一小关爱留守儿童工作情况汇报
关爱留守儿童工作总结样本（2篇）
关爱留守儿童工作总结样本一、引言留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期在家乡生活的儿童。
他们面临着父母关爱的缺失、情感的孤独、心理的压力以及教育资源的匮乏。
为了关爱这些特殊的群体，社会各界积极行动起来，开展了大量的留守儿童关爱工作。
本文通过对某市留守儿童关爱工作进行总结，总结了工作开展的情况、取得的成绩以及存在的问题和改进方案，以期为其他地区的留守儿童关爱工作提供借鉴。
二、工作开展情况1. 宣传力度加大。
通过各种媒体平台，广泛宣传留守儿童的真实情况和需求，引起社会的关注和参与。
2. 建立服务机构。
设立了专门的留守儿童关爱服务中心，为留守儿童提供心理咨询、学业辅导、兴趣培养等综合服务。
3. 资源对接。
与教育、卫生、文化等相关部门合作，将各种资源与留守儿童进行对接，提供更多的学习和成长机会。
4. 心理关爱工作。
通过开展心理咨询和心理疏导活动，帮助留守儿童处理情绪问题，增强他们的心理健康。
5. 家庭探访。
定期组织志愿者对留守儿童的家庭进行探访，了解他们的家庭状况，及时提供帮助和支持。
6. 兴趣培养。
组织各类兴趣活动，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
三、取得的成绩1. 关注度提高。
通过宣传和报道，社会对留守儿童问题的关注度大幅提高，得到了更多的关怀和支持。
2. 服务机构建立。
成功建立了留守儿童关爱服务中心，提供一站式的服务，解决了留守儿童的综合需求。
3. 心理健康改善。
通过心理关爱工作，留守儿童的心理健康状况有所改善，他们的情绪稳定性提高。
4. 学习兴趣培养。
兴趣培养活动的开展使得留守儿童有更多的机会参与到各种兴趣班和俱乐部，丰富了他们的课余生活。
四、存在的问题1. 资源不均。
尽管与各个部门合作，但在资源对接方面还存在一定的不均衡现象，有些地区的留守儿童仍然得不到足够的资源支持。
2. 组织服务中心能力不足。
由于缺乏专业人员和经费支持，服务中心的能力有限，有时无法满足留守儿童的需求。
3. 家庭探访难度大。
2024年农村小学关爱留守儿童工作总结例文（二篇）
2024年农村小学关爱留守儿童工作总结例文共同责任：加强农村留守儿童关怀与教育工作农村留守儿童的培育与照顾，是当前民生领域的一项重要任务，直接关系到城乡社会的和谐进步及少年儿童的健康成长。
鉴于此，各级各部门均给予高度重视，并积极投身于关爱农村留守儿童的行动之中。
为此，润河镇中心幼儿园特别制定了针对留守幼儿的关爱工作计划。
一、高度重视，营造关爱氛围关爱农村留守儿童，致力于为他们解决实际问题、提供良好成长环境，对于推动社会主义新农村建设、促进农村社会和谐稳定具有深远意义。
鉴于此，插花一学区幼儿园将“留守儿童”工作置于重要位置，深入实施关爱行动。
针对留守儿童在成长与教育过程中所面临的困难和挑战，我们采取了一系列切实有效的措施，努力营造浓厚的关爱氛围，着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题。
在生活和学习上，我们给予留守儿童特别的关注和支持，帮助他们克服实际困难，促进其健康快乐成长。
二、开展多元关爱活动，感受家的温暖学校、家庭、社会是儿童成长的三大支柱，三者协同作用能够形成强大的教育合力，为留守儿童的健康成长提供有力保障。
我们积极争取社会各界的支持与参与，将教育资源渗透到留守儿童的生活、学习和成长的各个方面，进一步加强了学校、家庭与社会的联系与合作，以实现关爱的最大化。
具体而言，我们注重以下几个方面的工作：1. 强化家校互动，提升教育质量：依托家长学校平台，我们加强了学校与家庭之间的沟通与互动。
教师在原有家访基础上，实现了定期家访制度，与留守儿童的临时监护人进行深入交流，增进彼此了解。
我们为农村老年监护人提供家教指导服务，帮助他们转变教育观念、掌握科学的教育方法和技巧，以更好地教育留守儿童。
我们还注重指导监护人加强儿童品德教育，为留守儿童的全面发展奠定坚实基础。
2. 建立留守儿童档案，实现精准管理：各班级对留守儿童情况进行了细致调查，并建立了详细的档案。
我们记录了每位留守幼儿的思想动态、表现情况及健康状况等信息，并将其父母的联系方式、务工地点以及临时监护人的身体状况和文化程度等相关资料进行归档管理。
关爱留守儿童工作总结模版（2篇）
关爱留守儿童工作总结模版我校是一所农村完小，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、建立档案，摸清实际情况本学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题、让他们更好地融入学校大家庭做了相应的信息准备。
二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的关爱网络。
负责对留守儿童的安全法制教育和思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、制度保证，关爱有序1、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，建立留守儿童档案。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。
在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
建立健全家校联系。
要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。
关爱留守儿童活动总结样本（2篇）
关爱留守儿童活动总结样本社会中地区的不平衡的发展，许多的农民到经济较为发达的地方去打工，但孩子又无法跟着走，就留下了一部分孩子在家中。
这部分孩子我们称为留守儿童。
学校要求对这部分学生要给予特别的关注。
先就将我们近期的关爱留守儿童活动总结如下：一、校内留守儿童现状我校入学适龄儿童____人，其中留守儿童____人，这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征：1、营养不良，性格孤僻。
2、成绩落后、厌学，甚至逃学。
3、身心发育不健康。
为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快乐的成长，我们校在校委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。
二、留守儿童工作开展情况1、成立关爱小组。
对全校的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，在德育处左少冲主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。
2、开展形式多样的关爱活动(1)开展“我们的节日-清明节”我校学生通过主题班队活动、国旗下讲话等一系列活动，孩子们的心灵又一次受到了启迪，培养了他们的爱国主义情怀，激发了强烈的爱国热情，让学生珍惜现在来之不易的生活，踏着革命先烈的足迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。
(2)开展形式多样的体育锻炼活动。
留守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育锻炼。
家园还适时开展一些比赛活动，评出优胜者给予奖励，提高学生参与体育锻炼的兴趣，让所有的儿童在学校中能锻炼出健康的体魄。
(3)认真开展家园序列活动。
让检察院辅导员为他们讲法律知识、安全常识、社会规则等;我校内的辅导员胡老师也经常给孩子们讲解卫生知识，或让儿童们自由讨论活动的内容，自己主持活动;或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书;或参与体育锻炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐其中。
关爱留守儿童情况汇报
关爱留守儿童，办好满意教体多年来，我县留守儿童关爱工作坚持“以人为本”的理念，大力营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，形成了留守儿童“生活有人管、困难有人帮、疑惑有人解、生病有人问”的工作机制。
为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效,实现了农村留守儿童“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有地”的工作目标。
根据会议安排，现将主要工作汇报如下：一、健全机制，发挥学校主阵地的作用一是成立领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面落实到位。
二是建立留守儿童档案和联系卡制度。
认真调查摸底，了解留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络。
三是实施结对帮扶留守儿童制度。
建立和完善留守儿童结对帮扶制度，组织教职工、爱心人士及优秀学生对留守儿童在思想、学习和生活等方面进行“一对一”的结对帮扶，解决存在的困难。
让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
四是建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。
对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的重点“问题”留守儿童，制定个别教育管理方案，要求学校领导组成员参与，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
五是建立研讨、交流制度。
学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，充分发挥教师和班级在“留守儿童”教育管理中的积极作用。
六是建立健全检查考核机制。
全县各校把加强对留守学生的教育和管理作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。
关爱留守儿童工作总结参考（2篇）
关爱留守儿童工作总结参考一、成立马洪办事处“关爱留守儿童”活动组织机构为了切实加强对我办流动人口管理的规范化管理，办事处成立了流动人口管理领导小组，组长由办事处主任担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、计生办、教育、公安派出所、卫生、民政、村计划生育专干等部门有关人员组成，具体负责对“六一”慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深入开展走访慰问活动。
把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、创建幸福家庭活动等有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益，促进家庭和谐幸福。
二、积极有序开展“六一”关爱留守儿童活动加强宣传。
充分利用简报、广播、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童的浓厚氛围。
与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求办村干部及时到各村组及学校收集留守儿童信息;建立留守儿童档案，了解掌握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。
开展走访慰问活动。
“六一”期间，各村对留守儿童，特别是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感受到党和政府的温暖。
总之，我办能够及时按照上级的统一部署，积极主动，精心组织，合理安排，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了这次活动，取得了较为满意的效果(统计留守儿童____人，慰问活动形式有走访、发放慰问品等，慰问人数____人，赠送物质____人、件、次)，达到了预期的目的。
关爱留守儿童工作总结参考（二）一、工作背景和目标在我所任职的社区中，留守儿童是一群特殊的群体，他们的父母因为各种原因需要外出工作，导致孩子无人看管，长期留在家中或亲戚邻居家中独自生活。
这些留守儿童面临着生活照料、心理健康等方面的问题，需要得到社会的关爱和支持。
因此，我们制定了关爱留守儿童的目标，希望能够提供他们更好的生活和成长环境。
一老一小办实事工作总结
一老一小办实事工作总结“我为群众办实事”活动开展以来，吉林省伊通县聚焦“一老一小”群体最关心、最迫切的需求，创新开展“助老爱幼做贡献”活动，坚持党建引领、破立并举，在破解“老”“小”急难愁盼难题同时，注重建立常态长效机制，助推“我为群众办实事”实践活动见行见效。
抓好“一小”服务保障，编织成长新摇篮。
教育部门在认领关爱“一小”办实事项目中，发现留守学生假期无人管护是普遍性难题，仅仅关爱帮助个别学生是不够的，针对这一难题，建立健全定期家访、完善课后服务、关爱特殊学生3项机制，形成缓解学生假期看护难问题新路径。
全县1753名教师对所有特殊群体学生定期开展家访，全面帮扶留守儿童、单亲家庭儿童、残疾儿童等，免除经济困难学生课后服务费用，为学生义务辅导功课，并根据个性化发展需求，开设舞蹈、球类等课外兴趣活动，激发学生潜能，引导特长发展，使孩子们“开心”、家长们“舒心”。
开展义务教育宣传月和动员流失生返校月活动，加强同特殊学生沟通疏导，实现“一个不能少”，获得了家长群众的充分认可，长效解决了接送看管、经济负担难题，累计帮扶学生8千余人次，形成家校共建良好育人格局。
聚焦“一老”实际需求，织密民生保障网。
卫健部门在认领关爱“一老”办实事项目中，发现老年人就医是普遍性难题，亟需社会给予更多的关爱关注，针对这一难题，建立健全“家庭医生签约”“老年优待证”2项长效机制。
全县86个家庭医生签约服务团队对县域内居民进行签约服务，签约人数29.70万人，覆盖率67.07％，为辖区内所有居民提供常见病、多发病诊疗、双向转诊服务和健康管理等全科医疗服务，有效提高全县医疗服务整体水平，切实为全县百姓健康保驾护航。
针对老年群众领取“老年优待证”要往返两次的问题，开设就近为老服务窗口，简化办理流程，帮助领办代办，实现老年人“一次都不跑”，为老年群体提供方便，将暖心的服务渗透到工作的各个环节中，用心、用情、用力不断牢牢织密老年人民生保障和服务安全网。
小学留守儿童工作情况汇报
小学留守儿童工作情况汇报一、工作概况近年来，随着城乡结构的调整和农民工大量外出务工，留守儿童问题日益凸显，成为社会关注的焦点之一。
在我校，留守儿童约占学生总数的30%，他们大多数是父母外出务工，由老人或其他亲属照料。
由于父母长时间不在身边，他们心理承受压力大，成长环境和条件相对落后，依赖性强，社会适应能力差，学习成绩不稳定等问题比较突出。
为了更好地关心和支持留守儿童，学校从小学教师专业素质提升、心理健康教育、家校配合等方面着手，制定了一系列关爱留守儿童的教育教学活动和特色教育课程，积极为留守儿童搭建友爱、健康的成长环境。
二、师资队伍建设为了提升教师对留守儿童关爱教育的专业水平，学校组织了留守儿童教育的师资培训。
培训内容包括留守儿童心理特点及处理技巧、留守儿童教育的方法和策略、家校配合等方面的知识，培训形式多样，包括专家讲座、座谈交流、观摩课等多种形式。
通过培训，教师们提高了对留守儿童的关注度，同时也积累了更多的处理问题的经验。
三、心理健康教育针对留守儿童心理健康问题，学校开设了心理健康教育课程，包括心理自我调节、情绪管理、人际交往等方面的内容。
通过心理健康教育，留守儿童了解到自己的心理特点和处理问题的方法，提升了自我调节的能力，增强了心理韧性。
四、特色教育课程学校开设了一些特色教育课程，如手工制作、音乐舞蹈、趣味体育等，让留守儿童在学习之余，有机会开展一些有趣的活动，增强了他们的学习兴趣。
通过这些特色教育课程，留守儿童展现出了更多的个性和才华。
五、家校配合学校积极与留守儿童家庭进行沟通，了解他们的实际情况，积极引导家长重视孩子的教育。
同时，学校还组织了家长学校，邀请专家为家长讲解关于留守儿童教育的知识，帮助家长提升教育水平，建立更加和谐的家庭教育氛围。
六、学校活动为了增强留守儿童的专业技能和团队合作能力，学校经常组织各种活动，如文体比赛、社会实践、实践活动等。
这些活动为留守儿童提供了展示自己才华的平台，同时也让他们学会了团队合作，培养了他们的领导力和团队精神。
关爱留守儿童的工作报告
关爱留守儿童的工作报告一、引言近年来，随着经济发展，越来越多的农村家庭外出务工，导致大量儿童被留守在家。
这些留守儿童由于长期与父母分离，面临着心理、教育、健康等多方面的问题，需要我们重视关爱。
本报告旨在总结我校关爱留守儿童的工作，以期为其他学校提供参考和借鉴。
二、留守儿童问题调查在关爱留守儿童之前，我们首先对校内的留守儿童进行了问题调查。
调查结果显示，留守儿童普遍存在心理孤独、学习困难、行为问题、身体健康等方面的问题。
同时，他们也对与父母分别过于习以为常，表达不出关爱的需求。
三、心理辅导针对留守儿童的心理问题，我们学校设立了心理辅导中心，并配备了专职心理辅导师。
通过个别辅导、小组辅导、导员辅导等形式，帮助留守儿童了解并化解自身的心理困扰。
同时，开展关于家庭关爱、情感交流等主题的心理教育活动，培养他们的情感表达能力，改善心理状态。
四、补习辅导学校通过开展补习辅导活动，帮助留守儿童解决学习问题。
每周安排专门的辅导时间，为他们提供个别辅导或小组辅导。
辅导内容包括学习方法、课后作业辅导、知识点梳理等，以提高他们的学习成绩并树立自信心。
此外，我们鼓励同班同学进行互助学习，增强他们的互动和交流能力。
五、身体健康关怀留守儿童由于长期缺乏父母的照顾，容易忽视自身的健康问题。
为了关爱留守儿童的身体健康，我们学校开展了定期的身体检查活动。
此外，每周为留守儿童安排体育锻炼时间，通过户外活动和体育运动等方式，增加他们的身体运动量，提高身体素质。
六、社会关怀行动七、总结与展望通过学校的关爱工作，我们发现留守儿童的心理状态和学习情况有了明显的改善，他们的身体健康得到了保障。
然而，仍然面临着诸多问题，如回乡就学等。
因此，我们将进一步完善关爱留守儿童的制度，加强与家庭、社会等的合作，共同为留守儿童营造更好的成长环境。
以上是我校关爱留守儿童的工作报告，希望能为其他学校关心留守儿童的工作提供一些启示与借鉴。
让我们共同努力，为所有留守儿童创造一个充满关爱和温暖的家庭和社会环境。
关爱留守儿童工作总结样本（2篇）
关爱留守儿童工作总结样本加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是____《____进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求。
根据《黔西县教育局关于开展关爱农村留守流动儿童版少年家庭教育活动____》，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导，管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。
为了切实加强留守儿童教育，管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以校长亲自挂帅，负责对留守儿童的安全法制教育，少先大队辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、健全制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童谈心基本要求》《关爱留守儿童谈心制度》《关爱留守儿童帮扶制度》《关爱留守儿童家访制度》《关爱留守儿童家校联系制度》等。
三、进一步建立健全关爱留守儿童档案要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，安全，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
四、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，我校按照"五个一"的帮扶方式，深入开展了关爱帮扶活动。
1、要求党员，教师与留守儿童建立"一助一"结对帮扶，在生活上，学习上关心帮助他们，做好记录。
2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。
一老一小工作汇报材料
一老一小工作汇报材料
“一老一小”问题是全社会共同关切的民生问题。
近年来，我县不断提升“一老一小”工作温度和厚度，老年人及儿童福利保障事业取得积极成效。
据始兴县民政局相关负责人介绍，为解决我县每千名老人养老床位数问题，近年来，投入近700万元完成一批公办养老机构的新建、改（扩）建项目。
新建一座建设面积1480.6平方米的区域性敬老院。
全面推进农村居家养老项目建设，投入360万元建成9家农村居家养老服务中心。
新增16家农村幸福院，鼓励和引导社会资本投资养老服务业。
登记两家民办养老机构，登记养老床位330张。
下一步，将建设一所符合三星级以上标准，以失能、半失能特困人员专业照护为主的县级中心敬老院，切实缓解老龄化加剧给我县带来的一系列问题。
“民政事业，上连着老人，下连着儿童。
近年来，我县不断提升困境儿童保障水平，逐年提高孤儿最低养育标准和事实无人抚养儿童基本生活保障标准。
2020年发放孤儿基本生活保障金200人次23.05万元，事实无人抚养儿童基本生活补贴补差452人次24.98万元。
加大农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障力度，全县10个乡镇配备了‘儿童督导员’，127个村居委会配备了‘儿童主任’，负责困境儿童和农村留守儿童关爱保障工作。
”始兴县民政局相关负责人说。
民生无小事,枝叶总关情。
下一步，我县将以党史学习教育为契机，认真践行以人民为中心的发展思想和“我为群众办实事”工作理念，着力解决养老育幼领域突出问题,使老小有所养、有所学、有所医、有所乐的幸福目标正在加快成为现实。
关爱留守儿童我们在行动工作总结
关爱留守儿童我们在行动工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是关爱留守儿童的一员，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我们在过去一段时间里的工作总结。
在我们共同努力下，我们收获了较好的成效，但也面临一些挑战。
下面，我将从三个方面做一下总结和思考。
首先，我们在关爱留守儿童的行动中，注重了宣传和筹款工作。
我们通过社会媒体、广告宣传、公益活动等手段将关爱留守儿童的理念传递给社会各界，并呼吁大家积极参与进来。
在筹款方面，我们组织了义卖、募捐活动，广泛邀请社会爱心人士和各大企事业单位参与其中，筹集了一定的资金。
其次，我们以教育和心理支持为重点，关注留守儿童的健康成长。
我们成立了一个专业团队，包括教育专家和心理咨询师，他们定期走访留守儿童学校，开展心理辅导和教育培训。
我们还为留守儿童提供了一些文化艺术活动，让他们在学习之余能够有一个健康、快乐的成长环境。
同时，我们也积极联系社会资源，为留守儿童提供更多的教育机会和健康保障。
最后，在家庭关爱方面，我们不断探索建立了留守儿童家庭互助平台。
通过该平台，我们将留守儿童亲属联系起来，共同分享关爱孩子的经验和方法。
同时，我们也提供各类家庭教育培训和交流活动，帮助留守儿童家庭改善成长环境，增强亲子关系，培养良好的家庭教育环境。
然而，在我们的工作中，也面临了一些挑战。
首先，资金的筹集仍然是一个难题。
尽管我们已经取得了一定的成果，但是仍然无法满足留守儿童的需求。
其次，人手不足也是我们面临的一个问题。
由于工作量较大，专业人员不足，我们无法做到对每个留守儿童都进行全方位的关爱和教育支持。
最后，需要加强组织协调能力，提高整体工作效率。
针对以上问题，我们提出了以下的改进和建议。
首先，我们将继续加大宣传力度，扩大社会影响力，吸引更多的爱心人士关注、支持我们的工作。
其次，积极寻找合适的合作伙伴，利用社会资源共同开展关爱留守儿童的活动。
另外，我们也会加强对志愿者的培训和考核，提高我们的服务质量和效率。
关爱留守儿童工作总结汇报（2篇）
关爱留守儿童工作总结汇报为加快构建社会主义和谐社会，增强全社会关心关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感，切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题，努力为留守儿童提供健康的成长环境，我局认真开展留守儿童关爱活动，现将有关工作总结如下：一、建立健全领导负责制度。
我局十分重视对留守儿童的帮扶工作。
按照____群众路线教育实践活动中“党员干部进社区”的要求，我局成立了以党组书记、局长为组长、班子成员为成员的关爱留守儿童领导小组。
小组定期召开会议，制定相关的措施，安排相应的干部职工进行帮扶工作，确保特殊群体学生健康快乐地成长。
二、实施结对帮扶留守儿童制度。
局每位干职工与两名留守儿童结为帮扶对象，经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，担当了“代理家长”的角色，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
目前，我局共结成帮扶对子____个。
三、持续开展“笑脸行动”。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我局按照要求做到“三个一”：即每半年开展一次家访，帮助其家庭解决困难，指导委托监护人加强和改进对留守儿童的教育管理;每三个月与留守儿童父母通一次电话，通报孩子的情况和教育管理孩子的方法，并征询意见;每一个月与留守儿童开展一次活动，开展学习、生活、心理等方面的帮扶。
关爱人员通过开展各项活动，加强留守儿童节假日管护，确保留守儿童安全快乐地度过节假日。
活动中，我局共走访留守儿童家庭____次，开展课外活动____次，为帮扶儿童提供书包等学习用具23套。
关心关爱留守学生，不单是学校与家长的事，应成为全社会的共同责任。
为留守儿童创设良好的成长环境，是家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把健康成长落实到每一个孩子身上。
乡镇一老一小服务工作总结
乡镇一老一小服务工作总结
近年来，乡镇一老一小服务工作在我国各地得到了越来越多的重视和支持。
这
项工作旨在为乡镇中的老年人和儿童提供更好的生活和教育服务，促进乡村社区的发展和稳定。
在这个过程中，各级政府、社会组织和志愿者们积极参与，共同努力，取得了一定的成绩。
首先，针对老年人的服务工作得到了很大的改善。
通过建设老年人活动中心、
开展健康体检、组织文化娱乐活动等方式，为老年人提供了更多的社交和娱乐机会，增强了他们的幸福感和归属感。
同时，一些地方还积极推进老年人养老服务体系建设，为老年人提供更加全面和便利的养老服务。
其次，针对儿童的服务工作也取得了一定的成绩。
在乡镇中，一些地方开展了
儿童教育和关爱项目，为孩子们提供了更好的学习和成长环境。
同时，一些地方还加强了对留守儿童的关爱和帮助，通过开展心理辅导、提供学习辅导等方式，帮助他们更好地适应乡村生活。
最后，乡镇一老一小服务工作的总结也需要不断完善和提升。
在今后的工作中，需要进一步加强对乡镇服务工作的宣传和推广，吸引更多的社会力量参与进来。
同时，还需要加强对服务工作的监督和评估，确保服务工作的质量和效果。
总的来说，乡镇一老一小服务工作是一项非常重要的工作，它关系到乡村社区
的稳定和发展，也关系到老年人和儿童的生活和教育。
希望在未来的工作中，各级政府、社会组织和志愿者们能够继续携手合作，共同努力，为乡镇中的老年人和儿童提供更好的服务和帮助。
关爱儿童工作总结范文（2篇）
关爱儿童工作总结范文为深入落实《中央务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，安良社区结合实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。
我社区联合巾帼志愿者、有经验的教师、社会爱心人士为“留守儿童”组织献爱心为主题的系列活动，并明确了职责，分解落实了任务。
动员各方面力量共同关注留守儿童，构建层层推进、齐抓共管的留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
（一）是开展结对关护系列活动。
积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。
通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
（二）是建立“留守儿童之家”。
每周____次为留守儿童开放，并提供长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。
（三）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。
每年均有一定的资金确保学业正常。
我社区积极回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。
（四）确定监护人员。
（五）关心、爱护留守儿童。
对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。
始终注重他们的行为规范的养成教育。
使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我社区继续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐的成长，推进我社区工作再上新台阶。
关爱儿童工作总结范文（二）本次关爱儿童工作是在我所在的社区进行的，旨在提高儿童的生活质量，保护他们的权益，促进他们的全面发展。
开展留守儿童关爱行动的工作总结10篇
开展留守儿童关爱行动的工作总结10篇开展留守儿童关爱行动的工作总结1一、开设健康课程，关注留守儿童心理健康学校建立心理咨询室，配合健康教程，安排了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。
在课堂上，学生通过参与心理小游戏、测试等活动，加深对自我认识，在思想上辅导，在情感上疏导，培养留守儿童积极的人生观、世界观，促进留守儿童心理健康成长。
二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素质教育加强留守儿童思想素质教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。
学校结合市县教育局的相关活动安排，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。
目前，学校每天安排十分钟的经典诵读时间，组织专业教师负责指导示范，定期组织学生进行朗诵比赛表演等，积极组织学生参加市级县级比赛。
全体留守儿童均参与其中，掀起一股学习传统文化的热潮。
三、以“健康校园”为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素质学校组织专题座谈会，要求教师要进一步提高保证中小学生每天一小时校园体育活动重要性的认识，特别是留守儿童在校期间的体育活动，注重提高体育教学质量，认真落实大课间体育活动和下午课后体育锻炼的规定。
学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等比赛，并组织留守儿童参加。
四、与县疾病控制中心合作，免费为留守儿童做体检为了更好地了解留守儿童的体质健康状况及生长发育情况，建立、健全留守儿童的体质健康档案，防治常见病的发生。
今年11月，我校联系县疾病控制中心，邀请医务人员为我校留守儿童进行免费体检。
目前，我校已经基本建立了留守儿童健康档案，将定期组织留守儿童进行免费体检。
五、加强安全教育，开展丰富安全知识，增强留守儿童安全意识为了更好地宣传安全知识，提高留守儿童的安全意识，我校加强留守儿童的安全知识教育，开设综合实践课，编制安全手册，给留守儿童普及日常校园安全知识。
今年11月底，学校进行了一次安全知识竞赛、以安全教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童积极参加，并对其中的优秀个人与集体进行表彰。
关爱留守儿童走访情况汇报
关爱留守儿童走访情况汇报近期，我们对留守儿童进行了走访，以了解他们的生活状况和需求，同时为他们送去关爱和帮助。
以下是我们走访情况的汇报：我们首先走访了位于乡村的留守儿童小明，他的父母在外地务工，长期不在家。
小明的生活主要由奶奶照顾，奶奶年事已高，身体状况也不是很好。
小明在学校表现积极，成绩优秀，但因为家庭的原因，他经常感到孤独和无助。
我们与小明进行了交谈，了解到他最大的愿望就是能和父母团聚，得到他们的关爱和陪伴。
我们向小明承诺会尽力帮助他实现这个愿望，同时也会给予他更多的关心和支持。
接着，我们走访了城市的留守儿童小芳。
小芳的父母离异，父亲再婚后不再照顾她，母亲因为工作忙碌，也很少能陪伴在她身边。
小芳在学校表现一般，但在心理上存在一些问题，她经常感到孤独和无助，缺乏安全感。
我们与小芳进行了心理疏导，鼓励她要坚强，要相信生活会越来越好。
我们还计划为小芳提供更多的心理辅导和关怀，帮助她度过难关，重新树立信心。
最后，我们走访了市区的留守儿童小刚。
小刚的父母因为工作原因，经常不在家。
小刚在学校表现一般，但性格开朗，善于交际。
我们了解到，小刚最大的困扰是缺乏父母的关爱和陪伴，他希望父母能多抽出时间陪他。
我们会与小刚的父母进行沟通，希望他们能够调整工作时间，多陪伴孩子，给予他更多的关爱和支持。
通过这次走访，我们深刻感受到留守儿童的孤独和无助，也看到了他们对家庭关爱的渴望。
我们将继续关注他们的生活，为他们提供更多的关怀和帮助，希望能够改善他们的生活状况，让他们感受到更多的温暖和关爱。
留守儿童是社会的薄弱群体，我们需要共同努力，为他们营造一个更加美好的成长环境。
让我们携起手来，共同关爱留守儿童，让他们拥有一个快乐健康的成长环境。
调研组关于“一老一小”工作情况的汇报材料
调研组关于“一老一小”工作情况的汇报材料调研组关于“一老一小”工作情况的汇报材料尊敬的领导们：我们的调研组于近期对“一老一小”工作情况进行了全面的调研，并综合了相关的数据和访谈结果，现将调研情况汇报如下：一、工作情况概述：根据我们的调查，目前不少地区和单位积极开展了“一老一小”工作，并取得了一定的成效。
在社区和居民区，很多老年人和留守儿童之间建立了密切的联系，在相互关心和照顾中形成了亲情般的关系。
同时，许多企事业单位也鼓励员工参与“一老一小”工作，通过定期探望、伴读、健康关怀等方式，帮助老年人和留守儿童照顾生活和提供心灵关怀。
二、问题与困难：1. 资金支持不足：一些地区和单位在开展“一老一小”工作时，资金投入不足，导致活动难以开展和持续推进。
2. 人员不足：有的地区和单位参与“一老一小”工作的志愿者人数不足，导致服务对象无法得到及时和全面的支持。
3. 关心关爱方式有限：一些地方的“一老一小”工作主要以探访为主，缺乏多种形式的关心和支持，如陪伴、学习、娱乐等方面的服务。
三、建议和措施：1. 加大资金支持力度：各级政府和有关单位应对“一老一小”工作给予更多的资金支持，用于活动开展、志愿者培训和补贴等方面。
2. 拓宽参与渠道：鼓励更多社区居民、企事业单位员工以及大学生等群体参与到“一老一小”工作中，通过拓展参与渠道，增加人力支持。
3. 多样化服务方式：在“一老一小”工作中,除了探访外，还应加强陪伴、学习、娱乐等多种形式的服务方式，根据老年人和留守儿童的需求提供更丰富多样的帮助。
4. 建立长效机制：各级政府和有关单位应加强对“一老一小”工作的组织和管理，确保工作能够长期持续地开展，建立一套科学的考核机制，为志愿者提供更好的服务保障。
四、总结：“一老一小”工作是社会关怀的重要体现，对于老年人和留守儿童具有积极的意义，各地区和单位应加大投入力度，加强组织和管理，同时创新方式方法，提供更丰富多样的服务。
只有付出更多的关心和爱心，才能让老年人和留守儿童感受到社会的温暖和关怀。
向调研组关于“一老一小”工作情况的汇报材料
向调研组关于“一老一小”工作情况的汇报材料下面给大家带来的《向调研组关于“一老一小”工作情况的汇报材料》，供大家阅读参考，一起来看看吧!热忱欢迎您莅临某调研指导“一老一小”工作。
一直以来，省民政厅十分关心某的建设发展，给予了我们巨大的支持和帮助，在省、市民政部门的支持和指导下，某民政事业发展态势良好，现将有关情况汇报如下。
一、某县情某县位于某省东北部，某山东段南麓某山缺口处，幅员面积某平方公里，下辖某个街道、某个乡镇，某个村、某个社区，总人口某万。
红色的某遍布某、某等311位共和国将帅浴血奋战的足迹，孕育了“某”的某精神。
县内有某等革命遗址遗迹某处，全国最大的红军烈士陵园—某坐落在这里，被列入全国红色旅游经典景区和精品线路。
绿色的某森林覆盖率达某%，有生物资源某种，是某北缘山地重要的生物基因库、国家重点生态功能区。
某世界地质公园、某国家森林公园、某国家AAAA级景区等，以其独特的地质地貌和旖旎的自然景观，吸引八方来客观光旅游、休闲度假。
有机的某地处北纬31°，天然有机农产品丰富，先后获评全国有机产品认证示范区、全国农产品质量安全县。
“某银耳”被认定为中国特色农产品优势区，某、某、某、某等特色优质农产品备受青睐。
二、“一老一小”工作情况某县认真贯彻落实省民政厅、市民政局关于“一老一小”有关决策部署，切实把一项项民生政策落地落实落细，不断提升群众幸福指数。
（一）关于养老服务工作。
某县常住人口中，60周岁以上老人某万人，占全县常住总人口的某%，呈现出老龄人口基数大、占比高，空巢老人、留守老人、独居老人、失能老人数量增长快的特点。
目前，全县正在运营的养老机构共有某个（其中：民办养老机构某个、公办敬老院某个），养老床位某张，现已入住老人某人（其中：集中供养特困人员某人）。
某县的养老服务事业是全市的名片，规模化、专业化的民办养老是最大的特色。
我们的主要做法是：一是在提升服务阵地上下功夫。
根据我县人口分布情况，在全县中心场镇，规划建设农村区域养老服务中心，让各地农村特困老人都能享受到党的好政策，得到优质的照护。
2024年关爱留守儿童上半年工作总结
2024年关爱留守儿童上半年工作总结____年上半年，我们以关爱留守儿童为核心，开展了一系列工作。
在此次总结中，我将详细介绍我们所做的工作及其效果，以及所面临的挑战和下一步的计划。
一、定期走访调研留守儿童家庭在本年度的上半年，我们组织了一系列定期走访调研活动，深入了解留守儿童的家庭情况，了解他们的生活环境、学习状况以及心理状态等。
通过与他们的家长和监护人交流，我们进一步认识到留守儿童所面临的困境和需要关注的问题，例如家庭经济困难、学习资源匮乏、缺乏父母关爱等。
二、开展心理援助和辅导活动了解到留守儿童普遍存在心理问题后，我们积极开展心理援助和辅导活动。
通过组织心理咨询师和志愿者进行心理支持，帮助留守儿童排解压力、调整情绪，提高他们的心理健康水平。
同时，我们还开展了一些心理辅导培训活动，培养了一批志愿者心理辅导员，使他们能够更好地支持和帮助留守儿童。
三、教育资源支持行动针对留守儿童学习资源匮乏的问题，我们组织了一系列的教育资源支持行动。
通过与教育部门和学校合作，我们捐赠了一批图书、学习用品和教育设施，为留守儿童提供更好的学习条件。
同时，我们还组织了一些学习辅导班和志愿者教育培训班，为留守儿童提供优质的教育资源和学习辅导服务。
四、生活关怀活动为了给留守儿童带来更多的温暖和关怀，我们组织了一系列的生活关怀活动。
我们举办了一次夏令营活动，为留守儿童提供了一个快乐和有意义的暑假。
我们还组织了一些户外活动和游戏，让留守儿童能够放松心情、增强体质。
此外，我们还关注他们的日常生活需求，为他们提供衣物、食品等生活用品。
五、影响政策和社会环境除了开展直接的关爱工作，我们还积极努力影响政策和社会环境，为留守儿童争取更多的关注和支持。
我们参与了政府相关的研讨会和座谈会，向相关部门提出留守儿童关爱的建议和意见。
同时，我们还积极与媒体合作，通过报道和宣传，引起社会对留守儿童问题的关注，并倡导相关的关爱行动。
在上述工作的共同努力下，我们取得了一些积极的成果。
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一小关爱留守儿童工作情况汇报
一小关爱留守儿童工作情况汇报德阳市旌阳区***一小，位于旌阳区北郊***镇教育园区内。
园区占地面积4.38万平方米，建筑面积1.46万平方米，是一个环境优美、功能齐备，生活、学习的好地方。
我校现有教学班18个，在校学生848人。
其中留守儿童175人（男生88人，女生87人），占全校总人数的20.6﹪。
农村留守儿童的父母长期不在家。
有的由爷爷奶奶照看；有的是外公外婆照顾；还有的寄养在亲戚家中。
这样的家庭状况导致他们在生活、学习、心理等方面存在着不同的问题。
为了贯彻我校的办学宗旨：不放弃任何一个孩子，让每一个孩子都进步，关爱留守儿童的健康成长就成了我校学生教育教学工作的重中之重。
一、成立关爱领导小组学校领导高度重视，成立了以杨家余校长为组长的关爱留守儿童领导小组，制定了关爱措施，完善了关爱制度，明确了各项职责。
二、摸清情况，建立健全档案由德育部门具体负责，摸清留守儿童情况，完善留守儿童档案。
清楚地了解每一名留守儿童的具体情况，再根据不同的情况，给留守儿童分类。
一般分为两类：一般留守儿童、特殊留守儿童。
一般的留守儿童，家庭状况都比较好，家庭和睦，与父母联系密切，性格开朗。
针对这样的孩子，关爱的力度可以适当减轻，除了班级留守儿童活动外，只组织参加少量的学校关爱活动。
特殊的留守儿童包括单亲留守儿童、家庭贫困留守儿童和身体残疾留守儿童。
这一类孩子，有明显的孤独感和失落感，表现出来的问题更加突出，更加需要我们的关心，所以学校关爱留守儿童工作的重心一般都放在这些孩子身上。
二、特殊孩子的关爱给特殊的留守儿童建立专门的档案，详细记录他们的家庭和生活状况，不定期的向跟班老师了解他们的思想和行为状况，利用心理调查问卷和心理辅导老师的谈话，了解他们的心理状况，及时进行心理抚慰。
为了更及时掌握留守儿童异常情况，我们制定了情况报告制度，要求班主任老师密切关注留守儿童动向，及时向学校反映。
（2.1班班主任对残疾留守学生杨雯雯生活上照顾，学习上辅导）四、以活动为载体，让孩子快乐成长1、班级活动班主任的工作安排中明确规定，以留守儿童为先的活动每月开展至少一次。
检查情况显示，每个班都在班会活动时间，以留守儿童为先，积极地开展各种类型的活动。
班主任老师对留守儿童在学习上优先辅导，生活上优先照顾，还积极撰写特殊留守儿童个案，在班主任工作会上积极交流经验，探讨有效的关爱措施。
2、学校活动为了加强留守儿童与父母的联系，感受家庭的温暖，我们建立了留守儿童亲情电话室、视频聊天室，提前统计安排，集中开展“我想对妈妈（爸爸）说活动。
为了丰富留守儿童的校园文化生活，学校少先队大队部建立了专门的留守儿童书屋，分年级不定期的开展读书活动、折纸活动、联欢活动……在轻松愉悦的氛围中，让留守儿童感觉到快乐。
为了帮助单亲留守儿童摆脱家庭的阴影，完善情感的缺失，开展“男生、“女生心理健康辅导活动，“我们一起过生日活动……告诉他们学校就是另一个家，同样拥有家庭的温暖。
为了帮助贫困留守儿童，我们总是会在六一儿童节和过年的时候，给他们送上一份特别的礼物。
尤其是过年的时候，行政领导会一起到特殊留守儿童家里去看望。
一方面是继续核实情况，另一方面是去看看在力所能及的情况下，我们切切实实地可以为他们做些什么，回校后，再商量制定出完善的帮扶计划。
五、社会关注，让孩子更加温暖我们大力宣传，并呼吁老师、学
生、家长和整个社会共同关爱留守儿童。
2012年4月旌阳区广电志愿者服务队来了，给我校25名贫困留守儿童带来了书包、文具、象棋等学习用品，并与学生结对子，联系好了长期帮扶事宜；2012年5月31日，在区委常委常务副区长唐平同志的带领下，旌阳区相关部门的领导来了，向我校10名贫困留守儿童赠送了慰问金和节日的礼品；2013年5月29日，在区人大常委会主任刘友华同志的带领下，旌阳区相关领导和爱心企业来了，慰问了我校20名贫困留守儿童，向他们赠送了书包、学习用品等节日的礼物……还有好多好多的爱心人士都来了，孩子们在这些浓浓的爱里，找到了家的感觉，增强了学习、生活的信心，体会到了学习的快乐、成长的快乐。
六、收获的喜悦在学校和社会的关爱下，我校留守儿童将爱心转化为生活的信心，学习的动力，他们在不同程度上发生了变化。
行为习惯变好了，学习成绩提高了，爱说了，爱笑了，积极参加学校活动了……在本期举行的“我的梦中国梦征文、演讲及绘画比赛中，部分留守儿童取得了优异的成绩；几名爱好舞蹈，却因无钱购买演出服装而黯然神伤的贫困留守儿童，在学校的帮助下，如愿踏上了旌阳区舞蹈节比赛的舞台；寄养在大伯家的骆晓媛同学，父亲去世母亲外出打工的廖智恒同学，父母离异再婚并外出打工的苏静怡同学，以优异的成绩考入了德阳五中，并热情洋溢地主持了学校六一舞蹈汇演。
苏静怡同学更以出色的表现获得学校演讲比赛第一名，担任学校少先队大队部大队长，成为全校学生学习的榜样……看着那一张张笑脸，
看着那一个个积极生活、努力学习的身影，我们很欣慰，很激动……留守儿童关爱工作，我们扎扎实实地开展着，没有轰轰烈烈的故事，有的都是点点滴滴生活中的场景。
做了很多，但还远远不够。
我们还将继续努力，没有别的要求，只希望：让每一个孩子都进步，让每一个孩子都把学校当做温暖的家，在这里快乐的学习，健康的成长。
***一小。