初中信息技术学会分析数据——Eexcel生成图表教案

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初中信息技术学会分析数据——Eexcel生成图表教案

初中信息技术学会分析数据——Eexel生成图表教案一、教学内容设计背景与教学对象分析本采北师大版信息技术初中第二册第一单元《用电子表格处理数据》第五《生成图表》为教学依据。

在本教学中，将数学有关知识融入到信息技术中来，通过观察、思考、想象，提高学生的信息技术素养。

本的教学对象初三年级学生在学习Exel图表的过程中，我发现图表可以直观地反映各数据的分布变化情况及对比关系，而学生在数学（初二）《统计的初步认识》一章中学会如何用统计图表示各部分数量的大小、百分比结构、变化趋势和规律等知识，因此，我利用Exel的创建图表功能来快速地绘制出各种类型图表，帮助学生分析处理数据，做出合理的决策。

这样把学科知识的学习和能力的培养与其它学科的教学紧密结合起来，使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，同时也使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中去。

二、教学目标、认知目标：结合教学统计图的知识，能学会利用Exel 创建图表的方法；能掌握各种图表类型的特点。

2、技能目标：运用信息技术的基本知识，解决数学知识；能选用合理的图表类型分析数据，做出合理决策。

3、情感目标：培养学生严谨的科学态度及用于创新的精神。

三、教学重点和难点、根据实际问题选择适当的图标类型2、创建图表的源数据的选择四、教学策略以主体教育理论为指导，在教学中以学生的学习为本，贯穿学生自主学习、主动探索、合作学习的教学要求，发挥学生的主动性、能动性和创造性，同时要发挥教师的引导、辅导、组织参与、评价等主导作用。

培养学生运用信息技术的基本知识，解决数学知识。

整个教学可按照以下模式进行：教师示范引导——学生实践反馈——教师评价分析——学生巩固、提高练习。

五、教学媒体教师：计算机、多媒体教学系统的配合使用学生：计算机的配合使用六、教学时数时七、教学过程（一）引入在数学《统计的初步认识》一章中同学们已经学习了根据统计的数据表，画出合适的统计图，来直观形象地反映数据，帮助我们分析数据，做出合理的决策，但是画统计图比较繁琐，Exel可以快速地帮我们创建图表，不信吗？那我们来试一试吧。

初中信息技术Excel教案设计

初中信息技术Excel教案设计教案设计：使用Excel进行数据处理一、教学目标：1. 了解Excel软件的基本操作。

2. 掌握Excel表格的基本格式设置。

3. 掌握Excel常用的函数和公式。

4. 能够利用Excel进行数据的统计、筛选和排序等操作。

二、教学重点：1. Excel表格的基本格式设置。

2. Excel常用函数和公式的应用。

三、教学难点：1.数据的筛选和排序。

2.利用函数和公式进行复杂数据处理。

四、教学过程：1.导入导出数据：a. 学生导入已提供的Excel文件，介绍Excel软件的基本界面和操作方式。

b. 学生学习如何导入外部数据文件到Excel表格中，并学习如何导出Excel表格为其他格式文件。

2.表格的基本格式设置：a.学生学习如何选择行和列，并学习如何进行插入、删除、隐藏和调整行列高度。

b.学生学习如何选择单元格，并学习如何进行合并、拆分和填充单元格。

c.学生学习如何调整单元格的字体、边框和填充色等格式设置。

3.数据的筛选和排序：a.学生学习如何使用筛选功能，筛选出符合条件的数据。

b.学生学习如何使用排序功能，将数据按照指定的规则进行升序或降序排序。

4.函数与公式的应用：a.学生学习如何使用SUM函数进行数据的求和。

b.学生学习如何使用AVERAGE函数进行数据的求平均值。

c.学生学习如何使用COUNT函数进行数据的计数。

d.学生学习如何利用IF函数进行条件判断和数据处理。

e.学生学习如何利用VLOOKUP和HLOOKUP函数进行数据的查找和匹配。

5.数据的统计与分析：a.要求学生利用所学的函数和公式，对给定的数据进行统计和分析。

b.学生学习如何制作基本的图表，并对图表进行简单的美化和修改。

五、教学方法：1. 讲授法：介绍Excel软件的基本知识和操作方式。

2. 演示法：在计算机上演示Excel表格的基本操作和格式设置。

3. 实践法：让学生在计算机上进行具体的操作，练习和掌握Excel的基本功能。

初中信息技术EXCEL教案

初中信息技术EXCEL教案一、教学目标：1.了解Excel软件的基本概念和功能；3.掌握Excel中常用的函数和公式；4.培养学生对数据处理和分析的能力。

二、教学重点：2.掌握基本的函数和公式；3.能够利用Excel进行简单的数据处理和分析。

三、教学难点：1.如何使用Excel进行数据计算和处理；2.如何运用函数和公式进行数据分析。

四、教学准备：1.计算机教室；2.多媒体设备；3.Excel软件安装好的电脑。

五、教学过程步骤一：导入新知1. 利用多媒体展示Excel软件的界面和功能，并简单介绍Excel的作用；2.让学生思考并回答以下问题：在日常生活中，我们能运用到Excel 的场景有哪些？举例说明。

步骤二：Excel基础知识掌握1.讲解Excel软件的基本操作：a. 启动Excel软件并创建一个新工作簿；c.学习如何调整单元格的宽度和高度；d. 掌握Excel中的常用快捷键；e. 了解Excel的数据格式；f. 学会保存和关闭Excel文件。

步骤三：数据计算与处理1. 了解Excel的基本计算功能：a. 认识Excel的四则运算符号；b.学会利用函数和公式进行数据计算；c.掌握如何进行数据自动填充；d.学习如何进行单元格引用和跨列计算。

步骤四：数据分析与统计1.学习Excel中的一些常用函数：a.平均值函数；b.求和函数；c.最大值和最小值函数；d.计数函数。

2.利用Excel对数据进行图表展示和分析：a.掌握如何制作条形图、折线图和饼图；b.学会设置图表的样式和布局。

步骤五：实践操作1. 给定一个实际问题，让学生运用Excel进行数据处理和分析。

2.分组讨论并展示结果，鼓励学生在计算和分析中发现问题并提出解决方案。

六、小结与反思1.给学生小结本节课的学习内容，并提出问题引导学生思考；2. 鼓励学生将Excel的学习应用到实际问题中去。

七、拓展延伸1. 让学生在课后继续学习Excel的其他功能，如数据筛选、排序和数据透视表等；2. 提醒学生在日常生活和学习中多使用Excel来处理和分析数据。

八年级上册信息技术《Excel》教案三篇

【导语】信息技术是指对信息进⾏采集、传输、存储、加⼯、表达的各种技术之和。

该定义强调的是⼈们对信息技术功能与过程的⼀般理解。

准备了以下内容，希望对你有帮助!表格的编辑教学⽬标： 1、会插⼊⾏和列。

会调整⾏⾼与列宽。

2、会插⼊新的⼯作表。

3、数据排序教学重、难点：调整⾏、列宽；删整⾏整列数据的操作。

教学⽅法：讲练结合教学过程⼀、复习提问:1.求总和的函数是什么?2.求平均值的函数是什么? 3.如果不记得这些函数名的写法，怎样办?怎样使⽤函数指南？⼆、新授（⼀）、⾏⾼与列宽的调整操作（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解）我们可以⽤Excel制作表格了，但表格还不够完美，如表格标题占据了其他的单元格，⾏列的宽度不是很合适等。

下⾯我们就来学习⼯作表的编辑⽅法。

（1）调整⾏⾼ a.选取所要调整的⾏ b.将光标移动到任两个选定⾏⾏标之间的线上，当⿏标指针变为形状时，按下⿏标左键上下拖动，调整⾏宽。

最后松开⿏标左键. （2）调整列宽 a.选取要调整的列 b.将⿏标指针移到任意选定的两列列标之间的线上，当⿏标指针变为时，按下⿏标左键拖动，调列宽.最后松开左键 2、⾏与列的插⼊操作（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解）提⽰：⾸先要定位⾏列插⼊的位置。

3、删除整⾏整列的操作（⼆）⼯作表操作 1、插⼊新的⼯作表。

2、⼯作表间复制数据。

（三）数据排序 1、选定表格，要包括表头。

2、主关键字和次关键字的设置。

3、按升\降序排列。

三、⼩结：光标要移到选定⾏或列的标线之间，才能调整宽度。

Excel 2003函数计算教学⽬标： 1、会利⽤函数求和、求平均值、函数值、⽇期函数。

2、会利⽤公式进⾏填充。

3、掌握函数的使⽤⽅法。

教学重、难点：函数的使⽤教学⽅法：讲述法演⽰法教学过程⼀、复习提问:怎样在Excel中，使⽤公式进⾏⾃动填充数值? ⼆、新授 1、师谈话引⼊：现在，同学们已经学会了公式的使⽤，但是当对表格中的数据进⾏复杂的公式计算时，你会发现输⼊⼀个正确⾼效的公式是相当费时的(可举例说明之)。

初中信息技术excel教案完整版

初中信息技术excel教案完整版教案内容：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。

具体章节为：Excel的基本操作、数据处理、图表制作等。

二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。

2. 学生能够学会在Excel中进行数据处理，如排序、筛选、查找等。

3. 学生能够掌握Excel中图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。

三、教学难点与重点：重点：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。

难点：图表的制作，数据处理的高级应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、计算机。

学具：学生用书、练习本、计算机。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室的成绩单，引导学生思考如何使用Excel来管理这些数据。

2. Excel的基本操作：讲解插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。

示例操作，让学生跟随操作。

3. 数据处理：讲解排序、筛选、查找等数据处理方法。

示例操作，让学生跟随操作。

4. 图表制作：讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。

示例操作，让学生跟随操作。

5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行操作。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计：板书内容：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。

七、作业设计：1. 请用Excel制作一份班级成绩单，包括姓名、科目、成绩等。

2. 请用Excel制作一份数据统计表，包括数据录入、排序、筛选等。

3. 请用Excel制作一份图表，展示班级成绩分布情况。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Excel的基本操作、数据处理和图表制作。

但在实践中，部分学生对于数据处理的高级应用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。

在拓展延伸部分，可以让学生探索更多的Excel功能，如条件格式、数据透视表等。

重点和难点解析：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。

初中信息技术Excel教案

初中信息技术Excel教案教案名称：初中信息技术Excel教学教学目标：1. 学会使用Excel软件进行数据输入和编辑。

2. 学会使用Excel软件进行数据排序和筛选。

3. 学会使用Excel软件进行数据统计和图表制作。

教学重点：1. Excel软件的基本操作。

2. 数据的输入和编辑。

3. 数据的排序和筛选。

4. 数据的统计和图表制作。

教学难点：1. 数据的排序和筛选的应用。

2. 数据的统计和图表的制作。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. Excel软件安装包。

教学过程：一、导入新知识（5分钟）1. 通过提问的方式，引导学生回顾Excel软件的基本操作。

2. 引入本节课的学习内容和目标。

二、讲解Excel基本操作（10分钟）1. 介绍Excel软件的界面和常用功能。

2. 演示如何创建新的Excel文件、输入数据和编辑数据。

3. 演示如何保存和关闭Excel文件。

三、数据的排序和筛选（15分钟）1. 讲解数据的排序功能，包括升序和降序排序。

2. 演示如何使用排序功能对数据进行排序。

3. 讲解数据的筛选功能，包括条件筛选和高级筛选。

4. 演示如何使用筛选功能对数据进行筛选。

四、数据的统计和图表制作（20分钟）1. 讲解数据的统计功能，包括求和、平均值、最大值和最小值等。

2. 演示如何使用统计功能对数据进行统计。

3. 讲解数据的图表制作功能，包括柱状图、折线图和饼图等。

4. 演示如何使用图表制作功能对数据进行图表制作。

五、练习与巩固（15分钟）1. 给学生分发练习题，让学生独立操作Excel软件进行数据的排序、筛选、统计和图表制作。

2. 辅导和指导学生解决遇到的问题。

六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点。

2. 引导学生思量Excel软件的其他应用场景和功能。

教学延伸：1. 让学生自主探索Excel软件的其他功能，如数据透视表、条件格式等。

2. 给学生布置Excel软件的实际应用任务，如制作课程表、成绩统计表等。

初中信息技术教案学习使用Excel制作数据表

初中信息技术教案学习使用Excel制作数据表Excel作为一种电子表格软件，在信息技术教育中扮演了重要的角色。

它不仅可以帮助我们整理和计算数据，还可以用来制作各种数据表。

本教案旨在引导中学生学习如何使用Excel制作数据表，并提供一些实用的技巧和示例。

一、导入数据并设置表格样式使用Excel制作数据表的第一步是导入数据，并根据需求设置表格样式。

首先，打开Excel软件，创建一个新的工作表。

然后，将需要导入的数据复制粘贴到工作表中。

根据数据类型和需求，可以设置行高、列宽、单元格格式等。

例如，如果我们想制作一个学生成绩统计表，可以先在表的第一行输入不同科目的名称，然后在第一列输入学生的姓名。

接下来，将每个学生在各个科目中的成绩填写在对应的单元格中。

为了使表格更加清晰易读，可以选择合适的字体、颜色和边框样式。

二、使用公式计算数据Excel的另一个重要功能是可以使用公式计算数据。

这对于制作数据表格非常有用，尤其是当涉及到数据的汇总和计算时。

在数据表中，我们可以使用各种公式来实现自动计算。

例如，在学生成绩统计表中，我们可以在每个科目的下方添加一行，用于计算该科目的平均分。

在表格的最后一列，可以添加一行用于计算每个学生的总成绩。

通过使用Excel提供的SUM和AVERAGE等函数，可以轻松地实现这些计算，让数据表更加智能和便捷。

三、数据筛选和排序Excel还提供了数据筛选和排序功能，可以通过设置筛选条件和排序规则来调整和管理数据表格。

这对于大规模的数据处理和分析非常有用。

例如，在学生成绩统计表中，我们可以使用筛选功能来筛选出特定科目或者特定分数范围内的学生。

同时，可以使用排序功能对学生的成绩进行升序或者降序排列，以便于对数据进行分析和比较。

四、数据可视化Excel的另一个强大功能是数据可视化，它可以帮助我们更加直观地理解和分析数据。

通过将数据转换为图表，我们可以从图表中发现规律和趋势，进一步提高数据分析和决策的准确性。

初中信息技术_用excel制作图表教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计《用excel制作图表》学情分析《用excel制作图表》教学对象是八年级学生，经过前面几节课的学习，学生对excel 操作已经有了初步的了解，而且已经会用函数来解决复杂的数据问题，但是现实生活不光有数据，还要有图形的支撑，也就是借助于图表来反应实际问题，使问题的结果呈现更加形象直观，这才完美。

通过本节课的学习，使学生感受到图表处理数据的优点在于直观形象，对事物发展的规律和趋势一目了然，尤其是最后一个环节，需要每个学生参与并进行数据的搜集整理，然后加以分析，给出合理化的建议，从而提高解决问题的能力，本节课就是通过多种方式的合作学习探究，让学生融入生活并解决实际问题。

八年级学生已经具备发现问题、提出问题与解决问题的能力，对于数学中的统计图（图表）问题，学生已经在七年级学习过，但是利用信息技术知识解决问题，还是比较新颖的，因此学生学习本节课有着浓厚的兴趣，这也为学科整合提供了有力的条件。

本节课的学习把知识点进行分解，对于简单易懂的采用微视频学习，以满足不同层次学生的需要，学习吃累者可以反复回看微视频，进行某些知识点的模仿与加深记忆，而理解能力快的学生可以做一些延展题目，开拓视野，或者给学习吃力者适当的帮助，合作学习可以提高整体的学习水平。

《用excel制作图表》效果分析本节课以初中信息技术课程标准为基础，巧妙的与数学进行了学科整合，将学科知识与数学知识的统计图（即图表）融为一体，利用信息技术软件解决数学实际问题，同时使数学知识直观形象化。

学生对这种学习方式感觉新颖并产生了浓厚的学习兴趣，为学好本课知识提供了可能，课例选择与习题的编排符合学生的实际生活，使学生有如身临其境的感觉，用学识解决身边的事，实用性很强。

这节课采用多种教学方法，分别采用二人小组合作探究、四人小组合作探究和多人小组合作探究，鼓励学生自主探究与合作学习相结合来解决问题。

在课件制作上，采用微视频、幻灯片等多种方式，力求做到课件丰富多彩、图文并茂，能够吸引不同层次学生听课的兴趣。

初中信息技术考试实用excel教案

初中信息技术考试实用Excel教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，包括启动和退出、工作簿的创建、保存和打开。

2. 让学生学会在Excel中输入数据、编辑数据、格式化数据。

3. 让学生了解Excel中的常用函数，并学会使用函数进行数据计算。

4. 让学生掌握Excel的数据处理功能，包括排序、筛选、分类汇总等。

5. 让学生学会在Excel中制作图表，并对图表进行编辑和格式化。

二、教学内容1. Excel的基本操作：启动和退出、工作簿的创建、保存和打开。

2. 在Excel中输入和编辑数据：单元格的选定、数据的输入、数据的编辑。

3. 数据格式化：字体、颜色、单元格边框、数据对齐、数字格式等。

4. 常用函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值、计数等。

5. 数据处理：排序、筛选、分类汇总。

6. 制作图表：柱状图、折线图、饼图等。

7. 图表的编辑和格式化：图表、坐标轴、图例、数据标签、图表样式等。

三、教学重点与难点1. 重点：Excel的基本操作、数据的输入和编辑、数据格式化、常用函数的使用、数据处理、图表的制作和编辑。

2. 难点：常用函数的运用、数据处理功能、图表的制作和编辑。

四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的操作方法和技巧。

2. 运用“案例教学”法，通过分析典型案例，使学生更好地理解和运用Excel的功能。

3. 采用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学步骤1. 导入：介绍Excel的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解和演示：讲解和演示Excel的基本操作、数据的输入和编辑、数据格式化、常用函数的使用、数据处理、图表的制作和编辑。

3. 实践练习：布置实践任务，让学生在实际操作中掌握Excel的操作方法和技巧。

4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解和运用Excel的功能。

5. 分组合作：让学生分组完成实际任务，培养团队协作能力和解决问题的能力。

学会分析数据——Eexcel生成图表教案

学会分析数据——Eexcel 生成图表教案
北师大版初中信息技术第二册教案
《学会分析数据——Eexcel 生成图表》教学设计
一、教学内容设计背景与教学对象分析
本课采北师大版信息技术初中第二册第一单元《用电子表格处理数据》第五课《生成图表》为教学依据。

在本课教学中，将数学课有关知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象，提高学生的信息技术素养。

本课的教学对象初三年级学生在学习Excel 图表的过程中，我发现图表可以直观地反映各数据的分布变化情况及对比关系，而学生在数学课（初二）《统计的初步认识》一章中学会如何用统计图表示各部分数量的大小、百分比结构、变化趋势和规律等知识，因此，我利用Excel 的创建图表功能来快速地绘制出各种类型图表，帮助学生分析处理数据，做出合理的决策。

二、教学目标
1、认知目标：结合教学统计图的知识，能学会利用Excel 创建图表的方法；能掌握各种图表类型的特点。

2、技能目标：运用信息技术的基本知识，解决数学知识；
能选用合理的图表类型分析数据，做出合理决策。

3、情感目标：培养学生严谨的科学态度及用于创新的精神。

三、教学重点和难点
1、根据实际问题选择适当的图标类型。

七年级信息技术Excel教案

打印区域设置
选择需要打印的工作表区域，通过设置打印区域确保打印内容的准确性和完整性。
页面设置
调整页面布局，包括纸张大小、方向、页边距等，以确保打印效果符合需求。
打印预览
在打印前进行预览，查看打印效果，确保格式、排版等符合要求，避免浪费纸张和墨水。
文件保存格式选择
1 2 3
Excel文件格式
保存为Excel工作簿文件，如.xlsx或.xls，保留工作表、公式、格式等所有内容和设置。
03
CATALOGUE
数据输入与格式设置
数据输入方法及技巧
手动输入
直接在单元格中输入数据，注意数据类型的匹配，如文本、数字、日期等。
复制粘贴
在其他应用程序中复制数据后，在Excel中粘贴，可以快速输入大量数据。
填充序列
利用Excel的自动填充功能，可以快速输入连续的序列数据，如数字、日期等。
PDF文件格式
将Excel文件转换为PDF文件，便于在不同设备和系统上查看和打印，同时保持文件的格式和排版不变。
CSV文件格式
将Excel文件保存为CSV（逗号分隔值）文件，这是一种通用的数据交换格式，可被多种软件读取和编辑。
文件加密保护设置
打开密码保护
设置文件打开密码，确保只有授权用户才能打开和查看文件内容。
使用名称管理器
在单元格引用前加上$符号可以将其转换为绝对引用，确保在复制公式时引用的单元格位置不变。
通过名称管理器可以给单元格或区域定义名称，使公式更加易读和易于维护。
使用数组公式
使用条件格式
数组公式可以同时对多个单元格进行计算，提高计算效率。输入数组公式后需按 Ctrl+Shift+Enter组合键确认。

初中信息excel教案

初中信息excel教案教学目标：1. 了解Excel的基本功能和用途。

2. 学会在Excel中创建、编辑工作簿和工作表。

3. 掌握在Excel中进行数据输入、格式设置、单元格操作等基本操作。

4. 能够使用Excel进行简单的数据分析和管理。

教学重点：1. Excel的基本功能和用途。

2. 创建、编辑工作簿和工作表。

3. 数据输入、格式设置、单元格操作。

教学准备：1. 安装有Excel的计算机。

2. 投影仪或白板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Excel的基本功能和用途，例如：数据处理、数据分析、制作图表等。

2. 引导学生思考在日常生活或学习中可能需要使用Excel的场景。

二、新建工作簿和工作表（10分钟）1. 教学生如何新建一个工作簿。

2. 讲解工作表的概念，并教学生如何添加、删除、重命名工作表。

三、数据输入（10分钟）1. 教学生如何在Excel中输入数据，包括文本、数字、日期等。

2. 讲解单元格的概念，并教学生如何选择、编辑单元格。

四、格式设置（10分钟）1. 教学生如何设置单元格的格式，包括字体、颜色、对齐方式等。

2. 讲解如何调整行高、列宽。

五、数据分析（10分钟）1. 教学生如何使用Excel进行简单的数据分析，例如：排序、筛选、求和、平均值等。

2. 讲解如何使用图表功能，并教学生如何创建、编辑图表。

六、练习（15分钟）1. 给学生发放练习题，要求学生在Excel中完成。

2. 引导学生独立完成练习题，并提供必要的帮助。

七、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课所学内容进行总结，并强调重点和难点。

2. 鼓励学生思考在日常生活或学习中如何运用Excel进行数据处理和分析。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了Excel的基本操作和功能。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力。

同时，要关注学生的个体差异，对不同水平的学生给予适当的指导和帮助。

在拓展环节，可以给学生提供一些实际案例，让学生思考如何运用Excel解决实际问题，提高学生的应用能力。

2024版初中信息技术Excel教案

05
宏与VBA编程入门知识
宏录制与运行过程演示
宏录制步骤
打开Excel，点击“开发工具”选项卡，选择“录制宏”，设置宏名称和快捷键，开始录制操作过程，录制完成后停止录制。
宏运行方法
点击“开发工具”选项卡，选择“宏”，在弹出的对话框中选择要运行的宏，点击“运行”按钮即可。
宏的作用
宏可以自动化重复性操作，提高工作效率，同时也可以用于数据处理、数据分析等方面。
错误提示信息
Excel会根据错误类型显示相应的提示信息，帮助用户定位问题。
逐步调试技巧
通过逐步修改公式内容或参数设置，观察计算结果的变化，逐步排查问题原因。
04
图表制作及数据分析应用
图表类型选择及创建方法
图表类型
柱形图、折线图、饼图等常见图表类型及其适用场景。
创建方法
通过Excel的图表工具快速创建图表，包括选择数据区域、选择图表类型、设置图表标题和坐标轴等。
工作簿
Excel文件也称为工作簿，是存储和处理数据的文件。
工作表
工作簿中包含的多个表格称为工作表，每个工作表由行和列组成。
单元格
工作表中的每个小格子称为单元格，是存储和处理数据的基本单位。
数据输入、编辑和格式化
数据输入
可以在单元格中输入文本、数字、日期等类型的数据。
数据编辑
可以对单元格中的数据进行修改、删除、复制、粘贴等操作。
考核评价方式
01
02
03
04
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、提问和回答等
方面。
上机操作
检查学生的上机操作过程和结果，评价学生的操作技能和实

人教版初中信息技术七上1.1Excel图表制作教案

人教版初中信息技术七上1.1 Excel图表制作教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课为人教版初中信息技术七上第一章第一节，主要内容是Excel图表制作。本节课旨在让学生掌握Excel图表的基本操作，能够利用图表直观地展示数据，提高数据分析能力。通过对教材的分析，本节课的重点是图表的创建、编辑和格式设置，难点是如何根据数据特点选择合适的图表类型。
4.设计更具挑战性的实际应用案例，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们将所学知识应用到实际中去。
5.关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习速度和理解能力，提供个性化的指导和支持。
课堂
1.通过提问，了解学生对Excel图表制作的基本概念、图表类型、图表结构等方面的掌握情况。
2.观察学生在实践活动和小组讨论中的表现，了解他们是否能够运用所学知识进行图表制作和数据分析。
2.能力方面：初中生具备一定的自主学习和探究能力，能够通过观察、模仿和实践掌握基本操作。然而，对于Excel图表制作的细节和技巧，学生可能需要通过实例演示和动手操作来逐步掌握。
3.素质方面：初中生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新知识充满探索欲望。在本节课中，我将通过实际案例和任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
1.讨论主题：学生将围绕“Excel图表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

Excel数据图表与分析教学设计(初中信息技术)

Excel数据图表与分析教学设计(初中信息技术)设计思想』一、教材情况分析数据图表与分析》是《初中信息技术（上册）》（江苏科学技术出版社）第4章《数据统计与分析》第4节内容，主要完成《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中提出的“信息的加工与创作”部分第四点数据加工与管理：能应用电子数表进行数据统计、处理与直观表达。

图表的应用在日常生产、生活中比较普遍，在以信息和技术为基础的现代社会里，人们更需要根据大量的数据做出合理的决策。

初中生要在学会用利用图表表述某一方面的问题，并能从不同角度分析、比较图表数据，用恰当的图表直观地表达出自己对数据分析的结论和想法，养成用可靠的数据进行交流的惯。

二、学生情况分析本节是《数据与统计分析》一章的最后一节，教学对象是初中七年级学生，数据图表与分析学生以前在数学课上已接触过，分析的也比较具体，本节课主要要让学生从信息技术的角度来加以研究，把原来手工会做的数据与统计分析用现代化的计算工具（计算机）来加以处理。

同时学生已掌握了Excel的基本操作方法，学会了从多种渠道收集数据，规划电子表格，数据的处理与统计等内容，整体上对电子表格有了比较多的认识，我们可以结合起来，在学生原有经验的基础上加以研究，效果会更好。

教学方针』知识与能力目标:1)了解数据描述的多样性；2)知道图表的常见类型和制作图表的一般步骤；3)闇练把握利用图表向导创建图表的操作；4)能说出图表的常用编辑办法；5)领悟图表与产生该图表的工作表数据之间的关系。

过程和方法目标：1）通过文字、表格、图标的对比，学生能了解数据描述的多样性，理解建立图表的意义；2)通过具体实例的制作，学会根据所要反映的数据情况选择适当的图标类型来说明问题；(3)通过研究利用图表向导创建图表的方法能熟练的创建图表，并能对图表进行恰当的编辑。

情感态度与价值观：1)以“奥运会的金牌数”为研究素材，激起学生的爱国情趣；2)探究制作图表，体验作品制作成功的喜悦感，拉近Excel和学生研究生活的距离，激起研究兴趣；3)养成自主研究、互相协作的良好研究惯。

2024年初中信息技术Excel教案

初中信息技术Excel教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解Excel的基本概念，掌握Excel软件的启动与退出方法；（2）学会使用Excel创建工作簿、工作表，并进行基本的操作；（3）掌握单元格的选取、合并、拆分等方法；（4）学会使用公式和函数进行数据计算；（5）了解数据排序、筛选、分类汇总等操作；（6）学会使用图表展示数据。

2.过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生运用Excel软件解决实际问题的能力；（2）通过小组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力；（3）通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性；（2）培养学生严谨、踏实的科学态度；（3）培养学生良好的信息素养，提高信息安全意识。

二、教学内容1.Excel基本概念与操作（1）启动与退出Excel；（2）创建、保存、打开工作簿；（3）插入、删除、重命名工作表；（4）单元格的选取、合并、拆分；（5）数据的输入与编辑；（6）工作表的格式设置。

2.公式与函数（1）认识公式与函数；（2）常用函数的使用（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等）；（3）相对引用、绝对引用、混合引用；（4）公式复制与填充。

3.数据处理（1）数据排序；（2）数据筛选；（3）分类汇总；（4）数据有效性验证。

4.图表（1）图表的类型与创建；（2）图表的编辑与格式设置；（3）图表的美化与打印。

三、教学重点与难点1.教学重点：（1）Excel的基本操作；（2）公式与函数的使用；（3）数据处理与图表制作。

2.教学难点：（1）公式与函数的理解与应用；（2）数据排序、筛选、分类汇总的操作；（3）图表的编辑与美化。

四、教学策略1.采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握Excel技能；2.采用案例教学法，通过具体实例引导学生运用所学知识解决实际问题；3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；4.采用分层教学，针对不同学生的学习能力进行个性化指导。

初二上册信息技术《Excel》教案

初二上册信息技术《Excel》教案一、教学目的通过本节课的学习，使学生掌握Excel表格的基本操作技能，能够制作基础的表格和图表，了解Excel在实际工作中的应用。

二、教学重难点1.掌握Excel表格基础操作2.学会制作基础的表格和图表3.了解Excel在实际工作中的应用三、教学内容及方法1. Excel表格基础操作（1）创建新表格在Excel中打开一个新文档，新建一个表格。

（2）输入数据在表格中输入数据，可以包括数字、文本等。

（3）插入公式在表格中插入公式，可以用来计算数据之间的关系，例如求和、平均值等。

（4）调整表格格式可以调整表格的字体、颜色、对齐方式等。

（5）保存表格在完成表格制作后，保存表格。

2. 制作基础的表格和图表（1）创建表格使用Excel创建一个包含多个数据的表格。

（2）插入公式在表格中插入公式实现数据的计算和分析。

（3）制作图表在表格中制作基础的图表，例如柱状图、饼图等。

（4）调整图表格式可以调整图表的字体、颜色等。

3. Excel在实际工作中的应用（1）制作年度销售报表使用Excel制作年度销售报表，包括订单量、销售额等数据的分析。

（2）制作预算报表使用Excel制作预算报表，包括成本、支出等数据的分析。

（3）制作人事管理表格使用Excel制作人事管理表格，包括员工信息、薪资等数据的管理。

4. 教学方法采用理论讲解与实际操作相结合的授课方式，讲解Excel表格基础知识和操作技能，通过实际案例让学生深入了解Excel在实际工作中的应用。

四、教学步骤1. Excel基础操作（1）创建新表格（2）输入数据（3）插入公式（4）调整表格格式（5）保存表格2. 制作基础的表格和图表（1）创建表格（2）插入公式（3）制作图表（4）调整图表格式3. 实际应用（1）制作年度销售报表（2）制作预算报表（3）制作人事管理表格4. 总结回顾本节课的学习内容，梳理学生的操作要点，回答学生提出的问题，以巩固学生的学习成果。

初中信息技术excel教学设计

初中信息技术excel教学设计初中信息技术 Excel 教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Excel 软件的基本功能和操作界面。

掌握 Excel 中数据的输入、编辑和格式设置方法。

学会使用公式和函数进行简单的数据计算。

能够对数据进行排序、筛选和图表制作。

2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。

引导学生自主探究和合作学习，提高学生的信息素养和团队协作精神。

3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和严谨的学习态度。

让学生体验到 Excel 在数据处理中的便捷和高效，提升学生运用信息技术解决实际问题的意识。

二、教学重难点1、教学重点Excel 中数据的输入、编辑和格式设置。

公式和函数的使用。

数据的排序、筛选和图表制作。

2、教学难点正确使用公式和函数进行复杂的数据计算。

根据数据特点选择合适的图表类型并进行准确的图表制作。

三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，让学生了解 Excel 的基本概念和操作方法。

2、任务驱动法布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握 Excel 的各项功能。

3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成较复杂的任务，培养学生的团队协作能力。

4、自主探究法鼓励学生自主探索 Excel 的高级功能，培养学生的创新精神和自主学习能力。

四、教学准备1、多媒体网络教室。

2、教学课件。

3、相关的练习素材和数据。

五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些用Excel 制作的精美表格，如学生成绩表、销售数据表等，激发学生的兴趣。

提问学生在日常生活中是否见过类似的表格，引导学生思考这些表格的作用和制作方法。

2、认识 Excel 界面（5 分钟）打开 Excel 软件，向学生介绍 Excel 的操作界面，包括菜单栏、工具栏、工作表标签、单元格等。

让学生自己动手打开 Excel，熟悉界面的各个部分。

3、数据输入与编辑（10 分钟）演示如何在单元格中输入数据，包括文本、数字、日期等类型的数据。

初中信息技术excel教(学)案

第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1.使学生掌握启动、退出Excel的方法。

2.使学生了解Excel窗口的组成。

3.使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念4.使学生掌握如何建立一简单的工作表。

5.使学生掌握保存工作簿的方法。

技能方面：1.使学生建立数据处理的概念。

2.培养学生的操作能力。

3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

情感方面：1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

2.培养学生主动查找和获取信息的意识。

二、教学重点1.单元格、工作表、工作簿的概念。

2.工作表、工作簿的建立和保存。

三、教学难点建立工作表。

四、教学方法1.演示法。

2.观察法。

3.自学法。

4.启发式。

五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。

六、课时安排1课时。

七、教学过程（见下表）八、板书表（第3页例1中的表格）。

表。

5•保存文件教师讲解：在Excel中保存学生学习保存文件的方法，并学生可以掌握在Excel中保完成任务。

存文件的方法。

文件的方法与Word中保存文件的方法一样，Excel系统自动为文件添加的扩展名为a1”xls。

学生上机实践。

学生可以完成保存文件的任以“成绩表”为文件名保存。

务。

三、课堂练习学生完成课堂练习。

学生可以完成课堂练习。

完成书中第5页课后练习1、2。

教师巡视、指导。

四、课堂小结教师与学生一起小结本节课的学生与教师共同完成小结。

使学生复习巩固所学知识。

容，强调①单元格是工作表的基本组成单位，在单兀格中可以输入各种数据。

②工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多工作表。

③Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为a1”xls。

五、布置作业通过查阅报纸、期刊等方法制订一组装电脑的报价表，注意培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

要求写清各种配件的名称以与价格，最好给出多种方案。

八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。

初中信息技术教学课例《Excel制作图表》教学设计及总结反思

二、具体介绍柱形图、折线图和饼图三、讲解图表的制作方法 1、选中数据区域选中相邻的区域，按 shift；选中不相邻的区域，按 Ctrl 单击弹出“插入图标”对话框，选择图表类型，选择所需要的子图表四、布置课堂作业五、总结今天所讲的内容
由于信息技术的核心重点是操作练习，因此在信息教学中，教师应以练习为主，讲解为辅，给学生充分的课例研究综练习空间，教师也应设计激发学生学习兴趣的教学情述境，让学生感受到学习信息技术的快乐，把所学知识运用到生活实际中，让学生感受到学习的快乐
初中信息技术教学课例《Excel 制作图表》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《Excel 制作图表》
称

本教材采用的是云南省中小学大纲实用教材，重点
是掌握 1、柱形图、折线图、饼图的特点 2、图表的制
教材分析作 3、Shift 和 Ctrl 的使用
4、标签选项卡、图表布局、图表样式 5、更改图
标类型
1、掌握柱形图、折线图、饼图的特点
2、掌握图表的制作
教学目标
3、掌握 Shift 和 Ctrl 的使用
4、掌握标签选项卡、图表布局、图
5、了解更改图标类型的方法
学生在初一学习的基础上进一步学习更进一步学学生学习能
习 Excel 图表的制作，学生具有一定的图表知识，学习力分析
起来也不是很困难
教学策略选
讲授法、演示法、任务驱动法
择与设计
一、导入：展示一篇 Excel 文档（以主要国家综合教学过程
国力为例），提问：从这组数据中可以看出哪个国家的
综合国力最大，同学们可以很快回答出来，那么哪个国家的综合国力第二大呢，同学们回答的速度没有刚才的快，那么哪个国家的综合国力第三大、第四大呢……. 同学们回答的速度越来越慢，总结：如果用我们眼睛直观来看很难发现哪个国家的综合国力大，今天我们学习一种比较直观而且可以快速判断出国家综合国力大小的方法：图表制作