人教版初三数学上册2017中考复习专题——圆

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人教版数学九年级上册圆知识点总结

人教版数学九年级上册圆知识点总结

人教版数学九年级上册圆知识点总结人教版数学九年级上册圆知识点总结24.1 圆定义:(1)平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。

(2)平面上一条线段,绕它的一端旋转360°,留下的轨迹叫圆。

圆心:(1)如定义(1)中,该定点为圆心(2)如定义(2)中,绕的那一端的端点为圆心。

(3)圆任意两条对称轴的交点为圆心。

(4)垂直于圆内任意一条弦且两个端点在圆上的线段的二分点为圆心。

注:圆心一般用字母O表示直径:通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径。

直径一般用字母d表示。

半径:连接圆心和圆上任意一点的线段,叫做圆的半径。

半径一般用字母r表示。

圆的直径和半径都有无数条。

圆是轴对称图形,每条直径所在的直线是圆的对称轴。

在同圆或等圆中:直径是半径的2倍,半径是直径的二分之一.d=2r或r=二分之d。

圆的半径或直径决定圆的大小,圆心决定圆的位置。

圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,用字母C表示。

圆的周长与直径的比值叫做圆周率。

圆的周长除以直径的商是一个固定的数,把它叫做圆周率,它是一个无限不循环小数(无理数),用字母π表示。

计算时,通常取它的近似值,π≈3.14。

直径所对的圆周角是直角。

90°的圆周角所对的弦是直径。

圆的面积公式:圆所占平面的大小叫做圆的面积。

πr^2,用字母S表示。

一条弧所对的圆周角是圆心角的二分之一。

在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦心距也相等。

在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么他们所对的圆心角相等,所对的弦相等,所对的弦心距也相等。

在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么他们所对的圆心角相等,所对的弧相等,所对的弦心距也相等。

周长计算公式1.、已知直径:C=πd2、已知半径:C=2πr3、已知周长:D=cπ4、圆周长的一半:12周长(曲线)5、半圆的长:12周长+直径面积计算公式:1、已知半径:S=πr平方2、已知直径:S=π(d2)平方3、已知周长:S=π(c2π)平方24.2 点、直线、圆和圆的位置关系1. 点和圆的位置关系① 点在圆内点到圆心的距离小于半径② 点在圆上点到圆心的距离等于半径③ 点在圆外点到圆心的距离大于半径2. 过三点的圆不在同一直线上的三个点确定一个圆。

人教版九年级圆的知识点

人教版九年级圆的知识点

人教版九年级圆的知识点圆是几何中的重要概念之一,在九年级数学课程中也有相应的学习内容。

下面将对人教版九年级圆的知识点进行详细的探讨和解析。

1. 圆的定义圆是平面上一点到另一点距离保持不变的点的集合。

其中,到圆心的距离称为半径,记作r,而整个圆的长度称为周长,记作C。

2. 圆的性质(1)圆内任意两点之间的距离都小于或等于半径的长度。

(2)圆的直径是圆上任意两点之间的最大距离,它等于两倍的半径。

(3)圆内切于同一个圆的两条弦相等。

(4)在同一个圆中,等弧所对的弧长也相等。

(5)在同一个圆中,弧所对的弦所夹的圆心角相等。

(6)在同一个圆中,圆心角相等的两个弧所对的弦相等。

3. 圆的相关公式(1)圆的面积公式:S = πr²,其中π≈3.14。

(2)圆的周长公式:C = 2πr。

4. 圆与角的关系(1)弧度制:圆的周长是2π,对应的角度是360°,所以1弧度对应的角度是180°/π。

(2)弧度与角度的换算公式:θ(弧度) = α(角度) × π/180 或α(角度) = θ(弧度) × 180/π。

(3)圆心角:以圆心为顶点的角,可以对应到圆的弧长。

(4)弧长:圆上两点所对应的弧长,可以表示为θ × r,其中θ为圆心角(弧度制),r为半径。

5. 圆的常见问题(1)判断题:根据给定的条件判断是否为圆。

(2)计算题:根据给定的圆的半径或直径、圆心角或弦长等,计算圆的周长或面积。

(3)推理题:根据已知的条件,推导出未知的结果。

(4)应用题:将圆的概念应用到实际问题中,解决生活、工程等方面的实际问题。

在实际生活中,圆的知识点也有许多实用的应用。

比如,在建筑中,圆的概念被广泛应用于设计和建造圆形建筑物,如圆形剧场和体育馆。

此外,在机械工程领域,圆的概念也用于设计和制造轮子、齿轮等零部件。

总之,对于人教版九年级的圆的知识点,我们需要掌握圆的定义、性质、公式以及与角的关系。

人教版-数学-九年级上册-知识归纳:圆

人教版-数学-九年级上册-知识归纳:圆

知识归纳:圆本章重点1.圆的定义:(1)线段OA绕着它的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的封闭曲线,叫做圆.(2)圆是到定点的距离等于定长的点的集合.2.判定一个点P是否在⊙O上.设⊙O的半径为R,OP=d,则有d>r点P在⊙O 外;d=r点P在⊙O 上;d<r点P在⊙O 内.3.与圆有关的角(1)圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角.圆心角的性质:圆心角的度数等于它所对的弧的度数.(2)圆周角:顶点在圆上,两边都和圆相交的角叫做圆周角.圆周角的性质:①圆周角等于它所对的弧所对的圆心角的一半.②同弧或等弧所对的圆周角相等;在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等.③90°的圆周角所对的弦为直径;半圆或直径所对的圆周角为直角.④如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形.⑤圆内接四边形的对角互补;外角等于它的内对角.(3)弦切角:顶点在圆上,一边和圆相交,另一边和圆相切的角叫弦切角.弦切角的性质:弦切角等于它夹的弧所对的圆周角.弦切角的度数等于它夹的弧的度数的一半.4.圆的性质:(1)旋转不变性:圆是旋转对称图形,绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合;圆是中心对称图形,对称中心是圆心.在同圆或等圆中,两个圆心角,两条弧,两条弦,两条弦心距,这四组量中的任意一组相等,那么它所对应的其他各组分别相等.(2)轴对称:圆是轴对称图形,经过圆心的任一直线都是它的对称轴.垂径定理及推论:(1)垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.(2)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.(3)弦的垂直平分线过圆心,且平分弦对的两条弧.(4)平分一条弦所对的两条弧的直线过圆心,且垂直平分此弦.(5)平行弦夹的弧相等.5.三角形的内心、外心、重心、垂心(1)三角形的内心:是三角形三个角平分线的交点,它是三角形内切圆的圆心,在三角形内部,它到三角形三边的距离相等,通常用“I”表示.(2)三角形的外心:是三角形三边中垂线的交点,它是三角形外接圆的圆心,锐角三角形外心在三角形内部,直角三角形的外心是斜边中点,钝角三角形外心在三角形外部,三角形外心到三角形三个顶点的距离相等,通常用O表示.(3)三角形重心:是三角形三边中线的交点,在三角形内部;它到顶点的距离是到对边中点距离的2倍,通常用G表示.(4)垂心:是三角形三边高线的交点.6.切线的判定、性质:(1)切线的判定:①经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.②到圆心的距离d等于圆的半径的直线是圆的切线.(2)切线的性质:①圆的切线垂直于过切点的半径.②经过圆心作圆的切线的垂线经过切点.③经过切点作切线的垂线经过圆心.(3)切线长:从圆外一点作圆的切线,这一点和切点之间的线段的长度叫做切线长.(4)切线长定理:从圆外一点作圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角.7.圆内接四边形和外切四边形(1)四个点都在圆上的四边形叫圆的内接四边形,圆内接四边形对角互补,外角等于内对角.(2)各边都和圆相切的四边形叫圆外切四边形,圆外切四边形对边之和相等.8.直线和圆的位置关系:设⊙O 半径为R,点O到直线l的距离为d.(1)直线和圆没有公共点直线和圆相离d>R.(2)直线和⊙O有唯一公共点直线l和⊙O相切d=R.(3)直线l和⊙O 有两个公共点直线l和⊙O 相交d<R.9.两圆的性质:(1)两个圆是一个轴对称图形,对称轴是两圆连心线.(2)相交两圆的连心线垂直平分公共弦,相切两圆的连心线经过切点.10.圆中有关计算:圆的面积公式:,周长C=2πR.圆心角为n°、半径为R的弧长.圆心角为n°,半径为R,弧长为l的扇形的面积.弓形的面积要转化为扇形和三角形的面积和、差来计算.圆柱的侧面图是一个矩形,底面半径为R,母线长为l的圆柱的体积为,侧面积为2πRl,全面积为.圆锥的侧面展开图为扇形,底面半径为R,母线长为l,高为h的圆锥的侧面积为πRl ,全面积为,母线长、圆锥高、底面圆的半径之间有.重点、热点垂径定理及推论;圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系定理. 运用圆内接四边形的性质解有关计算和证明题.。

九年级数学上册复习资料《圆》

九年级数学上册复习资料《圆》

《圆》复习知识回顾: 1、圆的定义:(1)在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 随之旋转所形成的图形叫做圆,固定的端点叫圆心,线段OA 叫做半径; (2)圆是到定点的距离等于定长的点的集合。

2、点和圆的位置关系:如果圆的半径是r ,点到圆心的距离为d ,那么: (1)点在圆外d r ⇔>;(2)点在圆上d r ⇔=;(3)点在圆内d r ⇔<。

3、与圆有关的概念:(1)弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦。

(2)直径:经过圆心的弦叫做直径。

(3)弧:圆上任意两点间的部分叫弧。

优弧:大于半圆的弧叫做优弧。

劣弧:小于半圆的弧叫做劣弧。

半圆:圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧.都叫做半圆。

(4)同心圆:圆心相同,半径不相等.....的两个圆叫做同心圆。

(5)等圆:能够重合的两个圆叫做等圆。

(圆心不同) (6)等弧..:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。

(在大小不等的两个圆中,不存在等弧。

4、同圆或等圆的半径相等。

基础练习:1、填空题(1)到定点O 的距离为2cm 的点的集合是以 为圆心, 为半径的圆。

(2)正方形的四个顶点在以 为圆心,以 为半径的圆上。

2、选择题(1)若⊙O 所在平面内一点P 到⊙O 上的点的最大距离为a ,最小距离为b(a>b),则此圆的半径为( )A 、2a b +B 、 2a b -C 、 2a b +或2a b - D 、 a +b 或a -b(2)下列说法:①直径是弦 ②弦是直径 ③半圆是弧,但弧不一定是半圆 ④长度相等的两条弧是等弧中,正确的命题有( )A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 3、解答题:判断矩形的四个顶点是否在同一个圆上?2 圆的对称性(1)知识回顾:1、圆是以圆心对称中心的中心对称图形。

2、圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角。

3、圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系:定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等。

初三上册数学圆的知识点归纳总结

初三上册数学圆的知识点归纳总结

初三上册数学圆的知识点归纳总结数学中的圆是一种重要的几何图形,在初中数学的学习中也占据着重要的地位。

下面对初三上册数学中关于圆的知识点进行归纳总结,以帮助同学们更好地理解和掌握相关内容。

一、圆的定义和性质1. 定义:圆是一个平面上与一个固定点距离相等的点的集合。

2. 元素:圆心、半径、弦、弧、切线等。

3. 性质:(1) 圆上所有点到圆心的距离相等。

(2) 圆上的弦的垂直平分线通过圆心。

(3) 圆上的任意一条弧都小于或等于圆周长的一半。

二、圆的线段关系1. 半径与弦:如果一个线段的两个端点都在圆上,且其中一个是圆心,那么这个线段就是半径;如果这个线段的两个端点都在圆上但不是圆心,那么这个线段就是弦。

2. 弦的性质:(1) 通过圆心的弦是直径,直径是圆上最长的弦。

(2) 在同一个圆或等圆中,等长的弦所对的圆心角相等。

(3) 如果一个弦与另一个弦交于圆内的一点,那么两个弦所对的弧相等。

三、圆的圆周角和弧度制1. 圆周角的定义:以圆心为顶点的角,角的两边是圆上的两条弧。

圆周角的度数等于所对的圆弧的度数。

2. 弧度制:将圆的一周等分为360份,每份称为一度,每度又等分为60分,每分又等分为60秒。

弧度是用弧长等于半径的圆周长所对应的角中的弧所对应的角。

3. 弧度制与角度的换算:(1) 1度= π/180弧度(2) 1弧度≈ 57.3度四、切线与切线定理1. 切线定义:如果一条直线与圆相交于圆上的一点,且在该点处的切线与这条直线垂直,那么这条直线就是圆的切线。

2. 切线定理:切线与半径垂直。

(1) 如果一条直线与圆相交于圆上的一点,并且通过圆心,那么这条直线就是切线。

(2) 反之,如果一条直线与圆相交于圆上的一点,并且与通过圆心的切线垂直,那么这条直线就通过圆心,也是切线。

五、圆的面积和周长1. 圆的周长公式:C = 2πr,其中C表示圆的周长,r表示半径。

2. 圆的面积公式:A = πr²,其中A表示圆的面积,r表示半径。

人教版九年级上圆知识点

人教版九年级上圆知识点

人教版九年级上圆知识点圆是几何中的重要概念,它的性质和运用涉及到数学的多个方面。

本文将介绍人教版九年级上关于圆的知识点,帮助读者全面掌握圆的概念、性质和运用。

一、圆的定义圆是平面上所有到定点距离相等的点的集合。

定点称为圆心,距离称为半径。

二、圆的要素圆的要素包括圆心、半径、直径和弦。

1. 圆心(O):圆心是到圆上任意一点的线段的中点,用O表示。

2. 半径(r):从圆心到圆上任意一点的线段,用r表示。

3. 直径(d):通过圆心且两端点都在圆上的线段,它的两倍是圆的直径,用d表示。

4. 弦:在圆上连接两点的线段,不经过圆心。

三、圆的性质1. 圆锥相交定理:若两条等长弦所对的圆心角不等,则弦长不等;若两条等长弦所对的圆心角等,则弦长相等。

2. 切线与半径的关系:切线与半径的夹角为直角。

3. 切线定理:切线与半径的乘积相等。

四、圆的运用1. 圆的面积公式:圆的面积公式为A=πr²,其中A表示圆的面积,r表示半径。

2. 圆的周长公式:圆的周长公式为C=2πr,其中C表示圆的周长,r表示半径。

3. 圆与正方形的面积比:当正方形内切于圆时,圆的面积是正方形面积的π/4倍。

4. 弧长和扇形面积:弧长是圆周的一部分长度,扇形是由圆心、弧和两条弦围成的部分。

弧长的计算公式为L=θ/360°×2πr,扇形面积的计算公式为S=θ/360°×πr²,其中θ表示圆心角的度数。

五、圆的常见问题1. 判断定理题:通过圆心角、切线、弦等性质的判断。

2. 计算题:圆的面积、周长、弧长和扇形面积的计算。

3. 综合题:将多个知识点综合运用,解决实际问题。

六、总结人教版九年级上关于圆的知识点包括圆的定义、要素、性质和运用。

掌握这些知识,可以应对各种与圆相关的问题,提高数学解题的能力。

希望本文对读者对圆的认识和理解有所帮助。

人教版数学九年级上圆有关的几何综合问题专题复习

人教版数学九年级上圆有关的几何综合问题专题复习

人教版数学九年级上圆有关的几何综合问题专题复习圆是数学中考重要的考点之一,她以自身独特的魅力,赢得命题老师的青睐,且通常以压轴题的身份出现.通常与全等三角形,等腰三角形、直角三角形、相似三角形、各类平行四边形、图形变换、方程、函数等知识相结合.以计算、推理论证、猜想探究,新定义等形式出现.解答圆的综合问题,有利于学生夯实基础知识,清晰辨析基本图形,熟练掌握基本结论,熟练掌握常用辅助线的构建方法和技巧,灵活选用方程,函数,转化,分类,整体等思想方法,有利于学生综合能力的生成、锻炼与提升.解答圆的综合问题常用的思想方法有:建模思想,利用基本图形的结论把问题分解为若干基本图形的问题,通过基本图形的解题模型发现图形中的基本结论,进而确定线段或角之间位置关系,数量关系;方程思想,用未知数表示桥梁性的线段,依此为为基础,借助线段之间的关系,运用勾股定理、比例线段或三角函数建立方程,解决问题.整体的思想,学会把一个适当的式子看成整体,用整体表示所求的对象,从而提高解题的效率.一、与圆的性质有关的综合问题1.圆与全等三角形例1如图1,已知等腰直角△ABC,点P是斜边BC上一点(不与B,C重合),PE是△ABP 的外接圆⊙O的直径.PC+PB的值 .(1)求证:△APE是等腰直角三角形; (2)若⊙O的直径为2,求22图 1解析:(1)∵△ABC是等腰直角三角形,∴∠ABC=45°,∴∠AEP=45°,∵PE是直径,∴∠PAE=90°,∴三角形APE是等腰直角三角形;(2)连接BE,∵三角形ABC,三角形APE分别是等腰直角三角形,∴∠CAP=+∠PAB=90°, ∠EAB=+∠PAB=90°,∴∠EAB=∠CAP,∵AP=AE,AC=AB,∴△ACP≌△AEB,∴PC=BE,∴22PC+PB=22BE+PB=2PE =22 =4.点评:直角上的圆周角是直角,同圆中,同弧上的圆周角相等是证明等腰直角三角形的关键知识点;巧用同角的余角相等,提供条件支持完成三角形全等的证明,从而为勾股定理的运用奠定基础,为计算提供知识保障.2.圆与解直角三角形例2如图2,已知:AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,CD是⊙O的切线,AD⊥CD于点D.E 是AB延长线上一点,CE交⊙O于点F,连结OC,AC.(1)求证:AC平分∠DAO. (2)若∠DAO=105°,∠E=30°.①求∠OCE的度数. ②若⊙O的半径为,求线段EF的长.图 2解析:(1)解:∵直线与⊙O相切,∴OC⊥CD;又∵AD⊥CD,∴AD//OC,∴∠DAC=∠OCA;又∵OC=OA,∴∠OAC=∠OCA,∴∠DAC=∠OAC;∴AC平分∠DAO.(2)解:①∵AD//OC,∠DAO=105°,∴∠EOC=∠DAO=105°;∵∠E=30°,∴∠OCE=45°.②作OG⊥CE于点G,可得FG=CG,∵,∠OCE=45°.∴CG=OG=2,∴FG=2;∵在Rt△OGE中,∠E=30°,∴ ,∴-2.点评:巧用切线的性质传递条件判定两直线平行,借助平行线的性质,等腰三角形的性质实现角平分线的结论证明.利用作高法,把斜三角形转化为可解的解直角三角形问题是解题的关键.3.圆与新定义问题例3 有两个内角分别是它们对角的一半的四边形叫做半对角四边形.(1)如图3-1,在半对角四边形ABCD中,∠B=12∠D,∠C=12∠A,求∠B与∠C的度数之和;(2)如图3-2,锐角△ABC内接于⊙O,若边AB上存在一点D,使得BD=BO.∠OBA的平分线交OA于点E,连结DE并延长交AC于点F,∠AFE=2∠EAF.求证:四边形DBCF是半对角四边形;(3)如图3-3,在(2)的条件下,过点D作DG⊥OB于点H,交BC于点G.当DH=BG时,求△BGH与△ABC的面积之比.图 3解析:(1) 设∠B+∠C=x 在半对角四边形ABCD 中,∵∠B=12∠D ,∠C=12∠A. ∴∠A+∠C=2x ,∵∠A+∠B+∠C+∠D=360°,∴x+2x=360,.解得 x=120,∴∠B+∠C=120°. 即∠B 与∠C 的度数之和120°.(2)证明:在△BED 和△BEO 中,BD=BO EBD EBO BE BE ⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, ∴△BED ≌△BEO (SAS ). ∴∠BDE=∠BOE.又∵∠BCF=12∠BOE.∴∠BCF=12∠BDE.如图3-2,连结OC ,设∠EAF=β. 则∠AFE=2∠EAF=2β,∴∠EFC=180°-∠AFE=180°-2β,∵OA=OC,∴∠OAC=∠OCA=β, ∴∠AOC=180°-∠OAC-∠OCA=180°-2β,∴∠ABC=12∠AOC=12∠EFC. ∴四边形DBCF 是半对角四边形. (3)如图3-3,作过点OM ⊥BC 于点M.∵四边形DBCF 是半对角四边形,∴∠ABC+∠ACB=120°. ∴∠BAC=60°. ∴∠BOC=2∠BAC=120°. ∵OB=OC , ∴∠OBC=∠OCB=30°.∴∵DG ⊥OB, ∴∠HGB=∠BAC=60°. ∵∠DBG=∠CBA, ∴△DBG ∽△CBA. ∴SS GBD ABC=22BD ()BC = =13 . ∵DH=BG,BG=2HG. ∴DG=3HG. ∴S S BGH BGD =13,∴S S BGH ABC =19.点评:熟记新定义是解题的基础和关键.其次,整体思想的运用可以简化计算,全等三角形提供等角,等腰三角形的性质也为解题贡献力量,特别是第三问的解答,三角形的相似作出了巨大贡献,特殊角的函数值也为解题提供了便利.4.圆与相似三角形例4如图4,AB为半圆O的直径,C为BA延长线上一点,CD切半圆O于点D.连结OD,作BE⊥CD于点E,交半圆O于点F.已知CE=12,BE=9.(1)求证:△COD∽△CBE; (2)求半圆O的半径R 的长 .图 4解析:(1)解:∵CD切半圆于点D,OD为⊙O的半径,∴CD⊥OD,∴∠CDO=90°,∵BE⊥CD于点E,∴∠E=90°.∵∠CDO=∠E=90°,∠C=∠C,∴△COD∽△CBE.(2)解:∵在Rt△BEC中,CE=12,BE=9,∴BC=15,∵△COD∽△CBE,∴OD OC=BE CB,∵圆的半径为R,∴15=915R R,解得R=458,∴半圆O的半径R 的长为458.点评:熟练应用切线的性质,为三角形的相似提供等角,是解题的关键,其次,灵活运用相似三角形的性质,选择恰当的比例式也是问题破解的重要工具.5. .圆与平行四边形例5 如图5,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,⊙O(圆心O在△ABC内部)经过B、C 两点,交AB于点E,过点E作⊙O的切线交AC于点F.延长CO交AB于点G,作ED∥AC交CG于点D(1)求证:四边形CDEF是平行四边形; (2)若BC=3,tan∠DEF=2,求BG的值.图 5(1)解:如图1,连接OE,CE,∵在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,∴∠B=45°,∴∠EOC=90°,∵OE=OC,∴∠OEC=∠OCE=45°,∵EF是⊙O的切线,∴∠FEO=90°,∴∠FEC=45°,∴∠FEC=∠ECO,∴EF∥OD,∵DE∥CF,∴四边形CDEF是平行四边形;(2)解:过G作GM⊥BC于M,∴△GMB是等腰直角三角形,∴MB=GM.∵四边形CDEF是平行四边形,∴∠DEF=∠EDG,∵GM⊥BC,∠ACB=90°,∴DE∥CF∥MG,∴∠DEF=∠EDG=∠CGM,∵tan∠DEF=2,∴tan∠CGM= CMGM=2,∴CM=2GM,∴CM+BM=2GM+GM=3,∴GM=1,∴.点评:(1)遇切线,做出过切点的半径或直径,是常用的圆中重要的辅助线之一,一定熟记;借助等腰直角三角形的性质,运用平行线的判定定理,确定另一组平行线是判定平行四边形的关键;(2)过G作GN⊥BC于N,得到△GMB是等腰直角三角形,得到MB=GM,根据平行四边形的性质得到∠FCD=∠FED,根据余角的性质得到∠CGM=∠ACD,等量代换得到∠CGM=∠DEF,根据三角函数的定义得到CM=2GM,得到结论.二、与切线有关圆的综合问题1.切线的证明例5如图6,已知⊙O的直径AB=12,弦AC=10,D是BC的中点,过点D作DE⊥AC,交AC 的延长线于点E.(1)求证:DE是⊙O的切线;(2)求AE的长.图 6解析:(1)连接OD,∵D是BC的中点,∴∠BOD=∠BAE,∴OD∥AE.∵DE⊥AC,∴DE⊥OD,∴DE是⊙O的切线;(2)解:过点O作OF⊥AC,∵AC=10,∴AF=CF=12AC=5,∵∠OFE=∠DEF=∠ODE=90°,∴四边形OFED为矩形,∴FE=OD=12AB,∵AB=12,∴FE=6,∴AE=AF+FE=5+6=11.点评:熟记切线判定的方法是解题的关键.切线判定方法有三:定义法,d ,R 法则法,判定定理法,其中定理法有二技巧,一是已知直线经过圆上的点,证明方法是连接半径,证明半径垂直这条直线;二是不能确定直线是否经过圆上的点,证明方法,过圆心向直线作垂线,证明垂线段长等于圆的半径;其次,熟练运用垂径定理,平行线的判定定理也是解题的关键所在.2.圆的切线与勾股定理例 6 如图7,在Rt △ABC 中,∠C=Rt ∠,以BC 为直径的⊙O 交AB 于点D ,切线DE 交AC 于点E .(1)求证:∠A=∠ADE ;(2)若AD=16,DE=10,求BC 的长.图 7解析:(1)连接OD ,则∠ODE =90°,∴∠ODB+∠ADE=90°,∵∠C=Rt ∠,∴∠B+∠A=90°.∵OD=OB ,∴∠ODB=∠B ,∴∠A=∠ADE ;(2)连接CD .∵∠ADE=∠A ,∴AE=DE ,∵BC 是⊙O 的直径,∠ACB=90°,∴EC 是⊙O 的切线,∴ED=EC ,∴AE=EC ,∵DE=10,∴AC=2DE=20,在Rt △ADC 中,, 设BD=x ,在Rt △BDC 中,2BC =22x +12 ;在Rt △ABC 中2BC =22(x+16)-20,∴22x +12=22(x+16)-20,解得x=9,∴ =15.点评:遇到切线,用性质把直角转化成两个角的和是直角,借助同角或等角的余角相等,实现证明角的相等的目标;切线长定理也是提供相等线段额重要基本图形之一,一定熟记;其次,用不同的直角三角形,表示同一条线段的长度,依此建立方程也是解题的重要思路之一,要熟练掌握,灵活应用,切实提高自己的数学计算能力.3.圆的切线与三角函数例7 如图8,已知AB 是⊙O 的直径,弦CD 与直径AB 相交于点F .点E 在⊙O 外,做直线AE ,且∠EAC=∠D .(1)求证:直线AE 是⊙O 的切线.(2)若∠BAC=30°,BC=4,cos ∠BAD=34 ,CF=103,求BF 的长.图 8解析:(1)∵AB是⊙O的直径,∴∠ACB=90°,即∠ABC+∠BAC=90°,∵∠EAC=∠ADC,∠ADC=∠ABC,∴∠EAC+∠BAC=90°,即∠BAE=90°,∴直线AE是⊙O的切线;(2)∵AB是⊙O的直径,∴∠ACB=90°,Rt△ACB中,∠BAC=30°,∴AB=2BC=2×4=8,由勾股定理得:,Rt△ADB中,cos∠BAD=34=ADAB,∴34=AD8,∴AD=6,∴,∵∠BDC=∠BAC,∠DFB=∠AFC,∴△DFB∽△AFC,∴BF BD=FC AC,∴BF103点评:,三角函数通过等角的转化,为求线段提供条件;同时借助勾股定理,三角形的相似,把三角形函数转化后的巧妙地连接起来,为问题的最终破解奠定基础..4.圆的切线与可化为一元二次方程的分式方程例8如图9,△ABC内接于⊙O,CD平分∠ACB交⊙O于D,过点D作PQ∥AB分别交CA、CB延长线于P、Q,连接BD.(1)求证:PQ是⊙O的切线;(2)求证:2BD=AC•BQ;(3)若AC、BQ的长是关于x的方程x+mx=m的两实根,且tan∠PCD=13,求⊙O的半径.图 9解析:(1)证明:∵PQ ∥AB ,∴∠ABD=∠BDQ=∠ACD ,∵∠ACD=∠BCD ,∴∠BDQ=∠ACD , 如(1),连接OB ,OD ,交AB 于E ,则∠OBD=∠ODB ,∠O=2∠DCB=2∠BDQ ,在△OBD 中,∠OBD+∠ODB+∠O=180°,∴2∠ODB+2∠O=180°,∴∠ODB+∠O=90°, ∴PQ 是⊙O 的切线;(2)证明:如(2),连接AD ,由(1)知PQ 是⊙O 的切线,∴∠BDQ=∠DCB=∠ACD=∠BCD=∠BAD ,∴AD=BD ,∵∠DBQ=∠ACD ,∴△BDQ ∽△ACD ,∴AD AC =BQ BD,∴2BD =AC•BQ; (3)解:方程x+m x =m 可化为2x ﹣mx+4=0,∵AC 、BQ 的长是关于x 的方程x+m x=m 的两实根,∴AC•BQ=4,由(2)得2BD =AC•BQ,∴2BD =4,∴BD=2,由(1)知PQ 是⊙O 的切线,∴OD ⊥PQ ,∵PQ ∥AB ,∴OD ⊥AB ,由(1)得∠PCD=∠ABD ,∵tan ∠PCD=13,∴tan ∠ABD=13,∴BE=3DE ,∴222DE (3)4DE BD +==,∴ ,∴设OB=OD=R ,∴OE=R ,∵222OB =OE +BE ,∴222R ,解得:,∴⊙O 的半径为点评:利用等线段代换,把乘积式转化为比例式,为寻找相似三角形奠定基础.其次,熟练运用一元二次方程根与系数关系定理是解题关键.特别要提醒的两点是:把三角函数值合理转化成线段比,是三角函数的重要应用之一,要熟练掌握;二是用好平方差公式高效求解勾股定理奠基的方程也是中考计算的有效手段之一,也要熟练的掌握.三、与圆有关的其他综合问题1.开放探究型例9 如图10,已知△ABC 内接于⊙O ,点C 在劣弧AB 上(不与点A ,B 重合),点D 为弦BC 的中点,DE ⊥BC ,DE 与AC 的延长线交于点E ,射线AO 与射线EB 交于点F ,与⊙O 交于点G ,设∠GAB=ɑ,∠ACB=β,∠EAG+∠EBA=γ.(1)点点同学通过画图和测量得到以下近似数据:γ关于ɑ的函数表达式,并给出证明:(2)若γ=135°,CD=3,△ABE 的面积为△ABC 的面积的4倍,求⊙O 半径的长.图 10解析:(1)解:β=α+90°,γ= 180°﹣α.如图11,连接BG,∵AG是圆的直径,∴∠ABG=90°,∵四边形ACBG是⊙O的内接四边形,∴∠ACB=180°﹣∠AGB=180°-(90°﹣∠BAG),∴∠ACB=90°+∠BAG,∴β=α+90°;∵D是BC的中点,DE⊥BC,∴EB=EC,∴∠EBC=∠ECB,∵四边形ACBG是⊙O的内接四边形,∴∠EBC=∠ECB=∠BGA,∠CAG+∠CBG=180°,∵OB=OG,OB=OA,∴∠OBG=∠OGB,∠OBA=∠BAO, ∵∠CBG=∠OBG+∠OBA+∠CBA,∴∠CBG=∠OGB+∠OAB+∠CBA=∠ECB+∠OAB+∠CBA=∠EBC+∠OAB+∠CBA=∠EBA+∠OAB,∴∠CAG+∠EBA+∠OAB=180°,∵∠GAB=ɑ,∠EAG+∠EBA=γ,∴γ+α=180°.图11(2)解:当γ=135°时,此时图形如图12所示,∴α=45°,β=135°,∴∠BOA=90°,连接BG,∴∠BGA=∠ECB=45°,∵EB=EC,∴∠BEC=90°,∵△ABE的面积为△ABC的面积的4倍,∴AEAC=4,设AC=x,则AE=4x,CE=3x=EB,由(1)可知:BC=2CD=6,∴CE=BE=3x,∴由勾股定理可知:222(3x)+(3x)=6,解得,∴,∴Rt△ABE中,由勾股定理可知:222=AB,∴Rt△AOB中,设半径为r,由勾股定理可知:r,∴r=5,∴⊙O半径的长为5.图12点评:解答时,要注意条件的活用:中点+垂直联想线段的垂直平分线,直径联想90°的圆周角,圆的内接四边形联想对角互补,外角等于内对角,等腰三角形联想两个底角相等,这是解题的基础所在,其次,对于结论的猜想,要仔细观察给出的特殊值,利用特殊到一般的思维去发现猜想,并运用知识证明猜想;(2)把面积比转化为线段的比是解题的关键,其次,三次运用勾股定理也本题的最大亮点.2.最值问题例10 如图13,在直角坐标系中,⊙A的圆心A的坐标为(-1,0),半径为1,点P为直线y=-34x+3上的动点,过点P作⊙A的切线,切点为Q,则切线长PQ的最小值是________图13解析:连接AP,依题可得:222PQ=AP-OA,∵OA=1是定值,∴要使PQ最小,只要AP最小,根据垂线段最短,∴当AP垂直直线时,AP最小,设直线与x轴交于C(4,0),与y轴交于B(0,3),在Rt△COB中,∵CO=4,BO=3,∴AB=5,∴sinC=BOBC=35,在Rt△CPA中,∵A(-1,0),∴AC=5, sinC=APAC=35,∴PA=3,在Rt△QPA中,∵QA=1,PA=3,∴所以切线长PQ的最小值为.点评:解题的关键是在利用切线性质生成的直角三角形中,借助勾股定理准确表示出PQ的长度,而OA得长是定值,因此PQ的大小就取决于AP的大小,于是利用垂线段最短原理就可以确定AP的最小值,从而确定PQ的最小值.这里能灵活运用解直角三角形的知识也是问题得证的重要因素.。

九年级上册数学圆章节知识点总结

九年级上册数学圆章节知识点总结

九年级上册数学圆章节知识点总结What is a classic? It takes about 100 years to become a classic.与圆相关的基本知识和计算一、知识梳理:一:圆及圆的有关概念1.圆:到顶点的距离等于定长的点的集合叫做圆;2.弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆,大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的叫做劣弧;3.弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦.经过圆心的弦叫做直径,它是圆的最长的弦;4.等圆:能够完全重合的两个圆叫做等圆;等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧;5.圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角;圆周角:顶点在圆上且两边与圆相交的角叫做圆周角;二圆的有关性质:1.对称性:圆是中心对称图形,其对称中心是圆心;圆是轴对称图形,其对称轴是直径所在的直线;2.垂径定理及其推论:1、垂径定理:垂直弦的直径平分弦,并且平分弦所对的弧;2、推论:平分弦不是直径的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧;3.圆心角、弧、弦之间的关系1定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等;2推论:在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么他们所对的圆心角相等、所对的弦相等.在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角相等、所对的弧相等.4.圆周角与圆心角的关系1在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半;2推论:半圆或直径所对的圆周角是直角,090的圆周角所对的弦是直径;5.圆内接四边形对角互补.(三)点与圆的位置关系1、点和圆的位置关系如果圆的半径为r,已知点到圆心的距离为d,则可用数量关系表示位置关系.1d>r点在圆外;2d=r点在圆上;3d<r点在圆内.2、确定圆的条件:不在同一直线上的三个点确定一个圆.(四)直线与圆的位置关系1、1直线与圆的位置关系有关概念①相交与割线:直线和圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这条直线叫做圆的割线.②切线与切点:直线和圆有惟一公共点时,叫做直线和圆相切,这条直线叫做圆的切线,惟一的公共点叫做切点.③相离,当直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.2用数量关系判断直线与圆的位置关系如果⊙O的半径为r,圆心O到直线l的距离为d,那么:1直线l和⊙O相交d<r如图1所示;2直线l和⊙O相切d=r如图2所示;3直线l和⊙O相离d>r如图3所示.2、切线1切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.2切线的性质:圆的切线垂直于过切点的半径.3切线长:圆的切线上某一点与切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长.4切线长定理:从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等.这一点和圆心的连线平分这两条切线的夹角.五三角形的外接圆和内切圆1、三角形的外接圆1定义:经过三角形的三个顶点可以做一个圆,这个圆叫做三角形的外接圆.三角形的外心:外接圆的圆心是三角形三条边垂直平分线的交点,叫做这个三角形的外心,这个三角形叫做这个圆的内接三角形.2三角形外心的性质:①三角形的外心是外接圆的圆心,它是三角形三边垂直平分线的交点,它到三角形各顶点的距离相等.②三角形的外接圆有且只有一个,即对于给定的三角形,其外心是惟一的,但一个圆的内接三角形却有无数个,这些三角形的外心重合.2、三角形的内切圆与三角形的内心①与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆.三角形内切圆的圆心叫做三角形的内心.这个三角形叫做圆的外切三角形.②三角形的内心就是三角形三条内角平分线的交点,三角形的内心到三边的距离相等.六:圆的有关计算一正多边形与圆1、正多边形的定义:各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形.2、任何正多边形都有一个外接圆和内切圆,这两个圆是同心圆,正多边形都是轴对称图形,一个正n 边形共有n 条对称轴,每条对称轴都通过正n 边形的中心;如果一个正n 边形有偶数条边,那么它又是中心对称图形,其中心就是对称中心;3、边数相同的正多边形相似,它们的周长的比等于它们的相似比,面积的比等于它们相似比的平方;4、正n 边形的半径和边心距把正n 边形分成2n 个全等的直角三角形;正n 边形的中心角等于外角等于n3600; 二 弧长与扇形面积1、在半径为R 的圆中,0n 圆心角所对的弧长l=180n ℜπ;2、在半径为R 的圆中,圆心角为0n 的扇形面积扇形S =360n 2R π;半径为R,弧长为l 的扇形面积为扇形S =R l 21;3、侧面积:设圆锥的母线长为l,底面积的半径为r,那么圆的侧面积展开得到的扇形的半径为l,扇形的弧长为2πr,因此圆锥的侧面积为πrl,圆锥的全面积为πrl+πr 2.。

(完整word版)人教版九年级数学上册圆知识点归纳及练习(含答案)

(完整word版)人教版九年级数学上册圆知识点归纳及练习(含答案)

圆24.1.1 圆知识点一圆的定义圆的定义:第一种:在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 所形成的图形叫作圆。

固定的端点O 叫作圆心,线段OA 叫作半径。

第二种:圆心为O,半径为r 的圆可以看成是所有到定点O 的距离等于定长r 的点的集合。

比较圆的两种定义可知:第一种定义是圆的形成进行描述的,第二种是运用集合的观点下的定义,但是都说明确定了定点与定长,也就确定了圆。

知识点二圆的相关概念(1)弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫作直径。

(2)弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。

圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆。

(3)等圆:等够重合的两个圆叫做等圆。

(4)等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。

弦是线段,弧是曲线,判断等弧首要的条件是在同圆或等圆中,只有在同圆或等圆中完全重合的弧才是等弧,而不是长度相等的弧。

24.1.2 垂直于弦的直径知识点一圆的对称性圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴。

知识点二垂径定理(1)垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧。

如图所示,直径为CD,AB 是弦,且CD⊥AB,C MA BAM=BM垂足为M AC =BCAD=BD D垂径定理的推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧如上图所示,直径CD 与非直径弦AB 相交于点M,CD⊥ABAM=BMAC=BCAD=BD注意:因为圆的两条直径必须互相平分,所以垂径定理的推论中,被平分的弦必须不是直径,否则结论不成立。

24.1.3 弧、弦、圆心角知识点弦、弧、圆心角的关系(1)弦、弧、圆心角之间的关系定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。

(2)在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余的各组量也相等。

(3)注意不能忽略同圆或等圆这个前提条件,如果丢掉这个条件,即使圆心角相等,所对的弧、弦也不一定相等,比如两个同心圆中,两个圆心角相同,但此时弧、弦不一定相等。

人教版数学初三圆的知识点

人教版数学初三圆的知识点

人教版数学初三圆的知识点1. 圆的定义圆是由平面上所有到定点的距离都相等的点的集合。

其中,定点称为圆心,到圆心距离相等的距离称为半径。

2. 圆的元素圆的元素包括圆心、半径、直径、弧、弦、切线、割线等。

•圆心:圆心是圆上所有点的中心,用大写字母O表示。

•半径:半径是从圆心到圆上任意一点的距离,用小写字母r表示。

•直径:直径是通过圆心的一条线段,并且两端点都在圆上,直径等于半径的两倍,用小写字母d表示。

•弧:弧是圆上的一段弯曲的部分。

•弦:弦是圆上两点之间的线段,弦的长度小于或等于直径。

•切线:切线是与圆相切的直线,切点是切线与圆的交点。

•割线:割线是与圆相交的直线,割线的两个交点都在圆上。

3. 圆的性质3.1 圆的周长圆的周长是圆上一周的长度,记作C。

圆的周长可以通过下式计算:C = 2πr 其中,r为圆的半径,π是一个常数,约等于3.14。

3.2 圆的面积圆的面积是圆内所有点的集合,记作A。

圆的面积可以通过下式计算:A = πr²3.3 弧、弦和角的关系•弧与角:弧所对的角等于弧与圆心所夹的角,即弧所对的角等于其对应的圆心角。

•弦与角:弦所对的角等于弦与弦所夹圆心角的一半。

3.4 切线与割线的性质•切线与半径:切线与半径垂直相交。

•切线与切点:切线与切点的切线垂直相交。

•割线定理:割线所对的弧相等时,割线的两部分积相等。

4. 圆的相关定理4.1 相交弦定理如果两条弦在圆内相交,那么它们所夹的弧的度数之和等于360度。

4.2 弧长定理弧所对的圆心角的度数等于弧长与半径的比值。

4.3 切线定理切线和半径所夹的角是直角。

4.4 弦切角定理弦切角等于其对应的弧所对的圆心角的一半。

5. 圆的应用圆在生活中有许多应用,例如: - 时钟的表盘就是一个圆,在时钟的运行中,可以应用圆的相关知识点。

- 汽车轮胎也是一个圆,通过计算轮胎的周长和转速,可以得到汽车行驶的速度。

- 圆形运动的物体,如摆动的钟摆、自转的地球等。

初三圆知识点

初三圆知识点

初三圆知识点圆是初中数学中的一个重要图形,也是中考的重点和热点之一。

在初三阶段,我们对圆的认识会更加深入和全面。

接下来,让我们一起详细了解初三圆的相关知识点。

一、圆的定义圆可以从两个角度来定义。

动态定义:在平面内,线段 OA 绕它固定的一个端点 O 旋转一周,另一个端点 A 所形成的图形叫做圆。

固定的端点 O 叫做圆心,线段OA 叫做半径。

静态定义:圆是到定点的距离等于定长的点的集合。

二、圆的相关概念1、弦连接圆上任意两点的线段叫做弦。

经过圆心的弦叫做直径,直径是圆中最长的弦。

2、弧圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。

弧分为优弧、劣弧和半圆。

大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的弧叫做劣弧。

3、圆心角顶点在圆心的角叫做圆心角。

4、圆周角顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角叫做圆周角。

三、圆的基本性质1、圆的对称性圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条经过圆心的直线。

圆也是中心对称图形,其对称中心是圆心。

2、垂径定理垂直于弦的直径平分弦且平分弦所对的两条弧。

推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧。

3、弧、弦、圆心角的关系在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。

推论:在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弦相等;在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弧相等。

4、圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。

推论 1:同弧或等弧所对的圆周角相等。

推论 2:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径。

四、圆的位置关系1、点与圆的位置关系设圆的半径为 r,点到圆心的距离为 d,则有:当 d > r 时,点在圆外;当 d = r 时,点在圆上;当 d < r 时,点在圆内。

2、直线与圆的位置关系设圆的半径为 r,圆心到直线的距离为 d,则有:当 d > r 时,直线与圆相离,没有公共点;当 d = r 时,直线与圆相切,有一个公共点;当 d < r 时,直线与圆相交,有两个公共点。

九年级上册人教版圆知识点

九年级上册人教版圆知识点

九年级上册人教版圆知识点圆是几何中的一个基本概念,广泛应用于生活和学术领域。

在九年级上册人教版数学教材中,圆是一个重要的知识点。

本文将详细介绍九年级上册人教版数学教材中关于圆的知识点,包括定义、性质和相关定理。

一、圆的定义在几何学中,圆是由平面上到一个固定点的距离恒定的所有点组成的集合。

二、圆的性质1. 圆的圆心与圆上任意点的距离相等。

2. 圆的半径是任意一条从圆心到圆上任意点的线段。

3. 圆的直径是通过圆心的两个相对点之间的线段,它的长度是半径的两倍。

4. 圆的周长是圆上任意一条弧的长度。

它等于圆周率π与直径的乘积,即C = πd。

5. 圆的面积是圆内所有点构成的部分。

它等于π与半径平方的乘积,即A = πr²。

三、圆的常用定理1. 弧长定理:圆的周长等于圆心角所对的弧长的两倍。

2. 弧度制:常用于计算圆的弧长和扇形面积。

圆心角的弧度数等于弧长与半径之比,记作弧度制。

3. 圆心角的度数与弧度之间的转换关系:360° = 2π弧度。

4. 切线定理:切线与半径所构成的角是直角。

四、九年级上册人教版数学教材中涉及的圆相关定理1. 弧长公式:对于角度为θ的圆心角所对应的弧长l,可以用圆的半径r和圆心角的弧度制表示,即l = rθ。

2. 扇形面积公式:对于角度为θ的圆心角所对应的扇形面积S,可以用圆的半径r和圆心角的弧度制表示,即S = 0.5r²θ。

3. 弦长公式:对于圆上的弧所对应的弦的长度,可以用圆的半径r和圆心角的弧度制表示,即弦长= 2r sin(0.5θ)。

总结:本文介绍了九年级上册人教版数学教材中关于圆的知识点,包括圆的定义、性质和常用定理。

圆是几何学中的一个基本概念,在数学学习中具有重要的作用。

通过掌握圆的相关知识,可以帮助学生更好地理解几何学的基本原理,提高解决几何题的能力。

(注:本文内容参考了九年级上册人教版数学教材中关于圆的知识点和相关定理,但未将具体内容展示出来)。

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2017中考专题复习——圆
知识梳理:
1、、定理 不在同一直线上的 确定一个圆。

2、垂径定理 垂直于弦的直径 这条弦并且平分弦所对的两条弧
3、平分弦(不是直径)的直径 于弦,并且 弦所对的两条弧
4、在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧 ,所对的弦 ,所对的弦的弦心距
5、在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都
6、定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的
推论1 同弧或等弧所对的圆周角 ;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也 推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是 ;90°的圆周角所对的弦是 推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是 7、定理 圆的内接四边形的对角
8、切线的判定定理 经过半径的外端并且 于这条半径的直线是圆的切线 9、切线的性质定理 圆的切线 于经过切点的半径 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心
10、切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线,它们的 相等圆心和这一点的连线 两条切线的夹角 中考回顾:
(16年)在⊙O 中,AB 为直径,C 为⊙O 上一点.
(Ⅰ)如图①,过点C 作⊙O 的切线,与AB 的延长线相交于点P ,若27CAB ∠=︒,
求P ∠的大小;
(Ⅱ)如图②,D 为上一点,且OD 经过AC 的中点E ,连接DC 并延长,与AB 的延长线相交于点P ,若10CAB ∠=︒,求P ∠的大小.
(15年)已知A ,B ,C 是⊙O 上的三个点,四边形OABC 是平行四边形,过点C 作⊙O 的切线,交AB 的延长线于点D .(Ⅰ)如图①,求ADC ∠的大小;
(Ⅱ)如图②,经过点O 作CD 的平行线,与AB 交于点E ,与交于点F ,连接AF ,
求FAB ∠的大小.
(14年)已知⊙O 的直径为10,点A ,点B ,点C 在⊙O 上,CAB ∠的平分线交⊙O 于点
D .
(Ⅰ)如图①,若BC 为⊙O 的直径,6AB =,求AC ,BD ,CD 的长; (Ⅱ)如图②,若60CAB ∠=︒,求BD 的长.
图①
图②
O
A
B
D C
O
A
B D C
E
图① 图②
F 图① 图②
(10年)已知AB 是⊙O 的直径,AP 是⊙O 的切线,A 是切点,BP 与⊙O 交于点C .
(Ⅰ)如图①,若2AB =,30P ∠=︒,求AP 的长(结果保留根号); (Ⅱ)如图②,若D 为AP 的中点,求证直线CD 是⊙O 的切线.
(12年)已知⊙O 中,AC 为直径,MA 、MB 分别切⊙O 于点A 、B .
(Ⅰ)如图①,若25BAC ∠=︒,求AMB ∠的大小;
(Ⅱ)如图②,过点B 作BD AC ⊥于点E ,交⊙O 于点D ,若BD M A =,求AM B ∠的大小.
(13年)已知直线l 与⊙O ,AB 是⊙O 的直径,AD ⊥l 于点D .
(Ⅰ)如图①,当直线l 与⊙O 相切于点C 时,若30DAC ∠=︒,求BAC ∠的大小; (Ⅱ)如图②,当直线l 与⊙O 相交于点E 、F 时,若18DAE ∠=︒,求BAF ∠的大小.
(11年)已知AB 与⊙O 相切于点C ,OA OB =,OA 、OB 与⊙O 分别交于点D 、E .(Ⅰ)
如图①,若⊙O 的直径为8,10AB =,求OA 的长(结果保留根号);
(Ⅱ)如图②,连接CD 、CE ,若四边形ODCE 为菱形,求
OD
OA
的值.
A B
C
O
D
E
图①
A B
C
O
D E
图②
l
图①
l
图②
图①
图②
A
图①
A
D
图②。

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