最新高考文言文阅读答题技巧总结

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高考语文文言文答题技巧

高考语文文言文答题技巧一、归纳要点概括中心1、整体阅读，依据文体特点抓重点。

“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。

阅读时要始终带着如下几方面的问题思考：（1）文章写了一些什么人的一些什么事；（2）事情的发生、发展和结局如何；（3）文章说了一些什么道理；（4）是以什么作为说理依据的。

具体说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌；议论性文字要理清论点、论据及论证方法等；说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。

只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。

2、抓中心句、找关键句，理清文章的层次读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。

中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处。

如《六国论》的中心句“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

”在文章的开头；《过秦论》中“仁义不施，攻守之势异也”这个中心句在文末。

再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路。

而作者的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的。

分析的方法可按时间顺序归纳，也可按地点的转移归纳，可按时空结合归纳，可按材料性质或类别归纳。

这些方法视具体的文章而定。

3、在把握要点和中心的基础上，分析判断细节围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。

要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等常见错误。

4、充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。

2024高考文言文答题技巧总结

2024高考文言文答题技巧总结____高考文言文答题技巧总结一、字词解释类题目1. 多读题。

仔细审题，判断出要解释的词语和句子的关系。

2. 找准要解释的字词。

通过上下文、语义、结构等线索，确定要解释的字词。

3. 注重解释的全面性。

解释要涵盖语义、常识、文化等多个方面。

4. 逻辑清晰。

解释的过程要条理清晰，层次分明。

5. 突出特点。

对于难点字词，要突出其独特之处。

二、句子理解类题目1. 熟悉文言文句式。

掌握常见的句式结构，多加练习，提高对句式的辨别和理解能力。

2. 掌握词义辨析。

通过对上下文的分析，推测出句子的意思。

3. 注重语法分析。

仔细分析句子的成分和结构，在理解句意的基础上，理清句子的结构框架。

4. 多读原文。

对于难句，多读原文，理解作者的表达意图，辅助理解句子。

三、阅读表达类题目1. 注重整体理解。

在阅读文章时，要理解文章的主题、大意，把握文章的脉络和结构。

2. 抓住关键信息。

通过阅读，筛选出与问题有关的关键信息，并进行概括和总结。

3. 突出作者观点。

注意作者在文章中的观点和态度，判断出作者的立场和意图。

4. 运用归纳和概括的能力。

在回答问题时，要善于将细节归纳概括，得出文章的主旨。

四、文言文补全类题目1. 细节分析。

通过分析每个选项的细节信息，与文章进行衔接，找出正确的选项。

2. 逻辑推理。

通过分析上下文的逻辑关系，推测出文章的逻辑结构，找到适合的选项。

3. 注重文章的整体连贯性。

在衔接选项时，要注意文章的语言和风格的一致性，保持文章的连贯性。

4. 多读原文。

对于补全选项，要多读原文，理解作者的表达意图，找出正确的答案。

五、作文类题目1. 注重纵览全文。

在审题时，要仔细阅读题目要求，理解题目的要求和限定条件。

2. 确定框架结构。

在策划作文时，要先确定文章的框架结构，搭建起文章的骨架。

3. 细节丰富。

在写作时，要注重细节的描写，通过细节展开来丰富文章的内容。

4. 注重语言运用。

在写作时，要注意文言文的语言特点，运用合适的文言词汇和句式，准确表达自己的思想和意图。

高考语文文言文阅读各题型解题方法(实用高分)

高考文言文阅读各题型实用高分解题方法、技巧一、推断文言虚词、实词含义六法1.对称推断法文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。

在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词义、词性进行分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

例充分利用句中加横线的字来推断加点字的意思。

（1）籍．吏民，封府库。

（2）则思慎始而敬．终2.语境推断法文言文的语境，有三个层面的理解:(1)短语语境，就是实词所在的短语的词性特征和结构特征。

比如说“谲佞残妒”是四个形容词构成的并列结构,我们就可以根据其他几个词的意义来推断“谲”的释又是否正确。

“妒”是“嫉妒（或妒贤嫉能）”，“残”是“凶残（残暴）”，“佞”是“献媚（讨好）”，那么可推知“谲”，应该是形容词“诡诈（奸诈）”的意思。

(2)句子语境，就是实词所在句子的结构特征和特定句意限定。

如2015年山东卷第9题C选项“军皆定次,将乃就合”，极据“将乃就舍”能推断“次”应解释为“驻扎”，而不是“次序”。

(3)上下文语境，就是实词所在的上下文语段构成的语境。

“有行之人,纲纪森然，动皆法度---无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于……虽死且有谋，余孽犹毒于人，必难终以福“根据这样的语境,由“佞”和“妒”我们就能基本推断“谲”释为“诡诈”。

3.语法推断法句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置、为我们断词义提供了依据。

如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等（1）划分句子成分法“信．义著于四海”（“信义”做主语，可判断“信”是名词，作“信用”讲）“烟涛微茫信．难求”（状语，确实）“楚王贪而信．张仪”（谓语，信任）（2）看搭配“辍耕之垄上”（“之”后接表地点的“垄上”，很明显，“之在这里只能译成动词“到”才能与之搭配）例对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A而家于郑州，代．为冠族代：世世B.少聪敏好学，善属．文属：写C.深昧．求贤之意也深：冒犯D.经籍在此，请恣．寻检恣：任意C可以用语法分析法，“味”的后面搭配的是“求贤之意”，前用“深”来修饰，如把“昧”释为“冒犯”，根本讲不通，应理解为动词”违背”。

高考语文文言文阅读最佳答题技巧

高考语文文言文阅读最佳答题技巧高考语文文言文阅读答题技巧如何读懂文言文选文(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。

(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)(2)然后带着“何人?”“何时何地做何事?”“结果怎样?”“为什么?”等问题对文段用心地默读*，以“事件”为依据对*分层，理清*思路。

(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

第一步：梳理结构，全面把握对*内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。

梳理结构，准确筛选信息要点，进而全面把握*的框架与主旨。

对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。

第二步：锁定区域，准确筛选在全面掌握*内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。

第三步：抓重点，准确翻译在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。

第四步：综合分析，理清因果对文意的分析必须综合全文，要结合主旨，注意是否倒置或混淆了因果关系。

高考语文文言文的答题技巧1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。

“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。

阅读时要始终带着如下几方面的问题思考：(1)*写了一些什么人的一些什么事;(2)事情的发生、发展和结局如何;(3)*说了一些什么道理;(4)是以什么作为说理依据的。

具体说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果;一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。

议论性文字要理清论点、论据及论证方法等。

说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。

只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。

2、抓中心句、找关键句，理清*的层次读一篇*时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。

高考文言文答题技巧

2、重点突破法
2、重点突破法
在整体把握文段内容的基础上，迅速找到与试题有关的信息区间，从字词到句子再到文段内容，一点一点地落实。要善于抓住文中的关键词，如时间、地点、人物、事件等。尤其是要注意命题题干和选项在人称、时态、古今异义、通假字、一词多义、词类活用以及特殊句式等方面的表现。
3、语境推断法
1、学会“看”文段
命题者一般会扣住人物性格的某一特点设题。五是要留心作者的隐含之意。有些句子本身没有直接说明什么，但仔细品味就会发现它是在暗示某些内容。
2、学会“找”信息
2、学会“找”信息
“找”就是寻找。寻找与选项有关的信息区间，寻找有关的人物形象、事件的起因、经过和结果等。如若命题设题在事件的起因上，考生就要认真寻找事件起因的相关叙述；如若命题设题在事件的经过上，考生就要认真寻找事件发展的完整过程；如若
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二、翻译
1、直译为主，意译为辅
1、直译为主，意译为辅
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。不能译出的地方，然后再采用意译作为辅助手段。需要特别注意的是，有些加了专有名词的句子翻译时不能把专有名词作为翻译的关键。
2、抓住“采分点”，确保文从字顺
高考文言文答题技巧
01 二、翻译
03 参考内容
目录
02 三、概括分析题
1、速度筛选法
1、速度筛选法
速读一遍文言，以速读带动思维。高考文言文阅读都是人物传记，在选材上具有一定的连续性。为此，在解题时，应先浏览一遍文言语段，结合文后注释以及题目，大体了解文段的内容。速读一遍的目的就是从整体上把握语段的主要内容，明确语段内要考查的知识点。

2023高考文言文阅读答题技巧

2023高考文言文阅读答题技巧2023高考文言文阅读答题技巧引言高考中的文言文阅读是考查学生对古代文言文的理解和运用能力的重要环节。

在准备阶段，了解并掌握一些阅读答题技巧可以帮助考生更好地应对文言文阅读题。

本文将详细介绍一些高效的答题技巧，希望能给考生带来帮助。

技巧一：阅读理解1.通读全文：在阅读文言文时，首先要通读全文，了解文章的整体结构、脉络和主旨，为后续解答题目打下基础。

2.注重关键词：在阅读过程中，注重关键词的理解和把握，特别是涉及到主题、观点或态度的词语，并结合上下文进行推断。

3.理解句子结构：文言文的句子结构常常复杂，需要仔细辨析其主谓宾、主题、修辞手法等要素，加深对句子含义的理解。

技巧二：解答题目1.精确把握问题：在阅读题目时，注意审题，确保对题目的理解准确无误。

细致分析题目中的关键词，根据题目要求有针对性地查找答案。

2.细读细思：对于每个具体题目，细读题目、选项和文章相关部分，运用文言文的语言特点进行综合分析和推理。

3.利用选项干扰：有时候，某些选项可能会有一定的干扰性，需要仔细辨析排除掉一些看似对的但实际不符合题意的选项，从而快速准确地找到正确答案。

技巧三：积累知识1.学习经典文言词汇：文言文的词汇是解题的重要关键，记忆并理解常见古汉语词汇的意义和用法，对阅读理解大有裨益。

2.多读多练：通过大量阅读和练习，提高对文言文的理解能力和应用能力，找出自己的不足并加以改进。

3.阅读学习材料：多读一些与文言文相关的学习材料，如文言文辞典、研究论文等，深入了解文言文的特点和研究方法，对阅读文言文有所帮助。

技巧四：时间管理1.合理规划时间：在考试中，时间是有限的，考生需要在规定时间内完成所有的阅读题目。

因此，建议考生事先规划好每个题目的答题时间，保持统筹性。

2.分配优先级：在做题过程中，考生可以根据题目的难易程度和自己的掌握情况，合理分配答题的优先级，先做易题，再做难题，提高答题效率。

总结通过以上介绍的高考文言文阅读答题技巧，考生可以更加有针对性地进行准备和应对文言文阅读题。

高考文言文阅读做题技巧

一、首先要掌握正确的文言文阅读方法。

众所周知，由于考试受时间和空间的限制，它具有不准借助任何工具书，只能独立解题的特殊性，因此不少学生心理上比拟紧张，拿到文言文材料，常常是读完一遍就去选择答案。

其实这种作法是很不正确的，作为文言应试的阅读应分三步进行：内容上：材料所涉及的人与事或相夫教子、事亲至孝，弘扬民族传统美德;或古代贤臣良吏，勤政爱民、廉洁奉公、刚直抗上、执法如山等既符合于传统道德标准，又不失现实教育意义。

第一遍能懂六七成即可。

往届有些考生在读文言语段时，对自己要求太高，第一遍没读懂就心急火燎，在个别语句上纠缠，非要字字句句弄个水落石出不可，结果反而难以明其大意。

应该说，学生当中这种情况存在还是非常普遍的，其实你应该明白，高考作为选拔性的考试，它所选的文言语段一定不会容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。

所以大可不必因此而紧张。

第二步：细读题目。

在这一步骤当中，须一一落实要求答题的字、词、句、段在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步根本完成。

(充分利用所给选项，运用比拟法、排除法根据是非准偏，选出正确项)同时这一步中特别要强调的是利用好几道题目，如实词解释，句子翻译，分析概括题等，因为在它们身上，你可以获得大量文段理解的信息。

尤其是选择题(以下说法符合文意的一项或者以下说法不符合文意的一项为哪一项)，此题信息量非常大，虽然其中肯定有一项或几项不符题意，但错误的也往往只是些小问题。

因此通过看最后一题，你对文意的把握必将会在第一步的根底上有个很大的提高。

第三步：重读全文。

这一步是从更高的层次上认知全文。

大致相当于精读研读的水平;既加深了对文意的理解，又能对前两步出现的偏误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程。

通过这一步阅读之后解答一些综合性比拟强的题目也就驾轻就熟了。

应该说文言应试的三步阅读法是经过许多学子高考实战检验而总结出来的一条科学有效的应试方法，复习当中学生须加以掌握和运用。

高考文言文阅读答题技巧及方法有哪些

高考文言文阅读答题技巧及方法有哪些
有很多的同学是非常的想知道，高考文言文阅读答题技巧和方法有哪些的，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
1高考文言文阅读解题技巧1.文言文实词题——词性法
解答此题，我们可以析字形，明字义；可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错；除此之外，我们还可以通过辨别文言文实词的词性来解答或排除某一干扰项。

众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助文言文解题。

如2001春季京、皖、蒙高考试题：
11.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
a.始视事，恂恂若不能始事：官吏到职开始工作
b.不许，于是人人惴恐惴恐：恐惧
c.尘土积三尺，雨雪，泥没股雨雪：下雪
d.以石，行旅便之行旅：行走旅游
此题考查实词的理解，解释不正确的是d项。

d项中“行旅便之”的“行旅”是行人旅客之意，该是名词，不该是动词“行走旅游”之意。

再如2000年全国高考试题：
11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
a.威自京都省之省：探望
b.不审于何得此绢审：知道
c.自放驴，取樵炊爨樵：打柴
d.后因他信，具以白质信：使者。

高考文言文阅读答题技巧

高考文言文阅读答题技巧高考文言文阅读答题技巧我们对文言文题普遍有一定的害怕情绪。

其实，只要稍稍作一点准备，就不会那么畏惧文言文阅读了，下面由店铺为大家整理高考文言文阅读答题技巧有关的资料，希望对大家有所帮助!高考文言文阅读答题技巧【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。

从字音相同推测通假字。

用互文见义对照解释前后词。

用成语比较推导词义。

联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。

先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。

联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。

借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。

选出一两句不相符的，排除部分选项。

照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。

特别注意谁的什么性格。

【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。

遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么!高考文言文断句技巧一、读文段，通文意——文段休问长与短，熟读精思是关键。

高考语文文言文阅读最佳答题技巧方法

高考语文文言文阅读最佳答题技巧方法文言文阅读是高考语文中的重要题型之一，对于学生来说是比较考验阅读和理解能力的。

那么在应对文言文阅读时，应当采用何种最佳答题技巧方法呢？技巧1：通读全文在应对文言文阅读时，首先应当通读全文，把全文大意、情节等都了解清楚。

并且应当留意关键词、名词、短语以及逻辑关系等，分析出文章的重心和脉络。

技巧2：辨识文言文的特点文言文和现代汉语有很大的区别，因此应当辨别出文言文的特点，以更好地理解文章的意思。

文言文通常使用繁体字，而且使用的词汇、语法结构也与现代汉语不同。

例如，“然则”代表“但是”，“此”代表“这”，在文言文中常见的句式有“以某为某”、“不某而某”等，需要学生们注意辨别和掌握。

技巧3：注重句子结构文言文句子结构比较复杂，往往一句话包含几个分句，甚至十几个字以上。

因此，在阅读文言文时，要注重句子结构，分清主谓宾等成分。

技巧4：强化语感文言文比较注重修辞和意境的营造，因此需要强化语感，把握节奏和韵律。

通过多读经典文言文，增加对文言文的感受和理解，并且可以通过背诵句子、段落等方式来巩固自己的语感。

技巧5：多做历年真题高考语文文言文的考查重点属于基础知识和应用能力，因此多做历年真题可以帮助学生熟悉文言文阅读的出题规律和考查难度。

同时，根据历年真题反思自己的考试策略和不足，也能够帮助学生提高阅读和理解能力。

技巧6：注重考试策略在考试时，应当注重考试策略，合理分配答题时间，把握分数点。

在答题时，应当先阅读题目，然后再精读文章，留意题目的关键词和要求，选择正确答案。

总之，文言文阅读是高考语文中的一大难点，需要学生们注重基础知识的掌握和答题技巧方法的运用。

通过通读全文、辨识文言文的特点、注重句子结构、强化语感、多做历年真题和注重考试策略等方法，可以帮助学生们更好地应对这一题型。

高考文言文阅读答题技巧详讲精练(精选5篇)

高考文言文阅读答题技巧详讲精练(精选5篇)高考文言文阅读答题技巧详讲精练【篇1】解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

高考文言文阅读答题技巧详讲精练【篇2】这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

高考文言文阅读答题技巧详讲精练【篇3】翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后，将句子的大致意思写出来(意译)。

二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

高考文言文阅读答题技巧详讲精练【篇4】(1)第一类的解题方法——说说对文中人物的评价、观点或看法。

解题时，首先应该读懂*，弄清*的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等问题。

(2)第二类解题方法—结合自身或现实，谈谈读后的启示或收获。

在中考中，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。

①读原文，看*是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神。

②作判断，这些的一切在当今社会是否值得提倡，我们又该如何云改正或抵制。

高考文言文阅读答题技巧详讲精练【篇5】表层含义：字面意思语境含义：在句中的临时意义，往往指概括意义、哲理意义、象征意义。

深层含义：句外意义，往往具有隐含意义(象征、比喻)和附加意义(反语、双关、婉曲)2、理解、体会角度(1)关键词语;(2)分析修辞：还原为没有使用修辞的意思明白的句子：比喻句找相似性，比拟句找形象性，借代句找相关性。

(3)特殊位置;(4)文本主旨(段意、情感)、上下文、结构层次。

高考复习文言答题技巧

高考语文文言文答题技巧一、文言断句法（一）名词断句法通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。

这些名词常在句中作主语或宾语。

然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。

（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。

借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

1.人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。

其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。

其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。

其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

“或”相当于现代汉语“有的人”“有时”；“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。

与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。

2.疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。

问事的还有“奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉”等。

3.指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

我们把这一步工作总结为标名（代）词，定主宾。

需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。

（二）虚词断句法1.文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等。

2.放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等。

高考文言文阅读答题高分技巧

高考文言文阅读答题高分技巧高考文言文高分技巧一：文言文翻译方法“留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。

比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。

“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。

(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。

注意：补出省略的成分或语句，要加括号“换”，就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。

在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

如“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，"吾""余"为我，"尔""汝"为你。

省略倒装，都有规律实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔高考文言文高分技巧二：文言文归纳要点概括中心1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。

“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。

2024年高考语文文言文阅读复习方法总结

2024年高考语文文言文阅读复习方法总结一、总体策略：1.系统复习：在复习文言文阅读的时候，要按照教材的顺序进行复习，系统学习每一篇文言文的特点和阅读技巧。

同时，要注意将文言文与其他古代文学作品和现代文学作品相结合，形成全面的语言文化背景知识。

2.练习为主：复习文言文阅读过程中，要注重练习，通过大量的阅读、分析和解读文言文的练习，提高自己的阅读能力和理解能力。

同时，要注重做一些真题的模拟训练，加深对考试形式和题型的了解。

3.正视难题：文言文阅读中，难度较大的题目多为细节理解、词语解释、句子理解和修辞手法等方面，要认真分析并解答这些难题，提高自己的答题能力。

二、阅读技巧：1.注意文体特点：文言文的特点是古典、庄重、正式，要注重理解文言文的内涵和外延，理解古代文人的思想和情感表达方式。

2.抓住关键词：在阅读文言文的时候，要抓住关键词，理解课文的主题和中心思想，这样能更好地理解文言文的内容和作者的意图。

3.注重上下文理解：文言文的句子结构复杂，语言表达隐晦，常常需要通过上下文的理解和推断来获得正确的答案。

4.分析句子结构：文言文的句子结构多为并列、主谓，主谓宾，主谓宾补等，要注重分析句子结构和成分，并理解句子的语法结构和逻辑关系。

5.辨别修辞手法：文言文中常常运用各种修辞手法，如夸张、比喻、对偶等，要善于辨别和理解这些修辞手法，理解作者的表达意图。

三、精练习题：1.积累词语：文言文中有许多生僻的词语需要记忆和理解，要注重积累生词，理解词语的意义和用法。

2.理解句子：针对文言文中的句子进行分析和解读，理解句子的结构和意义，做到句子的字字都能理解。

3.答题解题：做文言文阅读理解的题目时，要注意审题和理解题意，然后再通过分析文言文的内容和语言特征选择答案。

四、精读佳作：1.阅读名篇：适当选择一些优秀的文言文名篇进行阅读，理解其意义和价值，注重对文言文经典名篇的研究和分析。

2.模仿仿写：根据文言文名篇的风格和特点，进行模仿和仿写，提高自己的文言文写作能力。

2025高考语文古文阅读高分攻略

2025高考语文古文阅读高分攻略高考对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。

而语文科目中的古文阅读部分，往往是让许多同学感到头疼的难题。

但只要掌握了正确的方法和策略，古文阅读也能成为我们的得分利器。

接下来，就让我们一起探讨一下 2025 高考语文古文阅读的高分攻略。

一、夯实基础（一）积累实词虚词古文阅读的基础是词汇。

常见的实词如“爱”“安”“被”“倍”“本”等，它们在不同的语境中有着不同的含义。

虚词如“之”“而”“以”“于”“其”等，用法更是复杂多样。

这就需要我们在日常学习中，通过背诵和例句分析，来准确理解和掌握这些实词虚词的意义和用法。

（二）熟悉古代文化常识古代文化常识涉及到天文地理、官职科举、礼仪制度等各个方面。

比如“庙号”“谥号”“年号”的区别，“六部”的职能，“科举考试”的流程等。

了解这些知识，不仅有助于我们理解古文的内容，还能在做题时快速排除错误选项。

（三）背诵经典篇目课本中的经典古文篇目，如《劝学》《师说》《岳阳楼记》等，不仅要背诵，还要理解其文意和写作手法。

通过对这些篇目的深入学习，我们可以培养文言文的语感，熟悉古人的表达方式和思维逻辑。

二、掌握阅读技巧（一）通读全文，把握大意拿到一篇古文阅读材料，不要急于逐字逐句翻译，而是先快速通读一遍，了解文章的大致内容和体裁。

是记叙文、议论文还是说明文？作者的主要观点是什么？文章的结构是怎样的？有了整体的把握，再去仔细研读细节，就会事半功倍。

（二）结合语境，推断词义在阅读过程中，遇到不认识的字词，不要慌张。

可以根据上下文的语境，来推断其大致的意思。

比如“沛公军霸上”中的“军”，结合后面的“霸上”这个地名，可以推断出“军”是“驻军”的意思。

（三）抓住关键词句文章中的关键词句往往能够揭示主旨、表达作者的观点或情感。

比如议论文中的论点句，抒情文中的抒情句等。

抓住这些关键语句，有助于我们快速理解文章的核心内容。

三、提高解题能力（一）文言文实词题这类题目通常考查对实词含义的理解。

语文答题技巧(文言文阅读专页)

高考语文答题技巧(文言文阅读专页)二、文言文阅读（口诀：务求甚解，又不求甚解）一：读懂选文选文多数是人物传记，所以在阅读的时候注意总结文章涉及到几个人，他们之间什么关系，每个人都做了什么事。

如果人物多且关系复杂时，可以单列一个人物关系表。

叙事性的文章要顺着原文事件的发展脉络理解。

注意文段后的注释，很多时候有提示作用。

对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除，不受其干扰。

参看最后一个文言选择题，对文章进行翻译。

有的时候可以跳出文章，按常理推断文章的发展或所讲的道理。

人物传记的结构特点：（1）介绍人物身世，概述人物性格；（2）讲述具体事例，图解性格特点；（3）直接间接评论，表明作者观点。

二：答题技巧（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。

（此题若是“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

预备知识一：官位变迁及官吏行为词：文言文中关于职务升降的词语：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。

（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;（4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）（5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;（6）表恢复的：复、还（7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）；（8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里（9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷（10）知(典、主)视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕常见职官的文言用词：武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。