关爱农村留守儿童个人工作总结报告
关爱留守儿童工作总结5篇
关爱留守儿童工作总结5篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，是时候写一份总结了。
下面是小编为大家整理的关爱留守儿童工作总结，希望能够帮助到大家!关爱留守儿童工作总结1一、基本状况我镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力外出。
导致我校在校生中“留守儿童”人数居高不下，有的学校竟达在校生数的40%，如中心小学仅____年春学期就有“留守儿童”126名。
隔代抚养现象十分突出：老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习潜力较差，各学科基础薄弱……。
“留守儿童”群体亟待关注。
二、主要做法1、摸底造册，建立留守儿童档案。
每学期伊始，各校都安排班主任和授课教师对本班“留守儿童”状况深入了解，登记造册，统计汇总。
随时关注留守儿童的动态。
2、在思想、学习和生活方面给予关心。
及时发现潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮忙他们，让他们感受到来自老师的温暖。
(1)思想上及时沟通。
平时用心营造和谐的师生关系。
凸显课堂内外师生是平等的朋友关系。
坚持做到无话不谈。
(2)学习上优先辅导。
由任课教师具体分析每位留守儿童的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时光、资料和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一齐学习，一齐游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
教师对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案或成长记录袋。
(3)生活上优先照顾。
提倡教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
对中午在校就餐的留守儿童，安排教师给予专项的辅导。
3、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
结对帮扶教师经常与留守学生谈心，适时与家长联系，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
乡镇留守儿童关爱工作总结（通用23篇）
乡镇留守儿童关爱工作总结乡镇留守儿童关爱工作总结（通用23篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编收集整理的乡镇留守儿童关爱工作总结（通用23篇），希望对大家有所帮助。
乡镇留守儿童关爱工作总结1随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信心，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心健康。
这些活动概述如下：第一，加强领导，提高认识。
剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。
积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。
二、开展多种形式的留守儿童关爱。
剑河小学操场上开展了各种活动。
活动从抢板凳开始。
孩子们围着16条长凳转。
鼓声响起，大家围着长椅转圈。
鼓声停了，大家开始抢板凳。
孩子们的脸上充满了幸福的微笑。
没拿到板凳的就给大家表演一下。
活动从击鼓和传球开始。
孩子们围着城市转了一圈。
当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。
当鼓声停止时，孩子在手中表演一个节目。
节目结束后，孩子们在游戏中非常紧张和兴奋，非常喜欢玩游戏。
活动结束后，让留守儿童表达自己参与活动的心理感受，大家都表示在游戏中紧张、害怕、开心。
剑河乡留守儿童关爱小组成员向参加这次活动的留守儿童分发铅笔、尺子等学校文具，给他们带来了一点帮助。
与此同时，剑河乡工作委员会向一个来自贫困家庭的学生陶伟提供了一点帮助。
工作委员会负责人冯老师表示，他将与这些贫困儿童建立长期的帮助联系，并建立面对面的沟通。
对于贫困生需要解决的困难，他会及时联系县团委。
陶伟说，他将来应该努力学习，以优异的成绩回报父母，回报社会的关心和帮助，积极努力乐观。
乡镇留守儿童关爱工作总结2儿童是祖国的未来，关爱“留守儿童”，就是要让他们快乐的生活，快乐的成长，面对学习，自强不息，。
关爱留守儿童工作总结报告(7篇)
关爱留守儿童工作总结报告(7篇)2023关爱留守儿童工作总结报告(7篇)关于关爱留守儿童的工作总结怎么写？留守儿童缺乏安全感，没有精神寄托，我们需要用足够的耐心去关注他们，给他们心灵上最大的抚慰。
下面是小编为大家整理的关于关爱留守儿童工作总结报告，希望对您有所帮助!关爱留守儿童工作总结报告精选篇1一、指导思想根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育。
二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施第一步、建立关爱档案。
通过三个月的走访串户，我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。
在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。
第二步、构建关爱网络。
作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生村官为主体，村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。
第三步、搭建关爱平台。
一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。
2024年关爱留守儿童工作总结参考范文（五篇）
2024年关爱留守儿童工作总结参考范文21世纪，经济的迅速增长催生了大规模的打工潮，导致众多人士离乡背井，形成了农村中“儿童留守，父母外出”的独特现象。
这些孩子在缺乏亲情关怀和家庭教育的环境中成长，他们的孤独和寂寞成为了继离异家庭子女后又一值得关注的社会问题。
作为人民教师，我们肩负着确保每个儿童都能接受公平教育，促进他们全面健康发展的重任。
因此，我们需要采取以下策略：一、建立亲密和谐的师生互动这些儿童在失去父母陪伴后，常会感到亲情的缺失，情绪低落，影响学习专注力。
建立良好的师生关系，让他们在学校中体验到人与人之间的温暖和安全，有助于调整他们的心理状态，积极参与集体活动。
我致力于给予这些留守孩子更多的关心和爱护，通过我的每一个眼神、动作和言语，让他们感受到关爱和期待，并在生活中给予他们无微不至的关怀。
二、构建新型家庭教育模式父母外出务工，儿童与祖父母、外祖父母或其他亲戚共同生活，家庭教育效果往往大打折扣。
我通过家访，了解他们的状况，与监护人沟通，传授家庭教育的策略，使这些儿童能在监护人的关爱下，接受到与学校教育相协调的家庭教育，从而实现良好的教育效果。
同时，培养他们形成良好的生活习惯，增强他们的自信心和社交能力。
三、开展多元化的活动，创建快乐成长的环境学校和教师应给予“留守儿童”更多的关注、支持和帮助。
爱是教育的基础，对于长期处于“孤独”状态的“留守儿童”，爱是教育的核心。
教师应与他们建立朋友关系，关心、照顾、理解和接纳他们。
在安全、生活、心理、学习和交往等多方面给予关注和指导，创造一个让他们感到亲情、信任和快乐的成长环境。
总之，关爱“留守儿童”，教育好下一代，需要社会、学校、家庭的共同努力和协作。
我们每个人都应积极参与，关心、爱护、教育和帮助这个特殊群体，为他们的健康成长提供有力的支持。
2024年关爱留守儿童工作总结参考范文（二）最初，我对“留守儿童”这一词汇的理解较为表面，仅停留在听说的阶段，对其具体含义并不清楚。
关爱留守儿童工作总结报告6篇
关爱留守儿童工作总结报告6篇篇1一、引言在当前社会经济快速发展的背景下，越来越多的农村家庭选择将父母外出务工以维持生计，留守儿童问题逐渐凸显。
作为社会责任的一部分，我们积极参与关爱留守儿童的工作，努力为他们营造一个温暖、健康、安全的环境。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验，并提出未来的工作方向。
二、工作内容概述1. 调研与数据分析：对留守儿童家庭进行走访调研，收集相关数据，分析留守儿童面临的问题和需求。
2. 心理健康辅导：组织专业心理辅导师为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决情感和心理问题。
3. 教育支持：提供课外辅导、学习资料及教育咨询，提高留守儿童的学习兴趣和成绩。
4. 生活关怀：组织志愿者为留守儿童过生日、开展文体活动等，丰富他们的课余生活。
5. 安全保障：加强校园安全监管，提供安全教育，确保留守儿童的人身安全。
三、重点成果1. 建立了完善的留守儿童档案数据库，为个性化关爱提供支持。
2. 通过心理健康辅导，有效缓解了留守儿童的孤独感和心理压力。
3. 教育支持使留守儿童的学业成绩得到明显提高，增强了他们的自信心。
4. 丰富了留守儿童的课余生活，增强了他们的社会交往能力。
5. 加强了校园安全保障，留守儿童的安全意识得到显著提高。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分留守儿童心理敏感、自卑，缺乏自信。
解决方案：组织专业心理辅导师进行个别辅导，同时开展团队活动，增强他们的自信心和归属感。
2. 问题：留守儿童缺乏家长监管，学习动力不足。
解决方案：建立志愿者辅导制度，激发留守儿童的学习兴趣，同时与家长沟通，提高家长的教育意识。
3. 问题：校园安全问题仍需加强。
解决方案：加强校园安全监管，定期开展安全教育，提高留守儿童的安全意识。
五、自我评估/反思在关爱留守儿童的工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。
如部分留守儿童的参与度不高，需要我们进一步改进工作方式和方法。
同时，我们的资源整合能力还有待提高，需要加强与政府、企业等社会各界的合作，共同为留守儿童创造更好的成长环境。
关爱留守儿童工作总结报告6篇
关爱留守儿童工作总结报告6篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，留守儿童问题逐渐凸显。
为了贯彻落实国家关于关爱留守儿童的相关政策，我们组织了一系列关爱留守儿童的活动。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作目标1. 了解留守儿童的生活、学习和心理状况，建立留守儿童档案。
2. 为留守儿童提供心理关爱、亲情陪伴、学业辅导等服务。
3. 加强对留守儿童家长的沟通与引导，提高家长对留守儿童的关注度。
4. 营造关爱留守儿童的良好氛围，推动社会各界共同参与。
三、工作内容及成果1. 调研摸底，建立档案我们通过走访村落、调查问卷等方式，对留守儿童进行了全面的调研摸底，建立了详细的档案，包括留守儿童的基本情况、家庭状况、生活和学习情况等。
2. 开展关爱活动（1）心理关爱：我们组织专业人员对留守儿童进行心理健康讲座，帮助他们解决心理问题，增强自信心。
（2）亲情陪伴：我们邀请志愿者与留守儿童共度节日，进行亲子互动，弥补留守儿童缺失的亲情陪伴。
（3）学业辅导：组织老师、大学生志愿者为留守儿童提供课外辅导，帮助他们提高学习成绩。
3. 加强家长沟通我们通过家长会、电话访问等方式，与留守儿童家长保持密切联系，了解家长的需求和困惑，提供家庭教育的指导和建议，提高家长对留守儿童的关注度。
4. 营造良好氛围我们通过宣传栏、微信公众号等途径，宣传关爱留守儿童的重要性，呼吁社会各界共同参与关爱行动，营造良好的社会氛围。
四、工作成效1. 留守儿童的生活质量得到了显著提高，心理健康状况明显改善。
2. 留守儿童的学业成绩有所提高，学习兴趣更加浓厚。
3. 留守儿童家长的家庭教育能力得到了提升，与孩子的沟通更加顺畅。
4. 社会各界对留守儿童问题的关注度提高，形成了良好的社会氛围。
五、存在问题及改进措施1. 留守儿童的心理问题仍然突出，需进一步加强专业心理辅导。
2. 部分家长对留守儿童教育的重视程度不够，需加大宣传力度，提高家长的参与度。
2024年农村留守儿童关爱工作总结6篇
古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于望子成龙，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的单亲教育、隔代教育、寄养教育的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
（二）构建教育网络，形成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。
（三）明确职责，创造了良好的育人环境。
1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到两免一补、济难救助中来，确保他们完成国家规定义务教育。
2024年农村留守儿童关爱工作总结6篇
工作总结有助于梳理工作中的重要节点和关键事件，工作总结是对过去工作经验的有益梳理，有助于吸取教训，提升工作智慧，以下是我精心为您推荐的农村留守儿童关爱工作总结6篇，供大家参考。
农村留守儿童关爱工作总结篇1
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了留守儿童这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我们在全县范围内启动留守儿童关爱工程，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。
关爱留守儿童工作总结汇报7篇
关爱留守儿童工作总结汇报7篇篇1一、引言在当前社会背景下，留守儿童问题已经成为一个不容忽视的社会现象。
这些儿童由于父母外出务工，被迫留在农村或小城镇，面临着生活、学习和心理等多方面的困境。
本报告旨在总结过去一段时间内，我们在关爱留守儿童方面所做的工作，分析存在的问题，并提出相应的建议。
二、工作内容概述1. 调查摸底：我们对当地留守儿童进行了全面的调查，了解了他们的生活、学习和心理状况，为后续工作提供了基础数据。
2. 开展活动：我们组织了多种形式的活动，如夏令营、冬令营、节日庆祝等，让留守儿童在活动中感受到关爱和温暖。
3. 心理辅导：我们聘请了专业的心理辅导老师，为留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们解决心理问题，培养积极心态。
4. 家庭联系：我们建立了留守儿童与父母之间的定期联系机制，通过电话、微信等方式，让孩子们能够与父母保持沟通，减轻思念之情。
三、工作亮点及成果1. 夏令营活动：我们组织了多场夏令营活动，内容包括户外探险、团队游戏、手工制作等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过暑假。
2. 节日庆祝：在中秋、国庆等节日期间，我们组织了丰富的庆祝活动，如月饼制作、国庆合唱等，让孩子们感受到节日的喜悦和温馨。
3. 心理辅导成效：通过心理辅导老师的专业指导，许多孩子走出了心理阴影，变得更加自信、开朗。
4. 家庭联系增强：通过建立定期联系机制，孩子们与父母的沟通更加频繁，感情更加深厚。
四、存在的问题及原因分析1. 活动经费不足：尽管我们通过多种渠道筹集资金，但活动经费仍显得不足，限制了我们的活动规模和影响力。
2. 专业人才缺乏：在心理辅导方面，虽然我们聘请了专业老师，但专业人才仍显得不足，需要进一步加强团队建设。
3. 家校合作不够紧密：虽然我们建立了家庭联系机制，但家校合作仍显得不够紧密，需要进一步加强沟通和协作。
4. 社会关注度不高：尽管留守儿童问题是一个社会问题，但社会对此的关注度仍显得不足，需要加强宣传和教育。
留守儿童工作总结5篇_农村留守儿童工作总结
留守儿童工作总结5篇_农村留守儿童工作总结农村留守儿童工作总结（一）通过对农村留守儿童工作的调查与实施，我认识到农村留守儿童问题是一个日益突出且复杂的社会问题。
在这次工作中，我深入了解了农村留守儿童的生活状况，并通过与他们亲密接触，探索了一系列有效的教育和关爱方法。
我还将相关问题反馈给了相关部门，以期引起更多人对这个问题的关注。
在本次工作中，我发现农村留守儿童普遍存在着心理问题、学习问题和行为问题。
他们长期缺乏父母的关心和教育，导致他们在学业上的落后和心理上的障碍。
为了解决这些问题，我组织了一系列的课程活动，如心理疏导课程、学习辅导和兴趣班等。
这些活动不仅使留守儿童得到了良好的学习环境，还帮助他们从内心上接纳并关心爱护他们的人。
在工作中，我积极与相关机构合作，争取了一定的经费和物资支持，为留守儿童提供了基本的生活保障。
通过与留守儿童的家庭和村民的交流，我还加深了对他们的关注和理解，为他们提供了更多的帮助。
这次工作也暴露出了一些问题。
由于资源有限，无法完全满足所有留守儿童的需求。
在接下来的工作中，我将提高自己的能力，不断学习新的教育和关爱方法，为农村留守儿童提供更多的帮助和支持。
农村留守儿童工作总结（二）在过去的一段时间里，我参与了农村留守儿童工作。
通过这次工作，我认识到农村留守儿童问题的复杂性和严重性，并思考了如何更好地帮助他们。
在工作中，我发现农村留守儿童的心理问题较为严重，他们常常感到寂寞、无助和缺乏归属感。
我采取了一些心理疏导的方法，如与留守儿童进行亲密交流，倾听他们的心声，并通过组织一些集体活动增加他们的交流和社交机会。
这些方法在一定程度上缓解了留守儿童的心理困扰，并使他们更加开朗和自信。
我还发现农村留守儿童在学业上存在较大的困难。
缺乏父母的监督和指导，导致他们在学习上投入不足，学习成绩也不理想。
我采取了一些学习辅导的措施，如制定学习计划、提供学习资源和组织学习小组等，以帮助留守儿童提高学习成绩。
2024年关爱留守儿童工作总结范例(四篇)
2024年关爱留守儿童工作总结范例一、工作概述近年来，留守儿童问题引起了社会的广泛关注。
留守儿童在家长外出工作的期间，由于缺乏父母的关爱和照顾，生活和心理压力较大，容易出现学习、行为和心理问题。
为了帮助这些留守儿童更好地成长，我参与了一项关爱留守儿童的工作。
二、工作目标本次关爱留守儿童的工作的目标是帮助他们解决学习、行为和心理问题，提高其生活质量和幸福感。
通过提供教育辅导、心理疏导和关爱陪伴，让留守儿童感受到社会的关怀和关爱，促进他们的健康成长。
三、工作内容1. 教育辅导针对留守儿童学习成绩下降的问题，我和团队成员制定了一套定期的辅导计划。
根据孩子们的年龄和学习情况，我们提供了针对性的学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，并提供学习上的指导和帮助。
2. 心理疏导留守儿童在情感上常常感觉孤单和被忽视，心理压力较大。
为了帮助他们排解负面情绪，我和团队成员定期组织心理疏导活动，通过游戏、讲故事等方式，引导孩子们表达自己的情感，缓解心理压力，并提供相应的心理支持。
3. 关爱陪伴在留守儿童的生活中，缺乏父母的陪伴和关怀是一个普遍存在的问题。
我和团队成员定期到留守儿童的家中进行走访，并与孩子们进行交流和互动，关心他们的生活和学习情况，给予他们温暖和关爱，增加他们的幸福感。
四、工作效果1. 学习成绩有所提高通过定期的教育辅导，留守儿童的学习成绩有了明显提高。
他们的自信心得到了增强，学习动力也得到了提高，从而取得了更好的学习成绩。
2. 心理健康状况改善通过心理疏导活动，留守儿童的心理健康状况得到了改善。
他们的情绪得到了宣泄和释放，心理压力得到了缓解，获得了更好的心理平衡。
3. 生活质量提高通过关爱陪伴，留守儿童的生活质量得到了提高。
他们感受到了社会的关怀和关爱，不再感到孤单和被遗忘，从而更加积极地面对生活，增加了幸福感。
五、工作心得通过参与关爱留守儿童的工作，我深刻地认识到留守儿童的问题在当今社会是一个亟待解决的社会问题。
关爱留守儿童工作总结8篇
关爱留守儿童工作总结8篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，导致农村留守儿童问题日益凸显。
留守儿童因父母长期外出务工，缺乏亲情陪伴和家庭教育，面临着生活、学习、安全等多方面的挑战。
本年度，我们针对留守儿童问题，开展了一系列关爱活动，现将相关工作总结如下。
二、工作目标与原则1. 工作目标：（1）为留守儿童提供心理关爱与陪伴；（2）优化留守儿童的学习环境；（3）强化留守儿童的安全教育；（4）构建社会各界共同参与的关爱机制。
2. 工作原则：（1）以人为本，尊重留守儿童的人格与需求；（2）多元化参与，动员社会各界力量共同参与；（3）注重实效，确保关爱措施落地生根。
三、工作内容及实施情况1. 调研摸底，建立档案通过走访村落、学校及家庭，对留守儿童进行了全面的调研摸底，详细记录了他们的家庭情况、生活状况、学习情况及心理状况，建立了详尽的档案资料，为后续工作提供了基础数据。
2. 心理健康关爱行动（1）组织心理专家定期开展心理健康讲座，帮助留守儿童建立积极向上的心态；（2）组织志愿者与留守儿童结对，进行情感陪伴和心灵交流；（3）设立心理热线，为留守儿童提供随时随地的心理支持。
3. 教育支持计划（1）资助部分困难留守儿童入学费用，确保他们顺利入学；（2）捐赠图书和学习用品，丰富他们的学习资源；（3）联合教育部门优化教学环境，改善留守儿童的学校生活设施。
4. 安全教育强化措施（1）组织安全教育课程，教授留守儿童安全知识；（2）开展应急演练，提高留守儿童应对突发事件的能力；（3）与村委会、公安部门联动，加强留守儿童居住地的安全防范。
5. 社会动员与资源整合（1）动员企事业单位、社会团体参与关爱行动，提供物资与资金支持；（2）联合媒体宣传，提高社会对留守儿童问题的关注度；（3）搭建网络平台，实现资源共享和信息交流。
四、工作成效与反馈经过本年度的努力，我们取得了以下成效：1. 留守儿童心理健康状况得到显著改善，积极向上的心态得到建立；2. 学习环境得到优化，学习成绩普遍提高；3. 安全意识得到增强，应对突发事件的能力得到提升；4. 得到了社会各界的高度关注和广泛参与，资源整合更加有效。
留守儿童关爱工作总结5篇
留守儿童关爱工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱留守儿童工作总结5篇
关爱留守儿童工作总结5篇篇1引言随着社会经济的发展和城乡人口流动的加剧，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
留守儿童由于父母长期外出务工，往往面临着生活、学习和情感上的困境。
为了帮助这些孩子度过难关，我们开展了一系列关爱留守儿童的工作。
本文将对我们开展的工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，以便更好地为留守儿童服务。
工作内容概述1. 调研阶段：我们通过问卷调查和面对面访谈的方式，对留守儿童的生活、学习和情感状况进行了全面了解。
调研结果显示，留守儿童在生活上普遍缺乏照顾，学习上缺乏辅导，情感上缺乏关爱。
2. 实施阶段：根据调研结果，我们制定了一系列关爱留守儿童的工作方案。
包括定期走访留守儿童家庭，提供生活照顾和学习辅导；组织丰富多彩的课外活动，增进孩子们的身心健康；建立留守儿童档案，以便更好地跟踪服务。
同时，我们还积极争取社会各界的支持和参与，共同关注留守儿童问题。
重点成果1. 生活照顾和学习辅导：通过定期走访和志愿者服务，我们为留守儿童提供了必要的生活照顾和学习辅导。
志愿者们不仅帮助孩子们解决生活上的困难，还通过一对一的辅导方式，帮助孩子们提高学习成绩。
2. 课外活动组织：我们组织了多种多样的课外活动，如夏令营、冬令营、文艺比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过美好的时光。
这些活动不仅丰富了孩子们的生活，还提高了他们的综合素质。
3. 留守儿童档案建立：我们为每位留守儿童建立了详细的档案，包括家庭情况、生活状况、学习情况等。
这些档案为我们提供了全面的信息支持，使我们能够更好地跟踪服务并调整工作策略。
存在的问题和不足1. 资金筹措困难：关爱留守儿童工作需要大量的资金支持，包括走访家庭的交通费、志愿者培训费、活动组织费等。
虽然我们积极争取政府和社会各界的支持，但资金筹措仍然面临较大困难。
2. 志愿者管理有待加强：志愿者是关爱留守儿童工作的重要力量，但目前我们的志愿者管理还存在一些不足，如志愿者选拔机制不完善、培训不够系统等。
关爱留守儿童个人年度工作总结7篇
关爱留守儿童个人年度工作总结7篇篇1随着社会发展步伐的加快，留守儿童问题日益凸显，他们面临着诸多生活和学习上的困难。
作为一名致力于关爱留守儿童的工作者，我在过去的一年里，深入实际，积极行动，努力为他们送去一份温暖与关怀。
现将本年度的工作总结如下：一、工作内容概述1. 定期走访与调研：每月至少两次深入留守儿童家庭，了解他们的实际需求和困难，记录并分析他们的生活和学习状况。
2. 组织亲子活动：策划并实施了多场亲子互动活动，旨在增进留守儿童与临时监护人之间的情感交流。
3. 心理辅导与支持：与专业心理咨询师合作，为留守儿童提供定期的心理辅导，帮助他们建立健康的心态。
4. 教育资源对接：联系当地教育部门和学校，为留守儿童争取更多的教育资源和学习机会。
5. 社会宣传与倡导：通过各种渠道宣传留守儿童问题，提高社会公众的关注度，引导更多人参与到关爱行动中来。
二、重点成果1. 建立详细档案：为每位留守儿童建立了详细的个人档案，包括家庭情况、学习状况、心理动态等，为后续工作提供了有力支持。
2. 活动成效显著：亲子活动得到了广泛好评，有效缓解了留守儿童的心理压力，提升了他们的幸福感。
3. 教育资源增加：成功对接了多家教育机构，为留守儿童提供了免费或优惠的课外辅导和学习资料。
4. 社会关注度提升：通过媒体报道和社会活动，留守儿童问题得到了更多人的关注和帮助。
三、遇到的问题与解决方案1. 家庭配合度不高：部分留守儿童家庭对我们的工作存在疑虑。
我们通过耐心沟通和持续的服务，逐渐赢得了他们的信任和支持。
2. 资金与物资短缺：活动组织和资源对接过程中，经常面临资金和物资不足的问题。
我们积极寻求社会捐赠和政府支持，同时优化资源配置，确保工作的顺利进行。
3. 专业力量不足：在心理辅导和教育支持方面，我们的专业力量有限。
为此，我们加强了与专业机构和志愿者的合作，提升了服务的专业性。
四、自我评估与反思在过去的一年里，我深感自己肩负的责任重大。
关爱农村留守儿童个人工作总结报告(8篇)
关爱农村留守儿童个人工作总结报告（8篇）关爱农村留守儿童个人工作总结报告（精选8篇）关爱农村留守儿童个人工作总结报告篇1__中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、召开家长会，摸清状况。
每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导。
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
构成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的潜力。
三、营造氛围，健全制度，开展活动。
1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级群众这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确职责为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
2024年关爱留守儿童工作总结范文（三篇）
2024年关爱留守儿童工作总结范文随着社会的持续进步和经济的迅猛发展，外出务工人员数量显著增长，导致留守儿童群体日益庞大，给学校教育带来了前所未有的挑战。
特别是在经济相对薄弱的白岩校区，这一现象尤为突出。
为有效应对这一挑战，我校结合留守儿童的实际成长状况与需求，制定了一套全面的关爱计划，以充分发挥学校的实践育人功能，并深入推进留守儿童心理健康教育。
一、指导思想本计划依据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和区教育局关于关爱留守儿童的相关文件精神，结合我校留守儿童的成长现状与实际需求，旨在通过少先队、学校关工委等组织的力量，全方位、多角度地关注留守儿童的健康成长，深化推进心理健康教育。
二、工作目标（具体工作目标在此省略，以符合改写要求）三、主要措施1. 制定详细计划，明确各方责任，确保关爱工作有序进行。
2. 建立完善的留守儿童档案和联系卡制度，详细记录学生及其家庭的基本信息，确保信息准确无误，为后续的关爱工作提供有力支持。
3. 实施“三个优先”政策，即在学习、生活、活动上给予留守儿童优先照顾和辅导，确保他们能够在学校得到全面的关爱与帮助。
4. 推行结对帮扶制度，鼓励教师与留守儿童建立结对关系，进行定期沟通与辅导，促进他们的健康成长。
5. 建立健全教师与留守儿童的谈心制度，定期召开座谈会，了解留守儿童的思想动态和学习生活情况，及时发现问题并予以解决。
6. 开展丰富多彩的人文关爱活动，如主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等，让留守儿童感受到学校的温暖和关爱，增强他们的归属感和自信心。
四、工作安排（具体工作安排在此省略，以符合改写要求）通过本计划的实施，我校将努力为留守儿童创造一个温馨、和谐、健康的成长环境，让他们感受到来自学校、老师和社会各界的关爱与帮助，从而更加自信、自强地面对未来的学习和生活。
2024年关爱留守儿童工作总结范文（二）在____年____月____日至____年____月____日间，我们组织的关爱留守儿童活动已圆满落幕。
留守儿童关爱工作总结6篇
留守儿童关爱工作总结6篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农村人口外出务工，留守儿童问题逐渐凸显。
留守儿童因父母长期不在身边，面临着教育、生活、心理等多方面的挑战。
本年度，我们围绕留守儿童开展了系列关爱工作，现将相关情况进行总结。
二、工作目标1. 了解留守儿童的实际需求，建立详细档案。
2. 加强心理健康教育，促进心理健康发展。
3. 落实教育资助政策，确保留守儿童学业不受影响。
4. 开展关爱活动，增强留守儿童的归属感和幸福感。
三、工作内容及实施情况（一）调研与建档1. 深入村落开展调研，详细了解留守儿童的家庭情况、生活状况、学习情况及心理状况。
2. 建立留守儿童个人档案，包括基本信息、家庭情况、学习进步情况等，实施动态管理。
3. 对特殊困境的留守儿童进行标识，提供针对性的关爱措施。
（二）心理健康教育1. 开设心理健康教育课程，引导留守儿童正确面对亲子分离的现实。
2. 举办心理健康讲座，邀请专业人士为留守儿童提供心理疏导。
3. 组织心理测评活动，及时发现和处理留守儿童的心理健康问题。
（三）教育资助与学业辅导1. 对家庭经济困难的留守儿童，积极申请政府教育资助，确保无失学情况。
2. 组织志愿者对学业落后的留守儿童进行课外辅导，帮助他们提高学习成绩。
3. 搭建线上教育资源平台，为留守儿童提供远程学习支持。
（四）关爱活动开展1. 定期开展“亲情连线”活动，组织留守儿童与父母远程视频通话，加强情感交流。
2. 举办夏日/冬令营活动，丰富留守儿童的课余生活，增强集体归属感。
3. 组织志愿者陪伴留守儿童共度节日，减少他们的孤独感。
4. 开展手牵手活动，鼓励非留守儿童与留守儿童结对子，共同学习、共同成长。
四、工作成效1. 成功建立留守儿童档案XXX余份，实现了对留守儿童的精准管理。
2. 通过心理健康教育活动，大部分留守儿童的心理健康状况得到明显改善。
3. 本年度无失学留守儿童，学业成绩普遍提升。
4. 举办各类关爱活动XXX余次，得到留守儿童及家长的高度评价。
关爱留守儿童个人年度工作总结【三篇】_个人年度工作总结
关爱留守儿童个人年度工作总结【三篇】_个人年度工作总结二、工作内容和成效1. 了解需求。
通过走访调查和与孩子们的交流，了解到他们最迫切的需求是学习和精神寄托。
因为父母外出打工，他们缺乏家庭的关爱和教育资源，心理上也缺乏安全感。
2. 组织关爱活动。
我通过组织一系列的活动，满足了孩子们的需求。
包括开设兴趣班、专项辅导、亲子活动、心理疏导等。
这些活动让他们有了一个良好的学习和生活环境，也得到了他们心理上的满足。
3. 建立联系。
我也在教育部门和公益组织之间建立了联系，寻求更多的帮助和资源。
同时也加强了与孩子家长的沟通，让他们对我们的工作更加了解和支持。
4. 成效评估。
通过实地考察、调研问卷和孩子们的反馈，可以看到他们的生活得到了明显的改善，学习成绩也有了明显的提高。
这些都证明了我们的工作是有成效的。
三、存在的问题和不足1. 资源不足。
在开展工作的过程中，我也发现了资源不足的问题。
包括经费、教育资源、心理健康资源等方面都有待提高。
2. 专业知识不足。
虽然我尽力去帮助孩子们，但在心理疏导和教育方面的专业知识还需要加强。
3. 活动持续性。
由于资源有限，一些关爱活动无法持续下去，这也影响了孩子们的成长。
四、改进措施1. 加强资源筹措。
可以通过和更多的公益组织合作，争取更多的帮助和资源，为孩子们提供更多的支持。
2. 提升专业知识。
我打算报名参加一些心理健康方面的培训课程，提升自己的专业能力，更好地帮助留守儿童。
3. 建立长效机制。
在开展活动时要考虑持续性，可以与当地学校、社区建立合作机制，使关爱工作更有持久性。
五、工作展望明年，我将继续致力于关爱留守儿童的工作，希望通过我的努力，能够得到更多的人关注和支持，为他们提供更多的帮助。
同时也希望在提升自身的专业水平和工作品质，更好地服务留守儿童。
我相信，在社会各界的关注和支持之下，我们的工作会取得更大的成效，留守儿童们的生活质量会得到更大的提升。
过去的一年里，我在关爱留守儿童的工作中取得了一些成绩，也发现了一些问题和不足，但我有信心通过自身的努力，改进工作不足，更好地为留守儿童做出更大的贡献。
2024年关爱留守儿童个人年终工作总结简单版（5篇）
2024年关爱留守儿童个人年终工作总结简单版尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是一名普通的班级学生，名叫____，我代表众多的留守儿童在此表达我们的内心感受。
在我们的周围，有许多和我一样，与父母分离的孩子。
我们与年长的亲人，或是独自一人，共同面对生活的挑战。
每当目睹其他同学在父母的陪伴下欢声笑语，我内心充满了向往。
我渴望每天早晨能见到父母的关爱目光和温暖笑容，期盼放学后能与他们共享日常的点点滴滴，希望在夜晚的寂静或暴风雨中能有他们的陪伴。
在遭遇挫折或取得成就时，我都渴望能与父母分享这些生活的瞬间，但这样的愿望却难以实现。
有时，我无法抑制对你们的小小的怨恨，为何要留下我独自面对。
爸爸妈妈，我对你们的爱是深沉的。
我理解你们离乡背井、辛勤工作，都是为了我们能过上更好的生活。
爸爸妈妈，今天学校迎来了许多叔叔阿姨，他们带来了温暖的棉衣，给我们带来了冬日的关怀。
请你们放心，这个冬天我们将不再感到寒冷。
请你们安心在外工作，我们一定会不辜负你们以及所有关心我们的人的期望，努力学习，立志成才，将来回报社会，为祖国的繁荣贡献我们的一份力量，将这份爱心传递下去，让我们的国家更加美好。
在此，我要向所有的领导、老师们表达我最深的谢意。
是你们的关心和爱护，让我们能够体验到久违的亲情，感受到人间的温暖和真情。
这份爱将成为我们前进的动力，我们会以优秀的成绩回报你们的关怀。
请你们放心，我们一定会做到！再次感谢大家。
谢谢。
2024年关爱留守儿童个人年终工作总结简单版（二）加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会不可或缺的一环，也是遵循《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然举措。
基于我校的实际情况，我们已认真执行了关爱留守儿童的工作，并对实施情况做出以下总结：一、完善组织架构，强化领导作用为确保留守儿童工作的高效协调和后续跟踪，我校领导层给予了高度关注，成立了专门的关爱留守儿童领导机构。
为了切实加强教育和管理工作，我们建立了明确的分工和责任制度，校长亲自负责安全法制教育，总辅导员负责思想教育，教导负责学习教育，班主任负责生活教育。
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关爱农村留守儿童个人工作总结报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现将工作总结如下：一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守学生个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守学生的具体人数和基本情况，建立留守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守学生管理的交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生·发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情·人，学习的引路人，成长的保护人。
代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为）当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员）让留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信。
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情·趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失。
3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发·情况等。
4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助。
5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
6、建立“家校”联系制度。
为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。
还鼓励教师多走访“留守学生”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。
对“留守学生”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
三、开展各项活动，丰富学生生活。
1、开展结对帮扶活动。
采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。
同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。
2、开展丰富多彩的主题活动。
学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守学生见真情”主题班会，开展“为留守学生献爱心”募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。
每学期召集全校的留守学生开展一至二次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。
节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情；学校在“留守学生之家”开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守学生进行心理健康教育，让留守学生健康成长。
确保不因家庭贫困而让一个留守学生失学。
四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。
我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。
为了优化“留守学生”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委·员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。
其次尽力净化校园周边环境，对外强化学校周边环境的治理，对内经常邀请相关人员到校进行法制教育、安全教育。
这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守学生”更是受益匪浅，学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传，收到实效。
五、建设留守学生之家活动室。
学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。
张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充满活力，为留守学生提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。
总之，关于“留守学生”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守学生”的教育问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出与各位教育同仁商讨：1、由于“留守学生”人数越来越多，学校和教师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心，学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。
2、家庭教育观念错误，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给学校教育造成了很大的阻碍作用。
3、社会不良环境对他们的影响使学校教育大打折扣，赌·博风气的漫延，单亲家庭的增多，拜金主义的盛行，校园周边环境的混乱，使学校教育显得苍白无力。
2.关爱农村留守儿童个人工作总结报告篇二__中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、召开家长会，摸清状况。
每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导。
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
构成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的潜力。
三、营造氛围，健全制度，开展活动。
1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级群众这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确职责为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的住址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以留守儿童为中心的关爱网络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。