魔法教学2
120款魔术教学列表
53.空中悬瓶 /v_show/id_XNjgwODc4ODY0.html
54.星座预言——自带教学
55.超级变色卡 /v_show/id_XNTMzNDk4MDQ0.html 密码：432341
1-50魔术效果介绍：
/item.htm?id=13988750816
51-80魔术效果介绍：
/item.htm?id=20411680774
1 大卫穿钞笔 /v_show/id_XNDIwODMxODc2.html 密码：111143
32 钱变信用卡 /v_show/id_XMzI1NjcxODg4.html 密码：423445
33 三绳奇术 /v_show/id_XNTMzNDYwMzM2.html 密码：112111
34 四连环 /v_show/id_XNTMzNDg3ODgw.html 密码：423588
2 硬币入杯 硬币穿杯 /v_show/id_XNTQxNDkwNTIw.html 密码：745222
3.明日环 /v_show/id_XNTMzMzkwNjk2.html 密码：112233
4 三仙归洞 /v_show/id_XNTMzMzg3ODEy.html 密码：342111
心灵牌术 水果预言卡教学方式2 /v_show/id_XMjU4NDgyNjYw.html 密码：343788
61.Led幻觉 色彩幻觉 /v_show/id_XMzg5MzQyNDM2.html 密码：234234
62.
心灵牌术 水果预言卡教学方式1 /v_show/id_XNTMzOTgzNzIw.html 密码：343788
《魔法师的弟子》教学设计2详
《魔法师的弟子》教学设计哈尔滨第69中学哈西校区王婷婷教学年级六年级教学课时一课时教学目标1.通过聆听能够感受交响乐丰富的音响层次，初步体验交响乐的魅力。
2.通过想象和分析能听懂乐曲所表达的故事情节，通过模唱和聆听能够背唱“扫帚拎水”的主题。
3.通过分辨、对比等方法能够认知乐曲中出现的主奏乐器的音色及刻画的人物形象。
教学内容人音版六年级上册第3课《美丽童话》中欣赏课《魔法师的弟子》教材分析《魔法师的弟子》，法国作曲家迪卡斯创作于1897年。
翌年5月1日在巴黎国民音乐协会管弦乐演奏会上首次演出。
作者亲自指挥。
乐曲以德国文学家歌德(1749～1832)的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。
情节为：魔法师的徒弟经多次窥察，从师父那里学得一句咒语，能使扫帚代人取水。
一日，师父外出，徒弟趁机念起咒语，于是扫帚取水不止，徒弟乐不可支。
水越来越多，徒弟忽然发现自己未学会使扫帚停止取水的咒语，眼看流水滚滚不止，徒弟惊慌失措，一斧头将扫帚劈成了两半。
不料，分成两半的扫帚变成两把扫帚，轮流取水，大水泛滥成灾，徒弟大呼救命。
正巧师父赶到，急念咒语，才解救了灾难。
教学重点模唱主题并能听辨出主题每次出现的变化。
教学难点能够根据乐曲情节的发展，展开丰富的想象。
教学设备多媒体2、乐曲欣赏（1）初次聆听师：聆听乐曲，请同学们先来聆听乐曲，结合书上的提示和和图片用自己的语言说一说乐曲所描述了的怎样一个风趣诙谐的故事？在听赏的过程中请用纸和笔记录自己所听到的内容。
可以用文字，可以用旋律线，也可以画图等各种方法来记录自己所听到的内容。
师：同学们刚才听的非常认真。
现在请大家分成两组探讨刚才分析的成果，然后推荐一名同学总结你们组的答案。
生：讨论后推举代表回答师：小组代表的回答真是特别有想法，对作品把握很有自己的理解。
《魔法师的弟子》，法国作曲家迪卡斯创作于1897年。
情节为：魔法师的徒弟经多次窥察，从师父那里学得一句咒语，能使扫帚代人取水。
一日，师父外出，徒弟趁机念起咒语，于是扫帚取水不止，徒弟乐不可支。
18种小魔术教学
18种小魔术教学小魔术是一种非常受欢迎的表演艺术形式。
它通过巧妙的手法和技巧来迷惑观众，创造出看似不可思议的现象。
在这篇文章中，我将向大家介绍18种小魔术教学，希望能给大家带来乐趣和惊喜。
1.手帕变零食准备两张相同的手帕，把其中一张变成零食。
将手帕摊开，装上几块巧克力或糖果，然后用另一张手帕盖住。
把两张手帕揉在一起，然后拿出来时，观众会发现第一张手帕变成了零食。
2.纸牌魔术将一副纸牌洗牌，并请观众选择一张纸牌。
将选择的纸牌放回牌堆中，然后将牌堆分成两半。
接下来，把两堆纸牌放在桌上，一堆垂直放置，另一堆水平放置。
然后，将两堆纸牌分别翻面。
观众会惊讶地发现，他们所选择的纸牌在两堆纸牌中都是正面朝上的。
3.鸽子从帽子里消失将一只鸽子放入一个特制的帽子中。
当你把帽子扣在头上时，迅速用手指戳穿帽顶，然后将手指挡住。
松开手指时，观众会惊讶地发现鸽子已经消失了。
4.钢笔穿过纸币准备一张纸币和一支钢笔。
把钢笔从纸币的一边插进去，然后再从另一边拔出，观众会惊讶地发现纸币并没有破损。
5.筷子变火柴准备两根筷子和一根火柴。
把火柴藏在一根筷子的中间，然后用另一根筷子夹住。
轻轻摇晃筷子，当你分开时，观众会惊讶地发现筷子变成了火柴。
6.魔术纸牌变换准备一套特制的魔术纸牌，每张纸牌的背面都是一样的，但正面有各种不同的图案。
让观众挑选一张纸牌，并记住正面的图案。
然后，将这张纸牌放回牌堆中，并迅速将整副纸牌翻面。
此时，观众会惊讶地发现他们所选择的纸牌已经变成了背面的图案。
7.小球穿越杯子准备三个杯子和一个小球。
将小球放在其中一个杯子下面，然后迅速将三个杯子移动位置。
观众会惊讶地发现小球已经穿越杯子移动到其他位置。
8.手指放大用一只手捏住另一只手的食指。
然后慢慢松开，观众会惊讶地发现食指变得更长了。
9.魔术硬币穿墙拿一枚硬币，使其在手心中消失。
然后，以一个迅速的动作将手掌打到墙上，观众会惊讶地发现硬币从墙里穿出来。
10.魔术点火点燃一根火柴，然后轻轻吹灭。
魔术教学课程表
课程内容：1，认识魔术2，了解魔术的基础知识3，学会欣赏魔术这门特别的艺术4，观看魔术表演时的个人修养5，表演魔术时的基本要领6，魔术表演7，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，扑克牌的54张模式解释以及与我们生活的联系；2，扑克牌握牌、洗牌、展牌、控牌、切牌的专业手法；3，利用扑克魔术（聚集的国王）解释第2教学部分；4，数学规律在扑克魔术中的运用；5，利用扑克魔术（指定想我第10张）解释第4教学部分；6，语言引导在扑克魔术中的运用；7，利用扑克魔术（翻转的身体）解释第6教学部分8，日常生活用品在魔术中的运用；9，利用魔术（真心话语言、神出鬼没的硬币）解释第8教学部分课程内容：1，学习魔术有哪些步骤是你必定要经历的？2，正确理解这几个步骤在魔术成长路上的重要性。
3，在这些步骤里你应该注意些什么？4，第一个步骤讲解：5，魔术表演6，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，第一个步骤：你必须先懂一点魔术。
这里看起来很吊诡，你就是要学魔术啊，怎么说学魔术的第一步是懂魔术呢？我这里的意思是，你应该先知道魔术是在做什么，再来学魔术。
魔术有很多效果，例如物体出现、消失、变换，不合物理定律的移动、分割与结合、心灵猜测…等等。
2，对于这些效果，你应该先有基本的认识。
比方说物体出现，是怎么出现的呢？最简单的，它可能是运用掩护的方式取出；它也可能原本就在那里，只是先遮起来没让你看到；它还可能就是直接取出，只是速度快到你的眼睛无法发现…。
对于常见的魔术型态，你应该先具备一点概念。
3，利用魔术（消失的纸巾球）解释第1、2教学部分；4，再次利用魔术（消失出现的盒子）加以解释；---“道具类”5，回顾上一期扑克基本玩法；6，利用扑克魔术（四A升降机）巩固上期内容和解释本期教学部分。
课程内容：1，学习魔术有哪些步骤是你必定要经历的？2，正确理解这几个步骤在魔术成长路上的重要性。
幼儿园魔法课程教学方案
幼儿园魔法课程教学方案幼儿园魔法课程教学方案一、背景介绍在当今社会，魔法文化已经成为了一种非常流行的文化现象。
教育机构也开始关注这一点，并将其纳入幼儿教育中。
魔法课程可以帮助幼儿培养想象力、观察力、动手能力和团队协作精神等多个方面的能力。
因此，开设幼儿园魔法课程是非常有意义的。
二、目标及目标群体1.目标：通过魔法课程的学习，培养幼儿的想象力、创造力、表达能力、观察能力、急救知识以及团队协作精神。
2.目标群体：年龄在3-6岁的幼儿。
三、课程设置本课程分为三个学期，每个学期包含12节课，每节课时长为45分钟。
具体课程设置如下：第一学期1.了解魔法世界：初步了解魔法的概念和背景，并学会简单的魔法技巧。
2.魔法师：通过游戏与绘画等活动，让幼儿们成为自己所创造的魔法角色。
3.魔法戒指：通过制作魔法戒指的活动，让幼儿们体验到魔法的力量。
4.魔法花园：通过种植魔法花朵、制作花环等活动，让幼儿们学会如何与大自然相处。
5.魔法动物园：通过制作魔法动物的活动，让幼儿们了解不同的动物，学会如何保护动物。
6.魔法冒险：通过故事、游戏、模拟等方式，让幼儿们体验在魔法世界中的冒险。
7.魔法学校：通过在魔法学校中学习不同的书写和读音，让幼儿们学习认读字母和单词。
8.魔法宝藏：幼儿们在探索宝藏时，学会如何寻找和策略思考。
9.塔罗卡片：通过大量的绘画和卡牌游戏，让幼儿们了解塔罗牌的概念以及其中蕴藏的力量。
10.魔法炼金术：通过制作魔法药水的活动，让幼儿们学会如何运用科学知识。
11.魔法表演：通过舞蹈和话剧等活动，让幼儿们学会表演和演讲技巧。
12.魔法宫殿：通过制作魔法宫殿的活动，让幼儿们学会拼团和课程总结。
第二学期1.魔法音乐：通过唱歌和学习乐器等活动，让幼儿们学习音乐知识和节奏感。
2.魔法旅程：通过绘画和游戏等活动，让幼儿们了解世界地理知识和地球文化。
3.魔法防身：通过模拟场景，让幼儿们了解安全知识和自我保护技能。
4.游戏魔法：通过玩游戏的活动，让幼儿们锻炼协作能力和策略思考。
魔术教学教案3篇
魔术教学教案3篇作为一名教学工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？本文范文为您带来了3篇《魔术教学教案》，希望能够给您提供一些帮助。
魔术教学教案篇一目标：1.知道直角三角形可以组合成其他图形，了解三角形之间的组合与变化2.尝试用不同的方法将三角形进行组合。
3.体验几何图形变化的乐趣。
知识点：进行移动、翻转、拼接准备：教具准备—视频《三角形的旗子》、课件《三角形变魔术》、直角三角形卡片；学具准备—直角三角形卡片组过程：一、情景“三角形的旗子”导入，激发幼儿参与兴趣。
一天，海里的小动物在一起聚会。
突然，他们发现了挂着很多三角形旗子的'沉船，他们会用这些三角形的旗子做什么呢，我们一起来看一看吧！二、知道直角三角形可以组合成其他图形，了解三角形之间的组合与变化1.欣赏课件《三角形的旗子》，观察三角形与三角形之间的组合变化。
小海马用两个三角形拼成了一个什么图形？（长方形）2.尝试用直角三角形进行两两构图。
（重点讲组合的方法）小朋友们能用两个三角形拼成长方形吗？试一试。
（幼儿尝试品长方形）两面三角形的旗子还能拼出其它图形吗？请小朋友们试一试。
（幼儿尝试用两面三角形拼其他图形—等腰三角形、长方形、平行四边形）你用两面三角形拼出了什么图形？（个别介绍）3.欣赏课件“三角形变魔术”，尝试用四个三角形进行构图。
（在两个的基础上直接变化）如果用四个三角形可以拼成什么图形，请你试一试。
（幼儿尝试）我们看一看小朋友们都用四个三角形拼出了什么形状？用四个三角形还可以拼出哪些形状呢，我们一起来看一看。
（播放课件）你能用四个三角形变出这些形状吗，试一试。
（调整结果）你用四个三角形变出了什么图形？（个别介绍）4.欣赏课件“三角形变魔术”，尝试用六个三角形进行构图。
用六个三角形可以拼成什么图形，请你试一试。
（幼儿尝试）我们看一看小朋友们都用六个三角形拼出了什么形状？用六个三角形还可以拼出哪些形状呢，我们一起来看一看。
魔法师的弟子教案2
魔法师的弟子教案[001]一、教学内容本节课选自《魔法师的弟子》教材第四章第三节，详细内容包括：理解故事情节，分析人物形象，学习词汇及语法结构，以及探讨故事中所蕴含的道德教育意义。
二、教学目标1. 理解故事《魔法师的弟子》的情节，掌握故事主要人物及其特点。
2. 学习并掌握本节课的新词汇和语法结构，能运用到实际语境中。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事人物形象，理解故事寓意。
教学重点：掌握新词汇和语法结构，培养学生的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生扮演魔法师的弟子，激发学生的兴趣和好奇心。
a. 学生分组，每组设计一个魔法表演。
b. 各组进行表演，其他学生观看并评价。
2. 新课内容展示：讲解故事《魔法师的弟子》。
a. 让学生阅读故事，理解情节。
b. 分析故事中的人物形象，探讨其特点。
c. 学习新词汇和语法结构，并运用到实际语境中。
3. 例题讲解：针对本节课的重点内容，设计例题进行讲解。
a. 出示例题，引导学生思考。
b. 讲解解题过程，强调关键步骤。
4. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
a. 学生独立完成练习题。
b. 教师选取部分学生答案进行点评，指出错误并给出正确答案。
六、板书设计1. 《魔法师的弟子》2. 人物形象分析3. 新词汇和语法结构4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事《魔法师的弟子》，用第一人称叙述故事。
b. 选取故事中的一个人物，分析其性格特点，并结合自己的生活实际谈谈体会。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后阅读其他相关故事，提高阅读兴趣。
b. 组织一次“我是魔法师的弟子”主题活动，让学生展示自己的才艺，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的具体化。
3. 教学难点与重点的明确。
魔法师教案(附教学反思)
魔法师教案(附教学反思)大班数学活动真正的魔法师教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识１—１０的序数，熟悉表示顺序的序数，感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看真正的魔法师教教案吧。
活动意图：这就是本非常地道的数学绘本，内容侧重于“序数”。
讲诉了一个大魔法师如何通过三轮考验最终沦为真正魔法师的故事。
通过故事，使幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。
它的更大魔力是，它谈的就是世界万物的道理，谈的就是世界万物的规律，谈的就是孩子能够懂得秩序和方法，谈的就是数学。
在生活的方方面面的最初的上段的最为有趣的最为新颖数学知识数学概念，都轻松地蕴含在奇妙的故事里，使孩子在敬佩的同时也关上了心智，存有美存有冷存有智慧陪伴童年。
活动目标：1．重新认识１—１０的序数，熟识则表示顺序的序数。
2．感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。
3．讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引起幼儿自学的兴趣。
活动准备：1．绘本《真正的魔法师》ppt课件。
2．排序操作卡、十个魔法师的图片。
3．幼儿操作方式卡人手一份。
活动重点难点：活动重点：认识序数1——10。
活动难点：区别数与序数的概念。
活动过程：（一）引出故事主题。
出具绘本画面1，重新认识十位魔法师，讲诉他们必须出席“真正魔法师考试”，唤起幼儿兴趣。
（二）学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。
1．鼓励幼儿为十位魔法师按从狼至低的顺序排队，并边所指边念出来“第一、第二、第三……”，并能够讲出大个子魔法师的边线。
熟识则表示顺序的序数。
2．教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导幼儿找到装着钥匙的书。
3．出具画面2、3，鼓励幼儿看一看魔法师考试的情况，说道说道哪些魔法师打听对了，为什么。
[简单魔术教学]简单魔术
![[简单魔术教学]简单魔术](https://img.taocdn.com/s3/m/b084631dfd4ffe4733687e21af45b307e871f9a3.png)
[简单魔术教学]简单魔术简单魔术篇(1):简单魔术折纸大全导读：今天给大家带来的折纸，是一款具有魔力，会变魔法的玫瑰花哦，由一个做好的方形小盒子可以变出一朵玫瑰花来哦，想不想学呢？想学就一起来动手吧。
准备材料：3张粉色的正方形纸，3张绿色的正方形纸，尺寸都一样，我这里用的比较小8cm的。
先取一张粉色的正方形纸张，把纸张横向对折，平均4等分，中间是折出3道折痕，然后把纸张右边对齐左边第一道折痕，折出一道斜向折痕来，同样的对称再折一道斜向折痕，总共折出2道平行的斜向折痕，然后把纸张按照右下角图4的样子折出来。
前面折好了之后，把折好的那一面放到上面去，然后把下面的纸张，以中间的斜向折痕为分界线，对齐折痕往上折，然后再把纸张多余的往回折，同时最左边的纸张也沿着折痕压下去，对折好，全部折好就是右下角图4的样子。
然后翻到纸张的背面，把左右2个小角往里对折，然后再把左右2个角沿着纸张边缘往里对折，对折出一个正方形来，然后把2边的折痕压一压，再展开，最后是一个垂直的样子，这样玫瑰花花朵的一个小部件就做好了，同样的做法，把剩下的2张粉色的纸也一样的对折出来。
玫瑰花的花朵折好了，现在我们来折玫瑰花的叶子，取一张绿色的正方形纸，前面做法跟玫瑰花的花朵折法教程是一样的，先把纸张横向对折平均4等分，中间3道折痕，然后把斜向的2道折痕折出来，接着把纸张折出右上角图2的样子，下一步是区别，把纸张最右边的小角往左对折，然后再把底部的大三角往上对折。
对折好了之后，还是同样的把折好的部分放到上面的位置，然后把下面的纸张往里对折，多余的纸张沿着折痕压平对齐，然后翻到反面，把2个小三角往里折，这样玫瑰花的叶子的小部件就做好了，同样的步骤把剩下的2张绿色纸张折出来，最后总共是3朵粉丝的花朵和3片绿色的叶子。
好了，玫瑰花的折纸小部件都折好了，现在来进行最后的组合，先来组合玫瑰花的叶子，先拿2个小部件，按照图上的位置，大三角的那一面朝下，然后右边的纸张的大三角插到左边的纸张里面，接着再把第3个小部件依次插到前面的2个小部件里，最后调节一下，叶子的底部就组合好了。
魔术基础手法教学
魔术基础手法教学魔术是一门神秘而又迷人的艺术，它可以通过各种手法和技巧在观众面前呈现出令人难以置信的效果。
而基础手法是每位魔术爱好者必备的技能，它们是构建复杂魔术表演的基石。
本文将为您介绍几种常见的魔术基础手法，帮助您入门魔术世界，让您也能成为一位魔术师。
一、操控术操控术是魔术表演中最基本也是最重要的手法之一。
它包含了如何操纵牌、硬币、丝巾等道具，使它们呈现出看似不可能的效果。
以下是几种常见的操控术：1. 交换法：这是魔术师常用的一种手法，通过迅速的交换物品来达到预定效果。
例如，将一枚硬币在观众眼前迅速与另一枚硬币交换，让观众误以为只有一枚硬币。
2. 掌控法：这种手法要求魔术师巧妙地将道具掌握在手心或手指间，以便在演出时随时操控。
例如，将一张牌藏在手掌中，再通过控制隐藏起来或者出现在观众眼前。
3. 马戏团法：这种手法利用观众的视觉错觉，使他们看到一种不符合常理的场景。
例如，将一个戒指通过绳子穿透，但事实上只是细心地隐藏戒指或是使用特殊的橡皮绳等。
二、变换术变换术是另一种常见的基础手法，它通过魔术师的巧妙操作使道具在观众的眼前发生变化，给人以不可思议的感觉。
以下是几种经典的变换术：1. 消失法：这种手法可以让道具在观众眼前神奇地消失。
例如，将一张牌放入手中，然后迅速移开手，让观众只看到手是空的，而牌已经消失。
2. 出现法：这种手法恰好与消失法相反，让道具在观众眼前神奇地出现。
例如，将手空空伸出并使用魔法咒语，然后在空中出现一朵鲜花。
3. 变形法：这种手法可以改变一个物品的外观或形状。
例如，将一根普通的纸张变成一个漂亮的玫瑰花。
三、预知术预知术是指魔术师能提前预测观众的选择或者他们放入其中的物品。
以下是几种常见的预知术：1. 脑思导向法：魔术师通过巧妙的心理暗示和观察观众的行为来推断他们的选择。
例如，让观众在几张牌中选择一张，然后通过观察他们的眼神或手势来得知他们的选择。
2. 预言法：魔术师事先写下观众的选择或者特定的事件，然后在表演时揭示出来。
120款魔术教学
50.魔幻紧箍咒 /v_show/id_XNTMzNDk3MDQ4.html 密码：333333
51.逃脱术(卡片版) /v_show/id_XMzkxMTYxNDY0.html 密码：786865
手机入瓶英文教学 /programs/view/jYQ_KDPNSWw/ 密码：100011
23 水变冰 /v_show/id_XNTMzNDIwNzA4.html 密码：113355
24 一球变四 /v_show/id_XNTMzNDQ3NTU2.html 密码：211144
52.来去无踪(天珠来去) /v_show/id_XNTMzNDkxMzk2.html 密码：111178
53.空中悬瓶 /v_show/id_XNjgwODc4ODY0.html
54.钱币漂浮 /v_show/id_XNTMzNDk1MTU2.html 密码：111723
37 硬币奇迹 月光宝盒 /v_show/id_XNTMzNTAxMTAw.html 密码：321322
38 超能力骰子 /v_show/id_XNTI5ODczMzU2.html 密码：545411
2 硬币入杯 硬币穿杯 /v_show/id_XNTQxNDkwNTIw.html 密码：745222
3.明日环 /v_show/id_XNTMzMzkwNjk2.html 密码：112233
4 三仙归洞 /v_show/id_XNTMzMzg3ODEy.html 密码：342111
(4)后面不带数字的网址，代表这个教学没有密码
(5)因本品销售比较快，一些道具卖光，即换成新的道具，以您当时拍下“淘宝订单历史记录”为准，如有问题，可联系本QQ：1136321330
幼儿园的魔法教学
幼儿园的魔法教学幼儿园的魔法教学在幼儿园中，魔法教学是一种充满创造力和想象力的教学方法。
这种教学方法通过魔术、幻想和游戏等元素，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们发展各种技能和能力。
幼儿园的魔法教学旨在培养幼儿的创造力、想象力、解决问题的能力和社交技巧。
首先，魔法教学在幼儿园中通过魔术表演来吸引幼儿的注意力。
幼儿时期是一个好奇心旺盛、愿意探索新事物的阶段。
魔术表演不仅可以引起幼儿的兴趣，还能让他们亲身体验到一些看似不可思议的事情。
这种通过视觉和听觉刺激来促进幼儿学习的方法，可以激发他们的好奇心，激发他们积极学习的动力。
其次，魔法教学可以通过幻想和游戏来培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园的课程不仅要注重知识的传授，还要培养幼儿的创造力和想象力。
魔法教学可以提供一个具有故事性和戏剧性的学习环境，通过角色扮演和游戏等形式，让幼儿产生兴趣，激发他们的想象力，培养他们的创造力。
魔法教学还可以帮助幼儿发展解决问题的能力。
在魔术表演中，幼儿需要学习和掌握一系列的技巧和方法，才能成功完成一次魔术表演。
这需要他们学会观察、思考和分析问题，找到解决问题的方法和策略。
通过参与魔法教学，幼儿可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。
同时，魔法教学还可以培养幼儿的社交技巧。
在魔术表演和游戏中，幼儿需要和其他幼儿合作，共同完成任务。
这可以培养他们的合作意识和团队合作精神。
此外，魔术表演和游戏还可以培养幼儿的表演能力和自信心，帮助他们更好地与他人交流和展示自己。
在幼儿园的魔法教学中，教师的角色至关重要。
教师需要具备一定的魔术技巧和教学经验，能够引导幼儿积极参与到魔法教学中。
教师应该灵活运用魔法教学资源和教材，设计丰富多样的活动，满足幼儿的学习需求和发展特点。
幼儿园的魔法教学不仅可以提供一种有趣、创新和激发幼儿主动学习的教学方法，还可以培养幼儿的综合能力和社交技巧。
通过魔法教学，幼儿可以在愉快的学习氛围中，获得知识、发展技能，为将来的学习打下坚实的基础。
幼儿园魔法教学课程
幼儿园魔法教学课程一、背景幼儿园阶段是儿童成长的关键时期，也是个人能力发展的起步阶段。
在这个阶段，幼儿园教师需要开展多种多样的教育活动，以满足幼儿各方面素质的发展需求。
而魔法教学课程是一种新兴的教育方式，旨在通过魔法游戏的形式培养幼儿的创造力、合作精神和自信心。
如何开展魔法教学课程，成为广大教师面临的新课题和挑战。
二、魔法教学课程的定义魔法教学课程是一种通过魔法游戏的形式，培养幼儿创造力、合作精神和自信心的教育方式。
这种教育方式不仅可以提高幼儿的专注力和想象力，还可以锻炼幼儿的沟通能力和动手能力，是一种有益的教育实践。
三、魔法教学课程的设计1. 魔法教学课程的目标魔法教学的目标是培养幼儿的想象力、合作精神和自信心。
通过魔法游戏的方式，可以使幼儿更好地开发自己的想象力，同时在游戏中体验到合作的乐趣，从而增强幼儿的自信心。
2. 魔法教学课程的内容(1) 魔法游戏的规则和流程。
包括幼儿如何使用魔法杖，如何进行幻术表演，如何进行魔法竞赛等。
(2) 魔法世界中的知识。
包括幼儿需要了解魔法世界中的魔法规则、魔法动物、魔法植物、魔法神器等。
(3) 魔法故事的讲述与创作。
魔法故事是魔法教学的重要内容，幼儿可以听取教师讲述魔法故事，也可以自己参与到故事创作中来。
3. 魔法教材和教具(1) 魔法教材。
魔法教材应包括丰富多彩的魔法故事、魔法知识和魔法竞赛题目等。
(2) 魔法教具。
魔法教具包括魔法杖、魔法卡片、魔法神器等，它们可以帮助幼儿更好地了解魔法世界，提高幼儿的参与度和专注力。
4. 魔法教学课程的时间安排魔法教学课程的时间一般安排在午休后或下午课间，每个课时不宜过长，以保证幼儿的注意力和兴趣。
5. 魔法教学课程的评价魔法教学课程的评价应该注重综合素质评价，包括幼儿的想象力、合作精神、自信心、沟通能力和动手能力等各方面的评价。
四、魔法教学课程的意义1. 培养幼儿的想象力。
魔法教学课程可以帮助幼儿更好地开发自己的想象力，从而提高幼儿的创造力和创新能力。
幼儿园魔法教学案例：变出意想不到的宝藏
幼儿园魔法教学案例：变出意想不到的宝藏幼儿园魔法教学案例：变出意想不到的宝藏一、教学目标1.学生能够理解并掌握魔法的概念和基本表演技巧。
2.学生能够通过魔法表演发挥自己的想象力和创造力。
3.学生能够通过魔法表演提升自己的自信心和表演能力。
4.学生能够通过魔法表演培养自己的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1.魔法道具：魔法棒、魔法帽、手绢、硬币等。
2.音乐：欢快的背景音乐。
3.道具箱：装有各种变魔法道具的箱子。
4.教师制作的计划书。
三、教学过程1.开场白教师可以利用幽默的方式介绍魔法的概念和表演技巧，让孩子们对魔法表演产生浓厚的兴趣。
2.魔法表演教师可以利用魔法道具，表演一些简单但精彩的魔法，例如变硬币、变手绢等。
同时，教师可以鼓励学生自己发挥想象力，进行自由创作。
3.团队合作教师可以将学生分为小组，让他们一起进行魔法表演。
每个小组需要设计自己的魔法表演节目，并进行排练和表演。
在表演过程中，教师可以给予学生指导和建议。
4.魔法宝藏为了激励学生，教师可以将一些小礼品放入道具箱中，让学生在表演结束后，通过魔法变出自己的宝藏。
四、教学总结在教学总结环节，教师可以让学生分享自己的体会和感受，总结魔法表演的技巧和要点，鼓励学生在日常生活中多尝试和创造，发挥想象力和创造力。
五、教学评价通过本次魔法教学，学生能够理解并掌握魔法的概念和基本表演技巧，能够通过魔法表演发挥自己的想象力和创造力，能够通过魔法表演提升自己的自信心和表演能力，能够通过魔法表演培养自己的团队合作意识和沟通能力。
同时，学生对魔法表演产生了浓厚的兴趣，提高了他们的学习积极性和参与度，达到了预期的教学目标。
霍格沃茨之遗 皓莺教授的作业
霍格沃茨之遗皓莺教授的作业介绍在《哈利·波特》系列小说中，霍格沃茨魔法学校是一个神奇而充满魔力的地方。
在这个世界中，有许多令人着迷的角色和故事情节。
其中一个备受关注的角色是皓莺教授。
本篇作业将深入探讨霍格沃茨之遗中皓莺教授的重要性以及她对学生们的影响。
皓莺教授的背景皓莺教授是霍格沃茨魔法学校的一位非常优秀的女性教师。
她在魔法学领域有着广泛的知识和经验。
作为一名严肃而富有智慧的老师，她以她对学生们悉心关怀和严谨认真的教学方式而闻名。
皓莺教授在课堂上皓莺教授在课堂上经常展现出她深厚的知识和独特的教学方法。
她善于用生动有趣的方式向学生们传授知识，使他们更容易理解和记忆。
她的课堂氛围通常充满活力和互动，鼓励学生们积极参与。
她经常使用实践和实验来加深学生对魔法知识的理解，并帮助他们培养实际运用魔法技巧的能力。
皓莺教授对学生们的影响作为一名优秀的教师，皓莺教授对学生们有着深远的影响。
她不仅仅是一个知识传授者，更是一个榜样和导师。
她通过个人示范和鼓励激发学生们对魔法学习的热情，并帮助他们发现自己的潜力。
她以身作则地展示了坚持不懈、勇于挑战困难以及关怀他人等美德。
皓莺教授还时常与学生进行心灵沟通，关注他们的成长和问题，并提供帮助和支持。
皓莺教授与霍格沃茨之遗在《霍格沃茨之遗》中，皓莺教授扮演着一个重要的角色。
她与其他教师一起，帮助年轻的巫师们更好地应对黑暗势力的威胁。
她向学生们传授防御术和战斗技巧，使他们能够在危险面前保护自己和他人。
皓莺教授在这个时候发挥了至关重要的作用，她的经验和智慧使她成为学生们值得信赖的导师。
总结皓莺教授是《哈利·波特》系列小说中一个备受关注的角色。
她作为一名优秀的魔法教师，在霍格沃茨魔法学校中对学生们有着深远的影响。
通过她独特而严谨的教学方法以及对学生们个人成长的关注，皓莺教授激发了学生们对魔法学习和应对黑暗势力挑战的热情。
在《霍格沃茨之遗》中，她发挥了重要作用，帮助年轻巫师们面对危险并保护自己和他人。
幼儿园小班魔法教案及反思
幼儿园小班魔法教案及反思教学主题：幼儿园小班魔法教学教学目标：1.培养幼儿学习兴趣和动手能力；2.让幼儿了解幻想，引导幼儿思考；3.增加幼儿对魔法的兴趣和理解；4.培养幼儿观察能力和团队合作精神。
教学时长：60分钟教学准备：1.魔法教具、帽子、手套等；2.课堂道具、音响设备等；3.魔法书籍、图片等资料；4.幼儿教育游戏素材。
教学过程：（一）引入1.教师在幼儿面前展示带有魔法符号的帽子和手套，让幼儿猜测是在玩什么游戏。
2.教师鼓励幼儿参与游戏，介绍本次游戏主题为“魔法世界”。
（二）活动一：化魔法水1.教师给一些小瓶子装满水，让幼儿观察、闻闻水的味道，并说明在魔法世界里，可以利用水变成不一样的物品。
2.在每个小瓶中加入不同的染料颜料或果汁，让幼儿用棒子或手摇晃瓶子，观察到颜色逐渐变深。
3.之后，教师告诉幼儿可以根据想象力进行变化，如将红色水变成蓝色水。
4.幼儿可以轮流化自己想象中的水，最后进行展示。
（三）活动二：魔法幻想1.教师继续向幼儿介绍魔法世界里的幻想，鼓励幼儿想象自己飞行，控制天气等。
2.通过问答和图片帮助幼儿观察合理魔法有哪些，了解哪些魔法是不可能的。
3.教师采取激励和鼓励的方式，让每个幼儿采取自己的方式展示自己所想象的魔法。
（四）活动三：用魔法画画1.教师让幼儿用颜料沾上魔法棒，然后手持棒子在纸上画出自己想象中的魔法世界。
2.在每个孩子完成画作之后，可以让他们展示并分享自己的画作。
（五）活动四：魔法表演1.幼儿可以表演自己喜欢的魔法，设定一个小故事情节。
2.教师可提前准备好一些魔术道具，例如魔术手套等，让幼儿化身魔术师并表演。
（六）反思与小结1.教师可以和幼儿一起回顾整节课的过程，进行评价，帮助幼儿发现自己的优点和不足。
2.教师提出反思问题，让幼儿讨论本节课他们从中学到了哪些东西。
3.最后，通过魔法玩具的奖励鼓励表现最好的幼儿。
教学方法：1.互动式教学；2.探究式教学；3.实践式教学。
教学感悟：这堂课主要通过让幼儿想象变幻及学习使用魔法玩具技巧，增加了学生对魔法的兴趣和理解，也让孩子们在思维和动手能力上有所提升，同时，在小组和个人表演和分享环节上，培养了幼儿的社交能力和自信心。
大班科学魔术课堂教案【含教学反思】 (2)
大班科学魔术课堂教案【含教学反思】教学目标本次魔术课程旨在通过简单的魔术道具，引导学生观察与发现科学现象，帮助学生对科学知识进行深入的理解和掌握，同时增加他们对科学的兴趣和好奇心。
教学内容第一节：引入课程与科学魔术表演1.介绍本节课程的主题：“科学魔术”，鼓励学生分享自己喜欢的魔术。
2.翻牌魔术：给每个学生发放一张招生宣传页，要求他们在最上面的招生标题下面翻内容，然后大声朗读。
当所有学生读完后，指出大家相应的反应是如何的。
引导学生思考为什么是这样的反应，并向他们解释牌术魔术的科学原理：视觉残留。
3.透明杯子魔术：将水倒到透明杯子里，然后放入硬币，鼓励学生表演变幻魔术。
通过魔术表演和学生的尝试，培养学生的动手能力。
第二节：魔术的科学原理1.交错硬币魔术：将两个硬币或其他小物件交错放置在桌面上，鼓励学生模仿老师的操作，并询问他们发现了什么，引导学生思考摩擦力与重力的科学原理。
2.魔法立方：在不同的方向旋转由纸条组成的无面积立体，魔术表演后向学生解释三连锁魔术的科学原理：人类视觉的盲点。
第三节：利用科学知识制作魔法道具1.由蒙眼小狗妈妈决定能否找到水碗的狗魔术：鼓励学生动手制作水碗盒子，同时理解水分子的运作规律。
2.能量守恒球：鼓励学生动手制作由两个磁铁与金属小球构成的魔法装置，讲解科学原理：机械能量转换与守恒。
教学反思教学过程中，我发现学生对魔术的浓厚兴趣能促使他们更积极地参与课堂。
此外，将魔术与科学相结合，让学生在探究科学道理的同时感受到魔术的神奇之处，进一步激发了他们对科学的好奇心和探索欲。
本节课程还能让学生学会动手制作魔法道具，培养了学生的动手操作能力，同时加强了他们对科学道理的理解和记忆。
总之，这个课程既是科学教育，也是视觉盛宴，让学生在轻松愉快的氛围中学习了许多知识。
幼儿园魔法教案
幼儿园魔法教案教案标题：幼儿园魔法教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解魔法的概念和特点。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
3. 发展幼儿的语言表达能力和社交技巧。
4. 培养幼儿的想象力和解决问题的能力。
教学内容：1. 魔法的定义和特点。
2. 魔法的元素和道具。
3. 魔法的表演和技巧。
4. 魔法的故事和传说。
教学准备：1. 魔术道具和道具包。
2. 幻灯片或图片展示魔法的元素和道具。
3. 故事书籍或绘本。
4. 幼儿园魔术表演视频或录音。
教学活动：1. 导入活动：- 利用幻灯片或图片展示魔法的元素和道具，引发幼儿对魔法的兴趣。
- 与幼儿一起讨论他们对魔法的理解和想法。
2. 正式教学活动：- 向幼儿解释魔法的定义和特点，帮助他们理解魔法是一种神秘和令人着迷的表演艺术。
- 展示一些简单的魔术表演，引导幼儿观察和思考魔术的技巧和秘密。
- 分发一些简单的魔术道具，让幼儿自己尝试进行一些简单的魔术表演，鼓励他们展示和分享自己的魔术技巧。
- 通过阅读魔法故事或观看魔术表演的视频，帮助幼儿了解魔法的历史和传统。
3. 拓展活动：- 组织幼儿参与小组活动，让他们合作创造自己的魔术表演，包括编写剧本、设计道具和排练表演。
- 鼓励幼儿在家中与家人分享他们学到的魔术技巧和表演。
- 组织一次幼儿园魔术表演，邀请家长和其他班级的幼儿观看。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与度和表现，包括他们对魔术的理解和展示的技巧。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对魔法的认识和学习的收获。
教学延伸：1. 鼓励幼儿继续探索和学习魔术，可以提供一些魔术书籍或网上资源供他们进一步学习和实践。
2. 组织一次幼儿园的魔术展览，让幼儿展示他们在学习魔术方面的进步和成果。
3. 鼓励幼儿在其他主题活动中运用魔术技巧，例如在舞台剧或艺术表演中加入魔术元素。
通过这个魔法教案，幼儿将能够在探索魔法的过程中培养自信心和创造力，同时提高他们的观察力和解决问题的能力。
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spell books
4 设置
5 设置
图3-5 设置正文字体
图3-6 设置表彰人员文本字体
3.1.2 用浮动工具栏设置
在文档中选择需要设置的文本后，将在文本的旁边自动弹出浮动工具栏，如图3-7所示。 在浮动工具栏中单击相应的按钮或在下拉列表框中选择所需选项，即可设置所需的文本格 式，这些选项或按钮的作用与“字体”组类似。如图3-8所示为文本设置颜色。
Chapter 3
第3章
让Word文档版面新颖亮丽
小魔女：最近我用Word 2010制作了一个晚会海报，只是编辑录 入了文字内容，看久了感觉很单调，可又不知道怎么 办。
魔法师：内容写得挺好，但是不够醒目、漂亮，也不具有吸引 力。
小魔女：嗯，这不特地向你请教嘛，知道你从来都是“嘴下不 留情”，都不能表述的委婉一些。
3.2.3 通过“段落”对话框设置
“段落”对话框与“字体”对话框一样集成了更多的格式设置功能，主要包括设置首行 缩进、段前间距、段后间距以及行距等。下面以设置“人力资源计划.docx”文档为例来讲解 “段落”对话框的使用方法，其具体操作如下：
步骤 01 打开“人力资源计划.docx”文档（光盘:\素材\第3章\人力资源计划 .docx），选择正文的第一段文本，选择【开始】/【段落】组，单击 按钮 或单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“段落”命令。
魔法档案——设置字体与段落提示
不管是设置字体格式还是段落格式，首先我们 最好都通过浮动工具栏和组来设置格式，在这 两项均不能设置的情况下再打开对话框设置， 从而提高工作效率。
3.3 设置项目符号和编号
小魔女：项目符号和编号是不是类似“1、2、3、……”的样式呀！ 魔法师：是的。它们都是为了突出显示文档要点，便于浏览和理解文档。其中项
步骤 02 在“缩进”栏的“特殊格式”下拉列表框中选择“首行缩进”选项；在 “间距”栏的“行距”下拉列表框中选择一个段落中每行文本之间的距 离，这里选择“固定值”选项，再在其后的数值框中输入具体的行距为 “16磅”，单击 按钮确认设置，如图3-15所示。
步骤 03 将文本插入点定位到第一个部门名称所在的段落，打开“段落”对话框， 设置“间距”的“段前”为“0.5行”，单击 按钮关闭对话框应用设 置，如图3-16所示。
spell books
3.1 设置字符格式
小魔女：魔法师，只是编辑好文字内容还不行，那要怎样做才能让文档醒目呢？ 魔法师：设置文本格式是文档排版的第一步，其设置并不难，具体包括设置字符
的字体、字号、颜色、字形和文字效果等。 小魔女：魔法师，不难？是吗？那我马上得抓紧时间学会。
3.1.1 通过“字体”组设置
3.2 设置段落格式
魔法师：段落是排版文档的基本单位。因此，一篇格式规范、层次分明的文档必 须设置其段落格式，其中包括段落对齐、缩进和行间距等。
小魔女：我知道，有时编辑一篇长文档时，有很多大段大段的文字，看着就让人 头疼啊！
魔法师：还好啊。我对设置字符格式充满信心，并且能够很快、很好地掌握，其 实段落的格式设置也难不到哪里去，很容易上手呢！
图3-14 认识水平标尺上的滑块 “段落”组中用于设置段落对齐的常用选项设置与作用分别如下：
“左对齐”按钮 ：使段落中的文本靠页面左侧对齐。 “居中”按钮 ：使段落中的文本居中对齐。 “右对齐”按钮 ：使段落中的文本靠页面右侧右对齐。 “两端对齐”按钮 ：使段落中的文本（除最后一行外）同时对齐左右页边距，它与 左对齐的效果类似，但当每行文本的长度不一时，就可看出它们之间的差别。 “分散对齐”按钮 ：使段落中所有的文本同时对齐左右页边距，即段落中每行文本
项，可为文本设置不同的字体效果。
下拉列表框：单击右侧的 按钮，在弹出的下拉列表框中选择需要的字号。其 中，中文标准用一号字、二号字等表示，最大是初号，最小是八号，数字越大，文字 越小；西文标准用“5”、“8”等表示，最小的是“5”，数字越大，文字越大。
“加粗”按钮 ：用于对文字进行加粗效果处理。 “倾斜”按钮 ：用于对文字进行倾斜效果处理。 “字体颜色”按钮 ：单击右侧的 按钮，在弹出的下拉列表框中选择不同颜色， 可为文本设置不同的字体颜色效果。
魔法师：好啦。言归正传，要想制作出漂亮的海报文档，可对 文字内容进行美化，如将文字变大、选择用漂亮的字 体或是改变文字的颜色等，这些操作我们称为文档的 格式化设置。
小魔女：原来如此，真是受益匪浅啊！不过还得学到过硬的知 识才行！
学习要点：
● 设置字符格式 ● 设置段落格式 ● 设置项目符号和编号 ● 设置特殊排版格式 ● 设置文档水印、颜色和边框
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第三章 让Word文档版面新颖亮丽
图3-2 表彰通报效果
步骤 01 步骤 02 步骤 03
打开“通报.docx”文档（光盘:\素材\第3章\通报.docx），选择需设置格式
的标题文本，在“字体”组中单击
下拉列表框右侧的 按钮，在弹出
的下拉列表中选择“隶书”选项，如图3-3所示。
单击 下拉列表框右侧的 按钮，在弹出的下拉列表中选择“二号”选
“下划线”按钮 ：单击该按钮，可以为文字添加下划线，单击右侧的 按钮，在弹 出的下拉列表框中可设置不同样式的下划线。 “字符边框”边框 ：单击该按钮，可以为选择的文字添加边框效果。 “字符底纹”按钮 ：单击该按钮，可以为选择的文字添加底纹效果。 下面通过“字体”组对“通报.docx”文档中的字符进行设置，完成后的效果如图3-2所示 （光盘:\效果\第3章\通报.docx），其具体操作如下：
点定位在标题下方的第一段正文中。 步骤 02 显示出标尺，在水平标尺上拖动首行缩进滑块 ，调整段落第一行文本的
起始位置，如图3-12所示。 步骤 03 选择边框中所有段落文本，在水平标尺上拖动左缩进滑块 到适当位置，最
后松开鼠标即可，如图3-13所示（光盘:\效果\第3章\选拔海报.docx）。
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第三章 让Word文档版面新颖亮丽
图3-12 首行缩进
图3-13 左缩进
魔法档案——显示水平标尺
如果在文档中没有显示水平标尺，此时可选择【视图】/【显示】组，然后在其中选中 框，即可在文档中显示出水平标尺。
复选
3.2.2 通过“段落”组设置
与“字体”组对应，要设置文档段落的格式可通过“段落”组实现，如图3-14所示。将文 本插入点定位到某个段落，然后直接单击相应的按钮或在下拉列表中选择所需选项即可执行 相应设置。
43
spell books
的两侧具有整齐的边缘。 “行和段落间距”按钮 ：单击该按钮右侧的 按钮，在弹出的列表中可选择段落中 各行文本的间距。
晋级秘诀——浮动工具栏也可设置段落格式 浮动工具栏除了可设置字符格式外，还可以对段落格式进行简单设置，主要包括“居中”按钮 、“减少缩进”按钮 和“增加缩进”按钮 。
步骤 01 打开“办公设备管理办法.docx”文档（光盘:\素材\第3章\办公设备管理办 法.docx），选择需添加编号的文本，这里选择第2~第6段的所有文本。
步骤 02 选择【开始】/【段落】组，单击“编号”按钮 右侧的 按钮，在弹出的下 拉列表中选择带括号的编号，如图3-18所示。
步骤 03 选择需添加项目符号的文本，这里选择第7段至最后段的所有文本。 步骤 04 选择【开始】/【段落】组，单击“项目符号”按钮 右侧的 按钮，在弹出
项。
单击“字体颜色”按钮 右侧的 按钮，在弹出的列表中选择文字的颜 色，由于是表扬性通报，这里选择“红色”选项，如图3-4所示。
2 选择
1 选择
3 选择
图3-3 设置标题的字体
图3-4 设置标题的字号
步骤 04 步骤 05
选择标题下第一段文本，单击“加粗”按钮 ，使该文本更加明显，将通 报的其他文本内容的字号设置为“小四”，效果如图3-5所示。 将表彰的组织和个人文本设置为“楷体”、“红色”，并单击“下划线” 按钮 为文字添加下划线，单击右侧的 按钮，选择“双划线”选项，如图 3-6所示。
41
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
spell books
直接输入缩放值。默认“缩放”为100%，表示不缩放，比例大于100%时得到的字符 趋于宽扁，小于100%时得到的字符趋于瘦高。 位置：在“字符间距”选项卡中的“位置”下拉列表框中选择“提升”或“降低”， 然后在右侧的“磅值”数值框中可输入提升或降低的值，从而调整字符在文本行的垂 直位置。 OpenType功能：OpenType只能用于支持如Calibri、Cambria、Candara等字体，使打 印出来的文档更具专业效果。样式集、连字、数字形式和数字间距等可以在“字符间 距”选项卡中可对这些参数进行调整。
小魔女，单击其他任意位 置，浮动工具栏就可以自 动隐藏，很方便哟！
设置字体颜色
图3-7 浮动工具栏
图3-8 用浮动工具栏设置文本颜色
3.1.3 通过“字体”对话框设置
Word 2010和以前的Word版本一样，也提供了专门设置字符格式的“字体”对话框，可更 加详细地设置选择的文本的格式。选择要设置格式的文本后，在【开始】/【字体】组中单击 右下角的功能扩展按钮 或单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“字体”命令，即可打 开“字体”对话框，可选择“字体”和“高级”选项卡进行设置，如图3-9所示。
3.2.1 使用水平标尺设置
水平标尺可以直观地调整段落缩进，其调整方法主要是拖动水平标尺中的各个缩进滑 块。其中， 为首行缩进滑块； 表示悬挂缩进； 表示左缩进； 表示右缩进，如图3-11所 示。
悬挂缩进 首行缩进
左缩进
右缩进
图3-11 认识水平标尺上的滑块
使用标尺设置段落缩进的具体操作如下： 步骤 01 打开“选拔海报.docx”文档（光盘:\素材\第3章\选拔海报.docx），将插入
1 设置
2 单击 图3-15 设置正文内容段落 44