社会实践报告(研读马列经典、校外社会活动)
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告
在过去的一个月里,我参与了一个社会实践项目,旨在探讨马
克思主义在当代社会中的实践意义。
通过参与实践活动,我对马克
思主义的理论有了更深入的理解,并且意识到马克思主义在当代社
会中仍然具有重要的指导意义。
在实践活动中,我们首先对当代社会进行了深入的调研,了解
了社会的矛盾和问题。
我们发现,在当代社会中,贫富差距日益扩大,社会阶层分化严重,劳动者的权益受到侵害,环境污染问题严重,等等。
这些问题都是马克思主义所关注的焦点,也是我们实践
活动的重点。
在调研的基础上,我们开展了一系列的实践活动。
首先,我们
组织了一场关于劳动者权益的宣传活动,向社会大众介绍劳动法律
法规,并帮助劳动者维护自己的权益。
其次,我们参与了一场环保
公益活动,清理了社区附近的垃圾,并向居民宣传环保知识。
最后,我们还组织了一场关于贫困问题的募捐活动,帮助了一些贫困家庭
解决了生活困难。
通过这些实践活动,我深刻体会到了马克思主义的价值和意义。
马克思主义强调人民群众的利益和权益,强调社会的公平和正义,强调环境的可持续发展。
这些都是当代社会所急需解决的问题,也是我们实践活动的目标和意义所在。
总的来说,通过这次社会实践活动,我对马克思主义的理论有了更深入的理解,也认识到了马克思主义在当代社会中的重要性。
我相信,在未来的实践活动中,我会继续秉承马克思主义的理念,为社会的发展和进步贡献自己的力量。
马克思社会实践报告(精选5篇)
马克思社会实践报告(精选5篇)马克思篇1一、前言近年来,大学生就业问题越来越引起社会的关注。
尽管如此,大学毕业生数量仍在逐年上涨,就业形势日益严峻。
而职业生涯规划对大学生就业起着十分重要的作用。
对此,我们小组的成员对身边的同学就职业生涯规划问题展开了调查。
调查时间:20xx.12。
调查对象:在校大学生。
调查内容:大学生职业生涯规划情况。
调查目的:了解大学生职业生涯规划情况,提高大学生规划职业生涯的意识。
调查方法:通过网上派发《大学生职业生涯规划调查问卷》,进行调查统计分析。
二、本次调查意义当今社会正处在变革的时代,到处充满激烈的竞争,职业活动的竞争尤其突出。
要想在激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划,这样才能做到心中有数。
但是大学生的职业规划意识相对薄弱是普遍存在的问题,加强大学生的职业规划意识势在必行。
大学生进行职业生涯规划的个人意义有以下几点:首先,进行职业生涯规划有利于大学生充分认识自己,从而积极发挥自身的优势。
其次,进行职业生涯规划有利于大学生树立明确的职业发展目标与职业理想,从而合理利用学习时间和学习资源。
再次,进行职业生涯规划大学生规划个人的职业生涯,可以使职业目标和实施策略了然于心,并便于从宏观上予以调整和掌控,能让大学生在职业探索和发展中少走弯路,节省时间和精力。
最后,进行职业生涯规划职业生涯能对大学生起到内在的激励作用,是大学生努力学习、不断奋斗的动力,同时也能促进大学生不断完善自我。
另一方面,大学生进行职业生涯规划也具有广泛的社会意义。
首先,规划职业生涯有利于大学生建立科学正确的择业观。
许多名牌大学的毕业生找不到工作,就是因为他们眼高手低,没有看清就业形势,没有树立正确的择业观。
其次,规划职业生涯有利于提高就业市场配置的成功率,降低离职率。
大学生对职业目标相对模糊,自我认识不足造成就业市场配置率低。
同时,部分大学生盲目就业和择业造成人职不匹配,草率跳槽,使得离职率不断攀升。
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告
在过去的一个月里,我们团队参与了一项马克思主义社会实践活动,旨在深入了解马克思主义理论,并将其运用到实际社会中。
通过这次实践,我们收获颇丰,也对马克思主义的理论有了更深刻的理解。
首先,我们参与了一次社区义工活动,帮助清理环境和改善社区设施。
在这个过程中,我们深刻体会到了马克思主义中关于社会分工和劳动价值的理论。
通过我们的劳动,我们不仅改善了社区环境,也感受到了劳动的价值和意义。
这让我们更加理解了马克思主义中对劳动的重视,以及对劳动者权益的关注。
其次,我们参与了一次社区教育活动,为贫困地区的孩子们提供义务教育支持。
在这个过程中,我们体会到了马克思主义中关于教育公平和社会公正的理论。
通过我们的努力,我们帮助了一些孩子们获得了更好的教育资源,为他们的未来打下了更好的基础。
这让我们更加理解了马克思主义中对教育公平的追求,以及对社会公正的呼吁。
最后,我们参与了一次社区讨论活动,就当下社会热点问题展
开深入交流和思考。
在这个过程中,我们深刻体会到了马克思主义中关于社会变革和阶级斗争的理论。
通过我们的讨论,我们更加理解了社会矛盾和阶级斗争的存在,也为当下社会问题找到了一些解决的思路。
通过这次马克思主义社会实践活动,我们不仅更加深入地理解了马克思主义的理论,也将其运用到了实际社会中,为社会发展做出了一些贡献。
我们相信,通过不断地实践和探索,我们能够更好地理解和运用马克思主义的理论,为实现社会公平和正义贡献自己的力量。
马克思主义社会实践报告社会实践报告.doc
马克思主义社会实践报告社会实践报告.doc 马克思主义社会实践报告。
社会实践报告。
一、实践背景。
马克思主义是一种关于社会历史发展规律和社会变革的科学理论。
在当今社会,马克思主义理论对于指导社会实践具有重要意义。
本次社会实践活动旨在通过深入了解马克思主义理论,结合实际情况,探索如何将马克思主义理论运用到社会实践中,推动社会的发展和进步。
二、实践内容。
1. 调研马克思主义理论。
通过阅读相关文献和参与讨论,深入了解马克思主义的基本原理和核心观点,包括历史唯物主义、辩证唯物主义、剩余价值理论等内容,掌握马克思主义的基本精神和方法论。
2. 实地走访社区。
走访当地社区,了解社区居民的生活状况和需求,探讨如何通过马克思主义理论指导社区建设和发展,提高居民的生活质量和幸福感。
3. 参与社会公益活动。
参与社会公益活动,包括环保、扶贫、教育等方面的志愿服务,通过实际行动践行马克思主义的价值观,促进社会公平和正义。
三、实践收获。
通过本次社会实践活动,我深刻理解了马克思主义理论对社会实践的指导意义,认识到马克思主义理论是推动社会发展和进步的有力武器。
在实践中,我也发现了一些问题和不足,例如社区居民的文化水平不高、环境保护意识薄弱等,这些问题需要我们进一步深入研究和探讨,寻求解决之道。
四、实践建议。
1. 加强马克思主义理论学习,不断提高自身的理论水平和思想觉悟,为社会实践提供更加坚实的理论基础。
2. 积极参与社会实践活动,通过实际行动践行马克思主义的核心价值观,为社会的发展和进步贡献自己的力量。
3. 关注社会问题,积极探索解决问题的途径和方法,努力推动社会的公平和正义。
五、结语。
通过本次社会实践活动,我对马克思主义理论有了更加深入的理解和认识,也意识到了马克思主义理论对于指导社会实践的重要性。
在今后的学习和工作中,我将继续努力,不断提高自身的素质和能力,为实现社会的共同富裕和进步贡献自己的力量。
马克思社会实践报告
马克思社会实践报告一、引言。
社会实践是大学生综合素质培养的重要环节,通过参与社会实践活动,我深入了解了社会现实问题,增强了社会责任感和使命感。
本报告旨在总结我参与的马克思社会实践活动,分享我的体验和收获。
二、活动背景。
为了深入学习马克思主义理论,我们学校组织了一次马克思社会实践活动,旨在通过实践活动,将理论与实践相结合,进一步增强我们对社会主义建设的理解和认识。
三、实践内容。
1. 参观社会主义建设成果。
我们小组参观了当地一家国有企业,深入了解了社会主义企业的发展状况和取得的成就。
通过参观,我对社会主义经济的运行机制和国有企业的重要作用有了更深刻的认识。
2. 社会调研。
我们小组选择了一个社区作为调研对象,通过走访居民,了解他们的生活状况和需求。
我们发现,虽然社会主义建设取得了巨大成就,但仍然存在一些社会问题,如收入差距和就业压力等。
这使我更加意识到社会主义建设仍面临着许多挑战。
3. 社会服务。
我们小组组织了一次社区义工活动,为社区居民提供各种帮助。
我们为老人们提供了日常生活上的照顾,为孩子们开展了文化活动。
通过这次活动,我深刻体会到了社会主义的人民至上和互助合作的精神。
四、收获与感悟。
通过这次马克思社会实践活动,我收获了很多。
首先,我更加深入地了解了社会主义建设的历史和现实,对马克思主义理论有了更全面的认识。
其次,我意识到社会主义建设仍然面临着许多挑战和问题,我们作为新时代的青年,应该肩负起推动社会主义事业发展的责任。
最后,通过参与社区义工活动,我体会到了社会服务的重要性,明白了个人的力量可以为社会做出积极的贡献。
五、结语。
马克思社会实践活动是我大学生活中一次宝贵的经历,通过实践活动,我不仅加深了对社会主义建设的理解,还提高了自己的综合素质。
我将继续努力学习,将马克思主义的理论与实践相结合,为实现社会主义事业的伟大目标贡献自己的力量。
马克思社会实践报告
马克思社会实践报告
在过去的一个月里,我参与了一个社会实践项目,旨在探讨马克思主义对当代社会的影响和意义。
通过参与讨论、实地调研和社区活动,我对马克思主义的理论和实践有了更深入的了解,并且对当代社会的问题有了更清晰的认识。
在讨论和研读马克思的著作中,我对他的社会批判和对资本主义的批判有了更深入的了解。
马克思主义强调阶级斗争和生产力的发展对社会变革的影响,这让我对当代社会中的阶级分化和经济发展有了更深刻的认识。
在实地调研中,我参观了一些工厂和农村地区,了解了劳动者的生活和劳动条件,也更加深刻地认识到了阶级差距和社会不公平的存在。
在社区活动中,我参与了一些社会公益活动和社会组织,帮助一些弱势群体和参与一些社会改革运动。
这让我更加深刻地理解了马克思主义的实践意义,即通过社会行动和社会组织来推动社会变革和社会公平。
通过这次社会实践,我不仅对马克思主义有了更深入的了解,也更加清晰地认识到了当代社会的问题和挑战。
我相信,只有通过
理论和实践相结合,我们才能更好地推动社会变革和社会进步。
希望未来能有更多的人参与到这样的社会实践中,共同努力,推动社会的发展和进步。
最新2020年最新关于大学生马克思社会实践报告范文5篇
最新2020年最新关于大学生马克思社会实践报告范文5篇社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和,包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
下面是小编精心为您整理的大学生马克思社会实践报告 ,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请继续关注我们哦!大学生马克思社会实践报告精选(一)调查目的:时下,大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践,打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言,挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的,不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会,一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况,从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法,使大学生能正确对待社会实践,在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能,寻找发展的机会。
调查对象:大学生成长成才,是高等院校普遍关注的问题。
而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分,也决不能忽视或放弃大学生社会实践。
因此这次调查就选择了在读大学生50名。
调查内容:本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习,最想参与何种社会实践,所参与的打工或实习是否与所学专务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作,但却与所学专业知识相去甚远,76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符,仅24%的人认为完全或基本相符。
能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%,在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备,在选择实习或打工目的是什么的时候,有32人选择接触社会,积累工作经验 ,占了总数的64%,选择赚取生活费 ,占了20%。
马克思主义社会实践报告范文三篇(4篇通用)
马克思主义社会实践报告范文三篇(4篇通用) 马克思主义社会实践报告范文三篇(篇1) 社会实践报告一实习单位:某社区居委会实习目的:深入了解基层社区居委会的工作内容和运行机制,增强对基层治理的实际了解。
实习岗位:社区助理工作内容及问题:协助居委会处理日常事务,如文件整理、居民信息登记等。
发现部分居民对居委会的工作存在不理解,认为一些决策与居民利益相悖。
解决方法:主动与居民沟通,解释相关政策和居委会的初衷。
通过召开居民会议、发布社区公告等方式,提高居民的参与度和知晓度。
总结与建议:实习过程中,深刻体会到基层工作的复杂性和挑战性。
建议居委会增加与居民的互动和沟通,提高决策的透明度和参与度。
社会实践报告二实习单位:某企业市场部实习目的:了解市场运营和营销策略,增强对理论知识的实际应用能力。
实习岗位:市场助理工作内容及问题:参与市场调研,协助制定营销方案。
发现部分方案的实施效果不佳,与预期目标存在较大差距。
解决方法:深入研究市场数据,调整营销策略。
与团队成员深入沟通,集思广益,提高方案的针对性和实效性。
总结与建议:实践中学到了很多宝贵的经验,意识到理论与实践的结合重要性。
建议企业加强市场研究和数据分析,提高营销方案的精准性和效果。
社会实践报告三实习单位:某公益组织实习目的:关注社会公益事业,增强社会责任感和奉献精神。
实习岗位:项目助理工作内容及问题:参与公益项目的设计和实施,如助学、环保等项目。
发现部分项目实施过程中存在资源不足和管理不善的问题。
解决方法:积极寻找资源,争取更多的支持和投入。
同时,提出改进意见和建议,优化项目管理和实施流程。
总结与建议:实践过程中,深刻感受到公益事业的重要性和意义。
建议公益组织加强项目管理,提高资源的利用效率和项目的可持续发展能力。
同时,个人也要加强学习和积累经验,为公益事业贡献更多的力量和智慧。
马克思主义社会实践报告范文三篇(篇2) 标题:马克思主义社会实践报告范文三篇作为一名大学生,我深刻地认识到社会实践是培养我们综合素质的重要途径。
马原课外社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景马克思主义基本原理(以下简称“马原”)是高校思想政治理论课的重要组成部分,旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
为了更好地将马原理论知识与社会实践相结合,提高学生的理论素养和实践能力,我校组织了一次马原课外社会实践活动。
本次活动以“走进社区,服务社会”为主题,旨在让学生在实践中感受马克思主义的真理力量,增强社会责任感。
二、活动目的1. 深入了解马克思主义基本原理,提高学生的理论素养。
2. 培养学生的社会责任感和实践能力,增强团队协作意识。
3. 拓宽学生的视野,提高学生的人际交往能力。
4. 增进社区与学校的联系,为社区提供力所能及的帮助。
三、活动时间及地点活动时间:2022年10月15日-10月17日活动地点:某社区居民委员会四、活动内容1. 活动前期准备(1)确定活动主题:走进社区,服务社会。
(2)组建活动团队:由马原课教师、学生干部和学生代表组成。
(3)制定活动方案:明确活动时间、地点、内容、分工等。
(4)联系社区居民委员会,争取支持与配合。
2. 活动实施(1)开展马原知识讲座:邀请马原课教师为社区居民讲解马克思主义基本原理,使居民对马克思主义有更深入的了解。
(2)组织学生开展志愿服务:协助社区居民清理卫生、宣传环保知识、为老人提供陪伴等。
(3)开展社区调研:了解社区居民的生活状况、需求及对马克思主义的了解程度,为后续工作提供参考。
(4)组织学生撰写活动心得体会,分享实践过程中的收获与感悟。
3. 活动总结(1)召开活动总结会议,对活动进行总结和评价。
(2)撰写活动报告,向上级领导汇报活动成果。
(3)整理活动资料,归档保存。
五、活动成果1. 提高了学生的理论素养和实践能力,使学生对马克思主义有了更深入的了解。
2. 增强了学生的社会责任感和团队协作意识,培养了学生的综合素质。
3. 拓宽了学生的视野,提高了学生的人际交往能力。
4. 增进了社区与学校的联系,为社区提供了力所能及的帮助,得到了社区居民的认可和好评。
马克思社会实践报告范文五篇
马克思社会实践报告范文五篇马克思篇1一,调查背景在当代社会,大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。
由于大学生年龄较轻,群体较特别,他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。
一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。
而在网上购物市场的基础环境越来越稳定,淘宝、易趣、当当、卓越等网上购物网已成为广大网民网上购物的场所这样的大环境下,会逐渐发展及形成大学生们购物的主要形式。
20xx 年,淘宝网与软银集团控股雅虎日本在日本共同启动中日网购互联平台,打造亚洲最大网络零售商圈。
这无疑推动了“足不出户”淘尽天下成为可能。
其中最大的C2C网站淘宝,截止20xx年12月31日,淘宝网注册会员超9800万人,覆盖了中国绝大部分网购人群;20xx年交易额为999.6亿元,占国内网购市场80%的份额。
20xx年,淘宝的交易额实现了433亿元,比20xx年增长156%。
20xx年上半年,淘宝成交额就已达到4132亿元。
然而,近年来,根据消协统计,网购成为增长行最快的投诉热点之一。
网络诈欺层出不穷,商品也不总是物美价廉,卖家中也出现了因一句差评而线下“追杀”买家的现象,服务质量差强人意。
因此,关注大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。
为了调查清楚大学生的网络消费情况,作为大学生一员的我决定在身边的同学中进行一次消费的调查,对大家的网络消费行为及观念进行简单的分析。
二,调查目的通过对大学生网络购物的调查,了解并寻求大学生购物的趋向以及大学生的购物标准等问题。
同时针对网购这一快速发展的新型行业提出相关建议。
这次大学生网上购物调查研究目的是为了研究大学生网上购物行为并对其进行分析,了解当代大学生对网络购物的消费态度,树立正确的消费观念。
以及学会在网络消费中维护自己的权益。
三,调查结果简述1、大学生网上购物潜力巨大。
马克思实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言马克思是我国伟大的思想家、政治家、哲学家,他的理论体系对我国社会主义事业产生了深远的影响。
为了更好地理解和掌握马克思的理论,我参加了马克思实践教学活动,通过实践活动,我对马克思的理论有了更深入的认识。
以下是我对本次实践活动的总结和体会。
二、实践活动概述1. 活动背景马克思实践教学活动旨在让学生通过实践活动,深入了解马克思的理论,提高理论素养,培养实践能力。
本次活动以马克思的理论为指导,通过参观、访谈、研讨等形式,让学生在实践中感受马克思的理论魅力。
2. 活动内容(1)参观马克思故居通过参观马克思故居,了解马克思的生平事迹,感受马克思的伟大人格和崇高精神。
(2)访谈马克思研究专家与马克思研究专家进行访谈,了解马克思的理论体系及其在我国社会主义事业中的应用。
(3)研讨马克思理论组织学生进行马克思理论研讨,通过交流、讨论,加深对马克思理论的理解。
三、实践活动总结1. 对马克思理论的初步认识通过参观马克思故居,我了解到马克思是一位伟大的思想家、政治家、哲学家。
他的理论体系具有科学性、系统性和革命性,对世界历史产生了深远的影响。
在我国社会主义事业中,马克思的理论具有指导意义。
2. 马克思理论的应用在访谈马克思研究专家和研讨马克思理论的过程中,我认识到马克思的理论在我国社会主义事业中的应用。
如:马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等,为我国社会主义事业提供了理论指导。
3. 实践活动的意义通过参加马克思实践教学活动,我对马克思的理论有了更深入的认识,提高了自己的理论素养。
同时,实践活动也锻炼了我的实践能力,使我在实践中更好地运用马克思的理论。
四、体会与收获1. 体会(1)理论联系实际的重要性通过实践活动,我深刻体会到理论联系实际的重要性。
马克思的理论是科学的,但只有将其应用于实践,才能真正发挥其作用。
(2)实践活动的意义实践活动不仅能加深对理论的理解,还能锻炼实践能力,提高综合素质。
2. 收获(1)对马克思理论的深入理解通过实践活动,我对马克思的理论有了更深入的认识,为今后的学习和研究奠定了基础。
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告
在马克思主义的指导下,我们开展了一次社会实践活动,旨在深入了解和实践马克思主义的理论。
通过这次实践,我们对马克思主义的社会观和实践方法有了更深入的理解和认识。
首先,我们深入社区,与居民进行了交流,了解了他们的生活状况和困难。
通过与他们的交流,我们发现了社会中存在的一些不公平现象,比如贫富差距、教育资源不均等问题。
这使我们更加深刻地认识到了马克思主义对于社会不公平的批判和对于社会变革的呼吁。
其次,我们组织了一次公益活动,为社区的孩子们提供了义务教育和文化娱乐活动。
通过这次活动,我们希望能够帮助社区的孩子们改善教育资源不均的问题,让他们能够享有更好的教育和成长环境。
这也是我们对马克思主义实践方法的一次尝试,通过组织公益活动来改善社会的不公平现象。
最后,我们对这次社会实践进行了总结和反思,发现了自己在实践中的不足和需要改进的地方。
我们意识到,要想真正地实践马克思主义的理论,需要不断地学习和实践,不断地总结和反思,才
能够更好地推动社会的变革和进步。
通过这次社会实践活动,我们更加深刻地认识到了马克思主义的社会观和实践方法,也更加坚定了我们改变社会的决心和信念。
我们相信,在马克思主义的指导下,我们能够为社会的公平正义做出更大的贡献。
马克思社会实践报告5篇
马克思社会实践报告5篇马克思社会实践报告篇1调查目的:时下,大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践,打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言,挣钱是打工的首要目的。
有的却把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法,从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题,使大学生能正确对待社会实践。
调查对象:河南财经政法大学在读大学生。
调查方法:网上发帖。
调查结果:从调查中发现,许多大学生都认为通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”,无论什么职业都有其可取与不可取之处,就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作,就可以去试一试,品牌代理,促销等以前不会是大学生从事的工作,现在都成为了大学生们可以接受的工作。
在参与该帖讨论的132名同学中,有约52%的同学认为如果要参加社会实践,最理想的就是到企事业单位进行实习交流,其次是打工或做兼职占约40%;而约56%的同学有做过兼职,约20%打过暑期工,约14%参与过实习,表示从未做过的仅占约10%;现在大学生兼职、打工,除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外,越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作,但却与所学专业知识相去甚远,76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符,仅24%的人认为完全或基本相符。
能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%,在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备,在选择实习或打工目的是什么的时候,有32人选择“接触社会,积累工作经验”,占了总数的64%,选择“赚取生活费”,占了20%。
从选项人数中显示,大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。
现在的大学生已经将打工看得很重了,钱虽然是一定因素,但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。
马克思社会实践报告优秀范文(通用5篇)
马克思社会实践报告优秀范文(通用5篇)马克思优秀范文篇1转瞬间,短短一段时间过去了,我们也结束了这一段暑期社会实践。
虽然这次的暑期社会实践时间并不是非常长,但我们还是从中学到了很多东西。
不仅仅是理论上的知识,还有很多日常生活中有需要的东西,对我们的各方面发展都有一定的好处。
社会实践是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。
对我们的思想提升有很大的帮助。
也让我们对我们所处的社会生活环境有了一定的了解。
社会实践是我们学生接触社会生活,增长见识最有效的途径。
实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践,那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
也许刚开始我们并不是很明白这一暑期社会实践的意义,也认为它并没有太大的作用,毕竟它只有这么短的一段时间,又能改变我们多少呢?然而,当这次暑期社会实践结束的时候到来时,我知道,它虽然很短暂,但仍能告诉我们很多东西。
我们能够从中学到很多课本上没有的知识。
实践必定有它的道理在,有其必要性。
存在必然是需要的。
这次暑期社会实践,我们先去了瑞安,和当地的小学生一起去了万松山公园免费凉茶供应点,对那里凉茶的某些方面做了些简单的了解,例如:凉茶的组成成分,一年大概的费用,以及主要的饮用人群等等,并在那里做了些义务劳动:帮他们把煮凉茶的草药搬出来晒,并打扫了草药的储藏地点。
同时我们问了当地的负责人,了解了煮凉茶的费用主要来源于人们的捐赠。
他们的爱心为附近的居民提供了方便。
每天早上,总有很多人来到这里运动,当口渴时,就喝一点凉茶,为他们提供了便利与好处。
接着,我们到温州市区各个凉茶点去了解情况,进一步了解温州凉茶。
然后我们又在实验室里查资料,对凉茶的各种组成成分,进行了解,知道它们所属的科属以及具有的作用,对凉茶做一个总结。
在这一暑期社会实践中,我们先去了各个地方实地考察,了解温州凉茶的几种基本组成成分。
2024年马克思社会实践报告模版(三篇)
2024年马克思社会实践报告模版今年某月,我迎来了人生中第一次社会工作的体验,尽管仅是暑期工,工作时间也不长,但这段经历对我来说却是刻骨铭心,并给我带来了长远的启示。
回溯寻找暑期工作的历程,可谓历经坎坷。
经过多次的探寻,我才最终找到了一份工作。
反思这一过程,我意识到自己之所以经历波折,很大程度上是因为未能抓住时机。
在假期初期,我过于放松,等待机会降临,而没有积极出击。
这让我想起了马克思主义哲学中的观点:“不失时机,促成飞跃”,强调了把握时机的重要性。
若是没有在条件成熟时及时行动,成功便会擦肩而过。
这也体现了量变与质变之间的内在联系。
面对求职的挫折,我并未轻言放弃,而是不断探询哪里还有招聘机会。
我意识到单打独斗力量有限,因此向亲朋好友寻求帮助,这展现了人的主观能动性在面对困难时的积极作用。
我在一家商店担任理货员,这让我感受到了成功的喜悦。
我坚信,我的坚持是正确的。
马克思主义哲学认为,正确的意识能促进事物的发展。
正是这种不放弃的信念,让我找到了第一份暑期工作。
这份工作也标志着人生新阶段的开始。
上班的第一天,我对一切都很陌生,但我很快融入了这个充满活力的团队。
商店的日常早会,以及大家齐心协力卸货的情景,都让我深受触动。
这些经历让我深刻理解到整体与部分之间的关系,以及正确的组织结构对于提高效率的重要性。
在实践过程中,我进一步了解了商品陈列与销售之间的关系,认识到事物普遍联系的道理,并学会了从发展的角度看待问题。
虽然工作辛苦且报酬不多,但我明白这是成长必经的过程。
这次社会实践不仅让我收获了丰富的知识,更让我懂得了实践的重要性。
书本上的知识只有通过实践才能得到真正的理解和运用。
我也学会了从实际出发,实事求是的态度,选择适合自己的起点,逐步积累经验。
社会实践是我人生中一段宝贵的经历,它不仅丰富了我的人生体验,也为我未来的成功奠定了坚实的基础。
我为这次社会实践的成果感到自豪,它是我人生旅途中一段美丽的篇章。
2024年马克思社会实践报告模版(二)在转瞬即逝的时间中,我们圆满完成了本阶段的暑期社会实践。
马克思主义社会实践报告社会实践报告.doc
马克思主义社会实践报告社会实践报告.doc 马克思主义社会实践报告。
一、实践背景。
马克思主义是一种科学的社会理论,其核心观点是阶级斗争和社会主义革命。
在当今社会,马克思主义理论依然具有重要的现实意义,需要通过实践来验证和发展。
二、实践内容。
1. 走访调查。
我们组织了一次走访调查活动,前往城乡结合部的农村地区,深入了解农民的生产生活状况和思想观念。
通过与农民的交流,我们发现他们对土地、劳动和收入分配等问题存在着不满和疑惑,这与马克思主义关于生产关系和生产力矛盾的理论相符合。
2. 社区讲座。
我们在当地的社区举办了一次马克思主义理论宣讲活动,向居民介绍了马克思主义的基本观点和对当代社会的启示。
通过讲座,我们发现居民对马克思主义理论有着浓厚的兴趣,特别是对于阶级斗争和社会主义建设的话题,引起了广泛的讨论和反思。
三、实践成果。
通过以上的实践活动,我们对马克思主义理论有了更加深入的理解,也让更多的人了解了马克思主义的科学性和现实意义。
同时,我们也发现了一些现实问题,如农民的生活困境和对社会制度的质疑,这为我们今后的实践工作提供了重要的参考和指导。
四、实践收获。
通过这次社会实践活动,我们不仅加深了对马克思主义理论的理解,也提高了自己的社会实践能力。
同时,我们也发现了一些现实问题,这为我们今后的实践工作提供了重要的参考和指导。
五、实践展望。
我们希望通过今后的实践活动,进一步深化马克思主义理论在社会实践中的应用,促进社会主义建设和现代化进程,为实现共产主义理想不懈奋斗。
同时,也希望能够引导更多的人了解和接受马克思主义理论,为实现社会的公平和正义贡献自己的力量。
马克思作业社会实践报告
一、前言马克思是19世纪德国著名的哲学家、经济学家、社会学家,他的理论对世界历史产生了深远的影响。
为了更好地理解和掌握马克思的理论,我参加了一次马克思作业的社会实践活动。
以下是我对这次实践活动的总结和反思。
二、实践背景近年来,随着我国经济的快速发展,人们对马克思理论的研究和认识越来越深入。
然而,对于许多青年学生来说,马克思理论的学习还存在一定的困难。
为了帮助青年学生更好地理解和掌握马克思理论,我们组织了一次马克思作业的社会实践活动。
三、实践内容1. 实践目的通过这次实践活动,使青年学生了解马克思理论的基本内容,提高他们对马克思理论的认识和兴趣;通过实践锻炼,培养学生的团队协作能力和实践能力。
2. 实践过程(1)前期准备在活动开始前,我们组织了一次马克思理论讲座,邀请了一位马克思理论专家为我们讲解马克思理论的基本概念、原理和意义。
讲座结束后,同学们对马克思理论有了初步的了解。
(2)分组讨论我们将参加实践活动的学生分成若干小组,每组选择一个与马克思理论相关的课题进行研究。
在讨论过程中,同学们积极发言,各抒己见,共同探讨课题的相关问题。
(3)撰写作业在分组讨论的基础上,每个小组撰写了一份马克思作业。
作业内容主要包括:课题研究背景、马克思理论的相关原理、小组讨论成果、实践心得等。
(4)成果展示在完成作业后,我们组织了一次成果展示活动。
每个小组派代表上台,向大家介绍他们的研究成果和实践心得。
展示过程中,同学们相互学习、借鉴,进一步提高了对马克思理论的认识。
3. 实践成果通过这次实践活动,同学们对马克思理论有了更深入的了解,提高了他们的理论素养。
以下是部分实践成果:(1)课题研究背景同学们通过查阅资料、讨论交流,了解了课题的研究背景,为后续研究奠定了基础。
(2)马克思理论的相关原理同学们在研究过程中,深入学习了马克思理论的相关原理,为课题研究提供了理论支持。
(3)小组讨论成果在小组讨论过程中,同学们积极参与,各抒己见,共同完成了课题研究。
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告一、实践目的。
本次社会实践活动旨在深入了解马克思主义在当代社会的应用与发展,通过实地调研和参与社会活动,探索马克思主义在实践中的具体运用,为学生提供更加全面深入的社会主义理论知识。
二、实践过程。
1. 实地调研,我们小组前往当地工业园区,深入了解企业的生产经营情况和职工的生活状态。
通过与企业管理者和职工的交流,了解到企业在发展中面临的困难和挑战,以及职工在工作中的实际情况。
2. 社会活动参与,我们参与了当地社会组织举办的公益活动,与社区居民一起开展环保宣传和志愿服务。
通过与社区居民的交流,了解到他们对社会发展和环境保护的关注和期待。
三、实践收获。
通过本次社会实践活动,我们深刻认识到马克思主义理论对于解决当代社会问题的重要性和指导意义。
在实践中,我们发现马克思主义理论能够为企业发展提供科学的指导,为职工提供更好的工作条件和生活环境,同时也能够促进社会公益事业的发展和社区居民的参与。
四、实践体会。
马克思主义社会实践是理论与实践相结合的过程,只有深入实践,才能更好地理解和应用马克思主义理论。
在今后的学习和工作中,我们将继续秉承马克思主义的指导思想,积极参与社会实践活动,为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。
五、实践建议。
我们建议学校加强对马克思主义理论的教育和宣传,组织更多的社会实践活动,让学生深入了解马克思主义在实践中的应用,增强学生的社会责任感和使命感。
同时,也希望社会各界能够更加重视马克思主义的研究和实践,共同推动社会主义事业的发展和进步。
通过本次社会实践活动,我们深刻认识到马克思主义理论对于解决当代社会问题的重要性和指导意义。
在实践中,我们发现马克思主义理论能够为企业发展提供科学的指导,为职工提供更好的工作条件和生活环境,同时也能够促进社会公益事业的发展和社区居民的参与。
希望通过我们的努力,能够为社会主义事业的发展和进步做出自己的贡献。
马克思社会实践报告
一、前言马克思是19世纪伟大的哲学家、经济学家、社会学家和革命家。
他的理论对人类社会产生了深远的影响。
为了更好地理解和学习马克思的理论,我于近期参加了一次马克思社会实践,以下是我在此次实践中的所见所闻和所思所想。
二、实践内容1. 参观马克思故居在实践活动中,我们首先参观了马克思的故居。
故居位于德国特里尔市,是一座典型的德国式建筑。
马克思在这里度过了他的童年和少年时期。
故居内陈列着马克思的生平事迹、著作手稿以及他所处的时代背景。
参观过程中,我们深刻感受到了马克思为人类解放事业不懈奋斗的精神。
2. 参观马克思墓园在马克思故居附近,我们参观了马克思墓园。
墓园庄严肃穆,马克思的墓碑上刻有他的名言:“全世界无产者,联合起来!”这句话激励着一代又一代人为实现共产主义事业而努力奋斗。
3. 参加马克思理论研讨会在实践期间,我们还参加了一次马克思理论研讨会。
会上,专家学者们围绕马克思的理论体系、历史地位和现实意义展开了深入讨论。
通过这次研讨会,我对马克思的理论有了更加全面和深刻的认识。
4. 走访马克思故乡在实践的最后阶段,我们走访了马克思的故乡——特里尔市。
在这里,我们感受到了德国人民的热情好客,同时也对马克思的生活环境和成长背景有了更加直观的了解。
三、实践体会1. 深刻理解马克思理论的历史地位通过此次实践,我深刻认识到马克思理论在人类历史发展中的重要地位。
马克思的理论为无产阶级和广大劳动人民提供了强大的思想武器,指导他们为实现自身解放和人类解放而奋斗。
2. 认识到实践是检验真理的唯一标准在实践过程中,我深刻体会到实践是检验真理的唯一标准。
马克思的理论是在对现实社会的深入观察和批判的基础上形成的,具有很强的现实意义。
通过实践,我们能够更好地理解和运用马克思的理论。
3. 坚定共产主义信仰在马克思墓园前,我重温了马克思的名言:“全世界无产者,联合起来!”这句话让我更加坚定了共产主义信仰。
我相信,在马克思理论的指导下,人类社会必将朝着更加美好的未来前进。
研读马列经典实践报告
研读马列经典实践报告
马列经典实践报告是指针对马克思列宁主义经典著作中的理论
内容,在社会实践中的具体运用和应用的总结性报告。
这类报告通常是由共产党员、革命者或学术研究者撰写,以说明马列主义理论在实践中的重要性和具体作用。
例如,对于《资本论》的实践报告可以涉及到如何应对资本主义经济危机、工人阶级如何组织起来进行斗争、资本主义生产方式对环境的影响等问题。
而对于《列宁选集》的实践报告可以从革命战争、民族问题、帝国主义分析等方面展开讨论。
通过研读马列经典实践报告,我们可以更加深入地理解和掌握马列主义理论,并将其运用到实际工作中去。
同时,这些报告也是历史和现实的宝贵经验总结,对于今天的革命事业仍然具有重要的借鉴意义。
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重庆交大思想政治理论课综合实践--“实践活动”报告研读马列经典、校外社会活动等学院:河海学院专业:港口航道与海岸工程学号: 631203040236姓名:孟彦廷指导老师:张佩佩“实践活动”团队合作说明表注:(由团队活动者填写,个人活动者勿填;本表仅供指导教师评定成绩参考!)“实践活动”综合成绩评定表注:(本表须由指导教师填写,务必综合考虑活动难度、申请书、实效性等因素!)2013年 12 月 25 日一.“研读马列经典”的经过与心德㈠学习内容《家庭、私有制和国家的起源》㈡学习经过利用课余时间分章节阅读,每次阅读一个章节,并在书上勾画出重点内容,整理出作者的写作思路。
对读不懂的内容多读几遍,结合其它资料、时代背景、对专业名词的查询来尽量理解作者的意思及写作意图。
㈢学习后的心德与体会第一章主要讲述了:人类的发展经过了三个阶段——蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。
蒙昧时代的低级阶段是人类的童年,那时人们还住在热带或亚热带森林中;中级阶段从采用鱼类作为食物和使用或开始;高级阶段是从弓箭的发明开始。
野蛮时代的低级阶段是从学会制陶技术开始,野蛮时代特有的标志是动物的驯养、繁殖和植物的种植;中级阶段在东大陆是从驯养家畜开始,在西大陆是从靠灌溉栽培食用植物以及在建筑上使用土坯和石头开始的;高级阶段是从矿石的冶炼开始,并由于拼音文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代。
第二章讲述了家庭的发展过程,而这一过程大体上的变化是:被共同的婚姻纽带所联结的范围,起初是很广泛的,后来越来越缩小,直到最后只留下现在主要地位的成对配偶为止。
第一个大的发展历程为群婚。
群婚即整群的男子与整群的女子互为所有,很少有忌妒余地的婚姻形式。
而群婚联结而成的家庭中又有几个阶段。
血缘家庭——这是家庭的第一个阶段。
在这里,婚姻集团是按照辈份来划分的:在家庭范围以内的所有祖父和祖母,都互为夫妻, 他们的子女,即父亲和母亲,也是如此;同样,后者的子女,构成第三个共同夫妻圈子。
而他们的子女,即第一个集团的曾孙子女们,又构成第四个圈子。
这种家庭的典型形式,应该是一对配偶的子孙中每一代都互为兄弟姊妹,正因为如此,也互为夫妻。
第二个阶段为普那路亚家庭。
如果说家庭组织上的第一个进步在于排除了父母和子女之间相互的性关系,那么,第二个进步就在于对于姊妹和兄弟也排除了这种关系。
这一进步是逐渐实现的,大概先从排除同胞的(即母方的)兄弟姊妹之间的性关系开始,起初是在个别场合,以后逐渐成为惯例,最后甚至禁止旁系兄弟姊妹之间的结婚,用现代的称谓来说,就是禁止同胞兄弟姊妹的子女、孙子女以及曾孙子女之间结婚。
然而在一切形式的群婚家庭中,谁是某一个孩子的父亲是不确定的,但谁是孩子的母亲则是确定的。
即使母亲把共同家庭的一切子女都叫作自己的子女,对于他们都担负母亲的义务,但她仍然能够把她自己亲生的子女同其余一切子女区别开来。
由此可知,只要存在着群婚,那么世系就只能从母亲方面来确定,因此,也只承认女系,即母权制。
然而群婚还有一种形式:级别婚——不是单个人,而是整个集团相互结婚,即级别和级别结婚。
为了阻止近亲婚配,两个最初的级别分裂成四个,而这四个级别之中每一级别又都跟其他一定的级别整体结婚。
最初的两个级别生来就互为夫妻;根据母亲属于第一或第二级别,她的子女就属于第三或第四级别;这后两个同样互相结婚的级别,其子女又加入第一和第二级别。
第三个阶段即对偶制家庭——某种或长或短时期内的成对配偶制。
在对偶制家庭中,因为婚期的短期性和不确定性,女性仍占主要地位。
然而随着家畜的驯养和畜群的繁殖,前所未有的财富来源被开发,财富逐渐积累,这些财富,一旦转归家庭私有并且迅速增加起来,就给了以对偶婚和母权制氏族为基础的社会一个强有力的打击。
因此,随着财富的增加,财富便一方面使丈夫在家庭中占据比妻子更重要的地位;另一方面,又产生了利用这个增强了的地位来废除传统的继承制度使之有利于子女的原动力。
而一夫多妻制显然是奴隶制度的产物。
发展到这,就形成了家庭的第四个阶段,专偶制家庭。
专偶制家庭和对偶制不同的地方,就在于婚姻关系要牢固得多,这种关系现在已不能由双方任意解除了。
这时通例只有丈夫可以解除婚姻关系,赶走他的妻子。
专偶制是不以自然条件为基础,而以经济条件为基础,即以私有制对原始的自然产生的公有制的胜利为基础的第一个家庭形式。
丈夫在家庭中居于统治地位,以及生育只可能是他自己的并且应当能继承他的财产的子女。
随着家长制家庭,尤其是随着专偶制个体家庭的产生,情况就改变了。
家务的料理失去了它的公共的性质。
它与社会不再相干了。
它变成了一种私人的服务;妻子成为主要的家庭女仆,被排斥在社会生产之外。
这样,我们便有了三种主要的婚姻形式,这三种婚姻形式大体上与人类发展的三个主要阶段相适应。
群婚制是与蒙昧时代相适应的,对偶婚制是与野蛮时代相适应的,以通奸和卖淫为补充的专偶制是与文明时代相适应的。
在野蛮时代高级阶段,在对偶婚制和专偶制之间,插入了男子对女奴隶的统治和多妻制。
当父权制和专偶制随着私有财产的份量超过共同财产以及随着对继承权的关切而占了统治地位的时候,结婚便更加依经济上的考虑为转移了。
因此,结婚的充分自由,只有在消灭了资本主义生产和它所造成的财产关系,从而把今日对选择配偶还有巨大影响的一切附加的经济考虑之后,才能普遍实现。
到那时,除了相互的爱慕意外,再也不会有别的动机了。
第三章到第八章讲述了几个不同的氏族和国家的发展过程。
首先是易洛魁人的氏族。
氏族发展到一定程度就形成了胞族,而几个胞族就可形成部落,而五个部落中有几个氏族是共同的;他们说着同一种语言的非常近似的方言,占有互相接壤的、为五个部落所瓜分的地区。
这样的五个部落就可形成联盟。
作者在这里讲述了全盛时期的氏族制度的一些特点:其前提是生产极不发展,因而广大地区内人口极度稀少;因此,人类差不多完全受着同他异己地对立着的、不可理解的外部大自然的支配,这也就反映在幼稚的宗教观念——“部落、氏族及其制度,都是神圣而不可侵犯的,都是自然所赋予的最高权力,个人在感情、思想和行动上始终是无条件服从”中。
但是这种制度一定会被一种新的制度打败,最卑下的利益——无耻的贪欲、狂暴的享受、卑劣的名利欲、对公共财产的自私自利的掠夺——揭开了新的、文明的阶级社会。
然后讲述了希腊人的氏族。
希腊人的氏族不是易洛魁人的那种古老的氏族了,群婚的痕迹正开始显著地消失。
母权制已让位给父权制;正在产生的私有制就这样在氏族制度上打开了第一个缺口。
同易洛魁人的氏族一样,希腊氏族也经历了胞族和部落。
而希腊的部落和小民族有些特别的组织:议事会、人民大会、军事首长,其中人名大会是进行得十分民主的。
虽说氏族这是还很有活力,但随着私有财产的积累,这种制度终将被瓦解。
再之后就讲述了雅典国家的产生。
从有成文历史的时候起,土地已被分割而成了私有财产,这种情形正是和野蛮时代高级阶段末期已经比较发达的商品生产以及与之相适应的商品交易相符合的。
建立国家的最初企图,就在于破坏氏族的联系,其办法就是把每一氏族的成员分为特权者和非特权者,把非特权者又按照他们的职业分为两个阶级,从而使之互相对立起来。
业已出现的对畜群和奢侈品的私人占有,引起了单个人之间的交换,使产品变成了商品。
这就包含着随之而来的全部变革的萌芽,这是国家就不知不觉地发展起来了。
从以前按不同族的人变成了划分地区。
而国家的本质特征——公共权力同人民大众相分离,亦可以看出了。
然后又讲到了罗马的氏族和国家。
这之后又讲到了克尔特人和德意志人的氏族。
人民大会、氏族酋长议事会和已在图谋获得真正王权的军事首长。
这是氏族制度下一般所能达到的最发达的制度;这是野蛮时代高级阶段的典型制度。
然后又讲到了德意志人国家的形成。
对被征服者的统治,是和氏族制度不相容的。
各德意志民族做了罗马各行省的主人,就必须把所征服的地区组织管理起来。
第一,没落时期罗马帝国的社会分化和财产分配,是跟当时的农业和工业的生产水平完全相适应的,因而是不可避免的;第二,这一生产水平在以后400年间,并没有根本性的下降和上升,因此,才以同样的必然性重新产生了同样的财产分配和同样的居民阶级。
第九章野蛮时代和文明时代从理论上总结了从氏族到国家的发展状态,并预测了国家的最终形式。
游牧部落从其余的野蛮人群中分离出来——这是第一次社会大分工。
从第一次社会大分工中,也就产生了第一次社会大分裂,分裂为两个阶级:主人和奴隶、剥削者和被剥削者。
多样的活动,已经不能由同一个人来进行了;于是发生了第二次大分工:手工业和农业分离了。
除了自由民和奴隶的差别以外,又出现了富人和穷人的差别,——随着新的分工,社会又有了新的阶级划分。
氏族被分工及其后果即社会之分裂为阶级所炸毁即被国家代替了。
国家和旧的氏族组织不同的地方,第一点就是它按地区来划分它的国民。
第二个不同点,是公共权力的设立。
国家的最高形式,民主共和国,在我们现代的社会条件下正日益成为一种不可避免的必然性,它是无产阶级和资产阶级之间的最后决定性斗争只能在其中进行到底的国家形式,——这种民主共和国已经不再正式讲什么财产差别了。
所以,国家并不是从来就有的。
曾经有过不需要国家、而且根本不知国家和国家权力为何物的社会。
在经济发展到一定阶段而必然使社会分裂为阶级时,国家就由于这种分裂而成为必要了。
现在我们正在以迅速的步伐走向这样的生产发展阶段,在这个阶段上,这些阶级的存在不仅不再必要,而且成了生产的真正障碍。
阶级不可避免地要消失,正如它们从前不可避免地产生一样。
随着阶级的消失,国家也不可避免地要消失。
令我印象很深刻的是书中对女权的描写,恩格斯指出随着私有制的逐步形成,权利逐步从妇女手中流失,丈夫在家中也掌握了权柄,而妻子则被贬低,被奴役,变成丈夫淫欲的奴隶,变成生孩子的简单工具了。
”丈夫凭借经济权力来支配新的家庭秩序,恩格斯称“在家庭中,丈夫是资产者,妻子则相当于无产阶级。
”男性统治根源于是他而不是她掌握财产的事实。
妇女压迫将伴随私有制的解体而终止。
恩格斯提出“妇女解放的第一个先决条件就是一切女性重新回到公共的劳动中去”,以使妇女经济上不再依赖于男子;妇女解放的第二个先决条件是必须“依靠现代大工业”,只有在高度发达的工业化社会里,才可以想象妇女能够真正得到解放;第三个先决条件是家务劳动的社会化,即“把私人的家务劳动溶化在公共的事业中。
作为一名女性,我所受到的启发是今后一定要有独立的工作于经济能力,不能抱有侥幸心理去依靠丈夫。
一定不能抱着一种寄予的心态。
要敢于从事先进的、有挑战的工作。
私人的家务劳动并不一定要是份内的工作,而且一定要有私人家务劳动和社会劳动是同等的,并不是矮一截的,并不是妻子为丈夫做打工所做的,也是具有社会性质的。
这一思想在其它事情中也是可以采用的,无论做什么事情都一定要有自己的实力而不是一味的寄希望于外界条件。