亲子阅读卡模板
PPT模板美化版 (10)
1. 放轻松、非功利
孩子不爱读书，怎么办？ 这儿有这么多好书，我孩子都没看过，怎么办？ 别的孩子读了那么多书了，我孩子都没看过，怎么办？
自己不会讲故事，怎么办？ 不会挑书怎么办？
卡。通。插。画。亲。子。阅。读。读。书。P。P。T。模。板
QQIINNZZII YYUUEE DDUU QQIINNZZII YYUUEE DDUU
大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去 够糖罐； 大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下 了一串黑脚印； 大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河； 大卫光着屁股跑到了大街上…… 每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫， 不可以！” 但是，当大卫在屋子里打棒球，把花瓶 打破了，被罚坐在墙角的小圆凳上时， 流眼泪了。 妈妈却对他说：“宝贝，来这里。”妈 妈给了他一个温暖的拥抱，对他说： “大卫乖，我爱你。”
QQIINNZZII YYUUEE DDUU QQIINNZZII YYUUEE DDUU
卡。通。插。画。亲。子。阅。读。读。书。P。P。T。模。板
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03
如何读书以及读哪些书
家长和孩子在轻松愉快的气氛中，共同阅读图书的活动
四年级起，开始渗透读书
卡。通。插。画。亲。子。阅。读。读。书。P。P。T。模。板
QQIINNZZII YYUUEE DDUU QQIINNZZII YYUUEE DDUU
卡。通。插。画。亲。子。阅。读。读。书。P。P。T。模。板
01 我有一位读书给我听的妈妈
家长和孩子在轻松愉快的气氛中，共同阅读图书的活动
每个孩子都有一本适合自 己的书，他会从这本书里 看到自己的影子。
家长和孩子在轻松愉快的气氛中，共同阅读图书的活动
由“内”而“外”,搭建阅读之桥
由“内”而“外”，搭建阅读之桥文本是神奇的，它可以引导读者进入一个充满想象力的世界，而刚入学的一年级孩子还没有找到阅读之路，他们需要成年人的指导，教师和家长必须为学生搭建一座桥梁，让他们从课内阅读走向独立自主的课外阅读。
标签：语文教学阅读能力课外阅读引言2019年4月，接合肥市经开区教研室通知要求录制部编版一年级上册第八单元《和大人一起读之春节童谣》视频课，经过精心备课以后，我在两个不同的平行班执教了这一课。
《和大人一起读》是部编版一年级语文园地里的一个全新专栏，每个语文园地都有一篇阅读材料，这些阅读材料有童谣，有儿歌，充满童趣，具有很高的审美价值，是促使学生爱上阅读的“佳肴”。
“大人”可以是老师、家长、亲戚等，他们在孩子特别是低年级孩子课外阅读习惯的培养中，占有重要地位。
教材中设此专栏，就是提倡低年级孩子借助亲子阅读方式激发课外阅读兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
教师在此过程中如何借助教材中的文本将课堂阅读引向独立自主的课外阅读？对此，我进行了如下教学尝试：一、课堂回放1.第一次课我的设计思路是：《春节童谣》非常有节奏和音韵美，因此，孩子借助拼音读完一两遍之后，基本上能够毫不费力地读准确、读熟练。
在学生熟读童谣的基础上，详细讲解老北京人从腊八到正月初一、初二的春节习俗。
这首童谣除了具有节奏美的特点，还富有趣味性，如“二十七宰公鸡”，孩子们一读到这儿，就会哈哈大笑起来，觉得非常有意思，那怎样保留这份有意思呢？在教学中我设计了“我说你猜”这样有意思的游戏环节来读这首童谣，教师说日期，孩子说习俗，用这样一问一答的形式收到熟读成诵的效果，这一过程中孩子们品尝到阅读的快乐，也收获了阅读的成功和喜悦。
最后出示亲子共读卡，要求学生回家将童谣读给家长听，和家长共同完成亲子阅读卡，以此创造亲子阅读的机会。
整堂课下来拖堂五分钟，将过多的时间放在了讲解春节习俗上面，过多地关注了基础知识和基本技能的掌握，从而忽略了教材编者设计《和大人一起读》编创意图在于通过教材安排的童谣、儿歌，激发、唤醒学生课外阅读的兴趣，激发学生的阅读期望，而不是重点放在文本的解读上，所以改动之后我又换了一个平行班上课。
reading log 国外学校是怎样“逼着”小孩每天晚上完成阅读任务的
Reading Log 国外学校是怎样“逼着”小孩每天晚上完成阅读任务的？檩子：最近我去一个朋友家做客，当天聊得比较晚，快9点了，他家在上双语学校的儿子跑过来，让我朋友在一张纸上签个字。
朋友说：这是他儿子的阅读记录表，学校规定每晚要做30分钟的阅读，完成了，自己记录一下，让爸爸妈妈签字，第二天带到学校里上课前让老师过目一下。
这种类似家庭作业一样的阅读记录表，叫Reading Log, 几乎每个国外幼儿园、小学都在用；用Reading Log 有两个目的：1、国外幼儿园和小学阶段，阅读就是一项最主要的家庭作业。
一个基本原则是，每天晚上至少要保证20-30分钟以上的阅读，所以会要求孩子用reading log 来记录自己的“阅读作业”完成情况，并观察日积月累所带来的进步。
2、促使孩子养成阅读习惯。
让孩子坚持每晚在家阅读20-30分钟，即使不能每天做到，一两个月后，也就开始形成阅读习惯，一年以后，对有些孩子来说，阅读已经成为和吃饭睡觉一样的日常需要。
Reading Log 和写日记不是一回事，一般更加格式化，就事论事，比较简单。
最简单的Reading Log 是这样的 ...一般包括下面一些基本要素：孩子名称、阅读日期、书名、读了多少时间、读了多少页 ...下面我们来看看从初级开始，常用的Reading Log 模板是怎样的？先来看一张最简单也很好玩的，每天完成20分钟阅读后，可以去给小人涂个色。
涂满20个后，也许爸爸妈妈或老师会给奖励！虽然幼稚，但对幼儿园小朋友很管用。
正式一点的幼儿园级别Reading Log，是这样的：日期，书名，阅读感受，爸妈签名 ... 下面这张的不同之处在于末尾有个给贴sticker 的栏目，这种读完书给贴一个小贴纸的小把戏，你别说，小朋友还特别喜欢！进了小学后，阅读成了作业，那是必须要完成的。
有的老师还会要求学生在家长参与下签一个“阅读合同”，保证完成阅读作业、诚实记录阅读情况、按时上缴Reading Log、家长会及时监督和签名 ...这是一张一年级的Reading Log，日期，书名以外，特别强调让孩子记下阅读方式：1、Read to - 读给别人听了么2、Read with - 和别人一起读了么3、Read by - 听别人读了么小学一年级左右的小孩，正好处于从亲子阅读到自主阅读的过渡期，这个时期，有的书能自己读了，有的书还需要和爸爸妈妈或者其他小朋友一起读，还有的书可以听读 ... 这张Reading Log 反映了小孩这个时期的阅读特征。
亲子阅读活动方案模板
亲子阅读活动方案模板（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子共读书活动方案模板【10篇】
亲子共读书活动方案模板【10篇】亲子共读书活动方案模板篇1一、活动(背景)人们常说父爱如山，深沉含蓄。
每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。
有一位父亲因为工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿交流。
成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，给予孩子勇气和启发。
来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经历和孩子分享为人处世的智慧。
成长的烦恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和朋友。
二、活动对象小学到初中亲子家庭三、活动时间和地点时间：__年6月21日晚19：00—21：00(父亲节，周日)地点：大梦书屋(__区梦山路27号)四、主办、承办机构主办单位：__少年儿童出版社、__教育出版社承办单位：海峡儿童阅读研究中心、海峡悦读学堂、大梦书屋五、参与对象：1、拟出席嘉宾：杨__等人2、部分嘉宾介绍：杨__：著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，__少年儿童出版社副社长、副总编辑。
著有《从高向低攀登》等书籍。
郭__：闽江师范高等专科学校副教授。
__蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读研究中心创建人之一。
教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校园、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。
郑__：__幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与研究，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。
常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作，积极推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、教师提供儿童阅读、写作的专业指导。
晓__：知名少儿电台主持人，《晚安宝贝》栏目主持人，主任播音员，国家二级心理咨询师，主持__人民广播电台901左海之声少儿广播节目《晚安宝贝》多年，现已出版《快乐学写作》、《抚摸岁月》等cd光盘。
何__：__省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，__省作协成员，__地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。
亲子阅读卡内容怎么写
亲子阅读卡内容怎么写亲子阅读是家庭教育中非常重要的一环，它不仅可以增进亲子之间的感情，还可以激发孩子对阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和阅读能力。
而亲子阅读卡作为一种辅助工具，在亲子阅读中发挥着重要的作用。
那么，亲子阅读卡内容怎么写呢？接下来，我们将从内容选择、设计风格和使用技巧三个方面来探讨。
首先，亲子阅读卡的内容选择非常重要。
亲子阅读卡的内容应该紧密围绕孩子的年龄特点和阅读需求，选择一些富有教育意义和趣味性的内容。
比如，可以选择一些寓教于乐的童话故事、富有想象力的科幻故事或者富有启发性的成长故事。
在内容选择上，还可以根据孩子的兴趣爱好和学习需求进行个性化定制，让亲子阅读卡更好地满足孩子的阅读需求。
其次，亲子阅读卡的设计风格也至关重要。
设计风格应该简洁明了，色彩丰富，符合孩子的审美需求。
可以在卡片上加入一些生动有趣的插图，让孩子一目了然地理解故事情节。
同时，可以在卡片上加入一些互动设计，比如问题答案、情节延续等，让孩子参与其中，增强亲子互动性，提高阅读的趣味性和效果。
最后，使用技巧也是亲子阅读卡内容需要考虑的重要因素。
在使用亲子阅读卡时，家长应该根据孩子的年龄特点和阅读能力，选择合适的卡片进行阅读。
在阅读过程中，可以适当地引导孩子，让孩子主动参与到阅读中来，提高孩子的阅读兴趣和理解能力。
同时，家长还可以通过亲子阅读卡和孩子进行交流互动，促进亲子关系的增进。
综上所述，亲子阅读卡的内容应该紧密围绕孩子的年龄特点和阅读需求，选择富有教育意义和趣味性的内容；设计风格应该简洁明了，色彩丰富，符合孩子的审美需求；使用技巧应该根据孩子的年龄特点和阅读能力，选择合适的卡片进行阅读，并进行适当的引导和交流互动。
只有这样，亲子阅读卡才能更好地发挥作用，促进亲子关系的增进，提高孩子的阅读兴趣和能力。
小学生读书卡的制作方法
小学生读书卡的制作方法当下，我们生存的空间（包括校园、企事业单位等，甚至连乡村里也有了专门的阅览室）掀起一股读书的热潮，开展了诸如“好读书，读好书”“创书香校园和书香班级”等活动，的确，读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。
要把书读好，就要读好多的书。
从古到今，从国外名着到中国文学，有数不清的书，给人以知识和力量；好书是正义化身，它帮助我们与邪恶作斗争；好书是我们生活中的向导，当我们迷失方向、不知所措时，它就能给我们指引一条正确的道路……我们学校也积极推进人文素养拓展计划和新教育实验，在师生中逐步确立“读好书，使心灵更舒展充实；好读书，使生命更厚重丰盈”的观念，坚持亲子共读、师生共写，增进亲子、师生交流理解，促进家长、教师和孩子共同成长，为师生过一种幸福完整的教育生活而努力。
?那么，怎样培养自己的读书兴趣，养成好读书的习惯呢？我想，只有努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。
这里最重要的就是记读书笔记。
说到读书笔记，许多家长都有这样的困扰：齿轮式渣油泵孩子很爱读书，兴趣很高，神话故事、科普、童话统统来者不拒，可就是写不出来东西。
这里的东西大概就是我上一篇提到的“读书笔记”或者“读后感”。
其实，你大可不必为孩子担心，只要孩子拥有兴致，一切困惑都会迎刃而解。
在这里我给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。
读书卡的内容，相信很多人都有了解，小时候，老师让写读后感时，我们的写法最简单ZYB渣油泵系列易行，那就是首先会介绍这本书名字（读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目），接着介绍作者（国籍、姓名、主要事迹、喜好等），然后是阅读的主要内容，（主要人物、事件等）最后再三言两语写出的读书感受（也可以将感受穿插在介绍中，边联系内容边谈感悟）。
其实，这就是最早的读书卡的雏形。
今天，我们来写读书YHB润滑油泵卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书收获。
暑假阅读记录卡模板
暑假阅读记录卡模板甲方姓名：____________________________乙方姓名：____________________________11 阅读目标111 在本次暑假期间，参与者需完成至少五本图书的阅读任务，并完成相应的阅读记录。
鼓励参与者根据个人兴趣选择不同类型书籍以拓宽知识面。
112 参与者须制定详细阅读计划，包括每日或每周阅读时间安排、预计完成书目数量及具体名称。
113 阅读材料不限于纸质书籍，电子书、有声读物等亦可计入总阅读量中，但需确保内容健康积极向上。
12 阅读记录111 每完成一本书籍后，参与者应在记录卡上填写相关信息，包括但不限于书名、作者简介、主要内容概述、个人感悟及推荐指数等内容。
112 记录卡上还应包含每本书籍的封面图片或链接地址（若为电子版），以便于后期检查核对。
113 鼓励参与者通过绘画、摘抄等形式表达自己对于所读书籍的理解与感受。
121 参与者需要定期向监护人或者老师汇报阅读进度，并接受其指导和建议。
122 为便于跟踪监督，所有阅读记录均需保存至学期结束，并作为评定暑期活动成绩的重要依据之一。
13 奖励机制111 完成规定阅读量并提交完整记录的参与者将获得“阅读之星”证书及小礼品一份。
112 对于超额完成任务且记录详尽优秀的同学，还将有机会参与年度“最佳读者”评选，并赢取更多奖励。
113 对于积极参与分享会讨论交流的同学，也将给予额外表彰，鼓励大家共同进步。
14 分享与交流111 在暑假结束前，组织一次线上或线下读书分享会，邀请所有参与者分享自己的阅读心得。
112 鼓励家长陪同孩子参加分享会，增进亲子间沟通交流的同时也能更好地了解孩子的成长变化。
113 分享会上可设置互动环节，比如问答游戏、角色扮演等，使整个过程更加生动有趣。
15 安全须知111 在进行阅读活动时，请注意个人安全，避免长时间保持同一姿势导致身体不适。
112 使用电子设备进行阅读时，请适当控制屏幕亮度，保护视力。
关于亲子阅读活动的总结范文（2篇）
关于亲子阅读活动的总结范文最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。
为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：一、做好宣传发动工作为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。
每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。
其次是推荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵（三字经、弟子规）。
这样学生的课外阅读时间就有了保证。
二、班级建立读书评比栏为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。
班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。
活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。
也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。
孩子们读得认真，家长们读得入神。
一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。
三、活动成果虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。
在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。
关于亲子阅读活动的总结范文（二）亲子阅读活动总结模板一、活动概况1. 活动名称：2. 活动时间：3. 参与人员：4. 活动地点：5. 活动内容：6. 活动目的：二、活动过程1. 活动策划：在活动策划阶段，我们确定了活动的主题、时间、地点和参与人员，制定了活动流程和日程安排，并准备了相关的阅读材料和活动道具。
童年读书卡模板
童年读书卡模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 会员资格111 本童年读书卡适用于所有热爱阅读并希望提升自我阅读能力的儿童。
112 持有者需为年龄不超过十二周岁之儿童。
113 申请者须由法定监护人代为办理入会手续。
12 权利与义务111 童年读书卡持有者享有图书馆内所有儿童读物借阅权利。
112 可参与图书馆举办的一切针对儿童开展的阅读推广活动及讲座。
113 持卡人应爱护所借书籍，如有损坏或遗失需按照规定进行赔偿。
13 服务内容111 提供丰富多样化的儿童文学作品、科普读物、绘本等资源供选择。
112 定期更新图书目录以满足不同年龄段孩子的需求。
113 组织各种形式的亲子共读活动，促进家庭间的情感交流。
14 借阅规则111 单次最多可借阅五本图书，借期为三十天。
112 如需续借应在到期前办理相关手续，每本书仅限续借一次。
113 过期未还者将暂停其借书权限直至归还为止，并根据超时天数收取滞纳金。
15 有效期111 童年读书卡自激活之日起一年内有效。
112 到期后可选择续费继续享受服务。
16 续费方式111 到期前一个月内通过线上平台完成续费操作即可自动延长使用期限。
112 也可前往指定地点现场缴纳相应费用办理续签手续。
17 退卡流程111 若因特殊原因需要终止服务，须提前一个月提出书面申请。
112 办理退卡时需归还所有已借出的书籍并结清可能产生的任何费用。
18 其他条款111 图书馆保留最终解释权，并有权根据实际情况调整具体条款内容。
112 任何变更信息将通过官方网站发布通知，请定期关注相关信息。
19 知情同意111 申请人及其法定监护人在提交申请前已仔细阅读并理解上述所有条款。
112 同意遵守童年读书卡使用过程中涉及的所有规定和要求。
20 法定监护人声明111 作为申请人的法定监护人，确认所提供的资料真实有效。
亲子阅读PPT模板
第三部分
如何陪伴孩子爱上阅读?
Parent child reading
如何陪伴孩子爱上阅读?
STUDENT PUPPY LOVE
爱上阅 读的4 个关键
创造阅读环境 挑选合适图书
注重阅读技巧 提倡亲子共读
如何陪伴孩子爱上阅读?
STUDENT PUPPY LOVE
创造阅读环境
“一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。”
如何陪伴孩子爱上阅读?
STUDENT PUPPY LOVE
启发系列图画书
• 是谁嗯嗯在我的头上 • 大卫，不可以 • 我爸爸 • 花婆婆 • 三只小猪的真实故事 • 大脚丫跳芭蕾 • 跳舞吧小雅 • 大猩猩 • 鲸鱼 • 阿文的小毯子 • 小恩的秘密花园
给中班、大班（4～6岁）的建议书单
爱心树绘本系列
• 一园青菜成了精 • 我的名字克丽桑丝美美菊花 • 彼得的椅子 • 蚯蚓的日记 • 三个强盗 • 獾的礼物 • 驴小弟变石头 • 生气汤 • 雪人 • 子儿吐吐 • 小阿力的大学校 • 团圆 • 獾的礼物 • 葡萄
蒲蒲兰绘本馆
• 在森林里 • 爱花的牛 • 马德琳卡 • 谁藏起来了 • 三只山羊嘎啦嘎啦 • 老鼠娶新娘 • 爸爸 • 狼狼 • 喜欢大的国王 • 幸福的大桌子
感受爸爸讲故事的幽默、夸张，独特的阅读气质与思考 视角。
如何陪伴孩子爱上阅读?
STUDENT PUPPY LOVE
亲子共读
充分利用公共资源，让孩子与更多同伴分享交流。
1 带孩子到绘本馆、书店、图书馆或幼儿园的阅览室，让他们自主选书、读书。 2 让同龄的孩子一起看书，并鼓励他们相互交流。
3
配合幼儿园的早阅课程进行亲子共读，和幼儿园形成合
好书推介卡一年级模板
好书推介卡一年级模板在孩子的成长过程中，阅读是非常重要的一环。
而选择适合孩子阅读的好书，也是一个家长需要花费精力去思考的问题。
下面就给一年级孩子的家长们推荐几本好书，希望能够帮助孩子培养阅读兴趣，丰富知识，开拓视野。
首先推荐的是《小熊和爸爸去野餐》。
这本书是一本插图书，文字简单易懂，适合一年级的孩子阅读。
故事讲述了小熊和爸爸一起去野餐的经历，内容生动有趣，引人入胜。
通过这个故事，孩子可以了解野餐的乐趣，同时也体会到亲子之间的温暖和亲情。
阅读这本书不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还可以增进亲子间的感情。
其次推荐的是《小猪佩奇》系列。
这是一套非常受欢迎的绘本，内容轻松有趣，适合小学生阅读。
小猪佩奇是一个可爱的小猪，和家人朋友一起生活，每一集都是一次有趣的冒险。
孩子们会喜欢这些生动的故事情节和可爱的角色，同时也可以学到一些简单的生活知识。
这套书不仅适合一年级的孩子阅读，也可以激发他们对绘本的兴趣，培养阅读习惯。
最后推荐的是《卡梅拉》系列。
这是一套适合初学阅读的章节书，内容简单易懂，情节有趣生动，适合一年级的孩子阅读。
故事围绕着一个叫卡梅拉的女孩展开，描述了她和家人朋友的日常生活和冒险经历。
通过这些故事，孩子可以学到一些简单的道德和价值观，同时也可以锻炼阅读理解能力。
这套书不仅可以拓展孩子的阅读领域，还可以启发他们思考人生和价值观的问题。
总而言之，好书推介卡是一年级孩子阅读的好帮手。
选择适合孩子阅读的好书，可以帮助他们培养阅读兴趣，丰富知识，开拓视野。
希望上面推荐的几本书能够为孩子带来阅读的乐趣和收获，让他们在书海中茁壮成长。
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日记
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做个快乐阅读人
快乐阅读
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我 爱 阅 读 插入照片 插入照片 插入照片 插入文字 217班 某某某
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我的课余生活
217班 某某某
我
爱
读
书
读书名言
读经典好书，塑礼仪人生
217班 某某某 我 爱 读 书
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217班 某某某
Thank you
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217班 某某某
217班 某某某
217班 某某某
217班 某某某217班 某某某来自217班 某某某我
阅
爱
幼儿园亲子阅读打卡通知文案
幼儿园亲子阅读打卡通知文案
尊敬的家长们，大家好！
阅读是培养孩子良好惯的有效途径之一。
我们倡导每天陪孩子阅读10至15分钟，这不仅可以增进亲子关系，还可以为孩子的成长打下坚实基础。
因此，我们决定开展21天阅读惯培养活动，希望更多的小朋友能够加入我们的行列，共同养成良好的阅读惯。
活动规则如下：
家长每晚陪孩子阅读10至15分钟，拍下照片或视频，并配上指定模板文字，分享到朋友圈，连续打卡21天。
只要按照要求完成计划的小朋友，都可以获得奖状和定制小勋章。
让我们一起行动起来，为孩子的成长助力！
参与方式：
1.每晚陪孩子阅读10至15分钟，拍下照片或视频，并配上指定模板文字，分享到朋友圈，连续打卡21天。
2.打卡模板：“大家好，我是幼儿园XXX班的XXX小朋友，我正在参加花花儿园‘21天亲子阅读打卡活动’。
今天是我打卡的第X天，请大家为我点赞鼓励吧！”
3.为了避免遗漏，请家长们每天完成打卡后，截图发到班级群或私发给班主任老师统计。
4.活动日期：2021年X月X日至2021年X月X日。
让我们一起为孩子的成长加油，共同营造良好的家庭阅读氛围！。
亲子阅读卡模板
217班 某某某
217班 某某某
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我爱阅 读
我爱阅 读
我爱阅 读
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亲 子 阅 读
我 爱 阅读
我 爱阅 读
我爱阅读
书
阅读的意义：阅读 是一项非常好的习 惯，可以给人带来 丰富的知识，无比 欢愉的快乐，对人 格的熏陶；同时， 可以培养学习兴趣 ，提升写作能力， 增强语言能力，养 成独立思考能力； 帮助孩子树立远大 理想；爱阅读的孩 子自得其乐！
101班 毕佳睿
我
读经典好书，塑礼仪人生
爱 读 书
217班 某某某
217班 某某某
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217班 小星星
பைடு நூலகம்入文字
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爱读 书 我
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我 读书名言 书籍是全世界的
爱 营养品，生活里 没有书籍就好像 没有阳光；智慧
读 里没有书籍就好 像鸟儿没有翅膀
读书卡
经过阅读我们收获了知识，通过阅读同学们和爸爸妈妈之间有了互动，小小阅读卡，更是精彩纷呈。
让读书卡为幸福阅读助跑当下，我们生存的空间（包括校园、企事业单位等，甚至连乡村里也有了专门的阅览室）掀起一股读书的热潮，开展了诸如“好读书，读好书”“创书香校园和书香班级”等活动，的确，读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。
要把书读好，就要读好多的书。
从古到今，从国外名著到中国文学，有数不清的书，给人以知识和力量；好书是正义化身，它帮助我们与邪恶作斗争；好书是我们生活中的向导，当我们迷失方向、不知所措时，它就能给我们指引一条正确的道路……我们学校也积极推进人文素养拓展计划和新教育实验，开展“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯式阅读活动，在师生中逐步确立“读好书，使心灵更舒展充实；好读书，使生命更厚重丰盈”的观念，坚持亲子共读、师生共写，增进亲子、师生交流理解，促进家长、教师和孩子共同成长，为师生过一种幸福完整的教育生活而努力。
那么，怎样培养自己的读书兴趣，养成好读书的习惯呢？我想，只有努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。
这里最重要的就是记读书笔记。
说到读书笔记，许多家长都有这样的困扰：孩子很爱读书，兴趣很高，神话故事、科普、童话统统来者不拒，可就是写不出来东西。
这里的东西大概就是我上一篇提到的“读书笔记”或者“读后感”。
其实，你大可不必为孩子担心，只要孩子拥有兴致，一切困惑都会迎刃而解。
在这里我给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。
读书卡的内容，相信很多人都有了解，小时候，老师让写读后感时，我们的写法最简单易行，那就是首先会介绍这本书名字（读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目），接着介绍作者（国籍、姓名、主要事迹、喜好等），然后是阅读的主要内容，（主要人物、事件等）最后再三言两语写出的读书感受（也可以将感受穿插在介绍中，边联系内容边谈感悟）。
其实，这就是最早的读书卡的雏形。
幼儿园大班阅读打卡活动方案
Xxx幼儿园21天阅读打卡活动方案
一、活动主题：
“阅读，越有趣”21天亲子阅读打卡养成记
二、活动意图
阅读点亮童心，故事伴我成长，养成良好的阅读习惯就是帮孩子们打开了认识世界的一扇窗户。
为培养孩子们养成良好的阅读习惯，拓宽孩子们的知识面，我园将开展“阅读，阅享，阅有趣”的打卡活动。
旨在让阅读走进每个家庭，营造浓浓的书香家庭氛围。
三、活动时间及对象
1.活动时间：xxx年x月x日—xxx年x月xx日，共计21天，需打满21 天无间断才算完成任务哦：
2活动对象：幼儿园全体小朋友及家长
四、活动规则
1.打卡要求：每天15分钟，家长需要督促并陪伴幼儿坚持每天阅读；
2.固定阅读时间：建议晚上八点到九点作为亲子阅读固定时间，关闭电视和电脑，全家一起享受阅读的快乐；
3.选择读书姿势：可以采取“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子们依偎着家长，家长用手揽着孩子们，不时摸摸孩子们红的头，营造浓郁亲情的阅读氛围：
4.打卡形式：选取合适的绘本与孩子共读，以拍照片或者视频的形式（1分钟左右）并配上文字模板。