“树师德.提师能.铸师魂”师德师风建设
立师德强师风铸师魂心得体会8篇
立师德强师风铸师魂心得体会8篇就跟大家聊聊关于立师德强师风铸师魂心得体会，希望能帮助到大家。
立师德强师风铸师魂心得体会（精选篇1）诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
扬师风树师德铸师魂演讲稿
扬师风树师德铸师魂演讲稿各位领导、老师、同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，为大家分享一些有关扬师风、树师德、铸师魂的话题。
作为一名教育工作者，我深知教师是祖国的脊梁，教书育人的使命重大而神圣。
今天，我想和大家一起探讨如何扬师风、树师德、铸师魂，让我们的教育事业更加辉煌。
首先，扬师风。
师风是学校文化的灵魂，也是教师的形象和品质的体现。
一个学校优秀的师风，不仅能够吸引更多的优秀教师加入，还能够影响和激励学生的成长。
扬师风，首先要讲究专业素养。
教师是教育事业的中坚力量，只有不断提升自己的专业水平，才能更好地履行自己的教育使命。
其次，师风要注重师德。
教师的师德是他们立身处世的准则，只有不断弘扬师德，才能让学生感受到正能量，受益终身。
最后，师风要弘扬团结互助的价值观。
一个团结互助的师道，能够凝聚师生之间的感情，形成强大的团队合作力量，推动学校事业不断向前发展。
其次，树师德。
师德是教师的灵魂，也是教育事业的立身之本。
一个优秀的教师，必须具备高尚的师德品质，才能够赢得学生和家长的尊重和信任。
树师德，首先要注重品德修养。
教师是学生的楷模和引导者，只有树立高尚的品德榜样，才能够影响和感染学生，让他们受益终身。
其次，师德要注重情操修养。
教师的情感与学生的成长密切相关，只有注重培养自己的情感修养，才能够更好地呵护学生的成长。
最后，师德要注重责任担当。
教师的责任不仅仅是传授知识，更是引领学生走向成功的道路，只有不断承担责任，才能够担负起教育事业的使命。
最后，铸师魂。
师魂是教育事业的灵魂，也是教育事业最为重要的部分。
一个具有师魂的教师，必须具备坚定的理想信念，才能够不畏艰辛，赢得教育事业的成功。
铸师魂，首先要具备坚强的意志。
教师是教育事业中的领军者，只有坚强的意志，才能够引领学生走向成功的道路。
其次，铸师魂要具备坚定的信念。
教育事业是一项长期的事业，只有坚定的信念，才能够坚持不懈、不断前行。
最后，铸师魂要具备坚守初心。
2023重师德强师风铸师魂心得体会(10篇)
2023重师德强师风铸师魂心得体会(10篇) 2023重师德强师风铸师魂心得体会精选篇1师德建设是一个永恒的课题，师德的核心就是爱学生。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这几句话是师德的丰富内涵。
做一名合格的教师，就必须热爱这一事业，就必须具备高尚的师德修养，就必须从让爱学生出发。
爱生要从修养自身出发。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
教人怎样做人，自己首先要知道怎样做人，许多教师正是从自己的言行出发，处处以身作则，努力做到“堂堂正正的做人，认认真真教书”，品味“给学生一杯水，教师要有一桶水”的内涵。
爱生要从尊重学生人格出发。
在平时，我非常注意向学生主动打招呼。
例如，在校内校外碰到学生，我都有意识的先向学生们打招呼，而不是被动的等待学生来打招呼，使学生感到老师的热情。
有如，在课堂上，对回答不出问题的学生，不是斥责和讽刺，代之的是启发式的点拨，继而微笑着示意坐下，使学生不致于尴尬。
当然，学生在被尊重的过程中找到了自我，获得了自信，学会了感激。
爱生可以从对学生生活的关心上体现。
记得有一次在家访中了解到一个男孩的母亲高位截瘫，还患有其他多种疾病，父亲待岗在家，家境极其贫困。
我一方面自己送了一大包书籍，一方面给这位父亲积极联系工作，最后找到了一份临时工。
当然也有一些朋友不理解，讲只听说家长给老师送东西，老师给家长找工作实在不值得。
他们怎能理解这里包含着一个教师对那个男孩多少的关爱呀。
爱生更是全方位的。
韩愈写的《师说》中说道“师者，所以传道授业解惑也。
”我把“传道”理解为教会学生做真人，帮助学生树立正确的爱国主义、集体主义、社会主义观念、教会学生如何走出小我。
“授业”理解为不仅教会学生课本知识，而且教会学生综合创新能力。
“解惑”理解为既要解答学习上的知识又要解答生活上的困难。
教师在学生心目中的地位，不完全取决于业务水平，而取决于德、才、识、能的综合因素，更在乎教师的人格和品行。
教师对学生的爱胜过父母对子女的爱，这是一种“博爱”。
明师道,育师德,树师表,铸师魂
明师道，育师德，树师表，铸师魂【内容摘要】开展师德师风教育的最终目的，在于真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，工作得到有力推动，办好让人民满意的教育。
【关键词】师德建设；教师；教育教师是立校之本。
师德是教育之魂。
要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。
我们开展师德师风教育的最终目的，在于真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，工作得到有力推动，办好让人民满意的教育。
2013年区教体局审时度势，制定了宏伟的“六大工程”其中之一就是“师德”工程，并把“倾情、用心、超越、奉献”确立为陈仓教育精神，在全区范围内掀起了轰轰烈烈师德师风教育活动。
我校广大教师积极参与，师德师风整体上有了大的提高。
大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作。
这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定的。
然而，在看到主流的同时，我们也应该看到仍有少数教师受社会不良风气的影响，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题。
主要表现在：语言粗俗、口无遮拦;抽烟乱扔;酒后失态;工作时间上网聊天、玩游戏;工作马马虎虎、不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟;依法执教意识淡漠，教育方式简单粗暴，侮辱、体罚和变相体罚学生。
因此，加强师德师风建设颇为必要，尤为重要，功在当代，利在千秋。
人民需要好的教育，百姓呼唤好的老师。
一个好的教师，首先是一个师德高尚的人。
1、加强师德师风建设，是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。
如果说教育是棵树，那么师德就是它的根，根牢才能树茂。
关于树师德,正师风,铸师魂的研讨稿
关于树师德，正师风，铸师魂的研讨稿一、概述作为教育工作者，师德是我们工作的核心，正师风是我们推进教育事业的保障，铸师魂是我们教书育人的使命。
本文将围绕这三个方面展开研讨，探讨如何在教育教学工作中树立正确的师德观、践行正师风、铸造高尚的教师品格。
二、树师德1. 师德的内涵师德是教师应该具备的职业道德和个人品质，包括诚实守信、恪尽职守、尊重学生、关爱学生、用心教育、严守纪律等方面。
教师应该以身作则，成为学生的楷模和榜样。
2. 如何树立师德教师应该注重自身修养，树立正确的人生观、价值观，积极参加各种职业道德培训，不断提升自身的师德素养。
在日常教学和生活中，要时刻自我监督，做到言行一致，以身作则。
三、正师风1. 师风的重要性正师风是教师队伍良好的精神风貌和职业水准的表现，关乎教师个人形象和整个学校的形象。
正师风是学校发展的保障和推动力量，也是培养学生良好品质和习惯的关键。
2. 培养正师风学校应该建立健全的教师考核和评价制度，对教师的师德、教学水平等方面进行全面评估，督促教师不断提高自身的专业素养和道德品质。
学校领导和同事之间要相互监督，形成良好的师德氛围。
四、铸师魂1. 教师使命的 call教师应该认识到自己的使命是育人，是为学生的成长和发展负责。
这个使命是光荣而伟大的，需要教师以极大的热情和责任心去承担。
2. 如何铸造师魂教育教学工作中，教师应该以学生为本，真心关爱学生，悉心教导学生，帮助学生成长。
教师要积极投入到教学中，不断探索和创新，提高自身的教学能力和教育水平，努力成为学生的良师益友。
五、结语师德正师风铸师魂是教育工作者始终要牢记的宗旨，也是我们努力提升教育教学水平的重要方面。
只有树立正确的师德观，践行正师风，铸造高尚的教师品格，才能更好地育人、教书育人。
在今后的工作中，我们应该不断加强自身的师德修养，注重正师风的培育，践行良好的师德师风，在教育教学工作中展现高尚的师魂，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
“树师德、铸师魂”师德教育学习讨论活动学习总结
“树师德、铸师魂”师德教育学习讨论活动学习总结一、活动背景师德教育是教师教育和发展的根本任务，是构建教育强国和教育事业持续发展的关键所在。
为了深入学习贯彻习近平总书记提出的“铸魂、育德、为师”教育方针，促进教师师德水平的提升，我校举办了“树师德、铸师魂”师德教育学习讨论活动。
此次活动旨在通过学习、交流和分享，引导广大教师增强师德修养，提升教学水平，构建和谐校园氛围。
二、活动内容1. 学习习近平总书记关于师德教育的重要论述，深入理解“铸魂、育德、为师”教育方针的内涵和要求。
2. 就师德养成与培养、教师规范和职业操守、校园文化建设等议题展开讨论，共同探讨如何提升教师师德水平。
3. 分享优秀教师的师德典范和感人事迹，激励广大教师向他们学习，传承师德优良传统。
4. 开展师德教育主题演讲比赛，鼓励教师发表对师德教育的思考和认识，推动校园师德建设迈上新台阶。
三、活动收获1. 通过学习和讨论，我对师德教育的重要性有了更加深刻的认识，意识到只有不断提升自身素质，才能更好地承担起教育使命。
2. 在与同事的交流中，我学习到了很多优秀教师的做法和经验，受益匪浅，对自身的师德修养有了更清晰的认识与要求。
3. 通过分享教育故事、观摩演讲比赛等形式，我感受到了同事们对师德教育的热情和积极性，树立了借鉴榜样，努力提升师德的信心和决心。
4. 参与活动让我不仅更深入地了解了师德教育的内涵和要求，也增强了团结协作的意识，促进了学校师德文化建设的进一步发展。
四、建议和展望1. 继续加强师德教育学习和研讨，定期开展相关主题活动，激发广大教师的学习热情，增强师德修养。
2. 加强师德教育的质量监督和评估，建立健全的考核机制，强化教师的师德意识和责任感。
3. 注重师德教育与课程建设、教学实践相结合，培养学生良好的道德品质，传承中华优秀传统文化。
4. 加强与家长和社会的沟通与合作，共同关注和支持师德教育工作，共同营造尊师重教的社会氛围。
五、结语“树师德、铸师魂”师德教育学习讨论活动，是一次积极的学习、交流和分享的过程，让我深刻领会了师德教育的重要意义和深远影响。
2024年师德师风建设工作计划例文（五篇）
2024年师德师风建设工作计划例文为了全面提升教育教学质量，我们将“敬业爱生，为人师表”的核心理念聚焦于强化教师的高尚人格与卓越学识学风的培养上，并致力于将师生关系的调整转化为提升教师实施素质教育能力的过程。
在此过程中，我们紧密结合《中小学教师职业道德规范》的学习，确保师德建设的各项要求能够内化为教师的自觉行动，以高尚的人格魅力和良好的学识学风引领学生健康成长。
一、强化政治理论学习，提升教师政治素养与道德水平1. 我们鼓励全体教师采用月度集中学习与个人自学相结合的方式，深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强法律意识，确保依法执教、依法治校。
同时，关注国内外时事新闻，建立政治学习笔记，丰富理论知识，提升政治觉悟。
2. 我们将职业道德及其相关知识的学习作为重点，通过组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》并开展大讨论，将师德建设内化为教师的自觉行为。
我们强调不仅要避免体罚和变相体罚学生、减轻学生负担，更要学会赏识教育、平等教育，尊重学生的人格、个体差异和自主选择。
主要学习材料包括《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》及《师德师风学习材料》等，要求全体教师结合工作实际，将学习成果转化为实际行动。
二、开展多样化的师德教育活动，促进师德水平提升1. 我们积极探索新形势下师德建设的新路径，树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业爱生、奉献社会，在成就学生的同时实现个人价值。
通过“树良好教师形象”等活动，加强教师的政治理论学习和职业道德素质培养，确保师德教育在日常教育教学中得到落实。
2. 本学年，我们围绕“立高尚师德，争文明教师——雷锋家乡人学雷锋”活动主题，倡导教师讲道德、讲爱心、讲友情、讲责任、讲质量、讲奉献、讲公德、讲贡献。
通过实际行动践行雷锋精神，树立教师良好形象。
3. 我们严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》和《中小学教师用语“十提倡”》等规定，明确教师行为准则和用语规范。
重师德铸师魂塑师表强师能
重师德、铸师魂、塑师表、强师能在师德师风建设年活动动员大会上的讲话吴建成为达到强化教师队伍建设，弘扬师德精神，增强教师的光荣感、责任感和使命感，把教书育人、管理育人、服务育人工作落到实处，我校今年开始，在全体教职工中开展了“师德师风建设年”主题活动。
本学期，学校把开展““重师德、铸师魂、塑师表、强师能”的活动放在首位，贯穿于本学期工作的全过程，带动了其他方面的发展。
一个学校的较快发展，是离不开一支高素质教师队伍的。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人类资源方面发挥着重要的、关键的作用。
通过“重师德、铸师魂”的师德师风教育方式，找到了在市场经济下进行师德教育的良好途径；提出“高尚的职业道德，正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的教育能力，健康的心理素质，为促进人与社会的可持续发展而教，坚持“德育立校、科研兴校、质量强校、特色办校”的办学宗旨，恪守“严谨、敬业、求实、创新”的校训，在学校领导班子的带领下，以“爱我富中，兴我富中”为己任，发奋进取，努力拼搏，在不断创新和探索中走出了一条办学治校的新路子全面贯彻“以人为本”的教学理念，深化落实课程改革，完备教学设施，打造一支开拓创新、求实进取的师资队伍。
一、师德——教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
正师风强师德铸师魂老师心得体会5篇
正师风强师德铸师魂老师心得体会5篇正师风强师德铸师魂心得体会1我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。
理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。
学习“修师德、正师风、铸师魂、提师能”心得体会
学习“修师德、正师风、铸师魂、提师能”心得体会师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。
一、忠诚、热爱党的教育事业教师是为国家输送人才的阶梯。
然而，教师又是很平凡的。
我想，伟大正寓于平凡之中。
因为，平凡中，我们一样能够奉献。
人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。
我的信念就是干一行，爱一行。
象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。
因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。
无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每一位学生教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。
爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。
”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。
2024年师德师风专题教育活动实施方案
3.通过活动，建立健全师德师风建设的长效机制，为学校可持续发展奠定坚实基础。
十六、监督与问责
1.监督机制
-建立师德师风专题教育活动的监督机制，确保活动过程公开、透明。
-学校纪检监察部门要对活动过程进行全程监督，防止形式主义和官僚主义。
2.问责制度
2024年师德师风专题教育活动实施方案
一、背景与目的
为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，根据教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
二、活动主题
树师德、正师风、铸师魂
三、活动时间
2024年3月至2024年12月
十一、资源保障
1.人力资源保障
-设立师德师风专题教育活动工作小组，由校领导牵头，相关部门负责人参与，具体负责活动的策划、组织与实施。
-选拔一批政治素质高、业务能力强的教师担任师德师风宣讲员，协助开展相关活动。
2.物资与经费保障
-学校将为师德师风专题教育活动提供必要的物资支持和经费保障。
-确保活动所需的教材、资料、设施等资源充足，满足活动需求。
2.第二阶段（5月-6月）：师德师风实践深化月
-举办教育教学案例分享会，鼓励教师分享在教育教学过程中的典型经验和感人故事。
-开展“我为师生办实事”实践活动，强化教师的服务意识和责任担当。
3.第三阶段（7月-8月）：师德师风自查自纠月
-各学院组织教师对照师德师风标准进行自我检查，查找存在的问题，制定整改措施。
-利用信息化手段，提高师德师风建设工作的效率和质量。
2.数据分析与利用
-对师德师风建设相关数据进行收集和分析，为决策提供科学依据。
修师德 塑师表 铸师魂
修师德塑师表铸师魂塑师表、立师德、正师风、铸师魂，这是一个永恒的主题。
教师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征，更是实现学生理想的指路明灯。
教书育人是教师的天职。
因此，我对照师德标准检查反省自己，以学高为师，行为世范为标准严格要求自己，为人师表，言传身教，深入思考和探索。
而要照亮别人，自己身上要有光明；要点燃别人，自己心中要有火种。
学生希望他们的老师，不仅仅是教师、学者，而且是长辈、朋友；希望他们不仅要有广博的知识，还要有高尚的人格；不仅精于教书，还要勤于育人。
以身垂范、以德施教的教风，广树博爱之心，做到‚春风化雨，润物无声。
首先，教师得从心里去爱学生、爱事业。
师爱是师德的灵魂。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象是凶恶、严肃，可畏而不可亲，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，那谈何而来认识、了解、教导。
记得我看过这样一篇报导；一位老师正在讲公开课，外面下着大雨一个同学迟到了，当时教师继续感情饱满的朗读课文，只是当走到那位迟到的同学身边时，却悄悄地掏出手绢递给他……大家都会有这种情绪，学生迟到，特别是有那么多老师听课时，是最另人讨厌的，心中把无名之火，往往会形于色，而这位老师不但没有发火，反而递过去一块手帕，这就是教师对学生的爱，是那么亲切、自然，爱在不经意中，爱在极细微处，爱得悄无声息，只有教师真心爱学生，学生才能付之以真爱，敞开以心扉。
这样，你的教育教学也就在及其自然之中深入了每个学生的心里。
其次，教师要具有开朗、乐观的性格。
【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享
一个忠诚
1
2
两个服从
六个意识 6 完善
广泛调动公司党员干部参与党建工作的积极性，促进党建工作走上规范化 轨道，做到党建工作与经营管理同布置、同落实、同检查，形成党建与经 营管理工作相互渗透、相互促进、齐抓共管的工作机制。
第 24 页
4 我们如何做教师
Part 1 我们如何做教师
第6页
Part 1 好老师应该做到
一，一名真正的好老师，心中一定是有爱的。
1 所谓心中有爱，不仅是对教师这份职业的热爱，但是对学生的关爱。把学生当成自 己的.孩子，用爱去教导学生，用爱去传授学生知识。
2 二、帮助学生学术成长或能力成长
不管是什么类型的老师，都应该具备一定的能力。要么是能帮助学生在学术上有 所成长的，要么是帮助学生在能力上有所突破的。
(8)查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律松弛、有令不行、
有禁不止等行为。
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Part 3
我们要加强师德师风建设，增强使命感，那么如何做到呢 ？
教师职业道德“八不准”
(1)不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、 方针、政策的言行。（“三个绝不允许”） (2)不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生. (3)不准参与迷信、赌博等不健康不文明的活动。 (4)不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教
3 新时代下的师德师风 4 我们如何做教师
1 我们的职业
Part 1 教师的概念及其产生
1
教师的概念：教师是教书育人的职业，是履行教育教学
职业的专业人员。
教师 引导辅导帮助学生学习 教师 传授科学文化基本知识 教师 培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展
树师风立师德铸师魂心得
树师风立师德铸师魂心得树师风，立师德，铸师魂一、前言作为一名教师，教书育人是我们神圣的职责。
而要成为一名优秀的教师，则需要具备专业知识和师德修养。
只有树立正确的师风，才能立足于教育岗位上，建构良好的师生关系，实现教学目标。
本文将探讨如何树师风、立师德、铸师魂。
二、树师风1. 师风的概念师风是指教师在工作中显示出的学风、品风、业风和敬业的气质。
通过展现出良好的师风，教师能够起到榜样引领、示范引导的作用，对学生的行为和心态产生重要影响。
2. 树师风的重要性良好的师风能够塑造学生的优秀品质，提高学生的道德修养。
教师作为学生的模范，他的言行举止、仪态、品德，都会对学生产生深远的影响。
师风是教育改革和发展的重要基石，也是推动教育事业健康发展的根本保障。
3. 树师风的途径（1）培养良好的学风。
教师应具备不断学习、不断提升的精神，积极参加各类培训班和学术交流活动，不断充实自己的知识和技能。
同时，还应倡导学生积极主动学习，培养良好的学习习惯和态度。
（2）培养良好的品风。
教师应做到言行一致，自重自律，注重仪表和规范的礼仪。
在与学生相处中，要体现出宽容、严谨、公正、公平的品质，树立教师的威信和权威。
（3）培养良好的业风。
教师从事教育工作，要全身心地投入，认真履行职责，做到态度端正、工作认真、保质保量完成教学任务。
（4）敬业的精神风貌。
教师应该有对教育事业无私奉献的精神，教育事业是一项神圣的事业，教师要用心去爱每一个学生，尽力做好每一堂课，关注学生的成长和发展，为学生的未来贡献自己的智慧和力量。
三、立师德1. 师德的概念师德是教师在教育实践中体现出来的道德品质和职业操守，是教师职业道德的内在要求。
2. 立师德的重要性立师德是教师执教过程中不可或缺的一部分，它不仅是教师职业道德的体现，更是战胜困难、成就事业的强大动力。
教师要真正做到师道尊严，就必须具备高度的道德自律和职业操守。
3. 立师德的内容（1）教育责任。
教师从事教育工作，首先要明确自己的教育责任，把握好教学的目标和任务，关注学生的学习和发展，帮助学生全面发展。
“树师德 正师风 铸师魂”玉溪工业财贸学校着力打造高素质教师队伍
“树师德正师风铸师魂”玉溪工业财贸学校着力打造高素质教师队伍作者：张斌姜宇秋普丽平来源：《云南教育·视界（时政）》2024年第02期玉溪工业财贸学校聚焦政治引领、教育培训、考核评价、示范引领，切实将师德师风要求贯穿于办学治校、立德树人全过程各环节，积极打造高素质教师队伍。
注重政治引领，把好理想信念“总开关”注重优化顶层设计，成立师德师风领导小组，坚持把师德师风建设列入年度学校党委工作要点，制定《中共玉溪工业财贸学校委员会加强和改进新时代师德师风建设三年行动计划（2023-2025年）》，形成党委统一领导，校领导班子成员分工负责，教务处总体协调，职能部门、系（部）共同参与的工作格局。
培育“党建铸魂·匠心筑梦”党建品牌，实施“初心领航、红烛先锋、匠心筑梦、提质跨越、清风护航”五大党建工程，选优配强教师党支部书记，严格规范组织生活制度。
认真贯彻落实党委领导下的校长负责制，健全完善党委会、院长办公会等议事决策制度，抓实市委巡察整改、巡察审计问责整改和玉溪职业教育行业不正之风专项整治工作。
注重教育培训，种好师德师风“责任田”以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育和推进“清廉云南”“清廉学校”建设行动为契机，扎实开展师德集中学习教育和“师德教育月”活动，分层分类开展教师培训。
1名党员被市纪委市监委聘为特约监察员，2名党员入选市委巡察人才库，学院被命名为玉溪市清廉学校。
通过张桂梅思政大讲堂——玉溪工业财贸学校分课堂等形式，组织全体教师学深悟透习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”等重要指示要求，深刻领悟党的教育方针的重大意义、内涵指向。
组织党员干部到杨善洲干部学院、玉溪市反腐倡廉警示教育基地等地开展党性教育。
加强師德师风建设相关研究课题，不断探索教师思想政治教育内容与途径、师德“一票否决”、师德师风建设的组织保障与制度保障等，赋能全体教师全面理解、准确把握、自觉落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《云南省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》等规定。
树师德练师能铸师魂展师风
树师德练师能铸师魂展师风胡丽娟雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为:首先，树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。
他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。
”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
2024年师德师风建设工作实施方案范文七篇
2024年师德师风建设工作实施方案范文七篇【篇一】2024年师德师风建设工作实施方案一、指导思想全面贯彻落实十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以创办人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、教书育人为根本，以德为人先、学为人师为准则，以构建和谐校园为主线，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师，为办好人民满意教育提供强有力保障。
二、工作目标进一步规范教师职业行为，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平和职业素养，激发教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的精神，增强教师集体荣誉感，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。
三、具体措施 (一)扎实开展师德师风教育活动通过集体组织学和个人自学相结合，教师相互评议和家长评议相结合，上级督导检查和学校领导抽查相结合，领导点评和个人整改等多种形式，规范教师言行，培养爱岗敬业精神，树立教师在教育行业新形象，努力营造风清气正的教育发展环境。
（二）弘扬“五种美德”，培养“四有教师” 通过开展多种活动，采取送出去培训，请进来培养，邀请专家讲课等途径，营造良好育人氛围，教育引导全体教职工提高思想认识，明确岗位职责，扎实完成工作任务，大力弘扬遵守社会公德、各守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。
要求全体教师严格要求自我：一是认真贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业，教书育人；二是以身作则、严于律己、为人师表；三是爱岗敬业、无私奉献、关心集体、团结协作；四是模范遵守职业道德规范，坚持改革创新，仪态端庄、举止文明、语言得体；五是遵守学校各项规章制度，认真负责完成学校交给的各项工作任务，不推诿、不拖沓。
铸师魂、正师风、树师表、练师能——师德总结 Microsoft Word 文档 (5)1400字
铸师魂、正师风、树师表、练师能——师德总结Microsoft Word 文档(5)1400字作为一名教育工作者，师德是我们必须时刻遵守的准则。
所谓师德，是指教师应当具有的品德规范和职业道德。
高尚的师德可以激发学生的爱心和信任，让学生更加敬重教师，更愿意接受教育，也是培养学生良好行为习惯和品质的核心。
因此，铸师魂、正师风、树师表、练师能是教师必须重视和坚持的一种师德总结，下面我将依次阐释。
首先，铸师魂就是强调教师必须在思想上、品德上具有高尚的风采，建立自己的思想品德体系。
师生关系是一种特殊的关系，教师的言行举止无论在校内还是校外都处于被学生关注的状态，因此教师必须时刻保持自己的态度和形象，用自己的言行赢得学生的尊敬。
如果教师像学生一样不修边幅，道德品质不高，不注重个人形象，在学生心中就难以获得权威地位，终究难以在教学中起到正确引领和指导的作用。
其次，正师风是强调教师必须认真履行职责，具有职业操守。
正师风的体现是教师在教学活动中不断提高教学素质、不断强化课堂管理、不断完善学科知识体系，从而让学生在一个良好的教育环境中获取科学、严谨与创新的知识。
教师的教育目标不仅仅是传授知识，关键是要引领学生独立思考、自主学习，最终实现自己的学习目标。
再次，树师表是强调教师要慷慨助人，关怀学生。
教师是社会上重要的公共形象代表，因此要求教师不仅在课堂上表现出高尚的师德素质，更要在日常教育活动中积极关心、慷慨助人。
教师在关爱学生的同时还要给学生建立起正确的思想品德体系，让学生能够更加清晰地认识社会生活，逐渐树立正确的人生观、价值观和世界观。
最后，练师能是强调教师要具备扎实的教育教学能力。
教师导致是通过自己的个人成长、知识储备、教化能力来实现的。
教师要继续学习知识，不断提高自身能力，才能更好地发挥自己在教育教学中的主要作用。
要想做好教育教学工作，教师必须具备严谨、科学、高效和创新的多向思考能力，拥有全方位的教育教学技能，协调学生的学习兴趣、教育理念等多角度考虑，打造最佳的教育教学模式。
师德、师能、师风、师魂
【师德讲座】师德、师能、师风、师魂牡丹江六中李月云在去年的全国优秀教师代表座谈会上，胡锦涛总书记发表了重要讲话，对全国广大教师提出了四点殷切希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。
总书记的四点希望蕴含了教师应具备的四种素养，包涵了一个合格教师的全部内涵，即师德、师能、师风、师魂。
充分反应了教师这个特殊群体的共同理想和愿望，也是教师个体和群体需要一生为之奋斗的从教境界。
1、师以德为高，德高则可为人范所谓“师德”，是指教师和一切教育工作者从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则。
“学高为师，身正为范”，有道是“立人先立德，树人先树品”，“育人先育师，育师先育德”，汉代大师董仲舒说“仁而不智，则爱而不别也；智而不仁，则智而不为也”，亚里斯多德也曾说过：“我们每个人都是由自己一再从复的行为所铸造的，因为优秀不是一种行为，而是一种习惯。
”由此可见良好的道德品行和行为习惯是所有发展与成功的基础。
教师不是“公众人物”但又不得不做“公众人物”，因为教师职业是世界上受人监督最严格的职业。
修养师德就是要求教师在平凡的教育岗位上锤炼与之相适应的职业操守和质量----爱岗敬业、关爱学生。
如何提高教师的职业修养？（1）把“爱”字写好。
教育是一项爱的事业，没有爱就没有教育。
师德的全部意义都体现在一个“爱”字上。
师爱超越了亲子之爱、友人之爱，因为它包涵了崇高的使命感和责任感。
爱自己所从事的职业终生不悔，爱教学工作孜孜不倦，爱学生如爱自己子女，为人师者能把“爱”写好了，师德也就合格了。
“爱”的四原则：师生心心相通，不能偏爱，不能伤害学生，对学生必须理解和宽容。
（2）努力做最好的自己。
教师的素养不是与生俱来的，它是一个不断学习，不断实践，不断修练，不断发展、不断创新、不断提升的内化过程，是一个与时俱进的动态过程，是一个永恒的“没有最好，只的更好”的目标攀登。
不想做人师的教师算不上一个好教师，所以教师要用毕生的精力去挑战自我，在高效课堂里，在学生喜欢里，在自我发展里，在成就学生的同时成就教师自己。
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“树师德.提师能.铸师魂”师德师风建设
为进一步加强教师职业道德，建设营造良好师德师风氛围，提升教师队伍资质，努力建设一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质教师队伍。
学校决定开展了以“树师德.提师能.铸师魂”为主题的加强师德师风建设活动。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接学生。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位学生。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第四,坚持一切为了学生，为了学生的一切，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，正确处理教师与学生家长的关系。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第五，注重团队合作。
学校的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。
团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
学校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，学校也能得到良好的发展。
因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
“树师德.提师能.铸师魂”师德师风建设将贯穿教育教学始终。