各种动物的叫声_课件素材

《大自然的声音》ppt课件

风的声音
风吹过树叶、草丛、山谷等地方，产生不同的声音效果，如沙沙
声、呼啸声等。
雨的声音
雨滴落在地面、屋顶、树叶等物体上，发出清脆的滴答声、淅沥声，雨势不同声音也有所变化。
雷电的声音
雷声的轰鸣和闪电的划破天际，是大自然最为震撼的音响之一，
往往令人心生敬畏。
2024/1/28
16
不同季节自然界音响变化
风雨雷电等天气现象的声音在不同文化中有着不同的象征意义，如 “风声鹤唳”形容战场的紧张气氛。
生活影响
天气变化的声音直接影响人们的日常生活和心情，如雨天的滴答声可能让人感到宁静或烦躁。
艺术创作
天气变化的声音为艺术创作提供了丰富的素材和灵感，如音乐、诗歌、绘画等领域中经常出现对自然声音的描绘和模仿。
植物发出的微弱声音并进行分析研究。
2024/1/28
03
植物声音与人类健康
尽管人类无法直接听到植物的声音，但植物释放的化学物质可以对人类
的健康和情绪产生积极影响。例如，某些植物释放的挥发性有机物可以
缓解压力、改善睡眠等。
14
04
天气变化与自然界音响
2024/1/28
15
风雨雷电等天气现象产生声音
声音分类
根据频率和波长，声音可分为超声波、可听声和次声波；根据产生方式，可分为自然声、人为声等。
4
大自然中声音来源
动物声音
包括哺乳动物、鸟类、昆虫等发出的各种声音，如鸟鸣、兽吼、虫鸣等。
自然现象声音
包括风、雨、雷、电等自然现象产生的声音，如风吼、雨滴声、雷声等。
植物声音
植物通过自身生长、运动等产生的声音，如树叶沙沙声、竹子拔节声等。

《癞蛤蟆和小青蛙》PPT课件

可是有一种动物和青蛙长得很像，它就是癞蛤蟆。有一天，青蛙遇到了癞蛤蟆，他们之间会发生什么样的故事呢？今天我们来学习一首关于青蛙和癞蛤蟆的歌曲—— 《癞蛤蟆和小青蛙》。
我们先来听一遍，听听看这首歌曲是什么样的节奏的歌曲，它讲述了一个什么样的故事？
下面我们带着歌词一起来听一遍。
通过歌词和音乐，我们可以看出来这是一首很风趣的歌，同学们在学习的时候要注意语气的变化。现在跟着老师来学习这首歌曲吧！
接下来我们来分角色演唱这首歌曲，同学们在演唱的时候要注意自己扮演的角色的感情和语调的变化哦！
一年之际在于春，一日之计在于晨，在这美好的时候，你们会做些什么？请同学随着音乐用动作告诉我。放音乐，学生随音乐进入教室。
请学生说一说早春知更鸟活动的情境。
学生用“啾”随琴哼唱歌曲第一声部你们知道知更鸟是什么鸟吗？
同学们都听过青蛙的叫声吧! 大家知道青蛙长得什么样子的吗？让我们一起来看看吧！
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：
学生随音乐视唱乐谱。请几位好的学生唱，其他学生随着认一认。
随着季节的变化，天气变得寒冷，到了深秋的黄昏，知更鸟的心情会怎样？
欣赏第二乐段，并学生说一说音乐的旋律有什么特点。
学生随琴视唱歌谱高声部，低声部低声部学习时要学生先听，找出与第学生的声音要靠前把词吐清楚，第二乐段高声声音要连贯，低声部要轻快活泼。

第21课《大自然的声音》课件三年级上册语文部编版

激发灵感：大自然的声音可以激发人们的创作灵感，成为文学、音乐等艺术创作的源泉。
本文是一篇科普说明文
本文选自《大自然的声音》第21课
介绍了大自然中各种美妙的声音
旨在引导学生感受大自然的神奇与美妙
文章结构：总分总，分为三个部分
第一部分：大自然有哪些美妙的声音
第二部分：风、水、动物的声音特点
● - 大自然：自然界，包括各种自然现象和自然景观 ● - 温柔：温和柔顺，多指女性 ● - 手风琴：一种通过空气流动使簧片振动发声的乐器 ● - 演奏：用乐器或歌唱表演音乐 ● - 呢喃细语：形容小声说话，多用于形容情侣间的耳语 ● - 汹涌澎湃：形容声势浩大，气势磅礴 ● - 波澜壮阔：形容水面上的波浪壮阔无垠，多用于形容大海或江河 ● - 合奏：多个乐器或人声同时演奏同一首曲子 ● - 乐曲：用乐器演奏的音乐作品 ● - 轻柔：柔和轻快，多指声音或动作 ● - 感受：感觉、体会、感想
第三部分：用心感受大自然的声音
● 词语：大自然、温柔、手风琴、演奏、呢喃细语、汹涌澎湃、波澜壮阔、合奏、乐曲、轻柔、感受
● 解释： - 大自然：自然界，包括各种自然现象和自然景观 - 温柔：温和柔顺，多指女性 - 手风琴：一种通过空气流动使簧片振动发声的乐器 - 演奏：用乐器或歌唱表演音乐 - 呢喃细语：形容小声说话，多用于形容情侣间的耳语 - 汹涌澎湃：形容声势浩大，气势磅礴 - 波澜壮阔：形容水面上的波浪壮阔无垠，多用于形容大海或江河 - 合奏：多个乐器或人声同时演奏同一首曲子 - 乐曲：用乐器演奏的音乐作品 - 轻柔：柔和轻快，多指声音或动作 - 感受：感觉、体会、感想
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作品评价标准：介绍评价学生作品时所采用的标准，如创意、模仿度、表达力等。

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《大自然的声音》PPT

05
大自然声音的应用与拓展
声音在生态旅游中的应用
01
生态旅游体验
利用大自然的声音营造宁静、和谐的氛围，提升游客的旅游体验。
声音导览
02
03
声音景观设计
通过声音向游客介绍自然环境、动植物生态等信息，增强游客的感知和理解。
将自然声音融入景观中，打造独特的旅游景点，提高游客的参与度和满意度。
传播方式
除了传统的广播和电视外，互联网和社交媒体等新兴平台也为大自然声音的传播提供了更多可能性。
声音的保护与传承
为了保护和传承这些珍贵的自然声音，一些组织和机构开展了相关的保护项目和活动。
04
大自然声音的保护与传承
声音环境保护的重要性
1 2
生态平衡的维护
大自然的声音是生态系统的重要组成部分，保护声音环境有助于维护生态平衡和生物多样性。
动物声音
动物是大自然中丰富的声源，包括鸟类、昆虫、哺乳动物等，它们发出的声音具有多样性和变化性。
自然灾害声音
自然灾害如雷暴、地震、火山喷发等也会产生独特的声音，这些声音通常与危险和破坏相
关联。
大自然声音的价值与意义
生态平衡
大自然的声音是生态系统的重要组成部分，它们对于维持生态平衡和生物多样性具有重要意义。
音乐创作
大自然的声音为音乐家提供了丰富的素材和灵感，用于创作各种类型的音乐作品。
声音装置艺术
将声音与装置艺术相结合，创造出独特的听觉艺术作品，丰富艺术表现形式。
声音影像
在电影、纪录片等影像作品中，运用自然声音营造氛围、增强叙事效果，提升作品的艺术价值。
声音在科技发展中的应用
声学工程
利用声学原理和技术解决实际工程问题，如建筑声学、噪声控制等。

音效素材 - 音效大全 - 配乐

音效素材 - 音效大全 - 配乐音效素材：1. 动物叫声：狗、猫、鸟、狼等不同动物的叫声，提供真实还是卡通化的效果可选。

2. 自然声音：雨声、风声、雷声、海浪声等不同自然环境的声音，可根据场景进行选择。

3. 机器声音：电脑启动、键盘敲击、打印机作业、汽车、飞机等不同机器的声音，可根据场景进行选择。

4. 音乐素材：不同风格的音乐，如流行音乐、古典音乐、摇滚乐等，可根据需要选择。

5. 特效音效：炸弹爆炸、代表警报的声音、枪声、家用电器的声音等不同特效的音效。

6. 人声素材：人类说话、喊叫、呼吸、笑声等不同声音，可选择男性、女性或儿童的声音。

7. 音效设计：根据场景需要设计特别的音效或修改现有声音来满足特定需求。

配乐：1. 根据场景进行选定适合的音乐风格，如悲伤、紧张、欢快等。

2. 音乐的节拍和速度应与场景的情感状态相对应。

3. 对于持续的场景，应采用卡农进行音乐处理，使音乐持续性更好。

4. 在各种特殊效果的处理中，需要选取恰当的音乐，使音乐与这些效果更具协调性。

5. 音乐混音处理是必要的，可以在音乐中加入声效、音效等，增强场景的表现力。

合同模板：1. 具体说明所涉及的项目、工作范围和责任。

2. 合同期限和具体劳动时间。

3. 服务费用的计算和支付方式。

4. 素材来源和版权等相关责任。

5. 合作期间双方的保密协议、违约责任等相关条款。

6. 合作结束后的反馈和评估。

内容考虑周到：合同内容对于音效和配乐的使用应该有具体的规定，如资费计算、使用期限等，同时在选择音效和配乐的过程中也应该考虑到不同场景和不同情感表达所需要的声音和音乐，使音效和配乐更加贴合场景和表达情感。

此外，素材的来源和版权问题也需要充分考虑，确保在音效和配乐使用过程中不侵犯他人的知识产权。

人教PEP英语四年级下册素材动物的叫声

英语中的叫声
同学们，你们一定知道这些动物是怎么叫的。

但你们知道这些叫声在英语中的单词吗？
Sheep --- baa，baa
Cow --- moo，moo
Cat --- moew，moew
Dog --- woof，woof
Horse --- neigh，neigh
Pig --- oinc，oinc
Hen --- cluck，cluck
Duck --- quack，quack
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。

预测未来的醉好方法，旧是创造未来。

坚志而勇为，谓之刚。

刚，生人之德也。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。

2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。

感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。

经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。

三年级语文上册第四单元14小狗学叫课件+素材新人教版第四单元14小狗学叫课件(00002)

供的情景和出现的人物展开想象，看看和自己的预测有哪些相同和不同。和同学们交流的时候，注意听听同学们的预测是否有道理。
你喜欢故事的哪些内容？和同学交流。
老师指导：同学们可以自由交流自己喜欢的内容，
说出理由即可。如小狗学习公鸡叫受到了狐狸的嘲笑这一段非常巧妙，狐狸狡猾的性格也在几句对话中表现得淋漓尽致。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
拓导展延伸狗是人类的好朋友
盲
犬
导盲犬：导盲犬是经过严格训练的狗，是工作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约束，懂得很多口令，可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。
警犬：亦称警用犬，它是指由警察机关使用的具有一定警务用途的犬，工作犬之一。警犬分广义和狭义两种：广义的警犬是指所有由警察机关使用的犬，按其用途可以分为警犬种犬、警用训练犬、警用实验犬和示范犬等；狭义的警犬是指警察机关使用的具有一定作业能力的犬，主要是指用于现场使用的犬。
主要作品：《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
初读课文
读课文，边读边想：课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？预测一下接下来可能会发生什么故事？
má tǎo yàn nù pī
小学复习课件
三年级语文上册第四单元14小狗学叫课件+素材新人教版第四单元 14小狗学叫课件(00002)

第14课《小狗学叫》(课件)

采用多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和主动性
注重培养学生的阅读能力和语言表达能力
结合学生的实际情况，对课件内容进行适当的调整和修改，以更好地满足学生的学习需求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学进度建议
导入：用5分钟时间介绍故事背景和人物
讲解：用15 分钟时间详细讲解课文内容和知识点
故事中的角色：小狗、其他动物、人类等，每个角色都有自己的特点和行为，共同构成了这个有趣的故事。
小狗学叫的故事情节
小狗遇到不会叫的动物，感到困惑和无助
小狗遇到会叫的动物，学习正确的叫声
小狗遇到不同的动物，尝试学习它们的叫声
小狗最终学会了正确的叫声，感到开心和自信
小狗学叫的故事寓意
故事背景：讲述了一只小狗因为不会叫而受到其他动物的嘲笑和排挤，最终通过不断学习和尝试，学会了正确的叫声，赢得了大家的认可和喜爱。
寓意：这个故事寓意着在现实生活中，我们也会遇到类似的情况，因为某些方面的不足而受到他人的嘲笑和排挤。但是，只要我们勇敢地面对困难，不断学习和尝试，最终一定能够克服困难，赢得他人的认可和喜爱。
故事中的角色：小狗、其他动物、森林里的动物们等。
故事情节：小狗不会叫，被其他动物嘲笑和排挤；小狗感到孤独和失落；小狗遇到一位会叫的动物，开始学习正确的叫声；小狗最终学会了正确的叫声，赢得了大家的认可和喜爱。
• 教学目标
• 知识与技能：学生能够了解《小狗学叫》中的文学手法和艺术特色。 • 过程与方法：学生能够通过阅读、分析、归纳等多种方式，掌握故事中的文学手法和艺术特色。 • 情感态度与价值观：学生能够体会到故事中蕴含的道理，树立正确的价值观和人生观。
教学内容
教学目标：掌握生字词，理解课文内容，体会故事寓意教学内容：讲述小狗学叫的故事，引导学生思考故事中的寓意教学重点：理解课文内容，体会故事寓意教学难点：引导学生思考故事中的寓意，培养学生的想象力和表达能力

动物的叫声(5篇)

动物的叫声(5篇)动物的叫声(5篇)动物的叫声范文第1篇1、当我走到楼梯口时，"汪汪汪'，隐模糊约传来小狈的叫声。

"会不会是我们家的小白呢？'我这样想着，三步并着两步，飞速地冲上楼梯，小白果真在那里恭候多时了，观察我们回来了，它马上把尾巴摇来摇去，"啊！小白！'我开心地叫着，一把抱起小白，心里可兴奋了。

2、下午我又见到了它们，一只小老鼠跑了出来，小黑一下子就捉到了那只小老鼠，小花走了过来，小黑主动的把老鼠的一头给了小花。

不一会儿，老鼠就被它们咬得半死，这时小黑玩起了老鼠，在小黑玩的快乐的时候，小花对着小黑喵喵的叫了几声，似乎在说："让我玩一会好吗？'小黑一下子就把老鼠扔给了小花，似乎在说："我们来玩球吧！'小花把老鼠又扔给了小黑，似乎在说："好。

'它们扔来扔去，像两个玩耍的孩子一样。

3、我刚放学回家，淘淘观察我就赶忙跑上前来迎接我。

它蹭了我几下，"喵、喵、喵'地叫着，似乎在说："小仆人，我们赶快回家吧！'回到家，我忙把作业拿出来写，淘淘不兴奋了，跳上书桌，叫了几声，还在我的作业本上踩了几下，作业本上立刻消失了几多小梅花。

它得意地"喵'了几声，似乎在说："小仆人，你看，我画的画还不错吧？'，弄得我是哭笑不得，这真是一只调皮的小猫呀！4、大白是只可爱的猫，它常常在睡醒后玩一会儿。

有一次它竟跳上床把我好不简单铺好的床单弄得乱七八糟，我看了赶忙把它抱过来，想训斥它，可它就像个知错的孩子蹲在哪，不住地叫着，似乎在说："我错了，我在也不敢了，饶了我吧！'我立即笑眯眯地说："好了，快去玩吧。

'没方法，谁让它那么天真可爱，生气勃勃。

5、带康康去后院玩得时候，一路上，它都是东张西望，像在找什么东西似的，还翘起一条后腿处处撒尿。

2024版语文三年级上册14小狗学叫公开课ppt课件

心理活动
小狗虽然无法用言语表达自己的想法，但是它们也有自己的心理活动。比如，当它们感到孤独时，会寻找主人的陪伴；当它们受到惊吓时，会躲起来或寻求安慰。在故事中，了解小狗的心理活动有助于更好地理解它们的行为和情感。
பைடு நூலகம் 小狗形象意义及启示作用
形象意义
小狗在文学作品中通常被赋予忠诚、友好、勇敢等象征意义。在《小狗学叫》这个故事中，小狗的形象意义更在于它所代表的坚持不懈、勇于尝试的精神。
写作特点
文章采用拟人的手法，将小狗赋予人的情感和行为，使得故事更加生动有趣，引人入胜。
关键段落和语句分析
关键段落
文中描述小狗学叫的段落是关键段落，通过小狗的动作、神态和语言的描写，生动地展现了小狗学叫的情景。
语句分析
例如，“小狗学着母牛的样子，哞哞地叫了起来。”这句话通过模仿母牛的叫声，形象地表现了小狗学叫的过程和结果，给人留下深刻的印象。
深入探究课文内容。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果和心得体会，其他学生可以提问或补充，促进全班学生的交流和互动。
角色扮演，再现故事情节场景
角色分配
根据课文内容，为学生分配不同的角色，如“小狗”、“小公鸡”、“狐狸”等，让学生扮演相应的角色，再现故事情节场景。
情境模拟
教师可以借助PPT课件中的图片、音频等素材，为学生创设真实的情境，如“小狗向小公鸡学叫”、“小狗被狐狸嘲笑”等场景，让学生更好地融入角色，感受故事的情感和氛围。
工作中
要像放羊娃的妈妈一样善于教导和引导，帮助他人改正错误并提高能力。
诚信问题
要像村民对待放羊娃一样，对待不诚信的行为要予以警示和惩戒，
以维护社会的公平正义。

21《大自然的声音》(课件)

音频资源
自然界的声音：如鸟鸣、溪流声等
动物的声音：如狮吼、马蹄声等
人类活动的声音：如车流声、机器轰鸣声等
音效：如雷鸣、雨滴声等
图片资源
图片来源：网络、书籍、杂
志等
图片类型：自然风光、动物、
植物等
图片筛选：选择与课文内容相关、清晰度高、美观的图
片
图片使用：用于课件的背景、插图、配图等，增强视觉效果
小组讨论法：通过小组讨论，评估学生对课文的理解和思考，以及合作与交流能力
评价标准
教学目标是否达成教学内容是否充实教学方法是否得当教学效果是否良好
评价结果反馈
学生参与度：评价学生课堂参与情况，包括回答问题、小组讨论等知识掌握情况：通过测试、作业等方式评价学生对知识点的掌握情况课堂表现：评价学生的课堂表现，包括纪律、态度等教学效果：根据学生的反馈和评价结果，对教学效果进行评估，并提出改进意见
声音治疗疾病：声音可以治疗一些疾病，如音乐疗法、声音疗法等，对身心健康有积极的作用。
声音增强感知：通过声音增强感知，如超声波、次声波等，帮助人们更好地了解周围的环境和物体。
教学方法
互动式学习
小组讨论：学生分组讨论，分享对大自然声音的感受和
理解
角色扮演：学生扮演大自然中的各种声音，如风声、雨声等，进行表演
课程内容
大自然的声音分类
动物声音：如鸟鸣、兽吼等自然现象声音：如风声、雨声等人类活动声音：如交通工具声音、人类交流声音等乐器声音：如笛子、钢琴等
各种声音的来源和特点
动物声音：不同动物发出的不同声音，如鸟鸣、狗吠、狮吼等，以及这些声音的特点和意义。
自然声音：如风声、雨声、海浪声等，以及这些声音的特点和感受。

小动物的叫声启蒙教育

小动物的叫声启蒙教育小动物的叫声是孩子们最喜欢的一种声音，它们能够让孩子们对动物世界产生浓厚的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲。

通过了解小动物的叫声，孩子们不仅可以增加对动物的认识，还可以培养他们的听觉感知能力，激发他们对自然的热爱。

因此，本文将围绕小动物的叫声展开启蒙教育，帮助孩子们更好地了解动物世界。

首先，我们来了解一些常见的小动物的叫声。

比如，猫咪的叫声是“喵喵”，狗狗的叫声是“汪汪”，鸭子的叫声是“嘎嘎”，小鸟的叫声是“叽叽喳喳”等等。

这些叫声都是孩子们在日常生活中可以轻松听到的，通过这些叫声，我们可以帮助孩子们认识这些动物，并且可以引导他们去观察这些动物的生活习性和外貌特征。

其次，我们可以通过小动物的叫声来启发孩子们的想象力和创造力。

比如，我们可以让孩子们闭上眼睛，听着小动物的叫声，想象这些动物生活的环境和它们的样子。

或者我们可以让孩子们自己模仿小动物的叫声，让他们在模仿中感受动物的生活，增加对动物的了解和兴趣。

另外，我们还可以通过小动物的叫声来进行游戏和互动。

比如，我们可以播放小动物的叫声录音，让孩子们猜猜这是什么动物的叫声，然后再展示相应的图片或玩具，让孩子们对照着声音来认识动物。

这样的互动游戏不仅可以增加孩子们对动物的认识，还可以培养他们的观察力和记忆力。

最后，我们可以通过小动物的叫声来传递一些简单的知识。

比如，我们可以告诉孩子们猫咪“喵喵”的叫声是它在寻找主人或者示好，狗狗“汪汪”的叫声是它在警告或者寻求关注，鸭子“嘎嘎”的叫声是它在交流或者宣泄情绪，小鸟“叽叽喳喳”的叫声是它在呼唤伴侣或者警示危险。

通过这些简单的知识，孩子们不仅可以认识动物的叫声，还可以了解动物的一些行为习性和情感表达。

总之，小动物的叫声是孩子们启蒙教育的好素材，通过了解小动物的叫声，孩子们可以增加对动物的认识，培养他们的听觉感知能力，激发他们对自然的热爱。

希望本文可以帮助家长和老师们更好地引导孩子们通过小动物的叫声来启蒙教育，让他们在欢乐的游戏中学习，健康快乐地成长。

动物叫声文字表达

动物叫声文字表达Animals make a wide variety of sounds to communicate with each other and express their emotions. From the gentle chirping of birdsto the roar of lions in the wild, these vocalizations play a crucial rolein the animal kingdom. While some of these calls may be simple and instinctual, others are more complex and can convey a range of meanings.动物们通过各种各样的叫声来相互沟通并表达他们的情感。

从鸟儿的轻快鸣叫到野生动物的咆哮，这些声音在动物王国中扮演着至关重要的角色。

虽然一些叫声可能是简单和本能的，但其他叫声却更加复杂，可以传达各种含义。

For example, the high-pitched howls of wolves are often used to communicate with pack members over long distances. These callscan convey information about the location of prey, potential threats, or even the presence of other wolf packs in the area. In this way, the vocalizations of wolves serve as a form of long-distance communication that helps to coordinate group activities and maintain social bonds within the pack.例如，狼群发出的高音狂吠经常被用来与群体成员在长距离上进行沟通。

三年级语文上册小狗学叫

小狗学叫
引入新课
“站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇。”你知道这是哪种小动物吗？你知道它的叫声是怎样的吗？没错，这就是会汪汪叫的小狗，今天我们来学习一个关于不会叫的小狗的故事吧！
字词识读
má 吗组词：干吗 tǎo 讨组词：讨厌讨好自讨苦吃 yàn 厌组词：厌恶厌烦贪得无厌
课文解读 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-9自然段）：从前有一条不会叫的狗到了一个没有狗的国家，因为不会叫，受到了人们的批评。第二部分（第10-24自然段）：这只狗向小公鸡学叫，受到了狐狸的嘲笑。第三部分（第25-37自然段）：这只狗向杜鹃学叫，差点被猎人的子弹射杀。第四部分（第38-52自然段）：分别描写了小狗可能出现的三种结局的情境。
……
课文解读
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 ……
课文解读
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。
“汪，汪……” ……
课文解读文中的小狗给你留下了怎样的印象？
①不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活； ② 勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦； ③有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。
课文解读
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。
“你去哪儿啊？” “我不知道。” “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”
课文解读
“唉，青草不能医治我的病……” “你病啦？” “可不是！我不会叫。” “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”

描写声音的写作素材大全

描写声音的写作素材大全一、动物叫声咩咩——羊哞哞——牛汪汪——狗呱呱——青蛙喵喵——猫叽叽——小鸡嗷呜——老虎吱吱——老鼠嗯啊嗯啊——驴喔喔——用来写公鸡的声音。

咯嗒、咯咯嗒——用来写母鸡的声音啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。

嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。

呦呦——鹿叫咿喔、喔——鸡叫哮、嗥——兽吼叫嗒嗒——马蹄声咿咿——虫叫、豚鸣二、鸟的叫声喳喳——喜鹊的叫声。

啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音。

呖[lì]呖——形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖。

嘤[yíng]嘤——形容鸟叫声。

噌——麻雀飞的声音。

哇哇、咻咻、哑哑——形容乌鸦叫声。

嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫声，也作呷呷，鸭子的叫声。

咕[gū]——形容斑鸠等的叫声。

刷啦——形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。

扑棱——形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。

忒[tēi]儿——(方)形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了。

砉[huā]——形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了。

布谷——布谷鸟的叫声嘟嘟嘟——红胸啄木鸟的连续像敲木的声音。

三、人的声音叽叽嘎嘎——用来写说笑声。

叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音，也用来写物体滚动的声音。

叽里呱啦——用来写大声说话的声音。

呼哧、咻咻、哼哧——用来写喘息的声音。

怦怦——用来写心跳的声音。

咕唧、咭咭、哝哝、喁喁、哼唧、喳喳、嘁嘁——用来写小声交谈或自言自语。

呱唧——用来写鼓掌等的声音。

扑哧——用来写笑声、或水、气挤出的声音。

如：扑哧一笑;扑哧一声，皮球撒了气了。

呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。

噗(pū)噜噜——用来写泪珠一个劲往下掉。

哈哈、嘻嘻、呵呵、唏唏、噱、咿哑、哑哑、嗌嗌、吃吃——笑声叱咤、咄嗟、叱嗟、咄、啡——怒斥声、鄙斥声咽咽、呕哑、唏唏、嗷嗷、嘘唏、哓哓(恐惧发出声音)——哀声吭哧——用力不自主发出的声音吧唧、吧嗒——砸嘴声呔——使对方注意的喝声咻咻——形容喘气的声音哮——急促喘气的声音啸——人撮口发出长而清脆的声音四、风雨雷电水等自然现象声音淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等。