音乐《我爱雪莲花》说课稿
《我爱雪莲花》说课
《我爱雪莲花》说课尊敬的各位老师，大家下午好，今天我说课的题目是人音版第四册第十单元跳起舞当中的《我爱雪莲花》，那么，我想从四个方面来说一说。
一说大纲音乐教学大纲明确要求：要培养学生对音乐的兴趣，对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动，通过音乐实践活动丰富情感、体验、培养审美意识，使学生具有感受音乐，表现音乐的能力，并且要突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教学之中，启迪智慧，培养共处意识，积极进取的生活态度。
二说教材《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，曲调清新优美、明快活泼，歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
根据教材和大纲要求，结合学生的实际，我确定了本课的教学目标、教学重点、难点以及教学过程。
（一）先说教学目标，我从两个方面来确定：1知识目标：（1）学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
（2）感受新疆风格的音乐与舞蹈，并进行歌曲伴奏及歌词创编的尝试。
2能力目标：培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力，分析问题和解决问题的能力。
培养学生的创编和创作能力。
3 德育目标：激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。
（二）教学重难点：1重点：完整的聆听歌曲，在教师的指导下用听唱法学会歌曲。
2难点：用各种音乐活动的形式表现歌曲，培养学生的合作意识提高学生的创编能力。
三说教法和学法1 教法：通过启发引导，培养学生创新精神和实践能力，运用听唱法、对比法、启发式教学法、鼓励法、交谈法，讨论法等引导学生，充分调动学生学习的积极性，同时运用现代化多媒体辅助教学手段，增强直观性，并充分发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用，二者相互结合从而让学生学会学习，达到教学目的。
2 学法：音乐课重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与并自由发挥，通过欣赏、感受、思考、讨论、观察、体验、律动、拍节奏与表演声势相结合的方法，调动学生的积极性，使每位学生都参与到活动中来。
小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》教案
小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》教案
一、教学目标
1.学习并掌握小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》的歌词和曲调；
2.了解歌曲主题及创作背景，培养学生对于音乐的兴趣、欣赏和创造能力；
3.通过唱歌的方式，培养学生的集体意识和团队合作意识；
4.发展学生的音乐才能，提高学生的音乐素养。
二、教学内容
1.歌曲学习：《我爱雪莲花》；
2.歌曲欣赏：让学生听到该曲并分析曲调、节奏和歌词；
3.手工制作：让学生利用废纸、剪刀等制作纸花。
三、教学流程
第一部分：导入
介绍学生现在要学习的歌曲《我爱雪莲花》，引导学生思考有哪些与花有关的事物。
第二部分：歌曲学习
1.歌曲欣赏：先放一遍歌曲供学生听，之后再做一下简要分析。
可以依次分析曲调、节奏、歌词以及歌曲的情感，与学生交流；
2.歌曲演唱：让学生参与歌曲演唱，以及对歌曲进行配合动作，加强学生对此曲的理解和掌握能力。
第三部分：手工制作
让学生利用废纸、剪刀等制作纸花，了解雪莲花独特的生长环境和特点，也可作为班级展示使用。
第四部分：小结
对本节课所学的内容进行概括，查漏补缺，对课堂所学内容加深印象，让学生掌握所学知识。
四、教学评估
教师通过学生制作的纸花等展示作品，对本节课的教学效果进行评估。
五、教学反思
在教学过程中，可以结合生活中的其他花卉，继续给学生普及相关知识和培养学生的综合能力。
在教学学生制作纸花时，适当增加难度，可以设计让学生进行彩绘等个性化作业。
此外，针对学生口感不同，可以为学生准备适合不同口感的糖果或巧克力等，来作为小奖励，提升课堂趣味性。
二年级下册音乐教案-第8课我爱雪莲花-人音版
1.教学重点
-学会《我爱雪莲花》的旋律、节奏和歌词，掌握歌曲的基本演唱技巧。
-理解歌曲表达的情感，能够准确传达歌曲的意境。
-培养学生的和声听觉和合唱能力，进行简单的二声部合唱。
-通过歌曲学习，增强对我国民族音授歌曲时，重点强调音准、节奏的准确性，确保学生能够熟练掌握歌曲旋律。
-关于文化理解，教师应使用生动、具体的例子，将歌曲背后的文化故事和意义简明扼要地介绍给学生，使其易于理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我爱雪莲花》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过雪莲花吗？它是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪莲花的美丽和歌曲中的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《我爱雪莲花》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘雪莲花美丽和坚韧的歌曲，融合了民族音乐元素，展现了音乐与自然的关系。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，分析歌曲中的旋律、节奏和歌词，了解它们如何表达对雪莲花的喜爱和敬仰。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和二声部合唱的协调性。对于难点部分，我会通过示范和互动来帮助学生理解。
五、教学反思
在上完《我爱雪莲花》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏掌握程度较好，他们能很快学会歌曲，并对合唱产生了浓厚的兴趣。但在二声部合唱的协调性方面，部分学生还存在一些困难，这让我意识到需要在今后的教学中加强对学生和声听觉的训练。
在讲授歌曲背景文化时，我尽量使用生动形象的语言和具体事例，让学生更容易理解。看到学生们投入的表情，我觉得这种方法还是相当有效的。但同时，我也在思考如何让学生更加主动地参与到文化知识的探索中来，而不仅仅是被动接受。
我爱雪莲花
《说课稿》我爱雪莲花尊敬的各位领导老师你们好：我说课的内容是上海版义务教育课程标准试验教科书第四册第六单元的《我爱雪莲花》。
这是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2／4拍，一段体，大调式，曲调清新优美、明快活泼。
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
依据课程标准和二年级学生的年龄特点确定本节课的教学目标为1、指导学生用热情而有弹性的声音演唱歌曲《我爱雪莲花》掌握后十六音符演唱。
2、、通过各种音乐情境的创设，将学生带入情境当中，融入到学习中去，使学生在感受音乐美的同时，去发现美、感受美和创造美。
3、引导学生学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神。
二、教学重点：感受歌曲的民族风格三、教学难点：唱好歌曲中的后十六、大切分、休止符，歌曲的情感处理。
四、教学用具：电子琴、多媒体课件、打击乐器五、课时：一课时六、教学方法：启发式教学、情境教学教学过程：一创设情境，激发情感意图：这一环节通过课件展示让学生欣赏新疆美丽风光，感受新疆的风土人情，从视觉上给学生以冲击，让学生感到上音乐课就象在旅游，是在享受美的生活，激发调动学生的学习兴趣，为学习、理解、演绎歌曲奠定认识基础）这一环节不仅进行了节奏训练，为学习歌曲做准备，更采用学生喜欢的方式进行，激发学生战胜困难、挑战自我的精神，适合低年级小学生的特点）二、激发情感故事导入这是一座雄伟的雪山叫天山，天山终年积雪格外寒冷。
在这长年积雪的山峰上，雪莲花傲立于冰天雪地之中，看！它多么美丽！雪莲花虽小，力量却很惊人。
不仅能够抵挡强风的吹拂也不会被大雪折断屹立在严酷的环境中，就好像我们的解放军叔叔一直驻守在天山的脚下。
他们为了保卫祖国和人民的安全，日夜巡逻不惧严寒。
在一次雪崩的事故中，许多人和房屋都被厚厚的大雪压在了底下。
解放军叔叔冒着生命危险一次又一次的抢救被大雪困住的人们，其中有一位叫萨依拉的小女孩，从此每到雪莲花盛开的时候她都要到山上采一朵双手捧给边防军叔叔。
小学音乐 我爱雪莲花【教学设计】说课、试讲稿 教案
《我爱雪莲花》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：1.指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并能用简单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演。
2.认识反复记号，并能说出记号的意义。
3.学习后十六节奏及八分休止符的演唱方法。
（二）过程与方法目标：1.营造良好的音乐课堂氛围，充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生自主、合作有创造性地参与音乐活动。
2.根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。
培养学生的合作意识，提高学生的创编能力。
（三）情感态度与价值观目标：1.根据歌词内容学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神，教育学生感恩边防军，热爱祖国。
2.通过演唱这首新疆哈萨克民族歌曲激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感。
3.能在活动过程中，学会热爱今天的幸福生活，热爱自己的自己的家乡，增强民族团结意识和爱国主义情操。
二、教学重点：1.能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音演唱歌曲。
2.认识反复记号三、教学难点：学习前八后十六节奏及八分休止符的演唱方法。
四、教学准备：钢琴、铃鼓、多媒体教学课件五、教学过程：（一）创设情境，导入新课1.师：同学们美妙的音乐旅程就要开始了，请跟随老师的脚步我们出发吧。
这里有让人垂涎三尺的美食，这里有香甜的瓜果，这里的人们能歌善舞，这是哪？（欣赏课件）生：新疆2.关于新疆你还知道哪些？生：新疆的葡萄，哈密瓜（新疆的瓜果很香甜）新疆出美女（设计意图：通过欣赏新疆图片，提问问题，激发学生学习的兴趣。
）3.师：在新疆这片美丽的土地上，大自然用它那神奇的力量为新疆人民开辟了一片圣地——天山。
（出示课件）4.师讲故事：关于天山还有一个感人小故事呢，你们想听吗？在美丽的天山脚下，住着一个哈拉克族女孩名叫萨依拉的小女孩，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？5.挑战歌曲中常用的节奏类型：师：听歌之前，她想考考我们大家敢接受挑战吗？出示课件：ΧΧ∣ΧΧΧ∣ΧΧΧΧΧ∣ΧΧ O认识八分休止符：休止符像红灯，闭上小嘴不出声，拍子还要继续打，x x x x 空。
沪教版音乐二年级下册《我爱雪莲花》说课稿
沪教版音乐二年级下册《我爱雪莲花》说课稿一. 教材分析《我爱雪莲花》这首歌是沪教版音乐二年级下册的一首歌曲。
歌曲以雪莲花为主题，歌词描绘了雪莲花的美丽和纯洁，表达了学生对雪莲花的喜爱和向往。
歌曲的旋律优美，节奏轻快，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
然而，他们对音乐的基本知识和技巧还不够熟练，需要通过教师的引导和教学来提高。
三. 说教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《我爱雪莲花》。
2.让学生能够理解歌曲的主题和情感，感受到雪莲花的美丽和纯洁。
3.让学生能够通过唱歌和动作来表达自己对雪莲花的喜爱和向往。
四. 说教学重难点1.歌曲的音准和节奏：学生需要掌握正确的音准和节奏，才能正确地唱出歌曲。
2.歌曲的情感表达：学生需要理解歌曲的主题和情感，才能表达出歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师通过示范唱歌，让学生跟随教师学唱歌曲。
2.动作法：教师通过动作来引导学生掌握歌曲的节奏和情感。
3.小组合作：学生分组进行唱歌和动作的练习，相互学习和交流。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示雪莲花的图片，引起学生对雪莲花的兴趣和好奇心。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的正确性。
3.动作练习：教师引导学生通过动作来感受歌曲的节奏和情感。
4.分组练习：学生分组进行唱歌和动作的练习，相互学习和交流。
5.展示和评价：学生分组展示自己的唱歌和动作，教师进行评价和指导。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲的曲名《我爱雪莲花》和歌曲的主题雪莲花。
在教学过程中，教师可以根据需要添加相关的音乐知识和技巧的板书。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的唱歌表现和动作表达来进行。
教师可以观察学生的音准、节奏、情感表达等方面，对学生的学习情况进行评价和指导。
九. 说教学反思教学反思是教师对教学过程进行总结和思考的过程。
教师可以通过反思来发现自己的教学不足，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案一、教学目标1.1 知识目标•能够听懂《我爱雪莲花》这首歌曲，了解歌曲的曲调、歌词和情感表达；•能够唱出《我爱雪莲花》这首歌曲的歌词，掌握歌曲的节奏和情感表达；•能够根据《我爱雪莲花》这首歌曲的节奏和情感表达，自由创造歌曲的演唱方式和表达方式。
1.2 技能目标•能够通过音乐欣赏和歌曲演唱，感悟人生中美好的事物和情感体验，培养音乐素养和情感表达能力；•能够通过乐器演奏和歌曲表演，提高音乐技能和舞台表演能力，培养艺术修养和领导才能；•能够通过音乐创作和表演，发挥个人创造性和才华，促进个性发展和学习成长。
1.3 情感目标•培育学生对音乐的爱好和兴趣，帮助学生认识和欣赏优美的艺术作品；•培养学生的情感体验和表达能力，提高自信心和自我价值；•培养学生良好的人际关系和沟通能力，增强团队合作意识和创新精神。
二、教学重难点2.1 教学重点•歌曲《我爱雪莲花》的节奏、歌词和情感表达；•歌曲《我爱雪莲花》的自由演唱方式和表达方式；•歌曲演唱中的情感体验和表达能力。
2.2 教学难点•歌曲《我爱雪莲花》的节奏和情感表达的协调性；•歌曲演唱中的声音控制和表情演绎能力；•歌曲演唱中情感体验和表达能力的培养。
三、教学内容及步骤3.1 教学内容1.歌曲欣赏及分析2.歌曲演唱及表演3.歌曲创作及展示3.2 教学步骤第一课时（歌曲欣赏及分析）1.教师简要介绍《我爱雪莲花》这首歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣和好奇心；2.播放《我爱雪莲花》这首歌曲的原唱版本，让学生静心欣赏和感受歌曲的节奏、歌词和情感表达；3.与学生互动分享，了解学生的感受和理解，鼓励学生表达自己的看法和感受；4.分组讨论和合作，整理歌曲的歌词和情感表达，精读歌词中含义，运用图画和文字等方式展示个人的分析和理解。
第二课时（歌曲演唱及表演）1.教师指导学生根据歌曲的节奏和情感表达，学习歌曲的音高和歌词的发音，多次反复训练和演唱；2.教师示范和引导学生，演绎歌曲中所表达的情感和思想，进行声音控制和表情演绎的训练，提高歌曲演唱和表演的能力；3.分组练习和合作，通过歌曲表演，展示个人的才华和个性魅力，促进团队合作和个人成长。
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案一、教学目标1.了解《我爱雪莲花》这首歌曲中蕴含的情感和主题。
2.提高学生对音乐的感知和理解能力。
3.培养学生的音乐素养，让学生具备一定的演唱技巧和表现能力。
二、教学内容1、歌曲介绍首先，老师可以用简短的语言向学生介绍这首歌曲所表达的情感和主题，让学生有一个初步的了解。
可以用以下几个方面展开：1.歌曲的作者、演唱者。
2.歌曲创作的背景和意义。
3.歌曲中蕴含的情感和主题。
2、歌曲学习在进行歌曲的学习时，老师可以采用以下步骤：1.教唱歌曲老师可以先唱一遍歌曲，然后让学生跟唱。
适当调整唱歌时的语气和情感，让学生更好地理解歌曲中的情感和主题。
2.分段教唱老师可以将歌曲分为几个段落，分别进行教唱。
重点教授难唱、高难度的部分，让学生掌握技巧。
3.伴奏配合开始进行伴奏的配合，老师可以弹着和弦，让学生在伴奏中唱歌。
同时，也可以让学生自己尝试弹奏和弦。
3、表演训练在学生学会歌曲后，老师可以组织学生进行表演训练，让学生在表演中掌握以下技巧：1.稳定的音高和节奏。
2.歌曲中的情感和表现力。
3.场面感和呼吸控制。
三、教学方法1、唱歌教学法老师可以利用唱歌教学法教唱《我爱雪莲花》这首歌曲。
这种方法最大的特点是唤起学生的兴趣，让学生在欣赏和模仿中提高唱歌的技巧和表现力。
2、训练法老师可以根据学生的实际情况进行训练，例如：1.声音训练在唱歌的过程中，老师可以利用一些声音训练方法，例如呼吸、唇齿音、发音等等，强化唱歌技巧。
2.舞蹈训练根据歌曲表演的特点和节奏，老师可以加入一些简单的舞蹈动作，让学生在唱歌的同时增强表现力。
四、教学评价在教学过程中，老师可以根据学生的表现，进行一些简单的评价。
1、评分标准1.歌曲的准确度（节奏、音高等）。
2.歌曲的情感表现（把握歌曲的情感和主题）。
3.表演的完整度和难度（是否有舞蹈配合）。
2、评价方式老师可以通过以下方式进行评价：1.考试分数根据学生的表现，老师可以进行考试，给出一个比较客观的评价。
冀少版音乐二年级上册《我爱雪莲花》说课稿
冀少版音乐二年级上册《我爱雪莲花》说课稿一. 教材分析《我爱雪莲花》这首歌二年级上册的教材，是冀教版音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以雪莲花为主题，歌词描绘了雪莲花的高洁、美丽，寓意了孩子们纯洁无暇的心灵。
歌曲旋律优美、节奏轻快，富有童趣，易于学生演唱和接受。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以感受音乐的美妙，还能了解到更多关于雪莲花的知识，激发他们对大自然的热爱和敬畏之情。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符、节奏和演唱技巧。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情日益提高，他们渴望通过音乐表达自己的情感和体验。
同时，二年级学生的注意力、合作意识和创造力也逐步发展，为开展音乐教学奠定了基础。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，增强他们的环保意识。
2.过程与方法：通过学唱歌曲、欣赏音乐、表演等形式，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3.知识与技能：让学生了解雪莲花的相关知识，掌握简单的音乐演唱技巧。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，了解雪莲花的相关知识。
2.教学难点：准确演唱歌曲，把握歌曲的节奏和情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、分组合作教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示雪莲花的图片，引导学生关注大自然的美，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍雪莲花的相关知识，引导学生了解歌曲的主题。
3.学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.分组演唱：将学生分成小组，进行歌曲演唱比赛，激发学生的合作意识和竞争意识。
5.歌曲欣赏：欣赏其他版本的《我爱雪莲花》，拓宽学生的音乐视野。
6.创意表演：鼓励学生自编动作，进行歌曲表演，培养他们的创造力。
7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调雪莲花象征纯洁的心灵。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《我爱雪莲花》1.雪莲花的相关知识2.歌曲演唱技巧3.歌曲的情感表达4.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
人音版音乐二年级下册第8课演唱《我爱雪莲花》说课稿
人音版音乐二年级下册第8课演唱《我爱雪莲花》说课稿一. 教材分析《我爱雪莲花》是人音版音乐二年级下册第8课的一首歌曲。
这首歌曲以雪莲花为题材，歌词描绘了雪莲花美丽的姿态和坚强的生命力，表达了学生对雪莲花的喜爱和对大自然的热爱。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，适合二年级学生演唱。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的音乐基础，能够熟练地演唱简单的歌曲，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对雪莲花的相关知识了解不多，因此在教学中需要结合生活实际，引导学生感受雪莲花的特点，激发他们对歌曲的喜爱。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《我爱雪莲花》的歌词内容，了解雪莲花的特点，感受歌曲所表达的对大自然的热爱。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，准确地把握节奏和音高。
3.情感目标：通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，把握节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及雪莲花特点的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作法，引导学生感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 说教学过程1.导入：以展示雪莲花的图片或视频为例，引导学生谈论雪莲花的特点，激发学生对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的美妙，然后教唱歌曲，引导学生掌握节奏和音高。
3.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.表演歌曲：邀请部分学生进行歌曲表演，提高学生的表现力。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生热爱大自然、保护环境。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《我爱雪莲花》、歌词中涉及到的雪莲花特点（如美丽、坚强）、教学重点（演唱技巧）和教学难点（高音、节奏）。
板书设计简洁明了，有助于学生对课程内容的理解和记忆。
《我爱雪莲花》优秀教案（通用6篇）
《我爱雪莲花》优秀教案（通用6篇）《我爱雪莲花》优秀教案（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《我爱雪莲花》优秀教案，欢迎大家分享。
《我爱雪莲花》优秀教案篇1知识能力目标：一、指导学生用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
二、通过简单的舞蹈动作的学习，培养学生舞蹈的美感，更好地表现歌曲。
三、认识７，练唱其音高，掌握０的时值。
四、通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表现的雄壮有力的音乐。
人文教育目标：1、通过学习歌曲培养学生的爱国主义情感。
2、通过学习培养学生舞蹈的美感，更好地表现歌曲。
教学重点难点：感受歌曲的民族风格，以及钢琴所表现的雄壮有力的音乐。
教学策略：本课主要采用视唱=听唱法交替进行。
教材分析一、歌曲《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民族民歌音调创作的儿童歌曲。
由上下两乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。
曲调清新优美、明快、活泼。
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，立志学习边防军的真挚感情。
二、读谱知识7的唱名为si，是７的低八度音。
０为八分休止符，在以四分音符为一拍的旋律中，休止时值为半拍。
教学时间：四课时教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器教学过程第一课时一、组织教学，师生问好。
二、发声练习三、读谱知识认识７０，知道０的作用及时值。
四、节奏练习五、学唱新歌１、导入课题在我国的西北部，有一座大山――天山，那座山上常年有积雪，天气寒冷，自然环境十分恶劣，我们的边防战士就在这种条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁，受到人民的爱戴。
这节课我们来一起学习边疆小朋友热爱边防军战士的歌曲――《我爱雪莲花》。
２、欣赏歌曲录音。
听后回答歌曲表达了怎样的思想感情？３、学唱歌词老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。
然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个乐句唱准确。
冀少版音乐二年级上册《我爱雪莲花》教案
冀少版音乐二年级上册《我爱雪莲花》教案一. 教材分析《我爱雪莲花》这首歌描绘了美丽的雪莲花的形象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过这首歌，学生可以了解雪莲花的美丽和纯洁，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。
同时，歌曲中的节奏和音高变化，也有助于提高学生的音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生的音乐素养和歌唱能力正处于发展初期，需要教师的耐心指导和培养。
通过这首歌，可以进一步激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏雪莲花的美丽和纯洁。
2.学生能够用正确的歌词和音调唱出歌曲。
3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养和歌唱能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够用正确的歌词和音调唱出歌曲。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
五. 教学方法采用互动式教学法，通过教师与学生的互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养和歌唱能力。
同时，运用分组合作、讨论交流等方法，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《我爱雪莲花》的音乐文件和歌词。
2.准备雪莲花的相关图片和视频资料。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生介绍雪莲花的美丽和纯洁，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生展示歌曲《我爱雪莲花》的歌词，让学生初步感知歌曲的内容和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌，注意指导学生正确的音调和发音。
在唱歌过程中，教师要注意观察学生的表现，及时纠正错误。
4.巩固（5分钟）学生分组唱歌曲，相互交流学习心得，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）让学生发挥想象力，用自己的话语描述雪莲花的美丽和纯洁。
教师选取部分学生的描述，让大家一起欣赏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调雪莲花的美丽和纯洁，以及学生们的表现。
辽海版音乐二年级上册《4.我爱雪莲花》说课稿
辽海版音乐二年级上册《4. 我爱雪莲花》说课稿一. 教材分析《4. 我爱雪莲花》这首歌是辽海版音乐二年级上册的一首歌曲。
歌曲以优美动人的旋律，歌颂了雪莲花的美丽和纯洁。
通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱，同时也能了解到雪莲花的特点，激发学生对大自然的敬畏之情。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个年龄段，学生的记忆力较强，学习能力强，但同时也容易注意力不集中，因此需要教师通过有趣的教学手段来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《4. 我爱雪莲花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.通过学习歌曲，让学生了解雪莲花的特点，培养对大自然的敬畏之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《4. 我爱雪莲花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，学生需要通过练习掌握正确的发音和节奏感。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过图片、视频等手段，让学生了解雪莲花的特点，激发学生对大自然的敬畏之情。
2.使用游戏教学法，通过唱唱、跳跳等互动方式，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
3.分组合作学习，让学生在小组内共同练习歌曲，培养团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示雪莲花的图片和视频，让学生了解雪莲花的特点，引出本节课的歌曲《4. 我爱雪莲花》。
2.教授歌词和旋律：教师分别教授歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
对于高音部分和节奏变化，教师要进行重点讲解和示范，学生通过练习掌握正确的发音和节奏感。
3.练习：学生分组练习，教师巡回指导，对学生的发音和节奏进行纠正。
4.展示：每组学生轮流演唱歌曲，其他学生进行评价。
5.总结：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出歌曲《4. 我爱雪莲花》的主题和重点。
《我爱雪莲花》音乐课教学教案
《我爱雪莲花》音乐课教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并欣赏到《我爱雪莲花》这首歌曲的美妙旋律。
培养学生对我国新疆音乐特色的认识和理解。
教授学生基本的音乐知识和乐理概念。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知和表现能力。
运用多媒体教学手段，使学生更直观地感受歌曲的美感。
引导学生通过分组讨论、创作等方式，发挥创造性思维。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
增强学生的民族自豪感，培养团结协作的精神。
引导学生理解歌曲背后的文化内涵，弘扬民族音乐。
第二章：教学内容2.1 教学曲目：《我爱雪莲花》让学生熟悉歌曲的旋律、节奏和歌词。
分析歌曲的音乐特点，如调式、节奏、旋律等进行讲解。
2.2 音乐知识：介绍新疆音乐的特色，如调式、节奏等。
讲解基本的乐理概念，如音符、节拍、音阶等。
2.3 教学活动：聆听歌曲，感受歌曲的美感。
分组讨论，分析歌曲的音乐特点。
演唱歌曲，培养学生的音乐表现能力。
第三章：教学过程3.1 导入：利用多媒体展示雪莲花的图片，引导学生了解雪莲花的特点。
引出《我爱雪莲花》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。
3.2 教授：讲解歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。
分组讨论，让学生分析歌曲的音乐特点。
示范演唱，让学生跟随老师学唱歌曲。
3.3 巩固：让学生自主练习演唱歌曲。
分组演唱，互相观摩、学习。
进行音乐小游戏，巩固所学知识。
3.4 拓展：引导学生创作类似的歌曲，发挥创造性思维。
进行音乐作品展示，分享学生的创作成果。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
评价学生在讨论、演唱、创作等环节的表现。
4.2 作品评价：评价学生在创作、展示环节的作品质量。
引导学生进行自评、互评，提高学生的评价能力。
4.3 知识掌握：通过课后作业、练习等方式，检查学生对音乐知识、技能的掌握情况。
第五章：教学资源5.1 教材：《我爱雪莲花》歌曲教材。
我爱雪莲花说课稿
我爱雪莲花说课稿我爱雪莲花说课稿作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的我爱雪莲花说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我所讲的这一课是义务教育音乐课程标准实验教科书第四册第十课跳起舞中的歌曲《我爱雪莲花》。
音乐课程标准要求下的音乐教学内容不单单是教材，音乐课堂的教学目标也不单单只是教会学生一首歌曲，教师的引导、学生的自主、合作、探究。
教学过程的情景导入，以及师生共创的教学环境也应该蕴含其中。
力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的'氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性的表现音乐。
逐步培养学生崇高的审美情趣和实践创新能力。
一、说教材。
《我爱雪莲花》是人民音乐出版社第四册第十课的一节歌唱课，这是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式，曲调清新优美、明快活泼。
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
本课的重点是：1、用正确的情绪演唱歌曲。
2、学习简单的舞蹈动作。
难点是：1、掌握八分休止符的时值。
二、说教法。
1、紧密围绕新课程标准，教学内容，深入挖掘快乐的因素，在音乐课堂教学中，我把学生分为活动小组，体现以学生为主体，教学为主导的思想，突出审美和深化歌曲主题，合理运用多媒体教学课件，引导学生感知、体验、联想、认知、理解、创造，使其贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生的学习难度。
从而激发学生动手动脑进行音乐实践的热情。
2、我根据二年级学生的音乐基础较好和学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我从学生的兴趣爱好入手，面向全体学生，尊重和善待、激励学生，培养其良好的道德情操。
为了更好的完成教学任务，达到预期的教学目标，本课采用情景导入法，导入课题，激发学生学习的热情，并为后面学习歌曲和舞蹈做好铺垫。
《我爱雪莲花》音乐课教学教案
《我爱雪莲花》音乐课教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并热爱我国的雪莲花，感受其独特的美丽和象征意义。
2. 通过学习《我爱雪莲花》这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们的审美情趣和爱国情怀。
二、教学内容：1. 歌曲《我爱雪莲花》的歌词内容及背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、音准等方面的学习。
3. 歌曲的演唱、演奏、编排等实践环节。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我爱雪莲花》的学唱及表演。
2. 难点：歌曲中较高音区的演唱及节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教学课件：包括雪莲花的图片、歌曲乐谱等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学音响设备：播放歌曲、伴奏等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示雪莲花的图片，引导学生了解雪莲花的美丽和象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教唱《我爱雪莲花》歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏、音准等方面的知识。
3. 歌曲练习：分组练习，教师指导，重点解决歌曲中的高音区及节奏准确性。
4. 表演展示：学生自主编排歌曲表演，展示自己的才艺。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验到音乐的魅力。
注重培养学生的团队协作能力和创造力，使他们在音乐学习中得到全面的提升。
六、教学延伸：1. 组织学生进行雪莲花的绘画活动，让学生用自己的方式表达对雪莲花的热爱。
2. 邀请有关雪莲花的专家进行讲座，让学生更加深入地了解雪莲花的文化和科学知识。
七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《我爱雪莲花》，并尝试教唱。
2. 布置练习题，让学生复习歌曲的旋律、节奏、音准等知识。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、表演展示等方面对学生的学习情况进行评价。
2. 鼓励学生参与音乐活动，提高他们的自信心和积极性。
九、课程反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验到音乐的魅力。
音乐《我爱雪莲花》说课稿
教学过程：1.播放《郊游》复习歌曲2.师生问好3.导入师：同学们，我们都有故乡，比如，张老师的老家也就是故乡是焦作的，你们也，都来说一说自己的故乡是哪里的？谁来说？生：……师：非常好，大家都来自不同的地方，那老师想问，你们去过新疆么？生：……师：今天老师就带领大家领略一下新疆的风土人情好不好？师：播放幻灯片师：新疆美不美？生：……师：刚才看了这么多新疆的风情图片，你最喜欢哪一张？生……师：在新疆，有一座著名的山脉，他的名字叫天山，天山终年积雪，，在天山上有一种顽强的植物，他的名字叫雪莲花，雪莲花坚韧，纯洁，，生活在天山脚下的一位维吾尔族小朋友特别想和我们大家一起玩一起上课，我们一起邀请她带来一段新疆舞蹈好不好？师：看完了舞蹈，我们是不是还不知道这位小朋友的名字呢？生……师，现在，他要为大家做一个自我介绍师：出示歌谱，拍手打节奏师：这样做自我介绍很有意思，张老师也来学习一下那位同学也来试试？生：…..师：刚才这几位同学说的都很好，我们大家一起来，每个人说每个人的名字家乡和爱好，一起开始一起结束。
预备开始。
师：刚才萨伊啦给大家唱的歌曲非常好听，我们一起来欣赏学习一下，首先请大家认真仔细聆听，聆听时请思考两个问题《板书我爱雪莲花问题1.2》1.歌曲是几拍子的2.歌曲情绪？师谁来回答问题？师：1非常好，现在我们来熟悉歌词，请大家认真读歌词2.我们现在一起用拉来模唱旋律，老师弹一句，大家唱一句（可能会出现的问题，休止符。
，最后四拍结束句）3.现在我们把歌词加进去老师弹一句，大家唱一句4.我们完整地来演唱歌曲，注意休止符和结束句5大家唱得非常好，歌曲里的解放前军叔叔不畏艰寒困苦，把萨伊拉的家乡新疆建设的非常漂亮，所以萨伊啦把这首歌曲唱的如此好听，大家也像萨伊拉学习，充满感激之情的来演唱歌曲，注意休止符和结束句。
师：大家唱得非常好，那有谁想起来刚才萨伊拉的舞蹈是怎么跳的？有谁记得萨伊拉新疆舞蹈里的动作？那好我们一起来跳一下师，舞蹈学会了，我们现在和音乐一起边跳边唱好不好师：选同学上台表演师：非常棒，感谢今天同学们在课堂上的出色表演，（出示幻灯片）结束。
音乐课我爱雪莲花4优秀教学教案说课稿
《我爱雪莲花》音乐教学设计教学目的：1、情感目标：通过歌曲的学习，教育学生学习边防军，好好学习，建设家乡，热爱祖国。
2、知识目标：学习后十六节奏，并掌握其节奏特点。
完整、准确的演唱歌曲。
3、技能目标：A、启发学生能简单的处理歌曲，并演唱。
B、培养学生能根据歌曲节奏的变化，动用不同的方法用打击乐为歌曲伴奏。
C、培养学生模仿、创编的能力。
教学重、难点：1、将后十六节奏演唱准确。
2、引导学生唱好歌曲处理后的结束句。
教学用具：课件、音乐书、打击乐教学过程：一、导入语1、教师：老师刚得到一个消息，动物王国正在开运动会，我们看看它们在比赛什么教师：噢!原来是小乌龟和小兔子正在赛跑呢!让我们来给它们加油好吗同学们，仔细听老师是怎样喊的!“跑、跑、跑，跑、跑、跑，跑呀嘛向前跑!”教师随音乐唱出来!跟老师一块喊。
学生跟老师拍手唱两遍教师：同学们喊的真有劲，小兔子和小乌龟听了咱们给它们加油，跑得更有劲了，来!让我们唱起来!教师做示范，学生跟唱。
教师：刚才大家已经随着音乐唱起来了，唱得真好，但要注意在唱每个字的时候，不要拖着长音唱，每个字要唱得有力度、有弹性，正象歌谱上要求得那样，遇到这样的符号用教杆点一下出示的休止符，就象我们过马路遇到红灯停一停，让我们再来试一下，学生唱好，这回大家唱得很好，今后要注意这样的符号在乐曲中的作用。
二、新课教学1、教师：同学们今天表现的可真好，老师要送给大家一个小礼物——请大家欣赏一段舞蹈。
师：谁知道他们跳的是哪个少数民族的舞蹈？你是怎么知道的？能学一学吗？（师播伴奏）师：今天，老师就带大家去美丽的新疆看一看！师：新疆位于我国的西北部，这里居住着维吾尔、哈萨克等少数民族。
师：在新疆有一座非常著名的山，同学们看是什么山？（天山）出示课件师：天山山顶常年白雪皑皑。
可就是在这气候特殊的天山之上却生长着一种花，你知道是什么花吗？师：雪莲是一种名贵的药材，具有顽强的生命力。
2、配乐讲故事放投影片教师：在美丽的天山脚下，住着一个名叫吐依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。
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生：……
师：刚才看了这么多新疆的风情图片，你最喜欢哪一张？
生……
师：在新疆，有一座著名的山脉，他的名字叫天山，天山终年积雪，，在天山上有一种顽强的植物，他的名字叫雪莲花，雪莲花坚韧，纯洁，，生活在天山脚下的一位维吾尔族小朋友特别想和我们大家一起玩一起上课，我们一起邀请她带来一段新疆舞蹈好不好？
师，舞蹈学会了，我们现在和音乐一起边跳边唱好不好
师：选同学上台表演
师：非常棒，感谢今天同学们在课堂上的出色表演，（出示幻灯片）结束。
师：看完了舞蹈，我们是不是还不知道这位小朋友的名字呢？
生……
师，现在，他要为大家做一个自我介绍
师：出示歌谱，拍手打节奏
师：这样做自我介绍很有意思，张老师也来学习一下
那位同学也来试试？
生：…..
师：刚才这几位同学说的都很好，我们大家一起来，每个人说每个人的名字家乡和爱好，一起开始一起结束。预备开始。。。。。。
师：刚才萨伊啦给大家唱的歌曲非常好听，我们一起来欣赏学习一下，首先请大家认真仔细聆听，聆听时请思考两个问题《板书我爱雪莲花问题1.2》1.歌曲是几拍子的2.歌曲情绪？
师谁来回答问题？
师：1非常好，现在我们来熟悉歌词，请大家认真读歌词
2.我们现在一起用拉来模唱旋律，老师弹一句，大家唱一句（可能会出现的问题，休止符。，最后四拍结束句）
教学过程：
1.播放《郊游》复习歌曲
2.师生问好
3.导入
师：同学们，我们都有故乡，比如，张老师的老家也就是故乡是焦作的，你们也，都来说一说自己的故乡是哪里的？谁来说？
生：……
师：非常好，大家都来自不同的地方，那老师想问，你们去过新疆么？
生：……
师：今天老师就带领大家领略一下新疆的风土人情好不好？
师：播放幻灯片
3.现在我们把歌词加进去老师弹一句，大非常好，歌曲里的解放前军叔叔不畏艰寒困苦，把萨伊拉的家乡新疆建设的非常漂亮，所以萨伊啦把这首歌曲唱的如此好听，大家也像萨伊拉学习，充满感激之情的来演唱歌曲，注意休止符和结束句。
师：大家唱得非常好，那有谁想起来刚才萨伊拉的舞蹈是怎么跳的？有谁记得萨伊拉新疆舞蹈里的动作？那好我们一起来跳一下