2020年新学期语文学习计划

2020年新学期语文学习计划
本文目录
1新学期初三语文学习计划
2新学期语文学习计划
3第二学期语文学习计划
第1篇:新学期初三语文学习计划
新学期的开始,也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期,如何搞好初三学习工作,如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获,在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷,这是摆在每一位初三学子面前的重要任务.语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往决定或影响着其他学科的学习,因此,对我们每一位学生来说,肩负着光荣而沉重的使命.为此,我在新学期的开始阶段,认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况,筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划,是十分必要的.
过来人以往的问题:
(1)语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解.
(2)思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性.
(3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强.
(4)语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范.
(5)语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付.
应该阅读学习
(1)阅读是我的个性化行为.
(2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力.同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力,以拓展他们的思维空间.
(3)阅读学习我要重视朗读和默读,学会精读、略读和浏览.
(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习,而是采用随文学习的方法.
(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣,做到"多读书,好读书,读好书,读整本的书".
提升思想,有四个目标:
(1)面对生活或语言材料会展开思考.就是说要习惯于思考,不人云亦云,不全盘接收.
(2)面对生活或语言材料会正确思考.就是说要有思考的方法,不偏激,讲辨证.
(3)面对生活或语言材料会多向思考.就是拓宽思想广度,力求不钻牛角尖,既会逆向思维,又会发散思维.
(4)面对生活或语言材料敢于深刻思考.就是要能抓住事物的本质,见人之所未见,思人之所未思,感人之所未感.
解题技巧
审题:三读三思――读题干,思考命题意图;读要求,明确解题方向;读材料,思考蕴含的解题信息.
解题:三联三比――联系知识积累,比较中发现异同;联系题目要求,比较中求得最佳;联系解题思路,比较中分出条理.
作答:三细三清――细心作答,不偏题意,做到思路清;细心推敲,不漏要点,做到表述清;细心组织,不漏标点,不写错字,不乱图乱改,
做到书写清.
复查:三定三戒――面对难题情绪稳定,戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时,思想坚定,戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时,迅
速改定,戒粗心疏忽错失良机.)
知识点的梳理是一个长期积累的过程
学生到了初三,相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候.在初三语文学习中,很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点,可是我们很多同学,到了临考前,诸如连人物描写的几种角度(语言描写,动作描写,肖像描写,心理描写),诸如修辞手法的几种形
式(比喻、排比、拟人)都还是模糊一片.虽然每个毕业班的老师都会采取临时突击的办法,以结构图的形式把知识点给予明确的概括,在
阅读文章中予以强化,可是张冠李戴的现象依然是相当多的.因此,初三语文的学习,是一个长期点滴积累的过程,平时要把知识点的梳理
系统化,渗透进日常的学习中,这样,对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间,在初三语文的学习中,就不会再具有如此的难度.
要训练自己自学知识的能力,基础知识的学习可以很简单,老师报答案,学生们记答案,长期下来,学生们不仅惰性增加,对听来的答案
也并非真正掌握.如果,在更早的时候,我们能养成勤查工具书的习惯,养成借助学习资料自己找答案的习惯,那么,在初三语文的学习中,我们的自学能力会有更多的提高,我们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现,学习起来也会更有信心.
要有规律有技巧地进行答题,很多时候,在碰到类似的阅读问题的时候,信手写来,凭着感觉走是最常见的答题方法.其实,初三语文阅
读文章的答题也是有技巧有规律的.文章中关键句子的把握,答题时
关键词句的出现,常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确.
初三语文的答题技巧无非有这些:某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上,从内容看,不外乎为塑造人物服务,从结构看,或
作铺垫,或埋伏笔......那么在答这道题时,答题的大方向是不会出
错的.
这样看来,要学好初三语文其实并不难,做一篇文章,应有做一篇文章的效果.要在做题目的时候,了解出题者的出题意图,熟悉并掌握
一些经常出现的题型的答题技巧与规律,并能在阅读文训练中反复运用.
第2篇:新学期语文学习计划
在新学期里,我更应该努力学习,端正学习态度,明确学习目标,制定一个合理的,严格要求自己的学习计划.在学校和家里我要努力做到以下几点:
一、上课时要认真听讲,积极举手发言,不做小动作.有不懂的问题要及时向老师和同学请教.
二、回家后,要认真完成老师布置的各项作业,做到字迹工整.
三、认真做好预习和复习,预习时要把不懂的地方做上记号.
四、根据语文学科的特点,制定出如下计划.
1、熟练地掌握语文课本上的知识.
2、提高自己语文听、读、说、写的能力.
3、积累一些好词佳句,把它记录下来,以便提高自己的写作水平.以上是我的学习计划,我将严格地按照我的学习计划去实施,我想通过我的努力,一定能够取得更好的成绩.
4、每天都不能松懈.上课要认真听讲,特别是老师分析题的时候,更要仔细听,不能心不在焉.
5、多读一些课外读物,丰富自己的词汇,开阔视野,为写好作文打好基础.
总之,远期与近期计划都应符合自身情况,并要结合学习情况进行调整,才能达到它的效果.
第3篇:第二学期语文学习计划
一.继续做好摘抄积累,保证摘抄数量,提升摘抄质量.
做好摘抄,不仅是学习语文的最佳方式,更能培养良好的学习与生活习惯.过程和内容中的坚持不懈,精心选择,文辞佳句,思想文化,将
会对你的人生观、世界观、价值观产生直接的影响,关系着你丰润的成长,你生命的幸福.本学期有以下几项要求.
1、严格把关摘抄质量.摘抄质量包括:内容、字数、字迹.内容可以涵盖古今中外天文地理哲学宗教等优秀的文化结晶和智慧心语;字数每日不能少于200字;字迹必须工整大方.每周检查不合格者,将批评惩罚.
2、摘抄形式不限.鼓励摘抄完毕之后写"心得体会";鼓励从词汇积累、名人名言、优美语句、文化思想、古今诗文等多方面摘抄,形式自定.
3、作文基础较差学生建议多摘抄《中学生优秀作文》、《满分作文》等.从开头、结尾、文采词汇、素材、结构搭配等多方面摘抄,边摘抄边记忆.在短时间内迅速提高作文水平.
4、建议每周五早自习用心阅读自己摘抄的成果,早读课代表随时提醒;建议每周随笔能借鉴摘抄中的内容.把摘抄的内容借鉴至自己
文章中,便属于自己.
二、坚持每周两篇随笔,记录属于心灵的文字,让生命与生命对话.
随笔并非随便之言.那从每日或每周生活基础上沉淀出来的思想的结晶,是心灵的妙语,是花季的痕迹,是稚嫩与成熟的交织,是幻想
与现实的碰撞,是用属于你自己的生命的语言记录你的生命.写作的
同时是思索,是反省,是生活的再次沉淀,是生命与生命的对话.本学
期有以下要求.
1、随笔内容不限.可以是心灵的遨游,可以是灵感的抒发,可以针砭时弊,可以旁征博引.你可以观察生活、关注时事;你可以为赋新词强说愁,可以伤春悲秋;你可以模写仿写,吸取精华.建议每篇随笔确
定中心.
2、随笔每周两篇,每篇字数不少于400字.每周检查不合格者,责令重写.
三、力争每周背诵两首小诗,博古通今,丰富心灵.
古体诗歌,诗词曲均可,必须是名家名篇.现代诗要求短小精悍,通俗易懂,富含人生哲理.古代建议选择陶渊明、王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、杜牧、刘禹锡、苏轼、辛弃疾、李清照、秦观、关汉卿、毛泽东等等著名作家作品;现代诗歌建议可选择鲁迅、徐志摩、何其芳、汪国真、席慕容、舒婷等名家名作.此项任务每周交给语文学习兴趣小组,由小组成员共同合作完成,其间若遇到问题需及时提问.形式有以下要求.
1、每小组组长最晚在周五中午放学前将选择的两首诗歌和注解打印出来,内容不超过两张(a4纸张正反面都可打印)交给郭老师审查.若无误,组长于每周日晚自习前将诗歌在"新艺图文"打印出来,下发至班上同学.
2、每周语文晚自习由小组成员带领学习诗歌,并在早读时间尽力背诵.
3、两首诗歌形式如初一下期每周经典背诵样式.建议注解资料和评论可查阅"百度知道".
四、坚持每2-3周一篇大作文系统训练,提高写作技巧,增强应试能力.
考场作文重要性不言而喻,需强抓不懈,系统训练,逐步提升.
1、每次作文训练统一确定训练主题,作文题目统一布置话题.
2、作文全批全改,重点突出应试写作技巧和能力.
3、在标准统一下,作文亦可在同学之间互批互评,知己知彼.。