幼儿园托班健康《送帽子、手套、围巾回家》教案反思
2024年大班语言教案手套教案及教学反思
2024年大班语言教案——手套教案及教学反思一、教学目标1.通过故事《手套》，让幼儿理解故事内容，感受手套的多功能性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱身边的人，学会分享与帮助。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会分享与帮助。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，将手套的功能与现实生活相结合。
三、教学准备1.教学课件：《手套》故事PPT。
2.教学道具：手套、各种小动物玩偶。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入教师出示手套，引导幼儿观察手套的形状、颜色和功能。
邀请幼儿分享自己对手套的了解和经验。
2.故事讲解教师通过PPT展示《手套》故事，生动讲述故事内容。
讲解过程中，引导幼儿关注手套在故事中的重要作用。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
邀请幼儿分享自己对故事的理解和感悟。
4.情景体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
通过角色扮演，让幼儿感受手套的多功能性。
5.想象力拓展教师提出问题，引导幼儿发挥想象力，思考手套还可以有哪些用途。
邀请幼儿分享自己的创意和想法。
6.分享与帮助教师引导幼儿讨论如何关爱身边的人，学会分享与帮助。
邀请幼儿分享自己的经验和感悟。
邀请幼儿分享自己的收获和体会。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度高，积极性强，教学效果良好。
故事讲解生动有趣，幼儿能够理解故事内容，感受到手套的多功能性。
2.教学改进在情景体验环节，可以增加更多角色，让更多幼儿参与进来。
在想象力拓展环节，可以引导幼儿结合生活实际，思考手套的更多用途。
3.教学收获通过本次教学，幼儿学会了关爱他人，学会了分享与帮助。
教师在教学中也积累了丰富的经验，为今后的教学活动奠定了基础。
4.教学建议在今后的教学中，可以多开展类似的故事教学活动，培养幼儿的语言表达能力。
加强家园合作，让家长了解教学活动，共同关注幼儿的成长。
六、教学评价1.评价幼儿对手套的认知程度，以及故事理解能力。
幼儿园小班教案《手套》含反思
幼儿园小班教案《手套》含反思教案名称：手套年龄段：小班教学目标：1.认得与描述手套的颜色、形状和材质。
2.了解手套的作用和使用方法。
3.磨练孩子的动手本领和察看力，培育其动手制造和思维本领。
4.提高孩子的团队合作和沟通本领。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师给孩子呈现各种款式的手套，并解释手套的作用。
然后通过图片和书本，让孩子们感受不同颜色、形状和材质的手套。
第二步：呈现（10分钟）老师用纸板切割出手套的形状，让孩子们选择不同颜色的颜料，涂在手套上，制作本身独特的手套。
老师在制作的过程中，引导孩子们察看表情和发挥想象，为手套加添有趣味的元素。
第三步：实践（15分钟）老师在班里选择5名孩子，把手套系在手腕上，由他们构成一队。
然后，让孩子们自由走动，看谁先发觉了手套，于是他就要加入到这个队伍中。
最后，全部的孩子都会加入到这个队伍中。
第四步：个人创作（15分钟）老师在小黑板上挂上一幅画，这幅画是在冬天里的一个画面。
然后，让孩子们重新画一幅仿佛的画，画上不同的手套。
在画的过程中，老师可以给出一些提示，比如：手套的颜色和形状，手套的用途等。
第五步：小结（5分钟）在这个环节，老师可以让孩子们共享一下本身制作的手套和画的内容，让孩子们更好的呈现本身的作品。
同时也让老师和孩子们更好的相互了解。
教学反思：作为一个小班老师，在带领孩子们学习的过程中，我觉得这堂课的效果还是不错的。
孩子们在参加手套的制作和画画的过程中，表现得特别积极、兴奋和专注。
他们不仅体验到了手工的乐趣，而且也普及了手套的功能和使用方法。
老师在这个过程中的角色也是比较紧要的，除了引导孩子去察看、感知和操作，还要激励孩子们自由发挥，激发他们的想象和独立思考本领。
同时，老师还要注意课堂规定的管理，保证孩子们的安全和秩序。
但是，在这个过程中，也有一些需要改进和调整的地方。
首先是对于手套的用途和作用的讲解，老师需要更加生动、形象地去呈现，让孩子们更好的理解和接受。
幼儿园中班教案《手套》含反思
幼儿园中班教案《手套》含反思一、教学目标1.了解手套的作用，以及手套的种类和颜色。
2.培育幼儿对手套的爱好和珍惜。
3.提高幼儿的手部灵敏度和协调性。
4.激发幼儿表达本领和语言本领，培育幼儿团队合作精神。
二、教学准备手套、布艺、羊毛、紫红色画颜色素、胶水、手套样本等。
三、教学过程1.自然引导：幼儿园师老师与幼儿一起发觉身体的部位（手、脚、头、脖子等）并向幼儿呈现不同种类的手套。
2.引入活动：在师老师的引导下，幼儿用手去触摸不同种类的手套（羊毛手套、皮革手套等）并尝试戴上手套。
3.活动主体：制作手套。
老师首先向幼儿呈现手套样本，给幼儿讲解不同手套的作用和颜色（例如厚手套保暖，手套的颜色可以搭配季节和服装）。
然后幼儿团队合作，一起动手制作属于本身的手套。
4.活动总结：老师为幼儿呈现全部的制作手套以及不同手套的用途，并邀请每个幼儿共享本身的手套创意和想法。
5.活动呈现：家长参加幼儿手套呈现，并与幼儿讨论手套的种类和用途。
四、反思本次课程中，我们重要通过幼儿对手套的触摸和制作来激发幼儿爱好和加深对手套的认得。
通过这个活动，幼儿不仅在动手制作的过程中提高了手部灵敏度和协调性，同时也表达了本身的想法和创意，培育了幼儿团队合作精神。
但是在活动过程中，我们也碰到了一些问题，例如一些幼儿对于手套的使用并不是很理解，需要课后家长引导。
同时，我们也需要加强对幼儿在制作手套过程中的安全教育，让幼儿在安全的环境下学习。
综上所述，我们需要不断探究和实践，从中总结阅历教训，不断完善我们的教学内容和形式，提高幼儿的响应本领和能动性，让他们在欢乐的学习中成长。
幼儿园小班教案《手套》含反思
幼儿园小班教案《手套》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《生活体验》中的第三章《我们的日常生活》，具体内容为“手套”。
通过本节课的学习，孩子们将了解手套的作用，学会自己戴手套，并认识到在寒冷的天气中保护手的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解手套的基本作用，知道在寒冷的天气中要保护好自己的双手。
2. 培养幼儿的自理能力，学会自己戴手套。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会自己戴手套。
重点：让幼儿了解手套的作用，知道在寒冷的天气中要保护好自己的双手。
四、教具与学具准备1. 教具：手套、图片、故事书、PPT。
2. 学具：每人一副幼儿手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室窗外的天气，引导幼儿说出天气很冷。
（2）教师戴上一副手套，让幼儿观察，并提问：“老师手上戴的是什么？为什么戴手套？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种手套的图片，让幼儿观察并说出手套的特点。
（2）教师讲述手套的作用，引导幼儿知道在寒冷的天气中要保护好自己的双手。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师示范如何戴手套，并让幼儿跟着一起做。
（2）让幼儿两人一组，互相帮助对方戴手套，提高幼儿的团队协作能力。
（1）教师提问：“我们为什么要戴手套？戴手套有什么作用？”（2）让幼儿分享自己学会戴手套的喜悦，并引导幼儿在日常生活中注意保护自己的双手。
六、板书设计1. 主题：《手套》2. 内容：（1）手套的作用：保暖、保护双手（2）如何戴手套：分步骤演示七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的关于手套的知识。
（2）自己动手戴手套，并拍照发给老师。
2. 答案：（1）手套的作用是保暖和保护双手。
（2）戴手套的方法：先把手套口张开，将手伸进去，然后调整手套的位置，使其贴合手部。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了手套的作用，学会了戴手套，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班健康教案《送玩具回家》及教学反思（五篇材料）
幼儿园小班健康教案《送玩具回家》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班健康教案《送玩具回家》及教学反思《小班健康教案《送玩具回家》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：能将玩具放回原处。
活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。
活动过程：1、讲述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。
(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?“屈,老师.教案,网出,处!为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏”玩具找家"。
(1)教师介绍游戏玩法。
(2)提出游戏要求。
(3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。
3、指导幼儿操作《谁做得对?》。
(1)引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿交流、评价。
活动延伸：1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。
2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。
教学反思：通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。
在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。
小班健康教案《送玩具回家》含反思这篇文章共1397字。
第二篇：幼儿园小班健康优质课教案《送玩具回家》及教学反思《小班健康优质课教案《送玩具回家》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优质课教案《送玩具回家》含反思！活动目标：能将玩具放回原处。
活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。
活动过程：1、讲述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。
(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。
幼儿园小班教案《手套》含反思
幼儿园小班教学计划《手套》带反思小班教学计划《手套》包括对小班主题教学活动的反思，让孩子们学会戴上自己的手套，通过活动了解各种手套，了解母亲对孩子的爱，并尝试关爱，爱母亲，快来看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。
活动目标1.了解各种手套。
2.学会自己戴手套。
3.通过活动，了解母亲对孩子的爱，并尝试照顾和爱母亲。
4.探索并发现生活中手套的多样性和特征。
5.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。
教学重点，难度各种手套的认知和情感教育。
活动准备橡胶手套，纱线手套，羊毛手套，绝缘手套。
（注意：手套的数量取决于班上的孩子人数）。
活动程序导入：导入有趣的童话故事，带出手套。
首先，谈论它。
给孩子看各种各样的手套，然后为每个孩子找一个手套，然后与周围的孩子讨论一下手套的外观，大小和感觉。
请两个或三个孩子展示他们的发现。
其次，玩游戏。
看到哪些孩子可以将他们的小手换成手套并尽快将它们隐藏起来？（让孩子们尝试戴上自己的手套）第三，一点。
找朋友。
（孩子举起戴着手套的小手，然后找到另一副同对的手套）谈论他们为什么是朋友。
猜猜各种手套的作用。
第四，分类整理。
五，解决问题第六，扩展。
教学反思由于我是刚从小学转学过来的幼儿园老师，所以我没有接受过有关幼儿方面的培训。
因此，我对年幼儿童的发育特征还不够了解。
结果，在设计教学活动和活动时，我无法很好地把握孩子。
相关的特征，针对儿童出现的小问题所采取的措施还不够，以至于儿童无法更好地理解和接受我传达的教义。
我认为，在将来设计教学活动时，我必须清楚地了解我的孩子在他们的阶段处于什么位置，他们的水平如何，然后是相应的设计活动。
小百科全书：手套是暖手器或劳保用品，但也可以装饰。
手套是很特别的事情。
最初，它不是为实际用途而制造的。
直到现代，它才成为寒冷地区，医疗抗菌和工业防护设备的必备品。
大班语言儿歌优质教案及教学反思《手套》
大班语言儿歌优质教案及教学反思《手套》一、教学内容在教学大班语言儿歌《手套》课程中，我们将依托教材第三章《有趣儿歌》部分，详细学习儿歌《手套》内容。
这首儿歌通过生动有趣歌词，描述一只可爱小手套，在雪地里寻找主人过程，充满童趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《手套》内容，感受儿歌韵律美。
2. 培养幼儿听说能力，提高他们语言表达能力。
3. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌寓意，培养他们想象力。
教学重点：儿歌《手套》歌词记忆和演唱，以及相关词汇学习。
四、教具与学具准备1. 教具：手套道具、PPT、儿歌《手套》歌词卡片。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用手套道具，创设一个雪地寻找手套主人情景，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）展示PPT，带领幼儿学习儿歌《手套》歌词。
（2）通过提问、回答方式，让幼儿理解儿歌寓意。
（3）引导幼儿关注儿歌中重点词汇，如“雪地”、“寻找”等。
3. 随堂练习（1）分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）让幼儿用彩色笔、画纸等学具，创作一幅与儿歌相关画。
（1）邀请幼儿分享自己画作，锻炼他们语言表达能力。
（2）对幼儿表现给予肯定和鼓励，提高他们自信心。
六、板书设计1. 儿歌《手套》歌词2. 重点词汇：雪地、寻找、主人3. 幼儿画作展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《手套》，并分享自己画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，我发现幼儿对儿歌《手套》内容非常感兴趣，能够积极参与课堂活动。
但在引导幼儿理解儿歌寓意方面，还需加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习其他有趣儿歌，进一步培养幼儿听说能力和语言表达能力。
同时，开展相关主题活动，如“我小手套”，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我需要注意选取与幼儿生活息息相关且易于理解内容，确保儿歌趣味性和教育性。
小班体育游戏教案及教学反思《传帽子》
小班体育游戏教案及教学反思《传帽子》一、教学目标1.培养幼儿快速反应能力和团队协作精神。
2.提高幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能够快速、准确地传递帽子。
2.教学难点：幼儿在游戏中能够遵守规则，保持秩序。
三、教学准备1.帽子若干顶，数量与幼儿人数相同。
2.音乐《火车开了》。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
（2）教师带领幼儿做《火车开了》的音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则：幼儿围成一个圈，音乐开始时，第一名幼儿开始传递帽子，音乐停止时，拿帽子的幼儿将帽子放在地上，然后大家一起抢帽子，谁抢到帽子谁就赢了。
（2）教师示范游戏过程，确保幼儿理解游戏规则。
3.游戏进行（1）教师播放音乐，幼儿开始传递帽子。
（2）音乐停止，幼儿将帽子放在地上。
（3）幼儿一起抢帽子，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（1）教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
（3）教师针对游戏中的不足，提出改进措施。
五、教学反思1.游戏过程中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
优点：音乐游戏的设计符合幼儿的年龄特点，激发了幼儿的参与热情。
不足：在游戏过程中，部分幼儿因为抢帽子而发生纠纷，需要教师及时介入调解。
2.幼儿在游戏中的表现不足：部分幼儿在传递帽子时，动作不够熟练，需要加强锻炼。
3.教师在游戏中的引导优点：教师能够及时发现幼儿的优点，给予鼓励，增强幼儿的自信心。
不足：在游戏过程中，教师对幼儿的指导不够具体，需要进一步提高指导能力。
4.教学改进措施（1）加强幼儿的团队协作训练，提高幼儿的协作能力。
（2）增加游戏难度，提高幼儿的挑战性。
（3）教师加强对幼儿的指导，提高教学效果。
通过本次教学活动，幼儿在游戏中锻炼了快速反应能力、团队协作能力和手眼协调能力。
在教学过程中，教师及时发现问题，提出改进措施，为下次教学活动提供了借鉴。
幼儿园小班教案《手套》含反思
幼儿园小班教案《手套》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班社会活动教材，主题为《手套》。
通过学习本节课，孩子们能够了解到手套的种类、用途和正确的佩戴方法，培养他们的观察力、动手能力和社交技能。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的手套，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养孩子们正确的佩戴口罩的方法，提高他们的动手能力。
3. 通过小组合作活动，培养孩子们的团队协作精神和社交技能。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的手套，学会正确的佩戴口罩的方法。
难点：培养孩子们的团队协作精神和社交技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手套样品、口罩样品。
学具：孩子们自带的手套和口罩。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示各种手套和口罩的图片，引导孩子们观察并说出他们的名称。
2. 观察与讨论（5分钟）让孩子们分小组观察手套和口罩的样品，讨论它们的用途和正确的佩戴方法。
3. 动手实践（5分钟）孩子们在老师的指导下，亲自佩戴口罩和手套，学会正确的佩戴方法。
4. 小组活动（5分钟）孩子们分成小组，进行穿手套和佩戴口罩的比赛，培养他们的团队协作精神和竞争意识。
六、板书设计手套的种类、用途和佩戴方法口罩的种类、用途和佩戴方法七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍所学的手套和口罩的知识。
2. 家长协助孩子拍摄佩戴口罩和手套的照片，并发给老师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践和小组活动等环节，让孩子们掌握了手套和口罩的正确佩戴方法，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在小组活动中，部分孩子表现出团队合作意识不足的问题，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以组织孩子们进行手套和口罩的制作活动，提高他们的动手能力，同时培养他们的创造力和想象力。
还可以邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系，同时让家长更好地了解孩子在园的学习情况。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 手套的种类：教学过程中，要涵盖不同种类的手套，如棉手套、毛线手套、皮手套等，让孩子们全面了解手套的多样性。
幼儿园大班语言活动教案：《手套》教案(附教学反思)
幼儿园大班语言活动教案：《手套》教案(附教学反思)语言活动教案《手套》一、教学目标：1. 知识目标：通过课堂教学让学生学习“手套”等词汇，让学生熟悉不同类型的手套。
2. 技能目标：让学生通过手部动作、归纳分析，口头表达来记忆词汇以及运用词汇；3. 情感目标：认识和掌握正确使用手套的知识，培养孩子们遵守礼节，爱惜物品的学习习惯。
二、重难点：1. 重点：记忆和将手套分类，归纳分析手套，口头表达来记忆词汇以及运用词汇2. 难点：学习就像勤问答题，要求学生勤加总结，并能把所总结的内容运用于考试中。
三、教学过程：1. 导入环节(1) 师生互动，由小朋友自由发言，引入本节课。
2. 讨论环节(1) 让学生仔细观察我带来的几种手套，告诉孩子们，这些是什么？3. 练习环节(1) 将学生分为四组，每组四个孩子，准备四份不同的手套，要求学生们一起表演一个手套的故事。
4. 检测环节(1) 通过抢答、交叉答题等形式，让孩子们自由发挥，体会手套的名称。
5. 扩展环节(1) 对学生进行一些问题讨论，要求孩子们根据手套的类型，描述出它的特征。
6. 总结环节(1) 总结本节课所学，以及发表孩子们的看法，帮助孩子们更好的理解和掌握手套。
四、教学反思：本节课，通过小组活动，孩子们受到了较大的启发，有利于孩子们认识和掌握正确使用手套的知识，培养孩子们遵守礼节，爱惜物品的学习习惯。
但在一开始，作为指导者，我没有采取一些具体的措施，未能及时引导孩子们进行细致的观察，影响了孩子们的学习效果。
此外，在小组活动时，需要增加活动多样性，更多元化的活动安排，加强孩子们的学习体验，保证孩子们能够得到充分的潜移默化的影响。
最后，也要注重控制教室的气氛，时刻保持课堂安静，以便让孩子们集中注意力，有效提升学习成效。
幼儿园中班教案《手套》含反思(1)
幼儿园中班教案《手套》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班教材《生活体验》第三章《我会照顾自己》，具体内容为“认识手套”。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解手套的作用，学会正确佩戴手套，培养幼儿自我保护意识。
二、教学目标1. 知道手套的作用，能够描述手套的基本结构。
2. 学会正确佩戴手套，提高幼儿生活自理能力。
3. 培养幼儿在寒冷天气中注意保护自己的手部，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确佩戴手套的方法。
教学重点：了解手套的作用，学会正确佩戴手套。
四、教具与学具准备1. 教具：手套、挂图、PPT、故事书。
2. 学具：每组一份手套、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察户外寒冷的天气，引导幼儿关注自己的手部保暖。
（2）展示手套，引导幼儿思考手套的作用。
2. 讲解手套的基本结构（5分钟）（1）教师展示手套，讲解手套的五个部分：拇指、食指、中指、无名指和小指。
（2）引导幼儿观察手套的形状、颜色和材质。
3. 学习正确佩戴手套（10分钟）（1）教师示范正确佩戴手套的方法，并讲解注意事项。
（2）幼儿分组练习佩戴手套，教师指导并纠正错误。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示PPT，讲解如何根据手指长度选择合适的手套。
（2）幼儿根据教师讲解，判断图片中手套是否合适，并说明理由。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的手套。
（2）幼儿互相展示作品，交流心得。
（2）拓展延伸：讨论手套的保暖原理，引导幼儿关注生活中的保暖用品。
六、板书设计1. 手套的作用2. 手套的基本结构3. 正确佩戴手套的方法4. 根据手指长度选择合适的手套七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的手套，并标注各部分名称。
答案示例：（1）画出自己喜欢的手套。
（2）标注各部分名称：拇指、食指、中指、无名指和小指。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等多种教学手段，使幼儿掌握了手套的作用和正确佩戴方法。
幼儿园大班语言活动教案：《手套》教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班语言活动教案：《手套》教案(附教学反思)
的报告，600字
《手套》教案：
一、教学目标：
1. 激发学生的语言活动兴趣，听懂老师说的话，跟读和会说有关手套的语句。
2. 增强学生认知能力，通过实物操作，知道手套的形状、用途、颜色等。
二、教学准备：
1. 各种颜色、不同大小的手套。
2. 画有手套的图片，如棉袜型、防寒型、防水型等。
三、教学程序：
1. 引入：老师介绍各种颜色的手套，并学习说“This is a red glove”，“This is a green glove”等句子。
2. 讨论：学生小组讨论手套的形状和用途，老师引导学生分析各种手套的特点，比如棉袜型的是保暖用的，防水型的是防水用的等。
3. 实物操作：学生用手套操作一些实物，比如将水倒进一个瓶
子中，比较不同款式手套的取放情况。
4. 练习：学生练习会说“This is a red glove”，“This is a green glove”等句子，老师给出正确的提示和引导，让学生练习正确的说法。
五、教学反思：
1. 本节课的教学目标较为明确，学生能够清楚的感受到语言表达的重要性。
2. 教学内容丰富，学生能用手套操作实物，更好地理解手套的用途。
3. 老师可以更加注重学生参与，主动提问，鼓励学生发言，让学生积极参与到课堂活动中去。
2023年《围巾》教案_2
2023年《围巾》教案2023年《围巾》教案1今天娃娃家里，“妈妈”小黛和“爸爸”浩浩在照顾宝宝，小黛一只手把宝宝抱在手里，一只手拿着茶壶在倒水。
宝宝身上已经戴上了围巾，他们还在准备给宝宝穿毛衣。
宝宝的围巾围了很多层，我说：“宝宝快不能呼吸了。
”浩浩连忙把围巾解开了一些，然后浩浩又说：“天冷了，要给宝宝多穿一点。
”他在盒子里找了一顶帽子，给宝宝戴上了。
《指南》社会领域指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
”随着天气的寒冷，我们给娃娃家添加了一些冬季的物品，幼儿也能积极使用这些材料。
今天的游戏中，爸爸浩浩就像家里的爸爸一样来学着照顾了宝宝，比如给宝宝戴上帽子，还穿了围巾等。
小班的孩子对于照顾这个行为已经有了初步的认识，但是具体的照顾办法还比较粗浅，如何给宝宝穿衣服，穿鞋子，戴帽子，幼儿由于平时都是家长包办的，动手能力弱，更不用说给小小的宝宝穿衣服了。
浩浩平时的自理能力还比较好，因此游戏中他能完成了给宝宝穿戴的动作，但是对于帽子戴到了头顶的危险，他的认识还是不大足的。
我想接下去可以利用角色扮演，多创造机会，提高幼儿的动手能力。
平时在区角的时候，也可以让孩子在生活区进行穿衣服、戴围巾等游戏，发展幼儿的动手能力。
2023年《围巾》教案2活动《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。
该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现图案排列规律的基础上，让幼儿通过参与“坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。
并在让幼儿欣赏、制作的过程中，发展幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
活动过程:1．情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温暖，体验关爱小动物带来的快乐。
2．能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。
3．技能目标：能够用清晰、完整的语言，表述自己的想法。
小班体育游戏活动传帽子教案反思
小班体育游戏活动传帽子教案反思
小班体育游戏活动传帽子教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，提高幼儿的应变能力，培养幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看传帽子教案吧。
游戏目标：
1、提升幼儿的应变能力，培育幼儿活泼开朗的性格。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、培育幼儿健康活泼的性格。
游戏准备：
小草帽20顶上
游戏过程：
1、将幼儿分为人数成正比的两组排列成两行（挤或东站），各行马头的幼儿前面贴有10顶上小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被取下帽子后马上将第二顶上帽子穿在头上，同样依次不断地戴下去，直到10顶上帽子传戴回去年才，录得慢的组与胜。
备注：
1、必须就是前面的幼儿穿上帽子后，后面的幼儿就可以取下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏已经开始时，可以先使幼儿搞几次练，赢得初步的经验后再展开竞赛。
游戏反思：
整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走和冲的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。
幼儿园托班健康《送帽子、手套、围巾回家》教案反思
教学资料参考范本幼儿园托班健康《送帽子、手套、围巾回家》教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：对于托班幼儿来说，随意性太强，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我设计了《送帽子、手套、围巾回家》的活动，其目的是引导幼儿在平时坚持做到把东西方在一定的地方，逐步养成做事有条理的好习惯。
知道乱扔乱放东西的坏处;影响整洁、美观、用时不好找，做事无条理，这是不文明的行为。
活动目标：1、知道要将用过的帽子，围巾，手套放在指定的位置。
2、学习收拾整理帽子，围巾和手套。
3、体会到把东西放在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。
活动准备：幼儿每人一套帽子，围巾，手套。
活动过程：一、说一说。
指导幼儿操作《谁做得对》。
(1)引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)教师将帽子，围巾，手套随意放在桌子上。
(3)把帽子，围巾，手套送回家又什么好处?二、学习整理引导幼儿找出自己的帽子，围巾，手套，并放在一起。
三、送帽子，围巾，手套回家(1)教师介绍游戏玩法。
(2)提出游戏要求。
(3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。
教法建议：1.为了使幼儿理解东西要放在合适的、固定的地方，教师可以让幼儿亲自操作，理解东西放在一定的地方方便好找，整洁。
2.要充分联系幼儿实际，用幼儿中的正面事例为其它幼儿树立榜样，列举幼儿中的错误做法让幼儿分析讨论，引导幼儿提高认识。
操作活动启发幼儿动手动脑，按标记给帽子、手套、围巾在储物架上安一个固定的家。
教师表扬做得好的幼儿。
放松活动小朋友们都很聪明，都为帽子、手套、围巾找到了家，现在帽子、手套、围巾回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《喜洋洋与灰太狼》的音乐声中，进行放松练习。
活动延伸：1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。
小班体育活动传帽子教案反思
汇报人：
目录
活动背景及目标 活动效果及反思 活动不足及改进方案
活动内容及流程 活动亮点及创新点 活动总结及展望
01
活动背景及目标
活动背景介绍
幼儿阶段是人体 迅速生长发育的 关键时期，也是 形成良好身体素 质的重要时期。
从小培养幼儿对 体育活动的兴趣， 使他们形成体育 锻炼的习惯，增 强体质，有助于 幼儿终身发展。
通过“传帽子” 这一体育活动， 可以锻炼幼儿的 身体协调性和合 作精神。
在活动中，教师 还可以通过游戏 环节，教授幼儿 一些基本的礼仪 和道德规范。
活动目标概述
激发幼儿参与体育活动的兴趣 培养幼儿动作的灵敏性和协调性 增强幼儿的身体素质和自信心 提高幼儿在体育活动中的合作意识和竞争意识
02
活动内容及流程
活动未来展望及规划
持续改进活动 内容，不断更
新游戏规则
加强幼儿体能 训练，提高幼
儿运动能力
增加幼儿参与 度，扩大幼儿
兴趣范围
结合幼儿身心 发展特点，制 定个性化训练
计划
感谢观看
汇报人：
活动反思及改进
目标达成情况：是否达到了预期的教学目标？ 幼儿参与情况：孩子们是否积极参与了活动？ 活动难度是否合适：是否能够满足不同水平幼儿的需求？ 改进方向：针对存在的问题，如何进行改进？
04
活动亮点及创新点
活动亮点展示
幼儿参与度高，互动性强
结合游戏，提高幼儿的身体素 质和协调能力
注重培养幼儿的合作意识和团 队精神
06
活动总结及展望
活动总结回顾
活动目标：基本掌 握传球、接球的动 作要领，提高幼儿 身体的协调性和灵 敏性。
围巾和手套中班科学教案
围巾和手套中班科学教案第一节：导入和目标导入：通过观察孩子身边的环境，教师可以放一些与围巾和手套有关的图片，引起孩子的兴趣，并寻求他们对于围巾和手套的一些认识。
目标：通过此教案的学习，使学生能够：1. 理解围巾和手套的作用和用途；2. 能够正确穿戴围巾和手套；3. 培养学生对于保暖和安全的意识；4. 培养学生的观察和探究能力。
第二节：探究和讨论1. 通过观察围巾和手套的外观，向学生介绍围巾和手套的材质和特点。
可以请学生触摸围巾和手套，感受它们的柔软和保暖性。
询问学生围巾和手套有什么特殊功能和作用。
2. 引导学生思考，围巾和手套的主要作用是什么？并请学生在小组内讨论并做出回答。
可以鼓励学生从保暖、防护、装饰等方面进行思考。
3. 随后，教师可以以问答的形式进一步加深学生对围巾和手套的认识，例如：a. 当天气变冷时，为什么需要穿戴围巾和手套？b. 手套有哪些种类？用途分别是什么？c. 围巾的款式有哪些？用途又是什么？第三节：实践与操作1. 观看演示视频：为了更好地引导学生正确穿戴围巾和手套，可以让学生观看穿戴围巾和手套的演示视频。
视频中可以包含一些步骤和技巧，例如如何正确地系围巾和戴手套。
2. 分组实践：将学生分成小组，每组准备一条围巾和一副手套。
教师可以准备辅助材料，如图片或简单的视频示范，提供给学生参考。
让学生互帮互助，进行实践。
3. 教师巡视指导：教师可以巡视学生的操作过程，给予必要的指导和帮助。
注意引导学生注意安全，避免伤害。
4. 分享和总结：让每组的学生展示自己的成果，并对彼此的表现给予评价和建议。
教师可以帮助学生总结出穿戴围巾和手套的正确步骤和注意事项。
第四节：延伸活动1. 制作手套和围巾：为进一步培养学生的动手能力和创造力，可以组织学生制作自己的手套和围巾。
可以提供一些简单的材料，如彩色纸、毛线、面料等，让学生自由发挥耐心地制作自己的手套和围巾。
2. 模拟实践：教师可以分发一些实验材料，如冰块、冷水等，让学生进行模拟实践。
大班户外游戏活动教案：传帽子教案(附教学反思)
大班户外游戏活动课程计划：通过帽子教学案例（带教学反思）大型户外游戏活动通过帽子教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，让孩子们在游戏中感受到伴侣游戏的乐趣，培养孩子们的活泼开朗的性格，提高孩子游戏的适应性和游戏动作的敏捷性适合幼儿园教师参加大班游戏活动课程。
来看看帽子教学计划。
活动目标：1.让孩子们感受到游戏中伴侣游戏的乐趣，培养孩子们活泼开朗的性格。
2.提高幼儿的适应能力和游戏动作的敏捷性。
3.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。
4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。
活动准备：1，一个哨子，一些红苹果卡2，一些自制帽子活动程序：老师带孩子们去户外游乐场，慢跑一圈，引导孩子们做简单的热身运动。
1，导入游戏孩子们，今天我们将一起来制作一个有趣的游戏。
它的名字是“传递帽子”。
我们希望看到孩子今天做得最好。
今天，老师用一个大红苹果奖励他，然后把它呈现给孩子。
大苹果卡。
你必须参与其中！2，首先说明游戏的规则和流程，并与一些孩子一起模拟其他孩子的表现，认真观看。
孩子被分为两组，数量相等，排列成八字形。
每行中的孩子在他们面前有10个帽子。
比赛开始后，每条线上的孩子头戴第一顶帽子，然后立即戴第二个孩子。
第一个孩子将帽子从头上戴下并戴在头上。
当第一个孩子的帽子被取下时，他立即拿起第二顶帽子，然后依次将它传递下来，直到10个帽子通过，这个快速移动的小组赢了。
3，开始游戏整个班级的孩子分为两组，以教师的密码作为信号，游戏开始。
幼儿紧张而忙碌，孩子们手中的帽子迅速而紧张地传递着，孩子们也充满了游戏的气氛。
活动反映：幼儿非常喜欢通过帽子游戏。
在游戏中，我感受到每个人一起工作的氛围，一起玩游戏，并努力赢得团队。
在这个游戏中，幼儿学会一起工作并理解集体合作的重要性。
我也获得了比赛的快乐并锻炼了我的自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
操作活动
启发幼儿动手动脑，按标记给帽子、手套、围巾在储物架上安一个固定的家。教师表扬做得好的幼儿。
放松活动
小朋友们都很聪明，都为帽子、手套、围巾找到了家，现在帽子、手套、围巾回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《喜洋洋与灰太狼》的音乐声中，进行放松练习。
“以教师为主，由教师作正面灌输，幼儿为被动接受知识的容器”这种传统教育方式效果不理想，必须代之“以幼儿为主体，教师为主导”的方式，这样，幼儿在轻松愉快的气氛中会获得乐趣，改变自己原有的不良行为，使幼儿由被动变为主动，由不愿意变为愿意，并养成良好的行为习惯。在今后的工作中，我们也应该多研究有效的活动形式和方法，弥补教育上的不足。
物品不能随处乱放。要有规律。知道要把东西放在一定的、合适的地方，用完放回原处。这次活动我是以游戏的形式展开的，对于托班来说，符合他们的年龄特点。在活动中，幼儿兴趣高涨，每个幼儿都能积极的参与到活动中来。活动中懂得把东西放在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。
活动目标：
1、知道要将用过的帽子，围巾，手套放在指定的位置。
2、学习收拾整理帽子，围巾和手套。
3、体会到把东西放在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。
活动准备：
幼儿每人一套帽子，围巾，手套。
活动过程：
一、说一说。指导幼儿操作《谁做得对》。
(1)引导幼儿观察图片，然后思考并操作：动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。
2、引导幼儿自己及时整理帽子，围巾，手套放在指定位置，养成幼儿自己整理物品的好习惯。
活动反思
孩子年龄小，会把用过的物品随处乱放，这是很正常的事情。那就看老师怎样来对待这件事，如果老师用训斥的话来批评孩子，就会在孩子幼小的心灵中留下阴影;如果老师说话有技巧，看似幽默的话，里面却包含着规则和一定的道理，孩子们不但易接受而且从中懂得的
(2)教师将帽子，围巾，手套随意放在桌子上。
(3)把帽子，围巾，手套送回家又什么好处?
二、学习整理
引导幼儿找出自己的帽子，围巾，手套，并放在一起。
三、送帽子，围巾，手套回家
(1)教师介绍游戏玩法。(2)提出游戏要求。
(3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。
教法建议：
1.为了使幼儿理解东西要放在合适的、固定的地方，教师可以让幼儿亲自操作，理解东西放在一定的地方方便好找，整洁。
教学资料参考范本
幼儿园托班健康《送帽子、手套、围巾回家》教案反思
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图：对于托班幼儿来说，随意性太强，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我设计了《送帽子、手套、围巾回家》的活动，其目的是引导幼儿在平时坚持做到把东西方在一定的地方，逐步养成做事有条理的好习惯。知道乱扔乱放东西的坏处;影响整洁、美观、用时不好找，做事无条理，这是不文明的行为。