生物对环境的适应和影响.doc

B、具有肥厚的肉质茎
C、具有厚的角质层
D、叶面积增大
13、有一种斑蝶，体硬而臭，鸟类不食；另有一类蛱蝶，体软而无臭，但因其酷似前者
而免遭鸟类的捕食，是两种蝶类都能很好的在环境中生存而免遭鸟类的捕食，是因为二
者在长期的进化过程中，都形成了各自能适应环境的特点，这就是斑蝶具有的
和
蛱蝶具有的
。
14、生物与环境之间是相互依赖、相互制约的，也是
瓣酷似黄蜂的形态，这三种适应现象依属于（ ）
A、保护色、保护色、警戒色
B、保护色、警戒色、拟态
C、警戒色、拟态、保护色
D、警戒色、保护色、拟态
12、（1999 年上海矿山考题）长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系
列的适应性特征，下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是（ ）
A、具有发达的根系
A、①②③ B、④⑤⑥ C、①②⑤ D、③④⑤
4、动物的保护色、警戒色和拟态是
的结果
A、遗传
B、变异
C、生存斗争 D、自然选择
5、生活在亚马逊河流域的南美鲈鱼形如败叶，这种适庆方式是（ ）
A、拟态
B、保护色 C、警戒色
D、假死
6、适应相对性的根本原因是（ ）
A、环境条件的变化
B、变异是不定向的
C、遗传物质的稳定性与环境条件的变化相互作用 D、自然选择
、
的。生物与
学无 止 境
环境是一个不可分割的统一整体。
15、被誉为植物界的拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长。地衣能分泌地
衣酸，腐蚀岩石，使岩石变为土壤，从而为其他植物的生存创造条件。这一事实说
明：
。
16、人类需要从环境中获取水和食物，但人类的活动又可能污染大气和水源这说明
生物的生存和发展不仅
环境，而且受环境的
，同时也说明生物的生
命活动还能不断地
环境。
[能力提高题]
1、在下列各项后括号内，选择最能表示该种生物适应特征的编号
①西藏野牛的外表形状与岩石非常相似
（）
②避役的体色随环境色彩改变而改变
（）
③有毒蛇体表具有鲜艳的色彩、花纹
（）
④毒蛾体表具有鲜艳色彩，且长着毒毛
（）
⑤枭蝴蝶的翅上生有大斑点,斑点的颜色和形状与猫头鹰的眼睛十分相似.
7、蜂兰的花瓣与雌黄蜂的外表相似，这种现象属于（ ）
A、保护色
B、警戒色
C、拟态
D、互利共生
8、仙人掌原叶变成刺，这是一种（ ）
A、变异
B、退化
C、适应性 D、应激性
9、生活在青草丛中的蝗虫体色呈绿色，生活在枯草丛中的蝗虫体色呈灰黄色，这种现
象不能说明的是生物的（ ）
A、变异性
B、适应性
C、应激性 D、多样性
（二）适应的相对性
适应的相对性是
与
相互作wenku.baidu.com的结果。即遗
传物质是相对稳定的，而环境是在不断
的。
（三）生物对环境的影响
生物与环境之间是相互
、相互 的， 也是相互
、相互 的。
生物与环境是一个不可分割的统一整体。
（四）动物保护色、警戒色、拟态三者区别
类型
特点
作用
实例
保护色 体色与环境色彩一致 躲避敌害或猎捕食物 蝈蝈北极熊
A、保护色
B、拟态
C、警戒色
[延伸拓展题]
1、(1996 年上海高考题)在图中，甲表示 1940~1960
注意：①理解适应的 形成②适应的相对性
年某地降雪天数，乙表示在同一时间内该地区白鼠占
同种个体的百分数，请分析回答：
（1）生活在雪地的老鼠的毛色为白色，这是生物对环境的
现象，如果降雪
推迟，白色鼠易被天敌发现而遭捕食，这说明
10、棉红铃虫作茧固然有利于保护自身，然而，金小蜂正是借助它的茧的束缚作用，顺
利地将卵产到棉红铃幼虫体内，使棉红铃幼虫死亡，而金小蜂得以繁殖，这一事说明（ ）
A、共生关系 B、寄生关系 C、适应的普遍性 D、适应的相对性
11、（1996 年上涨高考题）避役随环境改变体色、飘虫鞘翅的鲜艳色斑、蜂兰的唇形花
2、动物对环境的适应。
动物在
和行为也有许多适应性的特征。
3、生物的外形也具有明显的适应环境的特征。
（Ⅰ）保护色
具有保护色的生物容易发现吗？
（1）概念：动物适应
而具有的与
相似的体色。
（2）作用：对于动物 （Ⅱ）警戒色
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或
都是有利的。
具有警戒色的生物容易发现吗？ 它们是如何保护自己的？
（1）概念：某些具有
或
的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
（2）特点和作用：警戒色的特点是色彩
，容易
，能够对敌害起
到
的作用，因而有利于动物的
。
（Ⅲ）拟态
具有拟态的生物容易发现吗？
某些生物的
或
，与其他生物和非生物非常相似的状态。
小结：保护色、警戒色和拟态等，都是生物在
过程中，通过长期的
而
逐渐形成的适应性特征。
如何区别保护色和拟态？
。
（2）随着降雪天数的增加，白色老鼠的数量
，白色老鼠最高百分比是出现
在降雪天数最大值
（前或后），随着降雪天数的减少，白色老鼠的数量 ，
从 1940~1960 年的降雪天数看，开始是逐步上升，以后逐渐下降，这种变化的环境对老
鼠的体色起
作用。
2、下面是昆虫学家做的一个对比实验：第一组取 40 只蝗虫，放到与其体色一致的
学无 止 境
[学习目标]（盲目学习，不会有进步）
识记
1、生物适应环境的普遍性
2、生物适应环境相对性
3、生物对环境的影响
能力培养
1、通过对警戒色、拟态、保护色的区别，培养分析、比较及判断问题的能力。
[重点难点]
重点：适应的普遍性
难点：①保护色警戒色和拟态的区别
②适应相对性的原因
[知识回顾]
1、自然选择学说，能够科学地解释
的原因，以及生物的 和
。
2、生态因素包括
（常见的如
等）和
。后者
又可分为
和
两种。
3、①在互利共生中，当物种 A 数量增加（减少时）物种 B 的数量 （或 ）
②在竞争中，生活条件很充足时，物种 C 和物种 D 的数量都
，随后，
当环境条件有限时，物种 C 和 D 的数量如何变化？
③在捕食关系中，捕食者增多，必然引起被捕食者数量
警戒色
有恶臭或毒刺易于识别 的色彩和斑纹
警告敌害保护自己
黄蜂眼镜蛇
拟态
外表形状或色泽斑与环 境中的参照物相似
躲避敌害或猎捕食物
尺蠖枯叶蝶
[遗留问题]
[小组讨论]
[教师点拨]
[阶梯评估]
[知识掌握题]
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1、具有保护色的百灵鸟，可以有效地避免肉鸟类的攻击和捕食，但容易被嗅觉敏锐的
狐捕食，这说明了（ ）
。随之捕食
者数量
如此循环下去，保持生物界的一种动态平衡。
三者曲线如下图：
①
②
③
[自学指导]
（一）适应的普遍性。
是不定向的，而
是定向的，所谓定向是指生物适应
。
因此，现存的生物都能适应
，这就是适应的
性。
现存的每一种生物，都具有与其环境相适应的
和
1、植物对环境的适应。
植物的
、
、
、
、
、
都具有明显适应性
特征。
背景中，然后放入三只鸡，一分钟之内，蝗虫被吃掉 6 只，第二组取 40 只蝗虫，放到
与其体色不一致的背景中，然后放三只鸡，一分钟内，蝗虫全被吃光。
问：①蝗虫与鸡的关系是
②有的蝗虫能生存说明
③有的蝗虫不能生存说明
④同时也说明保护色是在
过程中，通过长期的
而逐渐形成的
特征。
A、适应的普遍性
B、适应的相对性
C、适应的随意性
D、适应的遗传性
2、下列属于警戒色的是（ ）
A、海水上层的鱼，背部深灰色，腹部银白色
B、无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色
C、美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色斑纹
D、老虎的毛色具有黄黑相间的斑纹
3、下列动物中具有保护色的是（ ）
①白熊 ②雷鸟 ③枯叶蝶 ④黄蜂 ⑤蝈蝈 ⑥飘虫