四年级下册语文纪昌学射教案

29、《寓言两则》

课题纪昌学射课型精读课文

教学目标1、认识《纪昌学射》中的生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。简单复述课文的主要内容。

3、联系有关词句，体会纪昌学射箭的恒心和毅力，感悟到“学习要练好基本功”的道理。

重点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

难点同上

教具

课件

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1、师：孩子们，你们个个都是读书小能手，能告诉老师什么叫“寓言”？是啊，简短精炼的故事里，蕴含着深刻的道理，就叫寓言。

2、师：今天我们就来学习一则《列子·汤问》里的寓言故事——纪昌学射。板书课题。课题往往可以透露出很多信息，你从课题里都知道了什么？

预设：1）纪昌学习射箭的故事

“昌”的书写：上下都是“日”字，古时表示美言，现表示兴旺兴盛。

2）“学射”：学习射箭

3）质疑：同学们，你们还有哪些不明白的地方，请提出来。

梳理问题：纪昌跟谁学习射箭？纪昌是怎样学习射箭的？

二、初读寓言，把握整体

A、自由读课文：

1、注意读准字音、读通句子。

2、看看这篇寓言说了一件什么事。

B、看谁读得好

1、投入自己的感情。

2、把句子读流畅。

C、概括文章主要内容是这个学期咱们一直做的，说说这个故事主要讲什么？

提示：纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，他先……后……最后……终于成了……

三、品词析句，感悟品质

师：纪昌学射，一开始学的是怎样开弓射箭吗？不是。那他学的是什么？请读一读师傅飞卫的话：

你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！

师：是啊，飞卫就是要纪昌——下功夫，练眼力！课文哪几个自然段写纪昌下

功夫练眼力呢？

自己读一读2、3自然段，划出纪昌下功夫练眼力的句子，圈出词语。

（一）学习第二自然段

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

抓住重点词语“睁大眼睛”“注视”来理解句子，感受人物品质。

1、“注视”

师：纪昌是如何下功夫练眼力的？（板书：睁大眼睛、注视）注视是什么意思？你能用飞卫话里的句子来解释吗？用课文中就有的语言来解释词语，是一种很好的阅读方法。

2、切身体验，增加体会。

师：孩子们，咱们也来练练眼力。老师手中的笔就是一个梭子，请大家睁大眼睛，注视着它。你有什么感觉？孩子们，你们仅仅只注视了几秒钟而已啊！纪

昌就是躺在小小的织布机下面，足足看了——两年！你有什么体会？

预设：坚持不懈、意志坚决、耐力十足、刻苦认真……

3、指名朗读。

师：请你用朗读来表达你此时的感受。

4、创设情境，提升感悟

师：纪昌在练习眼力的过程中，会遇到哪些困难呢？如果你是纪昌的妻子、朋友、邻居，你会说些什么？请选择一种身份写下你想说的话。学生练笔，老师

巡视，做适当提点。鼓励不同意见的学生积极发言。

有人不理解，有人支持。

面对妻子、朋友的劝阻，他的决心动摇了吗？他还是——引读句子。

邻居不理解他，嘲笑他时，他放弃了吗？他仍然——引读句子。

5、理解“相当”，感受眼力

就这样，两年以后，纪昌的本领练得——引读“相当到家了”。

“到家”是什么意思？如果不知道，请看看课文中有没有可以解释的句子——“就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下”像这样把解释的句子用破折号连接起来，破折号在这里的作用就是——解释说明。孩子们，像这样举例子来说明本领练得如何到家，文章就可以更加形象生动了。

师：同学们，给“相当”换个词，说说课文为什么用相当，你有什么感受？

生说理由，然后朗读句子。

师小结：我们平时用词也要注意它所表示的程度深浅。

（二）学习第三自然段

师：文章第3自然段还有一处写纪昌下功夫练眼力，让我们一起念出来：

他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚

精会神地盯着它。

1、聚精会神

“聚精会神地盯”是一种怎样地盯？（板书：聚精会神地盯）

预设：目不转睛，全神贯注，屏息凝神……

2、出示插图，你找到那只虱子了吗？

你知道纪昌这样不间断地盯着它，练了多久吗？你是从哪些词中感受到的“每天”“一天天”。让我们去《列子·汤问》原文中看看：

旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。

师：纪昌这样每天聚精会神地盯着，整整盯了三年哪！你又有怎样的感受呢？师：是呀！正是他的坚持不懈，坚强意志，才使他从天黑到天亮，从酷暑到寒冬，都这样——引读“每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”

3、到什么程度才能达到飞卫师傅的要求？齐读“等到练得能够把极小的东西，

看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”

（三）师总结：单单下功夫练眼力，就花了整整——五年！纪昌苦练基本功（板书：苦练基本功），终于取得了巨大的进步。后来，纪昌成了百发百中的射箭

能手。（板书：百发百中）

三、感受严师作用

师：自己读读第四自然段，你产生了什么疑问？

为什么飞卫说纪昌“你就要成功了！”生自己回答。因为已经练好基本功了，更因为他有足够的毅力。

总结：你认为飞卫是一个怎样的老师？（板书:严师出高徒）

四、总结课文，揭示寓意

1、师：孩子们，你瞧，一则短短的寓言，让我们认识了两个极有特点的人物，

明白了好些深刻的道理来。说说今天你又有哪些收获？

2、总结课堂：同学们，在我们的现实生活中也有这样的人，像短跑能手刘翔，

体操王子李小鹏，篮球高手姚明……正是因为他们坚持不懈，持之以恒（板书:坚持不懈，持之以恒）的精神才让他们取得了非凡的成就，希望你们在今后的学习生活中，也发扬这种精神，更上一层楼。这节课就要结束了，老师这里有

一些话要送给大家。课件出示，齐读：

成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。

万丈高楼平地起，磨刀不误砍柴工。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

五、布置作业：

必做题：1、摘抄纪昌下功夫练眼力的句子，并写写自己的体会。

2、把这个故事与你的家人分享。

选做题：阅读《列子·汤问》里“纪昌学射”　原文。

练习题：

纪昌后来成为百发百中的射箭能手，是因为飞卫教他时没有急着让他学射箭，而是要他先下功夫练眼力。等练好了眼力，才教他开弓放箭。这个故事告诉我们无论学什么技艺，都要先练好基本功。另外，学习者的恒心和毅力，名师的指点对学习结果也很重要。

板书设计纪昌学射

睁大眼睛、注视苦练基本功聚精会神地盯严师出高徒百发百中

坚持不懈，持之以恒

教学反思