心理学教案设计模板
优质心理课教案8篇
优质心理课教案8篇提前准备教案可以让教师在课堂上更自信地应对各种情况，详细的教案能够为教师提供充分的准备，使他们在课堂上应对自如，下面是本店铺为您分享的优质心理课教案8篇，感谢您的参阅。
优质心理课教案篇1一、活动目的：培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质，引导学生正确对待考试，激励他们努力学习科学文化知识，确定个人的奋斗目标。
二、活动准备：用调查问卷的形式列出同学们对考试的心态，查找出解决问题的资料，以主题班会讨论。
三、活动过程：（开场白）我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。
今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？第一部分与自我内心的对话（主持人）在每一次的考试过后，我们总有不同的感受，可以说有人欢喜有人愁。
请同学们分小组讨论在三月考之后自己的感受。
第二部分考试的形象（主持人点评）个人只有自珍自爱，才能战胜自我，超越自我，才能实现自身的价值的最大化。
第三部分分享故事（主持人点评）这个故事说明了做任何事都需要有良好的心态才能成功。
第四部分重新认识考试第五部分全体同学一起朗读宣言。
结束语：通过这次主题班会，希望同学们能够以良好的心态对待每一次的考试，为即将到来的期中考作好充分的准备。
同时，为了祖国的腾飞，个人的发展，我们应做到：在学习中思考，在思考中发现，在发现中成功，一起为祖国的未来献一份力。
四、班会实录：老师：我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。
今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？这次的三月考成绩出来后肯定是有人欢喜有人愁，我们如何面对呢？现在我们小组之间讨论一下你是如何调整考后的心态的!同学1、我会总结一下过去的学习情况，看看自己哪些地方不足需要改正。
同学2、找同学聊天。
老师：很好的方法啊!!那么，同学们心目中又是如何看待考试的呢？同学3、考试就像一场球赛，有欢天喜地，又有失败悲哀，老师.父母是球迷，正因为有他们，考试才会显得有意义，失败不是考试的悲哀，而是它本身的魅力，因为有失败，才会有胜利的欢乐，让我们勇敢面对考试，用球赛的热忱对待考试。
心理课教案模板6篇
心理课教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育心理学教学设计(15篇)
教育心理学教学设计(15篇)教育心理学教学设计1辅导目的：1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。
2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
3.试题测试110之后，在小组里交流，看看你得的分是高还是低，如果你得分高那么你是个诚信的人，如果你得分低，那么你在这方面可得注意.主题分析：1.除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用.2.在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行.3.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的'，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信.辅导过程：一、你知道历史上商殃变法的故事吗?读了《诚信立信》你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用.P16，《隔日作废》P19。
二、分组讨论：在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，读了P19文后对照发现自己身上的优点和缺点，有，无不讲诚信的地方和事.1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。
2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。
3.每小组推荐一个代表上来交流。
三、总结：是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。
发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。
四、送你一句话：以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。
五、课外延伸：在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：“……魏征死后，我失去了一面镜子。
”联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情实感。
教育心理学教学设计2一、指导思想:为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间:5月18日——5月25日三、活动主题:快乐成长，创建美好的学习生活。
心理学经典教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解心理学的起源、发展历程及其重要理论。
2. 培养学生对心理学的基本概念和理论的理解能力。
3. 增强学生运用心理学知识分析、解决实际问题的能力。
4. 提高学生的科学素养和人文素养。
二、教学重难点1. 教学重点：心理学的起源、发展历程、重要理论及实际应用。
2. 教学难点：心理学理论在生活中的实际应用，如何将心理学知识转化为解决实际问题的能力。
三、教学方式1. 讲授法：讲解心理学的基本概念、理论及其发展历程。
2. 讨论法：引导学生围绕心理学的某个话题进行讨论，培养学生的思辨能力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解心理学知识在实际生活中的应用。
4. 角色扮演法：让学生模拟心理学的实际应用场景，提高学生的实践能力。
四、教学准备1. 教师准备：制作多媒体课件、案例分析材料、角色扮演剧本等。
2. 学生准备：预习心理学基本概念、理论，思考心理学在生活中的应用。
五、教学对象高中年级学生六、教学课时2课时七、教学过程第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍心理学的起源、发展历程及重要性。
2. 引导学生思考：为什么心理学对我们来说如此重要？二、讲授心理学基本概念1. 心理学的定义、研究对象及研究方法。
2. 心理学的起源、发展历程及重要理论。
三、案例分析1. 分析实际案例，让学生了解心理学知识在实际生活中的应用。
2. 引导学生思考：如何将心理学知识应用于解决实际问题？四、课堂讨论1. 教师提出与心理学相关的话题，引导学生进行讨论。
2. 培养学生的思辨能力，提高学生的参与度。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师简要回顾上节课所学内容，帮助学生巩固知识。
2. 引导学生分享自己在生活中运用心理学知识的经历。
二、角色扮演1. 学生分组，每组扮演一个实际应用场景。
2. 教师引导学生运用心理学知识解决问题，提高学生的实践能力。
三、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调心理学在实际生活中的重要性。
心理学教案模板
一、课程名称：心理学导论二、授课对象：大学生三、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解心理学的基本概念、研究方法和应用领域，提高学生的心理学素养。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对心理学的兴趣，树立科学的世界观和人生观。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：- 心理学的定义和研究对象- 心理学的研究方法- 心理学的应用领域2. 教学难点：- 理解心理学的基本概念- 掌握心理学的研究方法五、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 教师通过提问或故事引入心理学概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对心理学有什么了解？你们认为心理学在我们生活中有什么作用？（二）新课讲授（20分钟）1. 心理学的基本概念：- 解释心理学的定义和研究对象- 介绍心理学的发展历程2. 心理学的研究方法：- 实验法、观察法、调查法、个案法等- 每种方法的优缺点和适用范围3. 心理学的应用领域：- 心理咨询、教育、医疗、工商、法律等（三）案例分析（15分钟）1. 教师提供典型案例，引导学生分析案例中的心理学原理。
2. 学生分组讨论，分享分析结果。
（四）小组讨论（10分钟）1. 教师提出与心理学相关的问题，让学生分组讨论。
2. 各组派代表分享讨论结果。
（五）总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置作业，如阅读相关书籍、撰写心理学论文等。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和批判性思维。
3. 小组讨论：评估学生的团队合作能力和问题解决能力。
七、教学资源：1. 教材：《心理学导论》2. 多媒体课件3. 案例分析材料4. 心理学相关书籍和论文八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的实践能力，鼓励学生将心理学知识应用于实际生活。
心理学课教案模板（精选8篇）
心理学课教案心理学课教案模板（精选8篇）心理学课教案篇1教学目标：（1）知识与技能：认识到情绪的多样性，懂得情绪对人的行为和生活的重要作用，掌握调节情绪的方法。
增强学生的自我调控能力、合作探究的能力。
（2）过程与方法：通过学生主动参与，使学生在情境创设中感受情绪的多样性；在合作探究中掌握调节情绪的方法。
（3）情感态度与价值观：使学生学会排解不良情绪，保持积极、乐观的情绪状态，健康快乐地生活。
教学重、难点：（1）教学重点：掌握调节情绪的方法。
（2）教学难点：把相关知识应用于实际，保持积极、乐观的情绪状态，健康快乐地生活，真正学会做情绪的主人。
教学方法：自主合作探究、体验式教学法教学工具：多媒体、康乃馨。
教学安排：一课时。
教学过程：一、导入新课：多媒体展示图片：同学们，有这样一个故事。
有一个老奶奶，她有两个儿子，大郎和二郎。
大郎开了一家雨伞店，二郎开了一家洗染点。
老奶奶整天忧心忡忡，在雨天的时候，老奶奶会担忧地说：“唉，我小儿子的衣服到哪里去晒呀？”在晴天的时候，老奶奶会忧虑地说：“唉，哪还有人买我大儿子的伞呀？”就这样，老奶奶每天都愁眉苦脸的。
后来，她的邻居和她说了一番话后，这个老奶奶开始笑逐颜开了。
同学们想一想，这位邻居说了什么话，才会使这位老奶奶转忧为喜呢？（学生回答。
）教师总结：其实啊，外在的客观条件没有什么变化，变化的只是老奶奶的思想观念，不一样的思维模式，就会带来不一样的心理感受。
由此可见，情绪与个人的思想观念是紧密相连的，我们可以通过改变自己的思想观念来调节自己的情绪。
这节课，我们一起走进心灵的深处，消除不良情绪，营造健康心灵。
放飞我们的好心情。
多媒体投影展示课题——消除不良情绪，营造健康心灵二、认识情绪的分类1、多媒体投影展示图片。
师：我们知道，人的情绪是丰富多彩的。
正是这些丰富多彩的情绪构成了我们多样的人生。
大家看看投影上的四幅图片，请同学们分别用四个字来概括孩子们的情绪。
第一幅图孩子的情绪可以用哪个字概括？（喜），第二个孩子瞪大双眼，气得眼睛都流出来了，我们可以用一个表情绪的字概括，这个字是（怒）；第三个孩子嚎啕大哭，他的情绪应该是（哀），第四个孩子睁着惊恐的眼睛，很明显他的心里充满了（惧）。
心理教案模板（精选8篇）
心理教案模板（精选8篇）篇1：心理教案教学目标：1、识记：心理品质的锻炼方法。
2、理解：培养锻炼心理品质的自觉性。
教学重点：目标1。
教学难点：目标2。
教学方法：以讲授法、目标教学法为主。
课前准备：投影仪、小黑板、教学挂图等。
教学过程：(一)、认定目标：师生共同认定教学目标，并注意强调重点和难点问题。
(二)导入新课：我们已经知道，不健康心理对青少年成长有害。
每个同学都希望自己心理健康，社会适应能力强，个性趋于完善。
除了环境和教育的因素之外，它更是个人锻炼的结果。
锻炼心理品质是每个人都需要的。
它可使心理不健康的同学不断提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同学继续保持和一进步提高。
那和如何锻炼心理品质，培育健康心理呢?这节课我们继续学习这个问题。
(三)达标教学：四、塑造良好道德、培育健康心理了解和认识自己，在日常生活中塑造良好道德、培育健康心理。
不完全了解自己，主要表现在两个方面，一是过高估价自己。
这种人以为自己处处比别人强，一旦别人超过自己，就产生嫉妒心理，因而适应环境能力较差，易出现心情沮丧、牢骚满腹而导致身心疾病。
二是过低估价自己。
这种人在人际交往中常有羞怯、畏缩的表现，有自卑心理的人对外界的反应十分敏感，容易接受消极暗示。
长期的不良情绪对身心健康的危害极大。
我们了解自己的心理特点的目的是提高自己的心理健康水平。
2、要掌握正确的锻炼方法(1)多读好书，优化道德品质和心理品质。
活动：请每人写出三条读书的益处。
写完后交流。
书：用生动、具体、感人的艺术形象去反映生活，以潜移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。
书：给我们知识，书给我们力量，书给我们享受，书与我们的心灵相通，激励人们树立进取精神。
读书使人受益匪浅。
在读书中要注意“广读书、读好书、记笔记”等。
(2)参加社会活动，锻炼道德品质和心理品质。
(板书)我们是学生，平时大多数时间生活在学校、家庭，不了解社会。
只有走出校门，多参加社会活动，扩展视野，才能增强社会责任感。
心理学课堂教学设计范文（通用10篇）
心理学课堂教学设计心理学课堂教学设计范文（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的心理学课堂教学设计范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
心理学课堂教学设计1一、班会背景：和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。
因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。
二、班会目的：通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。
二、班会重点：检查自己的学习习惯，找出存在的问题。
三、班会难点：养成一个好习惯，并付之以实践。
四、班会准备：1、制作三份问卷准备印发给学生填写：问卷1是有关“好习惯、坏习惯的区分”，这些都是在家长那了解到的或是与部分学生交流中得知的情况。
问卷2 是学生的一份“自我报告”，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯(不能少于3条)，简要说明理由或后果。
(课前填写)问卷3是有关“养成一个好习惯的实施计划”。
2、请四位同学准备介绍学习经验。
(可以是自己的，也可以是他人的)五、班会过程：(一)引入：初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。
进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未来的规划与期待。
老师很开心，也对同学们的未来充满了信心!只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。
今天我们在这里开一个主题为《做习惯的主人，不做习惯的奴隶》的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上“扬长避短”。
(二)“好”“坏”习惯之争：1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》，要求学生在这些习惯面前选择区分。
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心理学教案设计模板
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
接下来是小编带来的心理学教案设计模板，希望对你有所帮助~
心理学教案设计模板了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响，明白了情绪产生的原因。
重视情绪的调控，培养良好的情绪。
能觉察和分析自己的情绪，并能应用有效的方法对情绪进行自我调节。
了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响，明白了情绪产生的原因。
能觉察和分析自己的情绪，并能应用有效的方法对情绪进行自我调节。
讲述与讨论。
角色扮演。
开展游戏
准备好有关情绪对人身心健康影响的故事。
准备各种情绪表现的图片。
准备几个学生不良情绪反应的情境。
小学五年级
1课时团体辅导室
同学们，其实在我们生活中，“喜、怒、哀、乐”几乎时时刻刻伴随着我们。
你或许得到老师的表扬而喜悦，或许遭受挫折而悲伤，也或许遭受误会而烦闷苦恼，这些情绪会给我们带来什么影响呢？下面我们就来上一节心理课先请你们听一听两个故事：
1、听故事。
『故事1』：三国时期，吴国的青年军事家周瑜具有大将之才，年仅34岁就率军破曹，取得赤壁之战的辉煌胜利。
然而，他的气量相当狭窄，总想高人一筹，对才能胜过自己的诸葛亮始终耿耿于怀，屡次设计陷害，但偏偏事与愿违，害人不成反害己，赔了夫人又折兵。
在诸葛亮的三气之下，周瑜三次金疮破裂，终于含恨而死。
提问：如果周瑜能控制自己的情绪，结果会怎样？坏情绪对我们的身心健康有什么影响呢？学生自由展开议论教师小结：我们必须学会控制自己的愤怒，别发火，要冷静，否则可能酿成大祸。
『故事2』：下课了，明明在操场上踢毽子，突然一个篮球飞过来，打在明明身上，他转身一看，原来是小东干的。
小东连忙说：“对不起！”明明回答说：“还好没伤着，不要紧。
”后来他们又有说有笑地回到了教室。
讨论：明明和小东做得对吗？好的情绪对我们的身心健康有什么好处？
2、师结合故事，并出示事先准备好的各种情绪的图片，引导学生辨认各种情绪的不同表现，并向学生说明：愤怒、悲伤、痛苦等不良的情绪对人的身心健康是不利的，而愉快、欢乐、满意、平静等良好的情绪是有利于人的健康的。
1．教师以电脑出示各种情景，请学生说出他们会产生何种情绪及产生该情绪的原因：
当有同学叫你的外号。
得到自己喜欢的礼物。
听到别人说自己的坏话。
获悉明天老师将大家带去郊游。
爸爸把自己正看得着迷的电视节目关了。
考试得了100分。
因为上课不专心，给老师批评了。
上体育课时，被同学们绊了一下，摔倒了。
小弟弟不听自己的话。
被同学错怪了。
2、教师结合学生的回答，引导学生分析：
自己的情绪反应是否适当？即当遇到不如意的事时，自己的情绪通常是比较平和还是容易激动、生气？
产生不愉快情绪的原因是什么？是否与自己对所遇事情的看法和态度有关？
面对不如意的事，如何调节自己对人对事的态度，以保
持良好的心境，产生积极的情绪的反应？
角色扮演。
教师将几个不良情绪反应导致不良后果的情景呈现在电脑上，请几位事先排练好学生根据情景需要进行角色扮演，并请其他同学帮助角色中的人进行情绪调节。
一个同学的钢笔丢了，他顺手拿了一个好朋友的圆珠笔来写字。
不料，一不小心，这支圆珠笔也给搞坏了。
那位朋友有些生气，埋怨对方不爱惜别人的东西。
这位同学感到委屈，说：“我又不是有意的，你干吗这么小气？真是小气鬼。
”听到别人骂自己是“小气鬼”，那位同学更生气了，于是，两人激烈争吵起来，最后，他们不欢而散。
当静静正在教室聚精会神地看一本有趣的漫画书时，晓杰突然走过来把书抢走，静静要求晓杰把书还给自己，可是晓杰就是不听，静静急了就过去抢，结果……
教师小结。
强调不同情绪对人的影响作用，鼓励学生正确了解自己的情绪的特点，并学习以开朗、宽容的态度去对待不如意的事情，以保持良好的情绪状态。
大家围成一圈，做“击鼓传花”游戏，鼓停花落到谁人处，则请他出来站在中间，讲一件自己最近所遇到的不愉快的事。
然后，大家同学都尽量逗他笑起来。
依次进行。
通过这节课，我们知道正性情绪有利于身心健康，而负性情绪则不利于身心健康。
因此，我们应该培养和保持积极乐观的情绪，消除消极情绪，以积极的态度去创造美好的明
天。