河南2014年中考语文复习现代文阅读-议论文2
2014年河南中招考试语文作文解析
2014年河南中招考试语文作文解析一、题目及立意(一)题目:你是我的太阳要求:1.除诗歌外,文体不限,600字左右。
2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
立意分析这一题目与2011年山东中考《我心中的太阳》有点相似,山东考题偏重于第一人称叙事或抒情,而今年我们的考题应该更倾向于第二人称的叙事或抒情,标题中的“太阳”象征着热量、温暖、关爱、方向、希望、精神、抚慰等正能量。
这里的“你”既可以是如老师、父母、长辈、亲人、朋友、同学等身边的人,还可以是与我有距离的名人、伟人等。
还可以是物,如书籍、大山、河流、名胜、大学等,也可以是一种精神,一种价值,如理想、渴望等。
这个题目强调和侧重的是“你”与“我”之间的关联,对我的影响、召唤、激发、引领、关爱、抚慰等。
仅仅写“你”或者是“太阳”是不切合题意的,应该在二类及以下评分。
(二)阅读材料,然后作文。
土附着在大地上就是土壤漂浮在半空中只能是尘埃要求:1.根据材料寓意,选好角度,自拟题目。
2.除诗歌外,文体不限。
600字左右。
3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
1这是一首哲理诗。
面对这样的哲理诗,我们可以有许多思考:诸如集体与个人的关系、人生的态度和定位、位置与价值的关系、个人价值取向的选择等等。
一.细节描写让人物“活”起来细节描写能够解决刻画人物形象时单调、没有个性、不够生动这一常见的问题。
例如,一位同学这样写小偷:身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。
突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态。
细节描写是在作文创作中,把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、景色等环节进行准确、细致、生动的描写,使读者“如见其人”、“如睹其物”、“如临其境”。
细节描写具体渗透在对人物、景物或场面描写之中,它是最生动、最有表现力的手法,是作者精心的设置和安排,不能随意取代。
细节描写是我们作文中的“亮点”,有了它,我们的作文能使读者“如见其人”、“如睹其物”、“如临其境”。
2014年河南省中考语文试卷及答案
2014年河南省普通高中招生考试一、积累与运用(共27分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )(2分)A.边塞./塞.责应和./随声附和.自吹自擂./擂.鼓助威B.嫉.妒/疾.病高亢./引吭.高歌持.之以恒/恃.强凌弱C.果脯./胸脯.提.防/提.心吊胆方兴未艾./自怨自艾.D.沧.桑/悲怆.榜.样/依山傍.水贻.笑大方/心旷神怡.2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)A.奥秘分水岭高瞻远瞩步步为赢B.颠簸逻辑学循规蹈距千钧一发C.震憾管弦乐老生常谈枕戈待旦D.裁缝四合院两全其美食不果腹3.古诗文默写。
(8分)(1) ,自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)(2)锦帽貂裘, 。
(苏轼《江城子·密州出猎》)(3)郦道元《三峡》一文中,描写春冬之时江水十分清澈的句子是: , 。
(4)时间都去哪儿了?它在孔子“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹中;它在晏殊“, ”(《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)的惋惜与欣慰中;它也在王湾对“, ”(《次北固山下》)新旧交替的感悟中。
4.名著阅读。
(任选一题....作答)(4分)(1)在《水浒传》中,李逵是一个性格鲜明的人。
请结合“黑旋风斗浪里白跳”的故事,简述他的性格特征。
(2)在《西游记》中,孙悟空还有以下几个名号。
请任选两个,结合具体情节解说得名缘由。
①美猴王②弼马温③齐天大圣④孙行者⑤斗战胜佛5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
(4分)汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。
这里讲的“古”“今”有特定含义,不能简单地理解为古代的汉字就是古文字, ①。
事实上,这里的“今”是相对于汉代而言的,汉代通用的字体是隶书,多数文字学者就把②,而把晚于隶书(包括隶书)的汉字的各种形体统称为今文字。
如果细分一下,古文字包括甲骨文、金文、篆书,今文字包括隶书、楷书、行书和草书。
①②6.根据要求,回答下面问题。
(共7分)(1)给下面新闻拟写一个标题。
2014河南省中招语文命题方式及答题技
2014河南省中招语文命题方式及答题技第一部分:积累与运用考题包括:书写、拼音、字形、解词、标点符号、修改病句、词句填空、调整语序、得体语句、拟写广告标语、了解作家作品、读图写话、图文转换、实际运用、古诗文默写、材料理解等。
最基本的:字词的读音和书写、语言表达和文化常识、背诵默写等。
必考知识点包括四大项:一是字词积累(字音、字形);二是文学名著和文化常识;三是古诗文积累(名句默写);第四项是语言的运用(读材料答题等)。
(1)字词积累易考:形近字读音、多音字读音、易读错音;常用词书写、易错词书写、成语书写。
考查形式:是把汉字放在词语、句子、语段中考查,检验学生在具体语言环境中理解、运用语言文字的能力。
(注:这也是失分率很高的一项,特别是2013年的中考中也是失分更为严重。
)示例:音形辨析复习策略:①积累多音多义字。
如“炮”字,在“如法炮制”中念páo,其它情形中念pào;“肖”在姓氏中读xiāo,其他通读xiào。
②关注形声字,辨别读音。
如,肓—盲瞠—膛③归类形近字。
如,炙—灸、“戌戍戊戎戒”、“已巳己”④关注错别字,分析误写原因:同音误写,如:克服—刻苦欧洲—殴打—海鸥形似误写,如:已经—巳时—自己粟米—板栗混字义而误写,如:略(掠)夺以(已)经串(穿)插(2)文学名著及文学常识必考点:课标篇目、教材篇目、经典著作;重要作家、古代文体、诗词流派。
考查形式:选择、填空、简述、评价重点难点:作品作者,主要内容,故事情节,人物姓名、性格,阅读感受……新考点:与原作结合更紧密,加大难度,考查形式更加灵活多样示例:(2013年河南)名著阅读。
(任选一题作答)⑴从下面两个故事中选择一个,结合相关情节,写出主人公是如何运用自己的智慧获胜的。
①斗金角大王、银角大王②三打祝家庄⑵《鲁滨逊漂流记》也被译为《鲁滨逊历险记》,你认为哪种翻译更适合?请结合具体情节简述理由。
(3)古诗文积累古诗文名句默写,我省的考查范围主要是“课标”所推荐的7~9年级应背诵的优秀诗文50篇。
2014年中考说明文阅读理解专题训练(含答案)
说明文阅读理解中考考点及答题技巧归纳现代文阅读是语文考试中的一个难点,在现代文阅读当中,最容易拿分的是什么?当然是说明文和议论文。
基础中上的孩子,一般都能做到基础知识部分,说明文阅读和议论文阅读部分都不失分。
中考说明文的考点不多,题型也少,通过一段时间的阅读训练,是完全可以熟练掌握的。
下面我就跟大家一起探讨一下中考说明文的考点和技巧问题。
考点要求:1.说明的对象及其主要内容。
2.说明方法的判断。
常见的说明方法有一下几种:列数据、举例子、打比方、做比较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表。
3.说明顺序的辩析。
说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4.文章或段落中的层次。
5.说明文语言的准确性。
解题指导:(一)把握说明对象,辨识说明方法1.常见题型:以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如:本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等。
2.把握说明的对象和特征,可以从以下两方面着手:①.看题目,不少题目都表示说明的对象。
一般事物说明文的对象可以从标题上找。
②.抓首括句和中心句。
好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。
(二)理清说明顺序,分析文章结构1.常见题型有:以选择、填空或简答的形式,指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次,直接划分全文的结构或划分某段的层次.2.常见说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3.说明文常见的结构形式:总分式,总分总式,分总式.4.抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征,理清说明顺序。
常见方法有以下两种:①看内容,辨顺序。
介绍事物的特征、种类、成因、功用等,一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程,一般用时间顺序;说明事物的形状、构造,一般用空间顺序。
②找重点词句辨顺序。
空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词;逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。
▲理清了说明顺序,说明结构就可根据顺序来划分。
2014年河南中考语文真题卷含答案解析
2014年河南省普通高中招生考试语文试题(含答案全解全析)一、积累与运用(共27分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(2分)()A.边塞./塞.责应和./随声附和.自吹自擂./擂.鼓助威B.嫉.妒/疾.病高亢./引吭.高歌持.之以恒/恃.强凌弱C.果脯./胸脯.提.防/提.心吊胆方兴未艾./自怨自艾.D.沧.桑/悲怆.榜.样/依山傍.水贻.笑大方/心旷神怡.2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)()A.奥秘分水岭高瞻远瞩步步为赢B.颠簸逻辑学循规蹈距千钧一发C.震憾管弦乐老生常谈枕戈待旦D.裁缝四合院两全其美食不果腹3.古诗文默写。
(8分)(1),自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)(2)锦帽貂裘,。
(苏轼《江城子·密州出猎》)(3)郦道元《三峡》一文中,描写春冬之时江水十分清澈的句子是:“,。
”(4)时间都去哪儿了?它在孔子“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹中;它在晏殊“,”(《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)的惋惜与欣慰中;它也在王湾对“,”(《次北固山下》)新旧交替的感悟中。
4.名著阅读。
(任选一题....作答)(4分)(1)在《水浒》中,李逵是一个性格鲜明的人。
请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事,简述他的性格特征。
(2)在《西游记》中,孙悟空还有以下几个名号。
请任选两个,结合具体情节解说得名缘由。
①美猴王②弼马温③齐天大圣④孙行者⑤斗战胜佛答:5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
(4分)汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。
这里讲的“古”“今”有特定含义,不能简单地理解为古代的汉字就是古文字,①。
事实上,这里的“今”是相对于汉代而言的,汉代通用的字体是隶书,多数文字学者就把②,而把晚于隶书(包括隶书)的汉字的各种形体统称为今文字。
如果细分一下,古文字包括甲骨文、金文、篆书,今文字包括隶书、楷书、行书和草书。
①②6.根据要求,回答下面问题。
河南2014年中考语文复习现代文阅读-记叙文阅读2
【思路归纳】题干要求我们找出句子放学回家的路程,妈妈认为只需十五分钟,安安却走 了一小时零十分的矛盾点。首先,细读题干,可初步确定这个矛盾点是放学回家路上时间 的异同,妈妈和安安是两个年龄差距很大的人,他们的心理各不相同,他们对同一个概念 时间的理解也不同;其次,再结合文章具体分析,文章开头便交代了妈妈认为的时间,即 毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程,很显然,这是以成人的思维,按直奔目的的时间计 算的;而安安放学后并不是直接回家,文章在第6到12段写了安安在回家路上发生的事, 细读这几段内容,可以发现安安是一路玩着回去的,并不是像妈妈认为的直接“拐三个弯” 到家的;最后,概括总结出答案,通过分析我们可以得出这个矛盾点,即妈妈按成人的思 维来计算时间,但她完全忽略了安安还是个孩子,天性好玩,对外界充满了好奇心,很容 易就把回家的时间耽误了。
专题一
记叙文阅读2
11点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千 百个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安,还有安安的“死 党”。四个小男生在前头走,妈妈在后头跟着,隔着一段距离。 经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地 走几步,跳下来……11点45分。 经过一个大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。 三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫 声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖 叫着撤退。妈妈看看手腕,12点整。 克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅在 研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳。 地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖 走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍,蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12 点15分。 史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不 成调子的口哨。差不多了吧!妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见 了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板、油漆 桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什 么——一根约两米长的木条。他握住木条中段,继续往前走。12点25分。
人教初中语文九年级上 议论文阅读答题技法
考点:分清论证方法及作用
(二)阅读下文,完成11—14题。(共12分)
阅历与读书
11.请概括本文的中心论点。(3分)
考 点: 概括中心论点
12.第①段在文中有什么作用?(2分)
考 点:第一段作用
13.请简要分析笫③段的论证思路。(4分)
题型2:中心论点是怎样提出的? 中心论点提出的五种方式: 1、开门见山提出论点; 2、摆事实讲道理后归结论点;
3、针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析
论述,归结出中心论点; 4、叙述作者的一段经历等,归结出中心论点; 5、作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论, 最后得出结论,提出中心论点。
议论文阅读答题技法 (一)
2007—2014年河南省中考语文试题
现 代文 阅 读(二)分析
2007年 议论文 2008年 2009年 说明文
《年轻人更要善于反省》
说明文 《奥运飞人的追风战靴》
主要介绍速冻食品也新鲜
2010年
2011年 2012年 2013年 2014年
议论文
议论文
《匠人与大师》
《坚持“一件事原则”》
2010---2014年河南中考卷 议论文题型及分析
(二)阅读下文,完成13—16题。(共12分)
匠人与大师
13.本文的中心论点是什么?(2分)
考 点: 找中心论 点;
14.第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么 论证方法?有什么作用?(4分) 甲: 乙: 考 点:论 证方法及作用; 15.笫④段中有一个事实论据不恰当,请找出来并 说明理由。(2分)
题型:1、中心论点的提取和概括
2、中心论点是如何提出来的
2014中考语文阅读复习重点归纳
中考重点中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论问的阅读要求,阅读简单的议论文,能指出议论的观点,材料和常见的论证方法,能分析关键词句,理解议论性语言准确、严密的特点。
中考热点1、把握议论文的中心论点2、分析论据及其作用3、把握论证方法及其作用4、理解议论文的结构与层次5、理解文中有关重要词语、句子的含义,体会议论文语言的准确、严密的特点6、依据要求补充相关内容(论据)或提出自己的见解知识点复习1、议论的三要素是_________________、_____________________、_________________。
2、_________________和_________________是论据的两种基本形式。
3、常见的论证方有_________________、_________________、_________________、_________________、_________________。
4、议论文最基本的结构是_________________—_________________—__________________________________。
5、议论文的语言的特点是________________、________________等。
6、议论文的论证方式有_________________、_________________。
一、有关论点题温馨提示(金钥匙一)1、一篇议论文只有一个中心论点2、论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该上完整的句子(判断句或祈使句)3、分论点是围绕中心论点提出的,是用来补充和证明中心论点的,一篇议论文的句个分论点也是证明中心论点的材料。
4、找论点的方法:一看标题,二看开头,三看中间,四看论据(看论据用来证明什么观点),五看分论点(将几个分论点合并、提炼、分析并归纳)5、注意语言提示,文中有提示文章论点的词语,提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等。
河南省中招试题议论文专项(2014—2019年)含答案
阅历与读书(2014河南·共12分)①在读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。
正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道:“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。
皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。
”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。
少年时阅历不够丰富,洞察力、理解力有所欠缺,所以在读书时往往容易只看其中一点或几点,对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。
随着年龄的增长,眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升,往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题,能够看得更加全面透彻。
著名学者林语堂在谈读书体验时说:“我此时重读的论文,比幼时所读全然不同,幼时虽觉其文章有趣,没有真正魂灵的接触,未深知其文之佳境所在。
”可见,生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么.该如何丰富阅历呢?一般来说,一个人的阅历是不是丰富,往往与其生活经历密切相关。
然而经历不等于阅历。
经历只是一种经过,形成的是对事物表象的感性的认知;而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统一。
只有勤于反思,才能从经历中领悟到人生的真谛,才能让经历升华成为阅历。
但对于人生经历并不丰富的年轻人来说,要丰富自己的阅历,最有效便捷的方法是读书。
书籍是人类进步的阶梯,书籍是人成长的良师益友。
读书,与智者对话,向圣人讨教,从他人的经历中取得经验教训,从前人的论述中获得启迪,赢得智慧,增长阅历。
行万里路,读万卷书,人不能任意拉长生命的长度,但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书,读书增长阅历,但这并不意味着二者可以互相代替。
不少人在年轻的时候,迫于升学就业的压力,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书;到中年后,自认为有几十年的阅历,早已洞察世事,不需要再到书中寻求人生真谛,阅读的动力大大减退。
河南2014年中考语文复习现代文阅读-记叙文阅读3
专题一
记叙文阅读3
太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表,喊道,孩子们,时间到了,该走啦!两个孩 子依依不舍地站起来,和男子挥手说再见。可是不一会儿,两个孩子再次飞奔而来, 每人给男子手里放了一张纸币。女孩说,妈妈说了,谢谢你陪我们玩得那么开心!男 孩说,谢谢你让我们有这样快乐的早晨! 谢谢你们,我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来,他伛偻着身子, 不停地挥手,谢谢,谢谢,告诉你妈妈,这是我来到这个城市最快乐的一天!
专题一
记叙文阅读3
3. 从“话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男子的脖子,男子犹豫了一下, 紧紧地抱住了女孩。随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起。”这句话中找出几 个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。(3分) 【答案及评分标准】示例一:“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥 抱男子的感人情景,突出了孩子们的纯真善良。示例二:“犹豫”“紧紧”等词语 细腻地表现了男子内心的波动,写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。(言之成 理即可。写出细节的词语,1分;具体分析,2分。共3分) 【解析】此题考查赏析词语的能力。回答时要紧紧结合题目的要求,找出细节描写 的词语,可以是两个小孩子的动作,也可以是男子的动作。同时要结合文章的内容 做具体的分析,在品析中体会所要表达的情感与心理感受。
专题一
记叙文阅读3
专题一 记叙文阅读三
专题一
记叙文阅读3
备考满分挑战 聚焦河南中招
专题一
记叙文阅读3
(2012年河南8到12题16分),阅读下文,完成1~5题。 桥在水上
这是一座美丽的城市,有许多座桥,桥总是架在水上。
星期天清晨,一片宁静。我站在一座桥上看风景。 桥上没有行人,桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天,我每天从桥上走过,总能看见他 蜷缩在这里。 一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了,两个孩子从车里跑了出来,后面是一位中年 妇女。男孩六岁模样,女孩小一些。孩子们朝桥上跑来,女人站在桥头观望。
中考语文现代文阅读系统训练之议论文阅读
(有删改)
圈点勾画读文章 3.[概括内容]请概括第二部分的论述内容:__在__某__方__面_成__功__、__立__名__的__人__,_ 都__是__在__某__一__方__面__勤__于__工__作__的__人__。____________________________________ 。 4.[概括内容]请概括第三部分的论述内容:__从__身__体__和__精__神__两__方_面__论__述___ “__勤__”__的__重__要__性__。________________________________________________ 。 5.[概括内容]请概括第四部分的论述内容:__只__有__是__一__个__人__的__生__活__的__内_容_ _者_,__才__真__正__是__他__自__己__的__。__活__动__愈__多__者__,__生__活__愈__丰__富__充__实__。______________ 。
③我们于以上说“某方面”,因为往往一个人可以于某方面勤,而于 别方面不勤。一个诗人往往蓬头垢面,人皆以他为懒,但他于作诗必须甚 勤。李长吉作诗,“呕出心肝”。杜工部作诗,“语不惊人死不休”。他 们都是勤于作诗,勤于作诗者,不必能成为大诗人,但不勤于作诗者,必 不能成为大诗人。
④对于某方面的工作不勤者,不能成为在某方面有成就的人。对于人 的整个的生活不勤者,不能有完全的生活。所谓完全的生活者,即最合乎 理性的生活。用勤以得到完全的生活;我们所谓勤的进一步的意义,即是 指此。//
业精于勤 冯友兰
①勤能补拙这一句话虽好,但它有时或可使人误会,以为只拙者需勤 以补其拙,如巧者则无需乎此。不管说这一句话者的原意如何,事实上没 有人不勤而能成大功,立大名的。//
专题16:现代文阅读(议论文)-2024年中考语文一轮复习综合强化训练(全国通用)解析版
专题16:现代文阅读(议论文)现代文阅读(一)阅读下面选文,完成下面小题。
在全社会弘扬奉献精神尹双红①得益于“导师帮带”制度,宁夏回族自治区同心县下马关镇三山井村村民袁荣丽,凭借特色枸杞,推开致富之门。
去年以来,同心县抓党建促乡村振兴,择优选择178名政治素质过硬、奉献精神好、带富能力强的乡村能人作为帮带导师,精准结对451名帮带对象,收获良好成效。
在我国乡村,全面推进乡村振兴已卓有成效,这一切都离不开一大批优秀党员干部和各类人才默默奉献、无私付出。
只有奉献和付出,才能有社会的繁荣和国家的振兴。
因此,我们要在全社会弘扬奉献精神。
②有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。
王进喜心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛;雷锋把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中;杨善洲生命不结束,服务人民不停止……这些闪闪发光的名字之所以被人们铭记,就在于他们以实际行动彰显出忠诚奉献的觉悟、甘于奉献的美德、拼搏奉献的追求、为民奉献的情怀。
弘扬奉献精神,自觉为人民、为社会、为国家竭诚奉献,我们的社会必将更加美好,我们的国家必定更为强盛。
③践行奉献精神,能实现自我价值。
奉献精神,关键要付诸行动、见诸实效。
教育工作者,弘扬“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,办好人民满意的教育;科技工作者,弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神,为实现科技自立自强奋斗不息;广大知识分子,弘扬爱国奉献精神,心有大我、至诚报国;人民解放军指战员,发扬舍生忘死的奉献精神,树立正确的生死观、苦乐观、得失观……每个人都有一分热、发一分光,就能点点星火,汇聚成炬。
④践行奉献精神,不仅能实现自我价值,更能鼓舞斗志、凝聚力量。
重庆北碚区缙云山突发山火,消防员向火场进发,而他们身后,有许许多多志愿者专门赶来协助,“你守护山城,我守护你”。
奉献精神传导给更多人,激励人们见贤思齐、择善而从,感召人们忠于职守、尽职尽责,积蓄起众志成城、团结奋斗的强大合力。
最新部编版中考语文总复习第三部分现代文阅读专题二 议论性文章读写 文体知识梳理+基础考点精讲
立论
示例:《谈读书》,文章每一部分先提出观点,然后正面论证观点。第一 部分探讨读书的目的,第二部分探讨读书的态度和方法,第三部分探讨读
书的价值。
论证 方式
就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的,甚至反面的观点, 从而阐述自己正确的观点。(先树靶,后射靶,最后得结论) 示例:《中国人失掉自信力了吗》中,作者开篇摆出对方的论点 (中国 驳论 人失掉自信力了) 和论据(自夸地大物博,信国联,求神拜佛),然后 批驳反面观点 (失掉的是“他信力”,发展着“自欺力”,有中国脊梁 在),最后提出自己的观点 (中国人没有失掉自信力),号召广大中国 人民要分清是非,向英雄人物学习,积极投入革命的洪流中去。
议论要做到言之有据。在使用材料时,首先要确保材料准确,经得起推敲;其 次要确保材料观点与论点一致;最后注意材料要丰富,以加强文章的说服力。
3.论证
定义:论证是用论据证明论点的过程和方法。合理的论证要求选用恰切的论据,运用适 当的论证方法,准确阐发论据与论点之间的逻辑关系。
就一定的事件直接提出自己的见解,并从正面证明自己的观点和主张。
典例精讲
读懂文章 看标题:
文章标题是“伤疤的身价”,需要思考:“伤疤”是什么? “伤疤”为什么有身价?
理思路: ①段:带有“鬼脸”的黄花梨价值连城。 ②段:_“__鬼__脸__”__的__形__成__过__程___。 ③段:伤疤让黄花梨更加名贵。 ④段:____总__结__收__束__全__文______。
敬自己职业的危害,强调了“要敬业”的观点。
3.论证
论证 结构
总分 开头提出中心论点,然后以分论点的形式从各个不同的角 总式 度来论证中心论点。
并列式
并列式(横式结构)是对中心论点所涉及的几个主要问题 分别进行论述,几个层次之间的关系是并列的,可按事物 的性质排列,可按事物的特点排列,也可按“首先”“其 次”“再次”等次序排列。
专题16:现代文阅读(议论文)-2025年中考语文一轮复习综合强化训练(全国通用)
专题16:现代文阅读(议论文)现代文阅读(一)阅读下面选文,完成下面小题。
在全社会弘扬奉献精神尹双红①得益于“导师帮带”制度,宁夏回族自治区同心县下马关镇三山井村村民袁荣丽,凭借特色枸杞,推开致富之门。
去年以来,同心县抓党建促乡村振兴,择优选择178名政治素质过硬、奉献精神好、带富能力强的乡村能人作为帮带导师,精准结对451名帮带对象,收获良好成效。
在我国乡村,全面推进乡村振兴已卓有成效,这一切都离不开一大批优秀党员干部和各类人才默默奉献、无私付出。
只有奉献和付出,才能有社会的繁荣和国家的振兴。
因此,我们要在全社会弘扬奉献精神。
②有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。
王进喜心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛;雷锋把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中;杨善洲生命不结束,服务人民不停止……这些闪闪发光的名字之所以被人们铭记,就在于他们以实际行动彰显出忠诚奉献的觉悟、甘于奉献的美德、拼搏奉献的追求、为民奉献的情怀。
弘扬奉献精神,自觉为人民、为社会、为国家竭诚奉献,我们的社会必将更加美好,我们的国家必定更为强盛。
③践行奉献精神,能实现自我价值。
奉献精神,关键要付诸行动、见诸实效。
教育工作者,弘扬“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,办好人民满意的教育;科技工作者,弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神,为实现科技自立自强奋斗不息;广大知识分子,弘扬爱国奉献精神,心有大我、至诚报国;人民解放军指战员,发扬舍生忘死的奉献精神,树立正确的生死观、苦乐观、得失观……每个人都有一分热、发一分光,就能点点星火,汇聚成炬。
④践行奉献精神,不仅能实现自我价值,更能鼓舞斗志、凝聚力量。
重庆北碚区缙云山突发山火,消防员向火场进发,而他们身后,有许许多多志愿者专门赶来协助,“你守护山城,我守护你”。
奉献精神传导给更多人,激励人们见贤思齐、择善而从,感召人们忠于职守、尽职尽责,积蓄起众志成城、团结奋斗的强大合力。
河南省濮阳市2014届中考语文5月二模试题
河南省濮阳市2014届九年级中考5月二模语文试题(扫描版)2014年初中毕业考试语文参考答案暨评分标准一、积累与运用(共28分)1.C (2分)2.D (2分)3.D (2分)4.B (2分)5.(1)有良田美池桑竹之属(2)曾益其所不能(3)无可奈何花落去,似曾相识燕归来(4)采菊东篱下,悠然见南山;安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜(每空l分,若出现错字、别字、添字、漏字,该空不得分。
共8分)6.(1)狗·猫·鼠;二十四孝图;无常;父亲的病。
(每空1分,共4分)(2)①小说主人公保尔经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验,从一个普通工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。
②小说中有这样一句话:“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。
”意思是坚强的共产义义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。
其中“钢铁”比喻无产阶级的英雄人物,坚强的共产主义战士,也可泛指平凡而伟大的人物。
(意思对即可,4分)7.(1)漫画的主体部分,画了一棵手掌形的树。
“手指”被砍去了三根,只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”型。
(意思对即可,2分)(2)这不是表示胜利,而是对人类的警示。
(意思对即可,2分)(3)示例:水是生命之源,树是生命之根。
爱护树木,清新空气。
如果没有了树木,我们还能呼吸吗?(符合要求即可,2分)8.示例:一只飞鸟,以它柔弱的翅膀,提升着大地的视线。
(符合要求即可,2分)二、现代文阅读(共28分)(一)(共16分)9.为了得到一辆自行车,谢东阳历时三年,通过了父亲的种种考验,最后各方面都得到了发展,也被奖励了一辆自行车。
(意思对即可,3分)10.词语运用示例:如第⑦段中“谢东阳坐在一个小板凳上,守着这一堆零件”中的“守”字,传神地写出了谢东阳胸有成竹,单等父亲回来表演组装自行车的自得神态。
修辞示例:如第⑥段中的“哪知遇上如来佛祖一般的老爸,想取真经,要九九八十一道坎”,运用比喻,生动形象地写出了为了不让谢东阳轻而易举地得到自行车,父亲对他设置了种种考验,语言幽默风趣。
河南2014年中考语文复习现代文阅读-记叙文阅读1
专题一
记叙文阅读
排比:增强语言气势,加强表达效果。
对偶:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
反复:为了突出某个意思,强调某种感情。 设问:提醒注意,引导思考,突出某些内容。 反问:加强语气。把本来已确定的思想表达得更加鲜明,而且感情色彩更为鲜明。 对比:使事情的性质、状态、特征更鲜明突出。
(1)、人物。小说是以塑造人物形象来表现主题的。小说通过外貌描写、语言描写、行 为描写、心理描写等来刻画人物形象。小说中的人物形象是具有典型性格的人物形象。 如《故乡》中善良麻木的闰土、《我的叔叔于勒》中自私冷漠的菲利普夫妇等。
(2)、环境。小说的环境分为社会环境和自然环境。社会环境是指人与人之间的关系, 如《孔乙己》中的咸亨酒店;自然环境是指人和自然的关系,如《芦花荡》中的白洋 淀。 (3)、情节。情节是小说矛盾冲突的演变过程。小说的情节一般包括开端、发展、高潮、 结局四个过程。有的作品还有序幕和尾声。完整的故事是由生动的情节构成的。
反语:有时讽刺揭露,有时表示亲密友好的感情。
专题一
散文
记叙文阅读
1. 散文的特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
散文,是一种自由灵活地抒写见闻、感受的文体。它同小说相比,同样写人记事,但 人物不求典型,故事不必完整;它同戏剧相比,同样讲究语言的精炼,但不受时空限 制,而靠优美的语言取胜;它和诗歌相比,同样 可以借景抒情、托物言志,但不受节奏韵律的限制,不是诗,却有着诗一般的意境。 因此,散文是一种兼具结构美、语言美、意境美的“美文”。
专题一
记叙文阅读
3. 划分散文层次的方法 (1)、按时间先后分;(2)、按地点转换分;(3)、按描述内容的角度分(如《春》分成 “盼春、绘春、颂春”三大部分);(4)、按思想感情变化分(如《荔枝蜜》分成“不 喜欢蜜蜂——想去看看蜜蜂——赞赏蜜蜂——想变成蜜蜂”四大部分);(5)、按 “总-分-总”结构特点分(如《谁是最可爱的人》分成总写战士、分写事例、总括全 文三大部分);(6)、按表达方式的变化分(特别是一些表达感悟与哲思的散文)。 4. 散文的表现手法 (1)、象征;(2)、托物言志;(3)、借物喻人;(4)、借物(景)抒情;(5)、对比烘托(侧 面);(6)、欲扬先抑(欲抑先扬);(7)、以小见大;(8)、卒章显志。
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专题二
议论文阅读2
孩子,在当今社会激烈的竞争中,如果你 能向一个目标集中注意力,成功的机会将 大大增加。全心专注在你所期望的一件事 上,必如所期。祝你进步! 深爱你的父亲
(作者弗罗姆,有删改)
专题二
议论文阅读2
文章解构 【中心论点】专心地做好一件事,就能有所收益。
【论证思路】文章第①段提出“专心地做好一件事, 就能有所收益”的中心论点,第②段用研究发现的事 实进一步证明中心论点,第③段列举名人事例论证成 功的人都是先确定明确的目标,然后专心朝这个目标 努力。 第④⑤⑥段分析在实现目标的过程中如何做到专心。 第⑦⑧段更进一步论述了“专心地做好一件事”的好 处。
【针对训练】见面对面第154页《快乐者未必是拥有者》 第3题,第155页《放弃,是一种美德》第2题,第156
专题二
议论文阅读2
考点4:论证方法及其作用
4. 第⑦段中画线句子“把你决定去做的那件事当成是一大排 抽屉中的一个抽屉。你的工作只是一次拉开一个抽屉,令人满 意地完成抽屉内的工作, 然后将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉,而要将精力集中 于你已经打开了的那个抽屉。”运用了什么论证方法?有什么 作用?(3分)
专题二
议论文阅读2
考点2:补写论据 2. 请给第③段再写一个事实论据。(2分) 【答案及评分标准】示例:居里夫人致力于放射性元素的 研究,她专注于此,克服了重重困难,终于发现了镭并 分离出纯镭,为人类作出了巨大贡献。(古今中外的事例 均可。事例1分,突出目标和专心1分,共2分)Biblioteka 专题二议论文阅读2
【思路归纳】本题考查理清文章思路,分析论证过程的 能力。解答此题需要在细读全文的基础上,重点研读第 ③到⑥段,第③段主要列举名人事例来论证成功的人都 是先确定明确的目标,然后集中精力、专心致志地朝这 个目标努力;第④段主要写自信心和欲望是人们专心的 主要因素;第⑤段写必须要花费一定的时间思想集中于 你的欲望上才有助于目标的实现;第⑥段写了必须长期 专注于一件事,才能有更高的成就。通过对这4段内容 的 概括可理清作者思路:先列举——成功的人都先确定明 确的目标,然后专心朝这个目标努力——如何做到专心。
专题二
议论文阅读2
考点3:论证思路 3. 请结合具体内容分析第③到⑥段的论证 思路。(4分) 【答案及评分标准】第③段列举名人事例论 证成功的人都是先确定明确的目标,然后专 心朝这个目标努力。(2分)、第④⑤⑥段分析 在实现目标的过程中如何做到专心。(2分)(意 思对即可。共4分)
专题二
议论文阅读2
专题二
议论文阅读2
【方法指导】(1)、补写论据一定要围绕文章的论点展开,论据要真 实、可靠、典型。论据所证明的道理要与文章观点一致。如果是为 文章补充事例论据,要求是:①、补充的论据必须是历史上出名的人 的事例,且事例真实、可靠。②、补写的事例论据必须与文章观点 一致。补写事实论据的一般答题格式为:人物+事例+简短评价;补 写道理论据那就要补写一句与论点相关的名言警语、公理、俗语或 诗词等。 (2)、写道理论据时,论据要与论点一致,所写的名言、格言应有一 定的权威性。直接引用时要原文照录,认真核对,不能断章取义; 间接引用时不能曲解原意。 【针对训练】见面对面第152页《激发“到此一游”的文明耻感》 第4题,第154页《快乐者未必是拥有者》第2题,第155页《放弃, 是一种美德》第3题。
专题二
议论文阅读2
,我们很容易知道本文的论点。值得注意的是,许多考生选择 题目作为中心论点,忽略了重复出现的内容:成就、成功、有所 收益、必有所期。所以概括中心论点需要在理解全文的基础上 进行筛选、概括,切忌片面、不完整。 【方法指导】(1)、采用位置法判断中心论点:①、题目就是中心 论点。题目是主谓短语时,它就是文章的中心论点,如果是动 宾短语时,有时是中心论点,有时不是,那就需要我们仔细辨 别它是否表达了作者的观点。如果是其他短语,一般不作为中 心论点。②、在文章的开头。文章的结构是横式结构,即并列 式结构,中心论点一般都在开头提出。这就是所谓开宗明义、 开门见山的写法
专题二
议论文阅读2
最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人,他们总是首先确 定一个明确的目标,然后集中精力、专心致志地朝这个目标努力。 譬如:伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的“廉价连锁商 店”,于是他把全部精力花在这件工作上,最终成为著名的商界大 亨;林肯致力于解放黑奴,他排除万难专心于此,因此成为美国最 伟大的总统;李斯特内心充满了成为一名伟大律师的欲望,他把一 切心力专注于这项目标,结果成为美国著名的律师之一…… 孩子,这些人物都是你所熟悉的,从他们的成功可以看出,所有 成大事的人,都把明确的目标当作他们努力的主要推动力。专心就 是把意识集中在这个目标上的行为,并要一直集中到找出实现这个 目标的方法,而且将之付诸实际行动。自信心和欲望是构成他们专 心行为的主要因素。没有这些因素,专心致志的神奇力量将无从谈 起。为什么只有极少数的人能够拥有这种神奇的力量,其主要原因 是大多数人缺乏自信心,而且没有什么强烈的欲望。
【答案及评分标准】比喻论证;作用:生动形象地论证了“一 次只专心地做一件事,全身心地投入并积极地把它做成功”的 观点。(3分)
专题二
议论文阅读2
【思路归纳】首先找到第⑦段画线的句子,通过分析 可知,此句是把“你决定的那件事”比喻成“一大排 抽屉中的一个抽屉”,所以可以判定此句运用了比喻 论证的方法;其次再结合文意来具体分析其作用,即 如何更好的证明了论点。第⑦段开头就提出了本段的 分论点,即“一次只专心地做一件事,全身心地投入 并积极地把它做成功”,画线句生动形象地论证了此 观点。
专题二
议论文阅读2
孩子,对于任何东西,你都可以渴望得到,只要你的需求合乎理性, 并且十分强烈,那么专心这种力量将会帮助你得到它。假设你准备 成为一个著名的作家,或是一位杰出的演说家,或是一位显赫的商 界主管,或是 一位能力高超的金融家……那么你最好在每天就寝前及起床后,花 上10分钟把你的思想集中在这项愿望上,以决定应该如何进行才有 可能把它变成事实。 当你要专心致志地集中你的思想时,应该把你的眼光投向一年、 三年、五年甚至十年后,假想你能创作出伟大的作品,假想你是这 个时代最有力量的演说家,假想你是位极有影响力的人物,并坚信 自己一定能成功。 唯有如此,才有可能付出努力。
专题二
议论文阅读2
③、在文章中间。有的文章论点需要在中间通过材料 的解读才可以提炼出来。④、在文章结尾。文章的结 构是纵式结构,即递进式结构,中心论点一般都在结 尾提出。我们可注意一些标志性的词语,如:“应 该”“必须”“由此可见”“因此”“所以”“总之” 等,这些词语所在的句子往往是中心论点。
另外,我们也可通过论点的句式结构来分析,如采用 “论述法”,论点的表述往往是一个表肯定或否定的 判断句,是明确表明观点态度的句子(论点中应包含动 词) 。
专题二
议论文阅读2
【方法指导】常用论证方法及其作用的答题模式: (1)、举例论证:使用了举例论证的方法,举某某事例具体有力地 论证了某某论点即(如果有分论点,则写出它论证的分论点,否 则写出中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 (2)、道理论证:使用了道理论证的方法,论证了某某的观点,从 而使论证更概括更深入。
【思路归纳】本题既考查对论据和论点之间关系的理解,又考查积 累和语言表达能力。题目要求给第③段再写论据,首先要明确第③ 段的论点是什么。通过阅读第③段内容可知:第③段开头就提出本段 的论点,即“最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人,他 们总是首先确定一个目标,然后集中精力、专心致志地朝这个目标 努力”。之后列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标, 然后专心朝这个目标努力。所以,答题时也要围绕这个论点叙述自 己积累的事实论据,注意论据要典型,语言表达要通顺。此外,考 生也可以通过仿照其他例子另举一个事实论据,第③段中列举了伍 尔沃斯、林肯、李斯特3个人的事例,值得注意的是,这3个人都是 名人,其目标都是,伟大的目标,且得以实现,所以考生举例时也 要举名人事例。
专题二
议论文阅读2
(4)、分清论题和论点: 论题:作者要议论的现象、问题、事实,没有任何褒贬 感情倾向。 论点:作者的观点,有明确的褒贬感情倾向,即肯定或 否定、赞扬或批判,论点中一定含有主语、谓语。
【针对训练】见面对面第152页《谦和是一种力量》第 1题,第152页《激发“到此一游”的文明耻感》第1题, 第153页《时间“跑”哪去了》第2题。
专题二
议论文阅读2
(2)、概括、归纳论点:①、“总结法”途径是:要仔细阅 读,抓关键词语,归纳段意、层意,整体感知,然后 从文中概括出中心论点。②、通过论据反推论点:论据 是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么, 肯定什 么,支持什么,这就是论点。分析论据,看它证明什 么,肯定什么,指向什么。 (3)、分清中心论点和分论点:分论点一般位于段首或有 标志性词语,例如“首先”“其次”“第三”等。中 心论点起统率全文、统率分论点的作用。
专题二
议论文阅读2
一次只专心地做一件事,全身心地投入并积极地把它 做成功,这样你就不会感到筋疲力尽。把你决定去做的那 件事当成是一大排、抽屉中的一个抽屉。你的工作只是一 次拉开一个抽屉,令人满意地完成抽屉内的工作,然后将 抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉,而要将精力集中于 你已经打开了的那个抽屉。了解你在每次任务中所需担负 的责任,了解你的极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失 去控制,那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。选择最 重要的事先做,把其他的事放在一边。做得少一点儿,做 得好一点儿,才能在工作中得到更多的快乐。
专题二
议论文阅读2
专题二,议论文阅读 (二)
中招典型题,精讲精析
专题二
议论文阅读2
【例题】(2011年河南改编),阅读下文,完成1~6题。 坚持“一件事原则”
亲爱的埃迪:
一个人的精力是有限的,把精力分散在好几件事情上,不仅 是不明智的选择,而且是不切实际的考虑。在这封信里,我向 你谈谈“一件事原则”,即专心地做好一件事,就能有所收益。 在对一百多位获得杰出成就的人士的商界哲学观点进行分析 之后,著名行为学者哈迈尔发现了这个事实:他们每个人都具有 专心致志的优点。