大班数学《6的组成》课件
幼儿园大班科学活动课件《6的组成》
通过加减法组合
利用加减法，让幼儿理解数字6的 组合方式，如1+5=6、2+4=6等 。
通过游戏组合
设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中 掌握数字6的组合方法，如拼图游戏 、接龙游戏等。
分解与组合在游戏中的应用
拼图游戏：准备一些数字拼图，让幼 儿通过拼图游戏掌握数字6的分解与 组合方法。
接龙游戏：设计数字接龙游戏，让幼 儿在游戏中理解数字6的分解与组合 方式，同时锻炼幼儿的思维能力和反 应速度。
家长参与与反馈
家长们在活动中与孩子们一起操作、观察和思考，增进了亲子关系。
通过与孩子们的交流，家长们了解到孩子们在活动中的表现和收获，对幼儿园的教学方法和 成果表示认可。
家长们希望幼儿园能够继续开展类似的科学活动，为孩子们提供更多的学习机会和体验。
对未来学习的建议
在今后的教学中，可以进一步探索数的组成和分解的规律，引导孩子们 发现数学中的奥秘。
CHAPTER 06
数字6在科学活动中的应用
科学实验：数字6的分解与组合
01
实验目的：通过观察和操作，让幼儿理解数字6的分解与 组合，培养幼儿的数感和思维能力。
04
将6个物品平均分成两份，每份3个，放入两个容器中。
02
实验材料：6个相同的物品（如积木、小球等）、两个容 器。
05
让幼儿观察并描述两个容器中物品的数量和总数。
抢椅子游戏：将椅子摆成一圈，椅子 数量比幼儿人数少一个。游戏开始时 ，幼儿围着椅子转圈走，当听到“抢 椅子”的指令时，幼儿迅速抢占一个 椅子坐下。没有抢到椅子的幼儿被淘 汰出局，同时减少一把椅子，继续游 戏。直到最后只剩下一把椅子和一名 幼儿为止。通过这个游戏，可以让幼 儿在游戏中体验数字6的分解与组合 过程。
幼儿园课件—大班数学活动《6的组成》.
幼儿园课件—大班数学活动《6的组成》.一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《6的组成》，详细内容包括：理解6的分解与组合，掌握6的五种分解方式，即6=1+5、6=2+4、6=3+3、6=4+2、6=5+1，并能运用这些分解方式解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解6的组成，掌握6的分解与组合方法，提高幼儿对数字的敏感度。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，以及动手操作和团队协作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿勇于尝试、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解6的分解与组合，并能运用到实际问题中。
2. 教学重点：掌握6的五种分解方式，培养幼儿的观察和分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、PPT课件。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过一个故事情境引入，如：小熊捡到了6个苹果，它想要分给朋友们，请问小熊可以怎么分呢？（2）邀请幼儿发表自己的想法，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片6，引导幼儿观察。
（2）讲解6的五种分解方式，并通过磁性黑板演示。
（3）邀请幼儿分组讨论，每组派代表分享讨论成果。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿动手操作，尝试分解数字6。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（2）提出拓展问题，如：在生活中，你还能找到哪些物品可以用6的分解方式来表示？六、板书设计1. 板书内容：数字6、6的五种分解方式。
2. 板书形式：采用图文并茂的形式，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找，生活中有哪些物品可以用6的分解方式来表示？2. 答案：例如，6个橘子可以分成1个和5个、2个和4个、3个和3个、4个和2个、5个和1个。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。
2024版大班数学6的组成与分解PPT课件
01
游戏目标
通过“找朋友”游戏，使幼儿能够熟练掌握6的组成，理解部分与整体
的关系。
02
游戏准备
准备一些数字卡片，包括1至5的数字，以及一些表示6的组成的式子卡
片，如1+5、2+4等。
2024/1/26
03
游戏过程
将幼儿分成两组，一组持数字卡片，另一组持式子卡片。持数字卡片的
幼儿需找到能与自己手中的数字组成6的式子卡片，并与之“找朋友”。
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9
数字6与其他数字关系
01
02
03
相邻数字
数字6的相邻数字是5和7， 它们之间相差1。
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分解与组成
数字6可以分解成两个较 小的数字之和，例如 6=1+5、6=2+4、 6=3+3等。同时，数字6 也可以由其他数字通过加 法运算得到，例如5+1=6、 4+2=6等。
学习了6的分解 孩子们学会了如何将数字6分解成两个较小的数 字，例如6可以分解成1和5、2和4、3和3等。
3
了解了数学中的互补关系 通过6的组成和分解，孩子们初步了解了数学中 的互补关系，即两个数相加等于一个固定的数。
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对孩子表现进行评价和反馈
孩子们在课堂上表现积极，能够认真 听讲并参与到课堂活动中来。
大班数学6的组 成与分解PPT课 件
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contents
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 数字6的基本概念与性质 • 数字6的组成方式探究 • 数字6的分解方法讲解 • 游戏化教学活动设计 • 课堂互动环节设置 • 课程总结与延伸拓展
《6的组成》PPT课件大班科学(2024)
2024/1/29
12
物品数量中的数字
01
计数与度量
数字6在计数和度量中经常出现，如6个苹果、6米长度等，用于准确描
述物品的数量或距离。
02
电话号码中的数字6
在电话号码中，数字6是常见的数字之一，用于标识不同的电话号码。
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03
赛事与排名
在各类赛事和排名中，数字6可以表示参赛队伍的数量、排名等，如世
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04 数字6与其他数字 的关系
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15
数字6与相邻数字的关系
数字6的前一个数字 是5，后一个数字是7 。
在数轴上，数字6位 于5和7之间，等距于 两个相邻的整数。
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数字6与相邻数字之 间的差值为1。
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数字6在数列中的位置及特点
在自然数数列中，数字6是第6 个数字。
《6的组成》PPT课件大班 科学
2024/1/29
1
目 录
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• 课程介绍与目标 • 数字6的基本概念 • 数字6在生活中的应用 • 数字6与其他数字的关系 • 数字6的拓展知识 • 课程总结与回顾
2
01 课程介绍与目标
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3
课程背景与意义
• 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组 成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练， 于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用，不要枯燥要趣味 ，本次活动中时刻围绕着目标，采用游戏的形式，让幼儿在学中玩，玩中学，使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起 来，让幼儿在游戏中获得知识，体验数学活动的乐趣。
幼儿园精品课件—大班数学活动《6的组成》.
幼儿园精品课件—大班数学活动《6组成》.一、教学内容本次教学内容选自大班数学教材第三章节，详细内容主要围绕数字6组成进行展开。
通过实践活动，引导幼儿探索6可以由哪些数字组合而成，以及这些组合在生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字6组成，能熟练地说出6可以由1和5、2和4、3和3这三对数字组合而成。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字之间组合关系，并能够灵活运用。
2. 教学重点：掌握数字6组成，培养幼儿数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、图片、故事书。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性黑板、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个有关数字6故事，引导幼儿关注数字6，为新课学习奠定基础。
2. 例题讲解讲解数字6组成，用磁性黑板展示1和5、2和4、3和3这三对数字组合过程，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习分组进行数字组合游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
4. 小结5. 互动环节邀请幼儿上台展示自己操作成果，鼓励他们大胆表达。
讲解数字组合在生活中应用，激发幼儿学习兴趣。
六、板书设计1. 数字6组成1+5=62+4=63+3=6七、作业设计1. 作业题目请幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行组合游戏，记录下不同组合方式。
2. 答案数字6组合方式有：1和5、2和4、3和3。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本次教学活动，观察幼儿对数字6组成掌握程度，反思教学方法是否合适，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸结合日常生活，引导幼儿发现更多数字组合例子，激发他们学习兴趣。
如：6个苹果可以分成1个和5个、2个和4个、3个和3个等。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入部分，是例题讲解深入程度，以及作业设计针对性和课后反思深度。
幼儿园大班科学活动课件《6的组成》
02
6的组成基本概念讲解
数字6的认知
数字6的形状和书写
数字6有两个弯曲的线和一个竖线组 成，它是一个中性的数字，既不是奇 数也不是偶数。
数字6的大小
数字6的实际应用
数字6在日常生活中有很多应用，例 如电话号码、车牌号码、时间等。
数字6比数字1到5都要大，它是一个 比5大的数字。
6的组成方式及规律
意义
通过活动导入，激发幼儿对数学的兴 趣和好奇心，培养其观察、思考和动 手能力，为后续数学学习打下基础。
活动目标设定
知识目标
使幼儿了解数字6的组成和分解， 掌握6的分解与组成的基本规律和
方法。
能力目标
培养幼儿的观察、思考和动手能力 ，使其能够根据指示进行简单的数 学操作，并能够表达自己的发现和 想法。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心， 培养其积极探索和尝试的精神。
预期成果与评估
成果
幼儿能够积极参与活动，基本掌 握数字6的组成和分解规律，能够 独立完成简单的数学操作并表达 自己的发现。
评估
通过观察幼儿在活动中的表现和 实验结果，对幼儿的学习成果进 行评估。如有需要，对个别幼儿 进行针对性的指导和帮助。
3. 指导幼儿分享自己的作品，并与其他小 朋友交流创意和想法。
05
06
安全提示：确保小物件没有锐利的边缘或 小部件，避免幼儿吞咽或受伤。
操作三：用6种不同颜色进行分类游戏
准备材料：6种不同颜色的物
品或图片。
01
活动步骤
02
1. 引导幼儿观察不同颜色的物
品或图片，了解它们的颜色特
征。
03
2. 鼓励幼儿将这些物品或图片
鼓励孩子们用数字卡片、圆点等 符号表示数字7、8、9的组成。
2024《6的组成与分解》幼儿园PPT课件
《6的组成与分解》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•数字6的认知与理解•6的组成方式探究•6的分解方法讲解目•知识拓展与延伸活动设计•课程总结与回顾录课程介绍与目标数学基础教育认知发展生活应用030201课程背景与意义教学目标与要求知识与技能使幼儿掌握6的组成与分解方法，能够熟练地进行6以内的加减法运算。
过程与方法通过操作、观察、思考等过程，培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。
情感态度与价值观激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，培养其积极探索、勇于尝试的精神。
教具和多媒体资源准备教具准备多媒体资源环境创设02数字6的认知与理解数字6的读法和写法读法写法数字6在生活中的应用举例计数时间在计数时，数字品或第6次操作。
电话号码引导幼儿观察并描述数字观察描述6的组成方式探究通过实物操作理解6的组成使用图形（如圆圈、方块等）来表示6的组成，每种组成方式用不同的图形组合表示。
让幼儿观察图形，并理解每种图形组合所代表的数值含义。
鼓励幼儿尝试用自己的方式画出6的组成图形，以加深理解。
利用图形表示法展示6的组成让幼儿尝试总结6的组成规律，如6可以分成1和5、2和4、3和3等。
鼓励幼儿将发现的规律应用到其他数字的组成中，以培养他们的迁移能力。
在幼儿操作实物和观察图形的过程中，引导他们发现6的组成规律。
引导幼儿发现并总结规律6的分解方法讲解游戏二抢椅子。
6个幼儿参与游戏，5把椅子，通过抢椅子的游戏让幼儿体验6的分解。
游戏一分果果。
准备6个水果，让幼儿自由选择分成两组，引导幼儿理解6可以分成几和几。
游戏三猜拳游戏。
两两结伴进行猜拳游戏，赢一次得一颗星，输不得星，最后交流各自输赢情况，理解6的分解。
通过游戏方式引入分解概念1 2 3动画一动画二动画三利用动画演示分解过程组织幼儿进行实践操作练习操作一01操作二02操作三03知识拓展与延伸活动设计引入其他数字进行类比学习0102开展创意手工制作活动鼓励幼儿发挥想象力，创作与数字相关的手工作品，如数字画、数字故事等，激发幼儿对数学的兴趣。
大班数学《6的组成》优质课件(多应用版
大班数学《6组成》优质课件(多应用版一、教学内容本节课，我们将深入探讨数学教材第四章第二节内容——《6组成》。
详细内容包括：理解数字6分解与组合，掌握利用6个物品进行拆分与组合不同方式，以及运用6组成解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握数字6组成，能够准确、迅速地进行分解与组合。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题能力，提高学生逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学兴趣，增强学生学习数学自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字6分解与组合规律，灵活运用6组成解决实际问题。
教学重点：培养学生运用6组成进行观察、分析、解决问题能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、物品模型、多媒体课件。
学具：学生每人准备一套数字卡片和物品模型。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个包含6个物品箱子，引导学生观察并思考：“如何用这些物品进行拆分与组合？”2. 例题讲解（1）展示数字6组成，如：6可以由1和5、2和4、3和3组成。
（2）讲解如何用物品模型进行分解与组合，让学生直观地感受6组成。
3. 随堂练习（1）学生独立完成数字6组成练习题。
（2）邀请部分学生分享自己答案，并讲解解题思路。
4. 小组讨论（1）6组成有哪些规律？（2）如何快速找到6组成？六、板书设计板书分为两部分：1. 数字6组成：1和5、2和4、3和3。
2. 6组成规律：两个数和为6，两数相差越小，组合越简单。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）① 1+2+3=6；② 4+5=9；③ 6=6。
（2）① 63=3，还剩3个；② 62=4，小红还需要4个橘子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对6组成掌握情况较好，但部分学生在解决问题时，仍需加强观察和分析能力。
2. 拓展延伸：引导学生探索7组成，培养学生自主学习能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排教学内容是教学基础，我需要确保所选内容符合学生认知水平和学习需求。
幼儿园大班数学《6的组成》课件
助幼儿进一步理解数的分解和组合。
通过实例掌握6的组成与分解
1
实例1
分苹果。假设有6个苹果，可以将其分成 1个和5个、2个和4个、3个和3个等不同 的组合，让幼儿通过实际操作来理解6的 组成与分解。
2
实例2
搭积木。利用6块积木，让幼儿尝试不同 的组合方式来搭建造型，同时引导他们 理解6的组成与分解。
创意绘画：以数字6为主题
数字6的联想绘画
引导孩子们想象数字6可以变成什么有趣的事物或场景， 并进行绘画创作，如将数字6画成一条弯曲的小河、一座 小山丘等。
数字6的组合绘画
让孩子们尝试将数字6与其他图形或数字进行组合，创作 出新的图案或画面，如将数字6与圆形组合成一个小丑的 脸、将数字6与三角形组合成一座尖塔等。
加法运算练习
提供大量的加法运算练习 题，让幼儿通过反复练习 掌握6以内数的加法运算。
6以内数的减法运算
学习减法概念
通过具体物品或图形，让幼儿理 解减法的含义，即从一个数中去 掉一部分得到另一个数的运算。
掌握减法口诀
教授幼儿减法口诀，如“21=1”、“3-1=2”等，帮助他
们快速记忆和计算。
减法运算练习
数字组合
数字6可以与其他数字组 合成不同的数，如60、61 、62等。
03
数字6的组成与分解
6的组成方式
6可以由1和5组成
1+5=6，这是6的一种基本组成方式 ，也是幼儿比较容易理解的一种。
6可以由3和3组成
3+3=6，这种方式比较特殊，因为两 个加数相同，可以帮助幼儿理解数的 对称性。
6可以由2和4组成
感谢您的观看
THANKS
拓展活动：在生活中寻找数字
大班数学《6的组成》课件-(多应用版)
《6的组成》课件一、教学目标1.让学生理解数字6的组成，能够熟练地将6拆分成不同的数字组合。
2.培养学生的观察力、思维力和创造力，提高学生的数学素养。
3.培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1.数字6的组成2.数字组合的游戏3.合作完成数字拼图三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生理解数字6的组成。
2.游戏法：通过数字组合的游戏，让学生在实践中掌握数字6的组成。
3.合作法：通过合作完成数字拼图，培养学生的合作意识和团队协作能力。
1.导入新课：教师通过提问的方式，引导学生回顾已学的数字组成知识，为学习数字6的组成做好铺垫。
2.讲解数字6的组成：教师通过讲解，让学生理解数字6可以由哪些数字组合而成。
3.数字组合游戏：教师组织学生进行数字组合游戏，让学生在实践中掌握数字6的组成。
4.合作完成数字拼图：教师将学生分成若干小组，每组学生合作完成一个数字拼图，培养学生的合作意识和团队协作能力。
5.总结与反思：教师组织学生进行总结，回顾本节课所学内容，并进行反思，提高学生的学习效果。
五、教学评价1.过程评价：教师通过观察学生在游戏中的表现，评价学生对数字6的组成的掌握程度。
2.结果评价：教师通过检查学生合作完成的数字拼图，评价学生的合作意识和团队协作能力。
3.学生自我评价：教师引导学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足。
1.数字卡片2.数字拼图3.教学课件七、教学建议1.教师在教学过程中，要注重学生的参与，鼓励学生积极发言，培养学生的观察力和思维力。
2.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
3.教师要注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
八、教学反思1.教师要反思自己的教学设计是否合理，是否能够达到教学目标。
2.教师要反思自己在教学过程中的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3.教师要反思自己在教学过程中的教学评价是否公正，是否能够真实反映学生的学习情况。
《6的分解组成》PPT课件大班数学
减法法演示
通过动画或实物演示6-1=5，62=4等减法过程，帮助幼儿掌握减 法的概念。
分组法演示
利用图片或实物将6个物品分成两组 ，展示不同的分组方法，让幼儿观 察并理解分组的多样性。
组成结果分析
组成结果总结
对以上三种方法进行总 结，强调每种方法的特 点和适用场景，帮助幼 儿全面理解数字6的组 成。
通过减法分解法，也可以得到多种不同的组 合方式，如6-1=5，6-2=4，6-3=3等。
分析比较各种方法的优缺点及适用范围：加 法分解法和减法分解法较为直观易懂，适用 于较小的数字；而乘法分解法则适用于能够 整除的情况。在实际应用中可以根据需要选 择合适的方法。
03
数字6的组成
组成方法介绍
加法法
乘法分解法演示
例如，将6拆分成两个相同的数 字3和3，因为3×3=9，超过了6 ，所以这种方法在此不适用。
分解结果分析
通过加法分解法，可以得到多种不同的组合 方式，如1+5=6，2+4=6，3+3=6等。
通过乘法分解法，虽然可以得到两个相同的 数字3和3，但它们的乘积超过了6，因此这
种方法在此不适用。
探究加法交换律
引导幼儿发现加法交换律，即两个数相加，交换它们的位置，和 不变。
应用加法解决问题
通过生活实例，让幼儿学会运用加法解决简单的实际问题。
减法运算与应用
学习6的减法运算
通过具体例子和图形展示，让幼儿理解6的减法运 算规则。
探究减法性质
引导幼儿发现减法性质，即从一个数里连续减去 两个数，等于先减去后两个数的和。
应用减法解决问题
通过生活实例，让幼儿学会运用减法解决简单的 实际问题。
大班数学《6的分解组成》ppt课件
动手实践（15分钟）
组织幼儿进行动手实践活动，如使用 积木、算珠等教具进行6的分解组成 操作。
课程总结（5分钟）
对本次课程进行总结和回顾，强调重 点和难点知识，鼓励幼儿在日常生活 中多加练习和应用。
02
基础知识回顾
数字6的认知
数字6的读法和写法 数字6在数轴上的位置
数字6的相邻数
分解组成的概念
前期知识铺垫
在学习6的分解组成之前 ，幼儿需要掌握1-5的数 字认知、加减法运算等基 础知识。
生活中的实际应用
掌握6的分解组成有助于 幼儿在实际生活中进行简 单的数学运算和问题解决 。
教学目标与要求
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
通过本课程的学习，幼儿能够熟练掌 握6的分解组成方法，理解其数学原 理，并能够在实际问题中进行应用。
。
通过动画效果来动态展示6的分 解过程，使学生更加直观地理解
。
数的分解组成规则
讲解数的分解组成的基本规则，如“ 一个数可以分解成两个较小的数之和 ”等。
引导学生发现分解组成的规律，如 “6可以分解成1和5、2和4、3和3” 等。
强调在分解过程中，两个数的和必须 等于原来的数，即6。
实例演示与操作
大班数学《6的分解组成》 ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • 6的分解组成方法 • 互动环节与游戏设计 • 课堂总结与延伸拓展 • 课后作业与辅导资源
01
课程介绍与目标
6的分解组成背景
01
02
03
数学中的基本概念
在数学中，数的分解与组 成是基本的数学概念，对 于培养幼儿的数感和计算 能力具有重要意义。
数学练习网站
幼儿园大班科学活动课件《6的组成》
幼儿园大班科学活动课件《6的组成》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动课件《6的组成》。
该内容属于数学领域，主要涉及教材第四章第二节：数字的组合与分解。
详细内容包括理解数字6的构成，通过直观教具和实践活动，探索6可以由哪些数字组合而成，以及6可以分解成哪些数字组合。
二、教学目标1. 理解并掌握数字6的组成，能够准确地说出6可以由哪些数字组合而成。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决简单数学问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿在集体活动中的参与意识和表现力。
三、教学难点与重点重点：数字6的组成，即6可以由哪些数字组合而成。
难点：让幼儿理解并运用组合与分解的方法，解决相关的数学问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（16）、磁性白板、教鞭、磁性数字贴纸。
2. 学具：每组一套数字卡片（16）、磁性白板、磁性数字贴纸、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个关于数字6的故事，引导幼儿关注数字6，激发幼儿对数字6的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示数字6的组成，如：1+5、2+4、3+3等，并用磁性数字贴纸进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿用数字卡片进行组合，将能够组成数字6的数字卡片放在一起，并在磁性白板上展示。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组幼儿分享自己的发现，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边写上数字6，右边展示数字组合（1+5、2+4、3+3）。
2. 在磁性白板上，下方用数字卡片展示其他数字的组合，如：2+3、1+4等。
七、作业设计1. 作业题目：找出数字6的所有组成，并尝试找出其他数字的组合。
答案：数字6的组成有：1+5、2+4、3+3。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿，用生活中的物品（如：玩具、水果等）进行数字组合游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
大班数学课件6的组成与分解
大班数学课件6的组成与分解教学内容细节数字6的构成：通过具体物品的展示和数字卡片的操作，让学生了解数字6可以由6个1相加得到。
数字6的分解：通过小组合作活动，让学生探索数字6的不同分解方法，如6=1+1+1+1+1+1或者6=2+2+2。
数字6的倍数的认识：通过列举数字6的倍数，如6, 12, 18等，让学生理解倍数的概念。
教学目标细节掌握数字6的组成和分解：通过实践活动，学生应能够独立完成数字6的组成和分解。
培养观察能力、思考能力和动手操作能力：通过观察、思考和动手操作，学生应能够提高这些能力。
建立数学思维，提高解决问题的能力：通过学习数字6的组成和分解，学生能够建立数学思维，并应用到解决实际问题中。
教学难点与重点细节教学重点：重点是让学生通过实际操作理解并掌握数字6的组成和分解。
教学难点：理解数字6的倍数的含义，以及如何找到一个数的倍数。
教具与学具准备细节教具：数字卡片、计时器、多媒体课件等，用于辅助教学和吸引学生的注意力。
学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等，用于学生记录笔记和完成练习。
教学过程细节实践情景引入：通过观察教室中的物品，学生能够发现由6个部分组成的物品，从而引入对数字6的学习。
教材讲解：使用多媒体课件，以生动形象的方式讲解数字6的组成和分解。
例题讲解：通过数字卡片展示实例，让学生理解和掌握数字6的组成和分解方法。
随堂练习：学生动手操作，尝试组成和分解数字6，巩固所学知识。
小组讨论：学生分享自己的解题心得，促进交流和合作。
课后作业：布置相关的练习题目，让学生课后巩固所学知识。
板书设计细节板书内容：清晰地展示数字6的组成与分解，帮助学生理解和记忆。
作业设计细节组成数字6：学生需要用数字卡片组成数字6，加深对组成方法的理解。
分解数字6：学生尝试分解数字6，将其表示为几个1和几个2，巩固分解方法。
课后反思及拓展延伸细节课后反思：教师应反思教学效果，观察学生对数字6的组成和分解的理解程度，以及学生的参与度。
幼儿园大班科学活动课件《6的组成》
05
活动指导要点与建议
活动指导要点
激发幼儿的兴趣和好奇心
通过生动有趣的方式引导幼儿参与 活动，激发他们对数字组成的好奇 心和探索欲望。
逐层深入的教学设计
按照由浅入深、由易到难的原则， 设计具有挑战性的活动，帮助幼儿 逐步掌握6的组成。
注重个体差异
关注每个幼儿的学习特点和进度， 因材施教，确保每个幼儿都能在活 动中得到提高。
培养幼儿动手操作、观察、思考和 解决问题的能力，提高幼儿的逻辑 思维能力。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和良好的学 习习惯，鼓励幼儿主动参与、积极 探索。
态度目标
培养幼儿认真观察、思考和大胆尝 试的习惯，增强幼儿的自信心。
活动背景
1 2 3
主题背景
以“数的组成”为主题，通过探索6的组成分解 与互补关系，为幼儿后续学习数学打下基础。
与家长保持密切联系，共同关注幼儿的学习 进步，鼓励家长参与亲子互动活动。
06
活动评价与反思
活动评价
幼儿参与度
大部分幼儿能够积极参与活动，对6 的组成有浓厚兴趣，能够主动探索 和发现。
教学目标达成
通过活动，幼儿能够理解6的组成， 掌握6的分解与组合，达到预期的教 学目标。
教学方法
教师能够灵活运用实物、图片、游 戏等多种教学方法，使幼儿更好地 理解6的组成。
学情背景
大班幼儿已经具备了一定的数学基础，能够理 解和运用简单的数学概念，进行初步的数学思 考。
教学内容背景
通过观察、操作和比较，引导幼儿自主探索和 理解6的组成分解与互补关系，为后续学习更大 的数打下基础。
02
活动内容与形式
活动内容
数字分解与组合
01
通过实际操作，让孩子们理解6可以分解为不同的组合，如1和
大班数学6的分解组成PPT共33页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿