大华中学行为规范示范员评选标准
中学美德少年及行为规范标兵评选方案
中学美德少年及行为规范标兵评选方案一、活动目的:为弘扬民族传统美德，树立我校一批可亲、可敬、可信、可学的学生先进典型，积极推进我校学生思想道德建设，让全校同学学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全校形成良好的道德风尚，开展“美德少年”、“行为规范标兵”评选活动。
二、参加范围全校学生。
具有评选标准中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的.优秀同学均可参加评选。
每班上报一名。
三、推选时间: 9月10日--11月28日四、奖项设立一、评出“中学美德少年”40名，七年级20名，八年级20名。
二、评选“中学文明规范小标兵”40名，七年级20名，八年级20名。
五、评选标准基本标准:热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领学校文明风尚中发挥较大影响。
具体标准为:1、遵纪守法--举止文明，不做学校禁止的事；关心集体，团结同学，乐于助人；乐观向上，遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，维护学校形象。
2、爱护环境--主动弯腰，捡起碎纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱；爱护花草树木，不乱涂乱画，有良好的行为习惯。
3、助人为乐--发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体;积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。
4、自强自立--坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
5、诚实守信--具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺;言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧的优秀品质。
6、尊老爱亲--感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。
六、评选办法及要求:1、各班班主任积极宣传发动，让同学们明白评选的意义，通过申报、演讲、投票等形式民主评出本班的美德少年。
行为养成教育示范班评比细则
养成教育示范班级评比细则一、评比条件：1、模范执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生一日常规》，全班初步树立社会主义道德、风尚、团结、友爱、纪律好、班风正，在各项比赛活动中成绩优异。
2、努力学习文化知识，学得主动，学有方法，知识面较宽，思维活跃，各科学习成绩良好或在原有基础上有显著提高。
3、自觉维护少先队利益，组织观念强，经常开展中小队活动且效果好。
4、积极参加文娱体育活动，坚持德、智、体全面发展，学生体育成绩良好。
5、讲究卫生和公共环境卫生。
清洁区内保持整齐洁净。
6、具备良好的品德行为，班中无一例严重违纪现象。
二、评比目的：为全面提高学生素质，优化育人环境，充分发挥学生的参与管理作用，使其成为学校精神文明建设的重要力量，使学校常规管理提高到一个新的水平。
示范班队评比主要以“勤学、守纪、整洁、爱护公物”考评作为日常的常规考评，每日由导护教师和值日队员负责检查。
三、评比内容和评优标准：（一）勤学：（30分）1、准时到校：（10分）学生按时到校，检查到迟到1人扣1分，扣完为止。
晨读课学生认真专心，学习气氛浓，无一人闲散。
每1人不认真扣1分。
3、普通话：（10分）课内课外坚持说普通话，讲文明懂礼貌。
不讲普通话，每1人扣1分，讲粗话脏话者，没1人扣2分。
（二）守纪：（30分）1、两操：（10分）（1）眼保健操认真到位，有1人不认真扣1分。
（2）广播操集队快、静、齐，跑步入场，精神饱满，队伍整齐，做操动作到位，刚劲有力，整齐划一。
队伍不整齐扣2分，出场声音大扣2分，做操不认真，有1人扣1分。
2、课间：（10分）（1）课间、中午开展有益的活动，不追逐打闹，不喧哗起哄，违纪者每1人扣2分。
（2）参加集会自觉遵守秩序，不怪叫，不大声谈笑，做文明的听众和观众。
违纪者每1人扣2分。
3、路队：（10分）（1）按时放学，集队快、静、齐。
违纪者每1人扣1分；（2）遵守路队纪律，遵守交通法规，不追逐打闹。
上海市中小学(含中等职业学校)行为规范示范校评估办法
上海市中小学（含中等职业学校）行为规范示范校评估办法为贯彻国家和上海中长期教育改革和发展规划纲要的精神，进一步推进本市未成年人思想道德建设，进一步落实教育部颁布的《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，建立行为规范教育的长效机制，切实提高师生的文明素养，优化学校行为规范教育氛围，市教委、市文明办决定从2012年起开展新一轮上海市中小学（含中等职业学校）行为规范示范校评估工作。
现就评估的具体实施办法通知如下。
一、评估目的行为规范教育是学校德育工作的重要组成部分。
通过行为规范示范校的评估，进一步规范学校教职工教育教学行为，促进学生良好行为习惯的养成和基础文明道德的提升。
同时，在全市范围内树立一批学校行为规范教育的典型，推广和辐射行为规范教育的成功经验，引导全市各学校行为规范教育的深入开展，整体提升上海市学校行为规范教育水平。
二、评估对象全市范围内，已获得“上海市安全文明校园”称号，并通过区级示范校或系统级示范校评估的全日制普通中小学校和中等职业学校。
三、评估内容市行为规范示范校评估指标体系主要包括师生行为表现和学校行为规范教育，及其示范辐射作用三个方面。
具体评估指标见《上海市中小学行为规范示范校评估指标体系》（附件1-1）和《上海市中等职业学校行为规范示范校评估指标体系》（附件1-2）。
四、评估周期市行为规范示范校评估周期为每四年一轮，中期开展一次专项检查。
五、评估程序市行为规范示范校评估由上海市教育委员会、上海市精神文明建设委员会办公室牵头，委托上海市教育评估院具体组织实施，具体程序如下。
1．学校自评申报符合评估条件的中小学校、中等职业学校自愿提出申报。
申报学校要认真对照《上海市中小学行为规范示范校评估指标体系》或《上海市中等职业学校行为规范示范校评估指标体系》，进行自评自查，在此基础上，撰写自评报告，填写《评估申报表》。
2．上级主管单位初审上级主管单位要严格按照申报条件、评估指标对申报学校进行认真审核（包括材料审核、实地考察、对家长、社区和社会实践基地进行调查等），综合有关信息形成初审意见。
中学文明示范班评比考核细则
中学文明示范班评比考核细则为了进一步落实和推动中学文明建设工作，树立和推广文明行为，加强学生的道德修养和文明素质，我们特制定了中学文明示范班评比考核细则，以便更好地引导学生的行为规范和价值观，促进全体学生的全面发展。
一、基本原则1. 公平公正：评比考核过程公开透明，公平公正，不偏袒任何一方。
2. 鼓励奖励：重视表彰和奖励，在评比考核中强调激励和正面引导。
3. 突出实效：评比考核要注重实际效果和长期影响，不能只重形式。
4. 多元发展：综合考虑各方面因素，鼓励学生在学习、素质、实践等方面全面发展。
二、评比考核内容1. 文明举止：包括遵守学校规章制度、尊敬师长、友善同学、关心集体等方面，要求学生在日常生活中体现文明行为。
2. 学习成绩：注重学生的学业水平和学习态度，考察学生的成绩和参与课堂活动的积极性。
3. 社会实践：通过参与社会实践活动，考察学生对社会问题的认识和解决能力，以及对他人的帮助和关爱。
4. 特殊贡献：对于有特殊贡献或突出表现的学生，可以给予额外的奖励和表彰，例如担任班级职务、组织各种活动等。
三、评比考核方式1. 年度总结评选：每年评选出一名中学文明示范班，以班级为单位进行评比考核。
由班主任和教务处共同组织评选工作，评选结果需报请学校领导批准。
2. 月度荣誉评选：每月评选出一名中学文明示范学生，每个班级推荐一名学生参与评选。
由班主任和学生干部组织评选工作，评选结果在班级内公布，并报请学校确认。
3. 季度集体考核：每个季度评选出一名中学文明示范班级。
由评选小组根据学生表现情况进行评议评分，最终确定评选结果。
四、评比考核标准1. 文明举止方面，评估学生的遵守校规校纪、尊敬师长、友善同学、关心集体等情况，以及是否具备公民意识、法制观念和职业道德等。
2. 学习成绩方面，综合考察学生的学习成绩和学习态度，包括考试成绩、作业质量、参与课堂活动等。
3. 社会实践方面，评估学生参与社会实践活动的情况，包括对社会问题的认识和解决能力，以及对他人的帮助和关爱等。
中学好学生优秀班干部文明生评选标准与方法规章制度.doc
中学三好学生、优秀班干部、文明生评选标准与方法＿规章
制度
一、三好学生评选标准
自觉执行《中学生守则》、遵守《中学生日常行为规范》,在同学中起到模范作用,并能在提高全面素质上刻苦努力,为同学树立榜样。
具备品行兼优，热爱学校，尊重师长，热爱集体,团结同学,积极参加学校组织的各项活动。
勤奋好学，有良好的学习习惯。
能独立认真完成课内外各项作业,有较强的分析解决问题的能力。
积极参加体育锻炼,有健康的身体,体育成绩良好以上。
热爱劳动,不怕苦、不怕累。
分数要求
中考科目总评成绩在8０分以上(100分制）,其他考查学科及格以上。
凡符合三好生条件的，人数不超过10人。
二、优秀学生干部、优秀团员评选标准
优秀学生干部、优秀团员除应具备三好学生评选标准之外,还应具备以下条件
１、必须是任职一年以上的班干部或团干部。
２、积极参与学校教育教学改革,积极沟通师生之间的联系,及时反映学生的思想动向、动态,能及时对学校工作提出改进意见和建议。
3、积极主动地开展班级工作，认真完成学校交办的各项任务,具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。
班级工作有创新，成绩显著。
４、民主作风好。
能正确对待成绩和荣誉,积极开展批评与自我批评,在师生中获得一致好评。
每班优秀学生干部、优秀团员各为2人。
三、文明学生评选标准
模范遵守校规校纪,没有违反《校规》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》
的行为。
比例为学生数的20%
学生选举,班主任推荐，政教处审批后公示。
中学文明示范班评比考核细则模版
中学文明示范班评比考核细则模版第一章总则第一条为了进一步推进中学文明示范班创建工作，提升学生综合素质，培养良好的文明行为习惯，特制定本细则。
第二条中学文明示范班评比考核细则是中学文明示范班评比考核工作的指导文件，适用于所有中学文明示范班。
第三条本细则的评分标准严格按照中学文明示范班创建的要求和标准制定，旨在评估学生的道德修养、学习成绩、文明礼仪等方面，建立激励机制，鼓励学生积极参与文明示范班的创建和发展。
第二章评分标准第四条评分标准分为日常行为表现、学习成绩、社会实践三个方面，其中每个方面还有具体的评分细则。
第五条日常行为表现主要包括学习纪律、社交礼仪、公共秩序等方面。
具体评分细则如下：（一）学习纪律1. 作业和课堂笔记整齐、准确、规范，评价优良（10分）、良好（8分）、一般（6分）、差（4分）、极差（2分）。
2. 参加课堂讨论活动，积极发言、提问，评价优良（10分）、良好（8分）、一般（6分）、差（4分）、极差（2分）。
3. 遵守考试纪律，评价优良（10分）、良好（8分）、一般（6分）、差（4分）、极差（2分）。
（二）社交礼仪1. 礼貌待人，尊敬师长、友善同学，评价优良（10分）、良好（8分）、一般（6分）、差（4分）、极差（2分）。
2. 遵守学校规章制度，评价优良（10分）、良好（8分）、一般（6分）、差（4分）、极差（2分）。
3. 关心他人，乐于助人，评价优良（10分）、良好（8分）、一般（6分）、差（4分）、极差（2分）。
（三）公共秩序1. 在校园环境中，保持整洁和良好的卫生习惯，评价优良（10分）、良好（8分）、一般（6分）、差（4分）、极差（2分）。
2. 操场、食堂等公共场所秩序良好，评价优良（10分）、良好（8分）、一般（6分）、差（4分）、极差（2分）。
3. 遵守安全规定，评价优良（10分）、良好（8分）、一般（6分）、差（4分）、极差（2分）。
第六条学习成绩主要包括考试成绩、学习态度和能力提升等方面。
中学文明示范班评比考核细则
中学文明示范班评比考核细则一、班级管理1. 班级组织建设学生会组织完整，分工明确，班级干部任职合理，工作分工明确，并有效履行其职责。
具体表现：学生会主席团成员职责明确，班干部分管工作有序，班级内布置的各项工作得到及时推进和落实。
2. 班级规章制度班级内建立健全规章制度，包括学生行为规范、纪律要求等内容。
具体表现：班级规章制度包括考勤、操行评定、文明礼仪等方面，制定合理，并能够得到全体学生的认同和遵守。
3. 班级卫生环境班级整洁、卫生，学习氛围浓厚。
具体表现：学生桌椅整齐摆放，地面清洁无杂物，黑板内容清晰，墙壁装饰美观，教案、教材等教学用品摆放井然有序。
二、学习态度1. 课堂纪律学生认真听讲，遵守课堂秩序，师生互动良好。
具体表现：学生入座有序，认真听讲，能够积极参与课堂讨论，不迟到、早退、旷课。
2. 作业完成情况学生按时、按质完成作业，能够认真对待老师布置的任务。
具体表现：学生作业完成内容正确、清晰，按时上交，有认真批改和讲解后的反馈。
3. 学习态度积极学生学习态度认真积极，乐于分享和合作。
具体表现：学生上课注意听讲，认真完成课堂笔记，乐于与同学积极讨论问题，并愿意分享自己的学习心得和方法。
三、文明礼仪1. 维护班级秩序学生行为规范，不打闹、不吵闹，尊重他人、团结友爱。
具体表现：学生走路有序，不在教学楼内奔跑，在操场上排队有序，礼貌待人，不侵犯他人权益。
2. 注意言行举止学生言行得体，不说脏话，尊重师长和同学。
具体表现：学生在校园内公共场所说话声音适中，言辞文明，不损人利己，待人礼貌。
3. 班级活动礼仪学生参与班级活动时尊重礼仪，有共同目标意识。
具体表现：学生参与班级活动时穿戴整齐，遵守活动规定，积极参与，互相帮助，共同完成活动目标。
四、社会责任1. 参与公益活动学生积极参与学校组织的公益活动，关心社会，传承文明价值观。
具体表现：学生参与学校组织的义卖活动、志愿服务活动等，能够主动贡献自己的力量，对弱势群体给予关怀和帮助。
附中(中学)校园规范五项评比细则
附中（中学）校园规范五项评比细则一、指导思想为了进一步加强班级的班风和学风建设，培养同学们的单级荣誉感，提高班级的凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为班级德育工作的鉴定依据，促进全班学生思想，纪律，卫生等方面全面发展。
二、评比内容、要求内容包括：纪律、卫生、仪容仪表、两操、自习。
1.纪律（1）学生迟到、早退扣1分/人次，未与班主任请假，早上7:25关校门后到校者，午间和晚间未经班主任同意签字擅自出校门者等。
（2）无正当理由且未报备携带手机、电话手表、MP3系列、随声听、游戏机者进校者当场没收并扣1分/人次（如确需携带手机入校，提前向政教处报备，进校后关机由班主任代为保管，放学后领取）。
没收手机后学校代为保管至毕业由家长或班主任来领取；携带管制刀具等有可能危害他人安全的违禁物品，扣3分/人次。
（3）文明用语，讲脏话、乱取乱叫不雅绰号、辱骂同学扣1分/人次。
辱骂教师、保安、食堂员工者扣2分/人次。
（4）文明就餐，排队取餐，插队打闹者扣1分/人次。
（5）在校内翻墙、在人行道骑车、课间打闹、坐扶手上滑下去者扣1分/人次。
（6）损坏公物，视主观故意与否扣1-2分/次，并照价赔偿（7）在校内赌博、抽烟、打架斗殴者视情节轻重扣2-5分/人次；若召集校外人员参与群架者，给予召集人、参与者警告或警告以上处分，并扣5分/人。
情节特别严重者报警扭送公安机关。
（8）在学校组织的考试中违反考试纪律者扣3分/人，在区级及以上考试中违反考试纪律者扣5分/人，并给予相应处分。
（9）政教处要求在规定时间内上交的文件、表格、要求完成的各种平台任务等，未及时上交或完成的班级扣0.5分/份，丢失的扣1分/份。
（10）无故不参与核酸检测者，被上级通报批评的扣2分/人次。
评分办法（1）（2）（3）值周班级负责，（4）（5）值周教师、行政值日负责，（6）（7）（8）（9）政教处负责。
每周不扣分或扣分最少的年级段前5名班级，获得纪律旗一面。
优秀行规示范员评比方案
优秀行规示范员评比方案
一、评比目的
德育是素质教育的灵魂，为了深入实施素质教育，切实加强学校德育工作，为了进一步规范学校行规的管理和鼓励行规示范员的工作积极性，认真总结工作中的经验, 以培养讲文明、懂礼貌的合格学生为育人目标，营造温馨和谐的校园氛围，提高学生的文明修养，促进学生健康活泼地成长。
特进行优秀行规示范员评比方案。
二、评选标准
1．严格遵守“中学生日常行为规范”，起到示范作用
2．无不文明行为，在学生中能起到文明礼仪的榜样作用。
3．认真完成学校检查评比工作，不迟到，不早退，不缺勤。
工作认真负责4．按时参加每月一次的行规示范员会议，不得无故缺勤。
5．认真填写行为规范检查表，每周及时上交
6．期末成绩总成绩排名应该位于年级前50%。
三、评选方法
1．示范员个人申报。
2．楼组长和督导部部长推选候选人
3．听取班主任和任课老师意见
4．政教处和校团委考察批准。
四、名额确定
按照总示范员比例的三分之一确定名额。
五、奖励方案
1．学校予以张榜公示表扬
2．给予一定的物质奖励。
楼组长：杨蓓（高二5）、李诗妤（高三5）
示范员：秦文涛、高亚（高一1）、周莹（高一4）、朱佳悦（高一5）、陈佳颖（高二1）、邵旭峰、吴敏芳（高二2）、叶盖华（高二4）、周游（高二5）、茅仁志（高三3）、严诣杰（高三4）、吴慧谦（高二2）高三1班杜一馨。
上海市中等职业学校行为规范示范校评估指标体系
上海市中等职业学校行为规范示范校评估指标体系
说明：
1. 本项评估与中等职业学校德育工作专项评估相结合，前者着重行为规范教育的成果检验，后者的评价结果可作为本项评估的重要参考。
2.各项二级指标的评分精确到0.5分。
对于上一轮非示范校的新申报学校，“E 示范辐射”指标中主要考查“E1特色创新”，其指标权重也作相应调整。
3.在评估周期内凡出现以下问题之一的，将予以调查，调查结果将作为评估的重要依据：学校出现违法违纪、违背教育规律的重大事件，如教师师德问题、重大刑事案件、重大安全卫生事故等。
4.配套量表：学生问卷、家长电访记录表、用人单位电访记录表、社会实践点反馈表（学农、学军等社会实践点）、校园随访记录表（含课堂观测表）、实习实训评价表、风采网页评价表等。
延河中学行为示范员评选细则
延河中学行为示范员评选细则
一、行为规范示范员具备条件：
1、必须热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，具有鲜明的是非观念。
2、必须模范遵守中学生行为规范。
特别严格遵守文明进校、文明上课、文明休息和文明离校等各项要求。
3、必须关心集体，热心为集体服务。
特别是能督促其他同学的行为规范执行情况。
自己能以身作则起带头作用。
4、品德操行评定成绩应在优良以上者，才可有评选资格。
二、评选程序
评选工作应由班级学生提名，并向老师征求意见后，表决结果送教导处审核批准。
三、评选期限
每学期评选一次，符合以上条件的均可参加评选。
原有的示范员如表现好的，继续可当选。
行为规范示范员如有违反行为规范的行为，应严格进行教育，发现二起违例，取消示范员资格。
上海市延河中学
- 1 -。
中学文明示范班评比考核细则
中学文明示范班评比考核细则
1. 守时守纪：
- 上课迟到、早退、慢吞吞等行为会扣分。
- 遵守课间休息时间，不提前离开教室或迟到返回教室。
- 不违反校规校纪，遵守班级规章制度。
2. 尊师重道：
- 尊重老师，认真听讲并积极参与课堂活动。
- 文明礼貌地与老师交流，不随意打断、起哄或挑衅老师。
- 遵守对老师的称呼，不使用不适当的语言。
3. 热爱学习：
- 课前预习，课后复习，提高学习效果。
- 努力完成作业，积极参与班级学习活动。
- 班级内部同学互相学习帮助，共同进步。
4. 志愿公益：
- 积极参与学校组织的志愿活动，如校园环保、扶贫助学等。
- 有能力的同学主动帮助需要帮助的同学。
- 参加义务劳动，维护校园环境卫生。
5. 队伍荣誉：
- 在班级集体活动中，积极参与并发挥团队精神。
- 维护班级形象和荣誉。
- 在校园活动中，力争获得优异成绩或奖项。
以上是中学文明示范班评比考核细则的一些内容，具体的评比方法和准则可以根据学校和班级的实际情况进行制定。
中学文明示范班评比考核细则范文
中学文明示范班评比考核细则范文一、班级组织管理1. 班委班干部制度班级设立班委班干部，通过选举产生。
班委班干部要认真履行职责，发挥表率作用，维护班级秩序和团结稳定。
2. 班级会议制度每月一次班级会议，由班主任主持。
班级会议内容包括学习、生活和班级管理等，重要事项需经过全体成员讨论。
3. 班级活动组织定期组织班级活动，如班级团建、节日庆祝、志愿者活动等，鼓励全体成员积极参与，增进班级凝聚力。
二、学习表现评价1. 学习态度耐心聆听课堂讲解，积极主动参与课堂讨论，对教师提出的问题认真思考和回答，维护良好的学习秩序。
2. 作业完成情况按时完成课堂作业和布置的家庭作业，认真批改错题，主动向教师请教不懂的知识点。
3. 学习成绩学习成绩稳步提升，积极参加各类学科竞赛，并取得优异的成绩，展现出优秀的学习能力和潜力。
三、行为规范评价1. 课堂纪律准时进入教室，安静就坐，专心听讲，不随意离开座位。
课堂上不发出嘈杂声音，不做与学习无关的事情。
2. 课余行为在校内校外遵守公共秩序，不随意奔跑、喧哗，不扔垃圾，不破坏公共设施。
礼貌待人，不欺凌他人。
3. 遵守规章制度遵守学校和班级的各项规章制度，不迟到早退，不旷课。
不抄袭、作弊等违反学术道德的行为。
四、团队协作评价1. 合作意识积极参与班级合作活动，与同学协作完成集体任务，懂得相互支持和共同进步。
2. 沟通能力善于与同学进行有效的沟通交流，能够听取别人的意见和建议，有团队合作精神，能够有效解决团队内部问题。
3. 分工合作在团队活动中，积极主动承担自己应负责的角色和任务，严格按照分工合作的要求进行工作。
五、社会责任评价1. 志愿者活动参与积极参与学校或社区组织的志愿者活动，为他人贡献自己的力量，帮助解决问题，展现出积极向上的社会责任感。
2. 文明礼仪文明守公共秩序，尊敬师长，礼貌待人，不喧哗、不争吵。
积极参与社会公益活动，关心他人、热心助人。
3. 环保意识珍惜资源，养成良好的环保习惯，减少废物产生，主动参与环境保护活动，宣传环保知识。
中学文明示范班评比考核细则
中学文明示范班评比考核细则
应该包括以下几个方面：
1.纪律规范：考核学生是否遵守学校纪律和规范，包括课堂纪律、校园秩序等方面的表现。
2.礼仪修养：考核学生是否具备基本的礼貌和道德修养，包括对师长、同学、他人的尊重与关爱。
3.团队协作：考核学生是否能够积极参与集体活动，与他人合作，共同完成任务，并展现出团队精神和合作意识。
4.社会责任：考核学生是否具备社会责任感和公民意识，积极参与社会公益活动，为社会发展做出贡献。
5.学习成绩：考核学生的学习成绩表现，包括学科成绩、学习态度、学习方法等。
6.创新素养：考核学生是否具备创新思维和创新能力，能够独立思考并提出创新性的观点和解决问题的方法。
7.乐于助人：考核学生是否具备乐于助人的品质，是否能够主动帮助他人，关心他人的困难和需求。
8.自我管理：考核学生是否能够自我管理行为，具备良好的自律和自控能力，培养良好的学习和生活习惯。
根据以上细则，可以制定相应的评比考核指标和评分标准，利用学校、班级的积分制度进行评比，选出最具文明素质的示范班。
在评比过程中，需要重视学生的全面发展，注重学生的综合素质培养。
同时，要注重评比结果的实际运用，不仅是对学生的
奖励和荣誉，也可以作为学校管理的参考依据，推动全校学生的文明行为养成。
学校规章制度之行规示范班评比标准与办法
学校规章制度之行规示范班评比标准与办法
一、评比标准：参照区二星级行规示范校标准。
二、评比名额：
候选班级：每年级按50%推选。
正式名额：按全校40——45%入围。
三、候选班级入围基本条件：
1、全班学生行规合格率达95%以上。
2、学期各项检查评比成绩达同年级前三名或校前八名。
3、案发率为零。
4、没有严重违纪违规事项，如经常性旷课、逃课、打架、敲诈等。
5、在校各项大型德育活动中取得较突出成绩。
６、期中考试班总平均前4名。
７、其中3、4条件为硬指标。
四、评比步骤与此方法：
1、政教处将各项检查评比、竟賽等情况送发各组办，权作评议依据与参考。
2、各组办负责人召集民主评议会，评出入围候选班级，每年级三名。
3、分年级召开科任老师座谈会，对候选班级进行民主评议。
4、分年级召开学生座谈会，对候选班级进行民主评议。
5、政教处将各组办和各座谈会的情况汇总並提交行政会讨论决定。
6、校会公布示范班名单，颁发示范班班牌。
五、奖励：
凡被评为行为规范示范班的班主任和班级分别奖励100元。
中学行为规范示范员评选标准
中学行为规范示范员评选标准（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学文明示范班评比考核细则范文（二篇）
中学文明示范班评比考核细则范文一、自觉遵守校纪校规1. 恪守课堂纪律，按时到达教室，并保持教室的整洁和安静。
2. 尊重师长，礼貌待人，不说粗话、恶语，不打闹，不玩手机。
3. 尊重同学，不欺负弱势群体，不进行人身攻击，共同维护良好的班集体关系。
二、积极参与班级活动1. 积极参与班级组织的各项活动，如班会、班级文化节等，保持良好的集体凝聚力。
2. 自发参与班级志愿服务活动，如扫地、植树、清理垃圾等，以积极实际行动践行文明行为。
三、文明用语，文明待人1. 不说脏话、粗话，提高语言素养，用和谐、礼貌的语言交流。
2. 主动关心他人，乐于助人，用友善的态度对待同学和老师。
3. 不进行歧视、侮辱他人的行为，尊重每个人的独特性，营造友好的学习环境。
四、规范备课及作业习惯1. 认真备课，按时上交备课资料，并保持备课教案的规范性和完整性。
2. 按时完成作业，不抄袭、抄袭、推诿，保持作业的整洁和高质量。
3. 尊重作业批改老师，认真对待作业改错，并积极借鉴改错经验。
五、规范校服穿着及个人形象1. 按时穿戴整齐的校服，不穿着非正式的服饰，保持良好的校园形象。
2. 保持个人卫生，不携带垃圾食品，定时清洁个人用品，保持整洁清爽的形象。
六、参与社会实践和文明出行1. 积极参与社会实践活动，增强社会责任感和团队协作能力。
2. 出行时遵守交通规则，不乱扔垃圾，保持文明出行的习惯。
七、守时守信，遵守学校规定1. 上下学准时到校，不早退、不迟到，保持守时的习惯。
2. 遵守学校规定，不擅自离校、不违反校规校纪，自觉维护学校的正常秩序。
以上是中学文明示范班评比考核细则的范本，希望同学们能够认真遵守，积极践行文明行为，努力成为文明示范班的一员，共同营造和谐、文明、积极向上的学习环境。
让我们通过自己的行动，为校园文明建设贡献一份力量。
中学文明示范班评比考核细则范文（二）一、基本分：____分二、评分细则课内文明内容得分1、学生按时到校，上课不迟到，迟到每人次扣____分2、上课守纪，不顶撞老师，公开扰乱课堂，殴打老师等恶劣行为每人次扣____分课间文明3、课间秩序好，课余时间在校园内打闹喧哗追打，每人次扣____分4、在校内外携带危险器物，打架斗殴，每人次扣____分5、纠集社会青年来校闹事者扣____分/人次，还要受到学校的纪律处分。
学校规章制度学生“行为规范示范员”评选办法
学校规章制度之学生“行为标准示范员”评选方法
一、评选条件
1、在行为标准方面一贯有突出表现的同学。
2、对照每月的学生行为教育训练目的，在我的进步看得见rdquo;活动中表现突出或有明显进步的同学。
二、评选方法
1、行为标准示范员的产生，应由班委和班主任民主商量后提供候选人名单，通过全体同学无记名投票民主选举产生，并填写好推荐表。
2、行为标准示范员每月评选一次，每班一人。
三、奖励方式
1、升旗仪式上宣布名单、佩带行为标准示范员rdquo;标志并颁发
绿星卡2张。
2、校园网和橱窗展示照片、座右铭、主要事迹。
3、评选结果与当年推荐校级、县级优秀学生rdquo;直截了当挂钩。
四、示范员职责
1、以身作那么、文明礼仪，发扬行为标准示范员表率的良好作风。
2、指出并纠正行为不标准的同学。
3、行为标准示范员中选期间须佩带好相关标志。
学生文明示范员(纪律)上岗制度
学生文明示范员（纪律）上岗制度一、岗位设置：东西楼梯各设置4个执勤岗位，每个岗位有2名学生，每个岗位负责2个楼梯的纪律卫生；四个楼层各分2个执勤区域，每个区域2-3名学生。
西侧学生负责从西开始4个班及楼道区域的纪律卫生。
东侧学生负责从东开始的3个班及楼道区域，再加上水房及对应楼道区域的纪律卫生。
二、上岗时间：每天固定上岗时间：早7:30——8:00.大课间下课——第三节上课、下午1:00——1:30。
抽查时间：示范员每天至少抽查一次本人负责的区域纪律卫生情况。
三、上岗要求：1.按时到岗，不能无故迟到或缺勤，有事不能到岗者写请假条，无故不上岗超过三次者，考虑取消示范员资格。
2.查岗同学查岗时间不得晚于7:40。
每次查完刚到教导处汇报上岗情况及示范员请假情况。
3.每名示范员要把上岗放到第一位，每个执勤岗位至少保证一人在岗，示范员最后回教室。
4.记录违纪现象要最好要有姓名及违纪现象，记录要清楚、准确、工整。
同一人有同样违纪行为可以记录成：张三*2。
5.示范员同学工作中必须公平公正，不徇私，认真负责，做学生的表率，受同学的监督。
6.非执勤时间或地点，示范员同样有监督责任。
7.上岗时要佩戴胸牌，遇到老师要鞠躬问好。
8.上岗过程中有任何问题及时向老师反应。
9.周四下午放学前由各组长收齐并上交记录单，同时领取下周记录单，周五的纪律情况记录到下一周的周五里。
10.周五大课间时间各组长到教导处汇总各班成绩。
四、加减分细则（一）减分细则：有下列行为之一的每人每次扣0.5分。
1.在楼内各处追逐打闹的，乱跑乱窜，你推我搡的。
2.在楼内各处大声喧哗的。
3.围观打架起哄的。
4.教室楼道趴窗台的。
5.损坏公物的（包括用手脚在墙面展板留下脏痕等）。
6.在楼道楼梯游戏的。
7.攀爬楼梯护栏，在楼梯扶手上溜滑的。
8.上下楼梯不靠右行走，影响上下楼梯秩序的9.水房玩水；涮墩布不使用墩布桶，弄得到处都是水，破坏卫生的。
10.骂人说脏话的。
上海中小学行为规范示范校含中职学校指标-上海教委
C13：制订配套的师德培养计划和奖惩措施。
B 6：个别化教育
C14：个别化教育（定期家访或社会巡访等）。
C15：过程管理。
A2：实施ຫໍສະໝຸດ 效果B 7：学生在校内的规范水平
C16：参照中国“小公民”道德建设标准。
B 8：学生在家中的规范水平
C2：教育规划能根据学校特点和区域实际情况，体现分阶段、分层次实施原则。
C3：注重家庭、社区与学校的合作，注重相关德育课程的建设，全员育人措施落实。
C4：切合实际的有效的健全的校内外行为规范教育质量监控、反馈与评价机制。
C5：学生自主管理机制健全，学生自我教育效果较好。
B 2：校内外道德环境建设
C6：注重校内外硬环境建设与管理。
C7：积极开展校内外软环境建设，人文氛围浓厚。
B 3：学生行为习惯培养过程
C8：学生会、团队组织和社团的教育作用。重视学生主体体验，注重社会实践。
C9：各年级有相应的教育训练与指导措施，有自我监控和自我评价机制。
B 4：课题研究
C10：养成教育的专题研究成果及应用推广效果。
B 5：教师师德建设
C11：师德、师责、师效。师生关系和谐，平等与互相尊重，师生共同参与。
上海市中小学行为规范示范校（含中职学校）评估指标
评价方法：1、查阅材料2、领导、教师、学生访谈3、巡视校园4、学生自评
5、家长座谈6、情景测试7、调查问卷
一级指标
二级指标
三级指标
评定标准
很好
好
一般
需努力
A1：
学
校
建
设
与
管
理
B1：学校规划与机制
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大华中学行为规范示范员评选标准
大华中学行为规范示范员评选标准一严格遵守中学生日常行为规范，起到示范作用。
（分）按时到校离校，每天佩戴好红领巾校服，按规定穿好校服。
同学之间友好相处，不打人骂人，不说粗话脏话，不给同学起绰号；对老师来宾有礼貌，能主动问好。
作业认真完成，字迹清楚，有错及时订正，不拖拉不抄袭。
上课认真听讲，举手发言，积极踊跃，不做小动作。
坚持每天按要求认真做好广播操眼保健操。
课间文明休息，开展健康的体育锻炼，自觉做到上下楼梯靠右走，在楼梯走廊教室等场所不奔跑不大声喧哗。
自觉完成班队卫生工作，看见校园地上废纸能主动拾起。
爱护学校公物和绿化，节约水电。
二在遵守行为规范上能主动督促其他同学一起养成良好行为习惯。
（分）三积极参加班队各项活动，能为学校和班队集体争光。
（分）。