广东高考物理试题分析及备考总结

2015年广东高考物理试题分析及备考总结

一、试题分析

2015年广东高考是广东省独立命题的最后一年，理综卷物理部分延续了往年的题型与分值分布，完全契合考试大纲要求，保持广东高考命题的特点。在考点分布方面，与2014年高考基本相同，略有变化，难度上略有降低。下表是2014年及2015年各题考点分布的概要：

2014——2015年广东高考题考点对比

从考点分布以及覆盖面来说，2015年广东高考基本延续了2014年广东高考对物理各知识点的考查，选择题中缺少了功能关系的考查，增加了运动的合成，电磁学综合计算与2014年相交替，考查电磁感应综合计算，而且两个计算题都加强了数学知识、思想在物理中的应用，尤其是第36题，应用到了数学中的数列知识。

二、备考总结

2015届高三的物理高考总复习时间从2014年6月10日至2015年5月中下旬，除去寒暑假期，历时总共约为十个月。在这十个月的复习中，我主要分为以下三个阶段：第一阶段（一轮复习）：以基础知识、主干内容为主，全面系统地复习，2014年6月10日至2015年3月初，历时七个月，时间最长。在这一阶段，我主要以课本基础知识为主，按照主干知识考点，边缘知识考点进行时间分配，其中受力分析的复习是重中之重，这一部分内容的掌握直接影响整个高中物理的学习，所以在这一部分的复习就花了一个半月，也取得了较好的效果，逐步引导学生养成良好的解题习惯，为接下去的复习备考打下了坚实

的基础。

一轮复习是整个备考复习的基础和重点，在整个一轮复习中，我主要以学校订发的资料《优化方案》为主体，适当删除资料中的部分难度较大的习题，并在每个版块的复习之后引发了部分自己从网上下载或者改编的习题；没有完全按照资料的顺序进行复习，而是结合物理学科的主要特点，按照两条主线，一是力学、电磁学、热学、原子物理这两大两小四个版块，二是从受力到运动、再到能量、动量状态的分析，我重新整合了资料中的章节，按照主线上的联系，方便学生在二轮复习中建立知识网络。

这一阶段的复习取得了良好的效果，经过一轮复习之后，大部分学生通过记忆、练习、反思巩固掌握了一定的基本理论、公式和基本的解题步骤等能力。

第二阶段（二轮复习）：随着第一阶段复习的结束，我们从全面的基础性复习转入

“抓纲”(把握主干知识，搞好重点知识、重点章节的复习)、“串线”(把握知识要点之

间的内在联系，最终构建完整的知识网络)的第二、三阶段复习。这一阶段的复习一般历

时两个月(2015年3月中旬到2015年4月末)，是掌握知识、练就方法、培养能力的过程，是知识和能力的升华阶段。它既巩固单元复习成果，又是对学科内知识综合的深化。

具体一点就是以专题为主线构建网络，突出重点、渗透考点、联系热点，以知识的整合、综合能力的提升为目的，不再注重知识结构的先后次序，应在准确把握知识点之间本

质联系的基础上，把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，复习中抓住专

题性知识中的主线，提纲挈领，对各主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，构建完

整的知识网络体系，提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。如果前一阶段是

基础，这一阶段就是备考的关键，是冲刺高质量(高分)的重要备考阶段。

理科综合：三个科目，用时150分钟，满分三百分，涉及的较大的考点超过三百个，可以说是理科生在高考中遇到的最为严峻的考验，体力、智慧、经验、以及毅力、心态等

各方面因素都会对最终成绩造成较大影响。我们作为理综科的教师，应该帮助学生减少非

智力因素的失分，并尽力提高学生的知识储备、答题技巧等等。这就要求我们在接下去的

备考工作中做得更加细致、科学、有效。

各科均已进入二轮复习，在此我想对理综备考提出以下几点建议：

要求与目标：得理综者得高考，合理分配时间，总分最大化。

从教师层面：作为一名理科综合科的教师，除了要帮助学生进行学科内的知识学习之外，还需要从整体的角度为学生提出一些建设性的意见。这就要求各班级的物理、化学、生物科老师需要多进行沟通，多了解学生的知识组成和答题习惯，相互协作、调整，以达到总分最大化的目标。不单是对学生的答题时间要有所安排，包括各科老师在平时给学生布置练习，占用时间方面也要相互协调，尽量给学生留下吸收内化的时间。在理综全卷中，选择题的得分又显得尤为重要，所以我们接下去的第一步就是先帮助学生将选择题的分值尽量拿到手，我们应当对高考题多做研究，在2010-2014这五年广东的高考理综卷中，化学和物理的选择题呈现出来的考点相对集中，化学八道题，八个大考点；物理九道选择题，对应九个大考点，那么接下去这两个科目就可以完全按照高考的考点设置进行限时训练，生物选择题的考点分布相对散乱，但是其中也有五六个知识点是必考内容，那么就可以围绕这几个必考点，每次出题将轮考点组合上去进行限时训练。我们可以先由各科老师做单科的选择题限时针对性训练，生物、化学科时间大概在10—12分钟，物理科时间大概在15—18分钟；经过三到四周之后，可以将物、化、生三科的选择题合卷，公办班本A以上层次学生时间限制在30—35分钟相对合理，2B层次学生时间限制在35—40分钟，3A、3B学生用时酌情递增5—10分钟；不鼓励学生做得太快，应在保证准确率的前提下提高解题速度。每次训练之后老师需要进行批阅，并做数据统计，如果出现某些知识点总体掌握较差，可以在之后的课堂中再进行补弱。

对于平行班学生来说，选择题的得分是重中之重，我们可以一直强化训练到高考。而对于公办班学生来说，尤其是本科以上层次的学生，在完成选择题的限时训练之余，我们仍应加强对非选择题的训练，11道非选择题，182分，对应题型均较为固定，五年理综的高考中均没有大的变化，我们仍能按照高考考试大纲的说明，参照往年高考真题的题型进行突破训练。首先每个科目都应当让学生拿下一至两道必做题，例如生物中的“分子与细胞”、化学中的“有机推断题”、物理中的其中一道计算题；在此基础上继续强化训练，先集中火力将能得分的或者掌握较好的版块做突破，争取拿到高分或者满分，然后再考虑其他版块内容的学习。

理科综合中各科目对应版块与专题如下表。