《数高楼》教学设计
大班《数高楼》数学教案
大班《数高楼》数学教案大班《数高楼》数学教案「篇一」活动目标1、学唱歌曲《数高楼》，学习歌曲中的节奏型×× × ×× × ×× ×× ×× ×。
2、体验歌曲的旋律，感受歌曲节奏的欢快。
3、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。
4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
重点难点1、难点:用富有节奏感及弹性的声音表演念白部分2、重点:练习数高楼节奏型×× ×(一层楼) ×× × (二层楼)×× (三层)××(四层) ××(五层) ×楼，×× ×(六层楼) ×× × (七层楼)×× (八层)××(九层) ××(十层) ×楼并合着音乐用拳头叠成高楼。
活动准备歌曲音乐，图片，铃鼓，钢琴，黑板活动过程一、引入活动:1、我拍你听:教师拍节奏型三遍，请小朋友模仿并鼓励。
2、发声练习:断奏练习，用短促有弹性的声音歌唱。
3、复习上周所学歌曲。
二、学习歌词1、谈话导入课题:在我们周围有很多高楼大厦。
你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？(抬头)你数过最高几层楼？2、介绍歌曲，并请幼儿欣赏歌曲音乐，引导幼儿说出这首歌曲和往常学的歌曲有什么不一样？“全在云里头”什么意思？“答数”是什么意思？引导幼儿了解歌词意思。
3、教师出示图片，按歌词顺序指图并模仿动作，有节奏地说出歌词，对念白部分老师先用铃鼓边拍边唱一遍，让孩子体会歌词的韵律和节奏，并在让孩子跟读前说明念白的唱法，跟唱一遍后，老师可只做动作让孩子试着说出歌词。
三、学唱歌曲1、请幼儿有节奏地跟读两遍歌词，引导幼儿用欢快的情绪朗诵，在数高楼(一层楼)部分请幼儿有节奏地边拍手边说出歌词，还可老师拍手幼儿说歌词或男生拍手女生说歌词。
大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲是按从矮到高的事物进行数数。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《数高楼》，能够按节奏演唱。
难点：歌词中从1数到10，并能用对应的动作表现高楼的层数。
三、教学准备：1. 教具准备：高楼图片、数字卡片、动作示范图。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2. 基本技能训练：a. 教师示范歌曲《数高楼》，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注歌词内容。
b. 教师带领幼儿学习歌词，教唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 集体表演：幼儿全体起立，按歌曲节奏演唱，并用动作表现高楼的层数。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿回家后与家人分享。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、音准和节奏感。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，观察幼儿是否能主动参与音乐活动。
3. 课堂表现：通过集体表演，评价幼儿对歌曲的掌握程度和集体合作能力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《数高楼》，通过歌曲学习数数，理解歌词内容。
2. 教学步骤：a. 教师展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
b. 教师示范歌曲《数高楼》，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注歌词内容。
c. 教师带领幼儿学习歌词，教唱歌曲，注意音准和节奏。
d. 幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
e. 幼儿全体起立，按歌曲节奏演唱，并用动作表现高楼的层数。
七、教学策略：1. 采用图片、卡片、动作示范等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌词。
2. 分组练习，教师巡回指导，针对性地解决幼儿在音准和节奏上的问题。
3. 鼓励幼儿大胆表现自己，提高他们的自信心和积极性。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章“观察与比较”中的第2节“比较高矮”。
详细内容包括：引导幼儿观察周围的高楼，通过比较、排列高楼的高度，培养幼儿的空间感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用目测、排列等方法比较高矮，提高空间感知能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：比较高矮的方法。
教学重点：培养幼儿的空间感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：高楼图片、磁性教具、卡片。
学具：每组一套高楼图片、磁性教具、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的高楼，引导幼儿发现高楼的不同高度。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的高楼特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示高楼图片，引导幼儿用目测、排列等方法比较高矮。
（2）教师讲解比较高矮的方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套高楼图片。
（2）幼儿根据教师讲解的方法，比较高矮，并在磁性教具上排列。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
（1）每组选派一名代表，展示本组的作品。
六、板书设计1. 板书《数高楼》2. 板书内容：（1）高楼图片（2）比较符号：＞、＜、＝（3）排列顺序七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起观察周围的高楼，用画笔记录下来，并比较它们的高度。
（2）家长协助幼儿完成比较高矮的练习题。
2. 答案：（1）观察记录：幼儿自由发挥，画出观察到的高楼。
（2）练习题答案：根据教师讲解的方法，完成比较高矮的练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、排列高楼的高度，让幼儿掌握了比较高矮的方法。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予鼓励和指导，提高幼儿的空间感和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他物品的高度，如桌子、椅子等，进行比较和排列。
音乐《数高楼》教案8篇
音乐《数高楼》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《数高楼》教案6篇
音乐《数高楼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数高楼》大班音乐教案(1)
《数高楼》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第三章《音乐与动作》第三节《数高楼》。
教学内容主要包括：学习歌曲《数高楼》，通过歌曲感受音乐的高低变化，培养幼儿对音乐的感知能力；结合手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《数高楼》，并掌握歌曲中的高低音变化。
2. 通过手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高低音变化及手指游戏的协调性。
教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲《数高楼》的演唱，并能结合手指游戏进行表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、音乐播放器。
学具：手指玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼，引导幼儿用手指表示高楼的高度，激发幼儿对高低的认知。
邀请幼儿分享自己观察到的高楼，并用手指游戏进行互动。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的高低音变化。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿模仿演唱，并注意歌曲中的高低音部分。
邀请幼儿分组演唱，互相评价，共同提高。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，现场演示如何用手指表示高低音。
幼儿跟随教师练习，逐步提高手指的灵活性和协调性。
4. 创作与展示（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿用手指画的形式创作高楼。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲谱例：用不同颜色标注高低音部分3. 手指游戏示意图：展示不同手势表示的高低音七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱《数高楼》，并尝试用手指游戏进行表演。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，以及对高低音变化的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
幼儿园中班主题活动：《数高楼》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：《数高楼》教学设计【含教学反思】一、教学背景为了激发幼儿对数字的兴趣，拓展幼儿对数字的认知，提高幼儿的手眼协调能力和操作能力，本次活动以《数高楼》为主题，进行数学教学活动。
二、教学目标1. 知识目标通过玩《数高楼》游戏，让幼儿掌握1~10这些数字，以及数字的大小与高低。
2. 技能目标通过玩《数高楼》游戏，让幼儿获得更好的手眼协调能力和操作能力，增强幼儿的自我认知和自我激励能力，培养幼儿发现和解决问题的能力。
3. 情感目标激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作和团队精神，增强幼儿自信和自尊心。
三、教学过程1. 教学准备•游戏道具：塑料积木、数学标志卡片、玩具人。
•教师准备：张贴数字1~10的卡片和图片、制作教材•环境准备：教室内进行，放置足够的游戏道具2. 活动流程步骤1：导入教师出示数字1~10的图片或卡片，带领幼儿双手比划数字的意思，让幼儿熟悉数字的形状和大小。
步骤2：游戏环节教师将塑料积木放在地面上，让孩子们拿着玩具人，迈着步子从起点开始，一步一步走到积木前，按数字标志上的数字用任意的积木组成相应的数字图形，然后再一只脚落地跨过积木，持续往后走。
孩子在游戏过程中需要不断观察数字标志，并将积木组成相应的数字，直到走到终点。
步骤3：结束经过多次的游戏后，孩子们走到终点后，老师鼓励孩子回忆一下游戏中遇到的问题，让每个人都有机会将问题和答案分享给其他同学。
在集体讨论和分享的过程中，老师加强每一个孩子的知识点，同时加深了他们对数字和积木的认识。
四、教育反思1. 教学成功《数高楼》教学活动是一次取得成功的教学活动。
在教学活动中，孩子们在教师的帮助下充分地发扬自己的智慧、勇气和团队合作精神。
活动所蕴含的数学、心理和个性方面的教育意义都很重要，收到意想不到的效果。
2. 教学困难在教学活动中，孩子们在积木组合中遇到了一些困难，如组建“6”，孩子们比较困难。
在此时，教师应该提醒孩子们要多加思考，因为组建数字的方法有很多种方式，单一的思维方式限制了孩子的创造性思维。
幼儿园中班音乐教案：数高楼
幼儿园中班音乐教案：数高楼一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《数高楼》的学习，了解高楼的概念，并能够用简单的语言描述高楼的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对高楼建筑的好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》，并能够用动作表现高楼的景象。
2. 教学难点：歌词中高楼的数数部分，以及歌曲中的节奏变化。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《数高楼》音频文件、图片、高楼模型等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示高楼模型，引导幼儿观察并描述高楼的景象，激发幼儿对高楼的好奇心。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，编排简单的高楼动作，如高楼崛起、窗户闪烁等，让幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 集体表演：全班幼儿分成小组，每组轮流进行歌曲演唱和动作表演。
5. 总结部分：教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿用自己的语言描述高楼的景象。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏歌曲《数高楼》，并尝试在家里进行高楼动作表演。
2. 课后反思：教师针对课堂教学情况进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、互动表现等，以评价幼儿对歌曲《数高楼》的掌握情况和兴趣程度。
2. 家庭作业反馈：通过家长了解幼儿在家庭中完成作业的情况，包括歌曲学习、动作表演等。
3. 课后访谈：教师可对幼儿进行课后访谈，了解他们对高楼景象的理解和感受，以及对音乐课程的意见和建议。
七、教学拓展：1. 参观高楼：组织幼儿参观附近的高楼大厦，让幼儿亲身体验高楼的壮观，并鼓励他们用所学歌曲进行演唱。
2. 高楼建筑比赛：邀请幼儿参与简单的高楼建筑比赛，使用积木或其他材料，让幼儿在游戏中发挥创造力。
《数高楼》教学设计
《数高楼》教学设计教学目标：1.了解《数高楼》这首儿童诗的内容和背景故事；2.培养学生对于数学和抽象思维的兴趣；3.培养学生的口语表达能力和团队合作意识。
教学重点：1.理解诗歌的内容和意义；2.进行数学计算和基础抽象思维；3.进行口语表达和团队合作。
教学难点：1.诗歌内容的理解和抽象思维的培养；2.团队合作与分工的培养。
教学准备：1.《数高楼》这首儿童诗；2.黑板、彩色粉笔；3.小组合作绘画材料。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1.教师以儿童诗的方式朗读《数高楼》。
2.学生一起大声朗读，并观察诗歌中的特点和重复使用的词语。
Step 2：理解诗歌（15分钟）1.教师讲解诗歌的背景故事，如诗歌作者的想法和创作灵感等。
2.教师带领学生分析诗歌的意境和诗歌所要表达的想法。
3.学生一起研读诗歌，讨论诗中使用的修辞手法和情感表达。
Step 3：数高楼（25分钟）1.教师提出问题，引导学生思考：如果我们要数一栋高楼，我们应该从哪里开始数呢？2.学生发表自己的观点，并进行集体讨论。
教师引导学生从不同角度思考。
3.教师提供实际例子，如用棋盘格数高楼的窗户数量，并引导学生进行计算。
4.学生完成自主思考和计算，并将结果分享给全班。
Step 4：绘画活动（30分钟）1.学生分为几个小组，每个小组选择一个角落进行小组绘画活动。
2.教师指导学生按照自己对高楼的理解进行共同创作，可以画出高楼的形象，也可以用其他艺术形式表达。
3.学生在绘画过程中积极交流和合作，将自己的想法和观点融合在一起。
4.每个小组展示自己的作品，并对其他小组的作品给予合适的评价和鼓励。
Step 5：总结和反思（10分钟）1.教师引导学生展示自己的绘画作品，并就作品中所蕴含的意义进行简要展示。
2.学生就本节课的学习进行自我评价，并思考自己在小组合作中的角色和贡献。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步提高的建议。
Step 6：布置作业（5分钟）学生回家后，运用自己学到的知识，画一幅自己心目中的高楼图，并附上一段自己创作的诗歌。
幼儿园大班音乐《数高楼》教案
幼儿园大班音乐《数高楼》教案一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《数高楼》，学习数字1-10的认知和数数技能。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.增强幼儿园大班幼儿对数字概念的理解和应用能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.《数高楼》歌曲录音文件。
3.数字1-10的卡片或图片。
4.高楼模型或图片。
5.教学PPT或教具。
6.幼儿园大班学生名单。
三、教学步骤第一步：引入歌曲1.引导幼儿围坐在一起，询问他们有没有数过高楼。
2.播放《数高楼》歌曲，引导幼儿聆听歌曲。
第二步：歌曲学唱1.重复播放歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
2.分段教唱歌词，带领幼儿一起唱歌。
第三步：数数练习1.准备数字1-10的卡片或图片，展示给幼儿看。
2.播放歌曲，让幼儿根据歌词和音乐节奏，依次摆放对应数量的卡片或图片。
第四步：操纵高楼模型1.准备高楼模型或图片，让幼儿围绕高楼模型进行数数练习。
2.老师引导幼儿用手指指向高楼排序位置，引导幼儿数数。
第五步：游戏巩固1.设计与歌曲内容相关的游戏，让幼儿参与。
2.在游戏中巩固1-10的数数能力和对高楼的认知。
四、教学评估1.观察幼儿参与歌曲活动和数数练习的表现。
2.观察幼儿在游戏环节中对数字和高楼的掌握情况。
五、课后延伸1.提供与歌曲主题相关的绘本故事，激发幼儿对高楼和数字的兴趣。
2.家庭作业：让幼儿回家与家长分享《数高楼》歌曲，并进行数数练习。
六、教学反思1.回顾教学过程，总结教学中成功的点和需要改进的地方。
2.根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，更好地促进幼儿学习和成长。
通过本教案设计，《数高楼》歌曲将成为幼儿园大班音乐课堂的一次生动而富有启发性的教学活动，帮助幼儿在音乐欣赏和数学认知中取得进步。
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识数字和高楼。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和积极向上的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够学会歌曲《数高楼》，并能够用动作表现歌曲。
难点：让幼儿理解歌词中的数字和高楼的意义，并能够进行创意表现。
三、教学准备：1. 教具准备：高楼图片、数字卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，让幼儿学习歌词。
在教唱过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，以增强他们的参与感。
4. 动作编排：教师根据歌曲的节奏，教授相应的动作。
如：高楼上升时，双手向上伸展；数数时，手指向前点。
5. 实践演练：幼儿在教师的指导下，进行歌曲演唱和动作表演。
6. 创意表现：邀请幼儿用自己的方式表现歌曲，如：用手指画高楼、用积木搭建高楼等。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对歌曲的学习和表现。
3. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的表现，如：演唱、动作表演等。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿谈谈他们对高楼的认识和见闻，引导幼儿观察生活中的高楼大厦。
2. 组织一次户外活动，带领幼儿参观附近的高楼大厦，让他们亲身体验高楼的魅力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，与幼儿一起进行歌曲演唱和动作表演。
2. 开展家庭音乐活动，让幼儿与家人一起创作歌曲和表演。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，并展示动作表演。
2. 家长协助幼儿拍摄一段歌曲演唱和动作表演的视频，下节课分享给老师和同学。
九、课程反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决问题。
《数高楼》教案(精选17篇)
《数高楼》教案（精选17篇）《数高楼》教案篇1活动目标1.把握1到10的顺数和倒数的挨次,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一削减。
2.能快速根据正逆的挨次进行接数。
3.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。
活动建议1.玩嬉戏开火车，复习五以内的顺数和倒数。
2.创设情景，小狗过桥，让幼儿在嬉戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字，一个比一个大，倒数十数字一个比一个小。
观看桥的特点，这座桥有什么特点?上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?小狗上桥时是从一数到五，数字一个比一个大，这叫顺数。
下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。
3.玩嬉戏练习，接着数。
小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里。
他来到城堡前。
你们看城堡前有几级台阶?他是根据什么挨次走过去的?城堡的门开了，里面有好多扇门。
城堡的仆人告知他，他的气球，藏在其中一个门里，让他根据挨次来找一找。
4接着嬉戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数。
小狗拿到气球要回家了，在路上路遇到了许多障碍。
我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。
(引导幼儿按挨次进行数数)教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动非常好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。
《数高楼》教案篇2活动目标1.把握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的欢乐。
活动预备多媒体课件、音乐伴奏等活动过程一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动重点：感受旋律，并能依据旋律的节奏做出各种运动的动作1. 今日天气真好，看，草地上谁来了？2. 他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼A 重点：熟识旋律，学唱歌曲旋律部分1. 看看，这位小妹妹发觉了什么？2. 请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。
2024年《数高楼》幼儿园大班音乐教案
《数高楼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力、表达力和团队合作精神。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏变化，以及与同伴合作完成歌曲。
三、教学准备1.课件：高楼图片、歌曲《数高楼》音乐素材。
2.道具：高楼模型、小卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的建筑。
2.邀请幼儿分享他们对高楼的了解。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲的节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
4.邀请幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。
5.集体演唱歌曲，教师伴奏。
（三）活动拓展1.教师出示小卡片，上面写有歌曲中的数字，让幼儿按顺序排列。
2.邀请幼儿扮演高楼，按顺序排列成歌曲中的高楼。
3.教师带领幼儿边唱歌曲，边用手势表示高楼的高度。
（四）游戏环节1.游戏一：高楼接力规则：将幼儿分成若干组，每组排成一行，每组的第一名幼儿手持高楼模型，跑向终点，将模型传给下一名幼儿，直到一名幼儿接到模型。
最快完成的组获胜。
2.游戏二：数高楼大赛规则：将幼儿分成若干组，每组轮流演唱歌曲《数高楼》，演唱过程中，其他组幼儿用手势表示高楼的高度。
演唱正确的组得分，比分最高的组获胜。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本次活动通过歌曲《数高楼》，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了他们的音乐素养。
2.在活动过程中，教师注重培养幼儿的观察力、表达力和团队合作精神，使他们在游戏中得到全面发展。
3.活动中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中充满自信。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，导致游戏进行得不够流畅。
幼儿园《数高楼》教案5篇
幼儿园《数高楼》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《数高楼》教案5篇教案可以是临时制定的，以应对特定的教学情境，也可以是长期规划的一部分，教案中的活动顺序通常根据知识点的复杂性和重要性进行排列，以确保学生逐步建立对知识的理解，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园《数高楼》教案5篇，供大家参考。
《数高楼》教学设计
《数高楼》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《数高楼》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识数字1-10。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》，能够跟着音乐节奏演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌词中数字1-10的顺序和对应的高度。
三、教学准备：1. 教具准备：高楼图片、数字卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师出示高楼图片，引导幼儿观察高楼的特点，激发幼儿的学习兴趣。
教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
3. 歌曲教学（10分钟）：教师逐句教唱歌曲《数高楼》，帮助幼儿掌握歌词内容和节奏。
在教学过程中，教师注意纠正幼儿的音准问题。
4. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行集体舞表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的节奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《数高楼》，加强幼儿对歌词的记忆。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿大胆发言，提高幼儿的表达能力。
3. 家长陪伴幼儿一起进行数字游戏，巩固幼儿对数字1-10的认识。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性以及音准、节奏感的掌握情况。
2. 作业完成情况：检查幼儿在课后是否认真练习歌曲，对歌词的记忆程度以及家长反馈的意见。
3. 家园合作：了解家长在家中是否积极配合教师进行教学，关注幼儿在家庭中的表现。
七、教学拓展：1. 开展“数高楼”主题班会，让幼儿讲述自己家中的高楼故事，培养幼儿的表述能力。
2. 组织幼儿参观社区高楼，让幼儿亲身体验高楼的魅力，激发幼儿对城市的向往。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作高楼手工，增进亲子关系。
大班音乐教案《数高楼》
1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《数高楼》，知道高楼的层数。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中高楼的层数及对应的歌词。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、高楼图片、数字卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）组织幼儿进行热身活动，如拍手歌、身体运动等。
（2）引导幼儿观察高楼图片，激发幼儿对高楼的兴趣。
2. 基本部分：（1）教授歌曲《数高楼》，讲解歌曲的背景及寓意。
（2）示范演唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
（3）分组练习，帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏。
（4）开展集体合作表演，让幼儿在实际操作中提高演唱能力。
3. 巩固部分：（1）进行音乐游戏，如“高楼大厦”、“数字对应”等。
（2）让幼儿运用所学歌曲，进行角色扮演、创意表演等活动。
1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 定期对教学内容进行回顾和总结，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《数高楼》的掌握程度，包括音准、节奏、歌词记忆等。
3. 音乐游戏评价：评价幼儿在音乐游戏中的表现，如创意表演、团队协作等。
七、教学拓展1. 开展家庭音乐活动，让幼儿与家长共同参与演唱《数高楼》，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观高楼大厦，让幼儿直观地了解高楼的层数和特点。
3. 结合数学课程，让幼儿学习数数，将数数与音乐相结合，提高幼儿的数学兴趣。
八、教学参考资料1. 《幼儿园音乐教育教材》2. 《幼儿音乐游戏指导》3. 《幼儿音乐教育论文集》4. 《幼儿教育心理学》九、教学注意事项1. 确保教学环境的安全、舒适，避免干扰因素。
幼儿园大班音乐课教案：《数高楼》
幼儿园大班音乐课教案：《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养幼儿的观察力、想象力及音乐表现力。
3.通过音乐活动，增进幼儿之间的友谊，提高合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏与音准。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》的音频、歌词卡片。
2.教学教具：高楼模型、数字卡片。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿生活中见过的高楼，引发幼儿兴趣。
（2）出示高楼模型，引导幼儿观察高楼的特点。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的韵律与节奏。
（2）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（3）教师示范演唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的节奏与音准。
（4）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏与音准。
3.歌曲游戏（1）教师将数字卡片分发给幼儿，要求幼儿根据歌曲中的数字顺序排列卡片。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随歌曲节奏进行卡片排列游戏。
（3）游戏结束后，教师与幼儿共同检查卡片排列是否正确。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组选择一种表演形式，如舞蹈、手势等。
（2）教师播放歌曲，各小组进行表演。
（3）表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励与建议。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表现，提高音乐素养。
五、课后作业1.回家后，与家人分享歌曲《数高楼》，并尝试独立演唱。
2.观察生活中的高楼，用画笔记录下来，下节课与同学分享。
六、教学反思1.教师应关注幼儿的学习进度，适时调整教学节奏。
2.在歌曲游戏中，注意引导幼儿关注歌曲节奏，提高音乐表现力。
3.鼓励幼儿积极参与表演，培养其自信心和合作意识。
4.课后作业的布置，有助于巩固幼儿的学习成果，提高音乐素养。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师可以先用手势和身体动作来展示歌曲的节奏，如拍手、跺脚，让幼儿跟随模仿，感受四分音符与八分音符的区别。
幼儿园大班音乐课教案：《数高楼》(二篇)
幼儿园大班音乐课教案：《数高楼》设计意图：《数高楼》是一首活泼而富有童趣的歌曲，形象的描绘出层层叠叠的高楼，本次活动让幼儿从已有的生活经验出发，用身体动作的变化表现高楼，并用各种动作来表现歌曲中的念白部分，从而使幼儿体验到与同伴合作演唱的乐趣。
活动目标1.能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。
2.能唱准歌曲中休止符和念白部分，变现出歌曲欢快的情绪。
3.体验与同伴合作边演唱的乐趣。
活动准备钢琴、音乐光盘重点：学会用多种方式变现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
难点：附点音符和控牌的节奏掌握。
活动过程(一)导入活动1.带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。
2.请幼儿说一说：“你见过什么样的高楼?最高的有几层?”请幼儿回答。
(二)引导幼儿用身体动作的变化表现高楼1.教师用下蹲、半蹲、直立、高举双手来表现高楼，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.请幼儿想象还可以用什么样的动作表现高楼，并请幼儿表演，其他幼儿模仿。
(三)学唱歌曲并进行表演1.播放音乐光盘，请幼儿欣赏歌曲《数高楼》并回答问题：从音乐中你听到了什么?幼儿回答。
2.教师弹奏歌曲，边弹边唱，请幼儿欣赏并提问：歌曲中是怎样变现高楼的?幼儿回答。
3.引导幼儿变化手的动作来变现歌曲中的念白部分。
4.加动作与幼儿一起完整演唱歌曲《数高楼》(四)请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作边演唱的快乐1.请两名教师合作表演歌曲《数高楼》2.请幼儿两人一组表演歌曲《数高楼》3.幼儿跟随音乐完整演唱歌曲并做动作。
4.引导幼儿围成圆圈跟随音乐演唱歌曲并做动作。
(五)结束活动及拓展延伸请幼儿创新更逗表演方法(打枪、甩手……)幼儿跟随《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。
幼儿园大班音乐课教案：《数高楼》（二）课程名称：幼儿园大班音乐课教案：《数高楼》课时：1 课时（30分钟）教学目标：1. 通过歌曲《数高楼》，培养幼儿对数字的认知能力。
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《数高楼》教学设计
设计思路
二期课改的一个重要理念是“听觉领先，动觉切入”在本堂课中首先设计了歌曲由慢到快，学生由拍节奏做游戏到欢快地跳起了恰恰舞，从而让学生初步感受歌曲的旋律、情绪以及歌曲的现代气息，为后面学习歌曲做铺垫。
“知识与技能隐性地渗透在音乐活动中”，也是二期课改的重要理念之一。
这首歌多处出现跳进音程，又有附点节奏，在学唱上有一定难度。
所以除了设计前面的活动，接着还安排了教材中的“唱家乡”。
通过对上海具有代表的建筑的观察，学生创编节奏并自豪地以快板形式唱，充分激发了学生爱乡情感，这时学唱歌曲便是水到渠成了。
“在音乐教学中突显人文性”也是二期课改与以往教学观念的不同之处。
本教材放在“家乡好”这么一个主题下，设计时与活动“唱家乡”结合，同时达到拓展主题，启发情感的目的。
在学唱中层层推进这个主题，最后以两个问题，以及综合性表演结束本堂课，使学生的爱家乡的情感加以升华。
教学目标：
1、学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《数高楼》，感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。
2、通过快板《唱家乡》，引导学生观察上海新面貌，丰富拓展《数高楼》，增强学生对家乡的热爱之情。
3、在律动和儿歌朗读中掌握运用四分休止符。
教学重点和难点：
1、通过丰富的教学活动中，激发学生对家乡的热爱之情，充分地感受和抒发喜悦与自豪之情。
2、学生能唱准歌曲旋律中的跳进音程和附点节奏。
教学过程：
（一）舞蹈律动，感受歌曲
1、在《数高楼》（速度放慢）的乐曲中，师生玩“跳棋”游戏。
2、听《数高楼》（原速）
问：乐曲给你的感觉如何？
你想用怎样方法表达你所感受到的音乐？
3、听《数高楼》乐曲，复习恰恰舞，或其它形式感受乐曲欢快的情绪与现代城市气息。
说明：歌曲节奏感强，多处出现跳进音程与附点节奏。
所以通过“跳棋”游戏和在乐曲声中复习恰恰舞等形式，速度由慢到快初步感受歌曲旋律、情绪、风格等诸音乐要素。
（二）拓展主题，启发情感
1、师生谈谈我们的家乡——上海是怎样的？
2、看图交流（唱家乡）：
问：图中的建筑你认识吗？它的外观有什么特点？
3、用各种方式学念快板
4、选用双响木、响板等打击乐器为儿歌打节奏。
说明：这个活动设计在教学中可以起到一举多得的作用。
具体操作时，根据班级情况，或学生创编节奏，或学生编词。
在表现时也可采用分组念、齐念等多种形式，增强热烈的气氛，激发学生爱家乡的情感。
三、学唱《数高楼》
1、教师范唱
问：歌曲中的小朋友数高楼时心情怎样？为什么？
2、师生一起念“数板”的那段，感受小朋友数高楼，越数越高兴的欢乐心情。
3、听唱法教唱歌曲。
（1）学习歌曲中甲乙对唱的句子。
（先以师生对读方式有节奏地读歌词，了解对唱的含义后，再唱。
）
（2）分角色跟唱歌曲
（齐唱部分由教师唱，学生唱“数板”。
）
说明：在听唱法教唱歌曲时，采用分角色师生合作唱的方法，把歌曲中的难点分散，学生在甲乙对唱先以对读方式弄清对唱的含义，然后由读改唱。
在衬词“哩哩哩，恰恰恰”的学习中，先听，再过渡到心中跟唱，再逐渐向轻唱、放声唱过渡。
歌曲中的附点节奏，跳进音程在模仿中掌握。
而歌曲较易掌握，又比较出彩处让学生担当，激发他们学唱的兴趣。
4、选择小乐器为歌曲伴奏。
5、情景表演
以自由组合形式，充分发挥学生的创造力，来“搭楼”
四、课堂小结，情感升华
1、问：这堂课你觉得自己学得最棒的是什么？
2、用学得最棒的形式来赞颂家乡。
3、问：通过今天的学习，你有什么想法？
说明：让学生根据自己的喜爱与特长来表现。
教师可以根据大多数学生的选择分成唱、跳、搭楼、乐器伴奏、快板等组，用不同的形式演绎同一个主题。
并通过最后一个提问，进一步激发学生热爱家乡情感。