人教版初中生物总复习导学案设计第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位 含答案
七年级生物上册 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位复习教案 (新版)新人教版
细胞是生命活动的基本单位中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
人教版生物七年级上第二单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》测试题(含答案)
第一章《细胞是生命活动的基本单位》测试题一、单选题1．使用显微镜对光的正确程序是（）①转动反光镜调节出一个白亮的视野．②左眼注视目镜（右眼睁开）③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④选遮光器上适宜的光圈对准通光孔．A．①②③④B．②③①④C．③④②①D．③②①④2．在制作人口腔上皮细胞临时装片时，将标本放于0.9%的生理盐水中，目的是（）A．保持标本透明度B．防止标本干燥C．容易染色D．保持细胞原有形态3．细胞结构决定功能，下列细胞结构与功能对应关系错误．．的是（）A．细胞壁—控制物质进出细胞B．细胞核—控制细胞生命活动C．液泡—储存糖分、色素等物质D．细胞膜—将细胞内部与外部环境分隔开4．美国及挪威的三位科学家因发现了“大脑中的GPS”﹣﹣组成大脑定位系统的细胞，而获得2014年诺贝尔生理学或医学奖，这些具有特殊功能的细胞被称为网格细胞，它们构成人体四大基本组织中的（）A．神经组织B．上皮组织C．肌肉组织D．结缔组织5．下列生物只有一种能量转换器的是A．小麦B．兔子C．桂花树D．松树6．如图四种生物的细胞中都具有的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．液泡D．叶绿体7．小明用亚甲基蓝溶液给临时装片中的口腔上皮细胞染色，下列操作正确的是（）A．滴在①处，将装片左端略提起B．滴在①处，吸水纸放置在④处C．滴在①处，吸水纸放置在③处D．滴在①③处，将装片左右晃动8．在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，操作正确的是（）A．在洁净的载玻片中央滴一滴清水B．把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引C．观察前，要先用一块洁净的纱布将目镜擦拭干净D．观察时，要按顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升9．小明使用显微镜对光时，对准通光孔的结构应选用（）A．高倍镜B．凹面镜C．最小光圈D．较大光圈10．植物根细胞中的能量转换器是A．叶绿体B．线粒体C．叶绿体和线粒体D．叶绿体或线粒体11．玉米植株接受太阳光照射，结出的种子含有大量的淀粉，完成这一过程主要依赖其细胞中（）A．细胞核 B．液泡 C．叶绿体 D．线粒体12．用显微镜观察装片时，发现观察视野中有一个污点，移动物镜和玻片标本污点都不动，说明污点在（）上。
第二单元生物体的结构层次单元主题复习学案(一)2023-2024学年人教版生物七年级上册
《生物体的结构层次》单元主题复习学案（一）所属分册及单元章节人教版七年级上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二章细胞怎样构成生物体二、单元复习目标核心素养单元学习目标生命观念1、运用统一性和多样性的观点，分析动植物细胞的异同点，解释细胞分裂和分化的特点，识别人体和植物体的主要组织。
2、运用结构与功能相适应的观念，阐明细胞是生命活动的基本单位。
3、运用生命系统的发展与变化观点，理解细胞通过分裂和分化形成各种组织、并构成不同的器官，描述生物体的结构层次。
科学思维基于提供的问题情境，结合一定的生命观念、运用重要概念进行思考、推理，并尝试分析解决问题。
探究实践1、规范地制作临时装片，能正确地使用显微镜进行观察，并能够针对观察结果或成像不佳等情况初步分析可能的原因。
2、尝试利用番茄果实，梳理构成植物体的基本组织。
态度责任学会运用生物学概念解释癌症、干细胞研究、植物组织培养等社会议题，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。
课时一：细胞是生命活动的基本单位一、考情分析课标主题单元名称知识点要求2019年2020年2021年生物体的结构层次生物体的结构层次七上p35-70显微镜的构造与使用、制作临时装片了解T71 T3 T1细胞是生命活动的基本结构和功能单位理解T7动植物细胞结构异同点理解T2 T32(1)(2) 二、前置回顾三、核心内容四、合作探究任务一：思考生命活动与细胞的关系。
【情境1】所有生物都依靠细胞完成生命活动吗？学生活动-问题思考:任务二：实验观察不同的动植物细胞【情境2】番茄属于绿色开花植物，植株包括根、茎、叶、花、果实和种子，生活中我们常吃番茄，你观察过番茄果实包括哪些结构吗？学生活动-番茄果实的结构宏观观察番茄果实包括、、和。
【情境3】白羽鸡属于家禽，是常见的食用鸡品种，生活中我们常吃肯德基和麦当劳的鸡翅，你观察过鸡翅包括哪些结构吗？学生活动-鸡翅的结构宏观观察鸡翅结构包括 、 、和 。
最新人教版中考生物同步知识点复习第二单元 第一章细胞是生命活动的基本单位
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位练习使用显微镜1.光学显微镜的结构:光学显微镜的结构如图所示,可以分为三个部分:(1)光学部分:①目镜、⑥物镜、⑧反光镜。
(2)调节部分:③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋、⑦遮光器。
(3)机械部分:镜臂、镜座、载物台、压片夹、通光孔、②镜筒、⑤转换器。
2.显微镜的使用步骤:取镜→安放→对光→放载玻片标本→观察→清洁收镜。
(1)取镜安放。
(2)对光包括(“三转”):①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。
②转动反光镜,选用较大光圈对准通光孔。
③转动遮光器,同时一只眼注视目镜,在目镜中看到明亮的圆形视野,说明对光成功。
(3)观察(操作先后顺序:“放”“降”“升”)。
将玻片放在载物台上后,转动粗准焦螺旋,使镜筒下降[注意:下降镜筒时眼睛要看着物镜,避免物镜压碎玻片],直到接近玻片为止。
接着,先转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
一般用左眼观察,便于画图。
(4)清洁收镜。
动植物细胞的基本结构与功能1.动植物细胞的结构:图示中的结构:①细胞核,②细胞膜,③细胞质,④线粒体,⑤叶绿体,⑥液泡。
[附,生物画图的一般要求:用细点和线组成。
越暗,则细点越多。
统一在图的右侧用横线标出结构的名称。
]2.不同生物的细胞比较:细胞类别细胞壁细胞膜叶绿体线粒体细胞核其他结构植物细胞√√√√√有些有液泡动物细胞×√×√√无液泡细菌细胞√√×××有些有鞭毛、荚膜真菌细胞√√×√√酵母菌有大液泡3.细胞膜的功能:(1)分隔细胞:将细胞的内部与外部环境分隔开来,使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
(2)物质运输:控制物质进出细胞。
4.细胞质中的能量转换器:(1)叶绿体:将光能转变成化学能。
(2)线粒体:将化学能转变成细胞可利用的能量。
5.细胞核是控制中心:(1)功能:控制着生物的发育和遗传。
2022年中考生物总复习学案：第1课时 细胞是生命活动的基本单位
主题一生物体的结构层次第1课时细胞是生命活动的基本单位【考情分析】考试内容要求年份/分值题型考查点1.说出显微镜的基本构造和作用A2020/1 选择题显微镜的使用规律2015/1 非选择题显微镜的放大倍数2.使用显微镜和制作临时装片B2021/1 非选择题临时装片的制作2021/1 非选择题显微镜的物像调节2019/0.75 选择题显微镜的物像调节、视野亮度调节与玻片移动方向2018/1 选择题显微镜的使用步骤2017/1 非选择题显微镜视野亮度的调节2016/1 选择题显微镜视野的调节与比较3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位B2019/1.25选择题/非选择题动、植物结构和功能的基本单位及线粒体的作用2017/1,2021/1 非选择题动、植物细胞的能量转换器2015/1 非选择题细胞膜的作用4.区别动、植物细胞结构的主要不同点B 2015/2 非选择题动、植物细胞的区别5.描述细胞核在遗传中的重要功能A2016/1 选择题细胞核是控制中心2015/1 非选择题细胞核含有遗传物质1．知识性学习目标水平分为了解(A)、理解(B)、应用(C)三个层次2．技能性学习目标水平分为模仿(B)、独立操作(C)两个层次3．情感性学习目标水平分为感受(A)、认同(B)、内化(C)三个层次【版本导航】人教版：七年级上P36～55、P66～69；冀少版：七年级上P6～8、P16～25授课提示：对应学生用书第2页一、认识并练习使用显微镜1．显微镜的基本构造和作用(1)显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
名称目镜物镜示意图特点无螺纹；镜头越短，放大倍数越大有螺纹；镜头越长，放大倍数越大①镜筒升降：转动粗准焦螺旋能使镜筒较大幅度地上升或下降，在镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免损坏物镜和玻片标本。
②物像清晰度调节：当观察到的物像较模糊，但视野亮度正常时，要使物像更加清晰，应调节细准焦螺旋。
2023年中考生物总复习课后训练：细胞是生命活动的基本单位
第1课时细胞是生命活动的基本单位1．(2021·江西模拟)下列细胞结构中不能体现人和植物区别的是()A．细胞壁B．叶绿体C．线粒体D．液泡解析：植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡等；动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等。
所以动植物细胞都具有的结构为细胞膜，细胞质、细胞核和线粒体。
因此，线粒体不能作为区分动植物细胞的依据。
答案：C2．观察和实验是生物学家科学探究的基本方法，下列有关叙述不正确的是() A．将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下B．转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中，应从侧面注视物镜C．在显微镜下观察到清晰的物像，如果移动显微镜，视野变暗，需要重新调节反光镜D．由低倍物镜换成高倍物镜时需要转动转换器解析：制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，应该先在载玻片上滴一滴清水，然后将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，再用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免出现气泡，A错误。
答案：A3．如图是植物细胞相关知识概念图，其中甲、乙表示结构，a、b表示功能。
下列说法错误的是()A．所有植物细胞，甲内都有叶绿体和线粒体B．乙能控制生物的发育和遗传C．a是支持和保护D．把新鲜菠菜叶洗净放在冷水中，水不变绿与b有关解析：并不是所有的植物细胞都有叶绿体，植物细胞的绿色部分有叶绿体，而非绿色部分如根细胞没有叶绿体，A错误。
答案：A4．如图是显微镜结构及视野中细胞示意图，有关分析正确的是()A．甲图中的黑圈是气泡，这是盖盖玻片不当造成的B．调节图示结构⑤使镜筒下降时，眼睛应注视图示结构①C．若观察甲时视野较暗，应换图示结构③的低倍物镜使视野明亮D．乙图中细胞太小，在放大观察时必须直接转动图示结构②换高倍物镜解析：依据甲图判断，视野中出现了气泡，是在制作临时装片时，盖盖玻片不当造成的，A正确。
人教版初中生物七年级上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位 复习教案设计
四、课堂小结
本课知识重点归纳。
五、作业布置
导学案能力提高部分。
情感态度与价值观
学生能够认同细胞是生命活动的基本单位。
教学重点：
①显微镜的构造，使用步骤及操作要点。
②洋葱鳞片叶内表皮和人体口腔上皮细胞临时装片的制作。
③植物细胞与动物细胞的各结构部分的主要功能。
教学难点：
显微镜的成像特点；植物细胞与动物细胞的主要不同点和相同点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、知识回顾
课题
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位复习
课时
1
课题选择
人教版生物七年级上册
授课教师
李静
教学目标
知识与技能
1、熟悉显微镜的构造，会使用显微镜；
2、学会制作洋葱鳞片叶内表皮和人体口腔上皮细胞临时装片；
3、掌握植物细胞与动物细胞的各结构及部分的主要功能。
过程与方法
学生通过对比、记忆的方法，掌握细胞结构及其功能。
② 在观察中，若要使显微镜视野中的物像从上方移至中央，玻片标本应向 ___ 方移动。
③ 用下列三台显微镜观察细胞，哪台视野中看到的细胞最大？( )
A.目镜 5X 物镜 8X B.目镜 10X 物镜 40X
C.目镜 15X 物镜10X D.目镜 10X 物镜 20X
④ 调节光线强弱的结构是[ ]___和[ ]___
细胞的结构功能的比较（这部分内容就主要结合导学案来完成）
考点三重点例题分析
详见课件第14页
（时间允许可以完成导学案的考点训练部分）
学生积极参与回答问题。
学生阅读本课复习目标。
学生浏览教材，进一步完成导学案知识梳理部分并检查。
《1.1细胞是生命活动的基本单位》教学设计、教案、导学案、同步练习
《1.1 细胞是生命活动的基本单位》教学设计《第1节细胞是生命活动的基本单位》教案【教材分析】本节内容主要阐述了生命系统的结构层次与细胞学说的内容与发展，是生物学的基础，同时作为第一课，内容比较简单，趣味性较强，便于培养学生学习生物的兴趣。
【教学目标与核心素养】生命观念：认同生命活动建立在细胞的基础上，认同细胞是基本的生命系统并列举实例科学思维：能举例说明生命系统的结构层次科学探究：探究细胞学说的建立是个开拓、继承、修正和发展的过程。
社会责任：了解生物的基本特征，保护我们唯一的家园——生物圈【教学重点和难点】教学重点：细胞学说的内容；生命系统的结构层次教学难点：生命系统的结构层次【教学过程】导入：由熊猫吃竹子引入讨论分析，让学生说明动植物都是有细胞组成的证据。
细胞学说的建立过程1、指导学生阅读课本。
要求：①快速阅读。
②找出相关知识点，划出来。
③基于ppt上的问题引导学生之间互相讨论。
重点讨论：①通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？（请学生谈读书心得、感想。
评价学生的回答，结合学生谈的感想，教师归纳一些要点。
）通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。
（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。
（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
②细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性。
（细胞学说主要阐述了生物界的统一性。
）③恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。
细胞学说的地位和意义为什么如此需要？说出你的理解。
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
2、细胞学说的主要内容：（见课本P2-P3，共三点，让学生齐声朗读。
人教版生物七年级上册第二单元第一章 细胞是生命活动的基本单位 复习题(含答案)
第一章细胞是生命活动的基本单位复习题一．选择题（共25小题）1．关于“观察紫色洋葱片叶外表皮细胞”实验的叙述，不正确的是（）A．应该先使用低倍镜进行对光和观察B．盖玻片斜放下可避免产生气泡C．高倍镜观察的视野中胞数量更多D．细胞含色素无需染色即可观察2．某同学在显微镜下观察写有字母“A”的玻片，在显微镜下看到的图象不在视野的正中央，于是他将玻片向右下方轻轻移动使物象移到视野的正中央，那他之前看到的图象是（）A．B．C．D．3．如图甲是在显微镜下观察到的细胞质流动时所看到的图形（大圆表示液泡、箭头表示细胞质流动方向，小黑圆表示细胞核），则实际上细胞核的位置以及细胞质流动方向是（）A．B．C．D．4．下列有关科学探究的叙述，正确的是（）A．“土壤湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中，变量是温度B．使用显微镜寻找物像时，应先让镜筒下降到最低处，此时眼睛要注视物镜C．在显微镜下观察字母“p”时看到的是“b”D．盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片快速盖上5．使用显微镜对光的时候，下降镜筒时眼睛要注视（）A．物镜B．目镜C．镜筒D．反光镜6．比较是一切理解和思维的基础。
下列关于两种细胞的描述，不科学的是（）A．甲是植物细胞，乙是动物细胞B．乙没有液泡、细胞壁和叶绿体C．二者都具有能量转换器线粒体D．两类细胞的分裂过程完全相同7．在观察玻片标本时，使物象看得更加清晰的结构是（）A．低倍目镜B．低倍物镜C．细准焦螺旋D．粗准焦螺旋8．如图是细胞的立体结构模式图，下列回答不正确的是（）A．代表植物细胞的是甲图；代表动物细胞的是乙图B．甲图中①是液泡，溶解着多种物质C．甲图中⑥是细胞膜，对细胞起保护和支持作用D．植物、动物细胞质内都具有④线粒体9．大熊猫是我国一级保护动物，构成它结构和功能的基本单位是（）A．器官B．细胞C．组织D．系统10．下列关于制作并观察口腔上皮细胞临时装片实验的叙述，正确的是（）A．观察前要先用洁净的纱布将目镜擦拭干净B．取口腔上皮细胞前要先漱口，目的是使口腔上皮细胞易脱落C．取口腔上皮细胞的准确部位是口腔内侧壁上D．将取下的口腔上皮细胞放在载玻片清水中，要涂抹几下，以便细胞充分吸水11．小明观察口腔上皮细胞临时装片，并进行绘图，下列不符合生物绘图要求的是（）A．画图时保证了图形真实B．图中各结构的名称尽量标注在图的右侧C．图中比较暗的地方用铅笔涂上黑色D．图的下方写上所画图形的名称12．下列说法正确的是（）A．细胞中的物质都是由细胞自己制造的B．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜C．所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器D．细胞核是遗传物质的控制中心13．切洋葱时会有刺激性的物质使人流眼泪，这些刺激性物质存在于洋葱细胞中的（）A．叶绿体B．线粒体C．细胞核D．液泡14．细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一，下列说法错误的是（）A．细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质交换B．西瓜切开后流出的汁液主要来自细胞质C．细胞壁具有支持和保护细胞的功能D．遗传物质主要存在与细胞核中15．某同学用显微镜下观察植物玻片标本的物像如图。
人教版七年级生物上册第二单元 第一章细胞是生命活动的基本单位(复习学案)
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位（复习学案）一、学习目标1、能说出显微镜重要结构部件名称和功能。
2、会比较物镜与目镜的区别（从位置、有无螺丝及放大倍数与长短的关系等方面分析）3、知道显微镜的使用步骤以及使用时的注意事项。
4、说出常用的玻片标本的三种类型。
5、会叙述制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤。
6、说出植物细胞基本结构及功能。
7、会叙述制作口腔上皮细胞临时装片的步骤。
8、说出口腔上皮细胞的基本结构。
9、区分显微镜视野中的细胞和气泡：10、比较动植物细胞结构的异同点。
二、重点与难点1、显微镜重要结构部件名称和功能。
2、显微镜的使用步骤以及使用时的注意事项。
3、制作临时装片细胞的步骤。
4、动植物细胞结构的异同点。
三、知识点梳理1．在使用显微镜时尽量使用低倍镜，观察的材料必须是的。
在显微镜中所看到的物象是______像，目镜与物镜放大倍数的就是显微镜的放大倍数。
2、制作洋葱表皮细胞临时装片：①擦②滴③撕④展⑤盖⑥染⑦吸3、制作口腔上皮细胞临时装片：①擦②滴③刮④涂⑤盖⑥染⑦吸4、区分显微镜视野中的细胞和气泡：气泡往往有粗而黑的边缘，形状往往呈圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动。
而细胞有一定的形态和结构，压盖玻片时，一般不会变形或移动。
5．构成动物体的细胞与构成植物体的细胞在结构上异同：注意：并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有植物体绿色部分的细胞才有，如大部分植物的根、茎、种子等部的细胞就没有叶绿体。
四、典例解析例题：下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜）（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ] 。
若果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把向移动，使物像位于视野中央。
（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
七年级生物上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位复习学案新人教版
B．镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物象
C．物镜与目镜的倍数越大，看到的细胞数越多
D．可观察到细胞壁、细胞核、和液泡等细胞机构
4、用显微镜观察写有数字“68”的玻片，目镜力看到的图形是（）
A．68 B．86 C．98D．89
5、黄瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
8、如果把细胞比作一辆汽车的话，线粒体相当于（）
A．车灯B．车轮C．发动机D．方向盘
9、将一粒大米点燃，燃烧掉的物质和剩下的物质分别是( )
A．都是无机物
B．烧掉的是无机物，剩余的是有机物
C．都是有机物
D．烧掉的是有机物，剩余的是无机物
10、克隆羊多莉的遗传物质主要来自（）
A．供卵细胞母羊B．代孕母羊
细胞是生命活动的基本单位
集体备课
个人空间
1、课题：复习细胞是生命活动的基本单位
2、学习目标
1、熟练掌握显微镜的使用方法。出细胞中含有的物质并概述细胞的生活过程。
三、教学过程
【自主预习】
1、显微镜使用方法的三大步是：、、。
2、从显微镜的目镜中看到是像，显微镜放大倍数是和倍数的乘积。
C．无核的卵细胞D．供核母羊
生活拓展：在用白菜剁饺子馅时，人们喜欢先把白菜切成小块，然后撒上盐再剁碎，最后用笼布包上拧。请问：
（1）在白菜上撒盐的目的是什么？
（2）拧出的液体主要来自白菜细胞的哪部分机构？
（3）这种食用蔬菜的方式，从营养角度来看是否科学？为什么？
反思栏
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡
A．①⑥⑦B．②③④⑤C．②③④⑤⑦D．①②③④⑤⑥⑦
6、把动、植物细胞放在清水中，只有植物细胞不会涨破，是因为植物细胞有起支持和保护作用的（）
人教版生物七年级上册 2.1 细胞是生命活动的基本单位
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜教学目标①说明显微镜的构造和作用。
②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
重点和难点重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
教学方法：实验法教学设计教学反思：第二节植物细胞教学目标①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
重点和难点重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
课时分配2课时教学方法：实验法教学设计教学反思：第三节动物细胞教学目标①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
②提高制作以及观察临时装片的技能。
③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。
重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。
难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。
教学方法：实验法教学设计教学反思：第四节细胞的生活教学目标①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
人教版生物七年级上册第二单元第一章 细胞是生命活动的基本单位 难题精编(含答案)
第一章细胞是生命活动的基本单位难题精编一．选择题（共25小题）1．关于动、植物细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）A．都具有细胞膜、细胞质和细胞核B．都具有叶绿体、线粒体和大液泡C．细胞核控制着生物的发育和遗传D．线粒体是呼吸作用的主要场所2．光学显微镜是初中生物学实验常用的仪器，下列说法正确的是（）A．在光学显微镜下不能观察到细胞内的染色体B．在低倍镜下要看清物像需先调节②再调节①④C．使用③和⑤进行观察时，物像被放大了160倍D．若在低倍镜下观察到的视野较暗，可以调节④和⑥3．如图表示显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞①和污物②．若将细胞①移至视野中央，下列说法正确的是（）A．装片应向左下方移动B．视野将会变暗C．视野中口腔上皮细胞的数量一定会增加D．视野中污物②可能会被移出视野4．细胞结构决定功能，下列细胞结构与功能对应关系错误的是（）A．细胞壁﹣﹣控制物质进出细胞B．细胞核﹣﹣控制细胞生命活动C．液泡﹣﹣储存糖分、色素等物质D．细胞膜﹣﹣将细胞内部与外部环境分隔开5．用显微镜观察植物细胞时，从甲图到乙图正确的步骤是（）①调节粗准焦螺旋②调节细准焦螺旋③调大光圈④转动转换器⑤向左移动装片⑥向右移动装片⑦调小光圈⑧反光镜换成凹面A.⑤→④→③→⑧→②B．⑥→④→③→⑧→②C．⑤→④→⑦→⑧→②D．⑤→④→③→⑧→①6．在使用显微镜的过程中，下列说法错误的是（）A．使用显微镜时，若要下降镜筒，眼睛应注视物镜B．在低倍镜换用高倍镜的操作中，不需要提升镜筒C．整理显微镜时，需要用细纱布将镜头擦拭干净D．目镜为5×、物镜为10×的视野中，长为2、宽为1的长方形面积放大了2500倍7．关于如图说法正确的是（）A．这是一个植物细胞，1是细胞核B．这是一个动物细胞，4是细胞壁C．这是一个植物细胞，6是细胞核D．这是一个动物细胞，5是液泡8．用显微镜观察经染色的人体口腔上皮细胞临时装片，观察到的实验现象与原因分析不吻合的一项是（）选项实验现象可能的原因A视野中没有细胞未在口腔内壁刮取细胞B视野中无光斑物镜未对准通光孔C视野中有许多黑色圆圈细胞数量太多D视野中的细胞往左移动观察者将装片往右移动A．A B．B C．C D．D9．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加碘液后，要用吸水纸从盖玻片另一侧反复吸引，这样做的目的是（）A．便于在显微镜下观察到细胞膜B．避免盖玻片下出现气泡C．为了维持细胞的正常形态D．为了使碘液浸润标本的全部10．下列关于细胞生活需要物质和能量的说法正确的是（）A．细胞中的物质可以分为两大类：有机物和无机盐B．能够将光能转变成化学能的结构是线粒体C．细胞膜能够控制物质的进出D．细胞中的物质都是自己制造的11．如图是某同学用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片看到的视野。
七年级生物上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位教案(新版)新人教版
11. 细胞的应用：细胞知识在医学、生物技术和其他领域有着广泛的应用，如细胞培养、基因工程、药物治疗等。
12. 细胞学说：细胞学说是现代生物学的基石，提出了所有生物体都是由细胞组成，并且细胞是生命活动的基本单位。
② 细胞通信：细胞间的相互作用
③ 纳米技术：细胞层面的操控与改造
作业布置与反馈
1. 作业布置
作业内容：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业包括：
- 细胞的概念和特点的总结，要求学生用自己的话进行阐述。
- 绘制细胞结构示意图，包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
1. 理解细胞是生命活动的基本单位，形成结构与功能相统一的生命观念。
2. 掌握细胞的结构组成和生命活动过程，培养科学探究的能力。
3. 能够运用细胞学说解释生活中的生物学现象，提升科学解释和应用能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论和实验操作，提高共同解决问题的能力。
重点难点及解决办法
板书设计
1. 细胞的概念与特点
① 细胞：生命的基本单位
② 特点：结构与功能统一、多样性与复杂性
2. 细胞的组成与结构
① 细胞膜：边界、选择性通透性
② 细胞质：细胞器、溶质
③ 细胞核：遗传信息、控制中心
④ 细胞器：线粒体、内质网、高尔基体等
3. 细胞的生活活动与代谢
① 代谢：能量获取与利用
② 光合作用与细胞呼吸
13. 细胞的发现者和贡献者：罗伯特·虎克、安东尼·范·李温胡克、马蒂亚斯·舒莱登、特奥多尔·施旺等科学家对细胞学说的建立和发展做出了重要贡献。
人教版七年级生物上册第2单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》测试练习题(含答案)
人教版七年级生物上册第2单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》测试练习题（含答案）一、单选题1．菠菜细胞控制物质进出的结构是（）A．细胞膜B．细胞壁C．细胞质D．细胞核2．糖拌西红柿时，渗出的汁液主要来自西红柿果肉细胞中的（）A．细胞膜B．液泡C．细胞壁D．线粒体3．把细胞比喻成一支精锐的作战部队，那么相当于作战指挥中心的是（）A．液泡B．细胞核C．细胞质D．细胞膜4．下列有关显微镜操作的叙述，正确的是（）A．用左眼注视目镜内，右眼闭上或用手遮挡B．若将左上方的物像移向视野中央，应向左上方移动标本C．下降镜筒时，眼睛注视目镜内的物像D．转换高倍镜时，为使物像更清晰，需转动粗准焦螺旋5．如图是动植物细胞结构模式图，下列叙述正确的是（）A．图甲所示的细胞长时间放在清水中会涨破B．图乙表示动物细胞，结构②的功能是保护和支持的结构C．图中④是细胞核D．图甲、乙所示的细胞中都有叶绿体和线粒体6．植物体的绿色部位很多，包括幼茎、叶片和花萼等这些部位的细胞中与之相关的特殊结构是（）A．液泡B．细胞核C．线粒体D．叶绿体7．棉花是棉属植物的种籽纤维，新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家规定标准，其纤维柔长，洁白光泽，弹性良好。
棉花细胞内指导纤维形成的控制中心是（）A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．叶绿体8．如图所示，甲图为显微镜下所观察到的图像。
在显微镜下，若将甲图转换成乙图，载玻片的移动方向和物像的大小变化分别是A．向左移动，物像变大B．向左移动，物像变小C．向右移动，物像变大D．向右移动，物像变小9．下列关于显微镜使用过程中遇到的问题与对应的解决方法，正确的是（）A．视野模糊不清——转动粗准焦螺旋B．视野较暗——改用较大光圈或凹面镜C．视野范围过小——换用高倍镜D．物像偏右上方——向左下方移动玻片10．某班学生在学习使用显微镜。
以下操作正确的是（）A．捂住右眼，用左眼观察，先对光再用低倍镜观察B．若想把左上方的细胞移到视野中央，应将玻片标本往右下方移C．换高倍物镜后，视野变暗，可用凹面镜反光使视野变亮D．换高倍物镜后，若想使视野更清晰，可调节粗准焦螺旋11．下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A．细胞壁进行物质交换B．细胞膜贮存遗传物质C．细胞核控制细胞的生命活动D．细胞质对细胞有支持作用12．如图表示“多莉”羊的培育过程，下列叙述中错误的是（）A．甲为“多莉"提供细胞核内的遗传物质B．乙提供胚胎发育初期的营养C．胚胎移入子宫后的营养由丙提供D．“多莉”羊是由受精卵发育而成的13．下列有关显微镜的使用和临时装片制作的叙述，不正确的是A．使用显微镜的方法步骤:取镜和安放→对光→观察B．在视野中发现有一污点，移动装片，污点随之移动，可以判断污点位于装片上C．小明想把位于视野右上方的一个细胞移至视野中央，小林告诉他要把装片向左下方移动D．制作临时装片的方法步骤:擦→滴→撕（刮）→展（涂）→盖→染→吸14．在使用光学显微镜时，下列叙述错误的是（）A．换高倍镜时用转换器转换B．下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜C．对光时应先将高倍物镜正对通光孔D．要使视野变亮，应调节光圈或反光镜15．以无色洋葱为材料，制作“洋葱鳞片叶表皮细胞”临时玻片标本时，需要准备的液体材料有（）①清水②碘液③生理盐水④酒精A．①③B．①②C．③④D．②④16．使用显微镜观察玻片标本时，下列镜头组合中放大倍数最大的是（）A．目镜5×物镜10× B．目镜10×物镜10×C．目镜10×物镜40× D．目镜16×物镜40×17．在显微镜下观察叶的横切面装片时，目镜的视野太暗，此时应进行调整的是（）A．大光圈、平面镜B．小光圈、平面镜C．大光圈、凹面镜D．小光圈、凹面镜18．下列有关显微镜的使用方法的叙述中，正确的是A．显微镜下观察的材料一定要薄而透明B．下降镜筒时，眼睛一定要从侧面注视目镜C．上升镜筒寻找物像时，眼睛一定要注视着物镜D．使用完毕后，用洁净的纱布擦拭镜头19．动植物细胞都有的结构是A．细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞壁、细胞质、细胞核C．细胞膜、细胞质、细胞壁D．细胞膜、细胞壁、细胞核20．下图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的四个视野。
人教版生物七年级上第二单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》测试题(含答案)
2/7
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
20．在显微镜下观察透明玻片标本“b”字装片，视野内看到的是( )
A．b
B．d
C．p
D．q
21．画生物细胞结构示意图时，较暗的细胞核应该怎样表示出来( )
A．用铅笔涂黑
B．用 HB 铅笔勾画
C．用钢笔点较密的细点
D．用 2B 铅笔点较密的细点
（7）植物细胞与动物细胞结构的主要不同点是：植物细胞结构有_____． （8）细胞中能控制物质进出的结构是_____． 26．如图分别为显微镜、显微镜镜头和在显微镜下看到的细胞图象，请据图回答：
4/7
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
（1）在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的构造是[__]___和[___]____。 （2）图二中的镜头能使能使视野中看到的细胞数目最多的组合是___。当在视野中已经 找到物像，但物像不清晰时，还需调节[___]___使物像更清晰，若需要调换高倍物镜， 此时应转动[___]___。 （3）若玻片上写的是：9＞6，则在显微镜的视野中看到的图象是___。 （4）在使用显微镜观察标本时，如果要将 A 图看成 B 图，需将标本应移向___方向。 （5）用显微镜观察某临时装片时，发现视野中有一污点，移动玻片标本和转动目镜， 污点都没有移动，说明污点在___上。 （6）我们常言所说“种瓜得瓜，种豆得豆”，控制这一现象的物质存在于细胞的 [___]___中；在安丘大姜的一生中，吸收钾肥最多，磷肥最少，这主要与细胞的[___]___ 有关，利用安丘蜜桃可以榨出甘甜的桃子汁，主要是在[___]___内含有丰富的糖分。 （7）图四所示细胞，与人的口腔上皮细胞相比较，后者不具有的结构有___（用图中标 号表示）。
人教版七年级上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位复习(教案)
年月日
课题
细胞是生命活动的基本单位复习
课型
新授
课时
1
教材分析
显微镜是中学生物实验中非常重要的仪器，认识显微镜的结构和掌握显微镜的正确操作对于学生来说是至关重要的.我是上完课以后再到实验室做实验，这也使我们的教学中实验课有了对照实验，有的班级边学习显微镜的结构，边练习使用显微镜，有的班级在学完理论后再做实验。
1、要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动_____，换成高倍镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用________进行调节。
2、在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_____________________。
上图是甲、乙、丙、丁四位同学制作的口腔上皮细胞临时装片在显微镜下观察到的图像，请据图回答：
1、在制作口腔上皮细胞装片时，在载玻片中央滴的液体是___；如果制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片应滴_____?目的是____________?2、你认为___同学的观察效果最好。3、视野中出现食物碎屑的是___同学的装片。若要避免此类显现的出现，制装片时应如何操作_____？4、视野中细胞发生重叠的是___同学，若要避免此类现象出现，制装片时应如何操作___________？5、视野中出现气泡的是___同学，若要避免此类现象的出现，制装片时应如何操作__________？
学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚（数学教育家）
动植物细胞的结构比较：
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
生物人教版七年级上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位同步练习题及答案(解析版)
生物人教版七年级上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位同步练习题及答案(解析版)一、单项选择题1.以下说法，最为确切的是〔〕A. 细胞是一切生物体结构功用的基本单位B. 生物体内的遗传物质全部贮存在细胞核内C. 组织的构成是细胞分化的结果D. 构成运动系统的骨骼肌在结构层次上应属于组织2.人的体细胞与番茄细胞基本结构的不同之处是，人的细胞不具有( )A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质 D. 细胞核3.洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是〔〕①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质．A. ①②④⑤⑦B. ②③⑤⑦C. ②④⑤⑦ D. ②④⑥⑦4.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。
经反省，运用的是平面反光镜。
假定要使视野变亮，以下处置方法中，可行的是〔〕A. 换用高倍镜B. 增加光圈C. 封锁光源 D. 改用凹面反光镜5.2021年，迷信家应用三只母羊培育出了小羊多莉，运用的生物技术是〔〕A. 克隆技术B. 嫁接技术C. 仿生技术 D. 转基因技术6.与细胞核有关的功用是〔〕A. 是信息的控制中心B. 与传宗接代有关C. 含有遗传物质 D. 制造无机物7.用普通光学显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，以下哪一结构不易看清 ( )A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质 D. 细胞核8.如图是植物细胞和植物细胞的平面结构形式图，以下说法正确的选项是〔〕A. ②是细胞的控制中心B. ④可把光能转变为化学能C. ⑤对细胞起维护和支持作用D. ⑥能控制物质进出细胞9.用显微镜观察洋葱表皮细胞临古装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应选择以下哪一组合？〔〕A. 目镜10×、物镜10×B. 目镜16×、物镜10×C. 目镜10×、物镜40×D. 目镜16×、物镜40×10.以下关于染色体、DNA、基因的表达，不正确的选项是〔〕A. 基因是有遗传效应的DNA片段B. 染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成C. 一个DNA分子上只要一个基因D. DNA分子主要存在于细胞核中11.以下四个实验中都用到碘液，运用目的与其它三个实验不同的是〔〕A. 观察玉米种子的结构B. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞C. 观察酵母菌细胞D. 观察人的口腔上皮细胞12.制造洋葱表皮临古装片时下面步骤正确的选项是〔〕A. 用餐巾纸擦拭载玻片B. 将洋葱块直接放置显微镜下观察C. 将盖玻片一边先接触水滴，再渐渐盖上D. 染色时掀开盖玻片，滴入染液13.在制造口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞装片时，为了更明晰的观察细胞的结构，可以对细胞停止染色，染色所用的染色剂是〔〕A. 蒸馏水B. 清水C. 稀碘液 D. 生理盐水14.生物兴味小组的张媛同窗制造了大肠杆菌和洋葱表皮细胞的临古装片，却不小心将两个没有贴上标签的临古装片弄混了．张媛同窗要区分二者，需观察它们的结构中〔〕A. 有无细胞壁B. 有无细胞质C. 有无成形的细胞核 D. 有无细胞膜15.依据图①～④，以下说法错误的选项是( )A. 图示①、②区分是植物细胞、植物细胞结构表示图B. ①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等C. 图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核D. 图④示生物营寄生生活，没有细胞结构也没有自己的遗传物质16.某同窗将显微镜的运用环节与目的相婚配，失掉以下四组结果，其中错误的一组是〔〕A. 转动转换器——换用不同的物镜B. 用较大的光圈——看到更大的视野C. 移动玻片标本——找到要观察的物像D. 微调细准焦螺旋——使物像更明晰17.绿色植物是地球上一切生物所需的无机物的源头，植物细胞分解无机物的生理活动是在以下哪个结构中停止的？〔〕A. 细胞核B. 细胞质C. 线粒体 D. 叶绿体18.细胞质的活举措用是〔〕A. 减速细胞与外界环境的物质交流B. 增强细胞的贮藏作用C. 减速光协作用 D. 增强细胞分裂19.制造洋葱鳞片叶表皮细胞的临古装片时，正确的染色方法是〔〕A. 将碘液直接滴在洋葱鳞片叶的上表皮上，再盖上盖玻片B. 先在载玻片上滴加碘液，再将洋葱表皮在其中展平C. 先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片两侧D. 先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧20.〝基因型身份证〞主要是应用国际外最先进的DNA指纹技术，选取假定干个固定的遗传基因位点停止鉴定．位点上的信息主要来自人体细胞的〔〕A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞壁 D. 细胞核21.兰州的白兰瓜甜蜜多汁，这些汁液主要来自于细胞的哪个结构〔〕A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质 D. 液泡22.以下关于染色体，DNA，基因三者之间的关系正确的选项是〔〕A. B.C. D.23.要观察血液中的红细胞，用血液涂抹制成的玻片标本叫做〔〕A. 切片B. 装片C. 涂片 D. 载玻片二、填空题24.植物细胞的结构主要包括________、________、________、________等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位
【考点导读·知要求】
1、显微镜的基本结构和作用、显微镜的使用方法；
2、临时装片的制作；
3、动植物细胞结构及功能；
4、动植物细胞结构的相同点和不同点；
5、细胞的生活需要物质和能量以及细胞核在生物遗传中的重要功能。
【知识网络·通核心】
自我检测·明漏缺】【倍的物镜组合观察到了一只清晰的草履虫，这时显微镜的放大倍数倍的目镜与101.某同学用放大5 ）（是
D.15
A.5
B.10
C.50
细胞体积和视野亮度依次视野中的细胞数目、2.在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，）（有什么变化？⑥变暗⑤变亮③变大④变小①变多②变少
D. ①③⑤ C.①④⑤ A.②③⑥ B.②④⑥在视野中分别看到了下通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，3.用同一台显微镜观察同一标本，）列图像，其中视野最暗的是
（
D
B C A
某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见4.倍，应选择的镜头右图），要使被观察的物体放大50 ）为（③和⑥ A.④和⑤ B.
D.②和⑥C.①和④
在显微镜下观察到的物像暗淡、偏左上方，如何操
5. ？央中野视于位并亮明它使能才作
（）
A.换用小光圈，装片向右下方移动
B.换用大光圈，装片向左上方移动
C.换用小光圈，装片向左上方移动
D.换用大光圈，装片向右下方移动
6.下面左图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，则草履虫在临时装片上的状态是 ( )
A B C D
右图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野7. ）①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（ B.转动反光镜，选择凹面镜A.转动反光镜，选择平面镜 D.向左上方移动玻片标本C.向右下方移动玻片标本某同学用低倍镜观察
到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转8. ）换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（ B.视野变亮了 A.视野内的细胞变少了，变大了 D.物像不在视野正中央 C.物像变模糊了
）那么可以断定污点在（用显微镜观察时，9.如果转动目镜和移动玻片都未能把视野中的污点移走，反光镜上 D. C.玻片标本上 A.目镜上 B.物镜上一同学制作洋葱表皮临时装片的步骤如下：①擦拭盖玻片，②取材，③在载玻片上滴生理盐水，10. ）
（④展平，⑤盖上盖玻片，⑥染色。
他的操作有哪些错误？②和③的顺序颠倒 B. A.①中没擦拭载玻片以上三项都是 D.③中不该滴生理盐水 C.
．如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法11) 正确的是
(
A．②是细胞的控制中心 B．④可把光能转变为化学能．⑤对细胞起保护和支持作用C ．⑥能控制物质进出细胞D) ( 12. 菠菜表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是⑦细胞核⑤细胞质⑥大液泡①细胞膜
②叶绿体③细胞壁④线粒体
．①④⑤⑦ D．②③⑤⑥A．①③⑤⑦ B．①②④⑥ C) 13. 不符合画生物图要求的是 (
B．图的左侧写图形的名称A．画图时务必使图形真实 D．图中各结构的名称尽量标注在图的右侧C．图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示） b”，在透明纸上写的字母是（ 14.如果在显微镜的视野中看到的物像是“ C.p D.q A.b B.d
）（．洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构是15 ．细胞壁和液泡 D．细胞壁、叶绿体和液泡 BA．叶绿体和液泡．细胞壁和线粒体 C ) 16．兰州的白兰瓜香甜多汁，这些汁液主要来自于细胞的哪个结构 ( ．液泡 C．细胞质 D ．细胞壁A B．细胞膜这一能量转医生给
危重病人吸氧，17. 点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量。
) 换过程发生在病人细胞中的 (
．染色体 C D．线粒体．叶绿体．细胞核A B )
( 这主要是由于又能将其他不需要的物质挡在外面，植物的根既能吸收土壤中的营养物质，．18． A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能 C．液泡与细胞的吸水和失水有关 D．细胞膜具有控制物质进出的功能【合作互助·共提高】（）19.右图中，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化？
调节遮光器换用大光圈A. B.调节反光镜换用凹面镜 C.向右上方移动装片，并换用高倍物镜向左下方移动装片，并换用高倍物镜D.
观察洋葱表皮细胞时，同学们看到右图中甲、乙两种物像。
20. ）（出现图甲结果的最可能原
因是
显微镜没有对好光A. 在盖盖玻片时操作不当B. C.在载玻片上滴加的是生理盐水 D.观察时细准焦螺旋没有调节到位乙图乙甲)
21．要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是 (
6 1和 D．．4 B2和6 C．3和4 A．1和
22.在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（）
A.制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水
B.盖盖玻片时，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平
C.观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动
D.物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和
23.用显微镜观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，此时应使用（）
A.平面反光镜、大光圈
B.凹面反光镜、小光圈
C.平面反光镜、小光圈
D.凹面反光镜、大光圈
24.制作人口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有
( )
①镊子②生理盐水③稀碘液④清水⑤消毒牙签⑥刀片
A.①②③⑤
B.①③④⑥
C.①②④⑤
D.②③⑤⑥
25.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
下列关于右图所示细胞的叙述，正确的是（）
A.这是人的口腔上皮细胞模式图
B.位于最外层的结构［1］能够控制物质进出细胞
C.结构［2］是进行光合作用的场所
D.结构［3］是遗传信息库
26.小明用显微镜观察下列细胞，其中具有细胞壁但无叶绿体的是（）
A.菠菜叶肉细胞
B.洋葱鳞片叶内表皮
C.人体口腔上皮细胞
D.血涂片中的红细胞
【能力提升·促发展】
27.小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人
的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答问题。
（1___________图。
）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是图中出现气泡，可能是哪个2A）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色等五步，（。
步骤操作不规范导致的？3）制作人口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是____________（。
（4）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号_____________所示结构，使____________（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。
（5）B图中光学显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？____ ___，颜色最深的是细胞内的__________。
28.下图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：
（1）②是盖盖玻片的操作，正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
这样做可以避免盖玻片下面出现而影响观察。
（2）（填序号）表示染色的步骤。
（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向移动后才能达到⑥的效果。
此时显微镜的目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了倍。
（4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔来表示。
29.右图为物质进出细胞的结构图，请回答：
（1）图中能够控制物质进出的结构是［］。
（2）箭头a和箭头b分别表示什么过程？
a. ，
b. 。
30.你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。
多莉的出生见下图，请据图回答下列问题。
（1）多莉羊的长相几乎和
羊一模一样。
（2）生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在内。
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
（3）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是____________。
A.蛋白质
B.脂类
C.核酸
D.糖类
【学后反思·提困惑】
参考答案
1——26：CACCB CDBBD ACBDC DDDDD CBDAD B
细胞核）细胞膜5（高倍）②4（）生理盐水3（）盖片2（B ）1（27.
28.（1）气泡（2）③（3）右下方100 （4）点上细点
29.（1）【A】细胞膜（2）细胞内的物质（废物）出细胞细胞外的物质（有用物质）进入细
胞
30.（1）B（2）D（3）C。