唐诗赏析-《酬郭给事》练习题阅读答案及赏析
王维《酬郭给事》阅读训练及答案
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
酬郭给事
王维
洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。
禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。
强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。
【注】此诗系王维晚年酬赠给事中郭承嘏而作。
给事，唐代门下省要职，掌宣达诏令，常侍皇帝左右。
洞门，深宫中重重相对相通的门。
琐闱：宫门，因宫门上刻着连琐图案并以青色饰之，故得名。
无那：无奈。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A. 此诗绘景达意、状物寓情，词意严整精到，格调音韵谐和，典雅温厚。
B. 首联写宫殿外瑰丽幽雅的春景，突出了郭给事的官高位尊，门生显达。
C. 颔联写馆阁内郭给事为政务操劳，忙碌到很晚，“省中啼鸟”以声衬静。
D. 颈联写郭给事早晨盛装上朝侍君，傍晚捧着诏令向下传达的贤劳。
15. 同为酬赠诗，本诗尾联表达的感情和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达的感情有何不同? 请简要分析。
参考答案：
14. C“郭给事为政务操劳，忙碌到很晚”错，颔联意为皇宫里钟声稀疏，官舍中办公的官吏已经很少，门下省里只听见鸟鸣。
写出了郭给事在门下省值晚班的悠闲自在。
暗喻郭给事政绩卓著，时世太平，以致衙内清闲。
15. 王诗尾联写诗人虽然想要追随郭给事，无奈年老多病只好解职致仕，表达了辞官归去的隐逸之情。
孟诗尾联说自己坐在湖边观看那些垂钓的人，空自产生羡慕之情，委婉地表达了希望能得到张丞相引荐和赏识之意。
高考语文诗歌鉴赏解题技巧讲解及练习题(含答案)解析(14)
高考语文诗歌鉴赏解题技巧讲解及练习题(含答案)解析(14)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
姜楚公画角鹰歌杜甫楚公画鹰鹰戴角，杀气森森到幽朔。
观者贪愁掣臂飞，画师不是无心学。
此鹰写真在左绵①，却嗟真骨遂虚传。
梁间燕雀休惊怕，亦未抟空上九天。
【注释】左绵，地名，代指绵州。
杜甫此诗写于此。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.杜甫的这首诗不是律诗，而是一首古体诗，不求对仗，押韵灵活，形式更加自由。
B.“贪愁”写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空，却又担心它飞去的矛盾心态。
C.画中鹰很传神，真鹰反而让人觉得徒有其名，作者借此抨击现实中人的不辨真伪。
D.“抟空”即盘旋于高空，“抟空九天”让读者想起庄子的“抟扶摇而上者九万里”。
（2）侧面表现姜楚公所画之鹰生动逼真是本诗一大特点，请结合诗句进行分析2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
牧童词①张籍远牧牛，绕村四面禾黍稠。
陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。
入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！②【注】①此诗写于安史之乱后。
②北魏时，拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，因为需要润滑车轮的角脂，派人到处生截牛角，吓得老百姓不敢把牛放出来。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.开头两句交代了牧童远牧的原因：村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼。
B.“白犊时向芦中鸣”写出了牛儿时而低头吃草，时而举头长鸣的情状。
C.“还鼓长鞭三四声”用“鼓长鞭”这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景。
D.这首诗语言质朴自然，明白如话，结尾借放牛娃之口，点明全诗主旨。
（2）这首诗结尾两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
3．阅读下面这首诗，按要求作答。
拟咏怀诗十七庾信①日晚荒城上，苍茫馀落晖。
都护②楼兰返③，将军疏勒④归。
马有风尘气，人多关塞衣。
阵云平不动，秋蓬卷欲飞。
闻道楼船⑤战，今年不解围。
人教部编版六年级语文下册精选 诗歌鉴赏 练习题50真题带答案解析(1)
人教部编版六年级语文下册精选诗歌鉴赏练习题50真题带答案解析(1)一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成练习。
过故人庄[唐]孟浩然故人具．鸡黍，邀我至田家，绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话．桑麻，待到重阳日，还来就菊花。
（1）首联像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情的起因。
“具”的意思是________。
这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。
（2）颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号，读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了________。
带着这样的想象读，我觉得古诗更有味道了。
（3）“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊________，聊________，聊________。
这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！2．课内阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是________代的________。
体裁是________，“卜算子”是________，“送鲍浩然之浙东”是________。
（2）“才始送春归，又送君归去”抒写了词人________。
这句既写送________，又送________，表达了词人对________的留恋，对________的深情。
（3）“若到江南赶上春，千万和春住。
”这两句写出了词人________溢于言表，对友人鲍浩然的________也隐藏在词句中。
（4）“水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作________，把山比喻为________巧妙形象地描绘出眼前这幅________。
3．阅读《春雪》，感受韩愈笔下不同的景。
春雪[唐]韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
2024年高考语文复习：酬和类题材古代诗歌阅读练习题(含答案解析)
2024年高考语文复习：酬和类题材古代诗歌阅读练习题阅读下面这首宋词，完成各题。
水调歌头·和庞佑父①张孝祥雪洗虏尘静，风约楚云留。
何人为写悲壮，吹角古城楼。
湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。
剩喜燃犀处，骇浪与天浮。
忆当年，周与谢，富春秋。
小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。
赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。
我欲乘风去，击楫誓中流。
注：①庞佑父：一作佑甫，名谦孺(1117－1167)，生平事迹不详，他与张孝祥、韩元吉等皆有交游酬唱。
宋高宗绍兴三十一年(1161)十一月，虞允文大败金兵于采石江上，军民振奋。
张孝祥闻讯后，怀着无比激动的心情，写下这首词。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．起句“雪洗虏尘静”，笔调轻快，充满胜利的喜悦和自豪，奠定了全篇的感情基调。
采石之胜，具有重要的历史意义，洗雪“靖康之耻”，消解了宋人痛失家国之恨。
B．“何人为写悲壮”二句，叙写欢庆胜利的情景。
“悲壮”与“吹角”，上下相关联，渲染气氛，使一种充满胜利欢快的情绪跃然纸上。
C．“湖海”三句自抒襟怀，说明自己平生具有豪情壮志但报国无门。
面对关塞残破的风景，词人夜不能寐，燃烛抚摸宝剑，心潮难平。
D．全词笔墨酣畅，音节振拔，奔放中有顿挫，豪健中有沉郁，闪耀着时代的光彩，将历史人物和历史事实融入词中，自然贴切，舒卷自如。
2．借典抒情是诗词常用的手法，思考本词下片借典故抒发了词人怎样的情感？阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
和梦得①白居易纶阁沈沈无宠命，苏台籍籍有能声。
岂唯不得清文力，但恐空传冗吏名。
郎署回翔何水部②，江湖留滞谢宣城③。
所嗟非独君如此，自古才难共命争。
【注】①梦得，即刘禹锡。
此诗写于白居易外放苏州刺史时，当时刘禹锡被调贬十九年。
①何逊曾兼任尚书水部郎，被南平王引为宾客，后遭疏远。
①谢宣城即谢朓，东晋名士，仕途不畅。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联用“无宠命”和“有能声”对比，写出诗人虽不被宠信，但在任上颇负盛名。
新高三高考 语文配套练习册诗歌鉴赏答案含答案解析
新高三高考语文配套练习册诗歌鉴赏答案含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成问题。
寄外舅郭大夫【注】陈师道巴蜀通归使，妻孥且旧居。
深知报消息，不忍问何如。
身健何妨远？情亲未肯疏。
功名欺老病，泪尽数行书。
【注释】外舅：古代媳妇称公婆为“舅姑”，女婿称呼岳父为“外舅”。
元丰七年五月，陈师道的岳父郭概由朝请郎转任提点成都府路刑狱。
陈因家贫，无力赡私，所以妻子和三子一女都随郭赴蜀，陈则留在长安。
此诗是分别后所作。
（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A.本诗情真意切，通俗易懂，首联语调高昂，颔联沉抑，颈联呈淡淡的欢快，尾联归于平静起伏跌宕，尽真情之妙。
B.首句说从遥远的四川，回来一个带信使者。
一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”联起来，说明消息终于传来。
C.“妻孥且旧居”是写妻子儿女仍在外舅家居住，这是诗人的内心独白，体现了诗人既迫切又犹疑、惊喜交加的心情。
D.颔联中“深知”与“不忍”将诗人想知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。
（2）有人对诗的尾联甚为称道，试从情感与主题方面进行赏析。
2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
骢马（唐）万楚金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。
朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。
汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。
君能一饮长城窟①，为报天山行路难。
【注】①长城窟：相传长城下有泉窟，可以饮马。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。
B.颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。
C.诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出骢马的神骏。
D.全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。
（2）诗歌尾联“能”“尽”二字如何表达作者的情感？请简要分析。
3．阅读下面一首词，回答下列各题。
点绛唇·县斋愁坐作①葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。
闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。
关于绍兴的唐诗
关于绍兴的唐诗以下是五首关于绍兴的唐诗：1. 《越中览古》唐·李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
意思：越王勾践灭掉吴国归来，战士们都衣锦还乡。
曾经富丽堂皇的宫殿已是一片荒凉冷落，只有鹧鸪鸟在山中啼叫。
出处：此诗是李白游览越中时所作，当时李白在唐玄宗朝中担任翰林学士。
赏析：这首诗通过对比越国曾经的繁荣和如今的荒凉，表达了诗人对历史变迁和世事无常的感慨。
2. 《酬郭给事》唐·王维洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。
禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。
强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。
意思：高高的宫门和楼阁沐浴在夕阳的余晖中，桃李树技条茂密，柳絮随风飞舞。
宫中传来稀疏的钟声，官舍里吏人稀少，鸟儿在空中啼鸣。
早晨，我摇动玉佩，步入金殿，傍晚，我捧着诏书，回到琐闱。
想勉强追随您，无奈我已年老体衰，还将因为卧病解脱朝衣。
出处：此诗是王维写给郭给事的酬答诗。
赏析：此诗通过描绘宫廷中的景象，表达了诗人对官场生活的厌倦和对归隐田园的向往。
3. 《回乡偶书二首·其一》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
意思：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。
他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？出处：贺知章在唐玄宗天宝三载（744 年），辞去朝廷官职，返回故乡越州永兴（今浙江杭州萧山），时已八十六岁。
赏析：此诗是贺知章回到故乡时所作，表达了他对家乡的眷恋和对时光流逝的感慨。
4. 《和子由渑池怀旧》宋·苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
意思：人生在世，到这里、又到那里，偶然留下一些痕迹，你觉得像是什么？我看真像随处乱飞的鸿鹄，偶然在某处的雪地上落一落脚一样。
新高考 语文诗歌鉴赏训练试题整理及答案解析(1)
新高考语文诗歌鉴赏训练试题整理及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。
官仓鼠（唐）曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。
健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？公子行（唐）孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
（1）曹诗讽刺的对象是________，孟诗讽刺的对象是________。
（2）具体赏析这两首诗在讽刺手法上的异同。
2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋梦（唐）杜牧寒空动高吹，月色满清砧。
残梦夜魂断，美人边思深。
孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。
又寄征衣去，迢迢天外心。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗定下了感情基调。
B.颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。
C.颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，季节的更替，牵动着边塞和家乡两地的人，为尾联思妇给丈夫寄征衣的行为做铺垫。
D.这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗句中暗暗流露着作者的爱国思想。
（2）有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。
你觉得这样修改好不好？为什么？请结合诗句简要分析。
3．阅读下面一首唐诗，完成各题。
对雪①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。
②《世说新语》载“殷中军被废，在信安，终日恒书空作字。
扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作“咄咄怪事”四字而已”。
（1）下到对这首诗的理解正确的两项是（）A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人悲凉之情。
B.“瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困局长安生活的艰苦。
高三语文高考语文诗歌鉴赏答题技巧及练习题(含答案)解析
高三语文高考语文诗歌鉴赏答题技巧及练习题(含答案)解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
和贾舍人早朝大明宫之作王维绛帻鸡人报晓筹，尚衣①方进翠云裘。
九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒②。
日色才临仙掌③动，香烟欲傍衮龙④浮。
朝罢须裁五色诏，佩声归到凤池头。
【注释】①尚衣：官名。
隋唐有尚衣局，掌管皇帝的衣服。
②冕旒：古代帝王、诸侯及卿大夫的礼冠，这里指皇帝。
③仙掌：掌为掌扇之掌，也即障扇，宫中的一种仪仗，用以蔽日障风。
④衮龙：犹卷龙，指皇帝的龙抱（1）下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.全诗首句先写“鸡人报晓”，引出下句“进翠云裘”，表现宫中官员各遵职守，工作有条不紊。
B.颔联“万国衣冠”后着一“拜”字，通过地位上尊与卑的对比，表达了使臣对大唐王朝的崇敬。
C.颈联通过写日色才临，仙掌即动，充分显示皇帝的骄贵，小中见大，给人一种身临其境之感。
D.本诗按照时间顺序，由上朝前到早朝结束，描绘了皇庭早朝时的庄严肃穆、气派非凡。
（2）前人评价此诗“气象阔大”“盛丽极矣”，请结合全诗简要分析。
2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
西阁夜①杜甫恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。
山虚风落石，楼静月侵门。
击柝②可怜子，无衣③何处村。
时危关百虑，盗贼尔犹存。
【注】①766年，诗人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，离西阁。
该诗写于移居西阁时。
②击柝，敲梆子巡夜。
《易》：“重门击柝，以待暴客。
”是说设置多道屋门，击柝巡夜，以防强盗。
③《诗·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍。
”（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联描绘日暮景色，山雾缭绕；颔联描绘山上夜中见闻，动静结合，景色相映成趣。
B.前两联，“暮”“昏”着眼时间，“雾”“风”“月”着眼景物，内容富有层次感。
C.诗歌善用修辞，比如“白雾昏”“月侵门”采用了比拟手法，使景物描写更加生动。
D.诗歌尾联直抒胸臆，安史之乱虽已结束，诗人却依然关注纷乱时局，担心百姓疾苦。
高三高考语文诗歌鉴赏解题技巧分析及练习题(含答案)解析(2)
高三高考语文诗歌鉴赏解题技巧分析及练习题(含答案)解析(2)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
重阳日荆州作[注]吴融万里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。
浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开。
上国莫归戎马乱，故人何在塞鸿来。
惊时感事俱无奈，不待残阳下楚台。
[注]吴融，晚唐诗人。
此诗作于诗人被贬荆州的第二年。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句“万里投荒”从空间的角度，写出了贬谪之地的遥远；“哀”字直抒胸臆，奠定了全诗沉郁哀伤的感情基调。
B.第二句“徘徊”为动作描写，透露了诗人沉重愁苦的情绪；“更”与首句的“已”呼应，将这种情绪表达得更为浓重。
C.颈联妙用意象，“戎马”写出了国家战乱不息的时局，“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。
D.尾句中的“下楚台”，与杜甫《登高》中的“独登台”，都呈现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感。
（2）诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”有何含意？请简要分析。
2．阅读下面这首诗歌，完成小题。
王维吴道子画苏轼何处访吴画？普门与开元。
开元有东塔，摩诘留手痕。
吾观画品中，莫如二子尊。
道子实雄放，浩如海波翻。
当其下手风雨快，笔所未到气已吞。
亭亭双林间，彩晕扶桑暾①。
中有至人②谈寂灭，悟者悲涕迷者手自扪。
蛮君鬼伯千万万，相排竞进头如鼋③。
摩诘本诗老，佩芷袭芳荪。
今观此壁画，亦若其诗清且敦。
祗园弟子尽鹤骨，心如死灰不复温。
门前两丛竹，雪节贯霜根。
交柯④乱叶动无数，一一皆可寻其源。
吴生虽妙绝，犹以画工论。
摩诘得之以象外，有如仙翮⑤谢笼樊。
吾观二子皆神俊，又于维也敛衽无间言⑥。
[注]①扶桑：古代神话中的日出之处。
暾：太阳升起。
②至人：指释迦摩尼。
③鼋（yuán）：大鳖，背青黄色，头有疙瘩，能伸缩。
④交柯：枝叶交叉。
⑤翮（hé），鸟翎的茎，即指鸟。
⑥间言：非议。
（1）下面对这首诗内容和形式上的赏析不正确的一项是（）A.诗起始四句交待吴、王二人画迹所在。
2020-2021高考语文 诗歌鉴赏 综合题含答案解析
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送秘书晁监①还日本国王维积水不可极，安知沧海东！九州何处远？万里若乘空。
向国惟看日，归帆但信风。
鳌身映天黑，鱼眼射波红。
乡树扶桑外，主人孤岛中。
别离方异域，音信若②为通！【注释】①晁衡，日本人。
唐玄宗开元五年（717年）随日本遣唐使来中国留学，任秘书监。
天宝十二载，晁衡乘船回国探亲。
②若：如何。
（1）比较分析“鳌身映天黑，鱼眼射波红”与《渭城曲（送元二使安西）》中写景句的不同。
（2）司空图曾评价此诗“语不涉难，已不堪忧”。
请概括出“难”的具体内容。
【答案】（1）①虚实不同。
“鳌”句是虚景，《渭》诗是实景；②景色特点不同。
“鳌”句光怪陆离，《渭》诗清新明朗；③“鳌”句寄托了作者对友人归途安危的忧虑，《渭》诗抒发了作者对友人的依依惜别之情。
（2）①路途遥远；②航程艰险；③通信不便（音信难通）。
【解析】【分析】（1）本诗“鳌身映天黑，鱼眼射波红”两句，诗人是在送别友人时，虚写想象海上景象，而且虚构了两种怪异的事物：能把天空映黑的巨鳌，眼里红光迸射的大鱼，同时展现出四种色彩：黑，红，蓝（天），碧（波），渲染出光怪陆离、恢宏阔大的动态意境。
波涛在不停地奔涌，巨鳌与大鱼在不停地出没，四种色彩在不断地交织和变幻，表达了诗人对友人海上航行艰险、安危的忧虑。
《渭》诗中“渭城朝雨浥轻尘，客色青青柳色新。
”渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。
清新明朗特点的春景给人美好感受。
但是不仅“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙点出了送别的时间、地点和环境。
故诗句生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人元二的深深依恋和牵挂。
考生据此容易准确作答。
（2）司空图的话“语不涉难，已不堪忧”是说文辞虽未说到苦难的情状，读时却使人十分哀伤。
本题要去考生回答本诗都隐约写了哪些“难”，来突出作者对朋友的担心和挂念之情。
前四句“积水不可极，安知沧海东！九州何处远？万里若乘空” 辽阔的大海不能达到它的尽头，怎么才能知道大海以东的地方是什么样？中华九州离哪里最远？相隔万里之遥好像在天空一样。
高考语文诗歌鉴赏答题技巧及练习题(含答案)解析(21)
高考语文诗歌鉴赏答题技巧及练习题(含答案)解析(21)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江州重别薛六柳八二员外①刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。
江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。
寄身且喜沧州近②，顾影无如白发何。
今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。
【注释】①刘长卿曾因刚而犯上，囚禁狱中，后遇赦，贬为潘州南巴（广东茂名）尉，旋即移睦州（浙江淳安）司马。
此诗作于他将往睦州，在江州告别薛六、柳八两位朋友之时②沧州：滨海的地方。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“承优诏”，看似称美皇恩浩荡，实际是用春秋笔法，以微言寄讽意，包含对朝廷的不满和愤激不平。
B.“醉歌”，是文人浇愁遣愤的一种方式。
前面冠以“空知”二字，则更是将苦情暗暗向深层推进了一步。
C.颈联写出作者情感变化，他努力想从萧瑟感中振作，但顾影观照自己满头白发，又跌落到无奈的感伤中。
D.尾联关合“别”的主题，主要写出薛柳二人告诫诗人要小心江上风波的殷殷叮嘱，足见其情谊真挚。
（2）诗歌颔联在表达情感的方式上与其他三联不同，请赏析这种写法在情感表达和结构安排上的作用。
2．阅读下面这两首诗，完成下面小题除夜[唐]来鹄①事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
元日[宋]王安石②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏③。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【注】①来鹄：唐朝诗人，豫章（今江西南昌市）人，相传来鹄家宅在南昌东胡徐孺子亭边。
家贫，工诗，曾自称“乡校小臣”，隐居山泽。
师韩柳为文，举进士，屡试落第。
②王安石：宋代政治家、改革家、文学家，作此诗时身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。
③屠苏：药酒名。
（1）下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（）A.来诗首句“事关休戚已成空”既交代了后面“愁”的所有原因，也奠定全诗愁苦的情感基调。
B.王诗首句“爆竹声中一岁除”，既紧扣了诗的标题“元日”，又渲染了春节热闹欢乐的气氛。
赠郭给事·王维注释翻译赏析讲解
赠郭给事·王维|注释|翻译|赏析|讲解【作品简介】《赠郭给事》由王维创作，被选入《唐诗三百首》。
这也是一首唱和诗，郭给事有诗给王维，所以王维就酬和。
此类应酬性的诗，总是称赞对方，感慨自身的，这首诗即意在称道郭给事。
首联写郭给事的显达。
第一句写皇恩普照；第二句写他桃李满天下，门生显达。
颔联写郭给事奉职贤劳，居官清廉闲静，所以吏人稀少，讼事无多，时世清平。
颈联直接写郭给事本人，早晨盛装朝拜、傍晚捧诏下达，不辞辛劳。
尾联感慨自己老病，无法相从，表达了诗人的出世思想。
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【原文】《赠郭给事》作者：王维洞门高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞。
禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。
强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。
【注解】①给事：给事中的省称，唐时属门下省，官阶正五品上。
②洞门：指重重相对的宫门。
霭：暮霭，傍晚时分的云气。
桃李：指门生。
③禁里：皇宫。
④玉佩：玉制佩饰，古时贵族方可佩带。
趋：快步疾行，以示恭敬。
句中指上朝。
⑤拜琐闱：指下朝。
奉：“捧”的本字。
⑥无那：无奈。
⑦解朝衣：脱去朝服，指辞官。
【韵译】门庭楼阁沐浴着夕阳的余晖，桃李繁荣茂盛柳絮乘风纷飞。
禁宫中官舍的晚钟稀稀落落，门下省里鸟鸣吏少无事可为。
凌晨身佩玉饰进诣銮殿朝拜，傍晚捧着诏书退朝拜别琐闱。
我想随您进退无奈年迈体衰，将因常常卧病解脱朝衣引退。
【翻译】东门高阁凝聚着太阳的余辉，桃李盛开，柳絮飞扬。
宫中钟声疏落已到傍晚，门下省中听得见鸟儿的鸣叫，往来的官吏稀少。
早晨戴着玉饰恭恭敬敬地上朝，傍晚捧着皇帝的诏书朝拜回来。
虽然勉力想追随你，无奈年老多病，将因为卧病而辞官退休。
【评析】这首酬和诗，是王维晚年酬赠与给事中郭某的。
“给事”，即给事中，是唐代门下省的要职，常在皇帝周围，掌宣达诏令，驳正政令之违失，地位是十分显赫的。
王维的后半生，虽然过着半官半隐的生活，然而在官场上却是“昆仲宦游两都，凡诸王驸马豪右贵势之门，无不拂席迎之。
2020-2021【语文】语文诗歌鉴赏的专项培优练习题（含答案）及答案解析（2）
2020-2021【语文】语文诗歌鉴赏的专项培优练习题（含答案）及答案解析（2）一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月辛弃疾堂上谋臣帷幄，边头猛将干戈。
天时地利与人和，燕可伐与曰可。
此日楼台鼎鼐①，他时剑履山河。
都人齐和《大风歌》，管领群臣来贺。
【注释】①楼台鼎鼐：楼台指相府，古时把宰相治国比作鼎鼐调味。
（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A. 开篇写堂上有善谋的贤臣，边疆有能战的将士，表达出对朝廷力量的肯定。
B. 诗人化用孟子的名言，指出只要南宋上下齐心，共同抗敌，北伐是可行的。
C. 下片写诗人眼见政治腐败，山河破碎，却依然对北伐的大好前景充满信心。
D. 本词语言晓畅，运用很多口语化的句子，读来朗朗上口，增加了词的魅力。
（2）从对北伐的情感态度上看，本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”相比，有什么不同？【答案】（1）C（2）本词上片分析北伐的大好形势，下片鼓励大家积极投入到抗金事业中去，表达了爱国军民企盼北代的共同心声，充满了胜利在握的豪情和壮志。
“元嘉草草”三句诗人借元嘉帝轻率鲁莽，想建立不朽战功，却落得仓皇逃命的故事，提醒南宋统治者吸取前人的历史教训，不要冒进。
【解析】【分析】（1）C项“下片写诗人眼见政治腐败，山河破碎”表述错误。
下片先写今日治国，再写明年胜利在握，表达了对北伐大好前景充满信心。
故选C。
（2）本题要求从对北伐的情感态度上看，本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”相比，有什么不同？本诗中根据上片“堂上谋臣帷幄，边头猛将干戈。
天时地利与人和，燕可伐与曰可。
”可知上片分析北伐的大好形势；根据下片“此日楼台鼎鼐①，他时剑履山河。
都人齐和《大风歌》，管领群臣来贺。
”可知下片鼓励大家积极投入到抗金事业中去，表达了爱国军民企盼北代的共同心声，充满了胜利在握的豪情和壮志。
而“元嘉草草”三句诗人借元嘉帝轻率鲁莽，想建立不朽战功，却落得仓皇逃命的故事，提醒南宋统治者吸取前人的历史教训，不要冒进。
高考语文二轮：古诗词鉴赏专练(11)及答案.doc
2018高考语文二轮：古诗词鉴赏专练（11）及答案一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
寄外舅郭大夫[注]陈师道巴蜀通归使，妻孥且旧居。
深知报消息，不忍问何如。
身健何妨远，情亲未肯疏。
功名欺老病，泪尽数行书。
注元丰七年五月，陈师道的岳父郭慨赴蜀任职，陈因家贫，无力赡养家室，所以妻子和三子女都随郭赴蜀。
陈则留长安。
此诗是分别后作。
外舅：岳父。
古代媳妇称公婆为“舅姑”，女婿称呼岳父为“外舅”。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．首句说从遥远的四川，回来一个带信的使者。
一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”串联起来，说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。
B．“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住，这既是信使带来的消息，又是诗人的内心独白。
C．颔联中“深知”与“不忍”写诗人明知道信使是报消息的，但又不忍心问，将诗人想知道家人的消息但又害怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。
D．颈联运用设问的修辞手法，写出了距离遥远不算什么，亲情不会因此而生疏，关键是家人的身体要健康，这既是诗人对妻儿的安慰，也是自我慰藉。
E．本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。
首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉，起伏跌宕，尽显真情之妙。
2．请结合诗歌简要分析这首诗表达的思想感情。
答：【参考答案】1．DE[D项“设问”应为“反问”。
E项“含蓄委婉，慷慨悲壮”错，应是“通俗易懂，自然纯朴”。
]2．①表达了诗人对妻儿的关心思念。
面对信使，诗人想问又不敢问，生怕听到不好的消息，表现出诗人对妻儿的深切关怀。
②抒发了家庭不能团聚的悲哀。
诗人年事已高，愁病交加，却还得忍受与妻子儿女的分离之苦，不禁悲从中来。
③表达了诗人怀才不遇的悲愤之情。
结尾哀叹自己贫困潦倒，连妻子儿女都无力养活，只能分居两地，追根究底皆因功名难就。
二、阅读下面这首词，然后回答问题。
经鲁祭孔子而叹之①李隆基夫子何为者，栖栖一代中②。
地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫③。
叹凤嗟身否④，伤麟怨道穷⑤。
高中语文-古诗鉴赏专项训练4-即事感怀-对比鉴赏
2020高中语文-古诗鉴赏即事感怀、对比鉴赏-专项训练阅读下面的宋诗，完成下列小题。
初到黄州苏轼自笑平生为口忙①，老来事业转荒唐。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
逐客②不妨员外③置，诗人例作水曹郎④。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊⑤。
[注释]①为口忙：既指因言获罪，又指为谋生糊口。
②逐客：贬谪之人。
③员外：定额以外的官员。
④水曹部：隶属水部的郎官。
⑤压酒囊：压酒滤糟的布袋。
自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。
自己都感到好笑，一生为嘴到处奔忙，老来所干的事，反而要得荒嘴。
诗以自嘲口吻开头，此前诗人一直官卑职微，年轻时的抱负均成泡影，只能说为口腹生计而奔忙。
“老来”，诗人当时方四十五岁，这个年龄在古人已算不小了，“事业转荒唐”指“乌台诗案”事，屈沉下僚尚可忍耐，无端的牢狱之灾更使他检点自己的人生态度，“荒唐”二字是对过去的自嘲与否定，却含有几分牢骚。
面对逆境，苏轼以平静、旷达的态度对待之。
为口忙：语意双关：既指因言事和写诗而获罪，又指为谋生糊口，并呼应下文的“鱼美”和“笋香”的口腹之美。
长江绕郭(guō)知鱼美，好竹连山觉笋(sǔn)香。
长江环抱城郭，深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。
诗人善于自得其乐、随缘自适的人生态度。
郭：外城。
逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。
贬逐的人，当然不妨员外安置，诗人惯例，都要做做水曹郎。
逐客：贬谪之人，作者自谓。
员外：定额以外的官员，苏轼所任的检校官亦属此列，故称。
水曹郎：隶属水部的郎官。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊(náng)。
惭愧的是我劝政事已毫无补益，还要耗费官府岸禄，领取压酒囊。
压酒囊，宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。
宋时一些官吏额外支领作酿酒用的粮食。
囊，指粮袋。
后四句为作者自嘲，颈联写以祸为福的宽慰心态，用典自况。
在扫兴的“员外置”前加了一个“不妨”，在倒霉的“水曹郎”前加了一个“例作”，安之若素，自我调侃。
尾联写无功受禄的愧怍，虽然钱不多，可对于一个“无补丝毫事”的人来说，还要费这工资。
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《酬郭给事》练习题阅读答案及赏析
'《酬郭给事》是唐代大诗人王维创作的一首唱和诗。
此诗最突出的是捕捉自然景象，状物以达意，使那颂扬之情，完全寓于对景物的描绘中，从而达到了避俗从雅的艺术效果。
下面是小编为大家整理的相关资料介绍，希望大家喜欢。
唐代：王维
洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。
禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。
强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。
1.首联写出了景物怎样的特点?暗写了什么内容?请结合诗句加以分析(5分)
2.颔联运用了什么表达技巧?尾联表达了怎样的主旨?请结合诗句加以分析。
(6分)
参考答案
1.(5分)①首联写出了暮春晚景的壮丽与幽雅。
门户重叠，楼宇高耸，落日余晖的笼罩，十分壮丽。
桃李绿荫，柳絮飞扬，环境清幽。
(2分)②从首联看，作者写的是郭给事的显达。
“洞门高阁”是皇家的写照，“余晖”恰是皇恩普照的象征。
“桃李阴阴”暗指他桃李满天下，“柳絮飞”暗指他的门生故吏个个飞扬显达。
(3分)(意思对即可)
2.(6分)①颔联用了反衬的手法，以声衬静，用钟声和鸟鸣反衬环境的幽静，同时活画出郭给事的闲静。
(3分)②从尾联看，作者表达了辞官归隐的想法。
我虽想勉力追随你，无奈年老多病，还是让我辞官归隐吧!这反映了诗人的出世思想。
(3分)(意思对即可)
王维的后半生，虽然过着半官半隐的生活，然而在官场上却是“昆仲宦游两都，凡诸王驸马豪右贵势之门，无不拂席迎之。
”(《旧唐书·王维传》)因此，在他的诗作中，这类应酬的题材甚多。
这首诗，既颂扬了郭给事，同时也表达了王维想辞官隐居的思想。
写法上，诗人又别具机杼。
最突出的是捕捉自然景象，状物以达意，使那颂扬之情，完全寓于对景物的描绘中，从而达到了避俗从雅的艺术效果。
首联“洞门高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞”是写郭给事所在门下省的暮春晚景。
门下省官署较大，其间门户重叠，楼宇高耸，在落日余晖的笼罩下，显得十分壮丽。
时当暮春，院中的桃李已成绿荫，柳絮在轻轻地飞扬。
郭给事在这样幽雅的环境中居官，想来是很可乐的。
诗的前两句着意写郭给事的显达。
第一句“洞门高阁”，是皇家的写照，“余晖”恰是皇恩普照的象征。
第二句“桃李阴阴”，突显出郭给事桃李满天下，而“柳絮飞”意指那些门生故吏，个个飞扬显达。
前后两句，形象地描绘出郭给事上受皇恩之曝，下受门生故吏拥戴，突出了他在朝中的地位。
颔联“禁里疏钟宫舍晚，省中啼鸟吏人稀”是写郭给事在省中值晚班的悠闲自在。
宫禁里晚钟敲响，官吏散归，留下一片清静给郭给事，他怡然自得地欣赏着鸟鸣。
作为门下省的副长官，他掌管着审核政令的重大职事，倘若有心于国事，如何能有此闲心欣赏鸟鸣?联系杜甫在门下省值班时“不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何”(《春宿左省》)的情景，便可知道这位郭大人是位怎样的官吏了。
此联的“官舍”、“省中”均指门下省，重复用词，也表现出作者的无话强说之状。
此两句写郭给事居官的清廉闲静。
如果说前两句的景状是华艳的，这两句就转为恬淡了。
一个“疏”字，一个“稀”字，正好点染了这种闲静的气氛。
诗人描写“省中啼鸟”这个现象，意味甚浓。
一般说，官衙内总是政务繁忙，人来人往，居然可以听到鸟儿的鸣叫声，正活画出郭
给事为官的闲静。
王维作诗，善于抓住自然界中平凡无奇的景或物，赋予它们某种象征意义。
“省中啼鸟”，看起来是描写了景致，其实，是暗喻郭给事政绩卓著，时世太平，以致衙内清闲。
虽是谀词，却不着一点痕迹。
颈联“晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱”是写郭给事官职的显要。
早朝时摇弄出玉佩的美音去金殿朝见皇帝，傍晚时捧着皇帝的诏书回到门下省给官吏们宣读。
他那恭谨的样子，有一个“趋”和一个“拜”字生动地描写出来了。
“晨”、“夕”两字，则使人感到他时时紧随皇帝左右，处于一种令人嘱目的地位。
从全诗结构看，这里是极扬一笔，为最后点出全诗主旨作好准备。
诗的末两句作了一个急转，从谦恭的语气中写出了诗人自己的意向：我虽想勉力追随你，无奈年老多病，还是让我辞官归隐吧!这是全诗的主旨，集中地反映了诗人的出世思想。
唐人的很多酬赠诗中，往往在陈述了对酬者的仰慕之后，立即表达希冀引荐提拔的用意。
然而王维此诗，却一反陈套，使人感到别开生面。
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