机电产品设计-.
机电产品三维设计实验报告
机电产品三维设计实验报告一、实验目的本实验旨在通过应用三维设计软件,设计一个机电产品的三维模型,并验证其功能性和可靠性。
二、实验设备1. 计算机2. CAD软件(如SolidWorks)三、实验过程及结果1. 确定设计需求实验开始时,我们首先明确了设计需求,即设计一个咖啡机的三维模型。
该咖啡机需要具备研磨咖啡豆、煮咖啡、泡奶等功能,并能够通过一个简洁的控制面板进行操作。
2. 绘制外观结构基于设计需求,我们使用CAD软件绘制了咖啡机的外观结构。
这包括机身、控制面板、咖啡粉仓、水箱等。
我们参考了市场上现有的咖啡机产品,并根据实际需求进行了一些改进和创新。
通过CAD软件,我们可以快速绘制出精确的三维模型。
3. 添加组件和装置在绘制外观结构的基础上,我们添加了各种组件和装置。
例如,我们添加了研磨咖啡豆的研磨器件、注入水的水泵、煮咖啡的加热装置、泡奶的奶箱等等。
通过设计合理的结构和细致的装置,我们确保咖啡机能够正常工作,并提供高质量的咖啡。
4. 设计电路系统为了实现咖啡机的各种功能,我们设计了相应的电路系统。
我们使用CAD软件绘制了电路板,并通过连接线将各个电子元件进行了连接。
通过电路系统,我们可以控制各个装置的运作,实现咖啡机的整体功能。
5. 优化设计绘制完成后,我们对设计进行了优化。
我们仔细检查了各个部件的尺寸和结构,并进行了合理的调整。
同时,我们进行了模拟运行测试,以验证咖啡机的功能性和可靠性。
通过不断优化和改进,我们最终得到了一个完善的设计方案。
6. 制作样机在CAD软件中完成设计后,我们使用3D打印机将设计方案转化为实际样机。
通过3D打印技术,我们可以快速制作出咖啡机的外观结构和各个零部件。
然后,我们将各个零部件进行组装,完成最终的样机。
通过样机的制作,我们可以直观地了解到设计方案的实际效果。
四、实验结论通过本实验,我们成功地应用CAD软件设计了一个功能齐全且可靠性良好的咖啡机。
通过三维设计,我们能够直观地了解到咖啡机的外观结构和内部组成。
机电产品创新设计与制作报告
机电产品创新设计与制作报告一、引言机电产品是指利用机械运动原理,并结合电气控制技术实现特定功能的产品。
机电产品的创新设计与制作是指在现有机电产品的基础上,通过创新的设计思路和制作工艺,开发出更加先进、高效、可靠的机电产品。
本报告将对机电产品创新设计与制作进行深入探讨。
二、机电产品创新设计的重要性1. 提高产品竞争力:通过创新设计,可以使机电产品具备更多独特的功能和特点,从而提高产品的竞争力,占据市场份额。
2. 提升用户体验:创新设计可以使机电产品更加符合用户的需求和期望,提供更好的使用体验,增加用户的满意度。
3. 降低生产成本:通过创新设计,可以优化产品结构和制造工艺,降低生产成本,提高生产效率。
4. 推动技术进步:机电产品的创新设计需要借助新的技术和理念,促进技术的不断进步和创新。
三、机电产品创新设计的关键因素1. 市场调研:了解市场需求和竞争情况,确定创新设计的方向和目标。
2. 创新思维:培养创新思维,挖掘潜在的机电产品创新点,提出创新设计方案。
3. 多学科融合:机电产品的创新设计需要结合机械、电气、控制等多学科知识,进行整合与创新。
4. 原型制作:通过制作实物原型,验证创新设计的可行性和有效性,及时进行改进和优化。
5. 测试评估:对创新设计的机电产品进行严格的测试和评估,确保产品的质量和性能达到预期。
四、机电产品创新设计与制作的案例分析以智能家居设备为例,探讨机电产品创新设计与制作的具体过程和方法。
1. 市场调研:了解智能家居市场的需求和现状,发现用户对于智能家居设备的痛点和需求。
2. 创新思维:结合市场需求和技术发展趋势,提出创新设计方案。
例如,设计一款集成了语音控制、智能识别和自动化控制等功能的智能家居中央控制器。
3. 多学科融合:将机械设计、电气控制和软件开发等多学科知识融合在一起,设计出满足功能要求和性能指标的智能家居中央控制器。
4. 原型制作:利用3D打印技术制作出中央控制器的外壳,并根据电路设计原理图进行电路焊接和组装。
机电产品设计 (1)
机电产品设计1.受控变量是机械运动的一种反馈控制系统称() [单选题] *A.顺序控制系统B.伺服系统(正确答案)C.数控机床D.工业机器人2.齿轮传动的总等效惯量随传动级数() [单选题] *A.增加而减小(正确答案)B.增加而增加C.减小而减小D.变化而不变3.滚珠丝杠螺母副结构类型有两类:外循环插管式和() [单选题] *A.内循环插管式B.外循环反向器式C.内、外双循环D.内循环反向器式(正确答案)4.某光栅的条纹密度是100条/mm,光栅条纹间的夹角θ=0.001孤度,则莫尔条纹的宽度是() [单选题] *A.100mmB.20mmC.10mm(正确答案)D.0.1mm5.直流测速发电机输出的是与转速() [单选题] *A.成正比的交流电压B.成反比的交流电压C.成正比的直流电压(正确答案)D.成反比的直流电压6.电压跟随器的输出电压()输入电压。
[单选题] *A.大于B.大于等于C.等于(正确答案)D.小于7.某4极交流感应电动机,电源频率为50Hz,当转差率为0.02时,其转速为()[单选题] *A.1450[r/min]B.1470[r/min](正确答案)C.735[r/min]D.2940[r/min]8.一般说来,如果增大幅值穿越频率ωc的数值,则动态性能指标中的调整时间ts () [单选题] *A.增大B.减小(正确答案)C.不变D.不定9.连续路径控制类中为了控制工具沿任意直线或曲线运动,必须同时控制每一个轴的()使得它们同步协调到达目标点。
[单选题] *A.位置和加速度B.速度和加速度C.位置和速度(正确答案)D.位置和方向10.累计式定时器工作时有() [单选题] *A.1个条件B.2个条件(正确答案)C.3个条件D.4个条件11、“机电一体化”这一名词产生于20世纪,其产生的年代为() [单选题] * A.70年代(正确答案)B.50年代C.40年代D.80年代12. “机电一体化”在国外被称为() [单选题] *A.MachineB.ElectronicsC.Mechatronics(正确答案)D.A和B13. 机电一体化产品的动力与驱动部分的主要功能是() [单选题] *A.提供动力B.传递运动C.传递动力D.A、B和C(正确答案)14. 在同步齿型带传动中,同步带的齿形为() [单选题] *A.梯形(正确答案)B.矩形C.渐开线D.摆线15. 直流伺服电动机的电磁转矩与输出转速之间的函数关系式称为其() [单选题] *A.机械特性(正确答案)B.调节特性C.力矩特性D.转速特性16. 在滚珠丝杠副中,预紧调整是为了消除其() [单选题] *A.径向间隙B.轴向间隙(正确答案)C.预应力D.A和B17. 在交流伺服电机中,控制绕组与励磁绕组在空间相差的电角度是() [单选题] *A.60°B.45°C.0°D. 90°(正确答案)18. 在可编程控制器的编程中,同一继电器线圈在梯形图中出现的次数最多为()[单选题] *A.2B.1(正确答案)C.3D.419. MCS—51的每个机器周期包含状态周期数为() [单选题] *A.12B.24C.10D.6(正确答案)20.在滚珠丝杠副JB3162.2-91的标准中,最高的精度等级是() [单选题] *A.1级(正确答案)B.10级C.7级D.C级21. 差动变压器式电感传感器属于() [单选题] *A.涡流式B.自感型C.互感型(正确答案)D.可变磁阻式22. 在自动控制系统中,伺服电机通常用于控制系统的() [单选题] *A.开环控制B.C和D(正确答案)C.全闭环控制D.半闭环控制23. 在光栅式位移传感器中,莫尔条纹与光栅条纹的排列方向几乎成() [单选题] *A.90°(正确答案)B.0°C.45°D.60°24. 在同步齿型带传动中,节线的长度在工作过程中() [单选题] *A.不变(正确答案)B.变长C.变短D.几乎不变25. Mechatronics是两个不同学科领域名称的组合,这两个不同的学科是() [单选题] *A.机械学与信息技术B.机械学与电子学(正确答案)C.机械学与自动化技术D.机械学与计算机26. 计算机集成制造系统包括() [单选题] *A.CAD、CAPP、CAMB.FMSC.计算机辅助生产管理D.A、B和C(正确答案)27. 在机电一体化系统数学模型建立的过程中经常会采用力——电压等效法,此时机械系统的阻尼等效于电系统的() [单选题] *A.电容B.电荷C.电阻(正确答案)D.电感28. 直流伺服电动机的控制电压与输出转速之间的函数关系式称为其() [单选题] *A.转速特性B.调节特性(正确答案)C.工作特性D.机械特性29. 滚珠丝杠副的基本导程指丝杠相对于螺母旋转2π弧度时,螺母上基准点的()[单选题] *A.径向位移B.轴向位移(正确答案)C.螺旋线长度D.坐标值30. 若直流测速发电机的负载电阻趋于无穷大,则输出电压与转速() [单选题] * A.成反比B.成正比(正确答案)C.成平方关系D.成指数关系31. 在MCS—51中,MOV指令用于访问() [单选题] *A.内部程序存储器B.内部数据存储器(正确答案)C.外部数据存储器D.外部程序存储器32. 在两级齿轮传动中,若传动比的分配方案是,则其遵循的原则是() [单选题] *A.重量最轻(正确答案)B.等效转动惯量最小C.输出轴转角误差最小D .加速度响应最快33. 谐波齿轮传动中的柔轮相当于行星轮系中的() [单选题] *A.中心轮B.行星轮(正确答案)C.系杆D.B和C34. 在MCS—51单片机中,用于对外部程序存储器读的信号是() [单选题] * A.PSEN(正确答案)B.RDC.WRD.ALE35. 步进电机在转子齿数不变的条件下,若拍数变成原来的2倍,则步距角为原来的() [单选题] *A.0.5倍(正确答案)B.2倍C.0.25倍D.不变36. 传感器在零输入状态下,输出值的变化称为传感器的() [单选题] *A.线性度B.精确度C.零漂(正确答案)D.分辨率37. 在自动控制系统中,步进电机通常用于控制系统的() [单选题] *A.半闭环控制B.闭环控制C.开环控制(正确答案)D.前馈控制38. 为了提高滚珠丝杠副的旋转精度,滚珠丝杠副在使用之前应该进行() [单选题] *A.调整径向间隙B.预紧(正确答案)C.预加载荷D.表面清洗39. 感应同步器可用于检测() [单选题] *A.位置B.加速度C.速度D.位移(正确答案)40.通过计算机网络,将计算机辅助设计、计算机辅助规划以及计算机辅助制造,统一连接成一个大系统称为() [单选题] *A. 顺序控制系统B. 计算机集成制造系统(正确答案)C. 柔性制造系统D. 伺服系统41.描写动态系统的数学模型是() [单选题] *A. 微分方程(正确答案)B. 代数方程组C. 常系数线性微分方程组42.齿轮传动的总等效惯量随传动级数的() [单选题] *A. 增加而减小(正确答案)B. 增加而增加C. 减小而减小D. 变化而不变43.某伺服电动机最高大输出转矩为5N·m,通过齿轮系5:1减速,可带动()的最大转矩负载。
机电产品设计
机电产品设计《机械产品规划与创新》第1章:机电产品开发的⼀般过程概述:机电产品开发的⼀般过程:产品发现—项⽬规划—产品定义—⽅案设计—产品开发—产品⽀持1.1 产品发现在设计过程中产品发现遵循以下三个基本原则:技术推进、市场拉动、产品改进。
通过这门课的学习,加上⾃⼰的理解,我觉得在产品发现所遵循的三个基本原则⽽中,技术推进应该是最难的,这需要将所学到的理论知识应⽤到实际⽣产和⽣活中去,还要有⼀双善于发现问题的眼睛。
其实这⼏个原则都需要善于发现的眼睛,只是市场拉动与产品改进相对来说难度有所下降,特别是产品改进,因为实际中⽆论是⽣产还是⽣活,⼤多数产品都是改进了在改进,才有现在的样式、功能、体系。
⽐如我们常⽤的电脑⿏标,从机械式到光电式、从有线到⽆线,通过了⽆数次尝试才有了今天的⽆线光电式⿏标。
1.2 项⽬规划这是产品开发设计的第⼆个阶段,此阶段中要进⾏资⾦、⼈⼒和设备资源的计划。
规划阶段就是明确设计任务的阶段。
对产品进⾏可⾏性调查研究(包括技术调研和市场调研)、可⾏性论证。
规划阶段要有可⾏性报告、设计任务书等书⾯成果。
1.3 产品定义产品定义阶段的⽬标就是理解任务的问题所在,并为产品设计计划的其他⽅⾯建⽴基础。
这⼀阶段中发展团队、建⽴时间表、评价产品的⽣产周期。
如果计划可⾏,及可以进⼊下⼀阶段了;要是还有需要改进的地⽅就返回任务定义阶段进⾏修改;要是这两项都⽆法实施就取消此项⽬。
1.4 ⽅案设计⽅案设计⼜叫概念设计。
此阶段是基于客户需求产⽣产品概念,概念评估确定将要进⾏的⽅案。
⽅案设计过程中需产⽣产品的概念,然后对产品概念进⾏评估,决定评估后的产品概念(如果可⾏进⼊下⼀阶段,否则返回产⽣产品概念阶段,重新进⾏概念设计),最后就是定义计划。
⽅案设计阶段最重要的⼀个⽬标是在众多可选的⽅案中选择⼀个最佳⽅案,这个⽅案必须是最少的花费和最少的资源消耗,当然这些需要渊博的知识储备。
1.5 产品开发产品开发阶段就是将评估后的⽅案转化为实际产品。
机电产品设计实习报告
机电产品设计实习报告概述本篇报告主要记录了在机电产品设计实习过程中所做的工作、学习到的知识以及总结的经验和教训。
实习期间,我在一家机电产品设计公司实习,参与了一个新产品的设计与开发项目,负责了其中的部分任务。
实习内容在实习期间,我主要参与了一个名为“智能家居安防系统”的新产品的设计与开发项目。
该系统包含了多个智能传感器和控制装置,以及与之配套的手机APP,可以帮助用户实现对家居环境的实时监测和控制。
我主要负责了传感器的选型与设计。
首先,我根据产品需求和市场调研结果,对可选传感器进行了筛选,最终确定了湿度传感器、温度传感器和烟雾传感器作为核心传感器。
接下来,我进行了传感器的电路设计和原型制作。
通过对不同传感器的特性进行研究和测试,我调整了电路参数和元件的选型,确保传感器能够准确地检测环境数据。
此外,我还参与了产品的组装和测试工作。
我学习了产品组装的工艺流程,并按照要求进行组装操作。
在测试过程中,我运用自己的专业知识,确保产品的功能正常,并利用测试数据进行分析和改进。
学习收获通过这次实习,我学到了许多机电产品设计方面的知识和技能。
首先,我深入了解了传感器的工作原理和应用场景,如何根据实际需求选择合适的传感器,并了解了传感器的电路设计和制作方法。
其次,我熟悉了产品组装和测试的流程和要求,在实际操作中提高了自己的动手能力和工作效率。
最后,通过与团队成员的合作和交流,我提高了团队协作和沟通能力,在项目中充分发挥了自己的能动性和创造性。
经验总结通过这次实习,我深刻认识到了机电产品设计的复杂性和挑战性。
在设计过程中,我遇到了不少问题和困难,但通过与同事们的合作和交流,我成功地克服了这些困难。
我认识到,在机电产品设计中,团队合作和沟通是至关重要的,只有通过与团队合作,才能更好地发挥个人的优势和能力,提高产品的质量和创新。
此外,我还发现了自己在某些方面的不足之处。
例如,在制定设计方案时,我有时会过于关注细节,导致进度缓慢;在产品测试方面,我还需要加强对测试数据的分析能力,以更好地发现问题和改进产品。
机电产品的课程设计
机电产品的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机电产品的基本概念、分类及其在生活中的应用;2. 了解机电产品的主要组成部分及其工作原理;3. 掌握机电产品设计中涉及的关键技术及其发展现状。
技能目标:1. 培养学生运用CAD等软件进行机电产品结构设计的实践能力;2. 培养学生运用相关原理和知识分析、解决机电产品实际问题的能力;3. 提高学生团队协作、沟通交流以及项目策划与管理的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机电产品设计的兴趣和热情,激发学生的创新意识和潜能;2. 培养学生关注机电产品对社会、环境及可持续发展的影响,增强社会责任感和使命感;3. 引导学生树立正确的价值观,认识到机电产品设计在国民经济和社会发展中的重要地位。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合,使学生在掌握机电产品基本知识的基础上,提高设计、分析、解决实际问题的能力,培养学生的创新意识和团队协作精神,为我国机电行业培养高素质的技术人才。
课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 机电产品概述- 机电产品的定义、分类与应用;- 机电产品的发展历程及其在国民经济中的作用。
2. 机电产品的结构与原理- 常见机电产品的结构组成;- 机电产品的工作原理及其关键技术。
3. 机电产品设计方法- 机电产品设计的步骤与方法;- CAD软件在机电产品设计中的应用。
4. 机电产品设计与分析- 机电产品的结构优化设计;- 机电产品的性能分析。
5. 机电产品实例分析- 分析典型机电产品的设计原理与结构;- 探讨机电产品在实际应用中的优缺点。
6. 机电产品发展趋势与创新- 机电产品技术的发展趋势;- 机电产品创新设计的方法与策略。
教学内容依据课程目标,结合教材章节进行组织,保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容的安排和进度,注重理论与实践相结合,使学生能够逐步掌握机电产品相关知识,提高设计能力和创新意识。
机电产品设计---教学大纲
机电产品设计---教学⼤纲《机电产品设计》课程教学⼤纲课程代码:100042008课程英⽂名称:Mechanical and electrical product design课程总学时:64 讲课:24 实验:0 上机:40适⽤专业:⼯业设计专业、产品设计专业⼤纲编写(修订)时间:2017年11⽉⼀、⼤纲使⽤说明(⼀)课程的地位及教学⽬标本课程是⼯业设计学科的选修课程,是从产品造型设计、结构设计到复杂产品设计管理、控制的重要课程,是学⽣将来参与⼯业产品设计⼯作的重要的指导⽅法性课程。
通过本课程的学习,学⽣将达到以下要求:1.掌握各种模块化设计⽅法的运⽤⽅法;2.掌握多种模块化设计的基本程序;(⼆)知识、能⼒及技能⽅⾯的基本要求1. 掌握模块化设计操作⽅法。
2. 掌握模块化设计的步骤。
3. 通过对复杂机电产品的设计实训加强模块化设计思想的研究。
(三)实施说明1.教学⽅法:教学⽅法要服务于课程教学⽬标,同时结合课程内容的教学要求以及学⽣认知活动的特点,可以包括讲授、研讨、⼩组合作、同伴教学、探究教学、项⽬驱动、案例教学等多种教学⽅法与模式。
2.教学⼿段:本课程属于选修课。
在教学中采⽤电⼦教案、多媒体教学系统与实际操作相结合教学⼿段,以确保在有限的学时内,全⾯、⾼质量地完成课程教学任务。
本课程将通过对复杂机电产品的设计实训加强模块化设计思想的研究(四)对先修课的要求产品结构设计材料成型与⼯艺应⽤(五)对习题课、实践环节的要求本课程安排40学时的实践,通过实践课程完成新能源垃圾清扫车产品的模块化设计。
具体项⽬根据教师的课题可以进⾏调整,要求产品具有⾜够的复杂程度。
(六)课程考核⽅式1.考核⽅式:考勤+作业+⼤作业2.考核⽬标:全勤,通过课后作业和⼤作业深⼊掌握机电产品设计⽅法。
3.成绩构成:20%考勤 80%⼤作业(七)参考书⽬1)《机电产品模块化设计⽅法和案例》,顾新建等,机械⼯业出版社,出版时间:2014年01⽉2)《机电产品绿⾊设计与⼯程实例》,张秀芬著,化学⼯业出版社,出版时间:2015年07⽉⼆、中⽂摘要课程对机电产品模块化设计需求、现状、⽅法、案例和发展⽅向等作了全⾯的分析和介绍,建⽴了机电产品模块化⽅法体系结构,对产品模块化的概念、过程和⽅法进⾏统⼀的描述和详尽的介绍,对不同层次的、产品⽣命周期不同阶段、不同⾏业的机电产品模块化⽅法和案例作了全⾯介绍和分析,提出了模块化产品⽣命周期评价指标和产品模块化程度评价指标,使学⽣能够对机电产品模块化设计概念、⽅法和过程有⽐较清楚和系统的把握,对机电产品模块化设计案例有全⾯的了解,掌握机电产品模块化设计平台的建⽴⽅法和理论,掌握基于设计平台的产品配置设计和变型设计⽅法,以满⾜机电企业开展模块化设计的需求,推动机电产品模块化的深⼊开展。
机电产品设计范文
机电产品设计范文1.需求分析:在设计机电产品之前,需要对产品的需求进行详细的分析。
这包括对产品功能、性能、成本、可靠性等方面的需求进行明确的定义。
2.概念设计:在需求分析的基础上,进行概念设计。
概念设计是指通过设计草图、手绘等方式,对产品的整体结构和功能进行初步的设计和探索。
在这个阶段,需要考虑到产品的可制造性和可维修性等因素。
3.详细设计:在概念设计阶段确定了基本的产品结构和功能后,需要进行详细的设计。
这包括机械结构设计和电子控制系统设计。
机械结构设计涉及到机械元件的选择和布局、传动系统的设计等。
电子控制系统设计涉及到传感器的选择和布局、信号处理和控制算法的设计等。
4.仿真与测试:在详细设计阶段,可以利用计算机仿真软件对产品进行虚拟仿真,验证其性能和功能。
同时,还需要对机械结构进行物理样机的制作,并进行实际测试,验证设计的可行性和可靠性。
5.制造和生产:在设计验证通过后,可以进行产品的制造和生产。
这包括原材料的采购、加工制造、装配调试等过程。
6.售后服务:机电产品设计完成后,还需要提供相应的售后服务和支持。
这包括产品的维护和保养、故障排除等。
在机电产品设计中,需要考虑到多个重要的因素。
首先是功能性和性能。
机电产品的设计需要满足产品的基本功能需求,并具备一定的性能指标,如速度、功率等。
其次是安全性。
机电产品设计需要考虑到产品的安全性能,确保在使用过程中不会对用户造成伤害。
再次是成本和可制造性。
机电产品设计需要考虑到产品的制造成本,尽可能降低生产成本,提高产品的可制造性。
最后是可维修性和可靠性。
机电产品设计需要考虑到产品的维修性和可靠性,以便在产品发生故障时能够方便维修和修复。
总之,机电产品设计是一个综合性和复杂性较高的过程,需要涉及多个学科领域的知识和技能。
通过科学的设计方法和流程,可以设计出满足用户需求的高性能、高可靠性的机电产品。
机电产品的设计实训报告
一、实训目的本次机电产品设计实训旨在通过实际操作,使学生深入了解机电产品的设计流程,掌握从需求分析、方案设计到原型制作的全过程。
通过实训,学生能够提高创新设计能力、工程实践能力和团队协作能力,为将来从事机电产品设计工作打下坚实基础。
二、实训环境实训地点:XX学院机电工程实验室实训设备:计算机、CAD软件、3D打印机、加工中心、数控机床等实训时间:2023年X月X日至2023年X月X日三、实训原理机电产品设计涉及多个学科领域,包括机械设计、电子设计、控制理论等。
实训过程中,我们主要遵循以下原理:1. 需求分析:根据用户需求和市场调研,确定产品功能和性能指标。
2. 方案设计:结合机械、电子、控制等知识,设计产品的结构、电路和控制方案。
3. 原型制作:利用3D打印、加工中心等设备制作产品原型,并进行测试和改进。
4. 优化设计:根据测试结果,对产品进行优化设计,提高性能和可靠性。
四、实训过程1. 需求分析在实训开始阶段,我们首先对某型号电动窗帘进行需求分析。
通过调研市场,我们了解到用户对电动窗帘的需求主要集中在以下方面:(1)操作简便,易于控制;(2)安全可靠,防止意外伤害;(3)节能环保,降低能耗。
2. 方案设计根据需求分析,我们设计了以下方案:(1)机械结构:采用电机驱动,通过齿轮传动实现窗帘的开合;(2)电路设计:采用单片机控制系统,实现窗帘的开关、定时、遥控等功能;(3)控制方案:采用红外遥控器进行控制,同时支持定时开关功能。
3. 原型制作在完成方案设计后,我们利用3D打印机制作了电动窗帘的机械结构和部分电路板。
随后,我们将机械结构和电路板组装在一起,进行初步测试。
4. 测试与改进在测试过程中,我们发现电动窗帘存在以下问题:(1)电机噪音较大;(2)控制精度不够高;(3)窗帘开合速度较慢。
针对这些问题,我们对设计方案进行了改进:(1)更换低噪音电机;(2)优化控制算法,提高控制精度;(3)调整电机转速,加快窗帘开合速度。
机电产品设计方案模板范文
机电产品设计方案一、引言此部分简要介绍机电产品设计项目的背景、目的和意义。
阐述项目的来源、项目的必要性和紧迫性,以及项目的主要任务和目标。
二、产品需求分析本节主要分析市场需求、用户需求和产品功能需求。
通过市场调研,了解同类产品的性能、价格和市场份额等信息,明确产品的竞争优势和差异化特点。
同时,针对用户需求,对产品应具备的功能进行梳理和分类,为后续设计提供依据。
三、技术方案设计本节主要涉及技术方案的选择和设计。
根据产品需求分析,确定关键技术路线和实现方法,选择适合的技术标准和规范,制定相应的技术实施方案,以满足产品的性能指标和质量要求。
四、结构设计本节主要对产品的整体结构进行设计。
根据技术方案要求,进行整体结构布局,设计合理的结构形式,选择适当的材料和工艺,保证产品在实现功能的同时,具有良好的稳定性、安全性和耐用性。
五、控制系统设计本节主要涉及控制系统的设计和优化。
根据产品需求和功能要求,设计合适的控制系统,包括硬件和软件部分。
对控制系统进行仿真和测试,优化控制算法和系统性能,保证产品的可靠性和稳定性。
六、材料与工艺选择本节主要针对产品的材料和工艺进行选择。
根据结构设计的要求,选择适合的材料类型和规格,对材料进行性能测试和分析。
同时,确定适合的工艺方法和工艺流程,保证产品的制造质量和效率。
七、安全与可靠性设计本节主要涉及产品的安全与可靠性设计。
根据产品使用环境和安全要求,采取相应的防护措施和安全设计。
同时,对产品进行可靠性分析和测试,制定相应的维护和保养方案,以提高产品的使用寿命和稳定性。
八、经济性与市场前景分析本节主要对产品的经济性和市场前景进行分析。
根据产品成本估算和市场调研数据,制定合适的产品定价策略和销售策略。
同时,对产品的市场需求和发展趋势进行预测,评估产品的市场竞争力和市场前景。
九、结论与建议本节对整个设计方案进行总结与评估。
概括产品设计的重点与特点,提出相应的建议和改进措施,对产品设计中存在的不足进行补充说明,同时给出展望和设想,以及可供借鉴之处等。
机电产品数字化设计
优化设计
性能仿真
利用仿真软件对产品的性能进行仿真分析,找出潜在 的问题和优化点。
结构优化
根据性能仿真结果,对产品的结构进行优化设计,提 高产品的性能和可靠性。
成本控制
在满足产品性能和可靠性的前提下,尽可能降低产品 的成本。
设计评估与验证
设计评估
对整个数字化设计流程进行评估,检 查是否存在问题或不足之处。
案例三:高速列车关键部件的数字化设计
总结词
高速列车关键部件的数字化设计是保障列车 安全、舒适、高效运行的重要手段。
详细描述
高速列车关键部件的数字化设计包括车体、 转向架、制动系统等部件的设计。通过数字 化技术,可以实现部件的优化设计、性能仿 真和可靠性评估,提高列车的运行性能和安
全性。
案例四:航空发动机的数字化设计
可优化性
数字化设计可以对设计方案进 行仿真和优化,提高产品的性 能和可靠性。
可重复性
数字化设计可以重复使用已有 的设计方案和经验,减少重复
劳动,提高设计效率。
机电产品数字化设计的应用领域
航空航天
数字化设计在航空航天领域中广 泛应用于飞机、卫星、火箭等复
杂机电产品的设计和制造。
汽车
汽车行业是数字化设计的另一个重 要应用领域,涉及汽车零部件、车 身、底盘等众多方面的数字化设计 和制造。
智能制造
数字化设计在智能制造领域中应用 于自动化生产线、机器人、智能装 备等机电产品的设计和制造。
02
机电产品数字化设计技术
CAD技术
总结词
CAD技术是机电产品数字化设计中的基础技术,它通过计算机辅助设计软件,实现产品的几何建模、 工程分析和优化等功能。
详细描述
CAD技术利用计算机软件进行产品的几何建模,包括实体建模、曲面建模和线框建模等。通过CAD技 术,设计师可以快速地创建和修改产品模型,并进行各种工程分析和优化,以提高产品的性能和可靠 性。
机电专业机电产品设计系列课程的理念与模式探索
机电专业机电产品设计系列课程的理念与模式探索随着科技的飞速发展,机电产品的设计和制造变得愈发重要。
在机电专业的教育领域中,机电产品设计系列课程正逐渐受到关注。
这些课程旨在培养学生的机械设计能力和工程技术实践能力,使他们能够在实际工作中运用所学知识解决问题。
本文将探讨机电产品设计系列课程的理念与模式,以期对相关教育工作者和学生有所启发。
机电产品设计系列课程的理念机电产品设计系列课程是为了培养学生的机械设计思维和实践能力,使其具备独立解决实际问题的能力。
教育理念主要包括以下几个方面:1. 结合实践。
机电产品设计系列课程注重培养学生的实际操作能力。
课程设置应该以实践为主导,注重实践技能的培养和实际应用能力的锻炼。
学生需要通过课程学习,掌握机械设计、材料选择、机械加工等实际操作技能,并能够将所学知识应用于实际工程项目中。
2. 培养创新意识。
机电产品设计系列课程应该注重培养学生的创新意识和创新能力。
这种创新并不仅仅指技术创新,还包括设计理念、解决问题的思路等方面。
课程设置应该鼓励学生思考和探索,培养他们的创新思维,使其具备在未来工作中面对新情况能够做出创新解决方案的能力。
3. 跨学科整合。
机电产品设计系列课程需要跨越多个学科领域,包括机械设计、电子技术、材料工程等。
课程设置应该整合不同学科的知识,使学生能够系统地学习和运用相关知识,具备综合解决问题的能力。
在理念的指导下,机电产品设计系列课程的模式应当多元化,以满足不同学生的需求和发展。
以下是一些可能的课程模式:1. 整体式课程模式。
这种模式下,机电产品设计系列课程被整合在一起,构成一个完整的学习体系。
学生需要按照一定的学习计划逐步学习不同的课程内容,掌握机械设计、电路设计、材料工程等相关知识和技能,最终完成综合设计项目。
这种模式适合于对机械设计、电子技术等都有较全面了解的学生。
2. 项目式课程模式。
这种模式下,机电产品设计系列课程以项目为导向,学生需要通过一系列项目学习,逐步掌握相关知识和技能。
机电产品课程设计
机电产品课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机电产品的基本概念、分类及主要组成部分;2. 使学生了解机电产品的工作原理,理解其设计原理和流程;3. 帮助学生掌握机电产品设计中涉及的数学、物理和工程技术知识。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机电产品外观和结构设计的能力;2. 提高学生运用仿真软件对机电产品性能进行分析和优化的能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机电产品的兴趣,激发创新意识和探索精神;2. 培养学生严谨认真、一丝不苟的工作态度,提高责任感和使命感;3. 引导学生关注机电产品在可持续发展、绿色环保等方面的社会责任。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在培养学生的机电产品设计能力和实际操作技能。
学生特点:学生具备一定的数学、物理和工程技术基础知识,对机电产品有一定了解,但设计能力有限。
教学要求:结合学生特点和课程性质,采用项目驱动、任务导向的教学方法,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过课程学习,使学生能够独立完成简单的机电产品设计,具备一定的工程素养。
二、教学内容1. 机电产品基本概念与分类:介绍机电产品的定义、特性及分类,以课本第二章第一节为基础,结合实际案例进行分析。
教学安排:2课时。
2. 机电产品工作原理与设计原理:讲解典型机电产品的工作原理,分析设计原理和流程,以课本第二章第二节和第三节为参考。
教学安排:4课时。
3. 机电产品设计与CAD软件应用:教授CAD软件的使用方法,引导学生进行机电产品外观和结构设计,以课本第三章和第四章为主要内容。
教学安排:6课时。
4. 机电产品性能分析与仿真:介绍仿真软件的使用,指导学生进行机电产品性能分析和优化,以课本第五章为基础。
教学安排:4课时。
5. 机电产品设计实践:组织学生分组进行项目实践,完成一个简单的机电产品设计,涵盖整个设计流程,包括需求分析、方案设计、详细设计、制作与调试等环节。
简述机电一体化产品设计的工程路线
简述机电一体化产品设计的工程路线
机电一体化产品设计的工程路线通常包括以下几个步骤:
1. 拟定产品开发目标和技术规范:根据市场需求、用户需求、产品功能要求等,制定产品开发目标和技术规范,确定产品的性能参数、技术指标等。
2. 收集资料、市场分析、可行性分析、技术经济性分析:进行市场调研和分析,了解用户需求、市场趋势、竞争情况等,并进行技术经济性分析,确定产品的可行性。
3. 总体方案设计:根据产品开发目标和技术规范,设计产品的总体方案,包括机械结构、控制系统、液压系统等,并进行方案评估和优化。
4. 详细设计:根据总体方案设计,进行各个系统的详细设计,包括机械系统、液压系统、控制系统等,并进行设计验证和优化。
5. 试制样品、测试、优化:根据设计方案,试制样品并进行测试,验证产品的性能和功能是否符合要求,并进行优化和改进,直至达到预期效果。
6. 技术评价与审定:对产品进行全面评价和审定,包括性能评价、经济性评价、环境评价等,确保产品符合要求并具有竞争力。
7. 小批量生产、市场推广:经过技术评价与审定后,进行小批量生产并进行市场推广,逐步扩大市场份额。
综上所述,机电一体化产品设计的工程路线是一个系统性的工程,需要各个方面的协作和配合,以确保产品设计和开发的成功。
机电一体化产品设计的基本原理及方法
机电一体化产品将与其他设备通 过物联网互联,实现更高级别的 协同工作。
农业领域
机电一体化技术的应用提高了农业生产的效率 和自动化水平。
机电一体化产品的市场前景
随着人们对产品功能和性能要求的不断提高,机电一体化产品在各个行业中 的需求量将持续增加。
机电一体化产品设计的发展趋势
智能机械
机械设备将越来越智能化,具备 更高的自主决策和学习能力。
虚拟现实
物联网
虚拟现实技术将为机电一体化产 品设计和测试提供更多的可能性。
4 优化改进
通过不断优化和改进,提升产品的性能和功 能,满足不断变化的市场需求。
机电一体化技术的应用领域
工业自动化
机电一体化技术广泛应用于制造业中的工业自 动化和智能化生产。
交通运输
机电一体化为交通工具提供了更高的安全性和 智能化的功能,如智能驾驶技术。
医疗器械
机电一体化在医疗器械中的应用使得设备更精 确、可靠和易于维护。
2
发展
随着电子技术和微处理器的快速发展,机电一体化逐渐应用于各个工业领域。
3
பைடு நூலகம்
现状
如今,机电一体化已成为工业领域中不可或缺的发展方向。
机电一体化产品设计的基本原理
1 综合性原理
将机械、电子和控制技术 相互结合以实现最佳性能 和功能集成。
2 数据共享原理
通过共享数据,各组成部 分可以更有效地交互和协 同工作。
3 模块化原理
采用模块化设计可以降低 成本、提高生产效率并方 便维护和升级。
机电一体化产品设计的基本方法
1 系统分析
通过对整个系统进行分析,确定产品的需求 和功能。
2 组件设计
设计并选择合适的机械、电子以及控制组件, 确保它们能够有效地协同工作。
机电产品设计
《机械产品规划与创新》第1章:机电产品开发得一般过程概述:机电产品开发得一般过程:产品发现—项目规划—产品定义—方案设计—产品开发—产品支持1、1 产品发现在设计过程中产品发现遵循以下三个基本原则:技术推进、市场拉动、产品改进。
通过这门课得学习,加上自己得理解,我觉得在产品发现所遵循得三个基本原则而中,技术推进应该就是最难得,这需要将所学到得理论知识应用到实际生产与生活中去,还要有一双善于发现问题得眼睛。
其实这几个原则都需要善于发现得眼睛,只就是市场拉动与产品改进相对来说难度有所下降,特别就是产品改进,因为实际中无论就是生产还就是生活,大多数产品都就是改进了在改进,才有现在得样式、功能、体系。
比如我们常用得电脑鼠标,从机械式到光电式、从有线到无线,通过了无数次尝试才有了今天得无线光电式鼠标。
1、2 项目规划这就是产品开发设计得第二个阶段,此阶段中要进行资金、人力与设备资源得计划。
规划阶段就就是明确设计任务得阶段。
对产品进行可行性调查研究(包括技术调研与市场调研)、可行性论证。
规划阶段要有可行性报告、设计任务书等书面成果。
1、3产品定义产品定义阶段得目标就就是理解任务得问题所在,并为产品设计计划得其她方面建立基础。
这一阶段中发展团队、建立时间表、评价产品得生产周期。
如果计划可行,及可以进入下一阶段了;要就是还有需要改进得地方就返回任务定义阶段进行修改;要就是这两项都无法实施就取消此项目.1、4方案设计方案设计又叫概念设计。
此阶段就是基于客户需求产生产品概念,概念评估确定将要进行得方案。
方案设计过程中需产生产品得概念,然后对产品概念进行评估,决定评估后得产品概念(如果可行进入下一阶段,否则返回产生产品概念阶段,重新进行概念设计),最后就就是定义计划。
方案设计阶段最重要得一个目标就是在众多可选得方案中选择一个最佳方案,这个方案必须就是最少得花费与最少得资源消耗,当然这些需要渊博得知识储备。
1、5 产品开发产品开发阶段就就是将评估后得方案转化为实际产品。
机电产品三维设计实训报告
机电产品三维设计实训报告实训报告: 机电产品三维设计实训一、实训目的机电产品三维设计实训旨在提升学生在机电产品设计方面的实际应用能力,培养学生的设计思维和创新能力。
二、实训内容1. 学习三维设计软件的基本操作在实训开始之前,我首先学习了三维设计软件的基本操作,包括导入三维模型、选择工具、移动、缩放和旋转三维模型等基本操作。
2. 了解机电产品设计原理在实际的机电产品设计中,我学习了机电产品的设计原理,包括机械结构、电路原理和控制系统等方面的知识。
这些知识对于我后续的实训工作起到了很好的指导作用。
3. 进行机电产品的三维设计在实训中,我按照实际的机电产品需求,进行了三维设计。
首先,我基于设计原理对机械结构进行了设计,并使用软件建立了相应的三维模型。
然后,我根据电路原理进行了电路设计,并在三维模型中添加了相应的电路元件。
最后,我设计了相应的控制系统,并在三维模型中实现了相应的控制效果。
4. 优化设计方案在实际的设计中,我不断通过修改和优化设计方案来完善三维模型的性能和功能。
通过不断的实践和改进,我提高了自己的设计水平和能力。
三、实训成果通过机电产品三维设计实训,我学到了很多实际应用的知识和技能,提高了自己的设计能力。
经过不断的探索和实践,我成功完成了一款机电产品的三维设计,并取得了较好的效果。
同时,我也在实践中发现了很多不足和问题,这将成为我今后学习和进一步完善的方向。
四、实训心得通过这次实训,我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
只有将所学的理论知识应用到实际中,才能真正提高自己的能力。
同时,实训也教会了我耐心和细心,因为在三维设计过程中,一个小小的错误可能会导致整个设计失效。
通过这次实训,我也懂得了团队合作的重要性,因为一个人无法完成整个机电产品的设计,需要多方面的知识和技能的支持。
综上所述,机电产品三维设计实训是一次非常有意义和实际的实训活动。
通过这次实训,我提升了自己的设计能力,并为今后的学习和工作奠定了良好的基础。
机电专业机电产品设计系列课程的理念与模式探索
机电专业机电产品设计系列课程的理念与模式探索随着科技的不断发展,机电产品在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
作为机械工程专业的一个重要分支,机电产品设计课程的重要性也愈发凸显。
本文旨在探索机电专业机电产品设计系列课程的理念与模式,以期为相关教学提供一定的借鉴与思路。
一、理念1.培养创新能力机电产品设计课程的首要理念在于培养学生的创新能力。
在当今的技术革新浪潮下,创新已经成为科技领域最为重要的素质之一。
机电产品设计课程应当紧跟时代的脚步,引领学生以创新的思维来解决各种实际问题。
通过培养学生的创新能力,不仅可以提高他们的工程设计水平,还可以为社会培养更多的创新人才。
2.实践导向机电产品设计课程的另一个重要理念在于实践导向。
作为机械工程类课程的一种,机电产品设计需要学生具备一定的动手能力和实践经验。
课程应该以实际的项目为导向,引导学生进行真实的产品设计、制造和测试,从而让他们在实践中提高技能,掌握知识。
通过实践导向的教学模式,学生可以更好地理解和掌握所学知识,为未来的工作做好准备。
3.跨学科融合机电产品设计是一个综合性很强的学科,需要跨越机械、电子、计算机等多个学科领域。
机电产品设计课程的理念之一就是跨学科融合。
在课程设置上,应该充分考虑到不同学科之间的关联性,注重跨学科的知识传递和交叉融合,培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。
还应该鼓励学生参与跨学科的实践活动,拓宽他们的学科视野,提升综合素质。
二、模式1.案例教学案例教学是一种以实际问题为基础的教学方法,适合于机电产品设计系列课程的教学。
通过引入实际的案例,让学生在课堂上进行分析、讨论和解决问题。
在案例中融入多学科知识,让学生能够从不同角度思考和分析问题,培养他们的综合分析和解决问题的能力。
通过案例教学,学生能够更好地理解理论知识,提高实际操作能力。
2.项目驱动3.导师制教学导师制教学是一种注重个性化教学的教学模式,适合于机电产品设计系列课程的教学。
机电专业机电产品设计系列课程的理念与模式探索
机电专业机电产品设计系列课程的理念与模式探索机电产品设计是机电专业中的重要课程之一,它涉及到机械、电子、自动控制等多个学科的知识,要求学生具备跨学科综合能力和创新思维。
在当前快速发展的科技环境下,机电产品设计课程的理念和模式也需要不断地探索和改进,以适应社会需求和行业发展的要求。
本文将从机电产品设计课程的理念和模式出发,探索机电专业机电产品设计系列课程的教学模式和实践方案。
一、课程理念机电产品设计是一门涉及到机械、电子、控制等多个学科的综合性课程,需求学生具备跨学科综合能力和创新思维。
机电产品设计课程的理念应该以培养学生的创新能力和实践能力为核心,以培养学生的跨学科综合能力和工程实践能力为目标,注重学生的实际动手能力和实际解决问题的能力。
作为专业核心课程,该课程也应该与前沿科技和先进工程实践结合,引领学生跟上行业发展和科技创新的步伐。
二、课程模式探索1. 跨学科融合机电产品设计课程要求学生具备机械设计、电气控制、自动化技术等多个学科的知识和技能。
课程的设计应该促进各学科之间的融合,让学生在学习中能够跨学科交叉,形成系统的学科知识结构。
通过实践教学的形式,引导学生在实际项目中融合机械、电气、控制等多个学科的知识,培养跨学科综合能力。
2. 项目驱动机电产品设计课程应该以项目为驱动,通过实际的项目案例引导学生学习。
在教学中,可以设计一些真实的工程案例和项目任务,让学生通过团队合作的方式进行设计与实施,将所学知识和理论转化为实际工程问题的解决能力。
通过项目驱动的教学方式,可以激发学生的学习动力,增强学生的实践能力和创新意识。
3. 实践教学机电产品设计课程强调实践能力的培养,实践教学是课程模式中的关键环节。
在实践教学中,可以组织学生进行机械加工、电路设计、控制系统调试等相关实践操作,让学生掌握实际动手能力。
通过实践教学,可以有效弥补理论知识和实际工程实践之间的差距,培养学生的工程实践能力和问题解决能力。
4. 行业合作机电产品设计课程应该与行业合作进行紧密结合,引入行业的实际案例和工程项目,让学生接触到真实的工程问题和行业需求。
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佳木斯大學设计说明书(机电产品设计Ⅳ)题目:旋转式黑板学院:机械工程学院专业:姓名:指导教师:完成日期:实践教学环节课程名称机电产品设计Ⅳ课程编码摘要随着社会的发展和人们对生活质量和环境的要求不断提高,传统的黑板已经不能满足课堂的要求,现代化的课堂应该是倡导绿色、环保、便捷和实用的。
在一些国外也已经用我们所熟悉的白板来代替黑板。
旋转式黑板主要采用了可以方便控制的步进电机为动力实现黑板的旋转同时黑板擦实现自动擦除字迹的功能。
通过机电一体化的设计和试验之后得出结果:此旋转式黑板不仅结构简单,设计合理,它采用黑板布循环使用,不受使用面积的限制,而且使用者不需要擦拭黑板,减轻了使用者的劳动强度也节省了时间,使用者不受身高限制,可以实现最佳书写姿势,不易疲劳。
此项设计的实用性非常突出,适合在现代课堂上广泛使用。
关键词自动旋转;自动擦拭;机电一体;实用AbstractWith the social development and people's quality of life and the environment requires continuous improvement of the traditional classroom blackboard can not meet the requirements of a modern classroom should be the advocate of green, environmentally friendly, convenient and practical. In some foreign countries also have used the familiar white instead of the blackboard. The main use of rotary blackboard can be easily controlled stepper motor driven rotary simultaneously achieve blackboard eraser automatically erase handwriting function. After passing through the design and testing of mechatronic outcome: a simple rotary blackboard only this structure, reasonable design, which uses recycled cloth blackboard, without use restrictions area, and the user does not need to wipe the blackboard, reducing the user labor intensity also saves time, users from height restrictions, you can achieve the best writing posture, fatigue. This design is very prominent practicality for widespread use in the modern classroom.Keywords Auto-rotate; automatically wipe; Mechatronics; practical目录摘要 (I)Abstract (II)第1章绪论 (1)1.1 课题背景 (1)1.1 黑板的国内外使用现状[6] (1)1.1.1 国外使用现状 (1)1.1.2 国内使用现状 (2)1.2同类产品的分析 (2)1.2.1连续无尘自动黑板[5] (2)1.2.2自动清洁黑板[4] (2)1.2.3设计内容 (3)第2章总体的的设计计算 (4)2.1 设计原理 (4)2.2设计方案 (4)2.2.1方案分析 (5)2.3产品总体结构 (6)2.3.1 动力区 (6)2.3.2 清洁区 (10)2.3.3书写区 (10)2.4使用说明 (10)2.4.1产品的优点 (11)2.4.2产品的缺点 (11)2.4.3产品的市场应用价值 (11)结论 (13)参考文献(References) (14)References (15)第1章绪论1.1 课题背景黑板最早被用于学校教室的课堂教学是在十八世纪的法国,十九世纪初传到美国,黑板并非特指黑色的板面,传统意义上讲,它是一个可以反复书写的平面,板面坚硬,多用于教学,随着科学技术的发展,黑板的种类也开始变得复杂多变。
从最早的写字类黑板到无尘黑板到影音类黑板到现在的交互类黑板在一步步适应人们的要求。
对目前现有的最广泛的玻璃黑板,黑板使用面积有限,使用者需要经常擦拭黑板,粉尘大,影响教室环境,浪费讲授的时间,而且黑板与使用者高度不协调时,有时需要翘脚或蹲下书写,不利于书写,而且容易疲劳。
所以现在需要有能够适应人体需求的创新黑板。
1.1 黑板的国内外使用现状[6]1.1.1 国外使用现状当前在美国的学校中,更加清洁和多功能的白板正在逐步取代传统的粉笔灰飞扬的黑板,成为了学校新的建设项目首选的教学设备。
加拿大是用的白板,也就是whiteborad,不用粉笔和黑板的。
然后有很多地方还用那种旧式的光学投影仪,大多数还是用数码投影机的。
外国采纳白板有四个主要原因:其一是健康和卫生的考虑,社会观注,师生身心健康,国家EPA(环境保护协会)也非常关注教室内空气的质量;其二是因为学校教育中小班化的趋势越来越明显,教师在课堂中的活动更像是启发和培训,而不是传统的单调书写和讲解方式,企业中的培训方式得到了借鉴;其三,白板作为一个辅助的教学书写工具,应当与学生在书面看到的表现更加接近,在黑板背景上难以表现丰富的色彩和与印刷品上类似的能力,而白板可以用不同颜色的笔做到这一点;其四,也是教育信息化过程中必须考虑的方面,功能扩展的白板能够变成一个特大号的计算机屏幕,更有助于信息技术在课堂上应用。
事实上,确实在很多学校已经开始接受设计公司提供的建议,把白板扩展或者干脆采用数字化的白板作为教室设备的必备。
但是现有智能黑板存在着缺乏随意性、价格较昂贵、难以推广普及,如电子白板全套设备需上万元,对于目前仍处于社会主义初级阶段的中国来说,许多地方不具备配备这种白板的经济条件。
因此目前迫切需要一种物美价廉的创新型黑板1.1.2 国内使用现状目前,我国大多数地方处于“传统黑板+粉笔灰”时代,其缺陷如下:(1)传统黑板存在着板书不便(老师须弯腰踮足)、难擦拭的缺点,一天至少写十几块黑板,多数得老师自己擦,因此十分累。
除此之外目前有些学校考虑到老师的健康,推广使用水溶性粉笔,却更加增大老师劳动强度:水溶性粉笔写的字必须用水擦拭,相较普通粉笔写的字擦起来更费劲,还得等黑板干后才能书写。
(2)由于黑板由最早的用黑色涂料涂抹在木板上到九十年代的水磨玻璃到现在的复合材料板都是硬质材料使用时间长了以后就会反光严重影响同学们的视力。
(3)传统黑板占地面积比较大,因为黑板固定高度等原因使用时候又不能全部充分利用造成资源浪费。
一旦黑板因年久或者其他因素而破裂就无可利用价值只能一次性使用。
近年来由于黑板从墙体脱落造成的人员伤害也在增多所以必须改变黑板的材料采用柔体材料来减少这种意外事故的发生。
1.2同类产品的分析1.2.1连续无尘自动黑板[5]连续无尘自动黑板是一种能自动擦拭字迹的宽幅面回转式柔性书写板,与我设计的旋转式黑板非常相似但是我们在结构上还是有很大差别的。
无尘自动式黑板的工作过程由2个电机控制,当整块黑板的内容书写结束后,启动板擦和黑板电机,使转轴旋转轴棍随之旋转,将后部的黑板旋至前方,并且自动擦拭干净,关闭电机。
如果想看前面写的而又不想擦拭这一版面,可以单独打开黑板电机的反转按钮,黑板擦由于采用了特殊结构,不会工作。
其黑板擦的特殊之处在于采用了一种在一周有2个扇形结构的板擦这种结构可以实现自身的离合,即当板擦停止时黑板轴正好卡在没有毛刷的地方,需要擦黑板时可以开动黑板擦上的单独电机,而且粉笔末也不容易贴附在黑板擦上。
但是一个黑板就使用两个电机,大大增加了生产成本。
1.2.2自动清洁黑板[4]自动清洁黑板也是以电机为动力,使传统的板面变成一块可卷动的幕布,如同自动投影屏幕。
其下的自动洗槽可以在板面转动的同时将板面字迹清洗。
只不过是用水洗来擦除字迹。
通过一组电动按钮实现自动清洗、自动翻面、并可以当做投影屏幕。
自动清洁黑板有按钮控制还有水洗黑板擦这样一来就达到了方便,环保的效果,但是水洗黑板擦还是需要进一步改进的。
1.2.3设计内容此旋转式黑板的基本设计思路就是要达到操作简单、控制方便、环保的目的。
在机电一体化的基础上通过程序控制步进电机带动黑板旋转,为满足旋转时的转矩要求查阅资料选取合适的轴和轴承等相关零件并进行检验计算是否合格。
结合以上两种创新型黑板的优缺点,我只选用一台电机只让黑板动而板擦静止,黑板擦尚未进行大的改动,其基本材料与普通板擦的材料一样。
为保证黑板在旋转过程中即可以随时停止又可以满足书写要求,此黑板设有传动孔和垫板。
在这几部分的结合下,旋转黑板便可进行工作。
第2章总体的的设计计算2.1 设计原理为更加清楚的介绍此产品的设计原理我们借助图2.1.1和图2.1.2来详细的说明旋转式黑板的工作过程及基本组成机构。
图2.1.1模型上图即是旋转式黑板的廓型图,部分机构已经在图上进行标注。
(1)用电机作为动力源,为后续功能提供动力。
(2)设有黑板擦和粉尘槽以实现自动清洁功能。
(3)将柔性板面做成皮带,以电机-齿轮-皮带式实现自动旋转。
(4)柔性板面上可以写字,后置垫板紧贴柔性板面,起支撑板面作用。
(5)当板面旋转到后面时字体会自动被擦除。
2.2设计方案黑板面的基本尺寸根据常识可知长为1600mm,宽为1500mm,图2.1.2 基本样式自动旋转黑板的旋转过程由电机带动轴和齿轮,齿轮通过黑板面上的传动孔带动黑板进行旋转。
当板面旋转到后面时在粉尘刷的作用下便可进行清除工作。
传动孔的设计不但起到传动作用还可以使柔性板面保持张紧状态这样在支撑板的协助之下便可进行书写。
支撑板、传动轴都固定在支撑架上,成为一个整体,解决了支撑问题。
柔性板面书面总长约为黑板可视面的2.5倍,最低处距离地面500mm。
其运动模式为:启动-黑板旋转-擦除-停止。
2.2.1方案分析此方案的黑板使用电机为动力,使传统的板面变成了可旋转的柔性布,同时也可以当作投影屏幕使用。
在黑板布后边有粉尘刷和粉尘槽,在擦除的同时也保证了环境的清洁。