第八章 第二节.电功率(学案)
八年级物理 第八章 电功率 第二节 电功率导学案
八年级物理第八章电功率第二节电功率导学案电功率第二节电功率第课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标1、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。
2、能区别用电器的额定功率和实际功率。
3、能综合运用学过的知识，解决简单的电功率问题。
学习要点重点难点考点易错点电功率计算额定功率和实际功率计算用电功率知识解决简单的问题用电器铭牌数据的计算知识链接课前导学1、电功率是描述什么的物理量？小灯泡的亮度取决于。
2、什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？3、电功率的定义式为，式中各量单位。
电功率在电路中的计算式为。
4、一个电熨斗，标有“220V300W”，它的物理意义是。
这个电熨斗正常工作4小时，消耗电能千瓦时，合焦耳。
课中导学【小组活动】1、电功率【自学指导】阅读课本P41—42的内容,与同学探讨下列问题,老师随机找同学发言、你可以把自己的想法、做法写到黑板上给同学展示出来,要证明自己能行、1、电能表铝盘转动,有时慢悠悠,有时急匆匆,是什么原因引起的?这种现象表明什么?2、电功率是表示_____________________的物理量,大小等于_____________________用字母_____表示,单位是_______,简称______,符号是______,常用的单位是________,它跟W的关系是______________、某用电器的功率是150W,表示____________________、3、计算电功率的公式是__________,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______、该公式变形之后可以计算电功W=_______、【小组活动】2、千瓦时根据计算功率的公式变形之后可得到计算电功的一个公式W=Pt，前一节我们学过电功的单位是J和kWh，当P和t的单位是什么时，电功的单位是J? 当P和t的单位是什么时,电功的单位是kWh？为什么1kW h=3、6106J? 组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结果。
8.2电功率导学案
育英中学13-14学年度第一学期物理教学案课题电功率课型新授教案序号（）审核人：授课人授课时间2013年月日【学习目标】知识与技能1、知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
2、会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。
3、理解额定电压和额定功率。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
过程和方法1、观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
2、观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
情感、态度与价值观培养实事求是的科学态度。
【重点难点】重点是知道电功率的概念和表示意义,会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。
【课前预习】阅读课本P41—43的内容,与同学探讨下列问题：1.电能表铝盘转动,有时慢悠悠,有时急匆匆,是什么原因引起的?这种现象表明什么?2.电功率是表示_____________________的物理量,大小等于_____________________用字母_____表示,单位是_______,简称______,符号是______,更大的单位是________,它跟W的关系是______________。
某用电器的功率是150W,表示____________________。
3.计算电功率的公式是__________,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。
4.根据计算功率的公式变形之后可得到计算电功的一个公式W=Pt,前一节我们学过电功的单位是J和kW•h,当P和t的单位是什么时,电功的单位是J?你知道当P和t的单位是什么时,电功的单位是kW•h吗,你能从KW和h中间的•上得到什么启示?为什么1kW•h=3.6×106J 组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结论。
【课内探究】（一）、引入新课［师］我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。
第八章 《电功率》复习学案
彩田学校物理复习学案 八年级下册 第八章 《电功率》 班级： 姓名：1快乐学习，主动思考第八章 《电功率》【知识要点回顾】1、电能（1）电能的单位有 和 ,它们的换算关系是 。
（2）电能表是用来计量__________的仪表。
如图所示电能表上标有“220V 5A2500r/kW ·h ”其中“220V ”表示该表应在 中使用，“5A ”表示该表允许的 , “2500r/kW ·h ”表示每消耗 的电能，电能表转动 圈。
（3）图1所示，电能表的读数为 。
（4）小雄家用该电能表计量电能，那么允许接入电路的最大功率为 W 。
2、电功（1）定义：电流通过某段电路所做的功叫 。
（2）实质：电流做功的过程，实际就是 转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为 ，就消耗了多少 。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是 做功的表现。
（3）规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的 ，电路中的 和 的乘积。
（4）电功的计算公式：W= ；对于纯电阻电路可推导出：W= =（5）单位：国际单位是 （符号 ）；常用单位：度（学名 符号 ） 1度=1千瓦时=1 kWh= W× s= J（6）无论用电器串联或并联，计算一定时间内两用电器所做的总功：W 总= + 。
3、电功率（1）电功率表示电流做功 的物理量，用符号 表示，国际单位是 ，常用的单位还有 。
单位换算关系： 。
（2）计算电功率的基本公式（适用于任何电路）： 和 ；由欧姆定律推导出的只适用于纯电阻电路的公式： 和 。
（3）额定电压是用电器 的电压，额定功率是用电器在 下消耗的功率。
用电器使用时实际加在两端的电压叫 ，用电器在实际电压下工作时消耗的电功率叫 。
以电灯为例：当Ｕ实＞Ｕ额 时则Ｐ实 Ｐ额 电灯会 ，易烧坏 灯泡的实际亮度取决于 当Ｕ实＜Ｕ额 时则Ｐ实 Ｐ额 电灯会 当Ｕ实＝Ｕ额 时 则Ｐ实 Ｐ额 电灯会（4）无论用电器串联或并联，计算两个用电器的总功率常用公式P 总= + 。
电功率教案(精选5篇
电功率教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第8章“电功率”，主要包括第1节和第2节的内容。
详细内容包括：1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 生活用电器的电功率及电能消耗的计算。
二、教学目标1. 知道电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位；2. 能够运用电功率知识解决实际问题，如计算家用电器的电能消耗；3. 了解电功率与电压、电流的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学重点：电功率的定义、计算公式及单位；电功率与电压、电流的关系。
教学难点：电功率的计算方法；实际生活中电功率的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、电源、多媒体课件；2. 学具：计算器、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路及常用电器，引导学生关注电功率这一物理量。
2. 教学活动：（1）新课导入：通过多媒体课件，讲解电功率的定义、公式及单位。
（2）例题讲解：讲解电功率的计算方法，如已知电压和电流求电功率、已知电能和时间求电功率等。
（3）随堂练习：让学生计算家中常用电器的电功率。
（4）实验探究：通过实验，探究电功率与电压、电流的关系。
六、板书设计1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 实际生活中电功率的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家中某一用电器的电功率；（2）已知某用电器消耗的电能和时间，求其电功率；（3）分析电功率与电压、电流的关系。
2. 答案：（1）电功率 = 电压× 电流；（2）电功率 = 电能÷ 时间；（3）电功率与电压成正比，与电流成反比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的定义、计算方法及与电压、电流的关系掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的能效等级，培养学生节能环保意识；（2）研究电功率在电路中的应用，如电风扇的调速原理、照明电路的功率分配等。
电功率学案
8.2电功率导学案(第一课时)学习目标目标1知道电功率表示消耗电能快慢目标2知道电功率的定义, 知道电功率的单位是瓦或千瓦。
目标3会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算,知道kwh的意义.请选择以上你能达到的学习目标1、结合教材、相关资料自主完成纪（）目标1（）目标2（）目标32、通过2-3人的小组合作完成民（）目标1（）目标2（）目标33、通过整组合作完成任务（）目标1（）目标2（）目标3学习重点：重点是知道电功率的概念和表示意义,学习难点：会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。
学习过程：（三个阶段）为了完成以上的学习目标，请同学们课前结合教材、相关资料自主完成以下几个学习活动；课上自主学习，小组合作、交流展示，同时做随堂练习，最后总结，完成检测；课后完成巩固作业。
学习活动一1、观察家里的电能表的种类，是铝盘转动的，还是闪烁红灯的，铝盘转动的或红灯闪烁快慢一样吗？2、你从中得到怎样的启示？（即：电功率的意义，电功率是表示________ 的物理量）学习活动二1、用电器消耗电能的快慢（电功率）跟什么因素有关？你想到用哪些方法可以比较用电器消耗电能的快慢（电功率的大小）2、总结上一个问题得出电功率的定义：一个用电器的电功率的大小等于用字母_____表示3、电功率的基本单位是，简称______,符号是______,更大的单位是________,符号是______它跟W的关系是______________。
某用电器的功率是150W,表示。
4、了解一些家用电器的电功率学习活动三1、一个电饭锅，正常工作时，在60s的时间内消耗了36000J的电能,这个电饭锅的电功率是多少2.根据上面的计算方法,如果用W表示消耗的电能,用t表示用电时间,用P表示电功率,那么计算电功率的公式是__________（定义式）,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。
第八章《电功率》教案(人教版初二下)
第八章《电功率》教案（人教版初二下）●教学目标一、知识目标1.明白电能的来源，电能的单位及电能在人民生活和国民经济中的重要作用.2.会读电能表，明白家庭电路中电能表的作用,会利用电能表粗测用电器的功率.3.明白得电功率的意义，会进行电功率的运算，明白如何样用电流表和电压表测量电功率.4.明白什么是电热器，电热器在什么情形下发热多，生活中有哪些电热的利用，明白电热有什么危害，如何防止.5.利用电功率的知识实现安全用电.二、能力目标1.通过对本章知识的归纳和应用，培养学生应用所学知识分析咨询题和解决咨询题的能力.2.通过联系生活实际，进一步培养学生的观看能力、分析和概括能力.三、德育目标1.通过进一步了解本章知识在生产、生活中的应用，使学生认识到知识是有用的，从而培养他们热爱科学、努力学习的热情，进一步激发学生学习物理的积极性.2.通过联系生活实际，使学生养成认真观看、认真摸索的良好学习适应.●教学重点电功率及电能表的应用.●教学难点对电功率的明白得.●教学方法讲练法、讨论法.●教具预备投影仪及投影资料.●课时安排1课时●教学过程一、知识网络〔板书〕二、例题1.如图，电源电压为6 V，且保持不变，灯L1上标有〝8 V，8 W〞字样，滑动变阻器的最大阻值为20 Ω.〔1〕当滑片P移至b端，开关S1闭合，S2断开时，电流表的示数为0.2 A，求电压表的示数和L2的电阻.〔2〕当滑片P移至a端，开关S1、S2均闭合时求灯L1消耗的实际功率和电流表的示数.解：〔1〕当滑片P移至b端，开关S1闭合，S2断开时，电路可简化为如下图：因为I=U/R因此U滑=IR滑=0.2 A×20 Ω=4 V.因为电压表测滑动变阻器的电压，因此电压表示数为4 V.又因为U=6 VU2=U-U滑=6 V-4 V=2 V因此R2=U2/I=2 V/0.2 A=10 Ω〔2〕当滑片P移至a端且开关S1、S2都闭合时原电路可简化为如图电路：因为P=IU=U2/R因此R1=U额2/P额=〔8 V〕2/8 W=8 Ω.又因为U 1实=U =6 V因此P 1实=U 1实2/R 1=〔6 V 〕2/8 Ω=4.5 W 又因为U 2=U =6 V因此I 2=U 2/R 2=6 V/10 Ω=0.6 A电流表测灯L 2的电流，因此电流表示数为0.6 A.2.〔同类练习〕如图.电源电压是24 V ，且保持不变，当开关S 闭合，滑动变阻器的滑片P 滑至a 端时，电流表的示数为2 A ，当开关S 断开，滑片P 滑到变阻器中点时，电压表的示数为12 V ，试求：〔1〕滑动变阻器的最大阻值和灯泡的电阻.〔2〕假设电压表的量程为0~15 V ，断开开关S ，在电压表不超过量程的情形下，灯泡的最小电功率.解：当开关S 闭合，且滑片P 在a 端时原电路可简化成如图电路：因为I =U /R因此R =U /I =24 V/2 A=12 Ω 又因为电阻R ab 和电灯并联 L111R R R ab += 因此L 11R R ab +=121①当开关S 断开，且滑片P 在变阻器中点时原电路可简化为如图电路：因为I =U /R因此I ab =U ab /21R ab =12 V/21R ab =24 V/R ab因此I L =U 2/R L =(U -U ab )/R L =(24 V-12 V)/R L =12 V/R L 又因为I L =I ab因此24 V/R ab =12 V/R L②由方程①②得R ab =36 Ω，R L =18 Ω现在，假设电压表最大示数为15 V ，那么U L =9 V 故P L =U 22/R L =〔9 V 〕2/18 Ω=4.5 W3.如图，电源电压不变，调剂滑动变阻器使电压表读数为10 V 时，变阻器的功率为10 W.调剂滑动变阻器到另一位置时，电压表读数为5 V ，现在变阻器的功率为7.5 W ，求电源电压U 及定值电阻R 0的大小.解：第一明确电路的连接方式：R 0与R 串联，V 测的是R 0两端的电压，P 的移动引起电路中电阻的变化，而电源电压不变，从而导致电路中电流变化，R 0两端的电压变化，R 上消耗功率变化.依照串联电路电流相等的特点及P =IU =I 2R 可得变阻器的功率：P 1=I 12R 1=〔01R U〕2R 1① P 2=I 22R 2=〔02R U〕2R 2②得，22212121R U R U P P =代入值解得3121=R R .那么R 2=3R 1又因为电源电压不变因此U 1+01R U R 1=U 2+02R UR 210 V+0V 10R R 1=5 V+0V 5R R 2.将R 2=3R 1代入解得：R 0=R 1 因此当U 0=10 V 时，U R 1=10 电源电压U =20 V ，R 0=10 Ω4.实验桌上有电源一个，电压保持不变，又有电压表、电流表和定值电阻及开关各一个.导线假设干，还有两个小灯泡L 1〔额定电压为1.2 V 〕和L 2〔额定电压为6 V 〕，现从桌上取用器材组成电路.：假设组成如以下图甲所示电路，电压表示数为5.4 V,L 1实际消耗的功率为其额定功率的41；假设组成如图乙所示的电路，L 2两端的电压为3 V ；假设组成如图丙所示的电路.电流表的示数为0.6 A.设温度对电阻的阻碍不计，求L 2的额定功率为多少？解：〔1〕组成图甲所示电路时，L 1与R 串联，电压表测R 两端电压因为P 1=L12L1R UP 额=L12L1R U 额 P 1=41P L1额因此L12L1R U =41L12L1R U 额即U L1=21U L1额=21×1.2 V=0.6 V因此电源电压U =U L 1+U R =0.6 V+5.4 V=6 V 又因为串联电路电流处处相等，I L =I R L1L1L1V6.0V 4.5R R R U R U R =⇒=⇒R =9R L1① 〔2〕组成图乙电路时，电灯L 2与电阻R 串联，且U L2=3 V因此R R R U U R U V3-V 6V 3L2L2L2L2=⇒-=因此R =R L2② 由①②可得R 2=9R 1〔3〕组成图丙电路时，灯L 2和L 1串联，电流表示数为I =0.6 A. 由I =U /R 可得R 1+R 2=U /I =6 V/0.6 A=10 Ω 因此R 2=9 ΩP L2额=Ω= 9V) 6(2L 2L22R U 额=4 W. 5.如图，R 1=10 Ω的电阻和变阻器R 2串联，AB 接到6 V 的电路中，将滑片P 移到a 点，变阻器左侧电阻R a ，R a =31R 2，将量程为0.6 A 的电流表或量程为3 V 的电压表接到电路中C 处，电表的指针恰好指示满量程.〔1〕接在C 处的是___________表.〔2〕保持原电路不变，假如将C 处的电表换成另一块电表，那么此刻电表示数是多少？〔3〕换成另一块电表后，假设移动滑片P 到某一点，使变阻器消耗的电动率为0.8 W ，通过R 1的电流可能是多少？解：〔1〕假设C 处接的是电流表，那么依照题意有aABR R U +1=0.6即0.6=231106R + R 2=0，不可能.假设C 处连接电压表，依照串联电路电流的特点有： 22123V3R R R U AB =+即22323106R R =+ R 2=30 Ω因此，接在C 处的是电压表.〔2〕假如将C 处的电压表换成电流表，那么R 1与R a 串联接在U AB =6 V 的电压下，电流表测串联电路的电流.I =a AB R R U +1=Ω=Ω⨯+Ω 20V6 3031 10V 6=0.3 A〔3〕当滑片移动后，设变阻器左侧电阻为R x ，那么电路中R 1与R x 串联，由题意及串联电路电流特点有：将②代入①有P x =〔x AB R R U +1〕2R x 即〔xR +106〕2R x =0.8解得：R x =20 Ω或R x ′=5 Ω.当R x =20 Ω时，I =x AB R R U +1=Ω+Ω 20 10V6=0.2 A当R x ′=5 Ω时，I ′='+xAB RR U 1=Ω+Ω 5 10V6=0.4 A因此通过R 1的电流可能是0.2 A ，也可能是0.4 A.。
《电功率》 导学案
《电功率》导学案一、学习目标1、理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。
2、会用电功率的公式 P ＝ W ／ t 进行简单的计算。
3、能区别用电器的额定功率和实际功率。
二、知识回顾1、电能电能的单位：焦耳（J）、千瓦时（kW·h）。
电能表：测量用户消耗电能多少的仪表。
电能的计算公式：W ＝ UIt 。
2、电功电功的定义：电流所做的功。
电功的实质：电能转化为其他形式能的过程。
三、新课导入我们在生活中经常会听到“这个电器耗电多”“那个电器省电”这样的说法。
那么，如何衡量一个电器消耗电能的快慢呢？这就需要引入一个新的物理量——电功率。
四、电功率的概念1、定义：电功率表示电流做功的快慢，等于电功与时间的比值。
2、公式：P ＝ W ／ t ，其中 P 表示电功率，单位是瓦特（W）；W 表示电功，单位是焦耳（J）；t 表示时间，单位是秒（s）。
3、单位换算：1kW ＝ 1000W ，1W ＝ 1J/s 。
五、电功率的计算1、已知电功和时间，求电功率例题：一个用电器在 5 秒内消耗了 100 焦耳的电能，求它的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ W ／ t ，可得 P ＝ 100J ／ 5s ＝ 20W 。
2、已知电压、电流和时间，求电功率公式推导：因为 W ＝ UIt ，所以 P ＝ W ／ t ＝ UIt ／ t ＝ UI 。
例题：一个电阻为10Ω 的用电器，接在 220V 的电路中，通过它的电流为 2A，求该用电器的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ UI ，可得 P ＝ 220V × 2A ＝ 440W 。
六、额定功率和实际功率1、额定功率定义：用电器在额定电压下工作时的功率。
铭牌：用电器上标有的“220V 40W”等字样，其中“220V”表示额定电压，“40W”表示额定功率。
2、实际功率定义：用电器在实际电压下工作时的功率。
实际功率与额定功率的关系：当 U 实＝ U 额时，P 实＝ P 额；当 U 实＞ U 额时，P 实＞ P 额，用电器容易损坏；当 U 实＜ U 额时，P 实＜ P 额，用电器不能正常工作。
八年级物理下册《第二节 电功率》学案 新人教版
八年级物理下册《第二节电功率》学案新人教版新人教版一、学习目标1、知道电功率的定义、定义式、单位。
2、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。
3、理解额定电压与额定功率。
4、综合运用欧姆定律I=U/R 及电功率公式P=UI进行简单计算。
二、重点和难点重点：1、掌握电功率的概念2、理解电功率与电流、电压的关系。
难点：理解实际功率与额定功率的关系，综合应用知识解决简单的电功率问题。
三、学习过程新课引入：观察电能表，常常会发现：表上铝盘的转动有时慢悠悠有时急匆匆。
这是为什么呢？今天我们就开始学习这其中的奥妙。
学点一：电功率（完成任务：1、电功率的符号、物理意义、单位、公式2、常见家用电器电功率值）阅读教材41页-42页，回答下列问题1、在物理学中，电功率是表示的物理量。
用字母表示。
2、电功率的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是。
换算：1kW= W3、电功率的大小等于电功率的公式 , 单位：物理量单位单位符号W ――（）――（）（）t ―― ( )―― ( )（）P ―― ( )―― ( )（）该公式变形之后可以计算电能或电功 W= 、 t=__________4、活动：阅读P42小资料：记住常见家用电器的电功率：电视机：w 洗衣机：w 微波炉：w台灯 w 电饭锅：w想一想：消耗电能多的用电器电功率一定大么？学点二：“千瓦时”的来历（完成任务1、知道“千瓦时”的来历2、会选择适当的单位进行计算）阅读书42页-43页第一段内容。
填一填：1、1千瓦时是2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。
3、阅读P43例题，仿照例题的解题步骤，用w、J、s为单位解答例题。
已知：P=250w=0、25kw，t=330h=90h求：W=？解：由P=W/t变形得 W=Pt=0、25kw90h=22、5kwh 答：一个月用电22、5千瓦时。
练习：分别用两套单位做下列习题（1）1度电可以使100w的电灯正常工作多长时间？（2）某电器在2h内消耗1、8 kwh的电能，则该用电器的电功率为多少w？练一练：1、一用电器在10min内做功840J，则此用电器的功率是多少W？。
第八章电功率复习学案
第八章 电功率（1—3节）复习导学案一、复习目标：1.熟练掌握电能的计算。
能区分电能与电功2.会用公式计算电功率，并掌握电功率的测量方法。
二、基础知识回顾：（请同学们自主复习课本，认真完成知识填空）1、电能与电功符号都是 ，国际主单位是 ，除此之外还有 单位，它们之间的关系 。
电能用 测量,电功：电流所做的功。
用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。
电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。
电流做功的多少与电路两端的 的高低、 的大小、 的长短有关。
电流在一段电路上做的功跟这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比，即W= 。
电功计算公式：W=Pt=UIt 。
推导公式： 、 只适用于纯电阻电路)；电功的单位： 、 。
电能是一种能量，而电功不是能量，是过程量，通常它们在数量上相等。
电能表上有几个参数：“220V 10A ”中的“220V ”是指这个电能表的额定电压是 ，“10A ”是指这个电能表允许通过的最大电流为 ，它可以接在最大功率为 的家庭电路上；“600r/(kw ·h)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗 1 kw ·h 的电能，电能表上的转盘 。
2、电功率物理意义是 ，符号 ，国际主单位是 ，计算公式 。
用电器正常工作时的电压叫做 ，在正常工作时消耗的功率叫做 。
一灯泡上标有“PZ220-40”，其中“220”表示 ，“40”表示 。
灯泡的亮度取决于 。
3、电功率的测量方法：（1）实验室方法，原理 ，方法叫 ，请画出电路图：依据 图，器材（七种） ，实验步骤：① ② ③（2）电能表法，在家庭电路中，只让待测电器工作，借助钟表和电能表测出一段时间t 内转的圈数n ，计算方法：①消耗电能W ＝ ②电功率P ＝二、典型例题分析：例1：小明家本月初电能表的示数和本月末电能表的示数如图，分别是_________度、_________度，这段时间小明家用了_________度电，若电费是0.6元/度，则这个月应交电费_________。
八年级物理下册 第八章 电功率《8.2 电功率(第1课时)》导学案 新人教版
八年级物理下册第八章电功率《8.2 电功率（第1课时）》导学案新人教版第八章电功率《8、2 电功率（第1课时）》导学案（无答案）新人教版2）、电功率是表示什么的量？电功率的定义？3)、电功率的单位有哪些？4）、了解常见的用电器的功率。
5）、电功率怎样测量呢？你知道几种方法？二额定功率1）、什么是额定电压、额定功率；实际电压、实际功率？2）、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？预习反思：通过预习我感觉还有问题的地方是：三【学习过程】学点一：电功率1、分析电功率意义（1）、演示：将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。
感受两者消耗电能的快慢是不一样的！讨论：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关？结论：跟消耗有关，转得快，电能消耗也（2）、比较：电饭锅20秒消耗了6000焦的电能，电视机10秒消耗了1000焦的电能。
谁耗电快？谁耗电多？谁的电功率大？讨论：电能表表盘转的快，消耗电能就多吗？结论：电能表的表盘转的快慢不同，只能说明不同，即电流做功快慢不同。
（3）、提问：用什么来表示用电器消耗电能的快慢呢？2、电功率的基础知识1）意义：电功率是用来表示的物理量。
用电器电功率越大，只能说明2）定义：3）定义公式：（理解符号的意义及单位）变形式、4）单位：国际简称符号常用单位简称“100W”就表示这个用电器在内消耗的电能是1 kｗ＝ｗ5）测量：方法１：利用公式P=方法２：利用公式P= ６）千瓦与“ 千瓦时” （阅读课本P42）1 kｗh就是功率为1 kｗ的用电器使用所消耗的电能。
1K ｗh=1Kｗ1h=1000ｗ3600S= J在应用公式计算时，如果功的单位是kwh，那么P和t的单位分别是和如果功的单位是焦耳(J)，那么P和t的单位分别是和７）练习计算（请仔细学习P43例题）１、100ｗ的灯泡工作多长时间消耗一度电？2、有一种用于220Ｖ电路中的节能灯，额定功率仅为1ｗ，求通过它的电流。
电功率学案
电功率导学案【学习目标】1．能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行相关计算。
2．知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系，理解额定电压与额定功率。
3．会利用电流表和电压表测量用电器的功率，会用电功率的公式P＝UI进行简单计算。
4．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
【学习重难点】重点：电功率的概念，理解额定电压与额定功率，理解电功率和电流、电压之间的关系。
难点：理解电功率和电流、电压之间的关系，能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
【学习过程】一、课前（一）回顾1．八年级下学期我们学过功率，你知道功率的定义吗？功率：表示的物理量。
指物体的功。
计算公式，还有一个公式为2．家里的电能表上的铝盘转动,有时慢悠悠,有时急匆匆,是什么原因引起的?这种现象表明什么?（二）预习观看课本91页演示实验进行小组讨论：所在电路电能表转的快，所在电路电能表转的慢，相同的时间内哪个电路消耗的电能多？哪个电路中用电器消耗电能消耗的快？怎样表示消耗电能（或电流做功）的快慢？二、课堂（一）电功率1．在物理学中，电功率是表示的物理量。
用字母表示。
2．100 W、15W，说的就是用电器的电功率。
功率越大代表相同时间内消耗的电能越，消耗电能越，电流做功越。
3．电功率的计算公式是，单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是。
更小的电功率单位是，符号是。
4．电功率的单位换算：1kW= W 1mW= W5．了解常见家用电器的电功率。
用课件展示下图，介绍灯泡上的铭牌中参数的意义。
“220 V 40 W”中的“220 V”是灯泡两端的电压，“40 W”表示灯泡的电功率；“220 V 800W”中的“220 V”是电吹风两端的电压，“800 W”表示电吹风的电功率。
展示出各种不同的家用电器的电功率总结：①各种不同的用电器，电功率一般不同；②工业和农业生产上的用电器，功率往往很大。
而像一些小型的电器，如计算器等，电功率很小。
八年级物理 8.2《电功率》学案
八年级物理 8.2《电功率》学案导学案课前复习：1、物理量电能的符号是。
电能的单位有、。
它们之间的换算关系是。
2、1度= kwh。
3、电能表上标有“2500R/kwh”，若使用某用电器一段时间，电能表的铝质圆盘转动了5R，则这段时间内该用电器消耗的电能为 kwh，合 J。
学习目标：1、知道电功率的定义、定义式和单位。
2、知道电功率表示消耗电能的快慢，3、会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。
学习重点、难点：重点是知道电功率的概念和表示意义,会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算、自主学习：讨论1：关闭家中所有用电器，选一个15 W 和100 W 的灯泡分别接在灯座上。
两次转盘有什么不一样？15 W 和100 W 的灯泡一样吗？是什么原因引起的?一、电功率活动1：阅读课本41-42页，第1至第6自然段，填写下面问题：填一填：1、电功率是表示的物理量, 用字母表示。
单位是 ,简称 ,符号是 ,更大的单位是 ,它跟W的关系是、某用电器的功率是150W,表示、2、电功率的大小等于电功率的公式 , 符号的物理意义和单位：w （）t （）P （）该公式变形之后可以计算电能或电功 W= 、〖理解〗消耗电能多少和消耗电能快慢的关系：讨论2：你家微波炉消耗的电能一定比台灯多吗？（提示：你用一天台灯和你用1s微波炉，消耗的电能会哪个多？）由此可知：说微波炉消耗的电能比台灯多的条件是相同。
即相同的时间，哪个用电器消耗的电能多（消耗电能快），哪个用电器的电功率就大。
可知微波炉的电功率台灯的电功率。
〖理解〗电功率的定义以及定义式：通常比较用电器消耗电能的快慢，我们把相同的时间取1s或者1h。
所以一个用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。
如果一盏电灯通电100s，消耗电能为10000J，那么这盏灯的电功率为多少？活动2：阅读P42小资料：记住常见家用电器的电功率：电视机：w 洗衣机：w 微波炉：w 台灯 w 电饭锅：w合作探究：1、下列说法正确的是A、电功率是表示消耗电能多少的物理量B、电功率是表示消耗电能快慢的物理量C、用电器的功率越大，做功越多D、相同时间内，功率大的用电器耗电一定多思路引导:电功率是表示电流做功快慢的物理量,它同时取决于电功的多少和时间的长短,判断电功率大小时,应既考虑到电功也要考虑到时间,不能片面地只考虑一个量、2、阅读P43例题，仿照例题的解题步骤，用w、J、s为单位解答例题。
届高考物理一轮复习学案第8章第2节电路闭合电路的欧姆定律
第2节电路闭合电路的欧姆定律一、电路的串联、并联串联并联电流I＝I1＝I2＝…＝I n I＝I1＋I2＋…＋I n 电压U＝U1＋U2＋…＋U n U＝U1＝U2＝…＝U n电阻R＝R1＋R2＋…＋R n 1R＝1R1＋1R2＋…＋1R n功率分配P1R1＝P2R2＝…＝P nR n P1R1＝P2R2＝…＝P n R n二、电源的电动势和内阻1．电动势(1)定义：电动势在数值上等于非静电力把1 C的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。
(2)表达式：E＝W q。
(3)物理意义：反映了电源把其他形式的能转化为电能的本领大小。
2．内阻：电源内部导体的电阻。
三、闭合电路的欧姆定律1．内容闭合电路的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。
2．公式(1)I＝ER＋r。
(只适用于纯电阻电路)(2)E＝U内＋U外。
(适用于任何电路)3．路端电压U与电流I的关系(1)关系式：U＝E－Ir。
(适用于任何电路)(2)U-I图象①当电路断路即I＝0时，纵轴的截距为电源电动势。
②当外电路电压为U＝0时，横轴的截距为短路电流。
③图线的斜率的绝对值为电源的内阻。
1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)(1)电路中某电阻的阻值最大，该电阻的功率不一定最大。
(√)(2)电动势就是电源两极间的电压。
(×)(3)闭合电路中外电阻越大，路端电压越大。
(√)(4)在闭合电路中，外电阻越大，电源的输出功率越大。
(×) (5)电源的输出功率越大，电源的效率越高。
(×)2．(人教版选修3－1P 63T 1改编)一个电源接8 Ω电阻时，通过电源的电流为0.15 A ，接13 Ω电阻时，通过电源的电流为0.10 A ，则电源的电动势和内阻分别为( )A ．2 V 1.5 ΩB ．1.5 V 2 ΩC ．2 V 2 ΩD ．1.5 V 1.5 Ω [答案] B3．(人教版选修3－1P 52T 2改编)(多选)如图画出了用电压表、电流表测量导体电阻的两种电路图。
八年级物理下册 8.2《电功率》学案人教新课标版
八年级物理下册 8.2《电功率》学案人教新课标版8、2《电功率》学案【学习目标】1、知识与技能：①知道电功率的物理意义、定义、定义式和单位。
②理解额定功率和实际功率。
③会用P=UI进行简单的计算。
④能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2、过程与方法：①观察体验电能表转盘转动快慢与用电器电功率的关系。
②观察体验用电器的额定功率和实际功率。
3、情感态度与价值观：感受科学就在我们生活中。
【学习重难点】重点：理解电功率定义，学习用探究实验研究电功率。
区分实际功率和额定功率。
难点：实际功率和额定功率的区分及实践意义【课前学习】1、电流做功的实质是_________________________________2、生活中电能的单位，学名，符号；电能的国际单位，学名，符号；二者的换算关系。
3、电功的定义式__________,推导式W=_________、W=___________4、家庭中消耗的电能用____________来测量,2400r/Ｋw h表示___________ ，若电能表转了300转，电流做了功，合焦耳。
【课堂学习】一、电功率1举一例说明电流做功有快慢之分:____________________________________。
2、电流做功的快慢用_____________，来表示;它的定义为___________________。
3、电功率的表达式为________________，说出表达式中每个字母代表的物理量及单位___________________________________________4、电功率的单位(W)和(KW)换算关系为__________________________5、1千瓦时的物理意义。
二、额定功率1、额定电压__________________________________ 额定电流___________________________________2 、定义:额定功率___________________________________实际功率__________________________________3、课本44页图8、2--3是灯泡的铭牌,由此你可以知道哪些物理量?（1）___________________ （2） ___________________（3）___________________ （4） ___________________4、练习:一盏灯一小时耗电1千瓦时,这盏灯的功率是多少?三、电功率的测量1、电流的功W=__________,再根据P=W/t,可推出电功率的计算公式为______________,说出表达式中每个字母代表的物理量及单位___________________________________________2、练习：某家庭用节能型日光灯的额定功率为11瓦，使用时通过的电流是多少毫安？【巩固练习】1、同一电能表，表盘转的越快，表明消耗的电能，或电流做的功。
第二节电功率教案（精选2篇）
第二节电功率教案（精选2篇）第二节电功率篇1电功率（一）教学目的1.掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。
2.理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。
（二）教具1.标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。
2.45伏左右的电源一个。
3.安培计、伏特计、变阻器各一个。
4.灯座一个、导线若干。
（三）教学过程1.复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。
哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。
在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。
）2.引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。
3.讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∴P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。
（2）电功率的单位。
第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。
电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。
由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。
（以上均采用边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。
2022物理第八章恒定电流第二节电功电热和焦耳定律学案
第二节电功电热和焦耳定律1．电路中电场力移动电荷做的功叫做电功(即通常所说的电流做功)。
2．如果一段通电导体两端的电压为U，一段时间(t)内通过导体的电流为q，电流强度为I,,则这段时间内电流做功W＝qU＝UIt。
在纯电阻电路中：W＝UIt＝I2Rt＝错误!t.3．单位时间内电流做的功叫做电功率(P),P＝错误!＝UI，这是计算电功率普遍适用的公式。
4．焦耳定律：如果一段通电导体的电流强度为I，电阻为R,通电时间为t，则在这段时间内电流通过电阻时产生的热量Q＝I2Rt。
5．如果两个电阻R1和R2串联,则这两个电阻的功率之比为P1∶P2＝R1∶R2；如果两个电阻R1和R2并联，则这两个电阻的功率之比为P1∶P2＝R2∶R1例1如图,R1＝6 Ω，R2＝3 Ω，R3＝4 Ω，则接入电路后这三只电阻的实际功率之比为________。
【解析】本题解法很多，注意灵活、巧妙。
经过观察发现三只电阻的电流关系最简单,电流之比I1∶I2∶I3＝1∶2∶3；还可以发现左面两只电阻并联后总阻值为2 Ω，因此电压之比U1∶U2∶U3＝1∶1∶2;在此基础上利用P＝UI,得P1∶P2∶P3＝1∶2∶6.【答案】1∶2∶6例2有一小型直流电动机，把它接入U1＝0。
3 V的电路中时，电动机不转，测得流过电动机的电流I1＝0。
6 A；若把电动机接入U2＝3。
0 V的电路中时，电动机正常工作，工作电流I2＝1。
0 A，求：（1）电动机正常工作时的输出功率是多少？(2)如果电动机正常工作时，转子突然被卡住，此时电动机的发热功率是多大？【解析】提示：当电动机不转时，可视为纯电阻，由欧姆定律求其内电阻；当电动机正常工作时，转子突然被卡住,其电流不等于I2＝1。
0 A，此时发热功率由P＝错误!计算。
(1)当U1＝0。
3 V,I1＝0。
6 A时，电动机不转，此时电动机为纯电阻，故电动机的内电阻r＝U1I1＝0.5 Ω.当U2＝3。
0 V，I2＝1.0A时，电动机正常工作，此时电动机为非纯电阻,则电动机的输出功率P出＝U2I2－I错误!r＝2。
第二节电功率学案
. 第二节 电功率（2课时）学案学习目标：1.知道电功率的物理意义、定义、定义式、单位.2.根据P=W/t 推出P=UI 、进行简单的计算。
3.知道用电器名牌上的电压值和功率值的含义。
4.会计算用电器在不同电压下的实际功率。
学习重点：电功率的概念和表示的意义。
学习难点：计算用电器在不同电压下的实际功率。
学习过程：复习引入：电流5秒钟在甲用电器上做功1500J ，电流10秒钟在乙用电器上做功2000J ，电流在___用电器上做功多，电流1秒钟在甲用电器上做功___J.在乙用电器上做功____J ，在____用电器上做功快。
自主学习：任务一、认识电功率：请阅读课本1.电功率是表示_____________________的物理量。
2．定义：_______________，用字母_____表示。
计算电功率的公式是__________，其中W 的单位是____，t 的单位是_____，P 的单位是______。
某用电器的功率是150W ，表示_____________。
3.电功率的常用单位是___，符号____.1KW=____W.4.根据P=W/t 和W= UIt 推出P=_____.若某用电器两端的电压220V 、通过的电流0.6A ，则此时用电器的电功率是_______W 。
任务二、认识额定功率：请阅读课本1.____________________叫额定电压、_________________叫额定功率。
例如灯泡上标有PZ220—60的字样，220的含义是________________;60的含义是______________________。
2.请说出这些用电器字样的含义请计算空调正常工作的电流是多少？电阻是多少？3.如果不考虑温度对电阻的影响=____U P P U 实实额额；；U U >实额；____P P 实额 U U <实额____P P 实额； 任务三：求用电器的实际功率：例题：小明用一个标有额定的以为220V ，额定功率为1100W 的电炉烧水。
八年级物理下册 第八章 电功率 第二节 电功率(第一课时)教案 新人教版
第八章电功率第二节电功率（第一课时）教案教学目标一、知识目标：1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的单位是W或kW.3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.W及公式P=IU进行简单的计4.会应用功率的定义公式P=t算.二、能力目标：通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.三、德育目标：1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.教学重点电功率和用电器的额定功率.教学难点正确理解电功率和电功的区别与联系。
教学方法演示法、观察法、讨论法。
教学用具电灯（功率差别较大）两只、灯座（与灯泡配合使用）、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）等.因为要用220 V电压做演示，所以必须注意安全，最好用已连接好导线和灯座的示教板.课时安排1课时教学过程一、引入新课：［师］我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？［生］电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.［生］一般是晚上转得快一些，白天转得较慢.［生］有时候白天转得也很快，中午用电饭锅做饭时，就比晚上只开一盏灯转得快.［生］电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系.［师］现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准.二、新课教学：1.什么是电功率？［演示］不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况.（考虑到操作的安全性，不建议学生操作，教师可提醒学生，电能表连接时应串联在电源上）（1）先将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况.（2）将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次转动快慢情况.［生］电能表第二次比第一次转动得快.灯也是第二次比第一次亮.（3）将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮.再观察电能表的转动情况，并和前两次做比较.［生］第三次电能表转动得比第二次还快.［师］（断开电源，取下两只灯泡）同学们再观察这两只灯泡，有什么发现？.［生］两只灯泡不一样，一只上标着“220 V，15 W”，另一只灯泡上标着“220 V，100 W”.［师］通过我们的实验证明了同学们在课后的观察非常准确.（我们大家一起来祝贺一下）希望同学们以后不仅要认真观察，还要勤于思考.我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了.还记得电能表有什么作用？接入电路的目的是什么吗？［生］电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的.［师］电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？［生］转得快说明用电器用的电多，消耗的电能多.［师］大家同意这种说法吗？（同学们思考、讨论.教师注意引导）刚才的实验中，同学们注意到第一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢.假如电能表在第一盏灯亮时，1 min转10圈；在第二盏灯亮时，1 min能转20圈.［问］第一盏灯工作4 min，电能表转几圈？［生］1 min转10圈，4 min 40圈.［师］如果是第二盏灯工作2 min，电能表转几圈？［生］电能表也是转过40圈.［生］都转40圈时，消耗的电能一样多.（学生充分讨论、思考）［生］消耗一样多的电能.第一盏灯用4 min第二盏灯用了2 min，说明消耗电能的快慢不一样.［生］不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快；电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢.［师］同学们分析得非常有理.原来电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同.请同学们看书，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢.［生］物理学中用“电功率（electric power）”表示消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”.［生］还有一个更大的单位是千瓦（kW）.1 kW=103 W［师］谁还记得上节课“电功”中，功是用什么表示的？［生］功通常用字母“W”表示.［师］两个“W”意思一样吗？［生］两个“W”不一样.表示功的W是“Work”，是功这个物理量的符号，而刚学的W指的是“Watt”，是电功率的单位.［师］在物理学中，每一个物理量都有自己的表示符号，每一个物理量的单位也有其单位符号，同学们要根据给出的英文名称注意区分.请同学们观察P33“小数据”.你能告诉大家一些什么信息呢？［生］这些都是家用电器的电功率，但有的不用接入家庭电路使用，装电池就行.［生］空调的电功率较大，电扇的电功率较小，空调工作时，肯定比电风扇工作时电能表转得快.…［师］能不能说空调比电风扇消耗得能量多？［生］不能，还要看工作时间的长短.［师］老师还要补充一点，从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中使用的，家庭电路的电压大家一定记得（学生答：220 V），也就是说这些家电的额定电压是220 V，列出的这些数.不论是据是家电在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在家用电器还是工农业生产上的用电器，说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值和电功率的值，那些就是用电器的额定电压和额定功率值.同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解.［生］“220 V，15 W”指的是电灯的额定工作电压是220 V，额定功率是15 W.［生］“220 V，100 W”说明这只灯泡额定电压是220 V，额定功率是100 W.［师］谁能说明我们演示实验中哪只灯是第一次接入电路的？哪一只是第二次接入电路的？为什么？［生］“15 W”的灯是第一次接入电路的，“100 W”的灯是第二次被接入电路的.因为第一次电能表转盘转得较慢，电功率小，第二次电功率大.［师］谁能用电功率符号表示灯的电功率？［生］板演P=15 W P=100 W.［师］通过大家的努力，同学们已明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，接着请大家来做判断.［投影］例1：电流通过电扇工作1 min，消耗的电能是2400 J；电流通过洗衣机工作1 min时消耗的电能是6000 J；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？例2：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000 J的电能.电风扇要工作100 s，洗衣机工作40 s，哪台电器功率大？为什么？例3：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J；洗衣机通电工作2 min，电流做功12000 J.问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？学生思考后回答（可以分组，每组思考一题）［生］第一题，洗衣机消耗电能6000 J，电扇消耗电能2400 J，所以电流通过洗衣机时，做的功多.又因为它们的工作时间相同，做功多的肯定做功快，所以洗衣机做功快.［生］第二题，洗衣机的功率大.因为洗衣机和电扇消耗相同的电能，洗衣机用的时间短.［生］第三题，因为电风扇工作时电流做功是72000 J，而洗衣机只有12000 J，所以电风扇消耗的电能多.［师］哪台电器的功率大呢？（引导同学们思考：时间相同时，可以比较谁消耗能量多；消耗能量相同时，可以比较谁用的时间短；时间和消耗能量都不相同时，该怎么办呢？）［生］可以算电风扇2 min消耗的电能，或者求洗衣机半小时消耗的电能.［生］也可以看看洗衣机如果消耗72000 J电能用多少时间或者看电扇消耗12000 J电能用多长时间.［生］还能比较它们各自工作1 min消耗的电能.［师］同学们能否计算它们各自工作1 s 消耗的电能呢？ 全体同学计算，请一名同学板演. 电风扇每秒消耗的电能：s1800J 72000=40 J/s洗衣机每秒消耗的电能：s120J 12000=100 J/s洗衣机的功率大.［师］同学们想出的办法都很好，都可以比较出功率的大小.只是为了大家互相交流、沟通方便，我们统一用“用电器1 s 内消耗的电能”来表示用电器的功率.同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替.（学生板演）tW =P P=tW这就是功率的定义式.一定要注意各符号的意义及单位. W ——电流做的功（消耗的电能）——焦耳（J ） t ——消耗这些电能所用时间——秒（s ） P ——用电器的功率——瓦特（W ）公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1 s 内消耗的电能是1 J 时，其电功率才是1 W.（1 W=1 J/s ）［投影］例4：某用电器20 min 消耗的电能是1 kW ·h.此用电器的功率是多少？解:t=20 min=1200 s W=1 kW ·h=3.6×106J 所以 P=tW =s1200J 106.36 =3×103 W=3 kW 2.“ kW 时”的来历［师］请同学们看书P 34，了解“ kW ·h ”的来历，说说自己的理解.［生］功率的单位还可以用千瓦（kW ），如果时间的单位取小时（h ），由公式P=tW变形后得到W=Pt ，这时电功W 的单位就是“ kW ·h ”.［生］1 kW ·h 就是功率为1 kW 的用电器使用1 h 所消耗的［投影］例5：某电视机的电功率是250 W，每天使用3 h.一个月用电多少kW·h？（按30天计算）如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？（鼓励同学们灵活应用不同的方法板演）解:P=250 W=0.25 kWt=3 h×30=90 h=3.24×105 sW得W=Pt由P=t所以一个月内消耗电能是W=Pt=0.25 kW×90 h=22.5 kW·h=8.1×107 J或W=Pt=250 W×3.24×105 s=8.1×107 J=22.5 kW·h［强调］kW和kW·h是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.［想想议议］［师］请同学们分析这位记者错在何处，你能不能给他一个［生］“kW·h”是电能的单位，“W”和“kW”是电功率的单位，这位记者把电功率和电能混淆了.［生］他可以说：节约的电能可以使10000个这样的电吹风同时工作1 h.…［师］类似这位记者的例子，同学们肯定不是第一次碰到.当时你们也许想过他们说得怎么和我学过的不一样啊，可是人家是电台、报纸或是老师家长，他们都该是正确的.通过今天的这个例子，希望大家在今后再有这种情况时，能像今天一样认真分析、思考、不迷信、不盲目崇拜，能应用自己掌握的知识，实事求是地处理问题.3.怎样测量电功率？［师］同学们已经掌握了电能、电功率的知识，了解了它们之间的区别和联系，在上节课中也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测，该如何测呢？［生］是不是有“功率表”，可以用功率表来测.［师］想法不错.可是我家什么表都没有，只有钟表和电路中连着的电能表，要让同学们帮助我测我家电视的电功率，行吗？W考虑）（引导同学们从电功率的定义P=tW，只要能测出电视机消耗的电能和［生］能测量.因为P=t消耗电能所用时间，就能算出它的电功率.［师］具体怎么操作呢？［生］先记下电能表的示数，然后让电视机工作.工作一段时间后，再记录电能表的示数，记住工作了多长时间，将单位统W做计算就可以了.一，利用P=t［师］电视机工作时，冰箱启动了，还有一盏灯亮着，这样测准吗？［生］（学生讨论，然后回答）测量时，其他电器必须关掉，只能让电视机工作，测出来的才是电视机消耗的电能，这样才行.［师］这样操作到底可不可行，希望同学们回去自己试验，并能找出说明书，对照测量是否准确.现在我们学习另一种测量电功率的办法.同学们看书P35“怎样测量电功率”.［问］这种测量方法的测量依据或者说测量原理是什么呢？［生］测量原理就是公式P=IU.根据此公式只要用电压表测出用电器两端电压，用电流表测出流过用电器的电流，就能算出电功率.提醒同学们一定要注意符号的意义和单位，公式中电流、电W、P=IU，压、功率的单位都只能用安培、伏特和瓦特.两个公式P=tW是功率的都可以计算电功率.但P=UI只适用“电”功率，而P=t一般定义式，其他的功率也是适用的.［师］哪位同学还记得额定电压和额定功率？［生］用电器能正常工作时需要的电压叫做额定电压.用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率.［师］从公式P=IU 看，如果用电器两端的电压改变了，它的功率会变吗？（同学们讨论）［师］下节课我们将要讨论这样的问题，请同学们预习. 例6：某家庭节能灯的额定功率为11 W ，使用时通过的电流是多少毫安？解：家庭电路电压U=220 V ；P=11 W由P=IU 得I=V220 W11U P =0.05 A=50 mA三、小结：同学们结合上节内容，完成下表： 物理量及符号 意义 表达式单位（符号）及换算测量 电功W电流做功的多少或用电器消W=Pt 焦耳（J ） 千瓦时（kW ·h ）1 kW ·h=3.6×106J电能表四、布置作业:课本后动手动脑学物理.五、板书设计:。
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彩田学校物理学案 第八章 电功率 第2节.电功率 班级： 姓名：
1
二、电功率
【学习目标】
1. 知道电功率的定义、定义式、单位。
2. 理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。
3. 会用电功率公式P=W/t 进行简单计算。
【课前检测】
1.电源是把 能转化为 能，用电器是把 能转化为 能。
电流通过用电器做了多少功，就有多少 能转化为 的能。
2.电功：表示 在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的 、电路中的 和 的 。
3.电功的计算表达式： 公式中，U 表示______，用_____作单位；I 表示_______，用_____作单位；t 表示______，单位用______；W 表示 ，用 作单位。
4.并联在电路中的两个电阻R 1＞R 2，在相同的时间内，电流做的功W 1 W 2。
（填＞、＜或=) 【课堂导学】
【学点一】电功率（阅读教材41-42页内容，回答下面问题。
）
1.观察电能表铝盘的转动，你会发现，在使用灯泡时铝盘转的____，而使用电热水器时转的____，说明铝盘转得快慢和______________有关。
演示：分别拿一只60W 和一只200W 的灯泡，接在电路上，你会发现电能表铝盘走得快慢_______。
2.电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗的电能的 不一样。
3.物理学中用“__________（electric power ）”表示用电器消耗电能的 (即电流做功的快慢)，其符号是“_____”,单位是“_____”，简称“ ”，单位符号是“_____”，前面提到的60W 和200W 说的就是灯泡的___________。
4.电功率更大的单位用_________来表示。
其符号是：______，换算关系：1kW=______W 。
5.常见的电功率值：（阅读42页“小资料”）
（1）功率达1000W 的大功率用电器有__________， ，______________
（2）功率为500W 左右的中等功率用电器有__________，__________，______________
（3）功率约0.5W 的用电器是 （4）功率不足1mW 的用电器是_________，___________。
6.电功率的定义：单位时间（1s ）内所消耗的电能。
电功率是用来表示电流做功 的物理量。
电功率的计算公式是 ；变形式有： 、 ；其中P 表示 ， 单位是 （ ），W 表示 ，单位是 （ ），t 表示 ，单位是 （ ）。
在用上述公式计算时，各物理量的单位要符合统一规定：只有用电器在1 内消耗的电能是1 时，其电功率才是1W 。
（1J/s=1 ）
【学点二】千瓦时的来历（阅读42-43页内容，回答下面问题。
）
1.千瓦是__________的单位，千瓦时是_______的单位，二者的意义完全不同。
2.电能与电功率的关系：由t W
P 可得W= _________，t=________。
3.千瓦时的含义：1千瓦时是_______为________的用电器使用________所消耗的电能。
如果电功率的单位用kW ，时间的单位用h ，那么电能的单位为 。
即 W=Pt=1 kW×1 h = 1 kW · h= W× s= J
【学点三】额定功率
1.一只100W 的灯泡在不同的电压下工作，它的电功率是 的。
2.实验表明，用电器实际消耗的功率随着加在它两端的电压的增大而 。
3.用电器正常工作时的电压叫做 ，用电器在额定电压下的功率叫做 。
由I=U/R 推导公式
W ＝
有进步，学习当然快乐
2
4.电灯泡上标有“PZ220 100”的字样，“220”表示 ，“100”表示 ；把这盏灯接在110V 的电源上 （“能”或“不能”）正常发光， 会 （“暗”或“亮”）些。
若接在380V 的电源上，会 。
5.用电器实际工作时的电压叫做 ，常用 U 实 表示。
用电器在实际电压下工作时的功率叫做 ，常用 表示。
6.小灯泡的实际亮度取决于 的大小。
7.实际功率和额定功率的区别：
8.为防止电压不稳而影响用电器工作,很多家庭都会用到 ,它能使用电器获得比较 的电压。
【体验成功】
1.一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于 （ ）
A.1 000 W
B.200 W
C.10 W
D.1 W
2.有几位同学对电功率这个概念，有以下几种理解，你认为正确的是 （ ）
A.电功率是表示电流通过用电器时做功多少的物理量
B.电功率是表示电流通过用电器时做功快慢的物理量
C.电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多
D.电功率大的用电器工作时所用的时间一定少
3.下列说法正确的是 （ ）
A.100W 的电灯一定比20W 的电灯消耗的电能多
B.100Ｗ的电灯一定比20W 的电灯消耗的电能少
C.100Ｗ的电灯一定比20Ｗ的电灯消耗的电能快
D.100Ｗ的电灯一定比20Ｗ的电灯消耗的电能慢
4.小明利用电能表测量某一家用电器的电功率.当电路中只有这一个用电器连续工作时，测得在1h 内，消耗的电能为1.2kW ·h,那么这一个用电器是 （ ）
A ．电冰箱
B ．普通白炽灯
C ．彩色电视机
D ．挂壁式空调机
5.用电高峰时，照明电路的电压约210V 左右，那么标有“220V 100W ”的电灯的实际功率将（ ）
A.大于100W
B.等于100W
C.小于100W
D.无法确定
6.指出下列各单位分别表示什么物理量的单位？
kW ·h ；kW ；J ；W ；J/s ；W ·s 。
7.三盏灯甲“220V 100W ”’、乙“220V 60W ”、丙“220V 40W ”都正常工作，则三灯中最亮的是 。
8.一盏电灯10h 耗电1kW ·h ，这盏电灯的功率是________W.
9.小明家有一个标有“220V 880W ”的电炉，当它正常工作时的电功率是 W ；在一次单独使用它时，小明家标有“600r/kW ·h ”的电能表在6min 的时间里铝盘转过了30转，则此时电炉的电功率是 W 。
10.家庭电路电压为 伏。
今年3月28日在全球举行了一场名为“地球时间”的熄灯接力活动，人们用黑暗的方式唤醒人类的环保意识。
如果小明家有1.2kW 的用电器停止使用1h ，则节约用电 J 。
11.1kW ·h 的电能能使功率为100W 的灯泡正常工作时间为 。
12.100W 的灯泡正常工作1min 消耗 J 的电能。
13.2006年3月1日，我国开始实施彩电能效新标准，规定待机功率高于9W 的彩电不能进入市场销售．已知小明家的电视待机时功率为8W ，若每天待机按20h 计算，小明家每月(按30天计)因彩电待机消耗的电能约为多少度？
14.电流通过电扇工作6min ，消耗的电能是9600J ；电流通过洗衣机工作2min 时消耗的电能是8000J ；电流通过哪个用电器时电流做的功多？哪台电器功率大？为什么？ 用电器两端的电压 电功率 用电器工作状态 U 实＝ U 额 U 实＜ U 额
U 实＞ U 额 P 实 P 额 P 实 P 额 P 实 P 额 用电器处于 工作状态
用电器 正常工作 用电器 正常工作，且容易。