四年级《趣味纸笔插》课件

2019年四年级下册美术课件-第5课《趣味纸笔插》｜岭南版(共7张PPT)

作业：
设计、制作一个纸笔筒，根据个人喜爱填充颜色或贴上喜爱的图案。
制作纸笔插的方法：
• 1.组合粘贴 • 2.组合插接
制作纸笔插的步骤及注意点：
1、先确定要制作什么样的笔插，是三角形的，还是圆形的根据自己的喜好来选择。 2、用铅笔在卡纸上画出基本的笔插外形，标出需要插接或摺叠的地方，然后用剪刀剪出外形。 3、粘贴、接插组合成型
注意点：选择制作方法，确定纸的大小、形状。画纸样，注意图样边缘要留出1cm左右作为粘贴处。插接方法要注意插接处的剪切方法。
•一张纸的小心愿： •我想站立在桌上
谁能让这张纸站立起来？
纸——平面经变形的纸——立体Leabharlann 趣味纸笔插笔插的作用:
• 收纳笔 • 好看的笔插还有装饰桌面的作用
纸笔插的外形：
圆柱形、长方体、椎体、不规则形体
议一议：制作一个你喜欢的笔插有哪些步骤？
设计：在卡纸上用铅笔画出想要做的形体。剪贴：在卡纸上沿着画好的线剪出形体。用双面胶或胶水把剪出的形体进行造型粘贴。装饰：用绘画彩纸剪贴图形等方法进行装饰

岭南版小学美术四年级下册全册优质课件

以线为主表现的黑白画
外形特征。
• ②较高要求：能用流畅的线条表现写生物体的整体特
征。
• ③个性探究：描绘对象美观，画面构图饱满，细节特
征鲜明。
我的书包
智能化书包
独特
智
能
化
功
结
能
构
书包超市
再见
趣味纸笔插
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一：
底
步骤二：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作品。
不同角度的变化
正
顶
面
面
背
侧
面
面
1
2
3
4
注意基本形比例：头大身子小
你
能讲出来吗？
他们都有哪些
特
征
作画步骤
整体——局部
我学到了什么：
一、观察（细致、姿势端正）
二、基本形（组成）
三、比例（个性）
四、透视（近大远小）
五、画画步骤（整体——局部）
创作与表现
• ①基本要求：尝试从一个或两个角度表现同一物体的
有方、有高、有低，可以大胆重新组合
学校周围的
风景，是不错的装饰画题材
《两只鸡》米尔顿·艾弗里
《窗前女子坐像
》毕加索
《穿斑马服装的花瓶》学生作品
《会跳舞的闹钟》学生作品
活动内容：（选一项来做）
创展作厅展三厅
1.把一幅写生画变为装饰画。
2.选喜欢的物、景、人，创作一幅装饰画。
制作步骤
1.观察
2.联想
3.构思(画草图)
4.制作（画、 5.风干缝、粘）

趣味纸笔插(课堂PPT)

11
谢谢欣赏
12
想一想：
纸——平面
经变形的纸（折、揉、卷）—立体
这废纸卷成一个筒，它能做什么用？
1
5 趣味纸笔插
赤光镇中心小学曾晓芬
2
3
废弃材料
水杯
各种各样的瓶子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ牛奶盒
牙膏盒
纸巾筒 4
制作方法：
1.绘画法 2.粘贴法 3.插接法
5
第一种方法绘画法
步骤1
步骤2
步骤3
6
第二种方法
粘贴法
步骤3
步骤1
步骤2
步骤4
7
轮到我们啦！
小组合作(四个人为单位)制作一个新颖独特的趣味纸插笔。
要求：1.作品中要有粘贴或绘画的方法。 2.材料不限。
温馨提示：刀锋锐利、小心操作、注意安全。
8
9
展示与点评
↓
我是小评委
10
拓展作业：
生活中不少废物可以巧加利用，做成与众不同的笔插，你还有什么新的创意？能把它作为“礼品”赠送给朋友吗？

岭南版四年级美术下册全册教案

岭南版四年级美术下册全册教案目录小桥、流水、森林高山、大海、江河从不同角度画物体我的书包趣味纸笔插自己做镇纸自行车和摩托车变写生画为装饰画变照片为黑白画模仿画家画一画蜡和笔的乐趣拓印的魅力弹涂的趣味成群的动物家乡绿梦编织乐园筒形玩偶趣味布玩偶造型别致的日用品第—单元大地与江海的乐章1、小桥、流水、森林学习领域：观赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识观赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会观赏大师的风景画。

2、智能：比拟三者的不同的美感。

3、操作：能够用适宜的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。

4、感情：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。

教学重点：小桥、流水、森林的漂亮景色带来的感受。

教学难点：对绘画表现自然美景的感受。

作业要求：用词汇表达感受，并画一幅风景画。

教学用具：观赏图片、课本、绘画用具等。

教学过程：一、引入新课：教师板书课题：（小桥、流水、森林）二、讲授新课：1、引导学生观赏小桥、流水、森林的漂亮景色。

谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，观赏三幅作品。

A国画齐白石――（蛙声十里出山泉）画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假设你来改这幅作品，你如何修改？B油画列维坦〔俄罗斯〕――（深渊）C油画希施金〔俄罗斯〕――（松林的早晨）用适宜的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的感情表现特征：三、安排作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。

四、学生练习，教师巡视辅导。

五、展现自我。

2、高山、大海、江河学习领域：观赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识观赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会观赏评价大师的作品。

2、操作：能够用适宜的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。

3、感情：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。

教学重点：感受高山、大海、江河的雄壮美。

第5课趣味纸笔插（课件）

接着，拿出一张彩纸沿正方形中线进行对折，再对折。
新知讲解
如何制作纸笔插？
打开后出现四条痕迹
然后再对折另一边，对折再对折
新知讲解
如何制作纸笔插？
如图，打开后呈现出的折痕将正方形彩纸划分为16个小正方形
将正方形四个角上的小正方形沿对角线对折
新知讲解
如何制作纸笔插？
对折好后，将对折部位所在的长方形区域向内折叠，如图
新知讲解
笔筒的传统制作类型
其它另外，明代还有漆笔筒和象牙笔筒传
世。兴起于明代中晚期的笔筒在清代大行其道。各款笔筒强劲发展。瓷器、竹木、漆器、象牙、玉器、玛瑙、紫砂、葫芦笔筒，或变化完善，或粉墨登场，成为文人朝夕相处的良伴。
新知讲解
笔筒的现代制作类型
塑料笔筒：主要是PV之类比较具有韧性的材料泡沫笔筒：一般都是比较具有韧性的泡沫材料
新知讲解
纸——平面：指二维空间，即上下，左右变化，画面没有纵深效果。例如一个圆形，方形或者其他多种图形。
经变形的纸——立体：指画面表现出的物体具有厚度感，不仅是上下、左右形状，还有实体的前后形状，具有可以四周观赏的可能性。
新知讲解
如何制作纸笔插？
首先，准备好六张彩纸（因为这个折纸笔筒是由六个部件组合在一起的）
然后将两个基础部件黏贴到一块。
新知讲解
如何制作纸笔插？
贴好后，就是这个形状来，是不是很漂亮呢
新知讲解
优秀参考作品
课堂练习
同学们有没有什么好的创意呢？赶紧动动手吧！小组分工合作，用组合粘贴成型的方法制作一个有趣的纸笔插。
温馨提示：刀锋锐利，小心操作，注意安全。
拓展提高
废物利用
生活中有很多用剩的物品，或者累积起来的废品，丢了可惜，其实如果好好利用一下，废品也可以发挥大大的作用！一起来动动手吧，保护环境节约资源的同时，还可以动手动脑，美化生活呢！

5. 趣味纸笔插(教案)岭南版美术四年级下册

教案标题：趣味纸笔插教材版本：岭南版美术四年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握纸笔插的制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、美化生活的情感。

教学重点：1. 纸笔插的制作方法和技巧。

2. 学生动手操作能力和创新能力的培养。

教学难点：1. 纸笔插的制作方法和技巧。

2. 学生创新能力的培养。

教学准备：1. 教师准备：示范纸笔插的制作过程，准备制作材料。

2. 学生准备：收集各种彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个制作好的纸笔插，引导学生观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它是用什么材料制作的？”2. 学生回答后，教师总结：“这个是用彩纸制作的纸笔插，它可以用来装饰我们的书桌，让我们的学习环境更加美丽。

”二、新课学习（10分钟）1. 教师讲解纸笔插的制作方法和技巧，边讲解边示范。

2. 学生认真观察教师的示范，并跟随教师的步骤进行制作。

三、动手操作（20分钟）1. 学生分组进行制作，每组选择一种彩纸，按照教师示范的步骤进行制作。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

四、展示评价（5分钟）1. 学生将制作好的纸笔插展示给大家，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，重点评价学生的动手操作能力和创新能力。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示几个制作好的纸笔插，引导学生回忆上节课的制作过程和方法。

2. 学生回答后，教师总结：“上节课我们学习了纸笔插的制作方法和技巧，今天我们将继续学习如何制作更加精美的纸笔插。

”二、新课学习（10分钟）1. 教师讲解如何制作更加精美的纸笔插，边讲解边示范。

2. 学生认真观察教师的示范，并跟随教师的步骤进行制作。

三、动手操作（20分钟）1. 学生分组进行制作，每组选择一种彩纸，按照教师示范的步骤进行制作。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

四年级下册美术教案-2.5 趣味纸笔插丨岭南版

教案标题：四年级下册美术教案-2.5 趣味纸笔插丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸笔插的基本概念和制作方法。

2. 培养学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美水平。

二、教学内容：1. 纸笔插的概念和特点。

2. 纸笔插的制作方法。

3. 纸笔插的创新设计。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：纸笔插的制作方法。

2. 教学难点：纸笔插的创新设计。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解纸笔插的概念、特点、制作方法等。

2. 示范法：演示纸笔插的制作过程。

3. 实践法：让学生动手制作纸笔插，培养动手能力和创新能力。

五、教学准备：1. 教师准备：纸笔插样品、制作材料、工具等。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、铅笔等。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示纸笔插样品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解纸笔插的概念和特点：纸笔插是一种利用纸张制作的艺术品，具有造型独特、色彩丰富、寓意深刻等特点。

3. 讲解纸笔插的制作方法：首先，选择合适的纸张；其次，按照设计图纸剪裁纸张；然后，将剪裁好的纸张粘贴在铅笔上；最后，进行适当装饰。

4. 演示纸笔插的制作过程：教师现场演示纸笔插的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法。

5. 学生实践：学生分组进行纸笔插的制作，教师巡回指导。

6. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

总结本节课所学内容，强调创新设计的重要性。

7. 课后拓展：鼓励学生在课后尝试利用其他材料进行纸笔插的制作，培养创新意识。

七、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握了纸笔插的制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。

在今后的教学中，应注意以下几点：1. 注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 加强个别辅导，关注学生的个体差异。

3. 鼓励学生进行创新设计，提高学生的审美水平。

4. 课后及时进行教学反思，不断优化教学方法和手段。

5. 定期组织学生进行美术作品展示，激发学生的学习动力。

《趣味折纸》PPT教学课件

2
折
纸
艺欣术赏
3
折纸欣赏
4
折纸欣赏
5
折纸欣赏
折纸欣赏
6
折纸
折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸发源于中国，发展于日本。
折纸不只是儿童的玩具。也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。
7
折纸历史
折纸的起源于中国，但真正把折纸艺术发扬的。却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面，到造纸普及化后才盛行于民间。而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍世界第一部折纸书《秘传千羽鹤折形》。日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。而折纸更是全国中小学的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
18
趣味折纸——魔法星
4. 打开第3步的折作品，把另一边的两个角往里折，使本来竖直的边和第1步的折痕重合。合上作品，压平。
19
趣味折纸——魔法星
5. 如图，根据第1~4 步相同的方法折出另外7个一样的模块。
20
趣味折纸——魔法星
6. 拿出两个模块，把第1个插到第2个中，使第2个夹在第1个的两个分开的尖角里，用手捏住。
2 1
21
趣味折纸——魔法星
7. 把第1个分开的两个尖角往第 2个的分开的两条边上折，这样就能使两个部分合起来。
2 1
22
趣味折纸——魔法星
8. 图为最先的两个模块合在一起后的形状。
2 1
23
趣味折纸——魔法星
1
9. 按照顺时针方向把其他几个都插进去。如图所示，当你已经插入了6个之后，看上去已经不能再进行了，这个圈圈也快要完成了。这个时候，你必须很小心的把最后一个插进去，当你用同样的方法插完第8个的时候，就可以把这第8个和第一个折合在一起了。

人教版小学美术四年级上册《8趣味游乐园》课件设计

新知讲解
这是什么？这用了哪些材料？都用了哪些方法？
旋转飞椅
纸盘、纸板、绳子、胶水、剪刀
剪、插接、黏贴
新知讲解
这是什么？这用了哪些材料？都用了哪些方法？
滑梯
纸板、画笔、胶水、剪刀
剪、画、插接、黏贴
新知讲解
新知讲解
课
堂
探
索
新知讲解
作品欣赏
纸板剪贴拼接
新知讲解
课
堂
示
范
1、在一个纸盘中心开口。
展示与评价
课后延伸
2、卷一个纸筒穿过纸盘。将纸杯的底部插入纸筒。
3、细纸条对折，一端粘好纸座椅，一端粘在纸盘上。
新知讲解
学
习
建
议
新知讲解
新知讲解
新知讲解
实践练习
作业：利用自己收集到的材料做一个自己喜欢的游乐设施。
要求：利用材料特点大开始创作了，我们也开始吧。
第八课趣味游乐园
美术人教版四年级上
新知导入
思考解答
新知导入
这是游乐园里的摩天轮、水上冲浪、飞椅、过山车等游乐设施，我全部都喜欢。
思考解
答
新知讲解
新知讲解
新知讲解
游乐园里有什么设施？
海盗船
城堡
新知讲解
大摆锤
游乐园里有什么设施？旋转木马
新知讲解
游乐园里有什么设施？
飞椅
摩天轮
新知讲解
游乐园里有什么设施？
弹跳机
卡通人偶
水上冲浪
新知讲解
草图中都设计了什么？
悠闲自在的旋转木马，惊险刺激的过山车，令人遐想的太空船。。。游乐园里有趣的设施高低错落，造型奇特。

四年级下册美术教案-第5课趣味纸笔插 -岭南版

四年级下册美术教案-第5课趣味纸笔插 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握趣味纸笔插的制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。

3. 引导学生关注生活中的美，激发他们对美术的热爱。

二、教学内容1. 趣味纸笔插的制作方法和技巧。

2. 趣味纸笔插的创意设计。

三、教学重点与难点1. 教学重点：趣味纸笔插的制作方法和技巧。

2. 教学难点：趣味纸笔插的创意设计。

四、教学过程1. 导入：教师展示一些趣味纸笔插的图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢这些纸笔插吗？想不想自己动手做一个呢？”2. 新课讲解：教师讲解趣味纸笔插的制作方法和技巧，并示范制作过程。

3. 学生实践：学生按照教师的要求，动手制作趣味纸笔插。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、欣赏。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

五、教学延伸1. 教师引导学生思考：如何将趣味纸笔插运用到生活中，让生活更加美好？2. 学生分享自己的创意和想法。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在制作趣味纸笔插的过程中，动手能力和创新意识得到了很大的提升。

他们不仅学会了制作方法和技巧，还能根据自己的喜好进行创意设计。

同时，学生对美术的兴趣也变得更加浓厚。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手能力和创新意识，引导他们关注生活中的美，激发他们对美术的热爱。

同时，我将不断反思和改进教学方法，为学生提供更好的学习体验。

总之，本节课的教学取得了较好的效果，达到了预期的教学目标。

我相信，在今后的教学中，我们会取得更大的进步。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“学生实践”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和创新意识的重要过程。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、学生实践的步骤1. 准备材料：在学生实践之前，教师需要为学生准备好所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。

岭南版美术四年级下册《5. 趣味纸笔插》教学设计3

岭南版美术四年级下册《5. 趣味纸笔插》教学设计3一. 教材分析《趣味纸笔插》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生学习用纸笔进行插花创作，培养学生的审美能力和创新能力。

通过学习，学生可以了解到纸笔插花的基本技巧和创作方法，并能运用所学知识进行创作，提高学生的艺术素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对纸笔插花这一课题充满好奇，愿意尝试新的创作方式。

但部分学生可能对纸笔插花的基本技巧和创作方法还不够了解，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解纸笔插花的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的审美能力和创新能力。

3.提高学生的艺术素养和动手能力。

四. 教学重难点1.纸笔插花的基本技巧。

2.创作方法的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸笔插花的基本技巧和创作方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美能力和创新能力。

3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.纸张、彩笔等绘画工具。

2.插花实例图片或实物。

3.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示插花实例图片或实物，引导学生关注插花艺术，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师运用课件展示纸笔插花的基本技巧和创作方法，让学生直观地了解学习内容。

3.操练（10分钟）教师示范纸笔插花的基本技巧，边示范边讲解，引导学生跟着实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生独立进行纸笔插花创作，教师继续巡回指导，帮助学生巩固所学技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新精神，运用所学方法创作出富有个性的插花作品。

学生相互欣赏、交流，分享创作心得。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸笔插花的基本技巧和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅纸笔插花作品，下节课带来展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生记忆和复习。

人教版四年级美术上册全册PPT课件

月
年
历
历
中国传统年历
早期的年历
动物挂历
风景年历
卡通年历
人物年历
动物
风景
人物
植物
生活
手工
←
→
↑ →
年历的设计版式
横式：
竖式：
设计步骤：
1.确定主题图案（如人物、花卉、动物）
2.描画时间区 3.填上日期
作品欣赏
小组为单位，设计一个月份的年历。
设计要求：形式新颖，内容独特，形式搭配合理。
（色彩的情感表达）
春
夏
秋
冬
三、课堂小结： 1、色彩的三要素
2、色彩的对比 3、色彩的名词术语
3
蔬果的剖面
蔬果含有丰富的营
养，切开它们，里面有一个美好的新天地。
看一看、想一想、说一说：１、你发现了什么？你认为作者想告诉大家什么？
２、大师是如何用线与色来表现的？３、你喜欢这幅画吗？为什么?
用点、线、色绘画出来的切开水果
作业要求：
1、画你喜欢的切开水果，并用你喜欢的绘画方法装饰。
２、比一比：
看哪个小组画出的瓜果切面多、色彩美、形状美、个性
美。
课后拓展：也可以用拓印的方法表示。
请你来评一评、说一说：
我学会
我不明白
我发现
我喜欢
我建议
美术就在我们的身边，你看，切开的洋
小观察
认真观察值日的情景，同学们都有什么样的姿态及动作？
。
夸一夸
值日生，真能干，洒水扫地擦黑板教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
用绘画的形式表现值日时的情景。
8

岭南版四年级下册美术教案(全册共38课)

岭南版四年级下册美术教案（全册共38课）章节第一单元授课时间第一周授课教师序号 1 课题第一课、小桥、流水、森林（第一课时）教学目标1、知识与技能：A：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受；B：能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。

2、过程与方法：A：通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格；B：在比较中，观察不同题材美术作品的艺术特色。

3、情感、态度、价值观：有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。

教学重点难点重点:观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。

难点:用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。

教学准备国画油画图片教学过程及内容一、设问、激趣播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：“你听到了什么？”二、欣赏、感受在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。

问：这些画给了你什么感觉？画中哪能些地方使你产生了这种感觉？你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？（鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受）三、质疑、思考。

《深渊》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了《深渊》，你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗？四、讨论、交流齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙，为何不把名称改为其它？假如要你来修改这幅作品，你会作何改变？大家推测一下，当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画？比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说这两幅作品所用的材料有什么不同？它们的表现风格有何特点？反思岭南版四年级下册美术教案章节第一单元授课时间第一周授课教师序号 2 课题第一课、小桥、流水、森林（第二课时）教学目标1、知识与技能：A：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受；B：能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。

《趣味造纸术》幼儿园中班美术PPT课件

设计意图纸是幼儿随时随地可以接触到的事物，而幼儿不知道造纸是怎么来的，我们选择造纸术这一主题，抓住幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，让幼儿在玩中学、学中玩，感受到造纸带来的乐趣。活动目标 1.了解我国四大发明之一造纸术。 2.能在造纸术基础上制作出精美手工作品。 3.感受造纸术的乐趣，懂得珍惜纸张。活动重难点重点：了解掌握简单的趣味造纸方法，感受造纸游戏的乐趣。难点：能在造纸术基础上制作出精美的手工作品。活动准备：纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、无纺布和各种小装饰
材料：
卫生纸
颜料
白乳胶
装饰材料
水
活动准备：
纸浆
纱网纱网架
装饰材料
第一步：
纱布沙架
纱网
第二步：
把纸浆搅匀
第三步：
把沙架放入纸浆中捞出一层均匀的纸浆
淋干水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四步：
大胆装饰纸
第五步：
幼儿作品展示
作品展示：
总结：通过本次活动让幼儿了解古代
人的聪明才智，知道造纸很不容易，在以后的生活和学习中要珍惜纸、爱护纸。