人教版八年级下册语文组歌

初中语文试卷

鼎尚图文整理制作

组歌

一、字音字形

炽．热（chì）zhōng（衷）情

馈．赠（kuì）彻夜不寐．（mèi）

憔悴．（cuì）天穹．（qióng）

千山万壑．（hè）璀璨

（cuǐcàn）

．．

执拗．（niù）áo（翱）翔

心fēi（扉）纤．细（xiān）

二、重要词语

1．海誓山盟：原指男女相爱时立下的誓言像山和海一样永恒不变，这里指有了生命的浪对海岸立下的爱的誓言。

2．执拗：固执任性，不听别人的意见。

3．长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气，形容发愁的神情。

4．夜阑人静：夜深没有人声，非常寂静。

5．憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

三、作者介绍

纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。纪伯伦是黎巴嫩的文坛骄子，作为哲理诗人和杰出的画家，他和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱，是“站在东西方文化桥梁上的巨人”。

欣赏完《浪之歌》《雨之歌》，你感受到“浪”和“雨”这两个形象有哪些相同点和不同点。

点拨：相同点是它们都有一颗博爱之心，都是尽自己所能给周围其他事物以帮助。不同点是浪和雨是两种不同的事物，形态不同，性格也有差别，一个表现得狂躁，而另一个则比较温柔。

2．核心图解

1．给句中加点的字注音。

（1）我生性执拗．（），急躁。

（2）我要用自己的津．（）液让它的心冷却一些，别那么过分炽．（）热。

（3）潮水涨．（）来时，我拥抱着他。

（4）陪伴他长吁．（）短叹。

2．为下列语句选择恰当的词语。

（1）潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我______（A．扑倒B．卧倒C．匍匐）在他的脚下。

（2）当美人鱼从海底______（A．游出B．钻出C．扑向）海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞。

（3）于是那敲击声构成一种乐曲，______（A．启发

B．启蒙C．启迪）那些敏感的______（A．心灵

B．心扉C．心声）。

3．指出下列各句所用的修辞手法。

（1）云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。（）

（2）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（）

（3）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（）

4．下列说法不正确的一项是（）。

A．纪伯伦，印度诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，《组歌》共包括六首散文诗，课文是其中的两首。

B．《组歌》中的海浪和雨水都被赋予了美好的形象，前者借海浪的形象，来曲折地表达对祖国忠贞不渝的情感，后者借雨水歌颂奉献者和使者的精神。

C．《组歌》中作者所展开的想象都不是胡思乱想、漫无边际的，而是都紧紧扣住海浪与雨水的自然特性来展开的。

D．散文诗是以散文的形式表现抒情诗的特点，是一种散文化了的诗，与一般的散文是

有区别的。

5．给下面语段的横线处依次填入一组句子，正确的一项是（）。

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，______；让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做藕的事业吧，________。

①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活

A．①②④③B．④②③①

C．③②④①D．①④③②

课内品读

阅读下面的文段，完成第6～8题。

浪之歌

我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。

清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。

我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。

潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。

曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。

夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。因为我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。

这就是我的生活；这就是我终身的工作。

6．理解文中画线的句子？

7．在诗人的笔下，海浪是一个什么样的形象？有什么性格特征？

8．作者借助海浪的形象表现了怎样的思想感情？

【类文阅读】

阅读下面的文段，完成第9～12题。

做一朵携来彩贝的海浪

谁不爱彩色的贝壳呢？

夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。

每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。

这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。

是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。

所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？

有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。

——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！

是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。

我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……

9．贯穿这篇文章的线索是什么？

10．本文从贝壳写起，升华出怎样一个美好的主题？

11．文中表现作者思路转折的一个句子是哪句？

12．文中画线句写出了什么？

【妙笔生花】

13．在人的眼中自然万物都是有灵性的，花草树木，风雨雷电，无不展现着自己的情感。请你采用第一人称，发挥丰富的想象，学习运用多样化的拟人手法以及其他修辞手法，选取一物，以“______之歌”为题仿写一首短小的散文诗，表达你对人生的思考。

【体验中考】

14．（2011·江苏南充中考）语言运用。

①极目远望

②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高

③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡

④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层

⑤像冲锋陷阵的大军

⑥像秋天田野上盛开的棉朵

上面语句正确的排列顺序是：__________________________________________________

参考答案：

1. 答案：（1）niù（2）jīn chì（3）zhǎng （4）xū

2. 答案：（1）A （2）B （3）C B

3. 答案：（1）拟人、比喻（2）排比、拟人（3）反复

4. 解析：A项，应为黎巴嫩诗人、画家，《组歌》包括五首散文诗。