新部编人教版六年级上册语文期末复习课件(阅读专项)

兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她 的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有 太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有 时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上
如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高 高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶 表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到 一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑， 一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感 觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷 藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让 我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味 了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”， 我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
我那时并不知道这所（谓 猬）猹的是怎么一件东西——便是 现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。
“他不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐
机灵），倒（dào dǎo）向你奔(bēn bèn)来，反从胯下窜
（cuàn chuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……”
1.联系上下文解释词语。
恍然大悟: 形容一下子明白过来。
。
2.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 。
3.“四周黑洞洞的”怎么理解？
比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连 。
一点儿民主和自由都没有。
。
4.把文中画线的句子改为陈述句:
四周黑洞洞的，容易碰壁。
月光曲（节选） 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披 上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借 着清幽的月光，按起了琴键。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相
接的地方升起来。③微波粼粼的~~海~~面~~上~~，~~霎~~时~~间~~洒~~遍~~了~~银~~光~（~。~~④~ 月 亮~~~越~~升~~越~~高~~，~~穿~~过~~一~~缕~~一~~缕~~轻~~纱~~似~~的~~微~~云~~。）~~⑤~~忽~~然~~，~~海~~面~~上~~刮~~起了
1.用“ ”画出描写环境的语句。用“（ ）”
标出描写人物心理活动的句子。
2.这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也
处处透出了“穷”，包括： 丈夫打鱼 、 只能填饱肚子 、
孩子们没鞋穿 和 吃的是黑面包，菜只有鱼
。
3.这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，
从早到晚地干活
这句可以看出她的勤劳，
从 不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的 ，这
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她 的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有 太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有 时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上
如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高 高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶 表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到 一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑， 一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感 觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷 藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让 我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味 了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”， 我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
7.兄妹俩醒过神来之后，他们会谈些什么呢？请发挥 想象，写一段兄妹俩的对话。
【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。】 例子：盲姑娘说：“贝多芬先生把我们带到一个仙境 中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着说： “我听说贝多芬先生的耳朵听力已经不太好了，他还 能为我们演奏，真是太了不起了。”
儿最能看出她的善良。
只有一个地球（节选） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球， 这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙 相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中， 就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
5.选一选。 A.气势逐渐增强 B.清幽舒缓 C.高昂激越
第二段中，第②③句描写了音乐节奏 A ，第④句 描写表现了乐声 B ，第⑤、⑥句描写表现了乐 声C 。
6.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象， 我们可以感受到:
那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的 美好情操；而波涛汹涌的海面,仿佛是贝多芬为兄妹俩鸣不平。
动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。
这个活动室会有哪些活动？
这个“活动室”会有放纸鸢、爬树、斗麦秆。
。
三、抓住关键句，把握文章 主要观点
。 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但 是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下， 闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。 我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园， 不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大 的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝 视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是 放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
作者挖荠菜的感受是兴奋、激动，我是从感觉胸腔里那颗心激
动得怦怦直跳体会出来的。
.
3.用“ ”画出文中点明题意的句子。
又是荠菜花开时 我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的 活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象 的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。 无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动， 其中就有荠菜。
课外阅读
一、感受文章丰富的想象， 深入理解内容
暖色的梦 路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦
纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界
那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水
开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦
1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”， 她梦见了什么，请你展开想象，写一写。
我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳
西瓜有这样危险的（经历 经过） 我先前单知道他在水果店里
（出卖 出售）罢了。
：
；
，
1.给上文的最后一个自然段加上标点。
1.上面的文字选自课文《 少年闰土 》，它的作者
是 鲁迅 ，课文节选自他的小说《 故乡 》。
2.上面的文字一、二和四、五自然段都加了双引号，
4.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
地球母亲，您养育着我们，我们也要保护您。
。
读片段，根据课文内容在括号里选择正确的答案， 在下面画“ ”。
“管贼么？” “不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不 算（愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦 啦的响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去……”
。
5.这段话表现了 鲁迅对黑暗的旧社会的厌恶之情 。。
月光曲（节选） 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着 清幽的月光，按起了琴键。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了 大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照 着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到 过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离 开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—— 《月光曲》记录了下来。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能 否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇 女、孩子。
1.荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。
荠菜的特点是善变，如果长在菠菜地里，它就往上走，叶子
几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。
.
2.作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？
1.地球在宇航员的眼中是这样的：是一个晶莹的球体，上面蓝。
色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。，
2.画“ ”的句子用了作比较 、 列数字 、打比方 的说
明方法，说明了 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的 。
3.红色句子用了 比喻 、拟人 的修辞手法，将地球比
作 母亲 、 摇篮 ，形象生动地说明了 地球的重要作用 。
如：它梦见自己散发着芬芳，人们非常喜欢它。 。 2. 面 对 如 些 谦 卑 的 小 花 ， “ 行 者 的 眼 眶 涌 满 了 泪
水”，你是怎样理解的？ 花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽 。 然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。，
二、写事物时，融入感情， 表达看法
又是荠菜花开时 我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的 活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象 的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。 无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动， 其中就有荠菜。
1.本文段主要写了什么？
贝多芬弹奏乐曲，兄妹俩陶醉了。
。
2.第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子是