一年级语文上册教案：上课专心听讲 发言先举手
最新一年级语文上册统编版教案
第一单元我上学了教学目标1.通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快乐。
2.能与老师和同学友好交谈。
3.自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究的精神和良好的学习习惯。
4.懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。
教学重点：培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情教学难点：养成良好的读写习惯。
教师准备：教材挂图、结合本校实际(校门口、操场、专用教室、升旗仪式等图片)制作的课件、歌曲《上学歌》《上学》，视频《养成良好的读写姿势》。
学生：课前参观学校。
课时安排：3课时第一课时课时目标：1、知道自己学校的名称和班级，初步了解校园环境。
2.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重点：了解校园环境，学习友好交谈。
教学难点：遵守学校常规，培养良好的合作探究精神。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.播放歌曲《上学歌》，师生跟唱。
(太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
)2.教师：同学们，你们好。
先自我介绍一下：我是你们的语文老师——X 老师。
今后，我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。
从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。
请跟老师读一一我是小学生。
(学生齐读)二、观察图片，讲述内容1.教师出示课文插图一、二，引导：新学期开始了，全国各地的小学生都要到学校上课去了。
看图时，我们可以按照从远到近的顺序认真观察：图中有什么人?他们在做什么?他们可能会说些什么?他们的心情怎么样?图中还有什么景物?2.学生按顺序观察图画。
3.交流汇报，讲述画面内容。
4.提问：同学们，中国是一个很大的国家，一共有五十六个民族。
你知道自己是哪个民族的吗?(1)学生根据实际情况汇报。
(2)教师小结：不管你们是哪个民族，我们都是中国人(板书：我是中国人)。
同学们，只要你是中国人，只要你年满六周岁，你就可以到学校上学了。
小学语文《举手》教案
小学语文《举手》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《举手》，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（2）学会通过抓关键词来理解课文，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬老师、团结同学的良好品质。
（2）教育学生学会主动参与课堂，积极举手发言，培养积极向上的学习态度。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文主要内容。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1. 理解课文中所传达的尊敬老师、团结同学的重要性。
2. 学会通过抓关键词来理解课文，提高阅读理解能力。
四、教学准备1. 课文《举手》的PPT或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 举手发言的实物道具（如小手偶等）。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用实物道具引起学生兴趣，引导学生模仿举手发言的动作。
（2）引导学生说出在课堂中举手发言的意义。
2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文《举手》，感受课文中所传达的情感。
（2）教师带领学生一起分析课文，讲解生字词。
（3）学生分享对课文内容的理解和感受。
3. 课堂练习（1）学生用生字词造句。
（2）学生表演课文场景，加深对课文内容的理解。
（2）学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
（3）布置课后作业，让学生运用所学生字词写一篇小短文。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、举手发言的积极性和团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对生字词的掌握情况和应用能力。
3. 阅读理解：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对课文内容的理解和分析能力。
七、教学反馈与改进1. 在课后与学生进行交流，了解他们对课堂内容的掌握程度和存在的问题。
2. 根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 在下一个教学单元中，继续巩固和提高学生对语文知识的理解和运用能力。
小学语文《举手》教案
小学语文《举手》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生认识生字词，并能正确书写。
（2）理解课文内容，体会文章所传达的教育意义。
1.2 能力目标（1）培养学生的阅读理解能力。
（2）提高学生的口语表达能力。
1.3 情感目标（1）培养学生热爱学习、积极举手发言的良好习惯。
（2）引导学生尊重他人，学会倾听和欣赏。
第二章：教学内容2.1 课文简介《举手》是一篇关于小学生在学校生活中举手发言的故事。
课文通过讲述一个学生在课堂上积极举手发言，得到了老师和同学们的鼓励和赞扬，从而激发了其他学生积极参与课堂讨论的热情。
2.2 生字词解析（1）举手：用手抬起。
（2）发言：在会议上或课堂上发表意见。
（3）鼓励：激发、勉励。
（4）赞扬：称赞、表扬。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过与学生互动，引导他们思考：在课堂上，你们是否愿意积极举手发言呢？为什么？从而引出本课课题《举手》。
3.2 自主学习让学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容，体会文章所传达的教育意义。
3.3 合作交流学生分组讨论，分享自己课堂上的举手经历，以及举手发言带来的收获。
3.4 课堂提问教师针对课文内容提出问题，引导学生思考和回答，检查他们对课文的理解程度。
第四章：作业布置4.1 抄写生字词。
4.2 结合自己的生活经历，写一篇关于举手发言的短文。
第五章：教学评价5.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
5.2 作业完成情况：检查学生抄写生字词的准确性和书写规范性，以及短文的质量。
5.3 学生自我评价：让学生评价自己在课堂上的表现，以及举手发言带来的收获。
第六章：教学策略6.1 情境创设通过模拟课堂场景，让学生身临其境，激发他们积极参与课堂讨论的兴趣。
6.2 启发式教学教师提出问题，引导学生思考，激发他们的思维活力，提高阅读理解能力。
6.3 互动式教学鼓励学生互相提问、讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
6.4 奖励机制对课堂上积极举手发言的学生给予表扬和奖励，激发他们的学习热情。
1年级语文上课专心听讲教案
1年级语文上课专心听讲教案一、教学目标：1. 让学生能够专心听讲，提高课堂学习效率。
3. 通过对语文知识的学习，增强学生的语感和文化素养。
二、教学内容：1. 汉字的读音和书写2. 课文的朗读和理解3. 语文知识的运用和拓展三、教学方法：1. 采用互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 设置小组合作任务，培养学生的团队合作能力和专心听讲的习惯。
3. 使用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过简单的语文游戏或歌曲，引起学生的兴趣，集中他们的注意力。
2. 教学汉字：讲解汉字的读音和书写，让学生跟读并模仿书写。
4. 理解课文：讲解课文内容，帮助学生理解重点词汇和句子，引导他们进行思考和讨论。
5. 知识拓展：通过相关的故事、例子或游戏，拓展学生的语文知识，增强他们的语感。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的专心程度和参与度，评价他们的学习习惯和团队合作能力。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和进步。
六、教学活动设计：1. 互动游戏：设计一些有趣的语文互动游戏，如“拼音接龙”、“词语接龙”等，让学生在游戏中学习，提高他们的专心听讲能力。
2. 分角色朗读：让学生分角色朗读课文，培养他们的合作意识和专心听讲的习惯。
3. 语文知识竞答：组织一些语文知识竞答活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的专心听讲能力。
七、教学资源准备：1. 教学课件：制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。
2. 教学道具：准备一些教学道具，如汉字卡片、图片等，用于辅助教学。
3. 教学资料：收集一些与课文相关的资料，如故事、文章等，用于拓展学生的语文知识。
八、教学环境布置：1. 座位安排：将学生座位安排成小组形式，方便进行小组合作学习。
2. 教学道具摆放：将教学道具摆放整齐，方便学生观看和操作。
小学二年级“专心听讲举手发言”主题班会设计方案
小学二年级“专心听讲举手发言”主题班会设计方案二（1）班“专心听讲举手发言”主题班会设计方案一、背景分析专心听讲和举手发言是低年级课堂常规培养的重点教育课程之一，学生只有做好了这两点，才能保证今后课堂的有效性、有序性，并且，学生年龄小，尚不能很好地约束自己，这节班会就是为帮助学生学会专心听讲的方法和养成发言声音响亮，先举手，后发言的习惯。
二、设计理念小学低年级学生专注时间只有20分钟，因为个体差异的存在，这20分钟会有很多人在不同的时间点呈现，所以，专注的20分钟才是每个个体有效学习的20分钟，时间再长，因为年龄关系，就可能出现走神的现象。
学会专心听讲帮助学生20分钟有效记忆，举手发言伴随着良好习惯的养成，作为学生，终身受益。
三、教育目标1. 知道上课用眼、用耳、用脑的重要，帮助学生学会专心听讲的方法。
2. 懂得上课发言要先举手，后发言，帮助学生养成发言声音响亮的习惯。
3. 上课学会用眼，用眼“听”老师指挥。
4. 上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。
四、前期准备1. 了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2. 一只眼睛和一只耳朵的图形。
五、活动形式：讨论、儿歌、游戏六、活动过程1. 导入：指指自己的眼睛。
提出问题：你知道眼睛有什么用处？（学生回答问题）对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。
我们小学生要用眼睛来学本领。
2. 激情明理导行我们都有一双明亮的眼睛，有的同学会用眼睛来学习，有的同学却不会用眼睛来学本领，为什么呢？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：“人体照相机”。
老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。
教师出示，上面写着：“我是小学生”。
请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（2）怎样才算会用眼睛呢？讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。
一年级入学教育教案(共3课时)
一年级入学教育教案（共3课时）
目录
1.第一课时了解学校，认识同学
2.第二课时上课专心听发言先举手
3.第三课时读写姿势要正确
年级：一年级学科：语文课时：第1课时教学时间：
第一课时了解学校，认识同学
【教学目标】
1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。
学生（出示带拼音的课题）。
跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
开学第一天，大家都走进这干净美丽的校长，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）
（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。
）
4．教师边画边讲年级与班级。
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上课专心听讲发言先举手ppt课件
• 解放军叔叔用眼睛来保卫祖国。 • 科学家用眼睛来搞科学实验。 • 工人叔叔用眼睛来制造机器。 • 农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。 • 我们小朋友要用眼睛来学本领。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
如何学会用耳朵？
01
老师讲听边想边动脑 认认真真学本领
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
讨论
我们会用眼睛，也会用耳朵， 上课想发言应怎么做？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
学
儿
歌
声音要响亮，态度要大方。 一句一句讲，要讲普通话。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
谢 谢！
L/O/G/O
示范
小朋友写字、翻书用右手， 举手就应该用左手。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
小实验
请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话， 请后排同学讲讲是否听清楚。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
一年级上册《上课专心听先举手后发言》
第二课时上课专心听先举手后发言教学目标：1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，数学学习的快乐。
2．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。
3．知道上课起立，师生问好，学会说：“上课要专心听讲”，“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，而脚放平，脚踏实地。
”教学重难点：各条纪律要求的规范和口令要求媒体选择：多媒体课件教学过程：一、复习旧知师：小朋友们，昨天上课我们学习了什么？还记得吗？谁来自我介绍一下？（学生自我介绍，师生问好）师：小朋友表现都很棒，昨天学习的内容都记住了。
（出示插图）今天，老师和小朋友们一起去看看大哥哥、大姐姐是怎么上课的？你看到了什么，有什么感受？（教室里同学们正在上数学课，学习1＋2＝3，女老师亲切地望着小朋友列式计算，愉快地微笑着，其他同学端端正正坐在椅子上，专心地看着黑板）。
生：在上课，……师：上课时，我们可以学很多数学知识，学本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事情。
二、观察思考，规范课堂常规1．什么时候开始上课呢？刚上课时我们是要怎么做？请小朋友跟老师读：“铃声响，进课堂，伏桌上，等老师”。
（先带单句，后整体朗读，学生齐读）2．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩好，有的同学却学不好呢？学生回答，依次表扬（只要是合逻辑对的）3．看图想象，小朋友是怎么上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真听）4．学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。
5．谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。
）对，其实上课的时候坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。
三、观察图画，明确正确的发言方式1．你们仔细看图画，谁能学图中小朋友的样子来坐一坐。
2．老师表扬同学，谁来说说你是怎么做的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高）3．小朋友真能干，通过看图就能说出正确的坐姿。
小学一年级系列作文教学教案(与课件配套)之举手发言
五、举手和发言——写真实的话【教学目标】1、语句完整、连贯，内容真实。
2、写真实的话。
【教学重难点】写真实的话。
【教学方法】通过上课举手发言这些真实的动作引导学生先说出自己是怎么做的再写。
【教学过程】第一课时：用时35分钟。
一、导入：同学们大家好，欢迎大家来到快乐作文的课堂，我是快乐作文的许老师。
老师看见这么多可爱的小面孔，非常高兴。
同学们，老师考考大家咱们快乐作文的口号是什么（快乐作文快乐成长！）？大家说的很好，老师把快乐作文的掌声送给大家：“棒！棒！你真棒！”同学们咱们快乐作文课堂的坐姿是什么（抬头挺胸）？老师说一、二、三大家快速调整坐姿同时说“快、静、齐！”二、教学过程快乐大冲关幻灯片第一页同学们我们今天学习第五课《举手和发言》，喜洋洋今天和咱们一起冲关学知识。
老师打开幻灯片第一页。
同学们准备好了，冲关马上开始！1、既然是冲关，咱们就要分组比赛，看哪个组得的分最多就是咱们今天的冠军组，会得到快乐币作为奖励！老师分组，并把分好的组编上序号写到黑板上。
第二关，幻灯片第二页。
2、进入第一关《快乐读经典》。
打开幻灯片第三页，老师先带领大家读一遍，注意正音！在老师的带领下大家读的声音整齐、洪亮，大家自己一起读一遍也会像现在这么整齐洪亮吗？好！老师喊开始，咱们一起读一遍。
读完后老师纠正错音。
接下来咱们要分组比赛读，看哪个组读的声音又整齐又洪亮，没有错别字就给哪个组加一分。
每个组读完后老师点评加分。
读音正错的组加上一分，送上快乐作文的掌声：“棒！棒！你们真棒！”读错音的组不要着急，还有机会给自己的组加分。
接下来每个组派代表读一遍。
老师点读，读完之后老师加分。
同学们我们都读正确了，也回答正确问题了，我们一起进入第二关！第二关，幻灯片第四页。
3、《摇头晃脑背古诗》。
同学们你们看灰太狼给我们出了一个难题阻止我们过关。
灰太狼想让我们读一读古诗，谁第一个挑战灰太狼冲关呢？老师打开幻灯片第五页，每组找一名同学读诗，读正确的组加一分，给读正确的组用掌声加加油：“棒！棒！你们真棒！”大家一起读一遍，帮助读错的组一起过关。
晨会教案《上课认真听讲》（5篇）
晨会教案《上课认真听讲》（5篇）第一篇：晨会教案《上课认真听讲》上课认真听讲————主题晨会教案活动目的：1、让学生从小养成倾听别人说话的习惯，学会倾听，懂得倾听。
2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。
倾听更是一个人良好素质的体现。
活动过程：一、听音乐，导入主题。
1、学生欣赏音乐2、师：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。
今天的晨会我们就一起来说一说《倾听》。
二、讲故事1、师：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给我们带来的倾听故事。
2、讲有关倾听的两个成语故事。
3、听同学讲《不倾听》的笑话。
三、讲述自己在平时倾听中存在的问题。
1、师：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题。
2、交流存在的问题。
四、总结：师：今天我们通过听故事，交流倾听中的问题，大家一定对倾听有了更深的认识。
倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开始学会倾听。
第二篇：上课认真听讲上课认真听讲，课后多练习。
数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。
这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。
还有就是大量练习题目。
基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．语文：学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。
一年级语文上册教案：上课专心听讲 发言先举手
一年级语文上册教案：上课专心听讲发言先举手1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
二、教育与训练要点1、上课学会用眼，用听老师指挥。
2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。
三、教育与训练准备1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。
四、教育与训练过程1、出示模型导入：出示眼睛模型。
提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
2、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。
为什么呢？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：人体照相机。
老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。
教师拿出一张卡片，上面写着：我是小学生。
请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（2）怎样才算会用眼睛呢？讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。
（3）训练用眼听指挥。
教师用不同内容训练学生用眼。
如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。
学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认真真学本领，学会用眼顶重要。
（4）出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。
（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。
一年级语文开学第一课教学教案
一年级语文开学第一课教学教案一年级语文开学第一课的教学教案重点是让刚进小学一年级学生们感受学习语文的乐趣，老师们应该教同学们明确学习方法及学习要点。
接下来作者为你带来一年级语文开学第一课教学教案教案，希望对你有帮助。
教学教案目标：1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3.熟悉校园，教育学生爱校、尊老师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学教案重点：老师生初步熟悉，了解学校生活。
教学教案难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学教案准备：幻灯儿歌教学教案过程：一、教老师自我介绍。
1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
)老师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
(孩子们静静地倾听。
)铃声响过，老师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。
(教老师示范，表扬做得好的孩子)老师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!2.通过识字、复习汉语拼音，进行教老师的自我介绍。
老师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。
(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。
(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识? 没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。
小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(老师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 老师好!)3.教老师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
上课认真听讲-发言先举手
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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认真听讲，积极发言
眼睛
看
眼睛眼睛很重要， 学好本领少不了。 老师讲话看老师， 老师写字看黑板。 看图看书要仔细， 边看边想动脑筋。 认认真真学本领， 学会用眼最重要。
耳朵
听
举手发言
说 声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
用心动手
做
•铃声停，教室静， 小手抱臂，坐端正。
•
9、有时候 读书是 一种巧 妙地避 开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3 Tuesda y, Aug ust 03 , 2021
上课守纪律小学一年级教案
上课守纪律小学一年级教案教学目标认知：1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。
属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。
这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。
因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议：1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。
为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。
3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。
教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
4．一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
< 教学目标>认知：1．知道课堂纪律的基本要求。
一年级上册：第8课《上课了》教学设计第二课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第8课《上课了》教学设计第二课时第八课上课了教材分析：本课是这一单元的最后一课，也是最为重要的一课。
学生们熟悉了学校的环境、校园的铃声，知道了课间做什么样的游戏后，上课成为学校里最为重要的活动。
本课有四个话题，包括：“课前准备好”“多提问勤举手”“大家一起学”“课堂作业认真做”。
本课主要指导学生学会上课的规则，能够自觉地遵守上课的规则。
学情分析刚刚步入一年级的学生，他们还不太懂得怎样上课，怎么听课，上课坐不住。
老师讲课时，有的学生在下边玩，有的摆弄学习文具，有的看着在听课，其实是在发呆走神……他们不明白上课要遵守纪律。
通过本课的学习让学生真正学会听课，能够养成良好的学习习惯。
教学目标：1.知识与技能：能够遵守上课的时间。
2.情感态度与价值观：体验学习的乐趣。
3.行为与习惯：学会做好课前准备的方法。
4.过程与方法：知道课间放松心情，积极休息的好处。
教学重点：学会做好课前准备的方法。
教学难点：知道课前准备的好处并能够做到。
教师准备：1.课件。
2.班级课程表。
学生准备：书本及学习用品。
第二课时教学目标：1.知识与技能：感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。
2.情感态度与价值观：在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动，交往的能力。
3.行为与习惯：养成良好的课堂学习习惯4.过程与方法：用观察、讨论交流等方式进行探究。
教学重点：知道课堂学习中的规则和方法以及它们对知识学习的重要作用。
教学难点：在课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。
教师准备：1.课件2.彩纸、剪刀。
学生准备：工整的课堂作业。
教学过程：活动一：会合作快乐多导入：播放《众人划桨开大船》歌曲。
（一）提问：这首歌告诉我们什么道理？（生自由说）师：如果我们课上遇到难题自己解决不了，怎么办呢？（小组讨论），那么在小组讨论时，我们应该怎样做呢？（二）课件出示（34页插图），说一说图中的小朋友做法对吗？（三）你有什么好的解决方法吗？师小结：上课时，我们和同学们一起学习，要有秩序地听组长安排，声音不要太大，本组同学听到即可。
上课守纪律小学一年级教案
认知：1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。
属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。
这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。
因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议：1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。
为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。
3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。
教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
4．一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
教学设计示例< 教学目标&认知：1．知道课堂纪律的基本要求。
我会举手来发言(教案)2023-2024学年心理健康一年级
我会举手来发言（教案）2023-2024学年心理健康一年级一、教学目标1. 让学生认识到在课堂上积极举手发言的重要性，培养良好的课堂参与习惯。
2. 帮助学生掌握正确的举手姿势和发言技巧，提高学生的表达能力和自信心。
3. 引导学生学会倾听他人意见，尊重他人发言，培养良好的沟通和合作意识。
二、教学内容1. 课堂举手发言的意义和作用2. 正确的举手姿势和发言技巧3. 倾听他人意见，尊重他人发言的重要性4. 课堂互动游戏和实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到课堂举手发言的重要性，培养良好的课堂参与习惯；帮助学生掌握正确的举手姿势和发言技巧，提高学生的表达能力和自信心。
2. 教学难点：如何引导学生学会倾听他人意见，尊重他人发言，培养良好的沟通和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、课堂活动道具2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示课堂举手发言的场景，引导学生思考课堂举手发言的意义和作用。
2. 新课导入：讲解正确的举手姿势和发言技巧，让学生跟随老师一起练习。
3. 活动实践：组织学生进行课堂互动游戏，让学生在实际操作中学会倾听他人意见，尊重他人发言。
4. 总结提升：通过PPT课件总结课堂内容，强调课堂举手发言的重要性，引导学生树立良好的课堂参与意识。
5. 课后作业布置：让学生结合课堂所学，完成相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我会举手来发言2. 主题：课堂举手发言的意义和作用、正确的举手姿势和发言技巧、倾听他人意见，尊重他人发言的重要性3. 副培养良好的课堂参与习惯、提高学生的表达能力和自信心、培养良好的沟通和合作意识七、作业设计1. 完成练习册上关于课堂举手发言的相关习题2. 结合课堂所学，写一篇关于课堂举手发言的心得体会3. 与家长分享课堂所学，让家长了解学生在课堂上的表现，共同培养良好的课堂参与习惯八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
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一年级语文上册教案：上课专心听讲发言先举手1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
二、教育与训练要点
1、上课学会用眼，用听老师指挥。
2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。
三、教育与训练准备
1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。
四、教育与训练过程
1、出示模型导入：出示眼睛模型。
提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？
对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
2、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。
为什么呢？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：人体照相机。
老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。
教师拿出一张卡片，上面写着：我是小学生。
请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？
（2）怎样才算会用眼睛呢？
讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。
（3）训练用眼听指挥。
教师用不同内容训练学生用眼。
如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。
学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认真真学本领，学会用眼顶重要。
（4）出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。
（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。
（6）训练用耳听。
秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲什么，看看学生是否听得清。
（7）发言先举手，声音要响亮。
A讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。
没有请到，就放下手，认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
B示范举手。
小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。
C小试验明理。
教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
学习儿歌：声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
D发言训练。
老师提简单的问题，请学生回答，根据儿歌进行评议。
3、小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按要求去做。
我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。
五、教育与训练巩固和延伸
1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。
3、对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。