PPT常用剪纸大全
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中国民间剪纸ppt课件
8
▪ 山西襄汾剪纸：
9
▪ 陕西剪纸：
甘肃、陕西、山西 一带流行“抓吉娃娃”
“母子驴” 延安
10
▪ 河北蔚县剪纸：
“三分工七分染”
蔚县王老赏剪纸 戏曲人物
11
▪ 东北剪纸：
朝鲜族剪纸 “祝寿”
满族剪纸 “嬷嬷人儿”
12
（二）以广东、江苏为代表的南方剪纸 ▪ 广东潮州剪纸：
40
▪ 唐代：
“暖水濯我足，剪纸招我魂。” ——杜甫
3
▪ 宋代：造纸业成熟 “向旧天都街，有剪诸色花样者，极精妙，随心所欲而 成。……有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，……”
▪ 明清：剪纸走向成熟，达到鼎盛。
民间剪纸成为节日中装饰环境、美化生活的一个重要 方面，如窗花、门笺、灯花、喜花、刺绣花、丧葬花等一 应俱全。
北方剪纸
简洁、古朴 粗犷豪放
浑厚、苍劲 重变形夸张 热情、雄浑
南方剪纸
繁茂、华丽 细密纤巧 细腻、流畅
重写实 精巧、秀美
34
民间剪纸的艺术特征
表意性强，讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。 形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅。
35
剪纸的表意：1、象征 2、谐音
喻意:
桃---长寿 牡丹---富贵
鸳鸯-- 夫妻恩爱 石榴,葡萄--- 多子
民
间
谐音:
喜上眉梢
美
连年有余
术
欣
赏
36
平安富贵
吉祥如意
37
剪纸的实用性
38
现代创意剪纸
39
动手剪一剪
1、将一张正方形纸沿 对角线折叠一次。
2、再沿对角线折叠一次。 3、再沿对角线折叠一次。 （共折叠三次）
▪ 山西襄汾剪纸：
9
▪ 陕西剪纸：
甘肃、陕西、山西 一带流行“抓吉娃娃”
“母子驴” 延安
10
▪ 河北蔚县剪纸：
“三分工七分染”
蔚县王老赏剪纸 戏曲人物
11
▪ 东北剪纸：
朝鲜族剪纸 “祝寿”
满族剪纸 “嬷嬷人儿”
12
（二）以广东、江苏为代表的南方剪纸 ▪ 广东潮州剪纸：
40
▪ 唐代：
“暖水濯我足，剪纸招我魂。” ——杜甫
3
▪ 宋代：造纸业成熟 “向旧天都街，有剪诸色花样者，极精妙，随心所欲而 成。……有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，……”
▪ 明清：剪纸走向成熟，达到鼎盛。
民间剪纸成为节日中装饰环境、美化生活的一个重要 方面，如窗花、门笺、灯花、喜花、刺绣花、丧葬花等一 应俱全。
北方剪纸
简洁、古朴 粗犷豪放
浑厚、苍劲 重变形夸张 热情、雄浑
南方剪纸
繁茂、华丽 细密纤巧 细腻、流畅
重写实 精巧、秀美
34
民间剪纸的艺术特征
表意性强，讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。 形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅。
35
剪纸的表意：1、象征 2、谐音
喻意:
桃---长寿 牡丹---富贵
鸳鸯-- 夫妻恩爱 石榴,葡萄--- 多子
民
间
谐音:
喜上眉梢
美
连年有余
术
欣
赏
36
平安富贵
吉祥如意
37
剪纸的实用性
38
现代创意剪纸
39
动手剪一剪
1、将一张正方形纸沿 对角线折叠一次。
2、再沿对角线折叠一次。 3、再沿对角线折叠一次。 （共折叠三次）
剪纸艺术ppt课件(PPT4)
04 剪纸艺术的传承与创新
剪纸艺术的传承方式与途径
家庭传承
01
通过家族或家庭内部的口传心授，将剪纸技艺代代相传。
社会传承
02
通过社区、学校等社会组织的培训、交流活动，普及和推广剪
纸艺术。
博物馆与非物质文化遗产保护
03
通过博物馆的收藏、展示和研究，以及非物质文化遗产保护项
目的实施，对剪纸艺术进行抢救性保护和传承。
剪纸艺术的创新实践与探索
题材创新
在保持传统剪纸艺术特色 的基础上，探索新的题材 和表现内容，如现代生活 、环保理念等。
技法创新
借鉴其他艺术形式的表现 手法，如绘画、雕塑等， 丰富剪纸艺术的技法表现 。
材料创新
尝试使用新型材料，如金 属箔、塑料薄膜等，拓展 剪纸艺术的表现空间和质 感。
剪纸艺术的未来发展与展望
剪纸艺术的历史与发展
历史
剪纸艺术起源于中国汉代，经过唐、 宋、元、明、清等朝代的发展，逐渐 形成了独特的艺术风格和技艺。
发展
随着社会的进步和科技的发展，剪纸 艺术在传承中不断创新，逐渐与现代 设计、装饰等领域相融合，展现出更 加多元化的艺术魅力。
剪纸艺术的流派与风格
流派
中国剪纸艺术流派众多，主要有北方剪纸、南方剪纸、山东剪纸、陕西剪纸等 ，各具地域特色和民族风情。
介绍剪纸中常用的色彩搭配技巧，如 对比搭配、邻近色搭配、同类色搭配 等。
剪纸的色彩运用
探讨剪纸中色彩的象征意义、情感表 达以及地域文化差异对色彩选择的影 响。
03 剪纸艺术的文化内涵与价值
剪纸艺术与民俗文化
1 2 3
剪纸艺术的起源与发展
剪纸作为一种独特的民间艺术，起源于古代中国 的农耕文化，经过数千年的发展，逐渐形成了丰 富多彩的剪纸艺术。
剪纸ppt课件
寓意丰富
传统剪纸寓意丰富，常以吉祥图案 、神话传说、历史人物等为题材， 表达人们对美好生活的向往和追求 。
现代剪纸的创新与发展
技法创新
现代剪纸在传统技法的基础上不 断探索创新，引入了西方艺术元 素和现代科技手段，使得剪纸作
品更加丰富多彩。
题材拓展
现代剪纸的题材更加广泛，不仅 继承了传统题材，还结合现代生 活和社会发展，创作了许多反映
对个人学习剪纸的建议与启示
学习剪纸的方法
初学者可以从基本的剪纸技巧开始学习，例如学习折叠纸张、使用 剪刀和刻刀等工具的方法。
提高技巧的方法
要提高自己的剪纸技巧，可以多看、多学、多实践，例如通过观看 大师作品、参加培训班和交流会等活动来提高自己的水平。
剪纸艺术的启示
学习剪纸艺术不仅可以提高自己的审美能力和创造力，还可以通过感 悟剪纸作品中的寓意和文化内涵来启迪思想和陶冶情操。
剪纸艺术的历史与发展
剪纸艺术的评价
从古代的窗花、年画到现代的剪纸艺术， 剪纸的形态、风格和用途都得到了不断的 发展和演变。
评价一幅剪纸作品时，可以从其技术水平 、表现力和创新性等方面进行考量，同时 也要关注其文化内涵和审美价值。
对剪纸未来的展望与期待
剪纸艺术的现状
当前，剪纸艺术已经得到了广泛的关注和重视，越来越多 的人开始学习和欣赏这种独特的艺术形式。
意。
龙凤
04 代表吉祥、高贵、神圣的象征
。
莲花
05 寓意纯洁、高尚、清纯的品质
。
福字
06 代表幸福美满、健康长寿的寓
意。
03
剪纸的创作与表现
创作过程
创意构思
根据主题或需求，进行创意构 思，考虑剪纸的表现形式、内 容及风格。
传统剪纸寓意丰富，常以吉祥图案 、神话传说、历史人物等为题材， 表达人们对美好生活的向往和追求 。
现代剪纸的创新与发展
技法创新
现代剪纸在传统技法的基础上不 断探索创新，引入了西方艺术元 素和现代科技手段，使得剪纸作
品更加丰富多彩。
题材拓展
现代剪纸的题材更加广泛，不仅 继承了传统题材，还结合现代生 活和社会发展，创作了许多反映
对个人学习剪纸的建议与启示
学习剪纸的方法
初学者可以从基本的剪纸技巧开始学习，例如学习折叠纸张、使用 剪刀和刻刀等工具的方法。
提高技巧的方法
要提高自己的剪纸技巧，可以多看、多学、多实践，例如通过观看 大师作品、参加培训班和交流会等活动来提高自己的水平。
剪纸艺术的启示
学习剪纸艺术不仅可以提高自己的审美能力和创造力，还可以通过感 悟剪纸作品中的寓意和文化内涵来启迪思想和陶冶情操。
剪纸艺术的历史与发展
剪纸艺术的评价
从古代的窗花、年画到现代的剪纸艺术， 剪纸的形态、风格和用途都得到了不断的 发展和演变。
评价一幅剪纸作品时，可以从其技术水平 、表现力和创新性等方面进行考量，同时 也要关注其文化内涵和审美价值。
对剪纸未来的展望与期待
剪纸艺术的现状
当前，剪纸艺术已经得到了广泛的关注和重视，越来越多 的人开始学习和欣赏这种独特的艺术形式。
意。
龙凤
04 代表吉祥、高贵、神圣的象征
。
莲花
05 寓意纯洁、高尚、清纯的品质
。
福字
06 代表幸福美满、健康长寿的寓
意。
03
剪纸的创作与表现
创作过程
创意构思
根据主题或需求，进行创意构 思，考虑剪纸的表现形式、内 容及风格。
(2024年)《剪纸教学课件》PPT课件
13
人物剪纸
人物形象选择
人物表情与动作
选择具有代表性的人物形象，如历史 人物、神话传说、少数民族人物等。
表现人物的表情和动作，传达情感和 故事情节，增加艺术感染力。
人物服饰与装扮
通过剪纸表现人物的服饰和装扮特点 ，展示不同民族和时代的文化特色。
2
选择美丽的自然景观作为剪纸对 象，如山川河流、日出日落、雨
2024/3/26
23
06 剪纸教学课件的应用与推广
2024/3/26
24
剪纸教学课件的制作目的
2024/3/26
传承和弘扬剪纸艺术
通过课件的形式，将剪纸艺术的技艺、历史和文化内涵传授给学 生，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
辅助课堂教学
为剪纸课程提供形象、生动的教学辅助材料，帮助学生更好地理解 和掌握剪纸的技艺和创作方法。
2024/3/26
南方剪纸
细腻秀美、构图精巧，注 重表现对象的细节和质感 。代表地区有广东、福建 、浙江等。
少数民族剪纸
具有浓郁的民族特色和地 方风情，反映了各民族的 生活习俗和审美观念。如 苗族剪纸、满族剪纸等。
6
02 剪纸的基本技法
2024/3/26
7
剪纸的工具与材料
工具
剪刀、刻刀、削刀、磨刀石等
B
C
线下活动
组织剪纸艺术展览、剪纸比赛等线下活动， 吸引更多人关注和参与剪纸艺术，同时推广 课件资源。
多媒体宣传
利用微博、微信公众号等多媒体渠道，发布 课件介绍和使用心得，提高课件的知名度和 美誉度。
D
2024/3/26
27
2024/3/26
谢谢聆听
28
21
剪纸艺术的发展现状
人物剪纸
人物形象选择
人物表情与动作
选择具有代表性的人物形象，如历史 人物、神话传说、少数民族人物等。
表现人物的表情和动作，传达情感和 故事情节，增加艺术感染力。
人物服饰与装扮
通过剪纸表现人物的服饰和装扮特点 ，展示不同民族和时代的文化特色。
2
选择美丽的自然景观作为剪纸对 象，如山川河流、日出日落、雨
2024/3/26
23
06 剪纸教学课件的应用与推广
2024/3/26
24
剪纸教学课件的制作目的
2024/3/26
传承和弘扬剪纸艺术
通过课件的形式，将剪纸艺术的技艺、历史和文化内涵传授给学 生，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
辅助课堂教学
为剪纸课程提供形象、生动的教学辅助材料，帮助学生更好地理解 和掌握剪纸的技艺和创作方法。
2024/3/26
南方剪纸
细腻秀美、构图精巧，注 重表现对象的细节和质感 。代表地区有广东、福建 、浙江等。
少数民族剪纸
具有浓郁的民族特色和地 方风情，反映了各民族的 生活习俗和审美观念。如 苗族剪纸、满族剪纸等。
6
02 剪纸的基本技法
2024/3/26
7
剪纸的工具与材料
工具
剪刀、刻刀、削刀、磨刀石等
B
C
线下活动
组织剪纸艺术展览、剪纸比赛等线下活动， 吸引更多人关注和参与剪纸艺术，同时推广 课件资源。
多媒体宣传
利用微博、微信公众号等多媒体渠道，发布 课件介绍和使用心得，提高课件的知名度和 美誉度。
D
2024/3/26
27
2024/3/26
谢谢聆听
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剪纸艺术的发展现状
2024版《民间艺术之剪纸》ppt课件
CHAPTER剪纸的定义与特点01剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
02剪纸的特点主要表现为空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。
剪纸的历史与发展剪纸的起源剪纸艺术起源于汉至南北朝时期，真正繁盛却是在清朝中期以后。
剪纸的发展剪纸艺术自诞生以来，在历史上就没有中断过。
它充实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺术形态之一。
粗犷豪放、造型简练，以河北蔚县剪纸为代表。
构图繁茂、精巧秀美，以广东佛山剪纸和福建民间剪纸为代表。
从风格上讲，大致可分为两类。
一类是渤海湾区域粗犷豪放的风格，与黄河流域其他省份的剪纸一脉相承。
另一类是胶东沿海地区以线面结合精巧的细密剪纸，它似乎与山东汉代画像石细微繁缛的风格一脉相承，以其花样密集的装饰手段，使单纯爽快的外型更饱满丰富。
北方剪纸南方剪纸山东剪纸剪纸的地域特色与流派CHAPTER剪纸的常用工具与材料常用工具剪刀、刻刀、纸张、磨石等。
材料选择宣纸、红纸、彩纸、金纸等，根据需要选择合适的纸张。
剪纸的基本技法与步骤基本技法阴剪、阳剪、阴阳结合剪等。
步骤起稿、剪刻、揭离、粘贴等，注意保持线条流畅，形象生动。
剪纸的构图与造型原则构图原则均衡、对称、变化与统一等，注重整体效果。
造型原则简洁明快、夸张变形、富有装饰性等，体现剪纸艺术的独特魅力。
CHAPTER植物类动物类人物类文字类剪纸的题材分类与特点以花草树木为主，表现生机勃勃的自然景象，如梅兰竹菊、牡丹等。
以历史人物、神话传说、戏曲人物等为题材，形象鲜明，情节生动，如八仙过海、麻姑献寿等。
包括飞禽走兽、昆虫鱼类等，形象生动，寓意吉祥，如龙凤呈祥、喜鹊登梅等。
以福、寿、喜等吉祥文字为题材，通过变形、夸张等手法，表达美好愿望。
剪纸中的吉祥图案与寓意寓意幸福美满、福气满满，常出现在春节等喜庆场合。
象征长寿健康、福寿双全，多用于祝寿场合。
表示喜庆快乐、好事连连，常用于结婚等喜庆场合。
剪纸教学ppt课件
塑、舞蹈等相结合，创造出全新的艺术形式和审美体验。
THANKS
感谢观看
剪纸历史渊源
起源
剪纸起源于汉代，随着纸的发明和普及而逐渐发展起来。
发展
在唐代，剪纸艺术得到了很大的发展，出现了很多优秀的剪纸作品。到了宋代，剪纸开始 广泛应用于各种民俗活动中。明清时期，剪纸艺术达到了一个高峰，出现了很多流派和风 格。
传承
剪纸艺术在中国民间广为流传，深受人民群众的喜爱。很多民间艺人都掌握了剪纸技艺， 并将其传承给后人。
树木剪纸
如松树、柳树、枫树等， 通过剪纸表现出树木的挺 拔和枝叶的繁茂。
人物类剪纸作品欣赏
神话传说人物剪纸
如嫦娥奔月、八仙过海等，通过 剪纸表现出神话传说的神秘感和
浪漫感。
历史名人剪纸
如孔子、屈原、李白等，通过剪纸 表现出历史名人的风采和成就。
民间故事人物剪纸
如梁山伯与祝英台、白蛇传等，通 过剪纸表现出民间故事的感人和唯 美。
民俗节庆类剪纸作品欣赏
春节剪纸
如福字、春字、鞭炮等， 通过剪纸表现出春节的喜 庆和吉祥。
端午节剪纸
如龙舟、粽子、艾叶等， 通过剪纸表现出端午节的 传统和文化内涵。
中秋节剪纸
如月亮、兔子、桂花等， 通过剪纸表现出中秋节的 温馨和浪漫。
04
剪纸创作实践与指导
创意构思与设计原则
01
创意构思
从自然、生活、文化等方面汲取灵感，构思独特 、新颖的剪纸作品。
剪纸教学ppt课件目录Fra bibliotek• 剪纸艺术简介 • 剪纸基本技法 • 常见剪纸作品欣赏与解析 • 剪纸创作实践与指导 • 剪纸艺术在日常生活中的应用 • 剪纸艺术传承与发展趋势
01
非遗剪纸(共14张PPT)
第9页，共14页。
阴刻剪纸
• 阴刻剪纸的特征与阳刻剪纸 恰恰相反，刻去原稿的轮廓 部分，保留轮廓线以外的空 白部分。有镂空的效果。
第10页，共14页。
阳刻剪纸和阴刻剪纸结合
• 根据画稿设计的内容，根据图案之间的虚实关系，采用
阳刻和阴刻剪纸的方法结合起来。
• 这样完成的作品更有
立体感，场景更丰 富。
第6页，共14页。
剪纸的工具和材料
象征意义 房屋的门窗剪纸多是红色，表示喜庆欢乐的气氛。
剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、刻垫物 剪纸种类主要分两种，分别是 单色剪纸和彩色剪纸。
阴刻剪纸的特征与阳刻剪纸恰恰相反，刻去原稿的轮廓部分，保留轮廓线以外的空白部分。 劳技课上剪出的立体“春” 剪纸种类主要分两种，分别是 单色剪纸和彩色剪纸。 其中单色剪纸又分为阳刻剪纸和阴刻剪纸，还有阳刻剪纸和阴刻剪纸结合的第三种剪纸。 象征意义 房屋的门窗剪纸多是红色，表示喜庆欢乐的气氛。 常用于宗教仪式、装饰和造型艺术方面，是我国重要的非物质文化遗产。
阳刻和阴刻剪纸的方法结合起来。
根据画稿设计的内容，根据图案之间的虚实关系，采用阳刻和阴刻剪纸的方法结合起来。 象征意义 房屋的门窗剪纸多是红色，表示喜庆欢乐的气氛。 阴刻剪纸的特征与阳刻剪纸恰恰相反，刻去原稿的轮廓部分，保留轮廓线以外的空白部分。 剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、刻垫物 其中单色剪纸又分为阳刻剪纸和阴刻剪纸，还有阳刻剪纸和阴刻剪纸结合的第三种剪纸。 阳刻剪纸和阴刻剪纸结合
劳技课上剪出 的立体“春”
第3页，共14页。
比如莲花象征纯洁；鱼代表富富有余。
第4页，共14页。
比如牡丹象征富有；松鹤象征长寿。
第5页，共14页。
比如喜字和福字都表示有喜事有福气！
阴刻剪纸
• 阴刻剪纸的特征与阳刻剪纸 恰恰相反，刻去原稿的轮廓 部分，保留轮廓线以外的空 白部分。有镂空的效果。
第10页，共14页。
阳刻剪纸和阴刻剪纸结合
• 根据画稿设计的内容，根据图案之间的虚实关系，采用
阳刻和阴刻剪纸的方法结合起来。
• 这样完成的作品更有
立体感，场景更丰 富。
第6页，共14页。
剪纸的工具和材料
象征意义 房屋的门窗剪纸多是红色，表示喜庆欢乐的气氛。
剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、刻垫物 剪纸种类主要分两种，分别是 单色剪纸和彩色剪纸。
阴刻剪纸的特征与阳刻剪纸恰恰相反，刻去原稿的轮廓部分，保留轮廓线以外的空白部分。 劳技课上剪出的立体“春” 剪纸种类主要分两种，分别是 单色剪纸和彩色剪纸。 其中单色剪纸又分为阳刻剪纸和阴刻剪纸，还有阳刻剪纸和阴刻剪纸结合的第三种剪纸。 象征意义 房屋的门窗剪纸多是红色，表示喜庆欢乐的气氛。 常用于宗教仪式、装饰和造型艺术方面，是我国重要的非物质文化遗产。
阳刻和阴刻剪纸的方法结合起来。
根据画稿设计的内容，根据图案之间的虚实关系，采用阳刻和阴刻剪纸的方法结合起来。 象征意义 房屋的门窗剪纸多是红色，表示喜庆欢乐的气氛。 阴刻剪纸的特征与阳刻剪纸恰恰相反，刻去原稿的轮廓部分，保留轮廓线以外的空白部分。 剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、刻垫物 其中单色剪纸又分为阳刻剪纸和阴刻剪纸，还有阳刻剪纸和阴刻剪纸结合的第三种剪纸。 阳刻剪纸和阴刻剪纸结合
劳技课上剪出 的立体“春”
第3页，共14页。
比如莲花象征纯洁；鱼代表富富有余。
第4页，共14页。
比如牡丹象征富有；松鹤象征长寿。
第5页，共14页。
比如喜字和福字都表示有喜事有福气！
剪纸刻纸课件ppt
练习：对折剪纸
囍
←连接，不剪断 ←连接，不剪断
苹 果 花 边
小 鱼 花 边
青蛙
金 鱼
花 蝴 蝶
菊 花 灯 笼
海 豚
春
练习：刻纸
《金犬送福》
《喜鹊鸣春》
《和和美美》
谢谢观看
附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。