小标题作文部分知识点及例文
运用小标题写一篇作文
运用小标题写一篇作文
《我的有趣一天》
小标题一：倒霉的早上
哎呀，今天早上可真是够倒霉的。
我本来定好了闹钟准备早早起床，结果闹钟不知道咋回事竟然没响！等我猛地一下惊醒的时候，发现时间已经晚了一大截。
我是手忙脚乱呀，脸都没好好洗，牙也是随便刷了几下。
然后匆匆忙忙找衣服穿，结果还穿错了袜子，一只是红色的，一只是蓝色的，哎呀妈呀，太搞笑了。
小标题二：混乱的公交
紧赶慢赶总算是出门了，一路狂奔到公交站。
嘿，这公交半天不来，等得我那个心急呀。
好不容易车来了，好家伙，上面人多得哟，我是使出了浑身解数才挤上去。
这一路晃晃悠悠的，我的脑袋都被挤到别人肩膀上去了。
旁边还有个大妈一直大声打电话，吵得我脑子都疼。
小标题三：惊喜的午餐
总算是到了中午，想着上午这么倒霉，得吃顿好的犒劳一下自己。
到了餐馆，点了一份我最爱的红烧肉。
没想到啊，这肉一端上来，那香味扑鼻，尝一口，哇，简直太好吃啦！瞬间觉得一切都值了，心情也一下子变好了。
小标题四：欢乐的下班
终于熬到下班了，哼着小曲儿往家走。
在路上看到一只小狗，胖乎乎的超级可爱，我就过去逗了逗它。
它还舔了舔我的手，把我逗得哈哈大笑。
回到家，躺在沙发上，感觉这一天虽然有倒霉的时候，但也有很多欢乐呀。
这就是生活，有苦有甜，有意思得很呐！。
有小标题的作文满分加批注
有小标题的作文满分加批注在学生党的世界里，作文可是个让人又爱又恨的家伙。
有时候，一篇好作文能让我们在老师面前扬眉吐气；有时候，那绞尽脑汁也憋不出几个字的痛苦，真是让人想撞墙。
今天咱们要说的是那种有小标题的作文，听说这种作文要是写得好，能拿满分不说，老师的批注还能把作文本都写满了夸赞的话！小标题一：“引人入胜的开头”一个好的开头就像一场精彩演出的开场秀，能瞬间抓住观众的心。
比如说，“在那遥远的小镇，有一个被时间遗忘的秘密。
”这一句话，是不是让你心里一下子就充满了好奇，想知道到底是啥秘密？有了这样吸引人的开头，老师的眼睛都得亮起来，心里想着：“这孩子，有两下子！”小标题二：“精彩的情节像过山车”作文里的情节要是能像过山车一样，起起伏伏，那才叫过瘾！一会儿让读者紧张得手心出汗，一会儿又逗得他们哈哈大笑。
比如写一次冒险经历，“我们刚躲过了湍急的河流，又碰上了陡峭的悬崖，真是前有狼后有虎啊！”这样的描述，能不让人跟着心潮澎湃吗？老师批注的时候估计都得说：“这情节，太精彩了，我仿佛身临其境！”小标题三：“深刻的主题让人深思”别以为作文只是讲个好玩的故事，要是能在里面藏点深刻的道理，那可就升华了。
比如说写友谊，最后来一句“真正的友谊，不是在顺境中一起欢笑，而是在逆境中携手前行。
”这时候，老师肯定会在批注里写：“主题有深度，不错不错，懂得思考人生啦！”小标题四：“优美的语言像诗一样”要是作文里的语言优美得像诗一样，那简直就是锦上添花。
用几个生动的比喻、拟人，“风儿轻轻抚摸着树叶，像是在诉说着一个古老的故事。
”老师一看，准得在批注里夸：“这语言，太美啦，读起来真是一种享受！”一篇有小标题的满分作文，那就是一场文字的盛宴。
让老师读得津津有味，批注都写得停不下来！咱们要是能掌握这些技巧，还怕作文拿不到高分？加油吧，小伙伴们！。
小标题作文例文
小标题作文例文这种作文形式具有结构匀称，样式美观的特点，它会给评卷老师一种美的享受。
阅卷老师自然会评高分。
当然，这要建立在主题、语言等也好的基础上。
例文一：爱是怎样读懂的万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？——题记这是寂寞的黄昏。
夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。
今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。
望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……慈母手中线，女儿身上衣天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。
难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。
其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。
明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。
衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……临行絮絮叨，意恐迟迟归不知何时，爸爸也起床了。
看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。
有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。
爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。
要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。
”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。
”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。
”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。
记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。
”谁言寸草心，报得三春晖“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。
如今，列车不知带着我走了多远。
窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。
此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。
精选小标题作文
精选小标题作文一、写人篇。
解析：这篇作文通过三个小标题从不同方面来描写老师的“怪”。
在“外貌‘怪’”部分，可以详细描写老师独特的外貌特征，比如奇特的发型或者穿着风格。
“教学方法‘怪’”则重点阐述老师不同于常规的教学手段，如采用游戏教学或者角色扮演等方式。
“性格‘怪’”可以讲述老师一些让人意想不到的性格特点，像时而严肃得吓人，时而又像孩子一样活泼。
这样通过小标题把老师的形象全面且有条理地展现出来。
解析：用“多面体”来形容同桌，表明同桌有多个不同的特点。
“学霸”的一面可以写同桌在学习上的优异表现，如总是考高分、解题速度快等。
“幽默大师”的一面着重描写他的幽默言行，像讲笑话、用诙谐的语言化解尴尬等。
“热心肠”的一面则讲述他帮助同学、关心他人的事例。
通过这三个小标题，将同桌丰富的性格特点清晰地呈现给读者。
解析：这个题目中的“活宝”通常是指家庭中的某个成员，可能是孩子或者宠物等。
“调皮捣蛋时”可以描述他做的一些淘气的事情，比如把家里弄得一团糟。
“撒娇卖萌时”则刻画他可爱、惹人怜爱的表现，像抱着大人的腿求抱抱之类的。
“懂事贴心时”讲述他做的温暖人心的事情，例如给劳累的家人端水等。
这三个小标题从不同的行为状态展现这个“活宝”的形象。
二、记事篇。
解析：这篇作文以假期旅行的过程为线索。
“出发，满怀期待”可以写出发前的准备工作以及对旅行目的地的憧憬。
“途中，惊喜不断”重点讲述在旅行途中遇到的有趣的人、事或者美丽的风景等惊喜。
“归来，回味无穷”则表达旅行结束后对这次旅行的怀念和从中得到的收获。
通过这样的小标题结构，使旅行的整个过程完整且生动地呈现出来。
解析：按照成长的不同阶段来设置小标题。
“童年的欢笑”可以回忆童年时期快乐的游戏、有趣的伙伴等充满欢笑的事情。
“少年的烦恼”讲述在少年时期遇到的学业压力、与父母的代沟等烦恼。
“青春的梦想”则着重阐述青春时期对未来的憧憬、自己的理想追求等。
这样的小标题能够很好地体现成长过程中的不同情感和经历。
小标题作文范文大全(必备3篇)
小标题作文范文大全(必备3篇)病魔纠缠了我整个童年，这注定了我不能当一个顽童。
因为身体因素，那个外面的世界好像独独不属于我。
也因为这个原因是我比别人更早地认识了书也更早地走出了童年。
认识我的人都说我能现在这么健康真是个奇迹，也正是因为童年的这个奇迹使现在的我敬畏生命。
童年，在人生的道路上留下了那艳丽的色彩，是时间绝对消磨不了的。
总标题与小标题的关系，可以用一句成语概括，即“纲举目张”。
在公文中，小标题实际上是总标题的“随从”，从不同角度对总标题的内涵进行展示，它们共同为总标题服务，呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。
因此，在拟定小标题时，注意与总标题之间的同一性，成功之路就能顺利实现一半。
小标题作文范文大全第2篇（一）启动“总开关”，劲唱解放思想的大戏。
（二）吹响“冲锋号”，勇唱先行先试的大戏。
（三）建好“百花园”，巧唱拿来克隆的大戏。
（四）种好“试验田”，善唱开拓创新的大戏。
（五）弹好“协奏曲”，共唱合力奋进的大戏。
每一个小标题皆兼具艺术性及协调性于一身，从不同的角度为阐述清“改G发展之路”服务，各个布分互为依存、互相配合，完美体现文章各布分之间内在的逻辑关系。
由“唱”字为主线，将小标题中散落的其他“珍珠”串联为一体，将“启”、“吹”、“建”、“种”、“弹”五字按时间顺序排列，分别与“总开关”、“冲锋号”、“百花园”、“试验田”、“协奏曲”互相搭配，从思想、模仿、实践、创新、发展这五个按客观规律发展的方面”唱“好“改G发展”这一大戏。
逻辑主线非常明晰，小标题之间属于同一辈分，无严重的交叉问题，也不存在“吃”与“被吃”的关系。
此种小标题拟定的方式比较明确，受众一看就知道这是一套整体。
进入初中以来，我的成绩也算好，起先来初中的我，看到新校园，新的学习环境，还有新的同学和老师，起初我和班上的同学一点也不熟悉，可慢慢的就熟悉了，我们来的时候老师还给我们发了一个单子，果然不出我所料，是这所学校的规定，比如一些：要和同学好好交流，不许再学校里的打架斗殴，不许破坏学校的环境，不许乱吐痰，不许乱……，这些规定几乎所有的学校里都有。
怎样写小标题作文（五篇）
怎样写小标题作文（五篇）第一篇：怎样写小标题作文怎样写“小标题作文”——以《我们家的男子汉》为例谈“小标题作文”的写作一、课标依据：创造性地进行课程资源的开发和利用，最大限度地利用教科书二、教材分析及使用构想：“不要仅仅教教材，要用教材教”，我们可以从多个角度去解读我们的教材。
教材的选文不仅可以作为阅读材料来学，也可以作为写作的范文来使用。
《我们家的男子汉》就有这样的双重价值。
它体式新颖，可以作为“小标题作文”写作的范例。
三、学情分析：学生对教科书的使用也比较单一化，本节课的教学或可以改变学生的这种观念或习惯。
对“小标题作文”这种作文样式，学生在平时也有写作的，但对其没有系统的认识，或者还不知道它是一种独立的样式。
四、教学目标：1、合作探究，深入理解课文主体部分安排材料的顺序和特点。
2、了解什么是“小标题作文”以及这种作文样式的好处，掌握“小标题作文”中小标题拟定的方法。
3、运用所学方法，当堂练习，给一个（或多个）作文标题拟定几个小标题。
4、培养学生的探究意识。
五、教学重点：“小标题作文”中小标题拟定的方法。
六、教学难点：1、理解课文主体部分安排材料的顺序和特点。
2、“小标题作文”中小标题拟定的方法。
七、教学流程（一）、学生展示自己所画的课文的思维导图。
（用多媒体展台展示）（学生互评)(教师展示、点评、小结)（二）、提出问题1、把文中的几个小标题抽调可以吗？2、小孩子在成长过程中发生的各种事情很多，作者为什么只选小标题所提示的这五件事呢？3、作为课文主体的五个部分能不能互换顺序？4、五个小标题在形式上有什么特点？（学生思考、讨论）（组织交流）（学生交流）教师提示：1、文中的五个小标题不宜去掉。
原因：a.这五个小标题分别是它所对应段落的内容概括，提示所在部分的主要内容。
b.五个小标题一并呈现，也使文章层次分明、脉络清晰。
c.如果去掉这五个小标题，它们原先所对应的部分之间就需要补充不少文字去衔接、过渡，这样会使文章篇幅增加，文章重点也会被淹没，不再突出。
小标题式作文写法及例文
小标题式作文揭秘
作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后， 用三四个小标题概括要写的事 件、故事情节、人物感情、人 物特征、生活片断等。
“······本已说定不送我，但他终于不放 心· · · · · ·
我爸也是这样！我最讨厌的就是老爸骑 车送我上学。我都15岁了，哪还用他来送！ “哎，乖女儿，莹莹，大小姐，请！”瞧 他还装幽默，他总是一脸憨笑地拉住我， 半抱着我，将我拉上摩托，把我的委屈和 别人异样的眼光都淹没在一阵“突突”的 摩托声中。
少三代人三个角度体现出文章的主题： 只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会 在我们的身边。 三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一 下子就窥见了小作者的匠心独运，令人 折服。
2．引用诗句式
借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短 语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。 如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个 小标题：无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 引用三个古诗句作为小标题，第一个小标题暗 喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回， “面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。 面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相 信单亲家庭也可以很幸福。”
“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装 饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女 俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过 一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一 个big cake。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。 而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭， 你来洗碗，我来端菜……”一串串现编的歌词 从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之 后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视 嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
含小标题和题记的优秀作文
含小标题和题记的优秀作文
《我的“抠门”老爸》
题记：生活中总有那么一些特别的人，给我们带来不一样的故事和感受。
小标题一：“小气”的出门
我爸，那绝对是个“抠门”大师。
就说那次我们一家人准备出门玩吧，我高兴得不得了，心想终于可以好好玩一趟了。
结果呢，我爸一看要打车去目的地，那眉头皱得跟麻花似的，嘴里嘟囔着：“哎呀，这打车多贵呀，咱们还是坐公交吧。
”我当时就不乐意了，“坐公交多麻烦啊，还得等车，还得挤来挤去的。
”我爸才不管我呢，硬是拉着我们去坐了公交。
一路上，我就在那埋怨，他就当没听见一样。
小标题二：“节俭”的购物
到了地方，我们去逛商场。
我看到一个超级可爱的毛绒玩具，就想让我爸买给我。
我爸拿起来看了看价签，眼睛一下子瞪大了，“这么个小玩意儿要这么多钱啊，不买不买！”我求了他半天，他还是坚决不松口。
然后他自
己跑去看衣服，挑来挑去，最后选了一件打折力度最大的，还得意洋洋地跟我们说：“看，我多会过日子。
”
小标题三：“奇葩”的省电
回到家，晚上我正开着灯看书呢，我爸又开始了。
他大声喊：“赶紧把灯关了，浪费电！”我就不关，他就跑过来亲自把灯给我关了。
还说什么要省电，以后电费可贵着呢。
我心想，这也太夸张了吧。
我爸就是这样一个“抠门”的人，虽然有时候我真的觉得他太小气了，但仔细想想，他也是为了我们这个家呀。
他的“抠门”其实也是一种别样的爱，让我们学会珍惜每一分钱，懂得生活的不易。
我想，也许我以后也会变成这样一个有点“抠门”但充满爱的人吧。
哎呀，我的“抠门”老爸呀，我真是又爱又恨呢！。
小标题初一作文
小标题初一作文一、题目解析。
1. 主题方面。
这是一个半命题作文，重点在于通过描述一次经历，表达自己在那次经历中的某种深刻感受。
“那一次”明确限定了要写一件具体的事情，是过去发生的。
2. 情感表达。
横线上可以填写如“感动”“后悔”“自豪”“失落”等表示情感或心理状态的词语。
例如填写“感动”，就需要在作文中详细叙述一件让自己感动的事情，把事情的起因、经过、结果写清楚，并且在叙述过程中要融入自己感动的情绪，如描写自己当时的心理活动、眼泪夺眶而出等细节描写，来突出“感动”这一主题。
二、写作思路（以“那一次，我真感动”为例）1. 开头。
可以采用回忆式开头，如“在我的记忆深处，有一件事如同一颗璀璨的星星，每当我想起它，心中就充满了温暖与感动。
那就是……”2. 中间（分小标题叙述）小标题一：“风雨中的等待”解析：这个小标题主要描述事情发生的背景。
比如写在一个风雨交加的傍晚，自己因为参加学校活动而很晚才结束，原以为家人不会来接自己了。
这里可以描写风雨的猛烈，如“狂风呼啸着，豆大的雨点狠狠地砸在地上，溅起一朵朵水花。
校园里的树木在风雨中瑟瑟发抖”，为下文家人的出现做铺垫。
小标题二：“熟悉的身影”解析：在这个小标题下，重点写自己看到家人出现在风雨中的情景。
可以描写家人的外貌、神态以及自己当时的惊喜和感动。
例如“突然，我在朦胧的雨雾中看到了一个熟悉的身影，那是爸爸。
他穿着一件单薄的雨衣，头发被风吹得有些凌乱，脸上满是焦急的神情。
看到他的那一刻，我的心中涌起一股暖流”。
小标题三：“无言的爱”解析：这里可以写在回家路上，爸爸对自己的默默关心，虽然没有太多的言语，但从一些小细节中能感受到深深的爱。
如“爸爸把雨衣往我身上拉了拉，自己却有一大半身子露在外面。
我想要说些什么，喉咙却像被什么堵住了一样。
此时，无声胜有声，我感受到了爸爸那无言的爱，泪水模糊了我的双眼”。
3. 结尾。
可以总结全文，再次点明主题，如“那一次的经历，就像一首温暖的歌，永远回荡在我的心中。
高考带小标题优秀作文（通用5篇）
高考带小标题优秀作文（通用5篇）高考带小标题优秀作文篇1勿以亲疏定是非《出师表》有言日："亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
"这一亲一疏，导致"成败异变，功业相反"。
这又是什么原因呢？在我看来，勿以亲疏论事非。
纵观一部卷帙浩繁的中华史，其中王朝更替、治乱相续往往能使人掩卷沉思。
作为拥有至高无上权力的君主，百姓们的生杀予夺之大权，也毫无疑问地掌握在其手中，真可谓："君主一跬步，皆关民命。
"就是这样，我们往往能看见一些小人，他们溜须拍马，阿识奉承，曲意逢迎，把君主们的每一个毛孔无不弄得舒坦至极。
于是这些人深得君主之"亲"，甚至独揽大权，破坏朝纲，明末的魏忠贤专权不就是明证吗？而贤明的君主求贤若渴，对人才亲之信之，恰恰是因为明是非，懂事理，才知孰亲孰疏之分。
在人类社会中，自"大道既隐，各亲其亲子其子”以来，亲情就成为了维系这个社会的稳固的牢不可破的精神纽带，人们往往认为亲人们总是对自己好，因而他们总是对的，没有错的，而对于旁人，难免存着此疆彼界之心，所谓"人心隔肚皮"，难免对别人有着成见，故事中的富人即此类典型人物，而有两位人物的行为却值得我们的赞叹。
祁黄羊的"内举不避子，外举不避仇"。
想必大家是耳熟能详了，不以亲疏好恶来定是非，而是惟贤是举，诚可贵矣。
另一位是中国革命的先驱者孙中山先生，他在广大的人民群众中享有崇高的威望，在担任了南京临时政府大总统之后，权力可谓达到政治生涯的顶峰。
各界人士1致推举孙中山的哥哥孙眉担任广东的都督，当此之时，孙中山先生只需微微首肯，便定能保证自己的哥哥飞黄腾达，然而这位伟人没有这样做，他只是婉言地谢绝了，说："我哥哥才力有限，不堪担此重任。
"如此高风亮节怎能不让人仰慕不已。
勿以亲疏定是非就意味着抛弃小我，舍弃一己之私利，来成全大我，寻求真理；勿以亲疏定是非就意味着克制感悟，注重理性，让理性之光熠熠生辉！勿以亲疏定是非其实就意味着一种广博的爱！高考带小标题优秀作文篇2能思考的苇草我很喜欢那样一个比喻："人是能思考的苇草。
在作文中小标题结构的妙用方法举例
在作文中小标题结构的妙用方法举例第一篇：在作文中小标题结构的妙用方法举例在作文中小标题结构的妙用方法举例三、层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。
如《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
《我的爸爸》，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；作文《幽默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”。
如《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。
循此，有考生写话题作文“压力”，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。
（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。
在空间的转换中组织材料。
下面是我在教学中和阅读有关书籍归纳的小标题结构法：一、时间串联法：即按时间先后安排材料。
再如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等。
小标题就是标题式即开头点题后，用三四个（最多四个）小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
其方式有：（1）将几则材料浓缩于一日之中。
五、颜色串联法如《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，描绘用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
最简单的是用“一、二、三”“a、b、c”，也可以是时间（日记式）、地点（场景式）、人物（史实式）、事件（发展式）。
六、情感串联法：《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。
材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。
如表现学校生活的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现典型的学校生活。
作文的小标题写作技巧指导及参考作文
作文的小标题写作技巧指导及参考作文小标题，就是给文章中各部分(层次)设置的局部性的标题，它是概括文章层次内容的一种表达手段。
下面是店铺给大家分享作文的小标题的写作技巧。
文章小标题的写作技巧文章小标题的写作技巧：一紧扣大标题，围绕主旨展开拟制小标题还要注意与全文大标题相呼应，要紧扣大标题，围绕全文主旨展开，小标题应从不同侧面、不同角度来表现、烘托公文的主旨。
大标题是对全文内容的总概括，是“总纲”，而各个小标题是从不同角度、不同层面对大标题(主旨)的展开，是“分目”，它们共同服务于大标题，呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。
大标题与小标题的关系，可以用一句成语概括，即“纲举目张”。
例如广东省人民政府2008年5月20日发布的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的实施意见》，全文主旨为“从2008年6月1日起，在全省范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋”，主体部分分设四个小标题：“一、广泛宣传限产限售限用塑料购物袋的重要意义”、“二、强化塑料购物袋生产环节的管理”、“三、加强对公共场所销售使用塑料购物袋的管理”、“四、切实抓好废塑料回收利用工作”。
这四个小标题分别从宣传工作、生产环节、销售使用环节和回收利用四个方面对“限制生产销售使用塑料购物袋”的工作进行了安排、部署，可谓构思严谨、考虑全面。
这四个小标题其实就是紧扣大标题围绕主旨展开，从四个方面来落实主旨的。
从这个例文分析可以得知，小标题的设置要从主旨的需要出发，涉及的方面、角度要尽可能完备，不能有重要内容的缺漏。
文章小标题的写作技巧：二概括层次、段落内容准确、恰当在这一点上，拟制小标题与拟制大标题的要求是一致的，都要“题文相符”。
小标题应当能准确、恰当地概括出所辖层次、段落的主要内容，既不能太大，超出所辖层次、段落的内容范围，也不能太小而导致概括不全，要恰到好处，要让读者一看，就能确知这部分的主要内容。
例如某部队公文《关于开展军服管理专项整治行动的通知》，其主体部分分设五个小标题“一、主要目的”、“二、组织领导”、“三、整治内容”、“四、行动安排”、“五、几点要求”;其中第五个小标题“几点要求”之下除了要求各单位领导要高度重视此次整治行动，加强宣传教育，认真开展自查清点统计工作外，还写了这么一条“各单位总结材料于6月22日前报××部(上级机关)”，这一条明显不属于“要求”范围，而应该是“行动安排”的有关内容，这样就导致了题小文大概括不全的问题。
初中语文满分作文模版列小标题写作练习以及范文赏析
满分作文模式：列小标题列小标题：紧扣中心，把写作思路浓缩成几个小标题，分别统领着几个典型材料。
开头：用精彩片段点题。
中间：用小标题统领着3至4个典型材料。
结尾：用精彩片段点题、点中心。
范文：《品读人生》人生即人生活的经历，如同品茶一般，会品的是一种享受，不会品的就成了磨难。
苦涩人生是苦的，经历了各种苦头之后发觉苦难是在所难免的。
有些人呷入一小口茶，随后如喷壶般喷出。
他们无法接受那份苦涩，正如他们的经历还没有开始一般。
在父亲的瓷杯中顿入茶水，闭目养神的父亲问我怕不怕裤。
我说不怕，说完一饮而尽，苦便在嘴中、肚里蔓延，苦得我一直往嘴里塞糖。
父亲笑了，说连茶苦都受不了还怎么去经历挫折、面对人生。
我无语，父亲看出了我的无奈。
是的一次小小的考试就让我龟缩在痛苦的阴影中，怎么能面对更大的苦难？余香父亲又倒了一杯茶，放在我面前，说：“水，是要喝的，而我这是茶，是要品的。
”我端起茶杯，慢慢呷入一小口，慢慢下咽，一股苦涩再次涌上，稍过了一会儿，一缕清香荡漾，我感到一丝香味。
怪不得父亲爱喝茶，不是闲得无聊，而是在品读人生，在品味欢乐与心酸的经历。
回味茶如果失去了苦涩会是什么样？我想。
父亲看了出来，问我：“一帆风顺的人生有什么意义，没有各种经历，没有为人生留下财富，这样的人生湮没在岁月中，有什么痕迹？”我顿悟：自己经历了这么多欢乐、痛苦的是事，反而使我变得成熟了，眼来经历才是人生的财富，而不是结果。
茶如人生，人生如茶，我只注重了结果，却忽略了过程。
人生也一样，不要说有一个轰轰烈烈的人生就是伟大的。
如果你没有在成功与失败中逗留，没有自己心里的经历，那么你的人生是失败的。
经历过，才会感到美好！不要急于等待成功，在各种挫折中超脱你的坚强，就像品茶的过程，这一切才是重要的。
作文范文之小标题作文大全
小标题作文大全【篇一：小标题作文部分知识点及例文】一、小标题是什么小标题就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个标题下，有机组接成篇的结构方法。
小标题必须居中，使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚。
二、怎样拟制好各个部分的标题（一）1、数量要求：作为考场作文，小标题不能超过4个，就在2、3、4这几个层次内选择。
2、表达要求：一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制，形成一种“众星捧月”的格局；二要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概括力，又要前后照应、彼此协调，既要符合文章3、排列要求：（二）从小标题在文章中的作用1 这是最原始、最简单的、非语言的小标题，如文面上出现的一、二、三、四；a、b、c、d2这种小标题用概括的语言点示了本段的内容，便于读者跳读。
如说明文《珍珠》的三3、主题式：小标题概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。
如习作《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题。
这四个小标题不仅表现出了全文写作的线索——“感情”，而且突现了全文的主题——记叙“情”，歌颂“情”，赞美“情”。
4了小作者交朋友的经过。
作文中的小标题是：“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明显地突现了故事的情节。
5生活剪影》拟制了这样的小标题：清晨的闹钟声——数学课上的鼾声——此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式、时间串联式、诗词串联式、空间排列式、阅读提要式等特别指出：文章加小标题，实际上是一种化整为零法。
这么一分解，文章写起来更容易；写出来的文章，主旨更鲜明，层次更清楚。
800字的文章，一般来说，加三个小标题为宜。
因为再多，每一部分文字太少，相关意思也难以表达明白。
小标题之间，可以是并列关系，也可以是承接关系，这需要根据所写文章的内容来决定。
初中小标题优秀作文7篇(及小标题作文写作技巧)
确实有些学生会专攻小标题作文，把结构和层次研究透了，加之语言生动和卷面干净，得分每次都不少于 45 分。
一招鲜，吃遍天。
作文往往是一种感觉，写多了，加之有高手指点，很快就开窍。
小标题作文，是初中作文比较常见的，也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。
小标题结构：基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。
结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。
中间，你可以把作文分三层或者三部份，设置成三个小标题。
这种形式的作文，条理很清晰，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。
但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。
首先，小标题必须要有点文彩，而且句式要一样。
千万不要让你的小标题字数不一致。
譬如，第一个小标题是5 个字，第三个小标题就成为了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。
其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。
有些学生写第一个小标题就弄了 300 字，第二个小标题写了 200 多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了 100 多字，害得结尾也没有空格了。
如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。
反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四，每一个小标题下面，要控制在200 字摆布。
普通来说，中考试卷大约800 字的空间。
开头结尾给你 100 多字，三个小标题作文，给你 650 字摆布(小标题占三行，可就是 60 字的空间呀)，试卷基本上就满了。
同学们一定要掌握好字数的节奏。
下面是 7 篇小标题作文，看看人家的标题，看看人家的段落布置，你肯定会有些属于自己的收获。
优秀例文一：《校园几何》数学老师说：“点组成为了线，线构成为了面，面构成为了体，体是一个最高境界。
” 这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
初中小标题优秀作文7篇(及小标题作文写作技巧)
初中小标题优秀作文7篇（及小标题作文写作技巧）确实有些学生会专攻小标题作文，把结构和层次研究透了，加上语言生动和卷面干净，得分每次都不少于45分。
一招鲜，吃遍天。
作文往往是一种感觉，写多了，加上有高手指点，很快就开窍。
小标题作文，是初中作文比较常见的，也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。
小标题结构：基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。
结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。
中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三个小标题。
这种形式的作文，条理很清楚，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。
但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。
首先，小标题必须要有点文采，而且句式要一样。
千万不要让你的小标题字数不一致。
譬如，第一个小标题是5个字，第三个小标题就成了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。
其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。
有些学生写第一个小标题就弄了300字，第二个小标题写了200多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了100多字，害得结尾也没有空格了。
如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。
反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四，每一个小标题下面，要控制在200字左右。
一般来说，中考试卷大约800字的空间。
开头结尾给你100多字，三个小标题作文，给你650字左右（小标题占三行，可就是60字的空间呀），试卷基本上就满了。
同学们一定要掌握好字数的节奏。
下面是7篇小标题作文，看看人家的标题，看看人家的段落布置，你肯定会有些属于自己的收获。
优秀例文一：《校园几何》数学老师说：“点组成了线，线构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。
”这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
题记小标题总结句作文
题记小标题总结句作文
《我的“迷糊”小冒险》
题记：生活像一场奇妙的冒险，总有各种迷糊又有趣的事儿呢。
【早上的混乱】
“哎呀呀，我的妈呀！”早上我迷迷糊糊地睁开眼，发现闹钟已经响了好久，脑袋还有点昏昏沉沉的。
我一个激灵，赶紧从床上蹦起来，手忙脚乱地找衣服穿。
我先是把上衣穿反了，哎呦，赶紧脱下来重新穿。
然后又找不到裤子了，急得我在房间里团团转，嘴里嘟囔着：“我的裤子跑哪去了呀！”最后在床脚那找到了，原来昨晚睡觉踢到那去了。
洗漱的时候也是状况百出，牙膏挤得到处都是，水还溅了自己一身。
出门的时候，又发现钥匙找不着了，翻箱倒柜找了半天，结果就在自己的包里。
总结句：这一天开始得真是够迷糊的，但生活不就是这样充满意外和欢乐嘛！
哎呀呀，我这生活里的小迷糊事儿呀，真是说也说不完呢！。
七年级作文指导——学习写小标题作文
七年级作文指导——学习小标题作文何为小标题作文小标题式作文即在开头点题后，用二、三个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。
写作要求一、拟题要求（1）准确。
即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。
如我们的班主任拟设这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。
（2）巧妙。
即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然，小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。
（3）新颖。
具有个性特征，展示作者独特的视角和立意。
二、写作要求1 选材要精当。
虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。
所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
2 材料数量要恰当。
中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。
太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。
平时训练，在选材上绝不能贪多。
3 详略要得当。
因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。
读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。
写作指导几种小标题的形式：（一）直接标示1、一、二、三、四3、镜头一镜头二镜头三……（二）日记格式1、×年×月×日星期×2、题目《我与苦难的亲密接触》小标题：①×年10月24日天气阴沉心情指数 2颗星②×年11月5 日天气微晴心情指数 5颗星③×年4 月 7 日万里无云心情指数 3颗星（三）时间串联式如：题目《师生情》小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；将几则材料浓缩于一日之中题目《我从生活那里学到的……》：小标题“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；题目《美丽人生——感动》：“春·折叠伞”、“夏·电话铃声”、小标题“秋·风铃”、“冬·车铃声”。
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小标题作文部分知识点及例文公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-一、小标题是什么小标题就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个标题下，有机组接成篇的结构方法。
小标题必须居中，使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚。
二、怎样拟制好各个部分的标题（一）、运用小标题的几个要求1、数量要求：作为考场作文，小标题不能超过4个，就在2、3、4这几个层次内选择。
2、表达要求：一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制，形成一种“众星捧月”的格局；二要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概括力，又要前后照应、彼此协调，既要符合文章具体内容，又要保持文体色彩。
3、排列要求：排列必须有序，或并列，或先后，或主次，或层进。
几个小标题谁在前，谁在后，要认真斟酌敲定。
（二）、选择何种类型的小标题从小标题在文章中的作用来看，可以分为如下几种：1、序数式：这是最原始、最简单的、非语言的小标题，如文面上出现的一、二、三、四；A、B、C、D等。
它们没有语言含义，其功能只能划段切块。
2、内容式：这种小标题用概括的语言点示了本段的内容，便于读者跳读。
如说明文《珍珠》的三个小标题：天然珍珠的形成，人工养殖珍珠，珍珠的用途。
它们之间表现出一种逻辑顺序。
3、主题式：小标题概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。
如习作《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题。
这四个小标题不仅表现出了全文写作的线索——“感情”，而且突现了全文的主题——记叙“情”，歌颂“情”，赞美“情”。
4、情节式读者能够从小标题上窥见故事的主要情节。
如习作《新交》写了小作者交朋友的经过。
作文中的小标题是：“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明显地突现了故事的情节。
5、镜头式它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能充当全文的结构线索。
如有篇中考作文《复习生活剪影》拟制了这样的小标题：清晨的闹钟声——数学课上的鼾声——晚自习的笑声。
此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式、时间串联式、诗词串联式、空间排列式、阅读提要式等等。
特别指出：文章加小标题，实际上是一种化整为零法。
这么一分解，文章写起来更容易；写出来的文章，主旨更鲜明，层次更清楚。
800字的文章，一般来说，加三个小标题为宜。
因为再多，每一部分文字太少，相关意思也难以表达明白。
小标题之间，可以是并列关系，也可以是承接关系，这需要根据所写文章的内容来决定。
三、例文展示（一）、我是“调味品”我是一个开朗活泼的小女孩，也是家庭生活中“甜酸苦辣”集于一身的“调味品”。
甜我的嘴特别甜。
有客人来我家，我总是先亲切地招呼，然后又拿糖，又沏茶，还嘘寒问暖。
客人总是乐得合不拢嘴，一个劲儿地夸我嘴真甜。
去年秋天，我家掰完玉米，装好了袋，可就是找不到车子运，爸妈急得够呛。
这时，我看到张大叔正在不远处装车。
我灵机一动，走了过去，把手中的矿泉水递给大叔，亲热地说：“大叔，您真够辛苦的。
您看，俺家玉米掰完了，正等车运呢。
好大叔，您帮帮忙，给俺家运一趟吧。
”这几句话真管用，张大叔不一会儿就把家用三轮车开到了我家的地头。
爸爸妈妈都夸我这个甜嘴子会说话，能办事。
酸我有时候说话爱用文言词语，爸爸常打趣说我吃了半瓶醋，妈妈则夸我说话幽默。
前几天，妈妈不知为啥和爸爸怄气，我得想法儿调解一下。
于是，我对妈妈说：“妈妈，您沉默寡言，和爸别别扭扭，真乃不智之举也。
想当初，您患病住院，爸悉心护理，您说过，入院时，爸乃肥牛也，出院时，爸乃瘦猴也……”妈妈被我逗笑了：“你这酸丫头，躲远点儿。
”我这酸劲儿还真派用场，嘿，很快，爸爸妈妈和好了。
苦一个十来岁的小女孩，用三轮车拉着两桶肥料往责任田里送。
又恶心，又流汗，干这活儿苦不苦这有啥办法，爸爸上班，妈妈浇麦，这活儿就得我干。
钻进玉米地里掰玉米，玉米叶割得脸上、脖子上都是小血口子，汗水浸得火辣辣地疼；口干得冒烟儿，胳膊、手腕又酸又疼；脸像搽了黑油，脏兮兮的，这活儿苦不苦当然苦！但为爸爸妈妈减轻负担，我愿意吃这个苦。
辣我嫉恶如仇，看到不公平的事就会义愤填膺、挺身而出。
今年，爸爸干了一年的瓦工，应拿工资7000多元，可工头仅给3000元。
爸爸去找工头，我也跟去了。
包工头推三阻四，我可不干了。
我说：“李叔叔，你什么话也甭说了，这钱你给不给吧我学过法律，你不给，我们可以上法院告你！”说完，我拉起爸爸就走。
临走，我又说：“就等你明天晚上回话！”第二天，包工头如数将钱送上门，他说：“小侄女可真够厉害的，脾气像个小辣椒！”这就是我，家里不可缺少的“调味品”。
（二）、为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记毛毛虫·开端一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。
起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。
偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
茧·过程当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空……初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。
记着当你蜕变成蝶的过程，要为自己鼓劲！简评：《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：毛毛虫开端、茧过程、蝶末端三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。
文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。
三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。
简例：《师生情》：将几则材料浓缩于一日之中“晨练”、“午睡”、“夜自习”；《我从生活那里学到的……》：将材料分化在四季之中“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；按事件发生发展的顺序来安排材料《告别网吧》：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。
（三）、为自己鼓劲面对困难时，让你不要气馁。
面对成功时，也请你不要骄傲。
为自己鼓劲，不需要理由。
——题记无可奈何花落去一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。
跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。
面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。
面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400元的工资要养活我和妈妈。
由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。
一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。
餐饮问题成了我的心腹大患。
因为这个，我常常对妈妈发火。
她无可奈何，只得悄悄落泪。
对此，我于心何忍。
一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。
我相信自己。
突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！小园香径独徘徊我一个人漫步在考试的香径中。
为自己打气，为自己加油。
相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
简评：《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：无可奈何花落去——似曾相识燕归来——小园香径独徘徊引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。
第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。
面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”，“为自己打气，为自己加油”。
三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。
（四）、有你真好有你真好，孤单的时候也不寂寞。
有你真好，失落的时候也不彷徨。
有你真好，要输的时候也不放弃。
一“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。
这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味，夜很深，我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐......想到这里我的心不由的抽噎了一下“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在身边。