《假如我会变》课件
作文《假如我会变》PPT课件
假如我会变 假如我会变,你们猜我会变成什么?告诉你吧! 我会变成机器 人垃圾桶,为地球环保服务！ 我有三个肚子：一个黄色，装非环保垃圾，比如：废旧电池、 色带、碳带、墨盒等。它们要经过特殊处理，要环保工人送到专 门指定的地点;第二个是红色箱,装不可回收垃圾,比如:果皮、纸条、 石子、泥沙等；第三个是绿色箱，装可回收垃圾，比如：废铁、 易拉罐、饮料瓶等。当我吃到非环保垃圾时，我的黄色灯就亮了， 让别人看到非环保垃圾字样。当有人拿着一个空饮料瓶走到我身 旁时，我就会说：“这是可回收垃圾，请放入绿色箱，谢谢！”当 我看到马路上有果皮等垃圾时，我就走过去捡到我的嘴里，吃到 我的红色肚子里，我就有能量了，就又可以高高兴兴的捡别的垃 圾了。
于是，我来到大街上。这时，我看到两个小偷合伙偷了一位小姐的皮包，然后 撒腿就跑。我马上在墙角画了一个便衣警察，便衣警察飞快地向小偷跑去，马上抓 住了小偷。小姐连忙向便衣警察道谢。我心想：这位小姐还不清楚那个警察就是我 画的吧。
走了一会儿，我来到了繁华的五一广场，只看见人山人海，我仔细一看，原来 是正在为汶川大地震灾区人民捐款。我想了想，赶紧走到僻静处画了100元大钞 10000张，偷偷地塞进了捐款动、具体、有条理， 又有创意的故事吗？
过关
-
9
假如我会变
神话世界真精彩！假如我会变，我也许比孙大圣还厉害！ 假如我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈 日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇， 讲讲笑话。 假如我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接 来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心 心地上课。 假如我会变，我想变成一座大大的房子，让那些街边那些没有 水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏， 晚上一起做美丽的梦。 假如我会变，我想变成一架大飞机，让国外的小朋友来我们中 国玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多 彩的九州大地。要他们知道中国是世界上最美丽的地方之一。 假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。
《我会变》教案
《我会变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级语文下册《作文复习》课件
角度三：定观察时间
在平时的习作中学生很喜欢写西湖的四季。 但学生大多是春夏秋冬都写到，每个季节平均 使力，往往是泛泛而谈，没有突出重点。可以 指导学生定好观察时间，重点对一个季节进行 描写，写具体，写生动。 比如：校园的早晨，就将时间定在早晨， 请学生观察早晨的校园有些什么特点，进行描 写。西湖的春天，就抓住西湖春天的一些代表 景物，进行描写。
叙事
第四单元：我学会了 第五单元：爸爸（妈妈）的爱
习作要求： 1 把学本领的过程写清楚，用上恰当准确 的词语表达自己的真情实感。 2 用比较生动具体的语言写出父母对自己 的爱。
复习重点： 言之有物，指导学生把 重点段落写具体。
1.能在一段话中描写出人物的动 作，语言，心理活动，神态等。 2.要引导学生除了记叙事情的 发展经过外，更应该有自己的感受 和体会，才能表达自己的真情实感。
梅
花
走近一看，树枝上挤满了一朵朵梅花。有的已经全开了， 在多层花瓣中间露出一簇细长的嫩白色的花蕊。红色的花瓣 是圆形的，花瓣中间是梅红的，越靠边颜色越浅。花瓣的最 外面像镶上了一圈淡粉色的花边。有的刚绽开花蕾，能看到 那嫩黄的花蕊。有的还是大小不一的花骨朵儿，外面五片紫 红的萼片，紧紧地包着，怕她破裂似的。
复习重点： 学会用恰当的观察顺序来描写看到的景物。
角度一：定点观察
范文：《燕子》第3自然段 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天 空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上， 一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖 面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈 一圈地荡漾开去。
角度二：抓住某一景物进行具体描写
3.结尾，是对所介绍人物的感受，自己的一些想法。
写作题材： 1.介绍家人 我们都有一个温暖的大家庭，有慈祥的奶奶，有 耐心的爷爷，有负责的爸爸，还有特别疼爱你的妈妈 ……回忆生活中的点滴，你能选择一位家人，生动的 语言介绍她的特点吗？ 2.我最喜爱的老师 来到学校学习，你认识了许多老师，他们有的和 蔼可亲，有的严肃认真，有的细心负责，写一写你最 喜爱的老师，把她的特点介绍清楚哦！ 3.我的好朋友
吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)1
吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级）特级教师吉春亚老师课堂，“扎实、灵动，充满语文味”，是本真语文的代表，被广大一线老师称为“接地气”。
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一年级（上）拼音教学1.a o e2.i u v3.b p m f4.d t n l 5 g k h6.j q x7. Z c s8.zh chi shi ri9.ao ouIu 10 an en in un 11.ang eng ong ying12——15，复习一、二、三、四识字一1.《一去二三里》2.《在家里》3. 《操场上》课文1.《画》2.《四季》3《小小竹排画中游》 4 《那座房子最漂亮》 5.《爷爷和小树》6《静夜思》 7《小小的船》8 《阳光》 9《影子》10《比尾巴》识字二1.《比一比》2《自选商场》 3.《菜园里》 4<<日月明>>课文11.《我多想看看》12 《雨点儿》 13《平平搭积木》14《自己去吧》15 《一次比一次有进步》16《小松鼠找花生》 17《雪地里的小画家》18《借生日》 19.《雪孩子》20. 《小熊住山洞》一年级（下）《识字1 >> 《识字2》《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》《识字7》《识字8》1．《柳树醒了》2《春雨的色彩》3.《邓小平爷爷植树》4.《村居》5.《看电视》6.《胖胖的小手》7.《棉鞋里的阳光》8.《月亮的心愿》9.《两只鸟蛋》10《松鼠和松果》11、《美丽的小路》12.《失物招领》13《所见》和《小池>> 14.《荷叶圆圆》15《夏夜多美》16.《要下雨了》《小壁虎》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《王二小》24《画家乡》25《快乐的节日》26《小白兔和小灰兔》27《两只小狮子》28《小伙伴》29《手捧空花盆的孩子》30《棉花姑娘》31《地球爷爷的手》32《兰兰过桥》33《火车的故事》34《小蝌蚪找妈妈》二年级（上）识字课《识字1 >> 《识字2》《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》《识字7》《识字8》课文1.《秋天的图画》2.《黄山奇石》3《植物妈妈有办法》 4.古诗<<赠刘景文》5.《一株紫丁香》6《我选我》7.《一分钟》 8.《难忘的一天》 9《欢庆》10《北京》11《我们成功了》12《看雪》13. 《坐井观天》14《我要的是葫芦》15. 《小柳树和小枣树》16.《风娃娃》17《酸的和甜的》18《称赞》19《蓝色的树叶》20《纸船和风筝》21《从现在开始》22《窗前的气球》23.《假如》24.〈〈日记两则〉〉 25.古诗两首《赠汪伦》和《回乡偶书》26《红领巾真好》 27.<<清澈的湖水>> 28《浅水洼的小鱼》 29《父亲和鸟》30《我是什么》31《活化石》 32《太空生活真有趣》33《回声》34《农业变化真大》二年级（下）课文1.《找春天》2《宿新市徐公店》3.《笋芽儿》4 《小鹿的玫瑰花》5《泉水》6《雷锋叔叔，你在哪里》7.《我不是最弱小的》8《卡罗尔和她的小猫》9.《日月潭》10《葡萄沟》11《难忘的泼水节》12《北京亮起来了》13《动手做做看》14《邮票齿孔的故事》15《画风》16. 《充气雨衣》17.古诗二首《《望庐山瀑布》和《绝句》18.《雷雨》19.《最大的书》20《要是你在野外迷了路》21《画家的牧童》22《我为你骄傲》23《三个儿子》24《玩具柜台前的孩子》 25.《玲玲的画》26《蜜蜂引路》27寓言二则《《守株待兔》和《揠苗助长》28《丑小鸭》29.《数星星的孩子》30.《爱迪生救妈妈》31《恐龙的灭绝》32.《阿德的梦》写话1.《猴山观猴》2.《好吃，好吃，真好吃》3.《五颜六色大比拼》4《我熟悉的小动物》口语习作三年级（上）课文1．《我们的民族小学》2 《金色的草地》3<<爬天都峰》4.《槐乡的孩子》5．《灰雀》 6.《小摄影师》 7《奇怪的大石头》8《我不能失信》9.古诗两首《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》10.《风筝》11<<秋天的雨》 12.《听听，秋得声音》 13《花钟》14.《蜜蜂》15 <<玩出了名堂 >> 16《找骆驼》17. 《孔子拜师》18《盘古开天地》19. <<赵州桥>>20《一幅名扬中外的画》21《饮湖上初晴后雨》22《富饶的西沙群岛》23《美丽的小兴安岭》24《香港璀璨的明珠》25.《矛和盾的集合》 26《科里亚的木匣子》27 <<陶罐和铁罐>>28《狮子和鹿》29《掌声》30《一次成功的试验》31《给予树》32《好汉查理》三年级（下）1.《燕子》2.《咏柳》《春日》3.《荷花》4《珍珠泉》5。
《变形记》语文教学PPT课件(2篇)
习作指导
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石 子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
习作指导
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以 在笔杆上散步，可以在书桌 上探险；可能会结交几位蚂 蚁朋友，可能会跟着哪只小 昆虫去探索一个全新的世 界……
习作指导
习作范文
但我在它后面，用激光打破了引擎，它便坠了下去，我又发了一
个火箭 ，把它彻底毁灭了。
作战结果
我们胜利归来，其他飞行员都对我们赞叹不已。我和我的飞
行员都很高兴。机械师给我修理时,我太累了,便睡了过去。
首尾呼应
小作者绘声绘色地描述了变形的过程，难能可贵的是 能深入角色，合理想象，详略得当，首尾呼应。
详细介绍变形过程
习作范文
运用动作和心理描写
觉很痒，但是笑不出来。 忽然，铃声大作，上级指派我有任务，我心里非常紧张：这是我第一次
单飞，我好害怕！机械师给我加满了油,飞行员便驾驶着我扬长而去。 飞着飞着，不一会儿，遇到了一股强大的气流。我的身体开始剧烈地抖
动起来，千万把住“方向盘”啊！ 我忐忑不安地想，啊！稳住！飞行员刚 带我冲出气流，在我的视线里出现了两架不明飞行器，一股寒气冲上了我的 脑袋，一打二，打不过啊！
夜晚，一棵大树下的故事
尝试习作
思考变形的过程，尝试习作
1.首先在脑海里思考自己想写的这件事的过程，注意不但要 想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“过程是什么” 这些基本信息，还要思考变形的细节，特别是自己觉得感 触深刻的地方要想仔细。 2.小组内讲述、交流自己变形的过程。交流时注意把变形发 生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这几个 方面说清楚。
小学语文作文教学课件 假如我是
1.小作者变成了谁？ 为什么要变成它？
2.变身后，它具体做了什么？它又 是怎么做的？
（
第四关
开头：简单说说假如你会变，你想变成什么？ 内容：大胆想象，具体说出你变成…后 具体做了什么？怎么做的？
结尾：简单谈谈你的感想。
谢谢观看
快乐作文培训学校
快乐作文
快乐成长
，该多好呀！
恨父 铁母 不望 成子 钢成 龙 ， 老 师
假如身份能够互换，我要是 该多好呀！
如果未来的职业我 能选择，假如我 是 ，该 多好呀！
如果我能去外太空探索， 也许我会找到适合人类居 住的星球，也许我会遇到 外星人……
假如我是
，该多好呀！
第一关 随心所“变”
1.当遇到灾难的时候
2.当看到环境破坏的时候 3.当他人需要帮助的时候 4.当自己遇到困难的时候
关
第三关
过关
假如我是一滴水
假如我会变，我会变成一滴水。 有一天，一片云朵带着我来到我国的西南地 区。我看见那里的土地裂开了缝隙，小溪里的水 也快干涸了。无助的人们站在龟裂的土地上仰天 长叹：“水啊，你在哪里？”看到他们那渴求水 源的眼神。 我不禁暗暗说道：“我一定要帮 助他们。”我载着云，乘着风，去寻找那迷了路 的伙伴们，不让他们继续在南方上空肆无忌惮地 玩耍、打闹，我召集所有的同伴，共同飞向祖国 的西南旱区，在西南旱区上空用爱心凝结成一朵 厚厚的积雨云，在雷公公的一声令下，共同去拥 抱满目疮痍的大地妈妈。
我们来到了农田里，奄奄一息的麦苗们脱去了 死气沉沉的黄衣，换上生机勃勃的绿袍，耀武扬 威地挺直着弯曲了百余天的腰。农民伯伯们舒展 了紧缩的眉头，笑开了花。 我和同伙伴们又一起落在因干涸而龟裂得惨 不忍睹的小溪里。小溪又恢复了年轻的生命力， 唱着欢快的歌曲潺潺地奔下山去，流到缺水的每 一个村落，给寻找水源的村民带来希望的曙光。 假如我是一滴水，我要飞遍祖国大地，用自 己的行动教育人们：不要忘记西南大旱的痛苦， 不要把“珍爱水资源”当做一句普普通通的口号， 要从现在开始，从自我做起，脚踏实地、力所能 及地利用好每一滴水了，不让西南的悲剧重演！
《变形记》PPT优秀课件
精彩结尾
1.自然结尾式
冬天到了，我的身子被埋进了土里，我 投入了大地的怀抱。我腐烂以后变成养料输 送给大树妈妈，让她长出更多像我一样的叶 子。就在我变成养料的时候，我的生命又重 新开始了。
（节选自《我是一片树叶》）
2.表达愿望式
我很快乐，也很烦恼。我们的繁殖能力 很差，平均两年才能产下一头幼鲸，再加上 人类对我们的不断捕杀，我们的家族成员越 来越少。请大家保护我们、爱护我们吧！
再次“变形” 成功，双方再次 角色互换。想象 既在意料之外， 又在情理之中。
结尾点明中 心，交代了明白 的道理，让人受 到深刻的教育。
总评
这篇习作例文想象丰富，构思奇特，通 过大胆的想象，把人和猴子互换角色，体验 对方的生活和学习情境。
习作提纲
拟题思路 1.直接用课本中的题目。
地球自述
飘在天上的日子
蚁的身体虽小 但力大无穷的 特点。
肉虫太大也招风，我每前进一步都十分 艰难！身形扭曲的我奋力抓住虫子、拼 命抓住地面——我可不想放弃这来之不
从动作、心理 等方面写出了 蚂蚁坚持不懈
易的“宝贝”！
的特点。
原文
我一边紧紧地夹住肉虫，一边用力 地扒住地面，像拖着一艘失去动力的战 舰，艰难地对抗着风浪，缓慢地移动， 真是寸步难行。我想，它虽招风但也挡 风，要不是它帮我抵挡着飞沙走石，或 许我早就鼻青脸肿了！
描写小草的词语
绿草如茵 奇花异草 草长莺飞 芳草萋萋 草色青青 百草凋零 杂草丛生 碧草连天 百草丰茂 生机勃勃 一碧千里 生机盎然
描写树木的词语
古木参天 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 郁郁葱葱 高大挺秀 亭亭如盖 枝繁叶茂 遮天蔽日 苍翠挺拔 树影婆娑 绿树成荫
三年级上册语文同步扩展作文PPT课件-3我想变成孙悟空(共16页)-人教(部编版)
假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。
三年级上册语文同步扩展作文PPT课件 -3我想 变成孙 悟空( 共16页) -人教 （部编 版）
01
假如我是爸爸
假如我是爸爸，我会有一个聪明可爱的儿子，像我一样的天真活泼。我会耐心地辅导他做作业， 和他一起玩游戏，做他的好朋友。
我会十分关心他、爱护他、培养他。当他学习中有不懂的问题时，我会仔细地给他讲解，直到他明 白为止；当他考试没有考好时，我决不会一手拿着棍子，一手拿着卷子训斥：“你看你，做题能不能认 真点？仔细点？让大人少操点心。……，哼！”更不会揍他，而是教他，与他一起分析原因。
假如“我”的理想实现了， “我”要为人类做些什么贡献？
三年级上册语文同步扩展作文PPT课件 -3我想 变成孙 悟空( 共16页) -人教 （部编 版）
01
题目
假如我 会变
变的困惑
变形记
1
3
5
2
4
我变成了 假如我是
孙悟空
爸爸
三年级上册语文同步扩展作文PPT课件 -3我想 变成孙 悟空( 共16页) -人教 （部编 版）
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
神
话
传说
01
02
03
04
后羿射日 女娲补天 精卫填海 大闹天宫
我想变成XXX
神话传说中的人物很神奇。比如 孙悟空，他会七十二变。如果你也会
假如我会变作文教学设计
假如我会变作文教学设计范文（精选4篇）假如我会变作文教学设计1一、内容分析如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。
在故事里，你可以变成任何人、任何物。
写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。
本着这样的教学要求，教学时，我力求以生动的画面，美妙的音乐，触动学生内心的弦，激发他们想象的翅膀，进而使学生享受自由表达的乐趣。
新课标对小学第二学段的习作提出：“乐于书面表达，增强习作的信心，愿意与他人分享习作的快乐。
” “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
” “学习修改习作中有明显错误的词句。
根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
”居于以上的认识，我特拟定如下教学设计：二、教学目标1、能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。
2、愿意将自己的习作读给别人听。
在交流中，学会欣赏写的成功的地方，学习修改习作的不足之处。
3、享受大胆想象、自由表达的乐趣，并能较完整地把心中的想象写下来。
三、教学重、难点1、拓展习作思路，让学生有所写。
2、根据想象编较完整的故事，让习作有内容。
四、教学准备课件。
五、教学过程课前与学生交流互动：1、播放《西游记》中孙悟空七十二变的画面。
2、看完这段视频，同学们想说什么呢？3、小结：听了同学们的话，我知道大家都非常羡慕孙悟空会变的本领。
你们想不想也来变一变呢？今天，老师就满足同学们的愿望，也让大家变一变，看看你最想变成什么？（板书：假如我会变）（一）审题目，明要求1、请同学们看大屏幕，这就是我们这次习作的要求，自由读习作要求，边读边思考：这次习作给我们提出了哪些要求？2、指名学生说一说。
（板书：变成什么）（二）创情境，说变化1、教师创设情境：同学们，大家都想像孙悟空一样，会七十二变，变成自己喜欢的人或物？老师有一个秘诀，就能让你们实现这个愿望，一会儿，我就让你们变成小鸟，变成七色花，变成白云，变成超人……你们喜欢变什么就可以变成什么，想知道这个秘诀吗？2、这个秘诀就是长着翅膀的“想象”，在想象的帮助下你们就可以变成自己喜欢的人或物。
三年级作文教案：假如我会变
三年级作文教案：假如我会变一、教学目标：1. 让学生发挥想象力，思考如果自己会变，想要变成什么，为什么。
2. 培养学生运用语言表达自己想法的能力，提高写作水平。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美好，培养学生的创新能力。
二、教学内容：1. 讨论假如会变，想要变成什么。
2. 写作练习，将想象的内容写成作文。
3. 分享和评价彼此的作文。
三、教学重点与难点：1. 重点：引导学生发挥想象力，表达自己的想法。
2. 难点：如何将想象的内容具体、生动地表达出来。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 作文纸张。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过PPT展示课题“假如我会变”，引导学生思考如果自己会变，想要变成什么。
2. 讨论与分享：学生分组讨论，分享自己想象中的变化，并说明原因。
教师引导学生关注生活，发现生活中的美好。
3. 写作练习：教师给出作文题目“假如我会变”，学生根据讨论的内容，动手写一篇作文。
4. 作文展示与评价：学生将自己的作文展示给全班同学，大家互相评价，教师进行点评，给出建议。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥创新能力。
六、课后作业：1. 修改和完善本次作文。
2. 家长协助孩子完成作文的打印和装订。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价：通过学生的作文、课堂表现和课后作业，综合评价学生的学习情况，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
九、教学拓展：引导学生关注其他领域的变化，如科技、环保等，培养学生的综合素质。
十、教学时间表：1. 导入新课：5分钟2. 讨论与分享：15分钟3. 写作练习：20分钟4. 作文展示与评价：10分钟5. 总结与反思：5分钟六、教学策略：1. 激发学生兴趣：通过生动的故事、图片等引导学生产生好奇心，激发学生的想象力。
2. 鼓励学生表达：鼓励学生大胆表达自己的想法，不拘泥于形式，培养学生的表达能力。
人教版语文三下习作八《我想变成XX》ppt作文课件6
❖ 神话、传说中人物真神奇。比如孙悟空 ，他会七十二变。如果你也会变，你想变成 什么呢？这次习作，就给你一次“变”得机 会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在 故事里，你可以变成任何人、任何物。写好 以后，读给爸爸妈妈听，根据他们的意见认 真改一改。
假如我会变，我要变成……
我想变成神话传说人物
我想变成童话人物
我想变成科幻人物
我还想变成……
❖ 社会角色人物：农民、工人、法官、教师、 清洁工、工程师、科学家、市长……
我还想变成
❖ 动物：雄鹰、小鸟、狮子、小鱼、青蛙…… ❖ 植物：花、草、树、木…… ❖ 自然现象：风、雪、雷、电、水、云……
范文引路 学习方法
我们学过或者了解过哪些神话故事？ 这些故事在叙述上都有哪些特点?
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了 ❖ 四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变 ❖ 成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌 ❖ 肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛 ❖ ，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
“ ”,并填上正确的字。
好词语：词语下画小圆圈“
”
好句子：句子下画波浪线“﹏﹏﹏”
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盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了 ❖ 四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变 ❖ 成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌 ❖ 肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛 ❖ ，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……