首都师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1、教育

2、“苏格拉底方法”

3、心理发展

4、1922年新学制

5、1944年教育法

二、简答题

1、试述创造性的心理结构及培养途径

2、试述教学的任务和过程

3、试述新课程改革的基本内容与特点

4、试述德育的内容与过程

三、论述题

1、试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径

2、试评述孔子的教育实践与思想

3、试评述建构主义学习理论

4、试评述杜威的教育实践与思想

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1、义务教育

2、国家课程

3、最近发展区

4、学习策略

5、真实验设计

6、测验

二、简答

1 、简述赫尔巴特在世界教育学史上的学术贡献

2 、简述我国现代学校教育制度的演变

3 、如何理解教育行动研究

4 、简述教师个体专业发展的基本内涵

三、论述

1 、试论学生评价的类型及其教育作用

2 、试论教育研究范式的演进

3 、试论科尔伯格的道德发展阶段理论及其教育应用

4 、试论确立教育目的价值取向中需要关注的主要问题

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1.教师期待效应

2.社会规范学习

3.无关变量

4.测量

二、简答题

1.简述教学设计的基本内容与方法

2.奥苏泊尔关于学习性质与特点分类的基本观点

3.教育研究的基本过程

4.班级建设的基本策略

三、论述题

1.学习动力的培养与激发

2.教育行动研究的特点与意义

3.学生评价理论与实践的当代走向

4.教育的社会功能与个人功能之间的关系

2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1、实验教育学

2、课程标准

3、诊断性评价

4、有意义学习

5、标准参照测验

6、终身教育

二、简答题

1、简述教育设计的基本特征

2、简述班级组织的特点

3、简述实验研究的特点

4、简述当代建构主义的学习观

三、论述题

1、论述质性研究对教育的实践意义与影响

2、论述中学生的学校生活对其成长的作用

3、论述皮亚杰的道德认识发展理论对教育的影响

4、试论教师的专业及教师专业发展的现实

2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1.学校教育制度

2.隐性教育功能

3.国家课程

4.教学

5.学习动机

6.常规参照测验

二、简答题

1、杜威实用主义教育学基本观点

2、教师个体的专业性发展的基本内容

3、元认知与学习策略的关系

4、教育行动研究的基本特征

三、论述题

1、试论学校教育对学生人文精神的培育

2、移情的内涵和作用

3、访谈法的适用情形

4、试论教师的职业角色和实现

2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1.教育

2.价值性教育目的

3.智育

4.班级组织

5.隐性知识

6.操作定义

二、简答题

1.实验教育学基本观点

2.学生评价功能

3.创造性思维特点

4.质性研究中的情境分析

三、论述题

1.试论校本课程的开发

2.奥苏贝尔讲授教学的特点和性质

3.问卷形成中测验题目的设计原则

5.教育的个体享用和谋生功能

2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1、制度化教育

2、显性教育功能

3、教学设计

4、师生关系

5、测验

6、学习动机

二、简答

1、简述教师职业的基本特征

2、简述访谈法的特征

3、简述皮亚杰关于道德认知发展理论的基本观点

三、论述

1、试论教育学的价值

2、试论书本知识的学习对于学生生活经验的意义

3、试论解释型教育实验研究

四、材料分析

材料是关于新《中小学生守则》的

1、请对新《中小学生守则》做出总体分析与评价

2、请就其中一条做具体分析和阐述；假设你是一名高中老师，你会怎样引导学生践行这一条守则。

2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷

报考专业教育学硕士

考试科目及代码教育综合333

一、名词解释

1、教育目

2、义务教育

3、教学策略

4、教师的专业素质

5、测量

6、品德

二、简答题。（每题10分共30分）

1、简述教学设计的依据

2、简述在文献索引中研读文献的基本思路

3、简述创造性思维的特点

三、论述题。（每题20分共40分）

1.简述日常教育经验的路线、并举例说明如何超越其局限

2.请结合一个具体案例说明主题班会的教育价值

四、材料分析（50分）

据光明日报》教育周刊一则报道2015年中国从事在线教育的企业数约2400_2500家、拥有数十万门在线教育课程、用户达到了近亿人次、人们在感到互联网的巨大力量的同事、每一个教育当事人都意识到、如何与互联网相处正成为教育不得不直面的现实问题、已有的学校、教育机构和管理部门如何应对互联网也成为决定其自身未来状态转换的关键

请仔细阅读上述材料、并回答下列问题

1、在“互联网+教育”的思维下、国内近些年出现了大量的互联网教育课程、试分析这类课程对未成年人的影响（20分）

2、置身于互联网时代、谈谈自己作为未来教师的应对之策（30分）