广东花城版音乐三年级第六册教案
小学音乐三年级第六册教案分享
本文将会分享小学音乐三年级第六册的教学内容以及实施方案，帮助教师更好地开展教学工作，促进学生的音乐素养提高。
一、教学内容1.唱歌练习：通过唱儿歌、民歌、流行歌曲等对学生进行声乐练习，培养学生的音准和音色，提高学生的唱歌能力。
2.节奏训练：通过打击乐器、进行节奏练习和游戏等方式训练学生的节奏感，提高学生的节奏准确性。
3.乐理知识：讲解五线谱、节奏符号等基本乐理知识，帮助学生更好地理解音乐。
4.音乐鉴赏：通过听古典音乐、流行音乐等，了解不同类型音乐的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
二、实施方案1.课前准备：教师应提前准备好教材、乐器和其他教学用具，确保教学顺利进行。
2.组织学生唱歌：教师可选择适合学生的歌曲，进行唱歌练习。
可以通过引导让学生感受歌曲的情感，提高学生的表达能力。
3.进行节奏训练：教师可以组织学生分组进行节奏练习，增强学生的合作意识。
还可以安排一些节奏游戏，使学生在娱乐中提高节奏准确性。
4.讲解乐理知识：教师应根据学生的实际情况选择相应的教学方式，例如通过图片、视频等直观的方式讲解五线谱、节奏符号等基本乐理知识。
5.音乐鉴赏：教师可以引导学生细听音乐，帮助学生体验音乐所传达的情感，从而提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学效果小学音乐三年级第六册的教学内容丰富多彩，涵盖了唱歌练习、节奏训练、乐理知识和音乐鉴赏等方面。
通过实施上述方案，教师可以帮助学生更好地理解音乐，提高学生的音乐素养和表达能力，从而达到教学的预期效果。
小学音乐三年级第六册的教学内容可以帮助学生全面提高音乐素养。
通过丰富多彩、生动有趣的教学内容和实施方案，教师可以让学生在快乐中学习音乐，实现音乐教育的目标。
新广东花城版三年级音乐下册全册教案
三年级音乐上册教学设计授课教师：三年级音乐上册教学设计（备课）教材分析本册教材一共分13个课16首歌，13个课基本相互独立，无学科体系上的必然联系。
13个课分别涉及到了“春天来了”、“风铃”、“认知音的时值”、“色彩乡音”、“送别”、“欢乐颂”等知识点。
从教材整体格局看，本教材学科特色比较突出，从音乐本位出发，兼顾人文知识的传递与培养，在注重音乐的经典性、艺术性的同时，还比较关注音乐的时代性，能从多角度、多视野去引领学生。
在培养学生兴趣爱好的同时，也比较注重在音乐实践活动中培养学生的知识技能。
教材的编写体现了新课程改革的精神，既重视学生音乐的感知，也注重对学生进行人文知识和音乐技能的培养。
教学目标1、结合作品感受诸要素在音乐中的表现作用（1层、2层、3层均要掌握）2、能积极参与音乐实践活动，喜欢北部地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
介绍中外著名作曲家里亨德尔、刘铁山、任光、J.P.奥特威等主要作品。
3、介绍朝鲜族、蒙古族及卡农歌曲体裁形式。
4、介绍戏曲、舞剧有关常识，感受其不同的风格特点，并能分辨出京剧、越剧等剧种。
5、介绍儿童歌舞剧音乐的有关常识教学重难点1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
教学措施1、通过学习音乐，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
3、在音乐课的教学过程中，适当的渗透一些有关法制教育的内容，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
改进措施：4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。
新广东(花城版)三年级音乐下册全册优质教案含教学计划
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教案含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，介绍了广东音乐的历史、特点和代表作品，以及一些基本的音乐知识和技能。
本册教材共16课，内容丰富，形式多样，既有传统的广东音乐，也有现代的流行音乐。
通过学习，学生可以了解广东音乐的魅力，提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和兴趣。
但部分学生可能对广东音乐较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解广东音乐的特点，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的音乐水平参差不齐，教学过程中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生了解广东音乐的历史、特点和代表作品，提高音乐素养。
2.培养学生对广东音乐的兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3.通过学习，使学生能够运用基本的音乐知识和技能，欣赏和演奏广东音乐。
四. 教学重难点1.广东音乐的特点和表现手法。
2.广东音乐的历史背景和代表作品。
3.基本音乐知识和技能的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解广东音乐的历史、特点和表现手法，以及基本音乐知识。
2.示范法：演奏广东音乐代表作品，让学生感受广东音乐的魅力。
3.互动法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的音乐审美能力。
4.实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示广东音乐的历史、特点和代表作品。
2.教学乐器：准备吉他、扬琴等广东音乐常用乐器。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放广东音乐作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的历史、特点和代表作品，引导学生了解广东音乐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解广东音乐的历史背景，介绍广东音乐的发展过程，让学生对广东音乐有更深入的了解。
3.操练（15分钟）分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
新广东(花城版)三年级音乐下册全册优质教学设计含教学计划
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教学设计含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，选取了具有代表性的广东音乐作品，让学生在学习的过程中了解和感受广东音乐的魅力。
教材内容丰富，包括广东音乐的基本节奏、旋律特点，以及一些广东乐器的介绍。
本册教材共有12个单元，每个单元都包含了唱歌、听赏、练习等多种形式，旨在让学生在听、唱、奏、玩中感受音乐的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对广东音乐陌生，因此需要在教学中引导学生了解和感受广东音乐的特点。
此外，学生们的音乐水平和学习能力参差不齐，教学中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和感受广东音乐的魅力，激发学生对广东音乐的兴趣。
2.学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
3.培养学生良好的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
2.教学难点：广东音乐特有的节奏和旋律，以及部分乐器的演奏技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受广东音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作学习：分组进行练习和表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。
2.教学乐器：准备广东乐器，如二胡、笛子等，让学生直观地了解广东乐器的特点。
3.音响设备：确保教学过程中音响设备的正常使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的特色，如广东的风景、广东乐器等，引导学生对广东音乐产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放广东音乐作品，让学生初步感受广东音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教授教材中的歌曲，让学生跟唱。
教师教案设计指南——小学音乐三年级第六册
教师教案设计指南——小学音乐三年级第六册随着教育改革的不断推进，教学内容和形式也在逐渐转变。
而教师的任务也愈发繁重，教案不仅要达到标准，还要符合学生的实际情况。
教师如何在教学过程中做到既注重理论又重视实践，这就需要有一定的心得与方法。
本文将为大家提供一些小学音乐三年级第六册的教案设计指南。
一、教学目标教师应该在设计教案时，明确教学目标，让学生明白为什么要学音乐、学什么和学到什么程度。
学习第六册的音乐，学生应该能够了解中国传统音乐的起源、演奏器材和流传情况、音乐元素等方面，提高学生的音乐鉴赏能力和演奏能力。
二、教学内容在确定教学目标的基础上，教师应该认真安排教学内容。
小学音乐三年级第六册的教学内容主要包含中国民族乐团、笛子演奏、快板戏演唱、打击乐器敲击等几个方面的内容。
其中，教师应该结合学生实际情况，将学生熟悉的乐器、情形融入教学内容，让学生更容易理解、记忆。
三、教学方法教学方法的选择与教学内容和学生年龄有关。
小学三年级的孩子需要采用生动、活泼的形式进行教学，可以采用趣味性、体验性、互动性等多种方法。
比如，可以通过制作乐器、演奏中国民族乐团的曲目、唱响快板戏曲目等方式为学生提供多种体验，激发他们对音乐的兴趣。
四、教学评价教学评价是教学过程中必不可少的一环。
在教学过程中，教师应该及时对学生的学习情况进行跟踪与评价。
针对学生的不同情况，教师应该采取不同的评价方法，例如小组评价、表演评价、个人口头评价等各种形式，根据学生的实际情况进行松紧得当的调整。
并且要让学生参与到评价过程中，让他们有所感受和体验，提高对学习以及对自己的认识。
五、课堂设计教师应该根据学生的实际情况进行具体的课堂设计。
包括课程内容的安排、教学方法的选择、教学环节的组合、教学资源的利用等方面的内容。
同时，教师要注意把握课堂氛围，营造积极向上的教学气氛，让学生愉悦、轻松地接受新的知识。
小学音乐三年级第六册的教学要求不仅仅是掌握知识点。
更应该是在保证知识点掌握的前提下，让学生更好地体验音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏和演奏兴趣，以及提高他们的音乐表现和表达能力。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》 教学设计
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。
歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。
本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.学会用适当的情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.钢琴：用于伴奏和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。
8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。
(花城版)音乐三下第6课空山鸟语教学设计
（花城版）音乐三下第6课空山鸟语教学设计一. 教材分析《空山鸟语》是一首富有诗意的钢琴曲，选自花城版音乐教材三下第6课。
乐曲描绘了空山幽谷中鸟语花香的美丽景色，展现了大自然的和谐与美好。
乐曲结构简洁，旋律优美，富有变化，对学生感受音乐、理解音乐有着很高的价值。
二. 学情分析学生在学习这首乐曲之前，已经掌握了基本的乐理知识，如音符、节拍、旋律等。
但部分学生对乐曲的情感表达和演奏技巧仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解乐曲，提高演奏水平。
三. 教学目标1.让学生掌握《空山鸟语》的旋律和节奏。
2.培养学生对大自然美好景色的热爱。
3.提高学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生熟练演奏《空山鸟语》。
2.难点：引导学生理解乐曲的情感，把握演奏的力度和速度。
五. 教学方法1.讲授法：讲解乐曲的背景、结构和演奏技巧。
2.示范法：教师演奏乐曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4.讨论法：学生相互交流学习心得，分享演奏经验。
六. 教学准备1.教学课件：展示乐曲结构、旋律分析等。
2.钢琴：教师演奏示范用。
3.音响设备：播放乐曲和学生演奏用。
4.乐谱：《空山鸟语》钢琴谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放大自然的声音，如鸟鸣、水流等，引导学生进入一个宁静美好的意境。
然后简要介绍乐曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师演奏《空山鸟语》，让学生初步感受乐曲的美妙。
学生在听的过程中，注意体会乐曲中的情感变化。
3.操练（15分钟）教师引导学生跟随琴声，一起演奏乐曲。
注意讲解和示范乐曲中的难点，如音阶、节奏等。
学生分组练习，相互观摩、交流。
4.巩固（10分钟）教师挑选几位学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
教师对学生的演奏进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，用自己的语言描述乐曲中的画面。
广东花城版音乐三年级(下)第六册教案67021
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式兴仁县回龙镇落水洞小学2016-2017年度第二学期三年级音乐教学计划计划人：杨盛伟2017-02-212016-2017年度第二学期教学工作计划科目：音乐年级：三年级任课人：杨盛伟时间：2012-2-22.一、学情分析本学期我继续担任三年级两个班的音乐课教学工作。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，举手发言的学生较多。
在今后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下坚实的基础，努力提高课堂教学质量。
二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标）花城出版社走进音乐世界三年级第6册音乐教材共有八课（《春天来了》、《风铃》、《认知音的时值》、《多彩的乡音二》、《感知音乐节拍二》、《五彩缤纷的音色世界一》、《感知音乐力度四》、《你唱我来和》、《音乐幽默小品——木桶有个洞》、《感知音乐中的旋律二》《环球音乐探宝（一）——漫游亚洲》、《走近戏曲（一）——观赏京剧，学习念白》、《西游记的故事》）。
歌曲16首：《春天来了》、《风铃》、《英雄凯旋歌》、《瑶山乐》、《凤阳花鼓》、《草原就是我的家》、《游击军》、《欢乐歌》、《木桶有个洞》、《美丽的朝霞》、《丰收之歌》、《阿里郎》、《欢乐歌》、《木瓜恰恰恰》、《厄尔嘎兹》、《孙悟空打妖精》。
其他为欣赏内容。
教学重点、难点：1.能够完整地背唱学过的歌曲，积极参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
教学目标：（一）感受与鉴赏（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
音乐花城版下册三年级教案5篇
音乐花城版下册三年级教案5篇教学内容：1、学唱歌曲《小酒窝》2、表演歌曲《小酒窝》3、观赏乐曲《我们多么幸福》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对童年生活的回忆与喜爱。
我们要珍惜今日的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进展表演。
三、引导学生倾听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培育学生完整倾听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参与音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与喜爱。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较标准动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：器乐小练习。
(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进展练习) 二：新课学习：1、导入：(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)2、听录音(学生沟通，可动可唱)3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱;1)结合竖笛进展视奏练习。
2)学生模唱学习歌曲(局部学生演奏乐器、局部学生模唱;轮换进展)。
用LU哼唱：重点：3106│30│5305│60│5、节奏朗读歌词(重点读准：左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处)6、录音，轻声跟唱。
7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜蜜、得意的小朋友，喜悦的心情?9、轻声用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
10、分组排练表演唱。
11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。
三、倾听《我们多么幸福》1、导入：回忆童年快乐吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
广东花城版第六册音乐全册教案(表格版)
小学音乐第六册
第二周星期一二0一二年2月28 日
第二周星期三二0一二年3月 2 日
第三周星期一二0一二年3月7 日
第三周星期三二0一二年3月9 日
第四周星期一二0一二年3月14 日
第五周星期三二0一二年3月23 日
第 八 周 星期 一 二0一二年 月
日
第九周星期一二0一二年月日
第十周星期一二00年月日
第十周星期三二0一二年月日
第十二周星期一二0一二年五月九日
第十四周星期三二0一二年月日
第十五周星期一二0一二年月日
第十五周星期三二0一二年月日
第 十六周 星期 一 二0一二年 月
日。
花城版第六册音乐教学计划(郑)
2010学年第二学期三年级音乐科教学计划
单 元 教 学 计 划
任课教师：郑明芹日期：2011年2月
单元
节数
教学目标
教学重点
教学难点
训练重点
第五课
4
感受6/8拍子的韵律；学唱歌曲《小斑鸠对我说》和绕口令练习，区分×××和×××节奏，并学会用活泼、天真的情绪演唱；欣赏童声合唱《海鸥》，通过赞美海鸥，激励学生要像海鸥一样敢于拼搏，有刚强的意志；通过“认朋友”和“玩乐器”，能掌握音名A、B在键盘的位置，复习巩固已学过的音乐知识。
欢快音乐形象的感受和表现
卡农的演唱
卡农的演唱、音乐创作
2010学年第二学期三年级音乐科教学计划
单 元 教 学 计 划
任课教师：郑明芹日期：2011年2月
单元
节数
教学目标
教学重点
教学难点
训练重点
第七课
4
感受印度尼西亚、日本的民族风情和音乐文化特色，帮助学生理解多元的音乐文化，建立平等的多元文化价值观。学唱歌曲《恰利利、恰利》，学生能运用已学过的节奏与“小音库”已储存的五个音，结合键盘，进行自主合作的学习。学唱《红蜻蜓 》，能运用力度的变化来演唱歌曲，表达歌曲的感情，并巩固七个音名在键盘的位置。
感受表现不同风格歌曲，培养学生对大自然的爱。
掌握不同民族音乐风格的特点。
聆听、分析、舞蹈表演。
第四课
4
通过学唱《木桶有个洞》，学生能灵活运用力度记号，并巩固已建“小音库”中的音高和“认朋友”——C、D、E、F、G、A；通过排演幽默小品《木桶有个洞》，学生能默契配合地参与表演。
歌曲的学习
生生之间合作表现音乐小品。
2010学年第二学期三年级音乐科教学计划
花城版小学三年级下半年音乐教学指南
花城版小学三年级下半年音乐教学指南目标本指南的目标是为花城版小学三年级下半年的音乐教学提供指导，旨在帮助学生进一步培养音乐欣赏和基本演奏技能。
教学内容本学期的音乐教学将包括以下内容：1. 音乐欣赏：- 听取不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐。
- 分辨不同的乐器声音，了解它们在音乐中的作用。
- 通过欣赏音乐，培养学生的情感和审美能力。
2. 基本乐理知识：- 音符的名称、音高和时值，了解它们在乐谱中的表示方式。
- 简单的节奏和节拍，能够辨认常见的音乐节拍。
3. 基本演奏技能：- 使用简单乐器演奏旋律，如手风琴、口琴等。
- 基本合唱技巧，能够与他人一起演唱简单歌曲。
4. 音乐创作：- 鼓励学生进行音乐创作，如编写简单的旋律、歌词或简单乐曲。
教学方法为了实现上述目标，我们将采用以下教学方法：1. 听觉训练：- 给学生播放不同类型的音乐作品，引导他们聆听和欣赏。
- 组织学生参观音乐会或音乐展览，提供实际的音乐体验。
2. 互动：- 组织学生参与歌唱、合唱和演奏活动，培养他们的表演能力。
- 鼓励学生在小组或个人中进行音乐创作，发挥他们的想象力和创造力。
3. 游戏和竞赛：- 利用音乐游戏和竞赛形式，增加学生对音乐的兴趣和参与度。
- 组织小型音乐比赛，激发学生的动力和竞争意识。
教学评估为了评估学生的情况和进展，我们将采用以下方法：1. 平时表现：- 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括积极回答问题、参与演奏等。
- 记录学生在小组活动中的合作和互动情况。
2. 作业和练：- 布置音乐作业和练，检查学生对内容的掌握情况。
- 给予针对性的指导和反馈，帮助学生纠正错误并提升能力。
3. 考试和评级：- 定期进行音乐考试，评估学生对乐理知识和演奏技能的掌握程度。
- 参考音乐评级标准，评定学生的音乐水平和发展潜力。
结语本指南旨在为花城版小学三年级下半年的音乐教学提供指导，通过培养学生的音乐欣赏能力和基本演奏技能，帮助他们全面发展。
粤教花城版小学音乐教学计划
粤教花城版小学音乐教学计划我看着那些摆放得整整齐齐的小椅子，想着那些小脸蛋。
有的孩子眼睛大大的，像两颗黑葡萄，一听见音乐就放光；有的孩子脸蛋红扑扑的，像个小苹果，笑起来还有两个小酒窝。
我就想啊，怎么能让他们在音乐里玩得开心，又能学到东西呢。
再说到那些民族音乐的部分，那可都是宝啊。
我得给孩子们讲讲每首曲子背后的故事。
比如说讲到广东的民谣，我就得讲讲广东那热热闹闹的街市，人们穿着短袖短裤，在街边吃着肠粉，听着小曲儿的画面。
我就对自己说：“我得让孩子们闭上眼睛都能想象出那个画面，这样他们唱的时候才能有感情。
”在教学方法上呢，我可不能只让孩子们干巴巴地唱歌。
我要带着他们做游戏，用音乐做游戏。
我想到时候把教室布置成一个小舞台，让孩子们分组表演。
有的孩子肯定特别积极，抢着要当小明星，小脸儿仰得高高的，小手举得直直的，喊着：“老师，我来我来！”也有的孩子会害羞，低着头，小手指在衣角上绕来绕去。
我就得鼓励他们：“宝贝儿，你唱得肯定好听，来试试。
”我还得考虑那些乐器的教学。
那些小鼓、小铃铛啥的，一拿出来，孩子们眼睛就直了。
我得让他们一个一个地摸一摸，敲一敲，感受不同乐器的声音。
我就像个魔术师一样，把这些小玩意儿拿出来，孩子们就围过来，叽叽喳喳地问：“老师，这个怎么玩呀？”我就笑着说：“别急别急，一个一个来。
”我这教学计划里啊，还得有考核这一项。
但我不想让考核变得那么严肃，就像一场小表演一样。
每个孩子都能展示自己学到的东西，不管唱得好不好，只要努力了就值得表扬。
我可不想看到有孩子因为没考好音乐就垂头丧气的，那小模样，就像霜打的茄子，看着让人心疼。
我就想让音乐在孩子们心里是个快乐的事儿，像吃糖一样甜。
广东花城版音乐小学三年级(下)第六册教案
【完好打印版】广东花城版音乐小学三年级 ( 下) 第六册教课方案导读：就爱阅读网友为您分享以下“【完好打印版】广东花城版音乐小学三年级(下 )第六册教课方案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!(此文档为 word 格式，下载后您可随意编写改正！)走进音乐世界第六册第一课春季来了教课内容一．学唱歌曲《春季来了》二．歌曲《春季在哪里》三．赏识乐曲《春》和《百鸟朝凤》教课目的一. 能用优美悦耳的声音演唱歌曲《春季来了》，表达对美好风景的赞叹，经过歌曲培育学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二 . 认识曲式构造知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式构造。
三. 听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培育学生的创编能力。
四、进行保护大自然的环保教育教材剖析本课教课内容主要有：学唱两首对于春季的歌曲，赏识两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感觉到春季美好的风景、万物复苏的情形，懂得“一年之计在于春”的道理，能擅长利用时间，合理安排学习。
《春季来了》是一首德公民谣，歌曲旋律优美悦耳，它描述了春季小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在野外上游戏歌唱的喧闹场景。
歌曲为 aba 三个单乐句构成。
教材中运用了听、唱、动、画、敲等教课手段，使学生充足感觉音乐，掌握知识。
教课重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：四课时教课准备 : 钢琴，录音机，教课课件, 电脑第一课时教课内容：学唱歌曲《春季来了》教课过程：一、组织教课，师生问好。
二、新讲课：学唱歌曲《春季来了》1、教师语言导入课题，播放歌曲《春季来了》，听完让学生用画笔描述出歌曲的内容，加强学生对歌曲的理解。
2、学唱歌曲。
（1）附点四分音符的练习。
（2）师指引学生想象春季漂亮的风景，有感情地演唱歌曲。
指导学生用富裕弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春季，歌唱大自然。
（演唱时师提示学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。
初唱时借助这四个音的手号地点来帮助演唱。
指引学生跳音要唱得轻盈有弹性。
花城版三年级下册音乐教案恰利利恰利教案
花城版三年级下册⾳乐教案恰利利恰利教案花城版三年级下册⾳乐教案恰利利恰利教案 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编收集整理的花城版三年级下册⾳乐教案恰利利恰利教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教材分析： 歌曲《恰利利恰利》是花城版第6册第7课《环球⾳乐探宝（⼆）——漫游亚洲》这⼀单元中的⼀⾸与劳动相关的印尼民歌。
全曲共五句，除第五句的节奏有些变化外，其余全部以X XX X X | X X X |的基本节奏型贯穿全曲。
第五句分成2个声部，第⼀声部先唱，第⼆声部是第⼀声部节奏的浓缩和模仿，⽤P的⾳量衬托在第⼆声部的长⾳中，好似回声的效果，表现出印尼农家⼈耕作播种的意境。
教学⽬标： 1.通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和风格。
2.学会⽤⾃然、和谐的声⾳，有感情地演唱歌曲。
3.学会简单的⼆部合唱，唱歌时能够控制⾳量的强弱，学会运⽤⼒度的变化处理、表现作品。
4.通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学⽣对⾳乐的感受能⼒，表现能⼒。
教学重点： 1.掌握歌曲的节奏型，感受⾳响强弱。
2.感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能⽤⾃然、和谐的声⾳演唱歌曲，能⽤简单的动作来体验劳动给⼤家带来的乐趣。
教学难点: 能在⽼师的⼿势教学中学会⼆声部演唱，歌曲的⼆声部合唱要配合得和谐、⾃然。
教学准备：钢琴、课件 教学设计意图： ⾸先在律动中多次聆听歌曲，通过师⽣之间的相互合作，层层递进的节奏教学，让学⽣掌握印尼典型的节奏型“X XX XX XX X”再通过聆听⾳乐、⾛旋律线、随琴唱来感受⾳乐的欢快，并通过动作帮助学⽣理解歌词、体验劳动给⼤家带来的快乐，最后进⼊填充式的声部教学，⽤回声的效果来表现印尼农家⼈耕作播种的意境。
教学设计亮点： 1.运⽤图形谱进⾏教学 2.运⽤⼿势进⾏声部教学 教学过程： ⼀、节奏激趣： 师：很⾼兴能和同学们在这⾥上课！来，跟韩⽼师⼀起活动活动！ （播放⾳乐《恰利利恰利》） X X︱X X︱ 师：看看谁最可爱？！这回啊有点⼩变化了，请看！ X X︱X X X︱X X︱X X X︱ 师：看清楚了吗？让我们随着欢快的⾳乐拍起来！（播放⾳乐《恰利利恰利》） 师：恩，可爱多了，当然同学们也可以选择⾃⼰喜欢的造型。
花城出版社三年级音乐教案
花城出版社三年级音乐教案教案标题：花城出版社三年级音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和表达能力。
2. 培养学生对音乐的感受和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐基础知识，包括音高、节奏、音乐符号等。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐基础知识：音高、节奏、音乐符号等。
2. 音乐欣赏：通过听取不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 声乐训练：通过声乐练习，培养学生的音准和音色感。
4. 合唱训练：通过合唱活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学步骤：第一课：音乐基础知识1. 引入：通过播放一段简单的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 讲解音高和节奏的概念，并通过示范和练习，让学生理解和掌握。
3. 讲解音乐符号，包括音符、休止符等，并通过练习，让学生能够正确读谱。
4. 小结：复习所学内容，并布置相关练习作业。
第二课：音乐欣赏1. 引入：通过播放不同类型的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 分析音乐的元素，如旋律、节奏、乐器等，并引导学生表达对音乐的感受。
3. 听取学生对音乐的欣赏意见，并进行互动讨论。
4. 小结：总结学生对音乐的感受和欣赏能力，并布置相关作业。
第三课：声乐训练1. 引入：通过声乐练习，培养学生的音准和音色感。
2. 进行简单的声乐练习，包括音阶、音程等，并引导学生正确发声。
3. 分组练习，让学生在小组内进行合唱练习，培养合作意识和团队精神。
4. 小结：总结学生的声乐训练情况，并布置相关练习作业。
第四课：合唱训练1. 引入：通过播放一首简单的合唱歌曲，引起学生的兴趣。
2. 分组合唱练习，让学生在小组内进行合唱排练，并指导学生正确发音和节奏。
3. 合唱演练，让学生在全班面前展示合唱成果，并进行评价和改进。
4. 小结：总结合唱训练的效果，并鼓励学生继续努力。
教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对音乐基础知识的掌握情况。
2. 通过学生的作业完成情况，评估学生对音乐欣赏和声乐训练的理解和掌握程度。
花城版三年级音乐教案
花城版三年级音乐教案教案标题：花城版三年级音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
2. 学习基本的音乐符号，并能够正确演奏简单的乐曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的审美情趣。
教学准备：1. 花城版三年级音乐教材2. 音乐乐器，如钢琴、小提琴等3. 录音设备4. PPT或教学板书教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的内容，如音乐的基本概念和音乐符号。
2. 播放一段简短的音乐，让学生欣赏，并询问他们对这段音乐的感受和印象。
二、新知讲解（15分钟）1. 介绍音乐的节奏概念，如什么是拍子、拍号等。
2. 讲解音乐的基本节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并示范演奏。
3. 引导学生一起演奏简单的节奏，如"拍拍拍，拍拍"。
三、乐器演奏（15分钟）1. 准备一些简单的乐器，如木琴、铃鼓等。
2. 分组让学生轮流演奏乐器，教师可以先示范，然后指导学生演奏。
3. 引导学生通过演奏乐器感受音乐的节奏和旋律。
四、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等。
2. 引导学生仔细聆听，并询问他们对音乐的感受和印象。
3. 让学生用简单的语言描述他们所听到的音乐特点，如快慢、高低、明亮等。
五、小结（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调音乐的基本概念、音乐符号和节奏。
2. 鼓励学生继续积极参与音乐学习，培养他们的音乐兴趣和才能。
六、作业布置（5分钟）1. 布置一些与音乐相关的作业，如练习写音乐符号、听音乐并写下感受等。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们主动参与音乐活动。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，提供更多的音乐表演机会。
2. 组织音乐比赛或音乐展示活动，让学生展示自己的音乐才能。
3. 鼓励学生多听音乐、多了解音乐，培养他们的音乐欣赏能力和审美情趣。
以上是一份针对花城版三年级音乐教案的建议，希望对您有所帮助。
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走进音乐世界第六册第一课春天来了教学内容一．学唱歌曲《春天来了》二．歌曲《春天在哪里》三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》教学目标一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。
四、进行保护大自然的环保教育教材分析本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。
《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。
歌曲为aba三个单乐句组成。
教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。
教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：四课时教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑第一课时教学内容：学唱歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、新授课：学唱歌曲《春天来了》1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
2、学唱歌曲。
（1）附点四分音符的练习。
（2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。
指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。
（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理及状态。
初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。
引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。
）3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。
引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同及不同。
同时引导学生思考：（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？（2）“这些相同及不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。
学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参及作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。
三、拓展（环保）：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？四、总结、下课。
教学板书：春天来了强弱记号渐强记号渐弱记号教学反思：经过教师引导学生能够带着自己的感情演唱歌曲，但在附点节奏处，有个别学生仍未能准确掌握。
第二课时教学内容：学唱《春天在哪里》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：《春天在哪里》《春天在那里》是一首活泼优美的歌曲，深受学生的喜爱。
学习时主要掌握好XX X的节奏。
1、读读、拍拍节奏学习歌曲前练习XXX节奏，进行朗诵，师指导学生读准、拍好XXX节奏。
2、听唱歌曲师指导学生唱准嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。
这一句歌词。
师指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱。
3、师指导学生用自己喜欢的形式表现歌曲：表达自己对春天的热爱。
学生分组进行舞蹈动作创编或让学生自由组合进行创编表演。
4、拓展：看画寻找春天。
师课前准备好一些关于春天的图画（如：枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放等）和其他内容的图画，给每幅画进行编号，请学生看完后选出属于春天内容的图片。
此活动意在帮助学生更好地感受春天的气息。
如何保护我们的大自然，尽量减少温室气体的排放，使我们四季永远都非常鲜明。
三、总结四、下课教学板书：春天在哪里XXX枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放教学反思：学生能积极“寻找春天”，并能画出“春图”。
第二课听听、唱唱、跳跳教学内容：一、学唱歌曲《瑶山乐》二、学唱歌曲《我们大家跳起来》教学目标一．通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》、学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三。
二．学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知3／4拍起伏流畅的旋律特点，能用身体语言表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲的创作活动。
旋律中跳进和级进是本课需掌握的知识点。
三．通过认识音名在键盘上的位置，继而进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力；并结合乐曲中的动物，激发学生表达对动物的认识，自己如何爱护动物。
四、进行环保教育教材分析《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
1951年刘铁山根据瑶族传统歌舞鼓乐的音乐素材创作《瑶族长鼓舞歌》，1952年初在北京上演。
同年茅沅据此改编为管弦乐《瑶族舞曲》。
全曲为加引子的复三部曲式。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
优美的旋律生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装于月下翩翩起舞的欢乐场面.。
学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知3／4拍起伏流畅的旋律特点，并进行歌曲的创作活动。
教学重点１、歌曲中音的跳进和级进的掌握。
２、音乐的创造性，培养学生举一反三的能力。
３、“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力；并结合乐曲中的动物，激发学生表达对动物的认识，自己如何爱护动物。
第一课时教学内容：学唱歌曲《瑶山乐》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：1、学唱歌曲《瑶山乐》（1）教师导入：“刚刚看同学们表演了精彩的长鼓舞，老师也很想给同学们表演一个节目，下面我为大家演唱一首《瑶山乐》”。
（2）先用“lu”进行哼唱旋律，作为发声练习，训练学生声音的连贯性。
（3）指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，所以应注意声音的连贯和圆润。
（4）鼓励学生把歌词直接套进歌曲中进行演唱，也可让学生自己创编歌词进行演唱。
（5）指导学生随音乐的节奏和情绪自由律动。
（6）歌曲《瑶山乐》是由乐曲《瑶族舞曲》的主题旋律改编而成的，说明了音乐具有什么样的特点？小组进行讨论汇报。
（7）引导学生自己选择乐器、并自创节奏型进行伴奏。
充分调动学生学习音乐的积极性。
如：铃鼓： 0 X | 0 X |三角铁； X — | X — |双响筒： X XX | X XX |碰铃： 0 XX | 0 XX |三、拓展（环保）：和学生一起讨论做这些乐器的材料，我们要怎样保护我们的资源，不浪费。
大自然中的这些资源是如此奇妙，能做出各种各样的东西，带给我们这么多的快乐。
四、总结五、下课第二课时教学内容：学唱歌曲《我们大家跳起来》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：学唱歌曲《我们大家跳起来》1、欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》（1）欣赏巴赫《G大调小步舞曲》。
请学钢琴的学生弹奏乐曲（教师自己弹奏乐曲），充分利用教学资源，挖掘学生潜能，真正让学生参及教学活动，拓宽音乐视野。
（2）哼唱第一主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点，也为后面学习《我们大家跳起来》做铺垫。
（3）结合音乐做4/3拍子的律动，并引导学生用动作感受旋律的高低起伏。
感受4/3拍子舞步，鼓励学生动起来：开火车前后拍手。
学生按横排坐，第一个人排第一下手（即强拍）另外两拍及下面的同学互拍，一直这样传下去。
１、学唱歌曲《我们大家跳起来》(1) 歌曲简介。
教师简单介绍歌曲《我们大家跳起来》是根据巴赫的小步舞曲填词而成的。
(2) 学唱歌曲。
由于旋律学生已经很熟悉，引导学生自学歌曲，让学生之间互相聆听，互相评价。
师在教唱歌曲时指导学生唱好跳音，跳音要唱得轻巧有弹性，并且要唱好5 1 1 和 1 1 1的音准。
(3) 学习知识。
学习级进和跳进。
(4) 创编表演。
鼓励学生自由组合，用各种各样的形式表现歌曲。
（如：小组进行重新填词演唱、舞蹈创编表演、用敲击乐器伴奏等）在理解和感受歌曲、乐曲情绪的基础上，进行拓展性教学、培养学生创新学习的能力。
(5) 评价。
对各组同学的表演做出评价，自评、学生评、教师评，给予最佳表演组的同学进行奖励。
三、拓展（环保）：鼓励学生多跳多运动，锻炼好身体，少生病，减少吃药以及因此带来的副作用，也减少某些药品对自然的污染。
四、总结五、下课第三课多彩的乡音教学内容：一、学唱歌曲《风阳花鼓》二、学唱歌曲《草原就是我的家》教学重点：掌握不同民族音乐风格的特点学习《草原就是我的家》,描绘了美丽辽阔大草原的秀美景色,教育学生热爱大自然的感情.教学准备: 电子琴第一课时教学内容：学唱歌曲《凤阳花鼓》教学过程一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：学唱歌曲《凤阳花鼓》1、轻声播放高胡演奏的《凤阳花鼓》旋律，提问：这首曲子旋律美不美，在哪听到过？师讲解美的民歌音乐有其流传美的内涵，这首优美动听的旋律蕴涵着一个美妙或凄婉动人的故事。
2、师放课件《凤阳花鼓》讲述了旧时代劳动人民离乡背井外出谋生卖唱的苦难经历以及现在改革开放后风阳花鼓唱遍大江南北，让学生逐步了解音乐来自劳动人民创造的意义，它是一个地区劳动人民生活的写照，情感宣泄的一种表达方式。
3、师带着愉悦的心情，深情地演唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生从教师声情并盛的演唱中受感染想歌唱。
4、放《凤阳花鼓》旋律创设意境启发学生从曲调中，使学生为学唱歌曲做铺垫。
5、学生模仿教师的范唱一句一句地学唱此曲。
比比谁模仿得最好。
6、师鼓励学生用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪。
分组让学生按乐谱边唱边敲击小乐器等；让学生自带铜碟、不锈钢碟、陶瓷制的碟以及一对筷子，创编简易节奏律动边唱边表演，通过动手、动口、体验可以增强学生学习的积极性，加深对歌曲的理解。
三、拓展（环保）：讨论怎样保护我们这个地大物博的国家，怎样保护我们生存的这个地球。
四、总结、下课第二课时教学内容：学唱歌曲《草原就是我的家》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：学唱歌曲《草原就是我的家》1.师播放草原英雄小姐妹课件，教师描绘了美丽辽阔大草原的秀美景色,教育学生热爱祖国、热爱大自然的感情.2、放课件歌曲范唱。
要求学生认真聆听。
3、师钢琴伴奏，学生跟唱。
引导学生感受歌曲中出现的不同节奏型；并处理好一音多词，引出难点。
4、学生分若干小组即兴创作表演。
用自己喜欢的形式表现歌曲。
表演时一部分同学演唱，、一部分同学表演，一部分同学选择敲击小乐器的为歌曲伴奏，增加场景气氛。
三、拓展：在情景画面中帮助学生了解蒙古族人居住的地理环境、人文环境特色等, 启发学生是否了解别的民族，能否进行有创意地自由回答：自己如何表达对它的热爱之情？四、总结五、下课第四课音乐幽默小品——木桶有个洞教学内容：学习歌词《木桶有个洞》和学唱歌曲《木桶有个洞》教学目标一、通过学唱《木桶有个洞》，学生能灵活运用力度记号，并巩固已建“小音库”中的音高和“认朋友”——C、D、E、F、G、A。
二、通过排演幽默小品《木桶有个洞》，学生能默契配合地参及表演。
教材分析《木桶有个洞》是根据美国童谣创编而成，原本只有一个乐句“122|| 3 5 5| 67 1 12|3 55|67 1||，后经创编发展，歌曲情感更为丰富，内涵更为风趣幽默。