陈涉世家-理解性默写
（完整版）陈涉世家_理解性默写
（完整版）陈涉世家_理解性默写理解性默写1、起义的直接原因(起义的导火线是)会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩2、起义的根本原因：天下苦秦久矣。
3、为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，丹书鱼腹。
4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
5、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
6、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是："王侯将相宁有种乎！7、表明陈涉从小有远大理想的一句是燕雀安知鸿鹄之志哉！8、陈涉为起义做了什么样的舆论准备，效果怎样？①鱼腹藏书②篝火狐鸣；通假字【发闾左适戍渔阳】“适”通“谪”，流放充军。
【固以怪之矣】“以”通“已”，已经。
【为天下唱】“唱”通“倡”，首发，倡导。
【将军身被坚执锐】“被”通“披”，穿。
【苟富贵，无相忘】"无"通"毋",不要。
【卜者知其指意】"指"通"旨",意图。
古今异义词（加粗字）【等死】古义：一样，同样今义：等候，等待【卒中往往语】古义：处处，到处今义：常常，经常【楚人怜之】古义：爱戴今义：怜惜，怜爱【而戍死者固十六七】古义：十分之六七，表分数的约数今义：十六或十七，表整数的约数【今亡亦死】古义：逃跑，逃走今义：死亡【又间令吴广之次所旁丛祠中】古义：私自，偷着今义：中间 ;一定的时间和空间【会计】古义：聚会商议今义：管理财务的人员【篝火】古义：用笼子罩着火今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆【或以为死，或以为亡】古义：有的人今义：或者，也许词类活用【大楚兴，陈胜王】王：名词活用为动词，称王【尉果笞广】笞：名词活用为动词，用竹板打【天下苦秦久矣】苦：形容词意动用法，苦于，以......痛苦【夜篝火】夜：名词用作状语，在夜间，修饰动词篝：名词用作动词，用笼子罩【狐鸣呼曰】狐：名词用作状语，像狐狸一样【置人所罾鱼腹中】罾：名词用作动词，就是用网捕【将军身被坚执锐】坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲锐：形容词用作名词，锐利的武器【死国可乎】死：形容词的为动用法，为……而死【乃丹书】丹：名词作状语，用朱砂【法皆斩】法：名词做介宾短语，按法律。
九年级上下册古文理解性默写说课讲解
九年级（上下）古诗文理解性默写一、文言文（一）《陈涉世家》1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：（二）《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“”等话加以回绝。
2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：。
3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“。
（三）《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：。
2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：。
3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：。
（四）《出师表》1.《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：。
2.《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：。
指出有利的主观条件的句子是：。
3.《出师表》表现诸葛亮无意于功名利禄（或表明作者志趣）的句子是：。
4.《出师表》中诸葛亮在先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：。
5.《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是：6.《出师表》中指出出师北伐战略目标的句子是：7.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝原因的句子是：下册理解性默写1.《得道多助，失道寡助》(1).明论点的语句(4)2、《生于忧患，死于安乐》(1)归”的句4、《曹刿论战》(1) “取信于民”(2)(3)曹刿在对。
（《孟子二章》）可以一战”的理由是”这与孟子的看法是一致的。
(7)文中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话：曹刿请见的原因是：”表明进攻的最佳时：”表明可以追司马迁《史记·陈涉世家》：1.李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”本文与之意思相近的句子是：！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。
2.陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）是：；起义的根本原因是：。
《陈涉世家》文言现象、翻译、重点注释、理解性默写积累
《陈涉世家》文言现象、翻译、重点注释、理解性默写积累《陈涉世家》精品练习题带答案（2019部编版九下）班级：姓名：一、重点课下注释默写：①【尝与人佣耕】曾经同别人一道受雇佣耕作。
②【辍耕之垄上】停止耕作走到田埂上。
之，去、往。
③【怅恨】惆怅，极端不满。
④【苟】如果。
⑤【若】你。
⑥【太息】长叹。
⑦【燕雀安知鸿鹄之志哉】燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，泛指小鸟，比喻庸人。
鸿鹄，天鹅，比喻志向远大的人。
⑧【发闾左適戍渔阳】征发贫苦人民去驻守渔阳。
闾，居民聚居处。
闾左，指代贫苦人民。
適，同“谪”。
⑨【屯】停驻。
⑩【皆次当行】都（被)编入谪戍的队伍。
次，编次。
当行，在征发之列。
?【屯长】戍守队伍的小头目。
【会】适逢，恰巧遇到。
【度】推测，估计。
【失期】误期。
【亡】逃跑。
?【举大计】发动大事，指起义。
【等】同样。
【死国】为国事而死。
【苦秦】苦于秦（的统治)。
【数】屡次。
【上使外将兵】皇上派（他）在外面带兵。
【或】有人。
【怜】哀怜，怜悯。
【诚】如果。
【唱】同“倡”，倡导、发起。
【宜多应者】应当（有）很多响应的人。
【乃行卜】就去占卜。
【指意】意图。
指，同“旨”。
【足下】古代下称上或同辈相称的敬词。
【卜之鬼乎】把事情向鬼神卜问一下吧！【念鬼】考虑卜鬼的事。
念，考虑、思索。
【威众】震慑众人，使他们畏惧服从。
?【乃丹书帛曰“陈胜王”】就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”。
丹，朱砂。
书，写。
王，称王。
【置人所罾鱼腹中】放在别人所捕的鱼的肚子里。
罾，渔网，这里用作动词，用网捕。
【固以怪之矣】本来已经对这件事感到奇怪了。
以，同“已”。
【间】私下。
【之次所旁丛祠中】往驻地旁边丛林里的神庙中。
次，军队驻扎。
丛祠，建在丛林中的神庙。
【篝火】用竹笼罩着火。
这里的意思是用篝火装作“鬼火”。
篝，笼。
【狐鸣】模仿狐狸嗥叫的声音。
【往往语】到处谈论。
【指目】手指目视。
意思是大家都对陈胜有所注意。
【多为用者】多是被(他)所用的。
意思是，戍卒多愿听吴广的差遣。
九年级理解性默写
九年级理解性默写司马迁《史记·陈涉世家》：1、李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”本文与之意思相近的句子是：！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。
2、陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）是：；起义的根本原因是：。
3、文中陈胜、吴广起义所采用的策略。
4、《陈涉世家》中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他的卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是：！5、陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，请把文中表达这一思想的原句写出来：！这句也是道出千古壮士之心声、展现千古壮士之胸襟的名句。
陈寿《隆中对》：6、诸葛亮替刘备策划的最终目标是：。
7、诸葛亮为达到战略目标而提出的战略方针是：。
诸葛亮《出师表》。
8、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：。
9、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：。
10、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：。
11、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。
这与《出师表》中的两句“”一致。
12、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：。
13、表明作者志趣的句子是：。
14、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：；。
15、写出出师战略目标的句子是：。
16、诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合，在陈情部分表现他临危受命（或：当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》）的千古名句是：。
17、温庭筠《梦江南》：绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。
其中表达女主人公两句表现女子盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子：。
18、《渔家傲秋思·塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：。
19、《渔家傲》中把思乡、报国之情交织互现的千古名句是“。
”苏轼《江城子·密州出猎》：20、表现人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：！21、抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：。
《陈涉世家》文言现象、翻译、重点注释、理解性默写习题
《陈涉世家》精品练习题带答案（2019部编版九下）班级：姓名：说明：2019最新部编版教材又收录了《陈涉世家》，根据最新教材编辑了这份习题，内容有——重点课下注释默写、文言现象积累、重点句子翻译、理解性默写四个方面的题型，既夯实基础，又提升学生的能力。
一、重点课下注释默写：①【尝与人佣耕】②【辍耕之垄上】。
之，③【怅恨】④【苟】⑤【若】⑥【太息】⑦【燕雀安知鸿鹄之志哉】。
燕雀，。
鸿鹄，。
⑧【发闾左適戍渔阳】。
闾，。
闾左，。
適，⑨【屯】⑩【皆次当行】次，。
当行，⑪【屯长】⑫【会】⑬【度】⑭【失期】⑮【亡】⑯【举大计】⑰【等】⑱【死国】⑲【苦秦】⑳【数】㉑【上使外将兵】㉒【或】㉓【怜】㉔【诚】㉕【唱】㉖【宜多应者】㉗【乃行卜】㉘【指意】。
指，。
㉙【足下】㉚【卜之鬼乎】㉛【念鬼】。
念，。
㉜【威众】。
㉝【乃丹书帛曰“陈胜王”】。
丹，。
书，。
王，。
㉞【置人所罾鱼腹中】。
罾，。
㉟【固以怪之矣】。
以，。
㊱【间】。
㊲【之次所旁丛祠中】。
次，。
丛祠，。
㊳【篝火】。
篝，。
㊴【狐鸣】。
㊵【往往语】。
㊶【指目】。
㊷【多为用者】。
㊸【将尉】。
㊹【忿恚】。
㊺【令辱之】。
之，。
㊻【笞】。
㊼【剑挺】。
㊽【并】。
㊾【召令徒属】。
㊿【藉第令毋斩】。
藉、第、令，。
①【十六七】。
②【举大名】。
③【王侯将相宁有种乎】?宁，。
④【受命】。
⑤【欲】。
⑥【袒右】。
⑦【为坛而盟】。
盟，。
⑧【祭以尉首】。
⑨【收而攻薪】。
⑩【下】。
⑪【徇】。
⑫【行收兵】。
⑬【比】。
⑭【守令皆不在】。
⑮【与皆来会计事】。
⑯【身被坚执锐】。
被，。
坚，。
执，。
锐，。
⑰【社稷】。
社，。
稷，。
⑱【号为张楚】。
号，。
⑲【刑其长吏】。
刑，。
二、文言现象积累：1、指出下列加点字的文言现象并解释：①发闾左適．戍渔阳九百人：②固以．怪之。
：③为天下唱．，宜多应者。
：④将军被．坚执锐。
：⑤今亡．亦死：⑥等．死，死国可乎：⑦又间．令吴广之次所旁丛祠中。
：⑧旦日，卒中往往．．语，皆指目陈胜。
学生版 八年级下册理解默写和名著导读
八年级下册理解默写19陈涉世家司马迁《史记》1、起义的直接原因(起义的导火线)是：会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
2、起义的根本原因是：天下苦秦久矣。
3、表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：苟富贵，无相忘。
4、表现陈涉对富贵生活的向往，与朋友同甘共苦的心愿的句子是：苟富贵，无相忘。
5、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
6、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
7、陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：王侯将相宁有种乎！8、表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎。
9、表明陈涉从小有远大理想的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉。
10、鲁迅先生用“史家之绝唱，无韵之离骚”来赞美司马迁的历史名著《史记》。
20唐雎不辱使命刘向《战国策》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“受地于先王，愿终守之，弗敢易。
”等话加以回绝。
2、秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万，流血千里。
3、唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒，伏尸二人，天下缟素”。
4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦王怫然怒”，第二处是“秦王色挠”。
这充分说明唐雎斗争的结果。
21、隆中对陈寿《三国志》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成，汉室可兴。
2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
22、出师表诸葛亮1、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
2、《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话/通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
老师版-八年级下册理解默写
老师版-八年级下册理解默写八年级下册理解默写19陈涉世家司马迁《史记》1、起义的直接原因(起义的导火线)是：会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
2、起义的根本原因是：天下苦秦久矣。
3、表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：苟富贵，无相忘。
4、表现陈涉对富贵生活的向往，与朋友同甘共苦的心愿的句子是：苟富贵，无相忘。
5、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
6、陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：王侯将相宁有种乎！7、表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎。
8、表明陈涉从小有远大理想的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉。
9、鲁迅先生用“史家之绝唱，无韵之离骚”来赞美司马迁的历史名著《史记》。
20唐雎不辱使命刘向《战国策》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“受地于先王，愿终守之，弗敢易。
”等话加以回绝。
2、秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万，流血千里。
3、唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒，伏尸二人，天下缟素”。
4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦王怫然怒”，第二处是“秦王色挠”。
这充分说明唐雎斗争的结果。
21、隆中对陈寿《三国志》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成，汉室可兴。
2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
22、出师表诸葛亮1、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
2、《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话/通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
陈涉世家默写篇
默写一：《陈涉世家》班级：姓名：字音：陈涉( )阳夏( )佣( )耕辍( )耕鹄( )鹄闾( )左適( )戍度( )数( )谏将( )兵罾( ) 数谏( ) 间( )令( )gōu火忿huì( )笞( )宁( )铚( )答案：1、会（会：副词，可译为“适逢”“恰巧”）（会：动词，可译为“聚集”“集合”）2、故（故：名词，可译为“缘故”“原因”）（故：副词，可译为“故意”“特意”）3、等（等：副词，可译为“等同”“同样”）（等：代词，用在名词或代词后，表示复数“诸位”）4、数（数：读shuò，副词，可译为“多次”“屡次”）（数：读shuò，副词，可译为“多次”“屡次”）5、次（次：动词，“按顺序排列”的意思，可译为“编次”）（次：动词，指旅行或行军在途中停留）6、书（书：动词，可译为“书写”）（书，名词，可译为“字条”）（名词，书本）（名词，书信）7、指（指：意图）（用手指着）（手有百指，手指）（不能指其一端，动词，指出）8、为（为：读wéi，动词，可译为“做”）（为：读wèi，介词，可译为“向”）9、以（以：介词，可译为“因为”）（以：和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”）（以：介词，可译为“用”“拿”“把”）（以：连词，可译为“来”“以便”）10、之（之：动词，可译为“去”“到”）（之：音节助词，无实义，）（之，结构助词，可译为“的”）（之：代词，“他”，指扶苏）一、为一动词wéi ⒈“做” 例：①并自为其名②以径寸之木为宫室、器皿③为我为云梯之械④今为宫室之美为之⑤行拂乱其所为⑥好为《梁父吟》⑦行拂乱其所为⒉“作为、当作、成为” 例：①弃其杖，化为邓林②为坻、为屿、为堪、为岩③以丛草为林④武陵人捕鱼为业⑤以牒为械⒊“认为” 例：①孰为汝多知乎⒋“是” 例：①知之为知之②中峨冠而多髯者为东坡③天下为公④中轩敞者为舱⑤臣以王吏之攻宋，为与此同类⑥此为何若人⑦若为佣耕二介词wèi ⒈“替、给、向”例：①愿为市鞍马②为人谋而不忠乎③此人一一为具言所闻④不足为外人道也⑤为楚造云梯⑥今为宫室之美为之⑦为天下唱⒉“被”例：①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③山峦为晴雪所洗④仅有敌船为火所焚⑤士卒多为用者⑥贤能为之用二、之一动词“到” 例：①黄鹤楼送孟浩然之广陵②又间令吴广之次所旁丛祠中③辍耕之垄上二助词⒈“的” 例：①水陆草木之花②虽有千里之能③醉翁之意不在酒④燕雀安知鸿鹄之志哉⒉无义，不译⑪主谓间，取独例：①予独爱莲之出淤泥而不染②而两狼之并驱如故③大道之行也④甚矣，汝之不惠⑤虽我之死，有子存焉⑥妻之美我者，私我也⑦孤之有孔明，犹鱼之有水也⑫宾语前置的标志例：①何陋之有②宋何罪之有⑬定语后置的标志例：①处江湖之远则忧其君②马之千里者⑭凑足音节例：①久之，目似瞑意暇甚②鸣之而不通其意③怅恨久之④公将鼓之三代词⒈代人例：①或置酒而招之②借旁近与之⒉代物例：①渔人甚异之②录毕走送之③策之不以其道⒊代事例：①闻之，欣然规往②属予作文记之③一、为一动词wéi ⒈“做” 例：①并自为其名②以径寸之木为宫室、器皿③为我为云梯之械④今为宫室之美为之⑤行拂乱其所为⑥好为《梁父吟》⑦行拂乱其所为⒉“作为、当作、成为” 例：①弃其杖，化为邓林②为坻、为屿、为堪、为岩③以丛草为林④武陵人捕鱼为业⑤以牒为械⒊“认为” 例：①孰为汝多知乎⒋“是” 例：①知之为知之②中峨冠而多髯者为东坡③天下为公④中轩敞者为舱⑤臣以王吏之攻宋，为与此同类⑥此为何若人⑦若为佣耕二介词wèi ⒈“替、给、向”例：①愿为市鞍马②为人谋而不忠乎③此人一一为具言所闻④不足为外人道也⑤为楚造云梯⑥今为宫室之美为之⑦为天下唱⒉“被”例：①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③山峦为晴雪所洗④仅有敌船为火所焚⑤士卒多为用者⑥贤能为之用二、之一动词“到” 例：①黄鹤楼送孟浩然之广陵②又间令吴广之次所旁丛祠中③辍耕之垄上二助词⒈“的” 例：①水陆草木之花②虽有千里之能③醉翁之意不在酒④燕雀安知鸿鹄之志哉⒉无义，不译⑪主谓间，取独例：①予独爱莲之出淤泥而不染②而两狼之并驱如故③大道之行也④甚矣，汝之不惠⑤虽我之死，有子存焉⑥妻之美我者，私我也⑦孤之有孔明，犹鱼之有水也⑫宾语前置的标志例：①何陋之有②宋何罪之有⑬定语后置的标志例：①处江湖之远则忧其君②马之千里者⑭凑足音节例：①久之，目似瞑意暇甚②鸣之而不通其意③怅恨久之④公将鼓之三代词⒈代人例：①或置酒而招之②借旁近与之⒉代物例：①渔人甚异之②录毕走送之③策之不以其道⒊代事例：①闻之，欣然规往②属予作文记之③弗之怠④吾既已言之王矣⑤肉食者谋之三、以一介词⒈“把、拿、用” 例：①以衾拥覆②徐喷以烟⒉“凭借、按照” 例：①策之不以其道②域民不以封疆之界③以君之力，曾不能损魁父之丘④何以战⒊“因为” 例：①以中不足乐者，不知口体之奉不若人②以其境过清，不可久居③不以物喜，不以己悲于④勿以善小而不为⑤不以千里称也⑥徒以有先生矣⑦扶苏以数谏故，上使外将兵⑧先帝不以臣卑鄙二连词⒈表目的“来” 例：①无从致书以观②属予作文以记之③意将隧入以攻其后也④河曲智叟亡以应⑤令辱之，以激怒其众⑥杀之以应陈涉⒉表修饰，同“而”的用法例：①俯身倾耳以请②高祖因之以成帝业三动词“认为” 例：①我以日始出时去人近②臣以王吏之攻宋，为与此同类③皆以美于徐公四、而一表并列“和、又、并且” 例：①中峨冠而多髯者为东坡②起坐而喧哗者③饮少辄醉而年又最高④国险而民附⑤修八尺有余而形貌失丽⑥生于忧患而无于安乐⑦蔚然而深秀⑧舍鱼而取熊掌二表承接“就、然后”或不译例：①日出而林霏开②既醉而退③强饮三大白而别④夺而杀尉⑤挟天子而令诸侯⑥呼尔而与之⑦长跪而谢之三表修饰不译例：①朝而往，暮而归②杂然而前陈者③先天下之忧而忧④执策而临之⑤佣者笑而应曰⑥面山而居⑦玉城雪岭际天而来⑨仰而视之⑩在楚城上而待楚寇四表转折“但是、却、然而”例：①千里马常有，而伯乐不常有②人不知而不愠③人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也④足肤龟裂而不知⑤此可以为援而不可图⑥先帝创业未半而中道崩殂⑦民殷国富而不知存恤⑧出淤泥而不染⑨邻有短褐而欲窃之五表因果“因而”例：①四时之景不同，而乐亦无穷也②（夸父）道渴而死五、于一表比较：有超过的意思①皆以美于徐公②所欲有甚于生者③或重于泰山，或轻于鸿毛二引出时间、地点、对象“在、到、向、从、对于” ⒈引时间：①奉命于危难之间②试用于昔日⒉引地点：①躬耕于南阳②战于长勺③箕畚运于渤海之尾⒊引对象：①苟全性命于乱世，不求闻过于诸侯②安陵君受地于先王而守之③胡不见我于王④生于忧患⑤万钟于我何加焉⑥未尝不叹息痛恨于桓、灵也三表被动“被” ①受制于人②只辱于奴隶人之手六、者一指代人、物，“的人、的东西” ①醒能述以文者，太守也②以君为长者，故不措意也③卜者知其指意④或异二者之为⑤得道者多助⑥为天下唱，宜多应者⑦往来而不绝者⑧遂率子孙荷担者三夫⑨肉食者谋之⑩若有作犯科及为忠善者⒒望之蔚然而深秀者，琅玡也⒓以中有足乐者，不知口体之奉不若人也二放在主语后，引出判断①陈涉者，阳城人也②诸葛孔明者，卧龙也③城北徐公者，齐国之美丽者也三放在主语后，引出原因①忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇②而君以五十里之地存者，以君为长者，故不措意也③吾妻之美我者，私我也④以弱为强者，非惟天时，亦抑人谋也⑤然而不胜者，是天时不如地利也文言文词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。
《陈涉世家》课后注释默写
《陈涉世家》课后注释默写第一篇：《陈涉世家》课后注释默写《陈涉世家》课后注释1.节选自《________》。
司马迁，我国西汉伟大的_______家、_______家、_______家。
《________》是我国第一部________史，记录由传说的黄帝到西汉汉武帝时期三千多年的史事，全书一百三十篇。
世家，《史记》传记的一种，主要记诸侯之事。
陈胜首事反秦，功大，故入“世家”。
2.阳城：地名，今河南登封东南。
3.阳夏：地名，今河南太康。
4.佣：_________5.辍耕之垄上：______________________ 辍，_________ 之，________6.怅恨：_______________ 怅，_________ 恨，_______7.苟：___________8.若：___________9.太息：_________ 10.燕雀安知鸿鹄之志哉：______________ ___________ 燕雀，_______________ 鸿鹄，__________________ 11.二世元年：公元前209年。
秦始皇死后，他的小儿子胡亥继位为皇帝，称为二世。
12.发闾左適戍渔阳：__________________ _________________ 闾左，_________ 適，__________ 戍，_______ 渔阳，今北京密云西南。
13.屯：_________ 14.皆次当行：_______________________ 次，_______ 当行，____________ 15.屯长：_________________ 16.会：_____________ 17.度已失期：____________ 度，______ 18.亡：_________19.举大计：______________ 举，______ 20.等：_________21.死国：______________ 死：_________ 22.苦秦：____________ 23.扶苏：秦始皇的长子。
《陈涉世家》理解性默写
《陈涉世家》理解性默写
1.陈胜揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：诸郡县苦秦吏者。
2.点明陈涉等人征戍的时间、地点和人数的句子是：二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
3.为起义所作的舆论准备是：篝火狐鸣，丹书鱼腹。
4.陈胜暗中派吴广去神庙，夜里篝火的句子是：又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。
5.陈胜于是被拥立为王，定国号为张楚之后，各地相应的情况是：当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
6.吴广用激将法激怒将尉引起众人不满的句子是：广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
7.写陈胜对秦二世杀兄篡权施暴政不满的句子是：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
8.“袒右，称大楚”是大泽乡起义的标志和称号。
9.写士卒拥戴吴广的句子是：吴广素爱人，士卒多为用者。
10.陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
11.与“宜多应者”相照应的语句是：诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
12.陈胜、吴广见大雨耽误了征戍的行程，于是两人相谋：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
13.表明陈涉从小有远大理想的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉。
1。
九年级语文文言文古诗词理解性默写
九年级语文文言文古诗词理解性默写语文九年级上册古诗文理解性默写一、文言文《陈涉世家》1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：4、重点句子：天下苦秦久矣。
且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用等话加以回绝。
2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是，第二处是这充分说明唐雎斗争的结果。
《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：指出有利的主观条件的句子是：3、《出师表》表现诸葛亮无意于功名利禄（或表明作者志趣）的句子是：4、《出师表》中诸葛亮在先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：5、《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是：6、《出师表》中指出出师北伐战略目标的句子是：7、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝原因的句子是：《生于忧患，死于安乐》1、全文的中心句是作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患(用课文词语回答)2、联系全文，在文中起过渡(或：承上启下) 的作用的句子是：3、选文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是4、在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是只有这样，才能造就人才的主观条件是5、选文中用列举一系列历史人物是为了说明逆境（困境）对造就人才的重要作用，这六个人物及事例是《鱼我所欲也》1. 用比喻来提出全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：2.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：3.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：4.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：5、含有“不苟且偷生，而要视死如归”的句子：6、写“不受嗟来之食”的句子：7、体现“性本善”思想的句子是：8、孟子认为能做到舍生取义的人是：9、孟子认为失其本心的行为是：10、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？11、不辩礼义的接受万钟是为了：《曹刿论战》1、《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也，可以一战”，借此取信于民的理由是：2、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：3、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：4、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：5、体现曹刿主动参与国家大事的语句是：6、体现齐鲁战争是一场正义的战争的语句是：7、曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：8、体现曹刿注意细节的语句是：9、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：10、鲁庄公“肉食者鄙”的具体表现是：11、本文中出现的一个成语是：12、为什么齐人三鼓而进军？13、孟子认为决定战争胜负的诸多因素中，取得人民的拥护最为重要，在《曹刿论战》中曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是这与孟子的看法是一致的。
《陈涉世家》文言现象、翻译、重点注释、理解性默写
《陈涉世家》精品练习题带答案（2019部编版九下）班级：姓名：说明：2019最新部编版教材又收录了《陈涉世家》，根据最新教材编辑了这份习题，内容有——重点课下注释默写、文言现象积累、重点句子翻译、理解性默写四个方面的题型，既夯实基础，又提升学生的能力。
一、重点课下注释默写：①【尝与人佣耕】曾经同别人一道受雇佣耕作。
②【辍耕之垄上】停止耕作走到田埂上。
之，去、往。
③【怅恨】惆怅，极端不满。
④【苟】如果。
⑤【若】你。
⑥【太息】长叹。
⑦【燕雀安知鸿鹄之志哉】燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，泛指小鸟，比喻庸人。
鸿鹄，天鹅，比喻志向远大的人。
⑧【发闾左適戍渔阳】征发贫苦人民去驻守渔阳。
闾，。
闾左，指代贫苦人民。
⑨【屯】停驻。
⑩【皆次当行】都（被)编入谪戍的队伍。
次，编次。
当行，在征发之列。
⑪【屯长】戍守队伍的小头目。
⑫【会】适逢，恰巧遇到。
⑬【度】推测，估计。
⑭【失期】误期。
⑮【亡】逃跑。
⑯【举大计】发动大事，指起义。
⑰【等】同样。
⑱【死国】为国事而死。
⑲【苦秦】苦于秦（的统治)。
⑳【数】屡次。
㉑【上使外将兵】皇上派（他）在外面带兵。
㉒【或】有人。
㉓【怜】哀怜，怜悯。
㉔【诚】如果。
㉕【唱】同“倡”，倡导、发起。
㉖【宜多应者】应当（有）很多响应的人。
㉗【乃行卜】就去占卜。
㉘【指意】意图。
指，同“旨”。
㉙【足下】古代下称上或同辈相称的敬词。
㉚【卜之鬼乎】把事情向鬼神卜问一下吧！㉛【念鬼】考虑卜鬼的事。
念，考虑、思索。
㉜【威众】震慑众人，使他们畏惧服从。
㉝【乃丹书帛曰“陈胜王”】就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”。
丹，朱砂。
书，写。
王，称王。
㉞【置人所罾鱼腹中】放在别人所捕的鱼的肚子里。
罾，渔网，这里用作动词，用网捕。
㉟【固以怪之矣】本来已经对这件事感到奇怪了。
以，同“已”。
㊱【间】私下。
㊲【之次所旁丛祠中】往驻地旁边丛林里的神庙中。
次，军队驻扎。
丛祠，建在丛林中的神庙。
㊳【篝火】用竹笼罩着火。
这里的意思是用篝火装作“鬼火”。
陈涉世家理解性默写习题及答案【部编版语文九年级下】
《陈涉世家》精品练习题带答案（2019部编版九下）
班级：姓名：
说明：2019最新部编版教材又收录了《陈涉世家》，根据最新教材编辑本课的理解性默写。
理解性默写：
1、起义的直接原因：
2、起义的根本原因：
3、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：
4、陈胜、吴广起义的策略是：
5、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?
6、文中写陈涉发动起义“召令徒属”'时，直接向封建统治者挑战，以激励众
人的一句话是：“”
7、表明陈涉从小有远大理想的一句是：
8、起义的导火线是：
参考答案
理解性默写：
1、起义的直接原因：失期，法皆斩。
2、起义的根本原因：天下苦秦久矣。
3、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
4、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，
宜多应者。
5、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
6、文中写陈涉发动起义“召令徒属”'时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：“王侯将相宁有种乎！”
7、表明陈涉从小有远大理想的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉。
8、起义的导火线是：遇雨失期，失期当斩。
《陈涉世家》文言现象、翻译、重点注释、理解性默写积累
《陈涉世家》精品练习题带答案（2019部编版九下）班级：姓名：一、重点课下注释默写：①【尝与人佣耕】曾经同别人一道受雇佣耕作。
②【辍耕之垄上】停止耕作走到田埂上。
之，去、往。
③【怅恨】惆怅，极端不满。
④【苟】如果。
⑤【若】你。
⑥【太息】长叹。
⑦【燕雀安知鸿鹄之志哉】燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，泛指小鸟，比喻庸人。
鸿鹄，天鹅，比喻志向远大的人。
⑧【发闾左適戍渔阳】征发贫苦人民去驻守渔阳。
闾，。
闾左，指代贫苦人民。
⑨【屯】停驻。
⑩【皆次当行】都（被)编入谪戍的队伍。
次，编次。
当行，在征发之列。
⑪【屯长】戍守队伍的小头目。
⑫【会】适逢，恰巧遇到。
⑬【度】推测，估计。
⑭【失期】误期。
⑮【亡】逃跑。
⑯【举大计】发动大事，指起义。
⑰【等】同样。
⑱【死国】为国事而死。
⑲【苦秦】苦于秦（的统治)。
⑳【数】屡次。
㉑【上使外将兵】皇上派（他）在外面带兵。
㉒【或】有人。
㉓【怜】哀怜，怜悯。
㉔【诚】如果。
㉕【唱】同“倡”，倡导、发起。
㉖【宜多应者】应当（有）很多响应的人。
㉗【乃行卜】就去占卜。
㉘【指意】意图。
指，同“旨”。
㉙【足下】古代下称上或同辈相称的敬词。
㉚【卜之鬼乎】把事情向鬼神卜问一下吧！㉛【念鬼】考虑卜鬼的事。
念，考虑、思索。
㉜【威众】震慑众人，使他们畏惧服从。
㉝【乃丹书帛曰“陈胜王”】就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”。
丹，朱砂。
书，写。
王，称王。
㉞【置人所罾鱼腹中】放在别人所捕的鱼的肚子里。
罾，渔网，这里用作动词，用网捕。
㉟【固以怪之矣】本来已经对这件事感到奇怪了。
以，同“已”。
㊱【间】私下。
㊲【之次所旁丛祠中】往驻地旁边丛林里的神庙中。
次，军队驻扎。
丛祠，建在丛林中的神庙。
㊳【篝火】用竹笼罩着火。
这里的意思是用篝火装作“鬼火”。
篝，笼。
㊴【狐鸣】模仿狐狸嗥叫的声音。
㊵【往往语】到处谈论。
㊶【指目】手指目视。
意思是大家都对陈胜有所注意。
㊷【多为用者】多是被(他)所用的。
意思是，戍卒多愿听吴广的差遣。
㊸【将尉】押送戍卒的军官。
九上古诗文理解性默写一网打尽
10.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标 准的句子是（《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平 ，罚不可不均"。这与《出师表》中的哪两句一致。）： 陟罚臧否，不宜异同； 11.作者向后主提出的三条建议是： ①开张圣听；②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人 。 12.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是： 亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 13.在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米 卢出任了国家队主教练，这是： “受任于败军之际，奉命于危难之间”。
（四）《出师表》 1《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是： 先帝创业未半而中道崩雎。 2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素 的句子是： 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志 之士忘身于外。 3、《出师表》表现诸葛亮无意于功名利禄（或表明作者 志趣）的句子是： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 4、《出师表》中诸葛亮在先帝知遇之恩时，写下的临危 受命的千古名句是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。
5、起义的直接原因 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩， 根本原因： 天下苦秦久矣。 6、为起义所作舆论准备： 篝火狐鸣，鱼腹中书。 7、陈胜、吴广起义的策略是： 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者 。 8、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治 者挑战，以激励众人的一句话是： "王侯将相宁有种乎！ 9、通过对天下形势的分析，陈胜认为起义能够成功的条 件有两个， 第一是“天下苦秦久矣”；第二是“今诚以吾众诈自称公 子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”
最新九年级上册语文理解性默写
最新九年级上册语文理解性默写一、文言文（一）《陈涉世家》1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎.3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：苟富贵，无相忘.4、重点句子：天下苦秦久矣.且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（二）《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“受地于先王，愿终守之，弗敢易.”等话加以回绝.2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万，流血千里.3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒，伏尸二人，天下缟素”.4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦王怫然怒”，第二处是“秦王色挠”.这充分说明唐雎斗争的结果.（三）《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成，汉室可兴.2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理.3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：孤之有孔明，犹鱼之有水也.（四）《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩雎.2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也.指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外.3、《出师表》表现诸葛亮无意于功名利禄（或表明作者志趣）的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯.4、《出师表》中诸葛亮在先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间.5、《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也.6、《出师表》中指出出师北伐战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都.7、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝原因的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激.二、诗、词、曲（一）《望江南》温庭筠1、词中写思妇晚妆初罢，登楼望江，等待征人归来的词句是：梳洗罢，独倚望江楼.2、《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心痛苦的词句是：过尽千帆皆不是，斜晖默默水悠悠.肠断白频洲.（二）《渔家傲秋思》范仲淹1、词中渲染古代西北地秋景的悲凉奇异的词句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意.2、词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意.3、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是：四面边声连角起，千障里，长烟落日孤城闭.4、词中抒发征夫戍卒难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计.（三）《江城子密州出猎》苏轼1、词中生动描绘千百猎手满山遍野围猎的威武气势的词句是：千骑卷平冈.2、词中以孙权自喻，表明建功立业心声的词句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎.3、词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：持节云中，何日遣冯唐.4、词中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼.（四）《武陵春》李清照1、词中触景伤情的词句是：风住尘香花已尽，日晚倦梳头.2、词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是：物是人非事事休，欲语泪先流.3、词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是：闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁.（五）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾1、词中表现词人愿为国效力，梦中也不忘报国志愿的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营.2、词中具体描述军营生活的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵.3、词中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊.4、词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载功名的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名.5、词中抒发词人斗志难酬的感慨的词句是：可怜白发生.（六）《观刈麦》白居易1、诗中正面描写刈麦时艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下田间劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光.2、诗中最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长.3、诗中描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的诗句是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆.4、诗中揭示农民赋税繁重的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠.5、诗中表现作者对农家的同情和关心，同时也表达作者深深自责的诗句是：念此私自愧，尽日不能忘.（七）《月夜》刘方平1、诗中由十个名词构成，蕴涵六种景物，表达早行之早的句子是：鸡声茅店月，人迹板桥霜.（八）《商山早行》温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡之情的句子是：因思杜陵梦，凫雁满回塘.（九）《卜算子咏梅》陆游1、词中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故.2、词中表现梅花傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒.（十）《破阵子》（燕子来时新社）晏殊1、词中色彩鲜明，动静结合的句子是：池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声.2、词中表现少女们美丽，充满生机、活力的句子是：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生.（十一）《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花）苏轼《浣溪沙》中通过对自然环境的描写和细节描写，表现细雨中行路辛苦的句子是：酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶.（十二）《醉花阴》李清照词中形容人极度悲伤愁苦的千古名句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦.（十三）《南乡子登京口北固亭有怀》辛弃疾1、词中看江水东流，发出思古幽情的句子是：千古兴亡多少事？悠悠，不见长江滚滚流.（十四）《山坡羊骊山怀古》张养浩1、曲中表达作者对世事无常感叹的句子是：赢，都变作了土；输，都变作了了土.（十五）《朝天子咏喇叭》王磐曲中形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！送别诗鉴赏一、赠友送别诗的特点⒈表达恋恋不舍，依依惜别的感情或相思之情.送友人李白青山横北郭，白水绕东城.此地一为别，孤蓬万里征.浮云游子意，落日故人情.挥手自兹去，萧萧班马鸣.（注：①孤蓬：飞蓬，枯后根易折，随风飞转，诗里借喻远行的朋友.②班马：离群之马.）问题：(1) 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？【参考答案】用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景.(2) 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？【参考答案】颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情.解析：天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人的行踪不定，任意东西；远处夕阳徐徐落下，似乎不忍与大地分离，隐喻诗人对朋友难舍之情.而在这红日夕照的背景下送别，又特别令人感到难舍难分.全诗流露出诗人对友人的依依惜别之情.⒉诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情.别董大（其一）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己，天下谁人不识君.（注：①高适写此诗应在得意的浪游时期，他的《别董大》之二说：“六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年.丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱.”可见其当时还处于“无酒钱”的“贫贱”境遇之中.②董大，可能是唐玄宗时代著名琴客，是一位音乐圣手.）问题（1）前两句景物特点是渲染离别的 .（2）说说后两句诗中所蕴含情感.解析：①苍凉，悲壮.②对友人的劝勉之情；对自己的希望和慰藉.赏析：唐人送别诗中，那些凄清缠绵、留恋低徊的作品固然感人，但另外一种慷慨悲歌，出自肺腑的诗作，以真诚情谊、坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了豪放健美的色彩.⒊借送别言志.这类诗以送别为题，实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱，多含身世之感.芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶.注：王昌龄因不拘小节先后两次被贬，一次被贬岭南，归来后任江宁丞，本诗写作于此时，正值众口交毁之际.几年后被贬到更为遥远的龙标.当时他的朋友辛渐从江宁到润州（今镇江）再到扬州，然后北上到洛阳（诗人的故乡）诗人和朋友在润州的芙蓉楼分别.赏析：首句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成无边无际的愁网.“入”字描摹出夜雨悄然而至的动态.夜雨增添萧瑟的秋意，也渲染别离的气氛.寒意弥漫在满江烟雨之中，更浸透在离人的心头.（因离情满怀而一夜未眠的情景自可想见.）清晨，天色已亮辛渐将登舟北归.使人遥望江北远山，想到行人不久将隐没在楚山之外，孤寂之情油然而生，作者融情于景，将离情凝注在矗立于苍茫平野之上的楚山之上，明写山孤，实写人孤.“玉壶”象征高洁清白的品质，王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是平安健康，而是传达了自己冰清玉洁，坚持操守的信念.诗的后两句含蓄蕴藉，余味无穷，历来为人传诵.⒋以送别为名，实为写景或抒发其他情感.晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.赏析：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感.“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动.全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光，诗题名为送别，但全诗却无别意，在形象的描写中流露出对景物的喜爱之情.二、赠友送别诗的常见方法和技巧在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙事抒情融为一体.⒈融情于景：诗人触景而伤怀、借以言情的客观物象，不外落日余晖、流水通波、江风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路绕蜀山之属，这些物象一经带着作者的离情别绪入诗，成为“人化的自然”，便构成一种荒寒而悲凉、空廓而深沉的美感景象.如韦应物的《赋得暮雨送李曹》着力描写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，交织在一起，形成离别时浓重的阴沉压抑的氛围，抒写惜别哀伤之情.⒉烘托：不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托，言下有“物犹如此，人何以堪”的意思.这样写更能深化主题而富于魅力.如戎昱的《移家别湖上亭》通过写柳条藤蔓、黄莺的伤离别表现人的情思心绪.杜牧的《赠别二首》（其二）“蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明.”那彻夜流溢的烛泪，都在为男女主人公离别而伤心，从侧面表现了诗人不忍分离的笃挚感情.⒊以乐景衬哀情.送别环境千差万别，有凄风苦雨中的送别，也有良辰美景中的离别.写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦，写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼.景色越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因素了.如许浑《谢亭送别》“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”.欧阳修的《玉楼春》“洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发.”⒋想象（虚拟）：送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情.更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切.如王昌龄的《送魏二》“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长.”想象分别后友人月下船泊潇湘，“愁听清猿”，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻想，借以加倍地表现离别的惆怅和对友人深切的关怀.此外还有王维的《送韦评事》“遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边.”“今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月.”都运用这种手法.⒌比喻：用比喻的手法来抒写心情，是送别诗常见的艺术手段之一，如严维的《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠.”用“水悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长.刘过的《柳梢青·送卢梅坡》用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切.还有李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情.”王维的《送沈子福之江东》“惟有相思似春色，江南江北送君归.”也运用了比喻.常见意象：杨柳日暮月长亭南浦南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象与屈原“送美人兮南浦”这一名句有很大关系.江淹作《别赋》之后，南浦在送别诗中明显多了起来；到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍，致使它在不是描写送别的诗词中，也浸染了离情别恨，像长亭一样成为唐代送别之处的代名词.而“南浦子曲”和《南浦》词牌多被用来写惜别伤离之情或羁旅愁怀.酒秋其他有阳关、古道、夕阳、寒蝉等三、练习1.阅读下面这首诗，然后回答问题.送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉.忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长.（1）找出诗中点明送别季节的词语.由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）（2）一二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明.（4分）（3）三四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远.”请作具体分析.【参考答案】（1）橘柚香自古多情伤离别，哪堪冷落清秋节.（2）惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲凉的心情.（3）由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展诗的意境，使主客双方惜别深情表达得更加深远.2．阅读下面两首唐诗，按要求作答.（6分）峡口送友人司空曙峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾.来时万里同为客，今日翻成送友人.送蜀客雍陶剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新.莫怪送君行较远，自缘身是忆归人.（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？（3）有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面烘托的手法，你是否同意？请说明理由.【参考答案】（1）暮春飞花（2）思念故乡之情（3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀.不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情.(2)不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事.人间的风波远比路途风波险恶得多.3．阅读下面这首诗，然后回答问题.(6分)送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠.故园便是无兵马，犹有归时一段愁.【注】①京师：指北宋都城汴梁.②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人.(1)指出诗中“子规”意象的含义.(2分)【参考答案】思念故土，有家难归的悲伤.【解析】本题难度不大.杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃.传说为蜀帝杜宇的魂魄所化.常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情.在高中课文中经常提及“子规”这个意象.如“又闻子规啼夜月，愁空山”（《蜀道难》），“杜鹃啼血猿哀鸣”（《琵琶行》），“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（《踏莎行》），“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），“望帝啼鹃”（《窦娥冤》）.(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分)【参考答案】不矛盾.因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁.诗歌简析：门外子规鸟叫个不停，日落时分在山村中幽梦不断.即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁.诗中有寄托、感慨、讽喻之意，有伤离感乱之情，对于现实表现了强烈的不满.七、鉴赏训练：1、阅读唐诗，回答问题.送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫.日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠.（1）这首诗中的“渺茫”一词包含着作者怎样的心情？（2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？【参考答案】（1）“渺茫”是遥远而模糊不清的意思，从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失. （2）运用了设问、想像（虚写）的手法.友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷.2、阅读唐诗，回答问题.重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流.同作逐臣君更远，青山万里一孤舟.（1）本诗运用了哪几种手法？试结合诗句作具体分析.（4分）（2）从艺术效果和思想感情两方面分析“青山万里一孤舟”一句的作用.（4分）【参考答案】（1）烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情.反衬：以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小.对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点同病相怜，又流露了对友人的牵挂.（2）营造了开阔的意境，流露了作者对友人路途险远的担忧和惜别之情.3、阅读下面诗歌，回答问题.江亭夜月送别二首(选一)王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端.寂寞离亭掩，江山此夜寒.（1）诗中有几处透露离情的字眼，如第二句中“飞”字，既是时间推移，也暗示伫立凝望时所产生的聚散匆匆之感.试从其他三句中再找两处进行分析.（2）简析这首诗情感的表达特点.【参考答案】（1）首句“乱”字，既是形容烟雾弥漫，也暗示了诗人心情的迷乱.三句“寂寞”二字，既是写亭的寂寞，也是写内心的寂寞.四句“寒”字，既可指肌肤感觉到夜的寒冷，也写出了特别之夜独有的内心感受——凄冷.（2）通首诗看来，都是写景，而诗人送别后的留连顾望之状、凄凉寂寞之情，自然浮现纸上，是一首寓情于景、景中见情的佳作.4、阅读古诗，回答问题.金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝.金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞.请君试问东流水，别意与之谁短长?（1）有人说，一个“香”字用得极佳.请你说说“佳”在何处？（3分）（2）试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用.（3分）【参考答案】（1）“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香，店内横溢的酒香，吴姬身上的幽香.这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这怎能不使李白留恋呢!（2）“请君试问东流水，别意与之谁短长?”运用了反诘与比较的修辞手法.滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长.诗人以流水与愁思相比较，并以反诘句形式出现，使人觉得新鲜，而且神情毕肖，韵味悠长.5、阅读下面唐诗，完成(1)—(2)题送人归东温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关.高风汉阳渡，初日郢门山.江上几人在，天涯孤棹还.何当重见日，尊酒慰离颜.［注］首联“戍”字，名词，堡楼.颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市)，由此向西北千里，南岸有“郢门山”.清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调.请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价.【参考答案】送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶.这本是充满别愁离绪的场景.殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律.起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”.6、.阅读下面一首诗，然后回答问题.谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流.日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼.(1)水急流虽然是写景，但与送别情景密切相关，呼应了上句中的“”，也开启了下句中的“”.（2）诗中两处描写自然景物，其表现手法和作用有何不同？【参考答案】（1）解行舟；人已远.（2）前者用“红叶青山”反面衬托对朋友的留恋之情，后者用“满天风雨”是寓情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情.7、.阅读下面一首宋诗，完成后面题目.横塘范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然.年年送客横塘路，细雨垂杨系画船.[注]：南浦，泛指送别之处.（1）诗的第三句中“年年”一词表达了什么意思，请谈谈你的理解.（2）诗的第四句全是写景，请试析它的艺术特色.【参考答案】（1）诗的前两句写送客之地的景物.春到横塘，绿满平川，石桥横卧，朱塔屹立.以南浦借指横塘，已揭示出离别之意.石桥、朱塔都成了离别的见证者，诗人以景物依然，反衬人事之变化，物是人非，使人油然而生别离之情.第三句直接写年年送客横塘，以“年年”一词表明送客频繁，横塘路春意勃发而人却分离，寓有伤感之意. （2）第四句诗人不直抒离情别绪，而是写横塘景中的与离情别绪更直接相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发.以景物作结，烘托离别之情.8、阅读下面一首诗，然后回答问题.送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河.鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过.关城树色催寒近，御苑砧声向晚多.莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎.【注释】①魏万：肃宗上元进士.是李颀的后辈.和李白很有交情.离歌：离别之歌. 关城：潼关、函谷关.御苑：皇家的宫苑.砧声：捣制寒衣的声音.(1)首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？(2)尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？【参考答案】(1)“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪.(2) 尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光.这是一般送别诗最常见的做法.。
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理解性默写1、起义的直接原因(起义的导火线是)会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩2、起义的根本原因：天下苦秦久矣。
3、为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，丹书鱼腹。
4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
5、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
6、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是："王侯将相宁有种乎！7、表明陈涉从小有远大理想的一句是燕雀安知鸿鹄之志哉！8、陈涉为起义做了什么样的舆论准备，效果怎样？①鱼腹藏书②篝火狐鸣；通假字【发闾左适戍渔阳】“适”通“谪”，流放充军。
【固以怪之矣】“以”通“已”，已经。
【为天下唱】“唱”通“倡”，首发，倡导。
【将军身被坚执锐】“被”通“披”，穿。
【苟富贵，无相忘】"无"通"毋",不要。
【卜者知其指意】"指"通"旨",意图。
古今异义词（加粗字）【等死】古义：一样，同样今义：等候，等待【卒中往往语】古义：处处，到处今义：常常，经常【楚人怜之】古义：爱戴今义：怜惜，怜爱【而戍死者固十六七】古义：十分之六七，表分数的约数今义：十六或十七，表整数的约数【今亡亦死】古义：逃跑，逃走今义：死亡【又间令吴广之次所旁丛祠中】古义：私自，偷着今义：中间 ;一定的时间和空间【会计】古义：聚会商议今义：管理财务的人员【篝火】古义：用笼子罩着火今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆【或以为死，或以为亡】古义：有的人今义：或者，也许词类活用【大楚兴，陈胜王】王：名词活用为动词，称王【尉果笞广】笞：名词活用为动词，用竹板打【天下苦秦久矣】苦：形容词意动用法，苦于，以......痛苦【夜篝火】夜：名词用作状语，在夜间，修饰动词篝：名词用作动词，用笼子罩【狐鸣呼曰】狐：名词用作状语，像狐狸一样【置人所罾鱼腹中】罾：名词用作动词，就是用网捕【将军身被坚执锐】坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲锐：形容词用作名词，锐利的武器【死国可乎】死：形容词的为动用法，为……而死【乃丹书】丹：名词作状语，用朱砂【法皆斩】法：名词做介宾短语，按法律。
【固以怪之矣】怪：形容词意动用法，对……感到奇怪。
【忿恚尉】忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒【失期，法皆斩】法：名词作“斩”的状语，依法一词多义之：辍耕之垄上（动词，到，去，往）怅恨久之(语气助词,补足音节,无意义)二世杀之（代词，他，指扶苏）燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词,的)楚人怜之（代词，他，指项燕）次：陈胜、吴广皆次当行（编次）又间令吴广之次所旁丛祠中（旅行或行军在途中停留）会：会天大雨(适逢,恰巧遇到)与皆来会计事(集会)将：上使外将兵(带领，率领)项燕为楚将(将领)为：为屯长(担任)为天下唱(作为)士卒多为用者(被)为坛而盟(修筑)书：乃丹书帛曰(写)得鱼腹中书(书信，这里指丹书)数：广故数言欲亡(几次)卒数万人(几)以数谏故（屡次）数有功（多次）乃：当立者乃公子扶苏(表判断，是)陈胜乃立为王(于是,就)号：号令召三老、豪杰与皆来会计事（动词，号令）号为张楚（国号）以：以数谏故（因为）固以怪之矣（通“已”，已经）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（把）祭以尉首（用）与：与战谯门中（和）尝与人佣耕（与……一起）与皆来会计事（全，都）行：陈胜吴广皆次当行（行列）乃行卜（进行）行收兵（行军）故：广故数言欲亡（故意）扶苏以数谏故（缘故）上：辍耕之垄上（方位名词，上面）上使外将兵（名词，皇上）道：道不通（道路）伐无道（仁道，道义）令：乃令符离人葛婴将兵（命令）陈守令皆不在（县令）应：拥者笑而应曰(回答）宜多应者（响应）等等死，死国可乎（同样）公等遇雨（用在名词之后，表示数量多）然然足下卜之鬼乎（然而）吴广以为然（是，对，正确）文言句式省略句1、守丞死，乃入据陈：“乃”的前面省略“起义军”。
2、广以为然：“以为然”是“以之为然”的省略3、上使外将兵：“使”后面省略代词“之”，指扶苏4、吴广素爱人，士卒多为用者：“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广5、令辱之：“令”后面省略代词“其”，指都尉6、辍耕之垄上，“辍耕”前省略陈胜判断句1、陈胜者，阳城人也，字涉。
（……者，……也是标准的判断句式标志后演化为……者或……也这都是判断句）2、吴广者，阳夏人也，字叔。
3、当立者乃公子扶苏。
（乃……，是、为……）倒装句1、祭以尉首——以尉首祭理解性默写1、起义的直接原因(起义的导火线是)会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩2、起义的根本原因：天下苦秦久矣。
3、为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，置书鱼腹。
4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
5、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
6、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是："王侯将相宁有种乎！7、表明陈涉从小有远大理想的一句是燕雀安知鸿鹄之志哉。
8、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是(诸郡县)苦秦吏9、通过对天下形势的分析，陈胜认为起义能够成功的条件有两个，第一是“天下苦秦久矣”；第二是“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”重点语句翻译1、陈胜佐之，并杀两尉*陈胜协助(帮助)吴广，一齐杀了两个军官2、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏和大将项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多响应的人。
3、且壮士不死即已，死即举大名耳，*何况大丈夫不死也就罢了，死就要干一番大事业。
4、为坛而盟，祭以尉首。
*(用土)筑台并(在台上)宣誓，用两尉的头祭天。
5、王侯将相宁是种乎!* 王侯将相难道有天生的贵种么!6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
*即使仅能免于斩刑，戍守边塞死的人本来也有十分之六七。
7、置人所罾鱼腹中。
*放在别人所捕获的鱼的肚子里。
8、上使外将兵。
*皇上派（他）在外面带兵。
9、又间令吴广之次所旁从祠中。
*又暗中指使吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中。
间：私自，暗中。
10、燕雀安知鸿鹄之志哉!*燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢！编辑本段阅读理解1、文章主要表现了陈涉怎样的作用和才能？主要用了哪些描写方法？①发动领导起义的作用，以推翻秦王朝②洞察时局，卓越的组织领导才干。
语言、动作、神态2、全文的线索是什么？以陈胜、吴广的活动为线索。
3、“怅恨久之”“苟富贵，无相忘。
”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”表现了陈涉怎样的思想品格？①不甘心受奴役②同情同命运的人③具有远大抱负、志向4、陈涉起义的有利历史环境（有利历史条件政治形势）是怎样的？①天下苦秦久矣②统治集团内部发生矛盾斗争③九百人被逼上绝路5、“死国可乎”表现了陈涉什么精神？为国事敢于斗争和牺牲6、陈涉抓住了哪两个有利于起义的敏感问题，提出了怎样的起义策略？扶苏和项燕都下落不明，“或以为死，或以为亡” 诈称公子扶苏项燕7、陈涉提出了怎样的起义策略？这一策略效果怎样？结合原文说一说。
诈自称公子扶苏项燕；取得了成功的效果；①九百人敬受命②杀之以应陈涉③建立张楚政权，且发展迅速。
8、陈涉为起义做了什么样的舆论准备，效果怎样？①鱼腹藏书②篝火狐鸣；巩固陈涉地位，坚定众人起义信心。
9、发动起义的关键是什么？陈涉是怎样做的？表现了陈涉的什么才能？并杀两尉，获得众人支持;“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺（剑拔出鞘），广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉” ；机智勇敢。
10、陈涉是怎样动员戍卒并发动起义的？①坚定众人起义的信心②为坛而盟，组成农民起义的队伍11、综合全文来看，陈涉具有怎样的性格和才能？①发动领导起义的作用，以推翻秦王朝②洞察时局，卓越的组织领导才干。
12、陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。
根据本段内容，作简要分析。
偶然性：会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩，将900名贫苦人民逼上绝路。
必然性：天下苦秦久矣，秦朝的残暴统治使人们忍无可忍。
13、“卒中往往语，皆指目陈胜”说明了什么？表明舆论宣传工作取得了预期效果，人们对陈胜十分敬畏，表明起义爆发前人心紧张而兴奋。
14、士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？①敬畏陈胜，爱戴吴广，愿为他们效力②形势所迫，因为“失期，法皆斩”，被逼上绝路。
15.起义的根本原因是什么？天下苦秦久矣。
16.“苟富贵，无相忘”表明陈涉什么态度？不甘贫困，有改变现实的愿望，有福同享。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。