教资初中生物教案设计
初中生物教案模板(必备8篇)
初中生物教案模板（必备8篇）初中生物教案模板第1篇一、细菌的发现1、列文?虎克：发现细菌2、巴斯德（微生物学之父）：证明细菌不是自然发生的，而是原来已经存在的细菌产生的二、细菌和形态和结构1、形态：杆状、球状、螺旋状2、结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区特殊结构：荚膜（保护）、鞭毛（运动）3、营养方式：异养（寄生、腐生、共生）三、细菌的生殖：分裂生殖芽孢：细菌的休眠体开花和结果知识与技能：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系过程与方法：培养学生分析、比较的能力情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。
难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系单细胞生物一、教学目标知识与技能：(1)描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成。
(2)识别草履虫的细部特征，依据观察到的影像，把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。
过程与方法：通过观察实验现象和资料分析，提高解决问题和归纳总结的能力。
情感态度与价值观：(1)以草履虫为例认同生物(除病毒外)都是由细胞构成，并初步形成生物的形态结构与其生活相适应。
(2)通过学习单细胞生物与人类的关系，激发热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。
二、教学重难点重点：单细胞生物(草履虫)的结构和功能难点：树立细胞构成生物体的观点植株的生长知识与技能目标：1.描述根的生长。
2.锻炼观察、测量、解读实验数据的能力。
过程与方法目标：1.关注一种植物的根的生长的过程，体验科学的研究方法，初步学会记录数据、解读数据的方法；2.学习收集信息、筛选信息、交流及表达的方法。
情感态度价值观目标：1.在探究实验的过程中体验实验的艰辛与快乐，树立持之以恒的科学意志，领悟科学方法；2.学会倾听与感受，提高人文素养；3.通过不同程度的成功体验，增强自信心。
初中生物教资面试全部教案
初中生物教资面试全部教案第一节课：细胞结构和功能教学目标：学生能够理解细胞的基本结构和功能。
教学内容：1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞的功能：营养吸收、有丝分裂等。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的细胞，引起学生对细胞结构的兴趣。
2. 讲解：详细介绍细胞的基本结构和功能。
3. 演示：通过显微镜观察细胞的结构，让学生亲身体验。
4. 练习：让学生进行细胞结构的拼图游戏，加深对知识点的理解。
5. 总结：帮助学生总结本节课的重点内容，并布置作业。
第二节课：植物生长与发育教学目标：学生能够理解植物的生长与发育过程。
教学内容：1. 植物的生长需要的环境条件。
2. 植物的发育过程：发芽、生长、开花等。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同阶段的植物生长照片，引起学生对植物生长发育的兴趣。
2. 讲解：详细介绍植物的生长发育过程，并讨论环境对植物生长的影响。
3. 实验：进行植物生长实验，让学生亲自观察植物生长的过程。
4. 分析：与学生一起分析实验结果，总结什么因素影响了植物的生长。
5. 总结：帮助学生总结本节课的重点内容，并布置作业。
第三节课：生态系统教学目标：学生能够理解生态系统的基本概念和组成成分。
教学内容：1. 生态系统的定义和分类。
2. 生态系统中不同生物之间的关系：食物链、食物网等。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同生态系统的图片，引起学生对生态系统的兴趣。
2. 讲解：详细介绍生态系统的基本概念和组成成分，以及生物之间的关系。
3. 观察：进行生态系统观察活动，让学生亲自感受不同生物之间的关系。
4. 讨论：与学生一起探讨生态系统中可能出现的问题，并讨论解决方法。
5. 总结：帮助学生总结本节课的重点内容，并布置作业。
以上是初中生物教育师资面试教案范本，希望能够帮助您准备面试。
祝您面试顺利！。
初中生物教案(5篇)
初中生物教案(5篇)初中生物教案通用【篇1】教学目标1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.识别当地常见的-子植物和被子植物。
3.运用观察的方法识别种子的结构。
重点和难点1.运用观察的方法识别种子的结构。
2.识别当地常见的-子植物和被子植物。
课前准备教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图(自制);常见的-子植物、被子植物的图片;学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。
教学过程一、观察种子①菜豆种子的结构;③玉米种子的结构;③菜豆、玉米种子结构的异同。
方案一、参照课本的实验方法，4人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、王米种子的结构。
方案二：对照老师出示的菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图(自制)看书，同学间讨论交流知道两种.种子结构。
二、产生种子的主要意义方案一：观察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。
然后在看书自学的基础上就讨论提纲，实验小组讨论、比较得出结论。
方案二：观察藻类、苔藓、蕨类三类植物(突出放大孢子)以及种子植物(突出放大果实、种子)的CAI课件，实验小组就讨论提纲讨论、比较得、出结论。
出示讨论提纲如下：1.孢子和种子哪一个生命力更强?为什么?2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么?三、-子植物和被子植物1.二者异同方案一：将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。
再观察松的种子在球果中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。
方案二：观察“桃的果实、种子”、“松的球果和种子”挂图，在老师启发下思考讨论，得出答案。
1以-子植物、被子植物的共同点是“-”“被”为启发点，启发学生思考，讨论得出答案。
出示补充的图片。
2.识别常见的-子植物、被子植物一：观察书上的图以及老师补充的图片，认识常见的-子植物和被子植物。
方案二：观察CAI课件，识别常见的-子植物、被子植物。
初中生物教案模板大全5篇
初中生物教案模板大全5篇教案是老师在进行教学的重要参考材料，对教学进度和节奏的把控有重要的作用，可以提高教学效率。
优秀的教案设计可以关心老师提高教学水平，对教学过程进行预报和推演，从而更好地实现教学目标，我为大家预备了学校生物教案模板大全，盼望对大家有关心。
学校生物教案模板大全1一、教学目标①观看生物和非生物，比较它们的区分。
②同学能够举例说明生物具有的共同特征。
③培育同学的观看力量、发散思维力量、分析问题的力量和表达力量。
④增添喜爱大自然、爱护大自然的情感，更加喜爱生活，珍爱生命。
二、难点和重点重点：①同学能够举例说明生物具有的共同特征。
②增添喜爱大自然，爱护大自然的情感。
难点：培育同学的发散思维力量、观看力量和分析问题的力量。
三、课前预备老师：①老师制作多媒体课件，预备实物、图片。
②老师预备与课程相关的挂图。
同学：同学观看生活环境，区分生物与非生物。
四、教学设计1、什么是生物?观看绚丽多彩的大自然挂图，说出其中的生物与非生物。
或实地考察大自然。
(适合班额小的农村学校，班额大，需要分小组进行。
)2、提出问题：“请举出画面中的物体哪些是生物，哪些是非生物”(留意鼓舞中差生参加)展现挂图，启发同学找出图中的生物与非生物(无条件进行多媒体教学的学校可用此法)老师组织好同学，让其在大自然中仔细区分生物与非生物。
3、生物的特征：实物对比，通过分析小鸟具有的一些生物特征后，同学拿出自己所带的生物与小鸟对比，说出这些生物具有的与小鸟相同的特征，相互补充，得诞生物所具有的共同特征。
观看书中插图，说出各种生物正在进行的生命活动，然后同学分小组，以自身为例商量人是否也具有书中描述的生物特征，选出代表，举例说明，各组间可针对不同观点进行辩论，使大家熟悉到生物的共同特征。
集思广益，调动思维潜力，同学观看某些生物图片或多媒体课件，结合平常了解的生物学问，协作互补，从记忆中搜寻信息，说诞生物的其他特征。
例如，除病毒外，生物都是由细胞构成的;生物有肯定的寿命等。
初中生物教案【最新9篇】
初中生物教案【最新9篇】编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
牛牛范文的小编精心为您带来了9篇初中生物教案，希望能够给您提供一些帮助。
初中生物教案篇一学习目标：1、归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的作用。
2、认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用。
3、运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。
4、培养不断探究新知识的精神及同学间的合作精神，养成实事求是的科学态度。
学习重点：1、进一步探究光合作用的实质。
2、绿色植物在碳氧平衡方面的作用。
学习难点：设计二氧化碳是否是光合作用的原料的实验。
学习方法：观察讨论法，实验探究法。
学习过程：一、情景质疑：1、提问：光合作用的概念、产物、条件？2、引入：生物呼吸，燃料燃烧都要消耗大量的氧气，排出大量的二氧化碳。
为什么我们没感到缺氧呢？光合作用的产物是不是只有有机物？二、问题探究与合作交流学习任务一：探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？阅读教材，普利斯特利的著名实验。
画面(1)中蜡烛为什么会熄灭？小白鼠为什么会死去？画面(2)中蜡烛为什么不熄灭？其燃烧时所需的氧气从哪里来？植物为什么也能很好地生长？画面(3)中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？普利斯特利的实验是否总能成功？此实验成功的条件是什么？师生共同归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？探究实验：二氧化碳是光合作用的原料吗？学生先讨论实验材料，实验步骤，然后参考教材，小组试做并进行交流对比。
学习任务二：探究光合作用产生氧气（1）实验装置里的金鱼藻在阳光下是否放出了气泡？（2）将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？（小组讨论，得出结论）尝试应用：光合作用产生的氧气对自然界有什么好处？尝试应用：为保护环境，我们应怎么做？学习任务三：说明光合作用在农业生产上的应用自主学习教材，回答下列问题：1、总结光合作用的概念。
初中生物教师资格证面试所有教案
初中生物教师资格证面试所有教案教案一：生物细胞结构教学内容：细胞的基本结构教学目标：1.了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
2.掌握细胞膜的结构和功能。
3.理解细胞质的组成和功能。
4.了解细胞核的结构和功能。
教学重点：1.细胞的基本结构。
2.细胞膜的结构和功能。
教学准备：教学PPT、细胞模型、细胞膜示意图、细胞质示意图、细胞核示意图。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示细胞模型，引起学生对细胞的兴趣，并让学生自由发表对细胞的看法和疑问。
步骤二：讲解细胞的基本结构（10分钟）通过动态的PPT和示意图，讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
让学生了解细胞的基本组成。
步骤三：讲解细胞膜的结构和功能（15分钟）详细介绍细胞膜的结构和功能，包括磷脂双分子层、蛋白质通道和选择性通透性等。
并通过示意图和实例进行说明，让学生理解细胞膜的作用和重要性。
步骤四：讲解细胞质的组成和功能（20分钟）详细介绍细胞质的组成，包括细胞器和胞浆。
讲解细胞器的种类和功能，如线粒体、内质网和高尔基体等。
并通过示意图和实例进行说明，让学生了解细胞质的重要作用。
步骤五：讲解细胞核的结构和功能（10分钟）详细介绍细胞核的结构和功能，包括核膜、染色体和核仁等。
让学生了解细胞核对遗传信息的重要性，并通过示意图和实例进行说明。
步骤六：小结（5分钟）对所学内容进行小结，检查学生的学习情况，解答学生提出的问题。
教学延伸：对学生进行小组讨论，让学生选择一个细胞器，深入了解其结构和功能，并向全班进行介绍。
教学反思：本节课通过直观的教具和示意图，让学生更直观地了解和理解细胞的基本结构。
同时，通过小组讨论的形式，培养学生的合作能力和深入思考能力。
但是，需要注意控制课堂时间，让学生对细胞的各个部分都能有所了解。
初中教资面试生物教案
初中教资面试生物教案教学目标：1. 知识与技能：- 了解光合作用的概念、过程和意义。
- 掌握光合作用的原料、产物、条件和场所。
2. 过程与方法：- 通过实验和观察，探究光合作用的过程和条件。
- 学会使用光合作用装置，并进行实验操作。
3. 情感态度与价值观：- 培养对生物科学的兴趣和好奇心。
- 认识到光合作用对生物圈的重要性，提高环保意识。
教学重点：光合作用的概念、过程和意义。
教学难点：光合作用的原料、产物、条件和场所。
教学准备：1. 光合作用装置（包括绿叶、光照装置、二氧化碳供应装置等）。
2. 实验材料（如碘液、酒精等）。
3. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）- 通过展示PPT课件，引入光合作用的概念。
- 提问：什么是光合作用？它为什么重要？二、探究光合作用的过程和条件（15分钟）1. 分组实验：每组分发一个光合作用装置，让学生按照实验步骤进行操作。
2. 观察实验现象：学生在实验过程中观察绿叶的颜色变化，以及二氧化碳供应对实验的影响。
3. 讨论：引导学生探讨光合作用的过程和条件。
三、总结光合作用的意义（10分钟）1. 引导学生总结光合作用的原料、产物、条件和场所。
2. 讲解光合作用对生物圈的重要性，如提供氧气、有机物等。
3. 提问：光合作用与人类生活有什么关系？四、拓展与应用（10分钟）1. 让学生思考光合作用在实际生活中的应用，如植物养殖、农业种植等。
2. 讨论光合作用与环保的关系，提高学生的环保意识。
五、小结（5分钟）- 回顾本节课所学内容，强调光合作用的概念和意义。
- 提问：你们认为光合作用在未来发展中有什么重要性？教学反思：本节课通过实验和观察，让学生深入了解光合作用的过程和条件，培养学生的实验操作能力和观察能力。
在教学过程中，要注意引导学生思考光合作用与人类生活的关系，以及光合作用在环保方面的作用。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解光合作用的意义，提高对生物科学的兴趣和好奇心。
初中生物教案模板5篇
初中生物教案模板5篇初中生物教案（篇1）第一节生物的特性教学目标：①观察生物和非生物，比较它们的区别。
②学生能够举例说明生物具有的共同特征。
③培养学生的观察能力发散思维能力分析问题的能力和表达能力。
④增强热爱大自然保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
难点和重点重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。
②增强热爱大自然，保护大自然的情感。
难点：培养学生的发散思维能力观察能力和分析问题的能力。
教学方法：讨论法巩固练习1.我们留意了这么多生命现象，相信你们一定会利用这些生物的特征去判断一个物体是否是生物了吧。
我们来练习一下。
教师打出图片，让学生指出图中钟乳石珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物，为什么？2.今天我们接触到这么多的小生命，看到它们的生命现象，你还认为路旁的一棵树，道边的一朵花，都是那么微不足道吗？那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？教学反思：第二节调查我们身边的生物教学目标①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
③初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
④通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。
难点和重点重点：①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
难点：①试描述身边的生物和它们的生存状态。
②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。
课时分配2课时教学方法：调查法教学设计教学反思：第二章生物圈是所有生物的家新授课第一节生物圈教学目标①描述生物圈的范围。
②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
③尝试收集和分析资料。
④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。
难点和重点重点：①生物圈为生物生存提供基本条件。
②生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。
难点：收集和分析资料（因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片文字和数字资料进行分析）。
初中生物教资面试所有教案
初中生物教资面试所有教案
主题：植物细胞结构
目标：学生能够了解植物细胞的基本结构，并理解各个部分的功能。
时间：40分钟
教具：投影仪、幻灯片、植物细胞模型、白板、彩色笔
教学过程：
引入（5分钟）：
通过幻灯片展示植物细胞的整体结构，并与学生进行讨论，引导学生思考植物细胞与动物细胞的区别。
讲解（15分钟）：
1. 分解植物细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、液泡、高尔基体、线粒体、内质网等。
2. 详细讲解各个部分的功能和作用，让学生能够理解细胞内部的生物活动过程。
实践（15分钟）：
1. 展示植物细胞模型，让学生通过观察和比对，找出模型中各个部分的对应结构。
2. 分组让学生动手操作，用彩色笔标注出模型中各个部分的名称，并描述其功能。
总结（5分钟）：
在白板上总结本节课的内容，强调植物细胞结构的重要性，并激发学生对生物学的兴趣。
拓展（5分钟）：
引导学生通过自己的观察和实验，在家中尝试查找不同种类的植物细胞，并比较它们之间的区别和联系。
注意事项：
1. 在讲解过程中，要注重与学生互动，鼓励学生提问和发表观点。
2. 控制好时间节奏，确保每个环节能够有足够的时间让学生理解和实践。
3. 对于困难的部分可以通过实例或类比进行解释，帮助学生更好地理解和记忆。
结语：
通过本节课的学习，相信学生对植物细胞结构有了更深刻的理解，也为将来的学习打下了基础。
希望学生在探索和研究生物学知识的道路上越走越远！。
初中生物教师资格证面试所有教案汇总
初中生物教师资格证面试所有教案汇总教案1：人的呼吸与健康教学目标：1.了解人体的呼吸道结构和呼吸系统的功能；2.掌握人体的呼吸过程和呼吸的规律；3.了解呼吸和健康之间的关系；4.培养学生正确的呼吸习惯和保持健康的意识。
教学内容：1.人体的呼吸道结构；2.呼吸系统的功能；3.呼吸过程和呼吸规律；4.呼吸与健康的关系。
教学重点：1.了解呼吸道结构和呼吸系统的功能；2.掌握规律的呼吸过程；3.了解呼吸和健康之间的关系。
教学难点：1.呼吸过程和呼吸规律的掌握；2.呼吸和健康之间的关系的理解。
Step 1：导入通过一个视频引入人体的呼吸道结构和呼吸系统的功能，并与学生进行互动讨论。
Step 2：呼吸过程和呼吸规律的讲解教师通过展示呼吸系统的结构图和呼吸过程的示意图，讲解呼吸过程和呼吸规律，并向学生解释呼吸氧气、排出二氧化碳的目的和作用。
Step 3：呼吸与健康之间的关系的讲解教师通过讲解对呼吸的重视以及正确的呼吸习惯对健康的影响，引导学生了解呼吸和健康之间的关系，并提醒学生保持良好的呼吸习惯和呼吸新鲜空气的重要性。
Step 4：小结与巩固教师对本节课的内容进行小结，并与学生进行互动问答以巩固所学知识。
Step 5：课堂延伸教师组织学生进行呼吸练习，教导学生如何通过深呼吸来放松身心，增强健康。
教学评价：教师观察学生对呼吸道结构和呼吸系统功能的理解情况，并通过互动问答、呼吸练习等形式进行评价。
教案2：人的消化系统1.了解人的消化系统的组成和功能；2.掌握消化过程的基本流程；3.了解消化和健康之间的关系；4.培养学生正确的饮食习惯和保持健康的意识。
教学内容：1.人的消化系统的组成；2.消化过程的基本流程；3.消化和健康的关系。
教学重点：1.了解消化系统的组成和功能；2.掌握消化过程的基本流程；3.了解消化和健康之间的关系。
教学难点：1.消化过程的掌握；2.消化和健康之间关系的理解。
教学过程：Step 1：导入通过与学生互动讨论食物的消化过程和消化器官，引导学生对消化系统的组成有初步了解。
七年级生物教案(优秀8篇)
七年级生物教案（优秀8篇）七年级生物的教学教案设计篇一一、教材分析：1、教学内容：（1）生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物；（2）被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果；（3）绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参与生物圈的水循环；（4）绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用；（5）绿色植物与生物圈中碳—氧平衡；（6）爱护植被，绿化环境。
2、教学重点：（1）掌握衣藻和水绵的特点；水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点；海带、紫菜的生活习性、形态结构和营养方式；藻类植物的特征；苔藓植物和蕨类植物的结构特点与环境的适应性；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特点。
（2）测定种子的发芽率以及种子萌发的过程；根的生长和茎的生长；花的结构；雌蕊和雄蕊的组成；虫媒花和风媒花的特点，受精过程；（3）植物的生活需要水，水影响植物的分布；根适于吸水的特点以及水运输的结构特点；练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片；绿色植物叶片的基本结构；（4）探究绿叶在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物来源，光合作用的场所；植物的呼吸作用；（5）绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；（6）爱护植被，绿化环境；树立学生正确的情感、态度、价值观。
3、教学难点：（1）水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点；（2）藻类植物的特征；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特（3）花的结构；虫媒花和风媒花的特点，受精过程；（4）绿色植物叶片的基本结构；（5）植物的呼吸作用；（6）绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；（7）爱护植被，绿化环境；树立学生正确的情感、态度、价值观。
二、学情分析：通过半年的学习，学生对生物知识有了一定的了解，由于复习的时间比较充足，因此在两次大考中成绩都还可以，但也存在一些缺陷。
初中生物优秀教案50篇人教版
初中生物优秀教案50篇人教版课时：1教学内容：了解细胞的基本结构教学目标：学习细胞的基本结构，了解细胞内部的各种器官教学重点：掌握细胞的基本组成和结构教学难点：理解细胞内部各种器官的功能和作用教学准备：幻灯片、图片、实验器材教学步骤：1.导入：通过观察细胞的图片，让学生感受细胞是生物体中最基本的单位。
2.讲解：通过幻灯片展示细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
3.实验：利用显微镜观察细胞的结构，让学生亲自感受细胞的微观世界。
4.讨论：让学生讨论细胞内部各种器官的功能和作用。
5.总结：总结本节课的内容，让学生掌握细胞的基本结构。
6.作业：布置练习题，让学生复习本节课内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生对细胞的基本结构有了更深入的理解，为后续学习打下基础。
教案二：人体的呼吸系统课时：1教学内容：了解人体的呼吸系统结构教学目标：学习人体的呼吸系统结构和功能，了解呼吸过程教学重点：掌握人体呼吸系统的结构和功能教学难点：理解气体交换过程教学准备：幻灯片、模型、实验器材教学步骤：1.导入：通过观察人体呼吸系统的模型，让学生感受呼吸的重要性。
2.讲解：通过幻灯片展示人体呼吸系统的结构，包括鼻腔、气管、支气管等。
3.实验：进行呼吸实验，让学生亲身体验呼吸过程。
4.讨论：让学生讨论气体交换的过程，理解肺部的作用。
5.总结：总结本节课的内容，让学生掌握人体呼吸系统的结构和功能。
6.作业：布置练习题，巩固学生对呼吸系统的理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生对人体呼吸系统有了更深入的了解，提高了他们的生物知识水平。
2023年初中生物教资教案 初中生物教案(精选7篇)
2023年初中生物教资教案初中生物教案(精选7篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
初中生物教资教案篇一《减数分裂》这一课题是在高中生物必修2第2章章第一节的第1部分。
这部分内容不仅是第2章的重点内容，也是整本书《遗传与进化》的重点内容之一。
它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、遗传定律知识为基础。
通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。
二、教学目标1、知识目标：掌握减数分裂的概念和精子的形成过程；理解减数分裂和受精作用的意义。
2、能力目标：通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
3、德育目标：通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身变化规律性的认识，培养对立统一和发展变化的观点。
三、教学重点、难点以及确定的依据1、教学重点：减数分裂概念和过程。
这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异de细胞学基础。
2、教学难点：同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律，其中染色体行为的变化规律既是难点又是重点。
初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。
四、教材处理根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的特点，这部分内容我安排2个课时。
第一课时学习减数分裂概念和精子的形成过程，减数分裂和受精作用的意义。
第二课时学习卵细胞的形成过程，减数分裂和有丝分裂异同点的比较。
这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。
五、教学方法和手段利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，设疑导入，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
生物教资课教学设计教案汇总范文最新参考6篇
生物教资课教学设计教案汇总范文最新参考6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!生物教资课教学设计教案汇总范文最新参考6篇在上课之前写好一篇教案至关重要的，教案是我们课堂流程的重要依据，所以逻辑清晰是很重要的。
教资面试初中生物教案
教资面试初中生物教案
适用对象：初中生物学生
教学目标：让学生了解细胞的结构与功能，理解遗传的基本原理
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 通过展示图片或视频引入话题，让学生猜测细胞的作用和重要性。
2. 通过互动提问，引导学生了解什么是细胞以及细胞的结构。
二、讲解（15分钟）
1. 介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 讲解细胞的功能，包括新陈代谢、生长、分裂等。
3. 通过示意图或实物讲解细胞在人体中的作用。
三、实验操作（20分钟）
1. 将玻璃片上的细胞用显微镜观察，让学生亲自看到细胞的真实形态。
2. 通过显微镜镜头的调节，让学生观察到细胞的细节结构。
3. 让学生用放大镜观察生活中常见的细胞，比如叶子细胞、动物细胞等。
四、讨论（10分钟）
1. 引导学生思考：细胞的结构与功能之间有何关联？
2. 讨论细胞是如何传承遗传信息的。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置细胞实验报告，让学生记录今天的实验过程和观察结果。
2. 要求学生预习下节课内容，介绍DNA的结构及功能。
六、课堂总结（5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，强调细胞的作用和遗传的重要性。
2. 鼓励学生多加思考，提升对生物知识的理解。
备注：教案仅供参考，具体内容和实施方式可根据教学实际情况做出调整。
初中生物面试教资教案
初中生物面试教资教案
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握细胞的分类及其功能。
3. 能够通过实验观察细胞结构，并理解细胞功能的原理。
教学准备：
1. 教材《生物学》相关章节内容。
2. 实验材料：显微镜、玻璃片、载玻片、牛奶、洋葱片等。
3. PowerPoint课件。
教学步骤：
一、导入
1. 通过展示一张细胞的电子显微镜照片，引导学生猜测这是什么。
引发学生对细胞的好奇心和兴趣。
二、讲授
1. 通过PPT介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分的功能和作用。
2. 着重介绍植物细胞和动物细胞的差异，让学生了解细胞的多样性。
3. 通过实验观察洋葱片中的细胞结构，并与PPT中的图文进行对比，加深学生对细胞结构的认识。
三、练习
1. 让学生在实验中自行搭建显微镜观察细胞结构，并记录观察结果。
2. 提供一些问题让学生思考和讨论，如：细胞的形态与功能之间有何关系？细胞的分类有哪些？不同类型的细胞有何不同的功能等。
四、总结
1. 结合实验结果和讨论内容，对本节课的重点进行总结和回顾，确保学生对细胞结构与功能有全面的理解。
2. 鼓励学生自主学习，提出问题并勇于探索。
五、作业
1. 布置作业：让学生回答一道与细胞结构和功能相关的问题，如：细胞的基本单位是什么？细胞的核心器官是什么等。
六、反馈
1. 下节课开始前对学生的作业进行批改和反馈，引导学生做好复习和准备下一节课的学习
内容。
初中生物教案2023年范文5篇
初中生物教案2023范文5篇教案假如做得不好，会严峻影响课堂的气氛和学生的积极性。
一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益非浅。
下面是给大家整理的初中生物教案2023范文5篇，欢送大家来阅读。
初中生物教案篇1一、教学目标：(一)学问目标：1.通过试验，了解不同浓度酒精对水蚤心率的影响;2.了解水蚤的分类地位、生活环境、构造特点等;3.把握试验设计的一般原则;(二)力量目标：1.培育学生设计简洁试验的力量;2.通过试验，培育学生的操作技能和探究力量;3.通过试验，培育学生分析和处理试验数据的力量;(三)情感、态度和价值观目标：1.通过试验，熟悉到酗酒对人体的危害;2.懂得选择安康的生活方式;二、教学理念：在教学设计中，我始终强调“STS”教育思想，贯彻新课程教育理念，尽可能多地表达学生学习的主体性，教师在这个过程中只起“穿针引线”的作用。
详细做法如下：1.遵循探究性学习的一般原则，引导学生在探究中前进：/试验方案指导着试验的进展并影响试验结果，因此，教学过程中，重点突出试验方案的设计。
为了发挥学生学习的主动性，培育学生分工合作的意识，将学生分组，选出小组长，分组争论本组的试验方案，小组之间再互评，在教师的点拨下，最终设计出完善可行的试验方案。
这样，学生的主体地位得到了充分的表达，探究目标逐步实现。
2.重点培育学生处理和分析试验数据的力量：在试验过程中注意引导学生通过对多组试验数据取平均值来减小试验误差，实行在平面直角坐标系中描点、连线等方法来处理试验数据、分析试验结果等，培育学生的生物科学素养。
3.培育学生科学严谨的学习态度，树立正确的情感、态度与价值观：试验过程中教师充分发挥其引导作用，培育学生养成科学严谨的学习态度。
例如设计试验方案时必需遵循的原则，解决水蚤的心率高(200次至300次/每分钟)、难计数、易产生误差等。
试验完毕后，准时引导学生熟悉酗酒对人体安康的危害等，使学生对事物的熟悉由感性阶段上升到理性阶段。
初中生物教师资格教案
初中生物教师资格教案教学目标：1. 了解人体呼吸系统的组成及功能。
2. 能够描述呼吸系统的工作原理。
3. 能够分析呼吸系统在生命活动中的重要性。
教学重点：1. 人体呼吸系统的组成。
2. 呼吸系统的功能。
3. 呼吸系统在生命活动中的作用。
教学难点：1. 让学生理解呼吸系统的工作原理。
2. 帮助学生理解呼吸系统在维持生命活动中的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过展示图片或视频引入人体呼吸系统的话题，让学生大致了解呼吸系统的作用和重要性。
二、呼吸系统的组成及功能（15分钟）1. 老师讲解人体呼吸系统的组成，包括鼻腔、气管、支气管、肺等部分。
2. 学生观看图片或模型，辅助理解呼吸系统的组成和结构。
3. 老师讲解呼吸系统的功能，即供给氧气，排出二氧化碳。
三、呼吸系统的工作原理（15分钟）1. 老师通过示意图或实验演示呼吸系统的工作原理，即通过肺部吸入新鲜空气，排出废气。
2. 学生跟随讲解，理解呼吸系统的工作原理。
四、呼吸系统在生命活动中的重要性（10分钟）1. 老师讲解呼吸系统在生命活动中的重要性，即维持细胞正常代谢活动。
2. 学生讨论呼吸系统对健康的重要性，明白健康生活的关键。
五、小结与拓展（5分钟）1. 老师总结本节课的内容，强调呼吸系统的重要性。
2. 学生可以进一步了解呼吸系统与健康生活的关系，自主学习拓展。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解人体呼吸系统的组成、功能和重要性，为后续深入学习奠定基础。
教师在教学过程中要注意引导学生思考和讨论，激发学生对生物学知识的兴趣和热情。
教资考试初中生物面试教案
教资考试初中生物面试教案
教学内容：细胞的结构和功能、生物的分类，生物的生长发育等。
教学步骤：
一、引入：
老师向学生介绍生物学科的重要性和意义，激发学生对生物学科的兴趣。
二、细胞的结构和功能：
1. 定义细胞的概念，让学生了解细胞是生命的基本单位。
2. 介绍细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
3. 讲解细胞的功能，包括新陈代谢、生长、分裂等。
4. 带领学生观察细胞的示例，让学生更直观地了解细胞的结构和功能。
三、生物的分类：
1. 介绍生物的分类方法，包括形态分类和进化分类等。
2. 讲解动植物的分类特征，让学生了解不同生物在分类上的区别和联系。
3. 通过实例让学生动手分类不同的生物，加深学生对生物分类的理解。
四、生物的生长发育：
1. 讲解生物的生长发育过程，包括幼年期、青少年期、成年期等。
2. 介绍不同生物在生长发育过程中的特点和规律。
3. 让学生思考生物的生长发育和环境的关系，激发学生的思考和探究欲望。
五、总结与展望：
对本节课所学内容进行总结和归纳，引导学生思考未来可以拓展的生物学知识和领域。
教学方法：板书、讲解、示例演示、实践操作等。
教学时长：60分钟。
教学评价：通过课堂表现、课堂参与和小测验等方式进行综合评价，对学生的学习情况进行了解和评估。
教学反思：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教资初中生物教案设计
初二生物教学设计
课题：实验探究专题的复习
教材分析：
根据生物学科的特点和课程标准的要求，初中生物学科学业考查的目标和要求包括三方面，即知识性目标要求、技能性目标要求和科学探究能力目标要求。
其中对科学探究能力的要求是：熟悉科学探究的一般程序，能根据问题作出假设、根据实验结果得出结论等。
根据《关于印发佛山市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生制度改革方案的通知》（佛教考〔2007〕9号）的精神，生物学科被列为初中毕业生学业考试的考查科目。
其中实验和探究部分并入有关的知识考查内容，约占20%。
可见实验和探究在生物学教学上具有很重要的地位。
学情分析：初二学生面临生物毕业考查，时间紧，学习任务重，很多学生对初一的知识已经遗忘了，而实验探究部分对学生来说更是一个难点，老师有必要帮学生归纳知识，并引导学生，掌握一定的探究方法。
教学目标：
1、知识与技能：
◎掌握对照实验和模拟实验。
2、过程与方法：
◎熟悉科学探究的一般程序，能根据问题作出假设、知道怎样提出问题、找出变量，区分实验组和对照组等。
◎让学生掌握常用的科学探究方法。
3、情感、态度与价值观：
◎培养学生严谨的科学态度。
◎进一步培养学生合作分享的能力。
重点难点：掌握对照实验和模拟实验；学会科学探究的一般过程，能根据探究课题作出假设、找出变量，区分实验组和对照组。
教学方法：归纳法、比较法、收集和分析资料法、分组分享教学法。
课前准备：
学生：收集有关实验探究的信息。
教师：课前收集若干个实验探究的信息；课前培训学生，指导小组长如何开展收集和整理资料。
教学过程：
一、课前小测（见学案）
二、确定目标，筹划策略
依据学案中“学习目标”，引领学生认定目标，在学生认定目标后提出要求、希望和必要的提示或鼓励。
【教学目标宛如路标为教学指明了方向，是教学的起点与落点，而教学过程的实质是以教学目标为指导分步达成教学要求的基本方式和多元互动过程，故教学目标的确定要根据教材特点、《课
程标准》、学生实际，其中，立足学生实际是关键，把学习目标定在学生的认知最近发展区内，激励学生跳起来摘取学习成功的桂冠;要注意知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体，不可割裂。
】
三、分组分享活动一(创设情境，激发兴趣)
两年的学习中，哪一次实验给你留下最深刻的印象？这个实验属于哪一类实验？为什么？请同学们用笔写下来，然后在小组内进行分享。
（根据学生回答适时导入，点明本节课要解决的问题）【创设源于学生生活的学习情境、源于学生心理需求的学习情境、源于学生的经验而又高于学生的简单经验的学习情境，而富有挑战性的学习情境，可激发学生学习的兴趣与内在学习动机，促进学习的有效性。
正是通过特定的情境，使学生对将要学习的内容产生兴趣，并构建自己学习的目标。
】
四、分组分享活动二
①先独立完成学案中的材料1，然后小组内分享，你是怎样找出变量以及实验组、对照组的？（提出问题，布置任务，培养学生团体合作的精神。
）
②学生自主合作探究，得出初步结论。
可依据问题探究，进行有目的、有步骤的自主探究，疑难问题同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助。
【维果茨基的最近发展区理论告诉我们，要让学生在尽最大学力能够达到的区域内学习。
如果超出最近发展区，教师应进行适当
的引导和调整。
在探究中，教师创造探究条件，关注学情发展，不能把开放式搞成放羊式；学生能做的事，教师决不越俎代庖；但也不要回避必要的讲解，该讲解的就要讲透，该探究的就要探究充分；要巧妙处理突发事件，把学生的自由发展调控在课标要求的范围内。
】
③适时交流成果。
小组内进行交流分享。
教师及时引导学生总结出怎样找出变量以及实验组、对照组的规律，并依据学生的反馈及时进行点拨。
【学会分享和合作是研究性学习的目标之一，教师必须创设一个互动平台，让学生在探究中形成的不完善的观点和看法，通过学生之间的交流得到补充和提高，通过师生之间的互动评析，激起主体与主导之间的思维共鸣，使个体从不同侧面实现自我完善。
】
五、运用知识，实践创新
1、依据学案中材料2中问题的设置，进行知识的巩固与活学活用。
2、理清知识主干，构建知识网络，可根据新知识的主干，构建出适合自己思维特点的结构形式。
教师依据学生的反馈及时释疑，引导学生将所学的知识应用到生活中。
六、分组分享活动三（梳理思路，归纳方法）：
你是怎样提出问题的？变量怎样找？怎样区分实验组和对照组？【新课程的实施决不是教师给学生灌输知识、技能，而是学生驱动自己的学习动机机制、积极主动的构建知识的过程，这种构建
是学生在自身的经验、信念和背景知识的基础上，通过与他人相互作用而实现的。
所以，让学生通过同学间、师生间的学习体会和情感体验的交流，总结知识，体验学习方法，将所学知识形成完整的认知结构来增长自己的实践创新能力。
】
七、运用知识，实践创新：完成学案中的材料3中课堂反馈，让教师更好的了解学生对知识的掌握程度，有针对性的进行查漏补缺。
八、分组分享活动五（小结）：
这节课你学到了什么？通过本节课的学习，你还想探究与这相关的哪些问题？
【在课堂临近结束时，注重知识的发展延伸，让学生站在新的知识水平上重新思考“通过本节课的学习，还想探究与之相关的哪些问题？”拓宽了学生探究的空间，激励学生进行课下的探究。
学生带着问题走进课堂，带着收获同时也带着新的问题离开课堂。
】
九、作业布置：完成复习资料中的实验探究内容。
板书设计：常见的实验探究方法：对照实验和模拟实验，重点针对对照实验提出问题、作出假设，并能找出变量，区分实验组和对照组。
教学后记：。