班主任经验交流会上德育主任发言稿
任学校德育主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里担任学校德育主任的发言。
首先，请允许我代表学校德育处，向长期以来关心和支持学校德育工作的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！学校德育工作是一项长期而艰巨的任务，它关系到学生的健康成长，关系到学校的和谐发展，更关系到我们国家的未来。
作为一名德育工作者，我们深感责任重大，使命光荣。
在此，我想就学校德育工作谈几点看法，与大家共同探讨。
一、充分认识德育工作的重要性德育工作是学校教育的灵魂，是实施素质教育的重要组成部分。
习近平总书记强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。
”作为德育工作者，我们要深刻领会总书记的重要讲话精神，充分认识德育工作的重要性，将其作为学校工作的重中之重。
1. 德育工作是学生全面发展的基础。
一个学生要想成为有用之才，不仅需要具备扎实的知识基础，更需要具备良好的道德品质。
德育工作有助于培养学生的社会责任感、集体荣誉感、诚信意识和法治观念，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 德育工作是学校和谐发展的保障。
良好的校风、教风和学风是学校和谐发展的基石。
德育工作有助于营造积极向上、团结友爱的校园氛围，为学校的发展提供强大动力。
3. 德育工作是构建社会主义和谐社会的需要。
青少年是祖国的未来，民族的希望。
通过德育工作，我们可以培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、明确德育工作的目标与任务1. 培养学生的社会主义核心价值观。
我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为具有家国情怀、民族精神和社会责任感的新时代青年。
2. 提高学生的道德素养。
我们要注重培养学生的诚信意识、法治观念、文明礼仪和感恩之心，使之成为有道德、有品质、有修养的公民。
3. 强化学生的心理健康教育。
我们要关注学生的心理健康，引导学生树立积极向上的人生态度，培养健全的人格，为学生的健康成长提供保障。
德育主任班级管理经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在班级管理中的几点经验。
作为一名德育主任，我深知班级管理的重要性，它关系到学生的成长、学校的发展以及社会的和谐。
以下是我多年来在班级管理中的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、树立正确的班级管理理念1. 以学生为本。
班级管理的核心是学生，我们要尊重学生的个性，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
2. 注重德育为先。
德育是班级管理的灵魂，我们要把德育工作贯穿于班级管理的全过程，培养学生具有良好的道德品质、文明的行为习惯。
3. 强化团队协作。
班级管理需要全体师生的共同努力，我们要发挥团队的力量，形成合力，共同营造良好的班级氛围。
二、加强班级制度建设1. 完善班级规章制度。
班级规章制度是班级管理的基石，我们要根据学校的要求和班级实际情况，制定科学、合理、可行的规章制度，并严格执行。
2. 建立班级奖励机制。
奖励机制是激发学生积极性的重要手段，我们要设立不同层次的奖励，鼓励学生努力进步。
3. 健全班级考核制度。
考核制度是评价学生表现的重要依据，我们要制定科学、公正的考核标准，定期对学生的德、智、体、美等方面进行综合评价。
三、强化班级文化建设1. 营造积极向上的班级氛围。
我们要通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神、集体荣誉感，营造一个充满活力、和谐发展的班级氛围。
2. 培养学生的良好习惯。
我们要关注学生的日常生活，引导学生养成良好的作息、卫生、学习等习惯，为学生的健康成长奠定基础。
3. 传承优秀传统文化。
我们要结合我国优秀传统文化，开展丰富多彩的活动，培养学生的民族自豪感和文化自信。
四、关注学生心理健康1. 建立健全心理健康教育体系。
我们要关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
2. 关注特殊学生群体。
我们要对学习困难、家庭困难、心理问题等特殊学生群体给予重点关注，及时给予帮助和关爱。
3. 培养学生自我调节能力。
德育主任班主任工作总结会上讲话(8篇)
德育主任班主任工作总结会上讲话（8篇）第1篇：班主任总结会上讲话在班主任工作总结会上的讲话一个学期以来，在各级领导的亲切关怀和具体指导下，在各位班主任的大力支持下，政教处全体人员精诚团结、群策群力，保证各项工作正常开展。
总结所做的工作，可以概括为五个方面，即：加强班主任队伍建设、构建管理网络、注重载体运用、强化过程督查、勤于总结反馈。
以上德育管理活动的开展，为学生提供了自由发展的空间，为教师提供了展现才华的平台，营造了浓郁的校园文化氛围，促进了学生正确的人生观、价值观的形成，创造了一个有利于学生身心健康发展、积极向上、安全和谐的校园环境。
下面，我说一下工作中存在的问题和今后的工作建议。
第一：工作中的不足。
1.部分班级的班主任没有从“放羊型”向“用人型”、“用组织型”转变，班集体管理还停留在“放任自流”的层次；极少数班级还有处在“游离”状态的学生。
这部分学生失去了家长的监管，如果再失去老师的监督，他们将成为学校乃至社会的安全隐患。
希望各位班主任密切关注这部分学生的状况。
2.德育活动的形式单一，渠道比较狭窄，空间还有待拓展。
每周的一节班会课应该成为德育活动开展的主阵地，但在班会课有上文化课的，真正上成德育课的少。
上了班会课的，每次都有主题、有方案、有总结的少。
3.养成教育的长效性不够，评价机制缺失。
环境卫生需要加强。
4.体罚现象仍然存在，对学生的心理健康教育过于表面化、随意化和形式化。
5.我校班主任的考核办法，班主任工作的量化规则和奖惩制度有待进一步完善。
第二如何做一名优秀的班主任任何老师，尤其是班主任，都有成为心爱学生的想法，都有成为优秀班主任的强烈愿望。
那么，怎样做才能成为一名优秀的班主任呢？在我看来，要想成为一名真正意义上的优秀班主任，必须具备以下要素:1.优秀班主任应该是一个作风严谨、善于言传身教的教师。
在整个学校的学生管理中，班主任与学生接触的时间最长，次数最多，影响最大，因此说，班主任就像学生的父母，在潜移默化中影响着学生们的思想、行为和性格的形成。
德育主任研讨交流发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！在这个阳光明媚、充满希望的日子里，我们相聚于此，共同探讨德育工作的创新发展。
作为德育主任，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我谨代表全体德育工作者，向大家汇报我校德育工作的情况，并与大家分享一些心得体会。
一、我校德育工作现状近年来，我校德育工作在上级领导的关心和支持下，全体师生的共同努力下，取得了显著成效。
具体表现在以下几个方面：1. 德育理念不断更新。
我们坚持以社会主义核心价值观为指导，以培养学生全面发展为目标，将德育工作贯穿于教育教学全过程。
2. 德育课程体系逐步完善。
我们开设了德育课程、心理健康教育课程、安全教育课程等，为学生提供全面、系统的德育教育。
3. 德育活动丰富多彩。
我们开展了形式多样的德育活动，如主题班会、志愿者服务、公益活动等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 德育队伍建设成效显著。
我们注重德育队伍建设，提高德育工作者的业务素质和职业道德，打造一支高素质的德育工作队伍。
二、德育工作创新举措面对新时代德育工作的新形势、新任务，我们要不断创新德育工作方法，提升德育工作实效。
以下是我校德育工作的创新举措：1. 深化德育课程改革。
我们将德育课程与学科教学相结合，实现德育课程与其他学科的有机融合，提高德育教育的实效性。
2. 加强德育实践活动。
我们鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中锻炼自己，提升道德素养。
3. 构建家校共育机制。
我们加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
4. 重视心理健康教育。
我们关注学生的心理健康，开展心理健康教育课程，提高学生的心理素质。
5. 创新德育评价体系。
我们建立科学、全面的德育评价体系，激发学生内在动力，促进学生全面发展。
三、心得体会1. 德育工作要坚持以人为本。
我们要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的内在潜能。
2. 德育工作要注重实效。
我们要将德育工作落到实处，让学生在参与德育活动中真正受益。
德育主任发言稿
德育主任发言稿
亲爱的老师们、同学们：
大家好！我是学校的德育主任，很高兴能在这里和大家交流。
作为学校的德育主任，我一直致力于推动学校德育工作的深入开展，培养学生全面发展的优秀品质，引导他们树立正确的人生观、价值观以及道德观。
我们知道，德育是学校教育中不可或缺的一部分。
我们不仅要注重学生的学业成绩，更要重视他们的思想道德素养的培养。
在这个过程中，老师们起着至关重要的作用。
作为德育主任，我深知自己的责任重大。
我们要不断完善德育课程，创新德育教育方式，着力打造一支德育教育教师队伍，为学生提供更好的德育教育环境。
在今后的工作中，我将继续与全体老师密切合作，围绕学生的德育需求，积极展开各项德育活动，引导学生注重自身修养，培养正确的人生观和价值观。
我相信，在学校全体师生的共同努力下，我们的德育工作将取得更加显著的成效，为学生的全面发展打下坚实的基础。
最后，我希望全体老师能够继续关注学生成长，教育学生树立正确的人生观、价值观，引导他们健康成长。
我们共同努力，让学校成为一个德育教育的殿堂，让每一个学生都能茁壮成长。
谢谢大家！祝愿大家工作顺利、学习进步！感谢大家！。
德育主任工作分享发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在德育主任工作中的心得体会。
首先，请允许我代表全体德育工作者，向长期以来关心和支持德育工作的领导和老师们表示衷心的感谢！作为一名德育主任，我深感责任重大。
德育工作是学校工作的灵魂，是学生健康成长的重要保障。
下面，我就自己在德育工作中的一些做法和体会，与大家交流分享。
一、强化德育队伍建设德育工作是一项系统工程，需要全体教职工的共同努力。
因此，加强德育队伍建设是关键。
我们首先要选拔一支政治素质高、业务能力强、富有爱心的德育队伍。
在选拔过程中，我们要注重教师的道德品质、教育理念和教学能力，确保德育队伍的纯洁性和专业性。
二、创新德育工作方法1. 注重德育与教育教学相结合。
我们要将德育教育贯穿于教育教学的全过程，使学生在学习知识的同时，不断提高思想道德素质。
2. 开展丰富多彩的德育活动。
通过举办各类主题班会、讲座、比赛、志愿服务等活动，激发学生的兴趣，提高德育教育的实效性。
3. 加强家校合作。
我们要充分发挥家长的作用，共同关注学生的成长，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
三、关注学生心理健康1. 建立健全心理健康教育体系。
我们要定期开展心理健康教育讲座，提高学生的心理素质。
2. 关注学生心理问题。
我们要及时发现学生的心理问题，给予必要的心理疏导和帮助。
3. 培养学生良好的心理品质。
我们要引导学生学会面对挫折，培养他们的自信心、乐观心态和抗压能力。
四、加强德育评价工作1. 建立科学的德育评价体系。
我们要将德育评价与学生的综合素质评价相结合，全面、客观地评价学生的德育表现。
2. 强化德育评价的激励作用。
我们要将德育评价与学生的成长激励相结合，激发学生积极参与德育活动的积极性。
3. 完善德育评价结果运用。
我们要将德育评价结果作为学生评优评先、升学就业的重要依据。
总之，德育工作任重道远。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的德育工作水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
小学班主任会议德育主任讲话稿（通用5篇）
小学班主任会议德育主任讲话稿（通用5篇）小学班主任会议德育主任篇1尊敬的各位班主任老师：大家上午好!今天，我们集中在一起召开班主任工作会议。
首先，学校对于各位班主任前段时间的工作予以充分的肯定。
你们看：整洁的校园、有礼的学生、良好的学习氛围、有序的课间活动等等，都是全体班主任共同努力的成果。
但是成绩是属于过去的，未来我们还要面临更多的挑战，我们也不能骄傲自满，要知道，我们还有很多不足的地方，需要我们全体班主任共同努力去改善去完善。
下面学校就全体班主任以后的工作谈几点意见：1、转变思想，化被动完成工作为主动进取，树立校园主人翁意识;2、讲奉献，树新风。
做到做事情不求回报，热心奉献，做到多做少讲;3、积极配合学校工作，完成各级领导布置的任务;4、积极同任课教师与家长联系，努力做好班级管理工作和民调工作;5、做好班干部的培养与培训工作，充分发挥学优生的模范带头作用;6、充分发挥班主任的调节作用，让自己的班级各科成绩均衡发展，争创文明班级以及学习优胜班级;7、注重对学生进行德育教育，培养学生良好的道德规范，争做学校的道德文明小天使;8、完成各项具体工作：(1)、加强卫生工作管理A、建立相应的管理制度，形成自己独有的管理体系;B、安排好值日，做到值日工作有序合理;C、培养学生的校园主人翁意识，让学生们明白“校园是我家，卫生就靠你、我、他”;D、各班自主成立卫生检查小组，检查自己班级的卫生情况，也检查其他班级的卫生;(2)、加强纪律工作管理A、组织学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，明白什么能做，什么不能做;B、强调课堂纪律，要求自己班的同学认真听讲、虚心学习;C、强调课间活动的纪律，学校的集会如没有特殊情况必须参加;(3)加强德育工作管理A、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的教育，以自己是荆小的一员为荣;B、教育学生“校荣我荣，校耻我耻”，有害学校名誉的事情不做，有害学校名誉的话不说，积极向上，努力为自己的学校争取荣誉;C、教育学生公平、公正、公开的竞争模式，不打击别人来抬高自己，不诬陷他人来保全自己;D、教育学生从小做一个有责任心的人，遇到事情不推卸责任，有错主动承认，并及时改正，争取不犯同样的错误;E、教育学生从小做一个有爱心的人，看到别人有困难主动帮助;F、教育学生校内和校外一个样，不做违法乱纪的事情，不给学校抹黑。
德育主任发言稿
德育主任发言稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是学校的德育主任，今天非常荣幸能够在这里向大家发表一次关于德育工作的讲话。
首先，我想强调的是学校德育工作的重要性。
作为一所优秀的学校，我们不仅应该注重学生的学术成绩，更要培养良好的品德和道德观念。
德育旨在培养学生成为有社会责任感、积极向上、品学兼优的人才，为其成长发展打下坚实基础。
针对学校德育工作存在的一些问题，我们已经采取了一系列措施进行改进。
首先，我们加强了师德师风建设，提醒教师注重自身品德修养，以身作则，做学生的榜样。
同时，我们也加大了德育课程的力度，通过生动有趣的教学方式和案例分析，引导学生明辨是非，树立正确的价值观。
为了进一步提高学生的德育水平，学校将加强与家庭和社会的合作。
我们将积极组织家长会、社区互动活动等，让家长和社会力量参与到学校德育工作中来。
同时，我们也将积极推行学生志愿者服务活动，让他们走进社区、参与公益事业，培养他们的社会责任感和奉献精神。
最后，我想强调的是培养学生健康成长的重要性。
学校将建立完善的德育评价体系，注重对学生全面素质的培养和衡量，不仅仅注重学业成绩，更要关注学生的心理健康、个性发展和社交能力的培养。
亲爱的同学们，德育工作事关你们的成长和未来。
希望大家能够认识到德育的重要性，积极参与到德育活动中来。
通过加强德育工作，我们相信你们将会成为国家有用的人才、社会有责任感的公民。
谢谢大家！
祝愿我们学校的德育工作能够取得更加辉煌的成就！。
班主任会议德育主任讲话稿
班主任会议德育主任讲话稿班主任会议德育主任讲话稿（精选11篇）在生活中，我们很多时候都不得不用到讲话稿，讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。
相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺精心整理的班主任会议德育主任讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任会议德育主任讲话稿篇1尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好!今天是新学期开学的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。
回首过去的一年，我校在上级主管部门的关心和支持下，全体师生同心协力，谱写了学校发展史上的新篇章。
抚今追昔，怎样才能做到“百尺竿头，更进一步”呢?下面我就新学期德育与安全工作提几点建议和要求。
安全方面：第一：交通安全，遵守交通规则，文明走路、文明骑车、文明乘车;不在马路上游玩嬉戏、不随意横穿马路、不闯红灯，过交叉路口注意过往车辆，不与机动车抢道;未满12岁学生严禁骑车上学;同学之间不平行骑自行车、不互相追赶、不脱手骑车、不骑车带人、不骑“病”车;不在恶劣天气骑车、不打伞骑车;不搭乘无证、无照、无牌车辆。
乘车不将头、手伸出窗外、不做危险动作、不在车上看书看报。
第二：任何时候，不得私自下河、堰玩耍、游泳。
第三：自觉遵守学校规章制度，服从学校的教育和管理。
1、严禁携带易燃、易爆、有毒物品、管制刀具等危险品和贵重物品进入校园。
不从事危及自身或其他人生命安全的活动。
2、不擅自离校，有事确需外出须征得老师同意，履行完请假手续方可离校。
3、住校生要学会生活自理基本常识，学会过集体生活，严禁在宿舍私拉乱接电线，严禁乱窜宿舍，有问题要及时向老师报告。
4、不进网吧、游戏厅、歌舞厅等不适合未成年人出入的娱乐性场所。
5、远离毒品，不赌博、不酗酒、不抽烟、不穿奇装异服，不搞封建迷信活动。
6、不买、不吃“三无”食品，防止食物中毒。
7、轻声慢步过走廊，不在教室、楼道追逐、嬉戏、打闹，不玩危险游戏，在指定区域玩耍、锻炼。
德育主任教师论坛发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨德育工作，分享一些我在工作中的心得体会。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个这么好的交流平台，让我们共同学习、共同进步。
首先，我想谈谈德育工作的重要性。
德育是学校教育的灵魂，是培养学生全面发展的重要途径。
作为德育主任，我们要时刻牢记“立德树人”的根本任务，关注学生的思想道德建设，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在德育工作中，我们要注重以下几点：一、强化德育队伍建设。
德育队伍是德育工作的主力军，我们要加强德育队伍建设，提高德育工作者的综合素质。
首先，要加强德育工作者的思想道德修养，使他们成为学生的楷模；其次，要加强德育工作者的业务能力培训，提高他们的教育管理水平；最后，要加强德育工作者的心理健康教育，使他们能够更好地关爱学生。
二、创新德育工作方法。
随着时代的发展，德育工作面临着新的挑战。
我们要不断创新德育工作方法，提高德育工作的实效性。
一是要贴近学生实际，开展丰富多彩的德育活动，让学生在实践中受教育、长才干；二是要善于运用现代科技手段，如网络、新媒体等，拓宽德育工作的渠道；三是要加强家校合作，形成学校、家庭、社会三位一体的德育格局。
三、关注学生心理健康。
心理健康是学生全面发展的重要保障。
我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的心理问题。
一是要加强心理健康教育，普及心理健康知识，提高学生的心理素质；二是要建立健全心理健康服务体系，为学生提供心理咨询服务；三是要关注特殊学生群体，如留守儿童、贫困学生等，给予他们更多的关爱和支持。
四、加强德育评价体系建设。
德育评价是德育工作的重要环节。
我们要建立健全德育评价体系，对学生的思想道德素质进行全面评价。
一是要注重过程性评价，关注学生在德育活动中的表现；二是要注重结果性评价，关注学生的道德品质和综合素质；三是要将德育评价与教育教学、学生管理等工作相结合，形成合力。
最后，我想强调的是，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
2020班主任工作会议德育处主任讲话稿范文(精选3篇)
2020班主任工作会议德育处主任讲话稿范文（精选3篇）2020班主任工作会议德育处主任讲话稿范文（精选3篇）在不断进步的社会中，我们越来越需要讲话稿，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。
为了让您在写讲话稿时更加简单方便，以下是小编精心整理的班主任工作会议德育处主任讲话稿范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任工作会议德育处主任讲话稿1尊敬的各位领导、班主任老师们：你们好！今天，我非常荣幸与各位班主任一起讨论关于德育工作的一些问题，当然，今天我的发言我认为是谨慎、认真和带着期望进行的，所谓谨慎，是因为作为一位年轻班主任，我对每句话都进行过思考。
所谓认真，是因为我敬重我们学校所有的班主任以及尊重每一位班主任为学校、学生们所付出的艰苦努力。
所谓带着期望，是因为作为一名普通的班主任，相信其他班主任也和我一样用自己的眼睛在看着新一届的德育工作班子能够怎样带领我们走上更合理、科学、规范的德育工作道路。
关于我校德育工作，我不敢妄加评论，仅对班主任工作提几点自己的看法：一、需要认清德育是什么？德育要造就什么样的人？教育者按照一定社会或阶级的要求﹐有目的﹑有计划﹑有组织地对受教育者施加系统的影响﹐把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育，我们称为德育。
换句话说，德育是人的社会化、人的自然化、和谐发展的需要。
德育要造就幸福的人。
关于德育是什么，范畴太大，这里不宜讨论，但是，我作为一个班主任，我明确一点，找到学生需要什么，用什么样的方式去满足他们合理的需要，这种需要对他们将来有没有价值，我想，德育工作需要搞清楚学生的需要和社会的需要，这是本质。
二、建设一支优秀的班主任队伍，德育工作者也需要文化建设。
这里我引用著名教育家的一个观念。
优秀的德育工作者，应该具有五最： 1、最受学生喜爱学生有话了找谁，敢找谁，意味着受学生欢迎的程度。
新学期德育主任发言稿(8篇)
新学期德育主任发言稿(8篇)第一篇：新学期德育主任发言稿尊敬的、各位老师：大家好！能有这样一个机会和大家交流感到很荣幸。
其实在座的许多班主任是我学习的榜样，我这里谈不上班级管理经验，只是向大家汇报一下我在班级管理中的一些做法。
一、以身作则，身正为范纪律上，和学生同步作息，要求学生做到的，自己率先做到。
如不迟到不早退；在教室里不接打电话不玩手机，树立正面的形象。
学习上，加强学习，与时俱进，至于世事新闻、热门锐词、体育娱乐都知道一点，便于拉近与学生的距离。
生活上，严格要求自己，穿衣着装，合符规范，加强行为引导。
二、业务求精，学高为师古人说“亲其师，信其道”，老师要用自己的广博学识征服学生、引导学生，让学生敬佩你、崇拜你、信服你，特别喜欢上你的课，让他们认识到跟着你能够学到很多东西。
这样教育学生的时候，能够起到事半功倍的作用。
三、正确引导，强化育人我告诉学生应该做的两件事：学会做人，学会读书，其实就是德育和智育问题。
现在有些学生的与做派有点偏激、怪异，需要正确的引导，我通过古今中外的大量实例进行教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
我要求学生遇到教育问题，可以质疑，但不能无理取闹，要时刻牢记自己的身份是学生，就是学习的人，应该接受教育，理解批评。
四、营造氛围，润物无声加强班级文化建设，让学生在潜移默化中成长。
我搜罗了大量积极向上的短小文章、名言锦句，在后面黑板上定期地粘贴、抄录；每天让一个学生为全班朗读一文章。
这样，既拓展了学生的知识面，又锻炼了学生的胆量，一举多得。
实践证明，效果很好。
俗话说“班门弄斧”，可我认为弄斧必到班门，若得方家指点，才会有更大提高，希批评指正。
谢谢。
第二篇：新学期德育主任发言稿尊敬的、各位老师：班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。
班主任是学校教育最直接的组织者、教育者，在上、学习上、生活上积极地教育和引导学生。
一个班级班风学风的好坏，与班主任的工作是密切相关的。
班主任论坛德育主任发言稿
班主任论坛德育主任发言稿尊敬的各位校领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的班主任，也是德育主任。
今天很高兴有机会在这里向大家分享我的一些工作心得和感悟。
首先，我想简单介绍一下我的工作内容和职责。
作为一名班主任，我要全面负责班级管理和教育教学工作；而作为一名德育主任，我要负责学校的德育教育和管理工作。
这两个岗位虽然是不同的，但却是联系紧密的，都是为了学生的身心健康和全面发展服务的。
首先，我想要强调的是班主任工作。
作为一名班主任，我们既要关心学生的学业成绩，更要关心他们的情感世界和身心健康。
我们要与学生建立良好的师生关系，了解他们的学习、生活和成长情况。
通过与学生的交流和互动，及时发现和解决学生中存在的问题，让他们得到有效的帮助和引导。
我们要关心每一个学生，尊重他们的个性，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们积极向上、阳光向善。
我们要与家长保持紧密的联系，共同为学生的成长努力。
同时，我们也要积极参与学校的管理和教育教学工作，为学校的发展做出贡献。
其次，我想讲一下德育主任工作。
作为一名德育主任，我们更多的是要关注学生的思想道德建设和心理健康。
我们要主持学校的德育教育工作，制定和组织实施校园文明礼仪、校风校纪、班风班纪等各项规章制度，提高学生的思想道德素质和自律自觉意识。
我们要组织开展形式多样、内容丰富的德育活动，如主题班会、德育讲座、爱心助学等，引导学生正确认识自我，明辨是非和提高道德修养。
同时，我们还要关注学生的心理健康，及时帮助他们解决心理问题，促进他们健康成长。
我们还要加强师资队伍的培训和素质提升，使教师具备更强的德育教育能力。
最后，我想说的是，作为一名班主任和德育主任，我们的工作重要而艰巨，但也是非常有意义和价值的。
我们要充分发挥师道尊严，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生积极进取，自立自强的意志品质；要关注每一个班级和每一个学生，促进学生的全面发展和健康成长；要加强自身的学习和提升，不断提高自己的教育教学水平和德育教育能力。
德育主任工作会发言稿范文
大家好！我是德育主任，很荣幸今天能在这里向大家汇报我们学校德育工作的开展情况，并就下一步工作提出一些想法和建议。
首先，回顾过去的一年，我们学校德育工作在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩。
以下是我对过去一年德育工作的总结：一、加强德育队伍建设1. 提高德育队伍的思想政治素质。
通过组织专题学习、研讨等活动，提高德育队伍的政治觉悟和道德水平。
2. 加强德育队伍的业务能力培养。
定期举办德育工作培训班，提升德育队伍的育人能力。
3. 完善德育队伍的考核评价机制。
对德育工作进行量化考核，激发德育队伍的工作积极性。
二、丰富德育活动载体1. 开展丰富多彩的主题教育活动。
如爱国主义教育、民族团结教育、心理健康教育等，提高学生的综合素质。
2. 加强班级文化建设。
开展班级文化建设评比活动，营造良好的班级氛围。
3. 举办各类文体活动。
如运动会、艺术节、科技节等，丰富学生的课余生活。
三、强化家校合作1. 加强家校沟通。
定期召开家长会，让家长了解学校德育工作情况，共同关注学生成长。
2. 开展亲子活动。
邀请家长参与学校组织的各类活动，增进亲子感情。
3. 建立家长志愿者队伍。
鼓励家长参与学校德育工作，共同为学生成长创造良好环境。
四、创新德育工作方法1. 推行“德育导师制”。
为每位学生配备德育导师，关注学生个性发展，引导学生健康成长。
2. 开展“一帮一”结对活动。
让优秀学生帮助后进生，共同进步。
3. 加强网络德育工作。
利用网络平台，开展心理健康教育、法制教育等，拓宽德育工作渠道。
展望未来，我深感责任重大。
在新的一年里，我们将继续努力，做好以下工作：一、加强德育队伍建设，提升德育工作水平。
二、创新德育活动载体，丰富学生德育体验。
三、深化家校合作，形成德育工作合力。
四、强化德育工作研究，提高德育工作实效。
最后，我相信，在全体师生的共同努力下，我们学校的德育工作一定会取得更加辉煌的成绩。
谢谢大家！。
班主任德育工作经验交流会发言稿（精选8篇）
班主任德育工作经验交流会发言稿（精选8篇）在我们平凡的日常里，我们都可能会用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的班主任德育工作经验交流会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任德育工作经验交流会发言稿篇1各位领导、老师：大家晚上好！在这里首先感谢校领导给我这次与各位老师学习与交流的机会。
今天在这里发言说实话我觉得底气有点不足，因为在座的很多老师都是长期从事班级管理工作，有非常丰富的班级管理经验和管理方法，而我从事班主任工作也只有一年半的时间，没有大家经验丰富，也没有那么多好的方法，主要是抱着学习的心态来的，有说得不好的地方希望大家批评指正。
班级的管理离不开德育这个主题，这也是我们黄冈天有高中的教育理念——“先成人后成才”。
所以我认为德育是教育过程中的重中之重，下面我主要从对德育的理解及平时的一些做法谈一下。
一、教师要注重学生思想道德培养，并且要把这种思想灌输给学生。
人可以分为四种：第一种“有德有才”；第二种“有德无才”；第三种“无德无才”；第四种“无德有才”。
要求每个学生争做第一种人，即使做不到第一种，我们也要做第二种。
也就是说一个人可以“无才”，但是绝对不能“无得”。
我在班上经常说的一句话就是“基础差不要紧，只要态度好，加上运用合适的学习方法，成绩肯定会进步，但如果品德有问题，那就真的是没办法。
”把学生的思想素质品德放在评价学生的第一位，以后学校班级评优这是前提。
然后再找一些相关的视频资料，包括一些法制故事，给学生观看和讲解，是学生有做一个有德之人的强烈意识。
二、帮助学生理解“道德”的标准。
刚开学时学校政教处制定了《德育量化管理条例》，然后由各班主任在班级讲解。
我深知“良好的开端是成功的一半”这个道理，所以我充分利用这次机会，花了一星期左右的时间对《德育量化管理条例》逐条进行讲解。
经过一星期的努力，同学们能够更好的掌握《条例》的意义与精髓，我明显感觉到全班同学的精神面貌焕然一新。
优秀教师德育主任发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，作为优秀教师德育主任，与大家分享一些关于德育工作的思考与感悟。
首先，我想强调的是，德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展、健康成长的关键环节。
作为德育主任，我深知自己肩负的责任重大。
下面，我将从以下几个方面谈谈自己的看法。
一、树立正确的德育观念作为一名德育工作者，我们要树立正确的德育观念，明确德育的目标和任务。
我们要始终坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生心理健康，培养学生良好的道德品质、文明习惯和公民素养。
二、加强师德师风建设教师是学生成长的引路人，师德师风直接影响着学生的品德养成。
我们要加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 强化教师职业道德教育，使教师树立正确的教育观念和职业理想；2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力和管理水平；3. 建立健全教师评价体系，激发教师工作积极性；4. 严格教师管理，严肃查处师德失范行为。
三、创新德育工作方法德育工作要与时俱进，创新方法。
我们要结合学校实际和学生特点，开展丰富多彩的德育活动，提高德育工作的实效性。
1. 开展主题教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观；2. 加强心理健康教育，帮助学生解决心理困惑，促进学生健康成长；3. 举办各类竞赛、讲座，拓宽学生视野，激发学习兴趣；4. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
四、注重实践育人实践是检验真理的唯一标准。
我们要注重实践育人，让学生在实践中锻炼自己、成长自己。
1. 组织学生参加社会实践活动，增强社会责任感和使命感；2. 开展志愿服务活动，培养学生关爱他人、奉献社会的精神；3. 组织学生参与学校管理，提高学生自我管理能力；4. 鼓励学生参加各类文体活动，丰富校园文化生活。
总之，作为一名优秀教师德育主任，我要以身作则，团结带领全体德育工作者，为实现学校德育工作目标而努力奋斗。
最后，祝愿我们的学生在德育教育中茁壮成长，成为德才兼备的优秀人才！谢谢大家！。
优秀教师德育主任发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里担任德育主任的发言。
首先，请允许我代表全体德育工作者，向长期以来关心和支持德育工作的校领导、老师们表示衷心的感谢！向勤奋好学、积极进取的同学们致以崇高的敬意！作为一名德育工作者，我们肩负着培养学生良好品德、塑造学生健全人格、促进学生全面发展的重任。
在这里，我想就以下几个方面与大家共同探讨：一、明确德育工作的重要性德育工作是学校教育的重要组成部分，是学生健康成长的基础。
良好的德育教育有助于培养学生的道德观念、法治意识、文明习惯和社会责任感，为学生的终身发展奠定坚实基础。
因此，我们要充分认识德育工作的重要性，将其贯穿于教育教学的全过程。
二、创新德育工作方法随着社会的发展，德育工作面临着新的挑战。
我们要不断创新德育工作方法，以适应新时代的要求。
具体措施如下：1. 强化德育课程建设，将德育内容融入各学科教学中，实现德育教育常态化。
2. 丰富德育活动，开展丰富多彩的主题教育活动，让学生在实践中感受德育的魅力。
3. 加强家校合作，共同关注学生的德育成长，形成家校共育的良好氛围。
4. 利用现代科技手段，如网络、新媒体等，拓宽德育工作的渠道，提高德育工作的实效性。
三、加强师德师风建设教师是学生成长道路上的引路人，师德师风建设是德育工作的关键。
我们要加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。
具体措施如下：1. 加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生。
2. 完善教师考核评价体系，将师德师风作为教师评价的重要指标。
3. 严格教师管理，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
四、营造良好校园文化氛围校园文化是德育工作的土壤，我们要努力营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。
具体措施如下：1. 加强校园文化建设，弘扬社会主义核心价值观，培育学生的民族精神。
2. 举办各类校园文化活动，丰富学生的精神文化生活，提高学生的综合素质。
3. 强化校园文明建设，培养学生良好的文明习惯，营造文明和谐的校园环境。
德育主任工作分享发言稿范文
德育主任工作分享发言稿范文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的德育主任，很荣幸能有机会在这里和大家分享我的工作心得和体会。
首先，我想感谢学校领导对我的信任和支持，也感谢广大老师和同学们在我工作中给予的帮助和理解。
在过去的一段时间里，我一直在思考如何更好地履行我的职责，提高学校德育工作的质量，促进学生全面健康发展。
今天，我想和大家分享一下我在这方面所做的努力和取得的成绩。
首先，作为德育主任，我认为最重要的是要带头做好榜样。
作为学校德育的领头人，我时刻牢记自己的行为和言行都代表着学校的形象，所以我要求自己要做一个合格的模范，做到身教胜于言教。
只有自己先做到了，才能引导学生去做到。
因此，在日常生活中，我始终保持乐观向上的态度，积极向学生传递正能量，让他们学会感恩、宽容、尊重、友爱，做一个品德高尚的好学生。
其次，我努力推动学校开展形式多样的德育活动。
除了传统的主题班会、主题讲座和德育手抄报，我还组织了一系列富有特色的德育活动，如主题艺术展、品德微电影大赛、义工服务活动等，通过这些活动，让学生在参与中体验成长，激发他们对美的热爱，培养他们的社会责任感和实践能力。
而我也始终支持学生自主参与自主组织德育活动，充分调动他们的积极性和创造性，让他们在实践中学会领导、合作和沟通。
此外，我还重视对学生进行个性化德育指导。
每个学生都是独特的个体，有着不同的成长轨迹和情感需求，所以我尽力了解他们的性格特点、家庭情况和学习压力，针对性地进行个性化德育指导。
有些学生可能对学习失去了兴趣和动力，我会用心倾听他们的心声，引导他们找回学习的乐趣；有些学生可能面临人际关系问题，我会耐心倾听他们的困扰，帮助他们化解矛盾；有些学生可能家庭环境不稳定，我会给予他们更多关爱和支持，让他们感受到学校是一个温暖的家。
通过这种方式，我希望每一个学生成长为有理想有道德的现代人。
最后，我还要强调反思和改进是德育工作的关键。
我时刻坚持学习和提高自身的素质，通过参加各类培训和学习，积极更新德育理念和方法。
关于我校德育处主任发言稿
关于我校德育处主任发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是德育处的主任，很高兴在这个特殊的时刻和大家见面，谈一谈关于学校德育工作的重要性和我们的期望。
首先，我想强调的是，学校的德育工作是非常重要的。
德育工作不仅仅是培养学生的品德和道德素养，更是培养学生的健康的人格和行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化素养的社会主义建设者和接班人。
在我看来，德育工作不仅仅是关乎学生个人的成长，更是关乎整个学校的教育质量。
学生是学校的未来，一个德育好的学生团队是学校的长久发展所需要的。
作为一名德育工作者，我们要有责任感和使命感，把德育工作做得更好，以增加学生的成长动力，为学生的健康成长提供更好的保障。
同时，我们也要意识到，当今社会，青少年面临的各种诱惑和挑战是前所未有的，这就需要我们在德育工作中更加注重实效性和前瞻性。
我们要注重多种手段和形式，引导学生树立正确的人生观、价值观，提升他们的自我管理、自我调节和自我教育能力，使他们具备应对各种挑战的能力。
在进行德育工作的时候，我们更要关注学生的成长需求，不能一刀切，要根据学生的实际情况，采取个性化的德育方法。
在对学生进行规范和引导的同时，也要给予学生足够的自主权，让他们在实践中感知规则的意义和重要性，从而自觉遵守。
同时，要不断加强德育工作的与社区的合作，开展形式多样的教育活动和宣传教育，使社会各界都认识到了解德育工作，进一步发挥社会力量，形成共建共治的局面，共同为学生成长提供更多更好的帮助。
另外，我们也要积极探索德育工作的新理念、新方法，结合现代化的信息技术，开展网络德育教育，把德育工作融入到学科教学中，使其更具有针对性和实效性。
最后，我想强调的是，作为学校的德育工作者，我们要始终把学生的利益放在首位，用心用情用力去做好每一项德育工作，让学生在学校中度过快乐、充实、有意义的时光，为他们的未来奠定坚实的基础。
谢谢大家！。
任学校德育主任发言稿
任学校德育主任发言稿
《在德育中塑造学生的品格》
各位老师、亲爱的同学们：
德育，是我们学校教育工作中不可或缺的一部分。
在德育中，我们塑造学生的品格，培养他们的道德情操，引导他们正确的人生观和价值观。
作为学校德育主任，我希望通过这次发言，能与大家一起探讨德育的重要性，以及如何在学校中更好地开展德育工作。
首先，德育是学生成长过程中的重要环节。
在学校中，我们不仅要培养学生的学术能力，更要注重培养学生的品德。
一个人的品格决定了他的行为和处世态度，在未来的社会生活中，品格的重要性不言而喻。
因此，我们在德育工作中，要注重培养学生的诚实、守信、勇敢、正义等美德，让他们成为有良好品德的人。
其次，德育需要全校师生的共同参与。
德育工作不能仅仅由德育主任、班主任来负责，而是需要全校师生的共同努力。
教师要做学生的楷模，言传身教，用自己的行为影响着学生的品格；学生要互相监督，相互学习，共同营造一个和谐、文明的校园环境。
最后，德育是学校教育工作的根本任务。
我们要明确德育的目标和任务，针对学生的实际情况，注重启发和激励，培养学生的责任感和使命感。
在德育工作中，要综合利用各种资源，开
展形式多样的活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
亲爱的同学们，我们每个人都要思考：一个有良好品格的人，是无愧于自己，无愧于家庭，无愧于社会的。
希望我们每一个人都能在德育中不断成长，成为优秀的品德楷模，让我们的校园更加和谐美好。
谢谢大家！。
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班主任经验交流会上樊春玲发言稿
古往今来，人人都希望健康。
因为健康总是与家庭的幸福、学业的成功和社会的发展联系在一起的。
有人曾这样描述：人生有两大意愿，一是家庭幸福，二是事业有成。
如果家庭幸福为10分，事业有成为100分，那么健康就是0前面的那个“1”，可见没有健康一切都无从谈起。
什么是健康?什么是心理健康?小学生的心理健康有哪些主要问题？我们应该如何应对，解决？
虽然我国当前小学生心理健康状况总体上是良好的，但由于全国小学生基数大，即使有严重心理行为问题的学生比例只占百分之几，也是一个不小的数目，更何况存在异常心理问题倾向的也有可能发展为严重心理问题。
因此，我国小学生的心理健康问题不容乐观。
概括起来，主要表现在以下几个方面：
第一，学习方面的问题。
由于学习压力过大、教育要求过高而引起的厌学、弃学、逃学行为；视学习为最大的痛苦，抄袭他人的作业，对考试产生焦虑甚至达到恐惧程度。
第二，人际关系方面的问题。
不能和父母、教师形成亲密关系，不服从父母、教师的管教，与同学关系紧张，鲁莽好斗或者过分胆怯、退缩，缺乏知心朋友，总是独来独往。
第三，情绪方面的问题。
如情绪抑郁、冷漠、缄默、易于幻想或者情绪波动较大，容易被激怒，过分焦虑引起的神经质式的敏感、多虑、多疑、害怕、烦躁不安，过分依赖父母等。
第四，个性方面的问题。
如攻击性行为，懒惰，自卑，依赖，破坏公共财物、说谎、偷窃、过分任性、孤僻，离家出走等。
我主要想从个性心理的问题中的攻击性行为，自负，懒惰等方面讲述一些案例，并做一定的分析。
一、攻击性行为
案例：我班里有位男同学总爱打人，要不就动手抢别人的东西，要不就趁同学不注意时推他一把，甚至公开挑衅，追着同学打，一次他的父亲来学校说：“我这儿子很皮，平时我们夫妻两都在上班，很晚回来，也没时间管他，他很傲的，你越骂他越不听，你要好好跟他说”。
[分析]攻击性也叫侵犯性，指的是个体有故意侵害他人的倾向性，不仅包括外显的攻击性行为，而且包括隐性的攻击或侵犯他人的意图。
父母绝不可纵容孩子的攻击性行为，否则随着年龄的增长而日益固化，最终会导致严重的个性偏差。
小学生由于好动，常有攻击性行为发生，尤其是男生。
但他们的攻击性行为常常是工具性的，即为了达到非直接伤害他人的其他目标，如为了抢东西，很少是敌对的，即以直接伤害他人为目标。
所以教师、家长在纠正小学生攻击性行为时，要分清性质、找出原因：是对别人产生了敌意还是内心受了压抑?是受了欺负还是因为嫉妒别人?然后再进行针对性处理。
[方法]
1．让小学生明白攻击别人是不文明的行为，同学之间应当相互关心、团结友爱，有了矛盾应该通过商量、说理来解决。
2．如果小学生是因为内心过度压抑，需要用攻击性行为来发泄，教师可以帮助小学生转移注意力，即转移小学生的攻击目标，使之把敌意转向一般的物品。
3．如果是嫉妒心导致的攻击性行为，要看到嫉妒心常伴随自卑感产生，认为别人在某方面确实比自己强而自己又确实赶不上人家时产生的，教师要针对这种心态加以疏导，解除对嫉妒对象的敌意，认识自己的长处与不足。
4．教师要与家长多沟通，让家长明确攻击性的危害，可能造成粗暴、虐待的个性，但又不能简单用批评、体罚来强行压制。
二、懒惰行为
案例：我班里有个小女孩是出了名的懒，作业总拖拖拉拉、偷工减料，不仅是作业做一半就交上来，连字都是经常写一半的，每劳动就想方设法偷懒，不愿动弹。
有一次我问她你为什么这么懒呢？她说：“我爸爸也是很懒的”。
[分析]小学生的懒惰主要是由于家庭的培养方式不当，父母怕孩子年幼做不好事情，总主动为孩子承担一切杂务，结果不但使孩子失去了做事的兴趣，而且会对别人为自己做事习以为常，自己却什么都不会干，什么都不愿干，这样形成的惰性还会扩展到其他方面。
还有的学生懒惰是有些遗传因素，或是家人的影响，看到爸爸妈妈不做事，她也就学着不做事。
[方法]
1．帮助学生认清惰性的危害。
惰性不但给父母增加负担，给周围的人带来危害，削弱自己的斗志，而且会最终落得平庸、失败的下场。
2．在学校情境中规定学生劳动的时间，养成整理环境的习惯。
决不迁就学生对劳动的消极抵抗，不把劳动作为惩罚，否则会使学生厌恶劳动。
3．与家长沟通。
教师、家长都积极地让学生学习、劳动，鼓励学生动手做自己感兴趣的事情。
三、自负心理
案例：班上有个女孩，她上课很会表现，也很聪明，很招人喜爱，成绩也不错，我们各科老师都喜欢她、夸奖她。
可是，最近我发现她很自负，总是瞧不起别人。
小朋友们都不爱和她玩，她做错事，从不向道歉，总认为自己做的都是对的，有时甚至对成年人也非常傲慢无礼。
[分析]儿童自以为了不起的自负心理，是自我认知缺陷的一种表现。
处处瞧不起别人、对大人也常常傲慢无礼，是一种缺乏自知之明的心理缺陷。
一般地说，自负多表现在独生子女身上，或是表现在家庭条件较优越、具有某种先天优势的孩子身上。
自负产生的原因是多方面的，但是从家庭这方面来讲，多是由于家长对孩子过分宠爱、不能正确客观地评价他们所导致的。
一些过分的夸奖。
客观上助长了她自视过高，不能正确评价自己，因而得意忘形，目空一切。
这说明，孩子还缺乏全面客观评价自己的能力。
如果成年人再对孩子评价不适当，就会给孩子带来一种错觉，以为自己真的像人家评价的那样毫无瑕媲。
[方法]
1．逐渐改变对孩子的评价方式，对孩子的评价应客观实际。
孩子总是有不足的地方，家长不要因为溺爱孩子就不切实际地吹捧孩子，尤其不要在客人面前没完没了地表扬孩子，这样易形成孩子的自负心理。
2．给孩子适当的批评。
不管是家长还是教师对孩子的表扬要适当，对孩子的批评也要恰如其分，既不能以偏概全，也不能掩耳盗铃、视而不见，而要客观地指出孩子的不足。
这样可以帮助孩子正确地认识自己。
3．让孩子养成独立生活的好习惯，给孩子创造一点儿遭遇挫折的机会。
经历适当的挫折可使孩子心理机制健全，不至于过分自负，经受不住任何打击。
4．家长要改变自己的教育观。
孩子身上的缺点多半是由于成人教育方式不当所引起的，无论是孩子的自理能力差，还是孩子的意志软弱、自负心理严重，多半是家长过分溺爱孩子、保护孩子所导致的。
所以，我们建议家长们一定要理智地爱孩子，科学地爱孩子。
5．让孩子多一些接触社会的机会。
当他们看到外面纷繁复杂的世界，接触到比自己更优秀、更具专长的人，认识到“强中还有强中手”，就不会为自己的一点点小成绩而自负了。
因此，建议家长多带孩子出去走走，看看外面精彩的世界，而不要“坐并观天”，夜郎自大。
一桩桩的案例，一个个的心理问题让每一个老师，家长看了都担心、头痛。
但是只要我们重视起这些问题，并进行一定的措施，我想问题会越来越小的。