四年级《趣味纸笔插》课件
2019年四年级下册美术课件-第5课《趣味纸笔插》｜岭南版(共7张PPT)
作业：
设计、制作一个纸笔筒，根据个人喜爱 填充颜色或贴上喜爱的图案。
制作纸笔插的方法：
• 1.组合粘贴 • 2.组合插接
制作纸笔插的步骤及注意点：
1、先确定要制作什么样的笔插，是三角形的，还是圆形的根据 自己的喜好来选择。 2、用铅笔在卡纸上画出基本的笔插外形，标出需要插接或摺叠 的地方，然后用剪刀剪出外形。 3、粘贴、接插组合成型
注意点： 选择制作方法，确定纸的大小、形状。 画纸样，注意图样边缘要留出1cm左右作为粘贴处。 插接方法要注意插接处的剪切方法。
•一张纸的小心愿： •我想站立在桌上
谁能让这张纸站立起来？
纸——平面 经变形的纸——立体Leabharlann 趣味纸笔插笔插的作用:
• 收纳笔 • 好看的笔插还有装饰桌面的作用
纸笔插的外形：
圆柱形、长方体、椎体、不规则形体
议一议：制作一个你喜欢的笔插有哪些步骤？
设计：在卡纸上用铅笔画出想要做的形体。 剪贴：在卡纸上沿着画好的线剪出形体。用双面胶或胶 水把剪出的形体进行造型粘贴。 装饰： 用绘画彩纸剪贴图形等方法进行装饰
岭南版小学美术四年级下册全册优质课件
以 线 为 主 表 现 的 黑 白 画
外形特征。
• ②较高要求： 能用流畅的线条表现写生物体的整体特
征。
• ③个性探究： 描绘对象美观，画面构图饱满，细节特
征鲜明。
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独 特
智
能
化
功
结
能
构
书包超市
再见
趣 味 纸 笔 插
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一：
底
步骤二：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作 品。
不同角度的变化
正
顶
面
面
背
侧
面
面
1
2
3
4
注意基本形比例：头大身子小
你
能 讲 出 来 吗 ？
他 们 都 有 哪 些
特
征
作画步骤
整体——局部
我学到了什么：
一、观察（细致、姿 势端正）
二、基本形（组成）
三、比例（个性）
四、透视（近大远小）
五、画画步骤（整 体——局部）
创作与表现
• ①基本要求： 尝试从一个或两个角度表现同一物体的
有方、有高、 有低，可以大 胆重新组合
学校周围的
风景，是不错的 装饰画题材
《两只鸡》米尔顿·艾弗里
《 窗 前 女 子 坐 像
》 毕 加 索
《穿斑马服装的花瓶》 学生作品
《会跳舞的闹钟》 学生作品
活动内容：（选一项来做）
创展作厅展三 厅
1.把一幅写生画变为装饰画。
2.选喜欢的物、景、人，创作一幅 装饰画。
制作步骤
1.观察
2.联想
3.构思(画 草图)
4.制作（画、 5.风干 缝、粘）
趣味纸笔插(课堂PPT)
谢谢欣赏
12
想一想：
纸——平面
经变形的纸（折、揉、卷）—立体
这废纸卷成一个筒，它能 做什么用？
1
5 趣味纸笔插
赤光镇中心小学 曾晓芬
2
3
废弃材料
水杯
各种各样的瓶子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ牛奶盒
牙膏盒
纸巾筒 4
制作方法：
1.绘画法 2.粘贴法 3.插接法
5
第一种方法 绘画法
步骤1
步骤2
步骤3
6
第二种方法
粘贴法
步骤3
步骤1
步骤2
步骤4
7
轮 到 我 们 啦！
小组合作(四个人为单位)制作一个新颖 独特的趣味纸插笔。
要求：1.作品中要有粘贴或绘画的方法。 2.材料不限。
温馨提示：刀锋锐利、小心操作、注意安全。
8
9
展示与点评
↓
我是小评委
10
拓展作业：
生活中不少废物可 以巧加利用，做成与众不 同的笔插，你还有什么新 的创意？能把它作为“礼 品”赠送给朋友吗？
岭南版四年级美术下册全册教案
岭南版四年级美术下册全册教案目录小桥、流水、森林高山、大海、江河从不同角度画物体我的书包趣味纸笔插自己做镇纸自行车和摩托车变写生画为装饰画变照片为黑白画模仿画家画一画蜡和笔的乐趣拓印的魅力弹涂的趣味成群的动物家乡绿梦编织乐园筒形玩偶趣味布玩偶造型别致的日用品第—单元大地与江海的乐章1、小桥、流水、森林学习领域：观赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识观赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会观赏大师的风景画。
2、智能：比拟三者的不同的美感。
3、操作：能够用适宜的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4、感情：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：小桥、流水、森林的漂亮景色带来的感受。
教学难点：对绘画表现自然美景的感受。
作业要求：用词汇表达感受，并画一幅风景画。
教学用具：观赏图片、课本、绘画用具等。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：（小桥、流水、森林）二、讲授新课：1、引导学生观赏小桥、流水、森林的漂亮景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，观赏三幅作品。
A国画齐白石――（蛙声十里出山泉）画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假设你来改这幅作品，你如何修改？B油画列维坦〔俄罗斯〕――（深渊）C油画希施金〔俄罗斯〕――（松林的早晨）用适宜的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的感情表现特征：三、安排作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、展现自我。
2、高山、大海、江河学习领域：观赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识观赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会观赏评价大师的作品。
2、操作：能够用适宜的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
3、感情：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：感受高山、大海、江河的雄壮美。
第5课 趣味纸笔插（课件）
新知讲解
如何制作纸笔插？
打开后出现四条痕迹
然后再对折另一边，对折再对折
新知讲解
如何制作纸笔插？
如图，打开后呈现出的折痕将正方 形彩纸划分为16个小正方形
将正方形四个角上的小正方形沿对角 线对折
新知讲解
如何制作纸笔插？
对折好后，将对折部位所在的长方 形区域向内折叠，如图
新知讲解
笔筒的传统制作类型
其它 另外，明代还有漆笔筒和象牙笔筒传
世。兴起于明代中晚期的笔筒在清代大 行其道。各款笔筒强劲发展。瓷器、竹 木、漆器、象牙、玉器、玛瑙、紫砂、 葫芦笔筒，或变化完善，或粉墨登场， 成为文人朝夕相处的良伴。
新知讲解
笔筒的现代制作类型
塑料笔筒：主要是PV之类比较具有韧性的材料 泡沫笔筒：一般都是比较具有韧性的泡沫材料
新知讲解
纸——平面：指二维空间，即上下， 左右变化，画面没有纵深效果。例如 一个圆形，方形或者其他多种图形。
经变形的纸——立体：指画面表现 出的物体具有厚度感，不仅是上下、 左右形状，还有实体的前后形状，具 有可以四周观赏的可能性。
新知讲解
如何制作纸笔插？
首先，准备好六张彩纸（因为这个 折纸笔筒是由六个部件组合在一起的）
然后将两个基础部件黏贴到一块。
新知讲解
如何制作纸笔插？
贴好后，就是这个形状来，是不是很漂亮呢
新知讲解
优秀参考作品
课堂练习
同学们有没有什么好的创意呢？赶紧动动手吧！ 小组分工合作，用组合粘贴成型的方法制作一个有趣 的纸笔插。
温馨提示：刀锋锐利，小心操作，注意安全。
拓展提高
废物利用
生活中有很多用剩的物品，或者累积起来的废品，丢了可惜，其实 如果好好利用一下，废品也可以发挥大大的作用！一起来动动手吧，保 护环境节约资源的同时，还可以动手动脑，美化生活呢！
5. 趣味纸笔插(教案)岭南版美术四年级下册
教案标题：趣味纸笔插教材版本：岭南版美术四年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握纸笔插的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：1. 纸笔插的制作方法和技巧。
2. 学生动手操作能力和创新能力的培养。
教学难点：1. 纸笔插的制作方法和技巧。
2. 学生创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：示范纸笔插的制作过程，准备制作材料。
2. 学生准备：收集各种彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个制作好的纸笔插，引导学生观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它是用什么材料制作的？”2. 学生回答后，教师总结：“这个是用彩纸制作的纸笔插，它可以用来装饰我们的书桌，让我们的学习环境更加美丽。
”二、新课学习（10分钟）1. 教师讲解纸笔插的制作方法和技巧，边讲解边示范。
2. 学生认真观察教师的示范，并跟随教师的步骤进行制作。
三、动手操作（20分钟）1. 学生分组进行制作，每组选择一种彩纸，按照教师示范的步骤进行制作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
四、展示评价（5分钟）1. 学生将制作好的纸笔插展示给大家，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，重点评价学生的动手操作能力和创新能力。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示几个制作好的纸笔插，引导学生回忆上节课的制作过程和方法。
2. 学生回答后，教师总结：“上节课我们学习了纸笔插的制作方法和技巧，今天我们将继续学习如何制作更加精美的纸笔插。
”二、新课学习（10分钟）1. 教师讲解如何制作更加精美的纸笔插，边讲解边示范。
2. 学生认真观察教师的示范，并跟随教师的步骤进行制作。
三、动手操作（20分钟）1. 学生分组进行制作，每组选择一种彩纸，按照教师示范的步骤进行制作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
四年级下册美术教案-2.5 趣味纸笔插丨岭南版
教案标题：四年级下册美术教案-2.5 趣味纸笔插丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸笔插的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美水平。
二、教学内容：1. 纸笔插的概念和特点。
2. 纸笔插的制作方法。
3. 纸笔插的创新设计。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：纸笔插的制作方法。
2. 教学难点：纸笔插的创新设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解纸笔插的概念、特点、制作方法等。
2. 示范法：演示纸笔插的制作过程。
3. 实践法：让学生动手制作纸笔插，培养动手能力和创新能力。
五、教学准备：1. 教师准备：纸笔插样品、制作材料、工具等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、铅笔等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示纸笔插样品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解纸笔插的概念和特点：纸笔插是一种利用纸张制作的艺术品，具有造型独特、色彩丰富、寓意深刻等特点。
3. 讲解纸笔插的制作方法：首先，选择合适的纸张；其次，按照设计图纸剪裁纸张；然后，将剪裁好的纸张粘贴在铅笔上；最后，进行适当装饰。
4. 演示纸笔插的制作过程：教师现场演示纸笔插的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法。
5. 学生实践：学生分组进行纸笔插的制作，教师巡回指导。
6. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
总结本节课所学内容，强调创新设计的重要性。
7. 课后拓展：鼓励学生在课后尝试利用其他材料进行纸笔插的制作，培养创新意识。
七、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握了纸笔插的制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，应注意以下几点：1. 注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 加强个别辅导，关注学生的个体差异。
3. 鼓励学生进行创新设计，提高学生的审美水平。
4. 课后及时进行教学反思，不断优化教学方法和手段。
5. 定期组织学生进行美术作品展示，激发学生的学习动力。
《趣味折纸》PPT教学课件
折
纸
艺欣 术赏
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折纸 欣赏
4
折纸 欣赏
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折纸欣赏
折纸 欣赏
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折纸
折纸又称“工艺折纸”，是一种 以纸张折成各种不同形状的艺术 活动。折纸发源于中国，发展于日本。
折纸不只是儿童的玩具。也 是一种有益身的心、开发智力和 思维的活动。
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折纸历史
折纸的起源于中国，但真正把折纸艺术发扬的。却是日本人。 最初, 折纸在日本是用于祭祀方面，到造纸普及化后才盛行于民 间。而大约于 十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记 载及以图示方式教导的折纸书籍世界第一部折纸书《秘传千羽鹤 折形》。日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。而折纸更是全 国中小学的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过 折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
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趣味折纸——魔法星
4. 打开第3步的折作 品，把另一边的两个 角往里折，使本来竖 直的边和第1步的折 痕重合。合上作品， 压平。
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趣味折纸——魔法星
5. 如图，根据第1~4 步相同的方法折出另 外7个一样的模块。
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趣味折纸——魔法星
6. 拿出两个模块，把第1个插到 第2个中，使第2个夹在第1个的 两个分开的尖角里，用手捏住。
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趣味折纸——魔法星
7. 把第1个分开的两个尖角往第 2个的分开的两条边上折，这样 就能使两个部分合起来。
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趣味折纸——魔法星
8. 图为最先的两个模块合在一 起后的形状。
2 1
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趣味折纸——魔法星
1
9. 按照顺时针方向把其他几个都插进去。 如图所示，当你已经插入了6个之后，看 上去已经不能再进行了，这个圈圈也快 要完成了。这个时候，你必须很小心的 把最后一个插进去，当你用同样的方法 插完第8个的时候，就可以把这第8个和 第一个折合在一起了。
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趣 味 纸 笔 插
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一：
底
步骤二：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作品。
作业： 用组合粘贴成型的方法
制作一个创意纸插。
• 刀锋锐利、小心操作、注意安全。 • 随时注意收拾剪下的边角废料，注意环境卫生。
总结
设计一个简单的手工作品不但锻炼了 我们的动手能力，而且可以让我们的生活 更加方便美好。生活中有许多能变废为宝 的素材等待我们的改造。老师希望，同学 们通过今天这节课可以善于利用身边的材 料，设计出更多好的创意作品。