小学生活动主题教案争当文明小公民
争做文明小市民幼儿园教案（通用7篇）
争做文明小市民幼儿园教案争做文明小市民幼儿园教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的争做文明小市民幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争做文明小市民幼儿园教案篇1活动目标1、认知和技能目标：在情境感知、体验和游戏操作的活动过程中，让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪。
2、情感目标：结合礼仪教育活动，升华主题，激发幼儿热爱自己的家乡，人人争当文明小市民打扮美丽射洪的情感。
教学重点、难点重点是让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪难点是懂得做文明小市民活动准备1、创设硅化木国家地质公园的场景和公共汽车场景。
2、摄像设备一套，现场为幼儿现场。
3、课件及游戏用的色子、小恐龙图片等活动过程（一）开始部分组织幼儿一起随音乐“郊游”出发去硅化木国家地质公园游园。
（二）基本部分1、模拟乘坐公车和硅化木国家地质公园参观。
（1）乘坐公共汽车（师引领与启迪幼儿）重点引领：排队从前门上车、乘车时主动买票、行车时拉好扶手、抱娃娃的阿姨上车主动让座等（2）硅化木国家地质公园参观师对硅化木地质公园进行简单介绍后，组织幼儿吃食物，并随机引导幼儿将垃圾扔到果皮箱内，爱护环境卫生。
2、观看录像回放，进一步加深幼儿对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。
（放现场录像，引导幼儿观察）提问：（1）孩子们，看见你们在做什么了吗？（2）咦！老师看见自己了，谁来告诉我，老师在做什么？（3）这几个宝贝是谁？你们在做什么？为什么要抓紧扶手？（4）抱孩子的阿姨上车了，看看是哪个宝贝给老奶奶让的座？（5）在乘车的时候除了抱孩子的阿姨需要我们帮助，还有那些人是需要我们帮助？（6）孩子们把垃圾扔到了哪里？3、玩“争做文明小能手”的游戏，巩固学到的乘车礼仪以及环境保护礼仪。
小朋友分成红队和蓝队，以扔色子等方式，让孩子们说一说课件中小朋友的做法对不对，为什么？回答正确的奖励他们那个队一只小恐龙。
争做文明小学生主题班会教案
争做文明小学生主题班会教案从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
下面是带来的三篇争做文明小学生主题班会教案,希望对大家有所帮助!争做文明小学生主题班会教案1争做文明的小学生”主题班会活动目的：1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生;在家庭中，我们是文明的孩子;在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、学生准备《孔融让梨》的故事。
2、教师准备《程门立雪》的故事。
3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动过程：1、一学生讲《孔融让梨》的故事。
2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
教师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组派代表进行交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?5、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名说一说)。
6、友情提示：互相查一查：(1)班级里的小朋友有哪些不文明的举止?(2)宿舍里，哪些小朋友不讲文明?(3)家庭中会出现哪些不文明的现象?(4)学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?(四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。
)7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么?要怎么做?(学生发言)三、活动结束(希望寄语)班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
争做文明小公民少先队活动教案
争做文明小公民少先队活动教案一、活动主题：学习文明礼仪，争做文明小公民二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，使他们成为文明小公民。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍文明礼仪的重要性，引导学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 学习文明礼仪知识：教师讲解文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、礼貌用语、公共场所等方面的文明行为。
3. 实例分析：教师列举一些文明礼仪的正面例子和反面例子，让学生认识到文明礼仪在实际生活中的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行文明礼仪，并提出具体的做法。
6. 课后实践：学生承诺在课后自觉践行文明礼仪，并将所学知识带回家，与家人分享。
六、活动延伸：1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪。
2. 组织学生参观公共场所，如公园、博物馆等，引导他们遵守公共秩序，做到文明游览。
3. 开展文明礼仪主题班会，让学生分享自己在践行文明礼仪过程中的心得体会。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价他们是否真正掌握了所学知识。
2. 家长反馈：向家长了解学生在家庭中的文明礼仪表现，以便更好地进行针对性教育。
3. 学生自评：让学生对自己的文明礼仪表现进行自我评价，找出不足之处并进行改进。
八、教学资源：1. 文明礼仪知识资料：包括书籍、文章、网络资源等。
2. 实例素材：收集一些文明礼仪的正面例子和反面例子。
3. 教学工具：如PPT、黑板、投影仪等。
九、教学建议：1. 注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。
2. 结合实际情况，用身边的例子进行教育，使学生更容易理解和接受。
3. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立文明礼仪的意识。
十、教学反思：2. 反思自己的教学方法，是否适合学生的学习需求，如何调整更有效。
争当文明小公民活动策划案
争当文明小公民活动策划案一、活动背景在当今社会，文明的素养已经成为了每个人应该具备的基本素质之一。
而对于孩子们来说，培养良好的文明行为习惯更是至关重要的。
为了引导孩子们树立正确的道德观念和行为习惯，提高他们的文明素养，我们计划开展“争当文明小公民”活动。
二、活动目的1.培养孩子们良好的道德观念，提高他们的道德素养。
2.培养孩子们文明礼貌的行为习惯，提高他们的文明素养。
3.培养孩子们团结友爱的精神，提高他们的社交能力。
三、活动内容1.举办讲座：邀请专家为孩子们讲授道德教育的重要性，引导他们树立正确的价值观念和道德观念。
2.开展主题班会：组织班级开展以“文明礼貌”为主题的班会，让孩子们自主讨论和分享自己的行为习惯和体验。
3.举办文明礼仪比赛：组织孩子们参加文明礼仪比赛，通过模拟真实场景，让他们学习如何礼貌待人、自觉排队、尊重老师和长辈等。
4.组织社区义工活动：安排孩子们参加社区义工活动，如为老人打扫卫生、为环境整治等，让他们亲身感受到文明行为的重要性和社会责任感。
5.开展文明宣传活动：组织孩子们制作文明宣传标语、海报、手抄报等，通过在校园和社区展示，宣传文明行为的重要性。
6.举办文明小公民评选活动：通过投票选出表现出色的文明小公民，并给予奖励和表彰，鼓励他们继续保持良好的行为习惯。
四、活动时间安排1.第一周：举办讲座和开展主题班会。
2.第二周：组织文明礼仪比赛。
3.第三周：组织社区义工活动。
4.第四周：开展文明宣传活动。
5.第五周：举办文明小公民评选活动。
五、活动预期成果1.孩子们能够树立正确的道德观念和价值观，提高自己的道德素养。
2.孩子们能够养成良好的文明礼貌的行为习惯，提高自己的文明素养。
3.孩子们能够团结友爱，培养良好的社交能力。
4.孩子们能够在校园和社区中发扬文明行为，积极传播文明风尚。
六、活动评估与总结通过活动结束后的问卷调查和反馈收集，对活动进行评估，总结经验和不足之处，为今后的活动改进提供参考。
2024年小学中队活动方案集活动记录争当文明小公民
2024年小学中队活动方案集活动记录争当文明小公民：在2024年的活动中，我们小学中队将继续开展各种活动，旨在培养学生的文明素养，让他们成为优秀的小公民。
在这一年里，我们不仅要注重学生的道德修养，更要关注他们的社会责任感和团队合作意识。
以下是我们安排的具体活动计划：一、开展主题班会每周一次的主题班会将成为我们培养学生文明素养的重要途径。
每次班会都会围绕着文明礼仪、公德意识、社会责任等主题展开讨论，引导学生树立正确的价值观念，提高他们的文明修养。
二、参与环保行动作为文明小公民，学生们应该热爱环境，积极参与环保行动。
我们计划组织学生参加校园清洁、植树造林等活动，让他们亲身体验保护环境的重要性，成为环保的实践者。
三、开展志愿者活动志愿者活动是培养学生社会责任感的有效途径。
我们将组织学生参与社区服务、帮扶困难群体等活动，让他们体验奉献他人的快乐，激发他们的社会责任感。
四、推行文明礼仪教育文明礼仪是人与人之间相处的基础，我们将开展各种形式的文明礼仪教育活动，让学生懂得如何与他人相处，学会尊重他人，培养友善的交往方式。
五、举办文明小公民比赛为激励学生积极参与活动，我们将举办文明小公民比赛，评选出表现优秀的学生，并给予奖励。
通过比赛，激发学生主动学习、自觉遵纪的积极性，形成良好的行为习惯。
六、开展社会实践活动为让学生更好地理解社会、感受社会，我们将组织学生走出校园，开展社会实践活动。
通过参与社会实践，学生将更加直观地感受到社会的不同风貌，增强对社会的认同感和责任感。
以上是我们小学中队2024年活动方案集的详细活动记录，希望通过这些活动的开展，能够培养出更多优秀的文明小公民，为社会的发展做出自己的贡献。
【K12学习】少先队活动课教案;争当文明小公民
少先队活动课教案；争当文明小公民少先队活动课教案一、活动的主题：“争当文明小公民”二、活动目的：1、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，使队员了解自我保护的知识，树立自护观念，提高自我保护意识。
２、让更多的学生参与活动，学好、用好自我保护的每一招，培养自我保护的能力。
活动前准备：3、学生阅读并查找有关自护知识的书籍、资料。
4、拍摄好与主题相关内容的录像片。
5、印制自我保护八招资料50份。
三、活动主要内容与过程：中队长主持中队会仪式：中队长宣布活动开始：主持人:甲、乙：我们是祖国的花朵，家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。
甲：但在我们的成长过程中，有时会遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保护的知识和能力，就会陷入困境受到伤害，甚至危及生命。
乙：如果你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和方法来保护自己，就能顺利度过难关，成为生活的强者。
甲、乙：今天，我们围绕“长自护本领”这主题，召开一次“争当雏鹰小卫士”的主题队会。
甲：放学的铃声响了，同学们该回家了，你看，同学走出了校门。
一队同学排着整齐的队伍从人行道上过马路；四个同学边走边踢球，球滚到马路上，车辆急刹车；两个同学一边讲话一边过马路；一位同学边走路边看书。
乙：这些同学的行为对吗？我们应该怎样做？甲：我们的队会请来了消防队的叔叔，你知道他们是干什么的吗？发生火灾时，我们应该怎么办？他们这样做对吗？下面我们请消防队的叔叔来做评判。
消防队员叔叔教会了我们第三招：楼房失火要冷静，楼道逃生是捷径，阻止浓烟进屋来，阳台求救能保命。
乙：这是９８年发生的事情，你知道小江珊最后得救了吗？遇到这样的情况，你知道该怎样做吗？第四招：洪水来了莫惊吓，迅速求救往高爬，关闭煤气和电源，寻找木板作舟筏甲：学校经常举行放风筝比赛，丰富了我们的业余生活，你看，一群快乐的小伙伴来了。
乙：刚才，同学们会选择郊外空旷的草地上放风筝，这也是我要教同学们的第五招：风筝放飞在天空，选好地点第一宗，交通道路不能放，广场田野显威力。
2023争做文明小学生教案15篇
2023争做文明小学生教案15篇争做文明小学生教案1活动时间：4月11日活动地点：三（3）班教室活动主题：争做文明礼貌学生活动目的：1、通过文明礼貌主题班会课，使学生对文明礼貌有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明礼貌修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
活动对象：三（3）班全体学生活动准备：1、班干部提前三天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想好发言内容。
2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
搜集文明礼貌儿歌、歌曲、故事。
3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
4、选出主持人进行培训。
5、选定扮演审判长、被告、证人等角色的学生，并进行排练。
6、准备教室布置，书写主题词：争做文明礼貌学生7、法庭环境布置8、会议记录：教师。
活动过程：（一）导入主题。
1、同学们，下午好！今天这节班会课的主题是争做文明礼貌学生。
2、主持人合：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《争做文明礼仪貌学生》主题班会现在开始。
（二）在校文明礼貌主持人：同学们，我们共同生活在这美丽的校园，共同学习。
在这个大家庭中我们只有和谐相处，团结互助，互相谦让，才能生活的开心，这个大家庭就会越来越美好。
下面谁来说说在校园里该如何讲究文明礼貌？（1）小组讨论、交流在校园里该如何讲究文明礼貌？小组长记录（2）点学生自由发言。
（3）主持人小结。
是啊，在我们生活的校园里处处都要我们讲究文明礼貌，希望同学们在以后，能向你们刚刚说的那样，在校园里做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
（三）在班内文明礼貌的表现主持人：刚刚我们讨论了在校内文明礼貌、那么在班上我们又应该注意哪些文明礼貌呢？现在我们来当小记者来采访一下各位同学。
争当文明小公民微队课教案
争当文明小公民微队课教案一、教案简介二、课时安排本教案共分为五个章节，每个章节安排一课时，共计5课时。
三、教学目标1. 让学生了解文明的概念和重要性。
3. 提高学生的文明意识，使他们在日常生活中能够自觉做到文明待人、文明行事。
四、教学内容1. 文明的概念与重要性2. 文明礼貌的表现3. 爱护环境，美化家园4. 遵纪守法，共建和谐社会5. 从小事做起，争做文明小公民五、教学方法1. 讲授法：讲解文明的概念、重要性以及文明礼貌的表现等。
2. 讨论法：分组讨论如何在生活中做到文明待人、文明行事。
3. 实例分析法：通过列举实例，让学生了解文明行为的好处和不文明行为的危害。
4. 实践演练法：组织学生进行文明行为实践，如礼貌待人、爱护环境等。
第一课时：文明的概念与重要性教学内容：1. 讲解文明的概念，让学生了解文明包括礼貌、礼节、仪表、道德等方面。
2. 阐述文明的重要性，让学生认识到文明对个人、对社会的影响。
第二课时：文明礼貌的表现教学内容：1. 讲解文明礼貌的表现，如问候、道歉、感谢、尊重他人等。
2. 引导学生学会文明礼貌的语言和行为，提高他们的文明素养。
第三课时：爱护环境，美化家园教学内容：1. 讲解环境保护的重要性，让学生认识到爱护环境就是爱护自己。
2. 引导学生学会节约资源、保护环境的行为，如垃圾分类、节约用水等。
第四课时：遵纪守法，共建和谐社会教学内容：1. 讲解遵纪守法的重要性，让学生认识到法律是社会的基石。
2. 引导学生学会遵守法律、纪律，共建和谐社会。
第五课时：从小事做起，争做文明小公民教学内容：1. 讲解从小事做起，争做文明小公民的意义。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业完成情况和实践演练成果，评价学生的文明素养是否有明显提高。
六、学会感恩，尊重他人教学内容：1. 讲解感恩的意义，让学生理解感恩是文明的体现。
2. 引导学生学会感恩父母、老师、朋友等，培养他们的感恩之心。
3. 讲解尊重他人的重要性，让学生认识到尊重他人就是尊重自己。
争当文明小公民微队课教案
争当文明小公民微队课教案一、教学目标1. 让学生了解文明小公民的定义及其重要性。
2. 培养学生具备基本的文明礼仪和道德素养。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，争做文明小公民。
二、教学内容1. 文明小公民的定义与意义2. 文明礼仪的基本规范3. 道德素养的培养4. 社会实践活动的要求与方法5. 争做文明小公民的行动计划三、教学重点1. 文明小公民的定义与意义2. 文明礼仪的基本规范3. 道德素养的培养四、教学难点1. 文明礼仪的实践运用2. 道德素养的内在培养3. 社会实践活动的方法与技巧五、教学方法1. 讲授法：讲解文明小公民的定义、意义、文明礼仪和道德素养等内容。
2. 案例分析法：分析文明小公民的典型事例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪、道德素养等方面的实践方法。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，培养文明小公民的品质。
六、教学准备1. 准备相关教材和参考资料。
2. 收集文明小公民的典型事例。
3. 制定社会实践活动计划。
4. 准备教学多媒体设备。
七、教学过程1. 导入：简要介绍文明小公民的概念，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解文明小公民的定义与意义，引导学生认识文明礼仪和道德素养的重要性。
3. 案例分析：分享文明小公民的典型事例，让学生从中学习经验。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践文明礼仪和道德素养，引导学生主动参与。
八、课后作业2. 鼓励学生参与家庭、学校和社会中的文明实践活动。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 实践活动参与度：了解学生参与家庭、学校和社会文明实践活动的实际情况。
十、教学反思2. 根据学生的反馈和实际情况调整教学方法和要求。
3. 不断提高自己的教育教学水平，为培养学为文明小公民贡献力量。
重点和难点解析一、教学内容补充说明：在讲解文明小公民的定义时，应强调其在社会中的作用和影响，通过实例说明文明礼仪和道德素养在实际生活中的应用，引导学生认识到做一个文明小公民的意义。
争当文明小公民微队课教案
争当文明小公民微队课教案一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到文明行为对个人和社会的重要性。
2. 培养学生养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
3. 提高学生自觉维护社会秩序的意识，努力成为一名文明小公民。
二、教学重点1. 文明礼貌的表现2. 爱护公物的方法3. 保护环境的措施4. 遵纪守法的意义三、教学难点1. 如何让学生将文明行为内化为自身习惯2. 如何在日常生活中践行文明行为四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与，探讨文明行为的意义和做法。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深刻理解文明行为的重要性。
3. 实践体验法：组织学生进行实践活动，将文明行为付诸实践。
五、教学准备1. 准备相关案例和图片，用于教学演示。
2. 准备实践活动所需材料和场地。
3. 制定实践活动方案和安全措施。
一、导入（5分钟）1. 引导学生讨论：什么是文明？文明对个人和社会有什么意义？2. 教师总结：文明是个人修养的体现，也是社会进步的标志。
我们要努力成为一名文明小公民。
二、文明礼貌（10分钟）1. 讨论文明礼貌的表现，如问候、感谢、道歉等。
2. 分析文明礼貌的重要性，举例说明不文明礼貌的后果。
3. 引导学生如何在日常生活中践行文明礼貌。
三、爱护公物（10分钟）1. 讨论爱护公物的方法，如不乱涂乱画、不随意损坏等。
2. 分析爱护公物的重要性，举例说明不爱护公物的后果。
3. 引导学生如何在日常生活中爱护公物。
四、保护环境（10分钟）1. 讨论保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
2. 分析保护环境的重要性，举例说明不保护环境的后果。
3. 引导学生如何在日常生活中保护环境。
五、遵纪守法（10分钟）1. 讨论遵纪守法的意义，如遵守交通规则、遵守学校纪律等。
2. 分析遵纪守法的重要性，举例说明不遵纪守法的后果。
3. 引导学生如何在日常生活中遵纪守法。
实践活动（15分钟）：组织学生进行实践活动，如文明礼貌示范、爱护公物行动、保护环境行动、遵纪守法宣传等。
争当文明小公民微队课教案
争当文明小公民微队课教案一、教案简介本教案旨在通过微队课的形式，让学生了解文明礼仪的重要性，培养学生的文明素养，提高他们的道德水平。
通过学习，学生将掌握基本的文明礼仪知识，树立争当文明小公民的观念。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，提高他们的文明素养。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪知识a. 与人交往的礼仪b. 公共场所的礼仪c. 学习环境的礼仪d. 家庭生活中的礼仪3. 争当文明小公民的方法与技巧四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，让学生明白为什么要学习文明礼仪。
3. 知识讲解：分别讲解基本文明礼仪知识，结合实际案例，让学生更好地理解和掌握。
4. 互动环节：组织学生进行文明礼仪知识问答，检验他们的学习效果。
6. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在生活中的文明行为表现。
3. 学生对争当文明小公民的态度和努力程度。
六、教学资源1. 课件：制作包含图文并茂的课件，帮助学生更好地理解文明礼仪知识。
2. 视频资料：寻找一些关于文明礼仪的短视频，用于引导学生的学习兴趣和巩固知识。
3. 问答卡片：准备一些关于文明礼仪的问题卡片，用于互动环节。
4. 实践案例：收集一些文明礼仪实践案例，用于教学过程中举例说明。
七、教学方法1. 讲授法：用于讲解文明礼仪的基本知识和重要性和引导学生的思考。
2. 互动问答法：通过问答形式，检验学生的学习效果，提高他们的参与度。
3. 案例分析法：结合实际案例，让学生更好地理解和掌握文明礼仪知识。
4. 实践教学法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励他们积极回答问题，提出自己的观点。
2. 结合实际案例，让学生明白文明礼仪在生活中的重要性。
争当文明小公民微队课教案
争当文明小公民微队课教案一、教学目标1. 让学生了解文明小公民的概念和标准，认识到做一个文明小公民的重要性。
3. 提高学生的团队协作能力和组织纪律性，增强他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 文明小公民的定义与标准2. 文明小公民应具备的良好道德品质和行为习惯3. 如何在日常生活中践行文明行为4. 团队协作的重要性5. 组织纪律性的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解文明小公民的概念、标准及其重要性。
2. 案例分析法：通过列举典型实例，让学生了解文明行为的具体表现。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行文明行为，培养团队协作精神。
4. 角色扮演法：组织学生进行情景模拟，体验文明行为带来的正面效应。
四、教学过程1. 导入：简要介绍文明小公民的概念，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：详细阐述文明小公民的标准及其重要性，引导学生认识到做一个文明小公民的意义。
3. 案例分析：列举文明小公民的典型事迹，让学生直观地了解文明行为的具体表现。
4. 小组讨论：分成若干小组，讨论如何在日常生活中践行文明行为，培养学生团队协作能力。
5. 角色扮演：组织学生进行情景模拟，让学生亲身体验文明行为带来的正面效应。
五、教学评价1. 学生对文明小公民概念的理解程度。
2. 学生对文明行为的具体表现的了解和掌握程度。
3. 学生在情景模拟中的表现，以及团队协作能力的提升。
4. 学生对课程的满意度及建议，以便对后续教学进行改进。
六、教学活动1. 组织学生参观社区、公园等公共场所，观察并记录文明行为和不文明行为。
2. 开展“文明小公民”主题班会，让学生分享自己的文明行为经历。
3. 举办文明知识竞赛，测试学生对文明知识的掌握程度。
4. 开展文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，让学生将理论知识运用到实际生活中。
七、教学资源1. 教材：《争当文明小公民》2. 课件：包含图片、视频、动画等多媒体资源，以便于生动讲解和展示。
3. 实物道具：如交通标志、公共场所示意图等，用于情景模拟和实践操作。
争当文明小公民微队课教案
争当文明小公民微队课教案一、教学目标1. 让学生了解文明小公民的定义和标准，认识到文明行为对个人和社会的重要性。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民，为构建和谐社会贡献力量。
二、教学内容1. 文明小公民的定义与标准2. 社交礼仪的基本原则3. 公共场所的文明行为4. 网络文明素养5. 文明实践活动介绍三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握文明小公民的定义、标准及养成文明习惯的方法。
2. 难点：培养学生将文明行为融入到日常生活和学习中，自觉践行社会主义核心价值观。
四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 结合图片、视频等媒体资源，生动形象地展示文明行为与不文明行为的区别。
3. 组织学生参与角色扮演、情景模拟等实践活动，增强学生的体验感。
五、教学过程1. 导入：通过展示文明与不文明行为的图片，引导学生思考文明小公民的定义与标准。
2. 新课导入：讲解文明小公民的定义、标准及养成文明习惯的方法。
3. 案例分析：分析文明行为在社交礼仪、公共场所、网络等方面的具体表现。
4. 实践教学：组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验文明行为的重要性。
5. 总结与反思：引导学生总结所学内容，树立争做文明小公民的信心和决心。
教案剩余部分待您提供具体要求后，我将为您继续编写。
六、教学延伸1. 组织学生进行文明实践活动，如参加社区志愿服务活动、文明交通劝导等。
2. 开展“文明小公民”评选活动，鼓励学生自觉践行文明行为，互相监督、互相学习。
3. 邀请文明榜样或专家进行讲座，分享他们的经验和感悟，激发学生的进取心。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性及对文明行为的理解和运用。
2. 实践活动评价：评估学生在文明实践活动中的表现，如参与度、态度、成果等。
3. 学生自我评价：引导学生对自己的文明行为进行反思，总结优点和不足，制定改进措施。
争当文明小公民班会教案
争当文明小公民班会教案文明史诗人人写，文明欢歌人人唱。
一曲千金颂中华，炎黄子孙喜若狂。
盛世中华竞风采，日新月异礼仪邦。
文明鲜花大花园，越开越旺喜茫茫。
下面是小编为大家带来的争当文明小公民班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！+9文明主题班会1活动目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备：1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
2．文明章若干个，光荣花若干朵。
活动过程：主持人：“争当文明小公民”主题队会现在开始。
甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。
甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。
我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。
乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好？《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。
甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。
我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。
你看，正好来了几位……（小品：《不要乱扔果皮》）乙：如果你是香蕉树，你还有什么话要对那两位小同学说呢？（指名两名同学上场）一学生：他们说的，也是我们想对大家说的。
不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧！小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。
尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。
社会是个大家庭，人人都要多关心。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
过马路走人行道，这条千万别忘掉。
红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。
我们都要讲公德，人人才会夸你棒！夸你棒！甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。
争做文明小公民少先队活动教案
争做文明小公民少先队活动教案一、活动主题：学习文明礼仪，争做文明小公民二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生的文明礼仪素养，使其在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解或视频短片形式，向学生介绍文明礼仪的重要性，引导学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 学习文明礼仪知识：教师引导学生学习基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感恩、排队等。
3. 案例分析：教师呈现一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让学生进行讨论，分析案例中的人物行为是否符合文明礼仪的要求，并说明理由。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的文明礼仪场景，通过表演的方式，展示文明礼仪的实践运用。
5. 总结与反思：教师引导学生总结活动过程中的收获，让学生反思自己在日常生活中是否能够做到文明礼仪，并提出改进措施。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和表现。
2. 学生表现：评价学生在角色扮演等环节中的表现，是否能够运用所学的文明礼仪知识。
3. 学生反思：查看学生的反思报告，了解学生对活动内容的认识和自身改进的方向。
六、活动延伸：1. 家庭实践：鼓励学生将在活动中学习的文明礼仪知识应用到家庭生活中，如帮助父母做家务、尊敬长辈等。
2. 学校实践：学生可在学校日常生活中，如课堂、食堂、操场等地方，积极践行文明礼仪，做到排队等候、不大声喧哗等。
3. 社会实践：组织学生参加社区志愿服务活动，如文明交通劝导、环境保护等，将文明礼仪延伸到社会生活中。
七、教学资源：1. 讲解或视频短片：用于导入，介绍文明礼仪的重要性。
2. 案例素材：正反面案例，用于分析讨论。
3. 角色扮演道具：用于模拟日常生活中的文明礼仪场景。
4. 反思报告模板：用于学生总结活动收获和反思自身行为。
八、教学建议：1. 注重示范引导，教师要以身作则，做到言行一致，为学生树立榜样。
争做文明小公民主题班会方案3篇
争做文明小公民主题班会方案3篇Strive to be a civilized small citizen theme class meeting汇报人：JinTai College争做文明小公民主题班会方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：争做文明小公民主题班会争做文明小公民班会2、篇章2：争做文明小公民主题班会《做文明礼貌小公民》主题班会3、篇章3：争做文明小公民主题班会争做文明小公民少先队活动教案篇章1:争做文明小公民主题班会争做文明小公民班会——争做四好少年系列队会白浮小学三年级主题班队活动辅导员：一、活动目的：1、让学生理解“公民道德规范”二十字的含义，争做文明小公民。
2、让学生知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是社会进步的表现，也是人的素养高低的体现。
3、学生通过活动，养成自觉讲文明的意识，并逐步养成讲文明的习惯，且能用自己的文明言行感染、带动他人。
二、活动准备：1 、学生准备：（1）背诵公民基本道德规范（20个字）（2）背诵公民道德三字经的有关内容（基本道德规范，基本要求五爱，社会公德）（3）查阅与文明习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。
（4）编排表演有关文明行为的小品，撰写好文字材料等。
（5）熟悉《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体内容。
2、教室布置：黑板《争做文明小公民》（“文明”两个字比其他的字大，颜色也不同）课件制作（在项楼使用多媒体进行活动）场地布置（顶楼会议室）三、活动过程：（一）程序1、报告人数中队长：全体立正！请各小队清点人数，报告中队长！（报告中队长，一小队应到XX人，实到XX人）（中队长跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼）：报告辅导员老师，本中队应到队员人，实到人。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的概念，认识到文明行为的重要性。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。
二、教学重点1. 文明行为的重要性3. 参与文明实践活动三、教学难点1. 如何引导学生自觉遵守文明规范2. 如何激发学生参与文明实践活动的积极性四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕文明主题展开讨论，提高认识。
2. 案例分析法：通过分析典型文明案例，引导学生树立正确的文明观念。
3. 实践活动法：组织学生参与文明实践活动，培养文明行为。
五、教学内容1. 文明的定义与重要性3. 文明实践活动介绍4. 学生文明行为评价体系5. 争做文明小公民的行动计划教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：通过一个典型的文明案例，引导学生思考文明行为的重要性。
2. 新课导入：讲解文明的定义与重要性，让学生认识到文明行为对个人和社会的影响。
3. 案例分析：分析一些典型的文明行为和不良行为，让学生明辨是非，树立正确的文明观念。
5. 实践活动：组织学生参与一次文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，培养学生的文明行为。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的文明行为进行评价，反思自身存在的问题。
2. 同伴评价：让学生互相评价，共同促进彼此的文明素养提升。
3. 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。
八、教学反馈1. 收集学生对文明实践活动的反馈意见，了解学生的参与感受。
2. 根据学生的反馈，调整后续的教学内容和活动安排。
九、教学拓展1. 组织学生参观文明实践基地，深入了解文明实践活动。
2. 邀请文明典型代表来校讲座，分享他们的文明故事和经验。
十、教学总结1. 总结本次班会的学习内容，强调文明行为的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为，争做文明小公民。
3. 布置课后作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个争做文明小公民的行动计划，并在下周班会课上分享。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪、公德等价值观越来越受到人们的重视。
在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。
为了提高学生的文明素养，培养他们成为文明小公民，特此举办《争当文明小公民》主题班会。
二、教案目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。
三、教案内容1. 导入：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 主题活动一：文明在我身边。
让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
3. 主题活动二：文明礼仪我知道。
讲解日常生活中的文明礼仪要求，如排队、礼让、道歉等，引导学生学会文明交往。
4. 主题活动三：文明实践活动分享。
邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 讨论法：让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
3. 分享法：邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评估他们对文明礼仪的认识和践行程度。
2. 实践活动：鼓励学生课后参与文明实践活动，如志愿服务、礼让行人等，评估他们的实践成果。
3. 学生反馈：收集学生对班会活动的反馈意见，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关资料：文明礼仪知识手册、实践活动案例等。
2. 制作PPT：包含文明礼仪要点、实践活动图片等。
3. 准备奖品：用于激励学生在实践活动中的优秀表现。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过PPT展示文明礼仪的重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 主题活动一：文明在我身边。
让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生活动主题教案《争当文明小公民》
一、活动的主题：“争当文明小公民”
二、活动目的：
1、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，使队员了解自我保护的知识，树立自护观念，提高自我保护意识。
2、让更多的学生参与活动，学好、用好自我保护的每一招，培养自我保护的能力。
活动前准备：
1、学生阅读并查找有关自护知识的书籍、资料。
2、拍摄好与主题相关内容的录像片。
3、印制自我保护八招资料50份。
（每个学生一份）
三、活动主要内容与过程：
（一）中队长主持中队会仪式：
（二）中队长宣布活动开始：
主持人甲、乙：（背景音乐《我们的祖国是花园》）我们是祖国的花朵，家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。
甲：但在我们的成长过程中，有时会遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保护的知识和能力，就会陷入困境受到伤害，甚至危及生命。
乙：如果你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和方法来保护自己，就能顺利度过难关，成为生活的
强者。
甲、乙：今天，我们围绕“长自护本领”这主题，召开一次“争当雏鹰小卫士”的主题队会。
（在屏幕上出现“争当雏鹰小卫士”的主题中队会画面）
甲：放学的铃声响了，同学们该回家了，你看，同学走出了校门。
（小品表演）一队同学排着整齐的队伍从人行道上过马路；四个同学边走边踢球，球滚到马路上，车辆急刹车；两个同学一边讲话一边过马路；一位同学边走路边看书。
乙：这些同学的行为对吗？我们应该怎样做？（同学们发言）
甲：我们的队会请来了消防队的叔叔，你知道他们是干什么的吗？发生火灾时，我们应该怎么办？（同学们上来演示）他们这样做对吗？下面我们请消防队的叔叔来做评判。
（消防队员评讲并演示正确的火中逃生方法）
消防队员叔叔教会了我们第三招：楼房失火要冷静，楼道逃生是捷径，阻止浓烟进屋来，阳台求救能保命。
（屏幕显示第三招）
（录像播放：洪水中，小江珊爬在树上，等待解放军的救援）
乙：这是98年发生的事情，你知道小江珊最后得救了吗？遇到这样的情况，你知道该怎样做吗？
第四招：洪水来了莫惊吓，迅速求救往高爬，关闭煤气和电源，寻找木板作舟筏。
（屏幕显示第四招）
甲：学校经常举行放风筝比赛，丰富了我们的业余生活，你看，一群快乐的小伙伴来了。
（舞蹈：《放风筝》）乙：刚才，同学们会选择郊外空旷的草地上放风筝，这也是我要教同学们的第五招：风筝放飞在天空，选好地点第一宗，交通道路不能放，广场田野显威力。
谁来说说突遇雷雨，他们是怎么做的？第六招：路遇雷雨危险大，切勿奔跑应蹲下，高耸物体须远离，室内不要打电话。
（屏幕显示第五、六招）
（表演：一学生乘电梯，突然电梯不动，发生故障。
）甲：谁来告诉小明，这时他该怎么办？第七招：被困电梯不要怕，电梯不会往下滑，不停呼喊待营救，冷静等待为最佳。
（屏幕显示第七招）
乙：每天我们都要上下楼梯，你看，课间，在我们的校园就发生了这样的事。
小品表演：《课间十分钟》
小品中同学的表现对吗？（上下楼梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在楼道打闹。
）
有时，在电影院、足球赛场、学校的楼道，碰到紧急情况都会因为拥挤踩踏而形成无法控制的惊恐的人流，这时，我们应该：惊恐人流莫小看，拥挤踩踏实在惨，迅速躲到墙
附近，逃生路线冷静选。
（屏幕显示第八招）
甲、乙：自护的本领学会了，在生活中，大家都来争当雏鹰小卫士。
（三）辅导员讲话：
（四）辅导员领呼号
（五）退旗，敬礼！（奏退旗曲）
（六）中队长宣布主题队会结束。