五年级数学日记200字大全

五年级数学日记200字大全

篇一：圆柱的好处

数学无处不在,身边就有许很多多的数学,数学是不可缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来寻找数学,探索数学.

“圆”，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？不过它们整体叫做圆柱。拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢？为什么不做成长方形，正方形呢？原先我也这样置疑过，不过现在我能够帮你解决哦！

你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，圆柱体的体积，立方体的体积第二而长方体最小。这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。

这就是圆柱的好处。

篇二：有趣的数学日记

今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱？

妈妈给了我一元钱，不过！售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇！比我想象中贵了四倍。

我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元。我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元。

我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒！

篇三：五年级数学日记200字

今天，我和爸爸去书店买书。

我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆

珠笔，给了50元还剩多少元？如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说

来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱？”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛！还能够。”我生气地说：“你小看我啊，这不过二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是

五年级的学生吗？”

数学在生活中是离不开的。

篇四：斤和千克的区别

斤和千克是一样的，而他们的用处却不一样，今天我问了奶奶，

奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下；

1斤＝0.5千克＝10两＝500克而且告诉我“

千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克。“斤或两”应为“市斤或市两”，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10

两或1市斤=500克。所以，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为：1千克=1000克=2市斤=20两

而且我上网查了资料知到了《千克的理解》是培智学校数学教科

书第九册中第四章《千米、千克的理解》第一课时的教学内容。千克

虽是生活中常用的重量单位，但因为斤在生活中还未完全消失，学生

并不十分熟悉千克，所以建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。

再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实

际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过让学生看一看、

掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，增加学生对“千克”的感性理解；又通过称同一物体的重量，得出千克与斤的关系，很具体地感知

斤和千克之间的进率。和一些让学生能好好的理解千克和斤

如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看

看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不知道我们完成的怎么样。

也可这样说生：土豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三

斤……

篇五：买菜

星期天，我和爸爸去买菜。

我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱？”老板说“1元2

角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸爸问我“你

算一算，一共要多少钱？”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元吗！我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地说：“恭喜你，答对了！”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地方。他问：“这白菜多少钱1斤？”

女老板说：“1元5角。”爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回我多少钱？”我想：1.5乘以2等于3元，5元再减3元，

那就等于2元。”我答道：“找回２元。”爸爸说：“YES！”

走出菜场，我恍然大悟：原来，数学在生活中也是常常用到的。

篇六：数学真有用

昨天，我们去一个很偏僻的地方，我们那着地图出发了。妈妈拍

了一下我的肩膀笑眯眯的说“：从家到那里有多远？”我一想，我拿

起地图，用铜篓般的眼睛在地图上扫描，我的探照灯盯住了几个数目，我用学过的知识—比例马上就算出来了，我惊呆了，这么远，我们还

要开几个小时呀！妈妈开心的点了点头。爸爸又数“：出发事有180

升汽油，如果汽车到目的地时不加油还剩15升油，开了多少千米？”

我说“应该是1237.5！”爸爸点了点头。

数学真有用，处处皆学问，处处有数学。