制作LOGO动画教案
青岛版信息技术六年级上册第11课《Logo中的动画课《》教案
青岛版信息技术六年级上册第11课《Logo中的动画课《》教案一. 教材分析《信息技术》六年级上册第11课《Logo中的动画课》主要让学生了解和掌握Logo语言的基本命令和功能，通过制作简单的动画，培养学生的创新意识和动手实践能力。
本节课内容是在学生掌握了Logo的基本绘图命令的基础上进行的学习，通过本节课的学习，让学生能够运用Logo语言制作简单的动画，提高学生对信息技术的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Logo语言有一定的了解，能够使用Logo语言进行基本的绘图。
但是，对于Logo语言的动画制作，学生还比较陌生，需要通过本节课的学习，让学生掌握Logo动画制作的基本方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和掌握Logo语言的基本动画命令，如“FD”、“RT”、“LT”、“BK”等，能够运用这些命令制作简单的动画。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用Logo语言进行动画制作的能力，提高学生的动手实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点Logo语言的基本动画命令及其运用。
如何运用Logo语言制作复杂的动画。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生运用Logo语言进行动画制作。
2.演示法：教师通过示范，讲解Logo动画制作的方法和技巧。
3.小组合作法：学生分组进行实践操作，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.准备Logo语言编程环境。
2.准备相关的教学素材和示例。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些用Logo语言制作的动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现Logo语言的基本动画命令，如“FD”、“RT”、“LT”、“BK”等，并简要讲解这些命令的作用。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，尝试运用Logo语言制作简单的动画。
小学六年级上册信息技术用Logo语言制作动画教案教学设计反思
小学六年级上册信息技术《用Logo语言制作动画》教案教学设计反思小学六年级上册信息技术《用Logo语言制作动画》教案教学设计反思第十一课分秒必争——用Logo语言制作动画教学目标：一、学会用Stamprect命令画空心和实心矩形。
二、把握用SETH命令设置小海龟脑袋方向的方式。
3、了解产生动画成效的原理和方式，并能设计制作出简单的动画。
教学重、难点：一、学会用Stamprect命令画空心和实心矩形。
二、了解产生动画成效的原理和方式，并能设计制作出简单的动画。
教学方式：教学法、演示法、练习法、讨论法教具、学具：电脑、演示图案教学进程：一、温习导入一、制作一个连长为90步的正方形和一个半径为45步的圆，看看他们的关系，能够分步画，也能够编写进程画。
（1）分步画命令：repeat 4 [fd 90 rt 90] rt 45 pu fd 64 pd stampoval 45 45（2）编写进程：TO zhongmianrepeat 4 [fd 90 rt 90] rt 45 pu fd 64 pdstampoval 45 45END二、咱们前面学过了小海龟作图案的很多方式，大伙儿只要开动脑筋，就能够设计出很多精美的图案而且能让小海龟作出来供大伙儿欣赏。
那么咱们能不能叫小海龟制作出动画呢？谚语“白驹过隙，日月如梭”，咱们制作一个钟表来催促咱们珍爱光阴，好勤学习吧。
二、新讲课一、观看教材58页图11.1.并试探，安是由哪些图形组成的？你如何画出钟面？二、画钟面及刻度。
先用Sramprect命令画一个连长为180的正方形作为钟的轮廓。
格式：Sramprect X Y功能：以小海龟当前位置为左下角，画一个长为X，高为Y的长方形，且小海龟的位置和方向不变。
提示：画实心长方形的命令为：(Stamprect X Y "True)，括号不可少。
SETPC 3 (Stamprect X Y "True )提示，在编辑窗口中输入“"True”时，要切换在英文输入法状态，不然有可能阻碍执行成效。
《制作LOGO动画》教学案例
《制作LOGO动画》教学案例新课程改革提出了“以学生为主体，教师为主导”现代化教育理念。
力求改变过去课程实施中以教师为主体，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。
倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
培养学生搜集和处理信息的水平、获取新知识的水平、分析和解决问题的水平以及交流与合作的水平。
在诸多教学模式中，研究性学习无疑是最能体现这个理念的教学方法之一。
研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习为本案例所采用的核心教学方法。
本案例在课堂教学中以《制作LOGO动画------环境保护，从我做起》这个研究课题为任务。
教师引导学生实行自主探究学习，让学生实际感受探究的过程，体会研究的乐趣，在这个过程中自不过然的完成本节课的学习目标。
教材分析：《制作LOGO动画》是2012版信息技术新教材七年级下册第5课的内容，而该版教材是2012新版教材，整本教材内容相对之前版本完全不同，所有知识重新编排。
小学阶段学生学习过动画制作软件Ulead GIF Animator，学生对动画以及动画制作有一定基础，而初中阶段学生还将在八年级下学期深入具体地学习动画制作软件Flash，所以这个课选用了Xara3D这软件来制作一个简单的文字LOGO动画，可为作品增添动感，使人印象深刻。
制作的LOGO动画应尽量简洁生动，令人过目不忘。
学情分析：学生在小学阶段学习过动画制作软件Ulead GIF Animator，对动画以及动画制作有一定基础，学生的学习兴趣很高，而学生以往有过对word、excel等软件的学习，通过知识迁移能够为学习Xara3D软件提供一定的协助，实现制作一个简单LOGO动画的任务。
但是对于不同需求情况下制作不同类型的LOGO动画，学生的概念可能较为模糊，所以在实际的学习过程中可能存有一定困难。
另外，学生的水平参差不齐，所以在教学过程中还要多照顾到一些基础差的学生，即时给予操作有困难的学生协助。
《第五课制作LOGO动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《制作LOGO动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生掌握LOGO动画的基本制作方法，包括角色绘制、动画制作和播放的初步技能，让学生初步了解并熟悉LOGO绘图工具的基本操作，提高其逻辑思维能力和创造性想象力。
二、作业内容作业内容围绕LOGO动画的制作展开，分为以下几步：1. 知识预习：学生需预习本节课程内容，理解LOGO动画的基本概念，以及常用到的图形绘制命令和技巧。
2. 角色绘制：学生需选择一个简单的图形（如圆形、正方形等）进行绘制，并使用LOGO绘图工具进行绘制练习。
在绘制过程中，学生需注意图形的比例和线条的流畅性。
3. 动画构思：学生需构思一个简单的动画故事情节或创意概念，例如小球弹跳或飘落的雪花等，作为本节作业的动画内容。
4. 编程逻辑：根据所构思的动画内容，学生需初步理解编程指令对图形位置及移动的控制。
这一步骤将作为后续深入学习LOGO动画编程的基础。
5. 实践操作：根据预习内容，学生在熟悉绘图工具的基础上，运用编程指令完成动画的制作过程。
学生在实践中要能将学到的知识和技巧进行应用和巩固。
6. 成果提交：学生需将完成的LOGO动画保存为文件，并附上简要的说明或故事情节的描述，一并提交至教师处。
三、作业要求作业要求如下：1. 图形绘制要规范、准确，线条流畅，比例得当。
2. 动画构思要有创意，符合教学主题，能表达出学生的想象力。
3. 编程逻辑要清晰，能够通过指令实现图形的移动和动画效果。
4. 作品应尽量做到原创，不抄袭他人成果。
5. 作品应清晰可辨，能通过适当的文件格式进行展示和分享。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 作品的创新性及是否体现学生的创意。
2. 作品的技术水平，包括图形的绘制质量和动画效果的实现。
3. 编程逻辑的清晰程度及能否正确表达学生的意图。
4. 作品是否符合提交要求，如文件格式、命名规范等。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改和反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。
第一单元第五课 制作LOGO动画 教案
知识拓展
也可以通过直接下载的方式获取Flash动画。
只要知道Flash动画的精确网址，就能借助专用的下载工具将其下载到本地硬盘中，操作步骤如下所述：
亲身体验
搜索并下载所需的SWF动画
二、制作LOGO动画
多媒体作品中的LOGO动画能起到画龙点睛的作用，制作LOGO动画的软件有Cool3D、Xara3D等。
Xara3D是一款3D文字动画制作软件，界面简洁、功能强大可以快速制作出精美的LOCO动画。软件界面如图所示。
视频：《Xara3D文字动画》
制作一个多媒体作品中常见的字母”e”左右摇摆的文字动画，操作方法如下:
Flash动画将文字、图片、声音、视频和深层的交互动作有机、灵活地结合在一起，创建美观的画面，展现新奇的意境，表达作品的意图。
这些突出的优点使Flash动画成为目前网络上非常流行的一种动画形式
广泛应用于卡通动画、电子贺卡、教学课件、音乐MV、交互游戏、宣传广告、网站建设等多个领域
(1)卡通动画
Flash动画最主要的一种表现形式，通常只有几分钟的长度
1. Flash动画的特点
Flash是一种比较简单易学的动画制作工具，能将矢量编辑和动画创作完美地结合起来
Flash动画相对于其他动画而言，主要具有以下显者特点:
(1)矢量图形:
利用Fash提供的绘图工具绘制的图形都是矢量图形，对图形的任何放大都不会使其失真，对动画文件的大小也不会有影响。
(2)交互式动画:
在IE浏览器中观看SWF动画之后，在”工具”菜单中选择“Internet选项”
《第五课 制作LOGO动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《制作LOGO动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握LOGO语言的基本语法和命令，学会使用基本命令绘制简单的图形，培养他们的逻辑思维能力和空间想象力。
二、作业内容1. 掌握LOGO语言的基本语法，能够正确使用绘图命令（例如：补全、平移、旋转等）；2. 能够使用基本命令绘制一些简单的图形，如直线、圆、矩形等；3. 能够根据作业要求，结合实际情况，独立完成作业任务。
三、作业要求1. 学生在完成作业时，需按照规定的格式和要求提交作业；2. 作业中应包含完整的操作过程和说明，以便教师能够准确了解学生的学习情况；3. 学生应独立完成作业，不得抄袭或使用其他方式获取答案；4. 学生在完成作业过程中遇到问题，可以通过网络或课堂讨论等方式向老师请教，寻求帮助。
四、作业评价1. 教师根据学生的作业完成情况、操作过程和提交的作业质量进行评价；2. 评价内容包括正确率、速度、创新性、美观度等方面；3. 评价结果将作为学生平时成绩的参考，纳入期末总评。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，应及时将作业提交给教师；2. 教师将在课后对学生的作业进行批改，并及时将反馈信息反馈给学生；3. 对于普遍存在的问题和困难，教师将在课堂上进行集中讲解和指导；4. 学生可根据教师的反馈信息，对自己的作业进行修改和完善。
六、课后拓展为了帮助学生更好地巩固和扩展知识，我们提供了以下拓展内容：1. 在网上搜索一些LOGO动画的实例和教程，了解更多关于LOGO语言的应用和开发；2. 在课后尝试自己设计一些简单的LOGO动画，锻炼自己的创新能力和实践能力；3. 鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识解决实际问题，提高自己的综合素质。
通过本次作业的设计，我们希望学生能够通过实践操作，加深对LOGO语言的理解和掌握，同时培养他们的逻辑思维能力和空间想象力。
在作业评价中，我们将关注学生的正确率、速度、创新性、美观度等多方面因素，以公正、客观地评价学生的作业完成情况。
《第五课 制作LOGO动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版2013七年级下册自编模拟
《制作LOGO动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握LOGO语言的基本语法和命令，学会使用基本绘图工具，通过实践操作掌握LOGO动画的制作方法。
二、作业内容1. 绘制一个正方形：学生需要使用LOGO语言绘制一个边长为10个单位的正方形，并要求正方形中心点位于坐标原点。
2. 绘制一个圆形：学生需要在正方形的右上方绘制一个半径为5个单位的圆形。
3. 制作动画：学生需要使用LOGO语言编写一段程序，使得正方形和圆形能够按照一定的规律进行移动，形成动画效果。
程序要求包括正方形的移动方向和速度，以及圆形的初始位置和移动路径。
三、作业要求1. 学生需要独立完成作业，不得抄袭或使用其他方式获取答案。
2. 作业完成后，学生需要提交电子版作业，包括绘制好的正方形和圆形图像以及动画程序代码。
3. 作业提交截止日期为下节课上课前，逾期不候。
4. 学生需要按照教师要求的方式存储作业文件，确保文件能够正确运行和展示。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业质量和完成情况进行评价，包括正方形的绘制是否准确、圆形的位置和路径是否符合要求、动画效果是否流畅等。
2. 教师将根据学生的作业完成速度和态度进行评价，包括是否积极参与讨论、是否认真思考和尝试解决问题等。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生积极参与课堂活动，提高信息技术素养。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，教师将及时给予反馈，指出学生在作业中存在的问题和不足，并提供改进建议。
2. 学生可以随时向教师咨询和讨论作业中的问题，寻求帮助和支持。
3. 教师在评价学生作业时，将充分听取其他学生的意见和建议，确保评价的公正性和准确性。
通过本次作业，学生将能够进一步巩固和掌握LOGO语言的基本语法和命令，学会使用基本绘图工具，并能够初步尝试制作简单的动画效果。
同时，通过独立完成作业和寻求教师反馈的过程，学生将能够提高自己的信息技术素养和解决问题的能力。
制作LOGO动画教案03
制作LOGO动画教学目标1、通过教学学生知道动画的两种格式，知道GIF与SWF下载方法。
了解xara3D 软件的功能并掌握LOGO动画制作方法。
体会LOGO动画对于表现多媒体作品表现的意义。
重点：制作文字LOGO动画。
难点：熟悉Xara3D软件。
环境：安装XARA3D软件并准备与多媒体作品主题相关的LOGO动画文件。
教学过程一、引入：动画是多媒体作品中最具吸引力的素材，具有表现力丰富、直观、易于理解等特点。
展示各种动画文件：通过PPT展示GIF包括图像文件与文字GIF动画。
SWF 动画展示二、新课讲授：1、获取动画素材的方法我们可以通过网上来获取。
GIF格式动画与一般图片一样。
SWF格式一般无法直接下载。
但可以使用相关工具软件或用其他方法来下载。
教师示范下载SWF 动画。
但是从网络中获取都是他人制作的。
有时我们想要自己制作符合要求的LOGO 动画，对于有的多媒体作品LOGO动画起到画龙点睛的作用。
2、制作LOGO动画（1）软件介绍制作LOGO动画软件有Cool3D Xara3D等，今天介绍的Xara3D是一款3D文字动画制作软件，界面简洁，功能强大，可以快速制作出精美的LOGO动画。
运行Xara3D 双击桌面上的软件界面介绍：菜单、选项工具栏、设计工具栏、选项栏、编辑区等。
（2）制作过程1、在选项工具栏单击文字选项按钮字并输入英文字母e。
然后设置好字体、字形等属性如图5－3所示，2、设置图案类型默认为纯文本Xara3D可以制作多种类型的动画，（文本、按钮、平板等）在设计工具栏中单击文本按钮将图案类型设置为纯文字，如图5－4所示，3、设置文字风格根据需要对文字颜色、挤压、斜边等属性进行恰当设置。
可使文字呈现出个性化的效果。
以纯白色文字设置为例可以选项栏中单击颜色将文字与灯光都为白色，背景为黑色。
4、选择动画效果动画―――动画提取器后中选取一个动画效果文件并打开5、导出动画文件―――导出动画窗口中输入文件名，单击保存按钮，然后在单击导出为GIF动画对话框中单击保存按钮，注意在导出动画文件前先保存源文件。
第五课《制作LOGO动画》导学案
第五课《制作LOGO动画》导学案
班级：__________________ 姓名：_____________ 学号______________
一、学习目的
1、了解动画素材及文件的特性、播放动画的方法。
2、了解获得动画素材的常用方法。
3、学习用Xara3D制作一个LOGO动画。
二、学习任务
(一)知识类
1、动画文件的常见格式有：_____________、______________等。
2、下载swf动画的过程？（了解）
(二)、操作类
为自己有小组制作一个美丽的LOGO
3、启动Xara3D，点击“文字工具”，输入小组名称，设置好字体、字号等
4、利用“设计工具”，设计动画类型：如文字动画、按钮动画、平板动画等（选
择其中一种）
5、设置文字风格：文字正面、侧面颜色、平板正面、侧面颜色；设置阴影
等
6、导出动画：“文件”－“导出动画”－“XX小组LOGO(XX同学制作).gif”
7、播放你的动画
8、将“XX小组LOGO(XX同学制作).gif”文件提交给老师。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
制作logo动画
制作logo动画教学设计1教材分析《制作LOGO动画》是浙江省义务教育教科书信息技术七下的内容,本册有“走进多媒体、图像处理、制作多媒体作品”三个单元,本课位于第一单元的第5课。
本课安排了获取动画素材和制作LOGO动画两块内容。
2学情分析小学阶段已经学习了动画制作软件Ulead GIF Animator,并制作过简单的逐帧动画,对动画的原理已有初步的认识。
本节课选择了界面简洁、容量小、功能强大的三维文字动画制作软件Xara3D,为多媒体作品制作文字LOGO动画。
新的工具的学习与使用,对学生充满着挑战,能够让学生在现有的基础上,产生一种求知与创作的冲动。
正是这种冲动,也导致了学生内心理想与实际技能的不平衡。
因此,探究学习的过程中,学生学习和创作的欲望极其强烈。
学生的需要与兴趣就是学生探究的动力和起点。
基于此点,从信息课本身的学科特点出发,结合学科课程整合理念,我设计了这一课时,目的在于让学生掌握LOGO动画制作工具的同时,着重培养学生的动手操作,思维能力,自我创新能力,进而唤起学生的生活体验,提高学生的信息素养。
拓展信息技术课,只教电脑操作狭隘的课程局面。
争取把更多的信息纳入到我们信息课程体系中来。
培养学生的综合能力,从而使学生发现美,感觉美,创造美。
让他们在无数的失败中寻找成功,感受成功的快乐。
3教学目标1.通过为多媒体作品准备动画素材,知道动画的两种格式,能够在网络中获取所需要的动画;2.在下载网络中的动画素材的过程中,掌握利用IE缓存获取所需动画素材的方法;3.在制作文字动画的过程中,了解Xara3D软件的基本功能,掌握Xara3D制作LOGO动画的方法,体会LOGO动画对于表现多媒体作品主题的意义。
4重点难点重点:利用IE缓存获取动画素材,利用Xara3D软件制作文字LOGO动画难点:下载SWF动画、熟悉Xara3D软件5教学过程：[导入]师：同学们好，前几天我一个好朋友去北京旅游，我很关心，搜索了北方的天气状况，那我们来看一下。
制作logo动画教案
加入保存源文件，提醒学生源文件的作用。
书本上只提到一种导出格式，还有其他的导出格式如avi、ani、swf等。
为完成任务快的学生多设知识点，激发他们多学习。
锻炼学生们的自我展示能力和口头表达能力。
通过展示作品让学生获得成就感，培养学生学习兴趣。
小结：
本课知识梳理：
观看动态图片
讨论
学习LOGO动画制作之前要让学生体验什么是3D文字动画，用有趣的实例吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
学生展开讨论，进一步加强学生对多媒体动画的认识。
二、新授课
什么叫logo？
标志，徽标。
向学生展示静态logo图片和动态logo图片。
教师：展示几个用Xara3D制作的的LOGO动画。
2、设置图案类型（纯文本）
3、设置字体风格
4、选择动画效果
5、导出动画
6、保存源文件
思考：
Xara3D除了可以导出Gif动画还可以导出哪些格式？
（教师巡视、辅导）
学生演示：大部分学生完成任务一后，请2或3为同学到操作演示，并由学生们评选出谁是为最像样的老师。
（教师对一些错误的操作知识点进行纠正讲解。总结学生的演示，并对学生操作过程中存在的问题做出讲解，同时对为什么要保存文件源文件做出说明。）
多媒体作品中的LOGO动画能起到画龙点睛的作用，Xara3D是一款3D动画制作软件。
初识Xara3D
教师：打开Xara3D，简单的讲解这个软件的整个布局及使用方法。
任务一：姓名LOGO动画制作
参照书本P23-P25制作一个自己姓名的LOGO动画，导出gif动画，并保存源文件（.x3d文件）。
第五课 制作LOGO动画(第2课时)教学设计
第五课制作LOGO动画（第2课时）教学设计一、教学目标1、了解Xara3D软件的界面、基本功能。
2、掌握利用Xara3D软件制作LOGO动画的方法。
3、掌握在演示文稿中插入LOGO动画的方法。
4、通过创作LOGO动画作品，体会LOGO动画对于表现多媒体作品主题的意义。
二、教学重难点教学重点：学习Xara3D软件的界面与基本功能。
教学难点：掌握利用Xara3D软件制作LOGO动画。
三、课前准备教学PPT、教学微课、学生素材包，LOGO动画案例作品、黑板贴纸四、教学环境网络教室、Xara3D五、教学过程1、导入（5分钟）PPT展示“磐五味”药材（白术、元胡、芍药、贝母、玄参），让学生说一说它们都是什么？过渡：这五样东西呢合称为“磐五味”，它是使我们磐安驰名于全国的一大特色产业，可以说它是我们每个磐安人引以为傲的东西。
但是就如同在座的很多同学一样，一些外面的人虽然听说过“磐五味”，却不知道“磐五味”具体是哪些东西，对这些东西的名字比较陌生，那么有没有办法让人们一眼看到这些字就牢牢地记到脑袋里呢？——今天我们就一起来学习制作LOGO动画，让“磐五味”走进更多人的心中。
2、说一说（5分钟）（1）展示四幅利用Xara3D设计的LOGO动画，让学生围绕以下两个问题来说一说。
a.同学们来说一说哪一幅更容易让人影响深刻、过目不忘？为什么？b.哪一幅看了让人觉得舒服？（2）总结出制作LOGO动画的标准a.文字清晰、突出b.颜色搭配和谐，不扎眼c.动画频率不宜过快3、做一做（20分钟）接下来请同学们带着LOGO动画制作的三大标准，自己动手用Xara3D设计“磐五味”中其余几味药材的LOGO动画，并以gif格式导出。
分小组进行，第一组制作元胡logo、第二组制作芍药logo、第三组制作：贝母logo、第四组制作玄参logo。
虽然这是同学们第一次和Xara3D这个软件打交道，但是老师相信有了书本、微课程以及助手文档的帮忙，大家很快就能够掌握Xara3D的奥秘，制作出精美的 LOGO动画。
《制作LOGO动画》教学案例
《制作LOGO动画》教学案例桥墩镇黄檀学校戴英龙新课程改革提出了“以学生为主体，教师为主导”现代化教育理念。
力求改变过去课程实施中以教师为主体，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。
倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
在诸多教学模式中，研究性学习无疑是最能体现这一理念的教学方法之一。
研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习为本案例所采用的核心教学方法。
本案例在课堂教学中以《制作LOGO动画------环境保护，从我做起》这一研究课题为任务。
教师引导学生进行自主探究学习，让学生实际感受探究的过程，体会研究的乐趣，在这一过程中自然而然的完成本节课的学习目标。
教材分析：《制作LOGO动画》是2012版信息技术新教材七年级下册第5课的内容，而该版教材是2012新版教材，整本教材内容相对之前版本完全不同，所有知识重新编排。
小学阶段学生学习过动画制作软件Ulead GIF Animator，学生对动画以及动画制作有一定基础，而初中阶段学生还将在八年级下学期深入具体地学习动画制作软件Flash，因此这一课选用了Xara3D这软件来制作一个简单的文字LOGO动画，可为作品增添动感，使人印象深刻。
制作的LOGO动画应尽量简洁生动，令人过目不忘。
学情分析：学生在小学阶段学习过动画制作软件Ulead GIF Animator，对动画以及动画制作有一定基础，学生的学习兴趣很高，而学生以往有过对word、excel等软件的学习，通过知识迁移能够为学习Xara3D软件提供一定的帮助，实现制作一个简单LOGO动画的任务。
但是对于不同需求情况下制作不同类型的LOGO动画，学生的概念可能较为模糊，因此在实际的学习过程中可能存在一定困难。
《第五课 制作LOGO动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《制作LOGO动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将学习并掌握LOGO语言的基本语法和命令，能够使用LOGO语言绘制简单的动画。
二、作业内容1. 绘制正方形：学生需要使用LOGO语言编写程序，让小海龟（Logo 绘图机中的图形处理单元）移动4次，每次移动4个单位，形成一个正方形。
2. 绘制动画：学生需要使用LOGO语言编写程序，让小海龟按照指定的路径移动，形成动画效果。
例如，小海龟在屏幕上画出一个简单的动画角色，或者根据指定的路径移动，形成路径动画。
3. 作业提交：学生需将完成的LOGO动画程序保存为扩展名为.lmo的文件，并将文件上传至指定的云盘文件夹中。
三、作业要求1. 作业提交时间：作业提交截止日期请在课程结束前一周内。
2. 作业质量：要求作业内容完整、逻辑清晰、语法正确。
3. 文件格式：要求保存为扩展名为.lmo的文件，以便教师查看和评价。
4. 创新性：鼓励学生在完成作业的过程中尝试创新，使用不同的方法和技术实现动画效果。
5. 合作性：建议学生在小组内合作完成作业，共同探讨和解决问题，提高协作能力。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业的质量、创新性和合作性进行评价。
具体标准如下：a. 语法和命令正确性；b. 作业完整性；c. 创新性；d. 协作能力。
2. 评价方式：教师将对学生提交的作业进行批改和评分，并在课堂上进行反馈和交流。
同时，教师也将鼓励学生相互评价和讨论，分享经验和技巧。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生将在课后收到教师的作业评价和反馈，了解自己的优缺点，以及如何改进和提高。
同时，学生也将有机会与其他同学交流和分享经验，共同进步。
2. 教师反馈：教师将在课堂上对优秀作业进行展示和表扬，鼓励其他同学向他们学习。
同时，教师也将指出普遍存在的问题和困难，提供解决方案和建议。
3. 持续反馈：教师将定期检查和更新云盘文件夹中的作业情况，及时发现和解决学生遇到的问题。
《第五课制作LOGO动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《制作LOGO动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《制作LOGO动画》课程的学习，使学生掌握LOGO动画制作的基本原理和操作技巧，能够独立完成简单的LOGO动画设计，并培养学生的创新思维和实际操作能力。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材，掌握LOGO动画的基本概念、制作原理及常用软件的操作方法。
2. 实践操作练习：学生需使用指定的LOGO动画制作软件，完成以下操作：（1）熟悉软件界面及基本工具的使用；（2）学习绘制基本图形及调整图形属性的方法；（3）掌握动画制作的基本流程，包括图层的创建、关键帧的设置及动画效果的调整等；（4）尝试制作一个简单的LOGO动画，包括背景、标题及动画效果等。
3. 创意发挥：学生需发挥自己的想象力，设计一个独特且具有创新性的LOGO动画主题，并在实际操作中体现出来。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的完整性和规范性。
2. 理论学习部分需有详细的笔记记录，以备查阅。
3. 实践操作部分需有清晰的步骤说明和成果展示，包括软件操作界面截图和动画效果预览等。
4. 创意发挥部分需有新颖的构思和独特的表达方式，体现出学生的创新思维和实际操作能力。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业内容、操作步骤、成果展示及创意发挥等方面进行评价。
2. 评价标准包括理论知识的掌握程度、实践操作的规范性、创意的新颖性及实际操作的熟练程度等。
3. 评价结果将作为学生课程学习的重要依据，并纳入期末成绩评定。
五、作业反馈1. 教师需及时对学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
2. 反馈意见应包括学生在理论学习、实践操作及创意发挥等方面的优点和不足，以及改进建议。
3. 学生需根据教师的反馈意见，认真总结经验教训，不断完善自己的学习方法和实际操作能力。
通过此作业设计方案的实施，不仅有助于学生掌握LOGO 动画制作的基本技能，更能培养学生的创新思维和实际操作能力。
第5课_制作LOGO动画
完成任务一，并思考如何快速在缓存中找到自己的文件
完成任务一的学生做拓展任务
上台演示
听课
观看LOGO动画
听课
学生参照书本，完成任务二，并思考问题
已完成的同学做拓展任务
上台演示
听课
对学生的操作进行总结，让学生加深理解，同时讲解学生不易理解的知识点。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
对新软件做简单的讲解有助学生之后的版主学习。
为完成任务快的学生多设知识点，激发他们多学习。
梳理学生所学的知识，学生加深印象
小结：
学生上交作品，教师展示学生作品。
本课知识梳理：
1、从网上获取swf文件
2、用Xara3D制作LOGO动画
观看同学的作品。
听课
通过展示作品让学生获得成就感，培养学生学习兴趣。
教师：展示用Xara3D制作的学校LOGO动画。
多媒体作品中的LOGO动画能起到画龙点睛的作用，Xara3D是一款3D动画制作软件。
初识Xara3D
教师：打开Xara3D，简单的讲解这个软件的整个布局及使用方法。
任务二：姓名LOGO动画制作
参照书本P23-P25制作一个自己姓名的LOGO动画，导出gif动画，并保存源文件（.x3d文件）。
多媒体作品中的LOGO动画能起到画龙点睛的作用，Xara3D是一款3D动画制作软件。
观看动态图片及logo动画等
讨论
学习LOGO动画制作之前要让学生体验什么是LOGO动画，用有趣的实例吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
学生展开讨论，进一步加强学生对多媒体动画的认识。
二、新授课
《第五课制作LOGO动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《制作LOGO动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生掌握基本的LOGO语言及初步的动画制作技能，能独立完成一个简单的LOGO动画，提高学生的逻辑思维能力、创意思维能力以及操作技能，激发对信息技术的兴趣和爱好。
二、作业内容本作业内容主要围绕LOGO动画制作展开，具体包括以下内容：1. LOGO语言基础：学生需熟悉并掌握基本的LOGO命令，如前进、转向、绘制图形等。
2. 动画制作流程：学生需了解并掌握LOGO动画的基本制作流程，包括构思、设计、编程、调试等步骤。
3. 制作一个简单的LOGO动画：学生需根据所学的LOGO语言知识和动画制作流程，独立完成一个简单的LOGO动画，如学校校徽的动态展示等。
在制作过程中，学生需注意动画的逻辑性、流畅性和美观性。
三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意保护计算机设备和软件的安全，避免误操作导致系统崩溃或数据丢失。
2. 独立性：学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品或寻求他人代做。
3. 创意性：在制作LOGO动画时，学生需发挥自己的创意思维，制作出有新意、有特色的动画作品。
4. 技术性：学生需按照所学的LOGO语言知识和动画制作流程，准确、规范地完成作业，保证动画的逻辑性和流畅性。
5. 美观性：学生需注意动画的美观性，如色彩搭配、图形设计等，使动画更加吸引人。
四、作业评价本作业的评价将综合考虑以下几个方面：1. 作品的完成度：是否按照要求完成了作业。
2. 创意性：作品是否有新意、有特色。
3. 技术性：作品是否准确、规范地使用了LOGO语言知识和动画制作流程。
4. 美观性：作品的颜色搭配、图形设计等是否美观。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出作品中的优点和不足，并给出具体的改进建议。
同时，教师还将组织学生进行作品展示和交流，让学生互相学习、互相启发，共同进步。
学生也需根据教师的反馈和建议，认真总结经验教训，不断改进自己的作品。
第5课《制作LOGO动画》教学设计新部编版【黄檀学校 戴英龙】
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第5课《制作LOGO动画》一、教学目标知识目标：1、了解动画及其获取方法；2、了解Xara3D6软件的使用方法。
技能目标：1、学会从网上获取动画素材；2、掌握Xara3D6的基本操作；3、掌握利用Xara3D6设计LOGO文字动画。
情感目标：1、通过制作LOGO动画，提高学生的计算机操作技能和信息素养。
2、通过制作环保标语动画，提高学生的环保意识，提高学生道德的素养。
二、重点难点教学重点：制作简单LOGO文字动画。
教学难点：LOGO动画的文字选项，图案类型及文字风格的设置。
三、教学准备1、调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。
2、每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。
3、准备好教师演示资源与学生任务书，通过任务书，提高学生学习的自主性。
四、教学建议建议课时：1课时。
五、教学过程(一)引入新课（3分钟）观看30万悬赏环保局长下河游泳新闻，学生反馈。
提问：我们身边存在环境污染问题么？展示环境污染图片。
提问：环境污染这么严重，作为社会一份子的我们，应该做些什么呢？学生反馈：加强环境保护意识，劝导他人不乱丢垃圾，做好保护环境的宣传。
师：对，除了要加强自身的环保意识，我们还要对别人做好宣传。
宣传方式有很多，而如今强大的网络提供给了我们一个很好的途径去宣传环保观念。
我们可以通过电脑下载一些好的宣传材料，然后进行宣传。
（设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣。
提出问题，设置研究课题。
）（二）获取动画素材（12分钟）1、认识动画互联网上有丰富的动画素材，常见的动画文件格式有GIF和SWF类型。
它们的区别是gif为图片动画，swf为视频动画。
如图：2、swf动画下载我们上网如果碰到有用的动画，想要保存在自己电脑上，要怎么办？如果是GIF类型动画，下载方法跟下载图片一样。
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操作过程中遇到困难的同学，可以查阅书本或观看桌面上的视频“制作文字动画”
自主探究，完成文字动画的制作
遇到问题，求助“制作文字动画”视频
活动三：大显身手
【任务三：自由创作】
同学们，发挥你的聪明才智，自由创作一个文字动画作品。
以“姓名.gif”为文件名保存，提交。
自由创作
三、展示作品
展示3个学生作品
简述使用了哪些技术，必要时上台展示
四、课堂小结
这堂课你学到了什么？
通过同学们的努力，已经为影片下载了片头动画、制作了影片名文字动画，使其看上去更加完整。
通过IE缓存获取swf动画文件
使用Xara 3D6软件制作LOGO文字动画，
五、教学反思：
《老太太与爱丽丝》没有这样的片头，同学们，可以帮忙从网络上下载关于电影出品公司的LOGO动画吗？
观看
思考
回忆
思考
二、教学过程
活动一：亲身体验
【任务一：获取SWF文件】
请同学们登陆http://教师机，下载“梦工场公司”片头动画
打开导学案，尝试完成动画的下载
活动二：小试身手
【任务二：制作文字动画】
请同学们尝试使用Xara 3D6软件，制作电影片名“马达加斯加”。
教学重点：利用IE缓存获取动画素材；制作文字LOGO动画。
教学难点：下载SWF动画素动
学生活动
一、创设情境，引入新课
播放各大电影公司片头
播放《老太太与爱丽丝》
提问：这部影片选自哪部电影，是哪个出品公司呢？
回忆：电影在播放之前，都有有一段出品公司的LOGO动画和影片名的一个动画文字。
第5课制作LOGO动画教案
年级
七年级（下）
科目
信息技术
主备人
课题
第5课制作LOGO动画
日期
2017/3/23
教学目标：
1.通过为多媒体作品准备动画素材，知道动画文件的两种格式，能够在网络中获取所需的动画。
2.在下载网络中动画素材的过程中，掌握利用IE缓存获取所需动画素材的方法。
3.在制作文字动画过程中，了解Xara 3D软件的基本功能，掌握LOGO动画的制作方法，体会LOGO动画对于表现多媒体作品主题的意义。