
含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、 “禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝 ” 、“杜绝”、 “避免”、“阻挡”“以免” 等，在病句审查时要特别注意。另外“否则” 后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不 然就犯了重复的语病。
（一）出现关联词语
1．美国政府如果对进口钢铁实施紧 急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁 业都会成为打击对象。
两个分句主语不同时，第一分句的关联词 语应放在主语前；主语相同时，第一分句的 关联词语应放在主语后。该句两个分句主语 不同，“如果”位置不当，应放在“美国政 府”前。
公式：A如果……，那么…… ( √ ) A如果……，那么B…… ( × ) 如果A……，那么B…… ( √ )
再如：学生如果看不到自身发展 所具有的主动性和创造性，而一 味盲目模仿“考场满分作文”， 那么就会变成束缚写作能力发展 的枷锁。
前后两句的内容都应该陈述主语“ 学生” ，但后一句的主语却暗换成了 “考场满分作文”。
2． 无论地震和海啸，都给人类带来 了深重的灾难。
“无论……都……”是表无条件的关 联词语，“无论”后只能带由“还是” “或”组成的词语，不能带并列短语。 “地震和海啸”改为“地震还是海啸”。
辨析并修改病句
一、考点解读
《考试说明》对病句的测试要求是“辨析并 修改病句”，能力层级为E级。本考点的考查范 围是病句的辨析、修改两大项。
高考试卷中通常以通常以选择题形式出现， 即从各选项中选出有语病或没有语病的选项
主要考查以下六种病句类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
6．建设新农村是一项长期而繁重的 历史任务，必须以发展农村经济为 中心， ①确保农民持续增收，② 促进农业稳定发展，③进一步解放 和发展农村生产力。
语序不当， ③与 ①应对调，改成 “进一步解放和发展农村生产力，促进 农业稳定发展，确保农民持续增收”。
总结
（三）出现并列短语,思考:
搭配不当、成份残缺、不合 逻辑、语序不当等。
前后分句无因果关系，“所以” 多余，这是滥用关联词语。
总结
（一）出现关联词语，思考：
语序不当、搭配不当、不合 逻辑、成份赘余等。
（二）出现一个或多个修饰成分
1．专家们特别指出：推广普通 话是我国中小学教育目前的 当务之急。
“目前”与“当务之急”语 意重复，应删去“目前”。
2．“雪莲”牌衬衫无论在款式上 、质量上，还是包装上，都可以 堪称全国一流。
5．今年暑假，参观世博会的人数很多， 日均每天50万人。
“日均”与 “每天”重复，类似的还有： “时速每小时……” “单位价格每件……” “年均每年……” “年货物吞吐量每……”等。 时、件、台、日、年都属于“单位”，
以 上错误都属于重复累赘。
6.中国跳水队，在这次比赛中， 囊括了八枚金牌中的五枚，充 分显示了跳水强国的实力。
（四）出现表数量的词语
1．这次期中考试，我班语、数、 外的平均成绩超过了二班。
“语、数、外的平均成绩”， 可指三门的总均分，也可指各自的 均分。语意不明。
2．考古科学工作者对两千多年前 在长沙马王堆一号墓新出土的文 物进行了多方面的研究。
“两干多年前”应修饰“文物”， 语序不当，应放在“文物”前 。
“对于”使主语残缺，应去掉。 介词开头的句子，要特别注意是否造 成了主语残缺的毛病。
出现在句首的介词常见的有： “通 过”、“经过”、“由于”、“对
于”、“为了”等，而且句中常伴有 “使”字出现。
2．在北京参加全国人代会的代表们说： 在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了 心声，农民们的话对我们基层干部很有 感触。
• 本着……为原则（本着……原则，以 ……为原则）
• 是为了……为目的的（是为了……， 以……为目的的）
• 对于……问题上（对于……问题，在…… 问题上）
• 由于……下（由于……，在……下） • 原因是……造成的（原因是……，是由
……造成的）
• 经过……下（经过……，在……下） • 借口……为名（借口是……，以……为名） • 因为……的原因（因为……，是……的原因） • 大多以……为主（大多是……，以……为主） • 成分是……由配制而成的（成分是……，由
“令尊”，敬词，用于称别人的父亲 。
常见的敬词有：“令”（“令尊”、“令 堂”、“令郎”、“令嫒”，称人家的父母子 女），“贵”（“贵庚”，称别人的年龄）， “高”（“高见”称对方的见 解），“拜”
（“拜托”，托人办事），“赐”（“赐教”， 请别人给予指教），“惠”（“惠顾”，称对 方到自己这里来；“惠存”，称对方保存）。
……配置而成的） • 是由于……的结果（是由于……，是……的结
果）
总结
（五）出现介词，思考：
缺少主语、主客体颠倒、搭配 不当、结构混乱、漏用滥用、 句式杂糅等。
（六）出现表否定的词
1．各地教材大换血，鲁迅的多篇 作品“被踢出去”，网友质疑道 “时代确实不同了，但谁又能否 认我们这个时代不需要鲁迅精神 了呢？”
“可以”与“堪称”的“堪”语意 重复，应删去“可以”。
像这类语意重复的短语还有：
真知灼见的意见、常常屡见不鲜、这 其中、来自于、国际间、此个中、令人堪 忧、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高 奢望、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟 同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、三令 五申地强调、非常奇缺、迅速立竿见影、 显得相形见绌、您的垂询、不可叵测、俩 个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、非 法走私活动、基本上根除、坏毛病、不透 明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况等 。
常见的谦词有 蓬荜生辉：常用于感谢别人到自己家里来或
感谢别人送来题赠的字画。 不情之请：不合情理的请求。多用于向人求助
的客气话。 信笔涂鸦：形容字写得很坏或书画拙劣。 三生有幸：形容极其幸运。 洗耳恭听：专心地听。用于请别人讲话时说
的客气话。 犬马之劳：比喻甘愿受驱使，为之效劳。 才疏学浅：才识不广，学问不深。 刍荛之言：称自己浅陋的言论。
六种语病类型都是考查的重点,但在选择题 中，搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余等设 题的频率最高。近几年的江苏卷中，15、11、 09 、 08、 07、 06年均考到病句。
二、辨析病句方法点拨
辨析病句常见的方法有语感审读法、提 取主干法、造句类比法、逻辑意义分析法等 。做题思路通常是：梳理出句子的主干和枝 叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主 要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定 、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默 读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰 当→→综合思考，是否符合逻辑，表意是否 明确。当然，如果我们善于抓住句中出现的 一些“标志性”词语，并将之与以上方法结 合起来，那就更利于又准又快地找到语病。
主客体颠倒，应改为“基层干部对农民 们的话很有感触”。出现“对”、“对于” 的介词短语，常常存在不合逻辑（主客体颠 倒）的毛病。
3．根据法庭对黑哨事件的调查结 果和法制办出具的书面材料看， 他是在未被采取强制措施时交代 了自己的罪行的。
“根据”不能和“看”搭配，应 把“根据”改为“从”。
4.学校自从调整了作息时间后， 许多学生由于不习惯，所以上 课迟到。
主语易辙，结构混乱，应将 “学校”放到“自从”后。
5．在对WTO问题的关注上， 过去主要集中在行业、企业 等方面所面临的压力和挑战 上。
首句的“在”“上”多余，应去 掉。
6.贫铀对人的危害，主要体现 在肝肾的破坏上，并有可能 由此导致人的死亡。
对
漏用介词“对”，应加在“肝肾” 前。
介词还常常与句式杂糅有联系，常见的杂糅 形式（括号内为正确形式）：
“囊括”即把全部包罗在内， “八枚”中获得“五枚”，虽然不 少，但也不能称“囊括”，应改为 “获得”。 “囊括”使用正确的 ，如：这次世乒赛，我国选手成绩 优异，囊括七枚金牌。
总结
（四）出现表数量的词语，
思考：语意不明、语序不 当、倍数用错、表约数的词 语重复等。
（五）出现介词
1．对于日本的核泄漏，引起了不少 人的恐慌。
3．三Ｔ企业抓技术革新，今年 比去年产量翻了一番，成本却 下降了一倍。
使用“降低”、“减少”、 “缩小”等词语时，不能用倍数，
可以用分数或百分数。
4．19日1时30分起观测到迸发猛烈 的狮子座流星雨，目测最大强度 估计超过每小时1万颗以上。