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冀教版(三起)英语四年级下册--Lesson 18

Watch a video What’s the story about?
What’s the story about?
A. It’s about making friends. B. It’s about a monster named Maddy and
her best friend Anna. C. It’s about a girl named Anna.
Oh. Ninety-nine! That’s old!
I’m not old. I’m a young monster.
How old is Anna?
She is eleven years old.
I am older than Anna.
How old is Maddy?
She is Ninety-nine years old.
at school. I read my book.
My teacher is Mr. Scott. I
listen to my teacher. I am a
good pupil.
在学校我坐在我非常小的书桌旁。我看书。我的老师是斯科特先生。我听老师讲课。我是个好学生。
7
8
I like to play basketball. It’s
from the school. How do we
go to school? I go to school by
bus. Anna goes to school by
monster.
我的地址是怪物街100号。安娜和我住得离学校很
远。我们每天怎么去上学？我乘公共汽车去学校。
安娜乘怪物去上学。
6
I sit at my very small desk

冀教版四年级下册英语Lesson-11-How's-the-weather-today

• 填单词我能行：
b_sk_tball(篮球) c_mput_r（电脑）g_mes（游戏)
basketball
computer
• 写出含有play的短语：
games
play ________
play basketball
play football
play pingpong
play computer games
No,he rides his bike to schoo
Let’s chant!
How do you go to school? By bus ,by bus.
How do you go to school? By bike ,by bike.
How do you go to school? By car , By car.
He goes to the library on =Hfoeowt .alks to the library.
by
Pair work :
A:Hello，xx. B:Hi,xx. A:Do you walk to school? B:Yes /No A:How do you go to school? B:Igo to school _____.
How’ s the weather today ? It’s cloudy.
cloud cloudy
How’s the weather today ?
It’s windy. It’s cool.
wind windy
How’s the weather today ?
It’s rainy.
Is it windy ?
farm
1、How does Kim go to school ? Why ?

Unit4Lesson22MyFavouriteSubject(教案)冀教版-四年级英语下册

教案：Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的科目。

2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）能够通过图片和情景，正确使用动词短语“like doing”和“like to do”。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

二、教学内容1. 词汇：subject, science, math, Chinese, English, art, music, like doing, like to do2. 句子：What's your favourite subject?My favourite subject is science.I like doing sports.I like to play the piano.3. 语法：一般现在时三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的科目。

2. 难点：（1）正确使用动词短语“like doing”和“like to do”。

（2）一般现在时的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲“My Favourite Things”。

（2）学生分享他们最喜欢的科目。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出对应的科目。

（2）学生用英语描述自己最喜欢的科目。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放录音，让学生听懂并跟读句子。

（2）学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。

4. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P48的练习题。

（2）学生进行小组活动，用所学知识进行对话。

（2）学生分享自己的学习心得。

冀教版英语四年级下册Unit 1 Lesson 1

Danny. Nice to meet you.
Hello! My name is Jenny.
Nice to meet you , Mr. Wood!
Nice to meet you, too.
Nice to meet you, too.
重点句型一 You can call me Mr. Wood. 你可以叫我伍德老师。
This is…___________________ _________________________ _________________________ ______________________
Test
一、选出每组单词中不同类的一项。
( D )1. A. teacher
( B )2. A. she ( D )3. A. his ( D )4. A. new ( A )5. A. school
Very well, thank you.
Steven, these are my friends. Hello, Danny! His name is Danny. Her name is Kim.
friend (名词)朋友
her (代词)她的 his (代词)他的
视频
点击“A new friend”，跟我一起读吧！
动画中有哪些问候语呢？
Hello! How are you?
Presentation
Hello! My name is Mr. Wood.
hello (感叹词) 喂;你好
name (名词)名字;名称
Are these your books ?
your (代词)你的;你们的
I’m your new teacher.

冀教版四年级下册英语单词带音标.doc

You [juː] 你，你们teacher['tiːtʃə]教师，老师hello[hə'ləʊ] 喂，你好（表示问候等）our[aʊə]我们的your [jɔː; jʊə]你的，你们的name[neɪm] 名字，名称friend[frend]朋友pupil [pjupl]学生pencil ['pens(ə)l]铅笔his [hɪz]他的her[hɜː]她的pencil box ['pensl-bɔks]铅笔盒what [wɒt]什么pen [pen]钢笔ruler ['ruːlə] 直尺crayou [ˈkreɪən]彩色蜡笔whose [huːz]谁的black [blæk]黑色的board[bɔ:d]木板blackboard['blækbɔːd]黑板desk [desk]书桌chair[tʃeə] 椅子beside[bɪ'saɪd]在......旁边school bag ['skuːlbæɡ] 书包between[bɪ'twiːn] 在...中间forty ['fɔːtɪ]四十fifty ['fɪftɪ]五十sixty['sɪkstɪ] 六十seventy ['sev(ə)ntɪ]七十eighty['eɪtɪ] 八十behind [bɪ'haɪnd]在......后面ninety['naɪntɪ] 九十he [hiː] 他she[ʃiː]她month [mʌnθ] 月份Jan. January['dʒænjʊ(ə)rɪ]一月Fed.February ['febrʊərɪ]二月Mar. March [mɑːtʃ] 三月Apr. April ['eɪprəl]四月May. May [meɪ]五月Jun. June [dʒu:n] 六月Jul. July [dʒʊˈlaɪ]七月Aug. August [ɔ:ˈgʌst] 八月Sept. September [sep'tembə]九月Oct. October [ɒk'təʊbə] 十月Nov. November [nə(ʊ)'vembə] 十一月Dec. December [dɪ'sembə]十二月rain [reɪn]雨，下雨rainy ['reɪnɪ] 下雨的sun[sʌn]太阳sunny ['sʌnɪ]阳光充足的snow[snəʊ]雪，下雪snowy ['snəʊɪ]下雪的cloud[klaʊd]云cloudy['klaʊdɪ]多云的wind[wɪnd]风windy['wɪndɪ]多风的hot [hɒt]炎热的cold[kəʊld]寒冷的warm [wɔːm]温暖的cool [kuːl]凉爽的how [haʊ]怎样，如何weather['weðə]天气am [em]是（用于I后）when [wen]什么时候，何时birthday ['bɜːθdeɪ] 生日tall [tɔːl] 高的short[ʃɔːt]矮的，短的live[laɪv；lɪv]住，生活too [tuː] 也，太foot [fʊt]脚（复数为feet）favourite ['feɪv(ə)rɪt] 最喜爱的，特别喜欢的人（或事物）colour ['kʌlə] 颜色，涂色brown [braʊn] 棕色，棕色的blue [bluː]蓝色，蓝色的clothes[kləʊ(ð)z] 衣服our[aʊə]我们的their[ðeə] 他们的，她们的，它们的subject [ˈsʌbdʒɪkt]科目Chinese[,tʃai'ni:z]汉语，语文 English['ɪŋɡlɪʃ]英语science['saɪəns] 科学math[mæθ]数学PE[ˌpiˈi] 体育art [ɑːt]美术，艺术music['mjuːzɪk]音乐and [ənd; (ə)n; ænd] 和，与but [bʌt]但是。

冀教版(三起)四年级英语下册全册课件

Is this your pencil, Jenny?
No, it isn’t.
Is this Steven’s pencil?
No. It’s not his pencil.
Is this Kim’s pencil?
No. It’s not her pencil.
Whose pencil is this?
Yes! Thirty, thirty-one, thirty-two…
Number?
两个人一组，一个人在黑板上写数字，另一个人用英语说出数字!
Write the new numbers 5 times!
5
Where is Danny?
He is in the box.
•
eleven （十一）--- eleventh (11th) 第十一 thirteen（十三）--- thirteenth (13th) 第十三 fourteen（十四）--- fourteenth (14th) 第十四 fifteen （十五）--- fifteenth (15th) 第十五 sixteen（十六）--- sixteenth (16th) 第十六 seventeen（十七）---seventeenth (17th) 第十七 eighteen（十八）--- eighteenth (18th) 第十八 nineteen（十九）--- nineteenth (19th) 第十九
It’s Danny’s pencil.
Where’s my pencil?
Kim’s crayon No it isn’t
Danny’s ruler Yes it is
Whose … is this?
Write the new words and the new sentences 5 times!

完整word版,冀教版四年级下册英语单词

Unit 1you 你；你们（1）teacher 教师；老师（1）Hello喂；你好（表示问候等）（1）your 你的；你们的（1）Hi 嗨；你好（非正式用语=hello）（1）name 名字；名称（1）friend 朋友（1）fupil 学生（1）his 他的（1）her 她的（1）pencil 铅笔（2）pencil box 铅笔盒（2）what 什么（2）pen 钢笔（2）ruler 直尺（2）crayou 彩色蜡笔（或粉笔，铅笔）（2）whose 谁的（2）black board 黑板（3）desk 书桌（3）chair 椅子（3）school bag 书包（3）between 在……..中间（3）beside 在……..旁边（3）fifty 五十（4）sixty 六十（4）seventy 七十（4）eighty 八十（4）ninety 九十（4）behind 在……后面（5）he 他（5）she 她（5）cool 凉的；凉爽的（11）Unit 2month 月份（7）Jan. 一月（缩写）January（7）Fed. 二月（缩写）February （7）Mar. 三月（缩写）March（7）Apr. 四月（缩写）April （7）May. 五月May （7）Jun. 六月（缩写）June （7）Jul. 七月（缩写）July （7）Aug. 八月（缩写）August （7）Sept. 九月（缩写）September（7）Oct. 十月（缩写）October （7）Nov. 十一月（缩写）November （7）Dec. 十二月（缩写）December（7）rain 雨；下雨（10）sun 太阳（10）hot 热的（10）snow 雪；下雪（10）cold 冷的；寒冷的（10）how 怎样；如何（11）weather 天气（11）sunny 阳光充足的（11）warm 暖和的；温暖的（11）cloudy 多云的（11）冀教版四年级下册英语单词（三年级起点）Unit 3am 是（用于I后）（13）when 什么时候；何时（13）birthday 生日（13）tall 高的（14）live 住；生活（15）too 也；太（15）foot 脚（复数为feet）（16）on foot 步行（16）by 乘；用（交通工具等）（16）冀教版四年级下册英语单词（三年级起点）Unit 4favourite 最喜爱的；特别喜欢的人（或事物）（19）colour 颜色；涂色（19）brown 棕色；棕色的（19）blue 蓝色；蓝色的（19）clothes 衣服（20）our 我们的（20）their 他们的；她们的；它们的（20）subject 学科；科目（22）Chinese 汉语；语文（22）English 英语（22）science 科学（22）math 数学（22）PE 体育（22）art 美术；艺术（22）music 音乐（22）and 和；与（23）but 但是（23）。

冀教版四年级下册英语全册教学设计(经典,可直接打印使用)

四年级下册英语全册教案（冀教版）Lesson 1 : How are you?教学设计教师领唱后师生随着音乐的节奏同唱，边唱边做动作，渲染课堂的气愤。

板书课题：lesson1how are you?2.New concepts 第一部分: A newsemester教师领读对话、1、第二部分：A new teacher观察图画，让学生说说每幅图画上都看到了什么。

由学生自己根据已经学过的知识试着读句子。

教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止。

以相同的方式教学第二至四幅图的句子。

(课件出示对话情境图练习对话)根据老师的提问，积极回答问题，完成对话学生根据图片提问并回答问题。

新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果Lesson 2：Is this your pencil?教学设计with pictures or real things.(用实物或图片介绍新词)Pair work: What’s in your pencil box?2.Whose pencil is this? Mr.Wood finds a pencil. Whose pencil is it?Let’s listen.(观看第二部分光盘)Is this Jenny’s pencil?Is this Steven’s pencil? Whose pencil is it? Teacher takes a pencil from one of the students, and then asks some students: Whose pencil is this? Is this your pencil? 利用学生手边的实物介绍这些学习用品，更真实自然，同时要有音节教学的渗透。

学生要多看，多听，在动画情境中理解文本的含义。

通过问答，检测学生对文本的理解。

创设情境，鼓励学生运用所学知识进行交际交流。

新冀教版小学英语四年级英语下册全册教案

学习方位词表达位置的句子。新方位词：between, beside
(1)复习学过的方位词on, in, under
利用手势、画图或实物摆放等方法复习包含这些方位词的句子。
课件出示图3,分别指书包、书、蜡笔问： Where are they? 生：The schoolbag/book/crayons is/are on/in/under_____.
8. 师生之间进行打招呼问候,如
T: Morning ,boys and girls.
Ss: Morning, MissZhang. How are you?
T: Fine, thanks . How are you?
教学过程
教学环节
教学活动
使用复备
Homework
Ss : Very well, thank you.
和学生一起做游戏。Where are they? 用between, beside作答。
活动手册
结束课堂教学Class closing：Great work, class! Now you know how to say where something is.
Good-bye, class!
课后
反思
2. Numbers
教师解释如何在数字的末尾加上词缀使他们变成更大的数字。例如：six—sixteen---sixty; seven---seventeen---seventy
课件出示第二部分数字表，让学生观察变化规律，并自己总结，全班交流归纳。
“—teen”是“十几”的词缀，“—ty”是“几十”的词缀。
学习单词blackboard, desk, chair, schoolbag
利用教室内的课桌椅等实物学习新词。出示单词图片，让学生跟读练习。

四年级下册英语-Unit1 Lesson 1 How are you 冀教版

四年级下册英语-Unit1 Lesson 1 How are you 冀教版前言四年级下册英语-Unit1 Lesson1 How are you，是冀教版小学英语课程的第一课，学习此课程对于学生的英语学习打下很好的基础。

在学习这个课程的过程中，学生将学会询问和回答他人的身体状况，进一步发展英语语言能力。

内容本课程主要包括三个部分：1.自我介绍通过学习本课程，学生可以熟练地使用“Hello, I’m (student’s name)”这句常用句式进行自我介绍。

并且学习如何询问别人的姓名和如何回答。

2.询问和回答身体状况通过学习本课程，学生可以了解到如何使用“How are you?”这句常用的问候语，以及如何正确回答。

学生可以借此了解一些简单的身体器官和病症的词汇。

3.小结通过本课程，学生将能够在日常生活中更加自信的使用英语进行简单的交流，同时通过此课程的学习能够促进学生的语言沟通和交往能力的提升。

学习方法1.听读模仿在学习本课程的时候，学生可以先听老师或者录音机的发音。

然后再进行自己的朗读，进行模仿。

2.实践输出在学习本课程的时候，学生可以进行一些口语练习。

可以自己和其他同学组成小组进行英语会话，或者请家长进行简单的英语对话。

3.阅读扩展在学习本课程的时候，学生可以通过阅读英语原版的儿童书籍，来扩充自己的词汇量，提高读写能力。

总结四年级下册英语-Unit1 Lesson1 How are you，是冀教版小学英语课程的第一课。

通过学习本课程，学生可以学习到自我介绍、询问和回答身体状况等基本英语表达方式。

通过不断地练习，学生能够提高自己的英语听说能力，并且在日常生活中更加自信地运用英语进行交际。

同时，在学习本课程的同时，学生也可以进一步提高语言沟通和交往能力。

新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Lesson 23 My Favourite School Work》教案_1

T:Yes,they are happy.They like to fly a kite.(Ss read the sentence several times)
T: What do you like to do?
S:...
T: Let’s see what Jenny likes to do?/ What do they like to do?
What do I like to do?
此活动采用one by one 的形式争取每名学生都能参与进来。
T:Let’s see some school activities.
并将相关短语贴于黑板朗读
教师（拿图）给出示范：Ilike to draw picyures. Which school work do you like to do? Ask several Ss to answer.学生可以参照黑板，也可以自由回答。
Lesson23 My favourite School Work教学设计
教材
冀教版三年级起点小学英语四年级下册
单元
Unit4
课题
Lesson23My Favourite School Work
课型
新授
课时
1
授课时间
教材分析
本课内容为冀教版四年级英语下册Unit4 Lesson23 My Favourite School Work.我最喜爱的学校活动。本单元围绕“我的最爱”这个话题展开，讨论我最喜欢的颜色、我最喜欢的衣服、我最喜欢的食物、我最喜欢的学科、我最喜欢的学校活动，以及迪福一家喜欢的事情。本单元内容贴近实际生活，语言丰富，便于交际。本课内容符合教材编写宗旨：语言知识螺旋上升。本课中的学校活动短语draw pictures, write stories，sing a song ,listen to music等作为四年级上册的三会词汇已经出现过，favourite及句型：What’s your favourite...为三年级下册的三会词汇及出现过的句型，并在前几课反复出现，I like to do...句型作为本册17课的重点句，but连接两个句子表转折也在本册17课也出现过，因此，对于本课，学生学习起来并不陌生，且乐于接受。

冀教版小学英语四年级下册全册教案

冀教版小学英语四年级下册全册教案目录Unit 1《Lesson 1 How Are You》 (3)Unit 1《Lesson 2 Is This Your Pencil》 (6)Unit 1《Lesson 3 Where Are They》 (9)Unit 1《Lesson 4 How Many Books Are There》 (13)Unit 1《Lesson 5 Where Is Danny》 (18)Unit 1《Lesson 6 Little Zeke》 (22)Unit 1《Unit 1 Review》 (28)Unit 2《Lesson 7 Months of the Year》 (33)Unit 2《Lesson 8 First, Second, Third》 (37)Unit 2《Lesson 9 When Is It》 (40)Unit 2《Lesson 10 Rain and Sun》 (47)Unit 2《Lesson 11 How's the Weather Today》 (51)Unit 2《Lesson 12 Mr. Moon's Birthday》 (56)Unit 2《Unit 2 Review》 (61)Unit 3《Lesson 13 How Old Are You》 (65)Unit 3《Lesson 14 Are You Short or Tall》 (71)Unit 3《Lesson 15 Where Do You Live》 (77)Unit 3《Lesson 16 How Do You Go to School》 (82)Unit 3《Lesson 17 What Do You Like to Do》 (88)Unit 3《Lesson 18 Maddy the Monster》 (92)Unit 3《Unit 3 Review》 (97)Unit 4《Lesson 19 My Favourite Colours》 (101)Unit 4《Lesson 20 My Favourite Clothes》 (106)Unit 4《Lesson 21 My Favourite Food》 (112)Unit 4《Lesson 22 My Favourite Subject》 (118)Unit 4《Lesson 23 My Favourite School Work》 (122)Unit 4《Lesson 24 The Diffos》 (127)Unit 1 Hello Again!《Lesson 1 How Are You?》1教学目标1.能听说读写How are you ? Fine,thanks. 说出并且听懂Nice to meet you.2. 能在真实地环境中进行会话。

冀教版四年级下册英语教案

冀教版四年级下册英语教案冀教版四年级下册英语教案1教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题———功能———结构———任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。

十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际。

选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采用了教案式的编排体系。

每册书共和8个单元，其中2个复习单元。

每单元分ABC三个部分，共10页。

一、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。

故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。

在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

二、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

四年级下册英语教案-12 ｜冀教版(三起)

冀教版四年级下册Lesson12 Mr. Moon’s Birthday一、教材分析单元及课文分析:本课内容选自冀教版小学英语第四册第二单元，本课内容为故事课，讲述了月亮先生在很久以前没有生日，从而十二个月份争相推荐自己，并在自我推荐过程中，介绍了自己的月份特点，从而使学生在学习故事的过程中也复习了有关月份、序数词、节日和天气的知识。

本课内容是Unit2的最后一课，本单元的主题是Days and Months,故事中出现的月份和天气均是学生在本单元中接触过的词汇，因此学生们在自主探究的过程当中并没有遇到过多的麻烦，同时对于出现的少量的新单词，学生可以借助老师的表情、动作进行猜测，理解。

英语课程标准一级目标要求学生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂、理解并能表演故事。

二、学情分析通过本单元的学习，学生已能较熟练地认读一些常见的天气、月份，能介绍它们的一些特征。

学生从三年级起学习英语，经过一学期的学习，已有初步的英语基础，正逐渐向读写过渡，本课的月份生日话题是他们比较感兴趣的内容，学生会有较高的学习热情。

三、教学目标（1）知识与技能目标：学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事；学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词的意思；培养学生的阅读能力的策略。

（2）情感目标：培养学生的阅读兴趣。

（3）学习策略目标：通过对故事的学习，渗透各种阅读策略的培养：朗读、寻读、略读、默读等，训练学生根据上下文推测生词的能力。

四、教学重点：读懂故事，理解故事并能表演故事。

五、教具和学具（1）多媒体课件。

（2）月份头饰和月亮六、教学过程I．Class opening and Review1. GreetingHello, boys and girls. Nice to meet you. How are you? How’s the weather tod ay?2.Sing a song(twelve months)复习十二个月份Ⅱ. Prepare to read1.Talk :How many months are there in a year? There are twelve months in a y ear. Which month is your birthday in?(设计意图：通过聊天询问孩子们生日复习月份，同时为月亮先生的生日打下基础。

冀教版四年级下册英语全册教案设计

单元（章）教案（第一单元）单元主题Unit1：Hello Again教材简析本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。

学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。

课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词汇。

2、能够熟练运用问候语。

3、能听懂并可以运用how many ？4、能用1—100的数字来说话并进行交流。

单元重点 1、学习、认识方位词。

2、学习整十数字。

单元难点1、方位词的运用。

2、How many句型运用。

教学准备磁带、图片、录音机、单词卡片方法措施 1、加强日常用语的训练。

2、利用实物或卡片学习单词。

3、进行情境教学进行句型训练。

课时安排8课时课时教案（1）课题Lesson 1 : How are you ? 教学内容 How are you ?课时目标（含重、难点简析）1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.2.说出并且听懂Nice to meet you. 教具、学具准备Mr.Wood的图片，收音机教学环节个人修改（或备注）㈠ Warming up1、GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Yun.T: What’s your name?S: My name is…T: Let’s learn English!2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫㈡ New concepts⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.5. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning ,boys and girls.S: Morning, Miss Yun. How are you?T: Fine, thanks . How are you?S : Very well, thank you.6. 同桌两人或前后两人进行会话练习.7.听会话录音N1,模仿语音语调.8.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。

冀教版四年级英语下册Lesson 20教案(公开课)

1. 学生能听懂、会说、会读和会拼写下列词汇clothes, our, their2. 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Our favourite clothes is … Our favourite clothes is…3. 学生通过学习My favourite …,学会与他人分享自己的喜好。

学生能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

学生能听懂、会说、会读日常交际用语Our favourite clothes are… Their favourite clothes are…一、Lead-in and revision(1) I like… What do you like?(2)I like … We like ...(3)revivision: 通过讨论自己的喜好让学生快速进入到英语学习的氛围之中。

之后，通过图片复习学过的衣服。

从而引出本节课的的主题My favourite clothes.二．New concept1. 师生对话T：What’s this？(卡片:裙子) S ：It’s a skirt.T：Do you like skirt? S：Yes, I do.T：I like skirt, too. (Me, too.) Our favourite clothes are …2. 生生对话S1 ：What are they？S2：They are shorts.S1 ：Do you like shorts? S2：Yes, I do.S1 ：I like shorts, too. (Me, too.) Our favourite clothes are …老师先举例，学生按照例子练习，通过反复练习加深学生印象，突出重点。

3. T: Do you like shirts? (dress sweater coat…) S: Yes.T: Their favourie clothes are … 找出喜欢相同衣服的学生，根据学生的实际情况引出句型Their favourie clothes …，并让孩子们再互问加深印象。