肢体语言在儿童学英语中的重要性

肢体语言在儿童学英语中的重要性

1.兴趣是孩子学习英语最好的老师。

讲道英语我们首先想到的是很复杂的单词和枯燥无味的语法，但是英语目前已经成为了一个很重要的学科了，和艺术性教学相比的话，英语教学很枯味。兴趣是孩子们最好的老师，让孩子们从小就学好英语，爱上英语单词，那么对于他们今后的道路会有很大的帮助。作为一名英语老师，自己曾经用过很多方法教学，试图让英文课堂变得更加生动，让孩子们接受英文知识的时候感到是很有趣味的。孩子们会很自然的认为学习英文是一件很快乐的事情，下面就来讲述一下课堂中老师们的肢体语言在英文教学中的重要作用。

2.斯坦利潜能英语老师通过适当的肢体语言让孩子学会英语。

肢体语言正是用肢体动作来表达内心的想法，反应出这个人现在要表达的是什么意思。跟一般的语言来讲就是一个附属的作用。动作开始之前根本就不需要有任何的准备因为肢体动作不会很统一要根据不同人的喜好进行决定。

斯坦利潜能英语的老师会在在英语课堂中用肢体语言表达自己要讲的意思，用自己肢体言语带动课堂气氛。比如说吃惊，安静，生气，很不服气都是可以用自己的肢体语言来表达。表扬我们学生的时候就可以大声的讲道，you are gond然后加上自己的大拇指指向要表扬的同学。开始讲课之前可以锻炼一下孩子们的肢体语言，从一数到十并且要有附带动作。老师们说出英文单词孩子们的第一反应要做出单词的意思。老师们要是讲到一句话学生们同样要做出相应的反应。

比如说我们的老师讲到thank you孩子们的反应就应该是you are welcome 当我们的老师做出类似哑语的表情孩子们猜测单词是什么。用固定的句型和固定的模式表达自己的肢体语言，同时英文单词用语言表达的时候肢体语言要有节奏感。老师们已经把肢体语言用在了英文课堂中，不仅活跃了课堂中的气氛同时调动起了学生们的积极性。将孩子们要学习的英文单词简单化，固定化，完全有利于孩子们对英文单词的理解和应用，很明显语言和动作的相互结合很大的基础上帮助了学生们复习时候事半功倍。斯坦利的老师们开动自己的思维，大胆设计动作，模仿事物逼真，勇敢去做喜欢做，勤奋的做都是在帮助孩子们更好的学习英文单词。教师们要是根据了以上的教学方法进行教学用肢体语言把我们斯坦利的教学变得更加有兴趣我们的课堂就会变的更加充满活力和生机了。

以上信息由：斯坦利潜能英语提供