小学生英语手抄报比赛方案
小学英语手抄报比赛活动方案
天立实验小学英语手抄报比赛活动方案为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了六年级英语手抄报比赛。
一、比赛内容：(1)主题不限。
版面设计美观，版式分配合理。
绘图美。
(2)英文书写规范，字体美观，大小适中。
(3)学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
二、参赛对象：全体六年级学生三、设奖：优秀作品奖四、时间：2014年2月26日五、评选人：英语组全体教师英语组2014年2月26日天立实验小学英语手抄报比赛活动方案为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在六年级开展了英语手抄报活动。
此次活动之前，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。
以学生自我创作为主，，在广大学生的热烈响应下得以顺利开展。
全体综合组教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价，共评选出24幅优秀作品在学校橱窗内展出。
这些作品内容充实、图文结合，版面新颖美观，并且每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了获奖学生的综合能力。
并且随年级的升高，制作水平也朝直线上升的态势发展。
此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，进一步培养了学生的参与意识、合作能力、和表现能力，扩大了英语知识面，开阔了他们的英语视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语书写阅读、美术设计、审美情趣等综合能力，有力地推动了全校学生学习英语的积极性和主动性。
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案一、比赛背景和目的英语手抄报比赛是为了提升学生英语综合能力和创意表达能力，培养学生对英语学习的兴趣，同时激发他们的学习热情。
通过手抄报比赛的形式，增强学生英语思维能力和团队合作意识，培养学生动手实践能力和创新精神。
二、比赛时间和地点比赛时间：根据学校安排，通常在学期末进行。
比赛地点：学校教室或多功能厅。
三、参赛对象和组织形式参赛对象：全校各年级的学生，可以根据年级分组。
组织形式：每队参赛选手不超过5人，可以由班主任或英语老师担任指导老师。
四、比赛内容和要求1. 主题选择：每个参赛队伍自行选择主题，主题可以涉及英语学习、英语国家文化、名人传记等。
2. 内容要求：手抄报内容应包含文字和图画，并在手抄报上用英语进行简要说明。
文字内容可以包括主题背景、相关资讯和传统节日等。
3. 创意和布局：手抄报的布局要清晰明了，可以使用不同颜色和字体进行设计，突出主题，吸引观众注意。
可以利用标签、贴纸、图示等增加趣味性。
4. 语言运用：手抄报上的英语应准确无误，句子通顺，语法正确。
参赛队伍可引用名人名言或诗歌，增强英语表达的艺术性。
5. 标题和字体：手抄报的标题要简明扼要，字体工整、清晰可读。
6. 制作材料：参赛队伍自备纸张、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料，不得使用电脑、印刷品或网络资源。
7. 创新内容：鼓励参赛队伍通过创意方式展示英语学习成果，例如通过折纸、剪纸、立体装饰等方式增加艺术性和立体感。
五、比赛评选和奖励1. 评选标准：评委会根据手抄报的内容、创意、语言运用、布局等方面进行评选。
评审将根据参赛队伍的年级进行分组评选，每个年级设立一等奖、二等奖和三等奖。
2. 奖项设置：除一、二、三等奖外，还可以设立最佳创意奖、最佳布局奖、最佳语言运用奖、最佳团队合作奖等特别评选奖项。
3. 颁奖方式：颁奖仪式可以在校内举行，对获奖队伍进行表彰，并将获奖作品进行展览。
六、注意事项1. 请参赛队伍提前报名，确保比赛的顺利进行。
英语手抄报设计竞赛策划书
英语手抄报设计竞赛策划书竞赛名称：英语手抄报设计竞赛承办单位：XXX学校英语教研组一、活动目的1.激发学生学习英语的兴趣，提高英语听、说、读、写综合能力；2.加强师生之间的沟通交流，促进班级之间的友谊互助；3.培养学生美术创作和设计思维能力，提高综合素质。
二、活动时间本次活动预计于XX月XX日开始报名，活动时间为两周（XX月XX日-XX月XX日），比赛时间为一个周末，具体时间另行通知。
三、活动范围本次活动面向全校中小学生开展，各班取优秀作品参赛。
四、活动规则1.参赛者需以主题“我的英语成长经历”为题，用英语设计制作一份手抄报，内容包括：学习英语的起点、学习经历、学习方法、学习成效等（字数不限，图文并茂，形式自由）；2.手抄报大小不超过A3纸，表现形式自由，允许利用电脑排版、打印，但必须配有自己的手工制作成分；3.每个班级评选三份优秀作品，评选结果由班级老师评定；4.将评选出的班级优秀作品送交组委会评审，评审结果将在比赛当天公布，评选出一二三等奖及优秀奖。
五、参赛奖励一等奖：奖金500元，获奖证书；二等奖：奖金300元，获奖证书；三等奖：奖金200元，获奖证书；优秀奖：获奖证书。
六、活动宣传本次活动宣传方式：学校广播、课堂宣传、校园海报、各班班级通讯录等。
七、活动组织指导老师：英语教研组全体成员活动组委会：由学校英语教研组成员担任活动裁判组：由学校美术教研组成员担任八、注意事项1.参赛作品严禁抄袭和剽窃，发现违规情况将取消参赛资格；2.为确保比赛的公正性和公正性，参赛者应自觉遵守比赛规则，严格把握比赛时间；3.参赛作品一经提交不得更改，照片不能调整大小，影响评审者的判断将自行承担后果；4.本次活动所有涉及到的奖项如有变动，将主办单位官网为准；5.本次活动最终解释权归主办单位所有。
九、活动评估1.参赛者的作品质量；2.参赛者对英语学习的认知程度，兴趣以及作品的独特性和创造性；3.参赛者的合作交流及团心；4.参赛者的自我评价及自省能力。
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案一、比赛背景。
随着英语学习的深入，学生们需要更多的实践机会来提高英语水平。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语表达能力，我们学校决定举办一场英语手抄报比赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力；2. 提高学生的英语综合运用能力，增强他们的英语实践能力；3. 丰富学生的课余生活，增加他们的英语学习体验。
三、比赛主题。
本次英语手抄报比赛的主题为“我的梦想之旅”。
四、比赛时间和地点。
比赛时间，XX年XX月XX日。
比赛地点，学校XX教室。
五、比赛内容。
1. 参赛学生需以“我的梦想之旅”为主题，用英文撰写手抄报内容；2. 手抄报内容包括但不限于，梦想的目标、实现梦想的计划、梦想的启示、梦想的意义等；3. 参赛学生可在手抄报中加入插图、图片、引用名言等元素，以丰富手抄报的内容。
六、比赛要求。
1. 手抄报内容需真实、准确、富有创意；2. 手抄报制作需整洁、美观、规范；3. 手抄报语言表达需准确、流畅、生动。
七、评审标准。
1. 内容丰富度，包括但不限于主题的深度挖掘、内容的创意性、表达的生动性；2. 制作规范度，包括但不限于手抄报的整洁程度、美观程度、排版的规范性；3. 语言表达准确度，包括但不限于语法的准确性、词汇的丰富性、表达的流畅性。
八、奖项设置。
1. 一等奖1名，奖励XXXX；2. 二等奖2名，奖励XXXX；3. 三等奖3名，奖励XXXX。
九、比赛组织。
1. 学校将成立英语手抄报比赛组织委员会，负责比赛的具体组织和安排；2. 参赛学生需在规定时间内完成手抄报的制作，并在规定地点提交作品。
十、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、班会、校园网站等途径宣传比赛信息；2. 教师可在课堂上进行比赛宣传，鼓励学生积极参与。
十一、总结。
通过本次英语手抄报比赛，我们希望能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语表达能力，丰富他们的课余生活，为学生提供一个展示自己的舞台，让他们在比赛中感受到英语学习的乐趣，展现自己的梦想之旅。
西温庄 “小学生英语手抄报大赛”方案
西温庄“小学生英语手抄报大赛”方案西温庄乡中心学校二0一一年三月西温庄乡中心学校“小学生英语手抄报大赛”方案为了进一步提高我乡小学生英语综合运用能力，使广大小学生儘快适应课程改革的要求，营造英语学习氛围，促进小学英语教学质量的提高。
结合区教研室大赛精神，本学期，我中心学校将举行主题为“我的校内外英语生活”暨“小学生英语手抄报大赛”学科系列活动，特制定本次竞赛活动方案如下。
一、参赛物件：全乡3-6年级所有学生。
二、比赛日程安排本次比赛分四个阶段：1、学生积累及製作小报（202X年3月14日-4月1日）2、班级评比（4月4日-8日）：以班级为单位进行评比。
各班选出优秀作品準备参加学校评比。
3、校级评比及展示（4月11日-22日）：按学段分高段（五、六年级）、低段（三、四年级）分别进行评比。
评选出的优秀作品在学校内进行展示，并準备参加乡级评比。
4、乡级评比及展示：202X年4月25日-5月13日。
中心学校将对各校交回的学生作品进行评比及展示。
三、作品要求：1、版面大小统一为a3纸，页边距上下左右均为釐米。
2、小报要求**并茂，内容能反映学生在学校、社会和家庭的英语学习生活，形式多样，色彩丰富，健康、有趣、益智，符合小学生的阅读特点。
3、手抄报适当的位置注明学校、班级和姓名。
4、手抄报内容必须手写，要求书写规範，正确使用标点符号，题目可适当使用美术体。
四、表彰奖励：参赛作品设个人、团体一、二、三等奖，评选结果纳入年终考核。
五、报送材料及时间各校于4月22日前报送以下资料：（1）每段各报送2份优秀作品；（2）竞赛方案、总结。
小学英语手抄报竞赛方案活动方案
“绘传统节日，展英语风采”英语手抄报优秀作品评选活动方案一、指导思想：为深入贯彻落实“双减工作”和《义务教育英语课程标准(2022版)》，深化新课程改革，提高学生英语的核心素养。
促进学生的全面发展，以活动激发学生对英语学习的兴趣和自信心，营造浓厚的英语学习氛围，我校决定于3月底开始举行英语手抄报评比活动。
二、活动细则（一）评委小组组长：（负责打印奖状、奖品分发）副组长：（负责收集学生名单，制作评分表汇总成绩）组员：（二）评比时间2024年3月26日下午16:10-16:50（三）活动对象5.6年级全体学生（四）活动主题五年级主题：以“清明节”为主题，展示清明节的历史、习俗、意义等内容；六年级主题：以“三月三”为主题，介绍节日的起源、习俗、意义等，展现中华民族的传统文化魅力。
三、作品要求1.内容以英语为主，图片为辅，采用全英文书写。
2.紧扣主题，选材新颖、健康，积极向上。
3.图片与文字和主题相关，体现英语文化意识。
4.设计美观大方，色彩搭配合理，图片与文字比例合适，报面整洁，书写工整。
5.要求横版设计，版面布局合理，做到知识性和和观赏性有机统一。
6、作品尺寸A3纸大小，纸张材质不限，右下角贴好标签。
四、比赛流程1.由五、六年级各班英语教师宣传动员本班学生参加比赛，每班选出5个优秀作品参加评选。
2.3月26日上午年级组长负责收各班学生作品收集好交到教务处杨秋梅主任处。
3.3月28-29日展览展示：在少年宫一楼长廊设置展览区，展示获奖学生作品，供师生观赏学习。
五、奖项设置设一等奖、二等奖若干名，颁发学生荣誉证书和奖品。
对指导教师颁发荣誉证书。
每幅作品老师只能有一个指导老师奖，如一个老师有多名学生获奖，取最高奖项为指导老师奖。
六、评选方法英语手抄报比赛评分细则1.视觉效果（30分）：版面设计新颖、活泼、卷面整洁、字迹美观，紧扣主题。
2.内容（共计70分）：英语书写工整、规范（20分）；排版规范合理（10分）；选材健康丰富，紧扣主题（40分）。
英语手抄报比赛方案
宁阳县第一小学“我爱英语”英语手抄报比赛方案为了深入落实新《课标》精神,激发学生学习英语的兴趣,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，丰富学生情感、精神生活，为广大学生提供英语学习和展示的平台,让更多的学生走出书本，培养和锻炼自己的综合实践能力,经研究，决定在高年级学段举行我校首届英语手抄报展评活动。
具体事宜如下：一．主办单位：宁阳县第一小学教务处
宁阳县第一小学英语教研组
二．评委：全体英语教师
三、评比时间：9月25日下午5：00-5：30
四、比赛地点：教学楼四年级办公室门口
五、比赛要求：
1、各班做好活动前的各项准备动员工作；
2、请各班英语老师及时布置“手抄报”任务，做好指导工作。
3、评选出各班的一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，并将获奖作品上
交到教务处，作品背后注清班级、姓名、奖次。
六、评选办法：
每班推选15-20张小报参加比赛。
七、评选要求：
1、主题突出、围绕“我爱英语”的主题组织材料、编写内容。
2、版面设计美观，字迹工整规范。
3、自采自编、自己设计，自己采编，自己抄写，不待他人待劳，不得抄袭。
四、奖励标准：
比赛分五、六两个年级段，每班推选出15-20名学生作品张贴展示。
本着激励与促进的原则，此次比赛将分别设团体奖、以年级为单位评选，
其中四年级一、二、三等奖各2名，五年级一等奖2名、二等奖2名、
三等奖3名，六年级一、二等奖各1名，。
小学英语小报评比活动方案
小学英语小报评比活动方案Our school is planning to organize a competition to evaluate and compare our elementary school English newspapers. Here is the detailed plan for the activity:1. Purpose:The purpose of this competition is to encourage students to improve their English writing skills, enhance their creativity, and foster their teamwork spirit.2. Participants:All students from different grades in our elementary school are encouraged to participate in this competition. Each grade will form a team to create their own English newspaper.3. Competition Categories:There will be several categories for the competition, including Best News Report, Most Creative Article, Most Informative Feature, Best Editorial, and Best Overall Newspaper.4. Judging Criteria:The judging criteria for each category will be based on the following factors:- Accuracy and relevance of information- Creativity and originality- Language use and grammar- Visual appeal and layout- Teamwork and cooperation5. Competition Timeline:- Announcement of the competition: 1st week of the school term- Submission deadline: 4th week of the school term- Judging process: 5th week of the school term- Award ceremony: 6th week of the school term6. Prizes:There will be certificates and prizes awarded to the winning teams in each category. The Best Overall Newspaper will receive a special trophy.7. Promotion:The competition will be promoted through school announcements, posters, and social media platforms to encourage maximum participation from students.8. Feedback and Improvement:After the competition, feedback will be collected from participants and judges to identify areas for improvement and to make the next competition even better.中文翻译：我们学校计划组织一场比赛，评比和比较我们小学的英语小报。
英语手抄报比赛活动方案
英语手抄报比赛活动方案英语手抄报比赛活动方案在学习和工作中，大家都经常接触到手抄报吧，手抄报要求字体要清楚、美观大方。
你所见过的手抄报是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的英语手抄报比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语手抄报比赛活动方案1为激发学生学习英语的兴趣并提高其动手能力，基础教学部将在全校开展英语手抄报比赛活动，活动方案如下：一、活动目的：为了提高学生学习英语的兴趣，培养学生的`创作能力与合作学习能力，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语知识，让学生通过收集资料，动手设计制作英语手抄报，发挥自己的想象力和创造力，让学生体会到学英语、用英语的快乐。
二、活动对象：xx级全体学生三、活动时间：20xx年3月23日——4月30日四、活动要求：1、内容要求以“在学习中娱乐，在娱乐中学习”为宗旨，要求主题鲜明，内容健康向上，生动活泼。
2、版面设计要求大小规格为A3，单面制作。
版面整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，疏密相宜，给人以赏心悦目的感觉。
五、活动方式：手抄报作品可以个人独立制作，也可以合作完成，从中选出优秀作品进行展评。
六、奖励方案：活动设立一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。
河南省洛阳经济学校基础教学部附本次活动耗材：纸张：A3纸100张彩笔：20盒英语手抄报比赛活动方案2为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。
同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标：1.通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2.学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
英语手抄报比赛活动方案及总结
英语手抄报比赛活动方案及总结上学期高桥镇中心小学英语手抄报活动方案为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。
同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标：1. 经过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3. 积累英语知识，提高英语素养。
三、比赛内容：1.主题不限。
版面设计美观，版式分配合理。
绘图美。
2. 英文书写规范，字体美观，大小适中。
3.学生能够从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、参赛对象：全体三至六年级学生四、设奖：优秀作品奖五、时间： 6月6日七、评选人：综合组全体教师1.书写规范，整洁，美观。
2.主题突出，图文并茂，版面设计新颖。
3.内容健康，知识趣味性强。
奖项设定：各班设一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。
各年级设优胜班级奖二个。
九、活动评析：1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。
经过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。
增强自信心。
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。
上学期高桥镇中心小学英语手抄报活动总结为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。
五六年级英语手抄报比赛活动方案
五六年级英语手抄报比赛活动方案活动简介本次活动是面向五六年级学生开展的英语手抄报比赛，旨在提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语阅读、写作和设计能力，同时加强学生的团队协作和沟通能力。
活动目标1.提高学生的英语学习兴趣，积极参与英语学习。
2.培养学生的英语阅读、写作和设计能力，提高其语言表达能力。
3.加强学生的团队协作和沟通能力，增强合作意识和团队精神。
活动组织方式1.活动日期：XX年XX月XX日2.活动地点：学校英语教室3.竞赛形式：小组比赛4.参赛人数：每组3-5人5.主题限制：自由发挥，但必须与英语教学相关6.时间限制：45分钟7.评分标准：设计美观性、创意性、内容丰富度、语言表达能力、团队协作能力等8.比赛规则：每组需要准备一个手抄报展示，图文并茂，附有口头讲解，时间不超过3分钟。
评委会对每组进行打分，最终排名取总分最高的前三名。
活动流程1.报名：学生自愿组成小组并在规定时间内向班主任报名。
2.准备：小组在规定时间内准备好手抄报展示的材料。
3.演讲：每组到场后，前往指定位置摆放手抄报，并进行口头讲解展示。
4.评分：评委会对每组进行打分，最终排名取总分最高的前三名。
5.颁奖：颁发获奖证书，表彰优秀表现的参赛者。
活动注意事项1.手抄报内容必须真实准确，不得出现任何虚假信息。
2.严禁抄袭，每个小组必须独立完成。
3.活动中必须服从工作人员的指挥，确保活动顺利进行。
4.参与者须遵守纪律，诚实守信，文明礼貌。
活动收获1.提高学生的英语学习兴趣。
2.让学生在实践中提高英语口语表达和写作能力。
3.培养学生的美术和设计能力。
4.加强自主学习以及团队合作能力。
写在最后本次英语手抄报比赛，将为五、六年级学生们提供一个展示自我、提升能力的舞台，我们希望通过这样的活动，激发学生对英语学习的热情，锻炼学生的英语能力，同时也为学生们带来更多的乐趣。
我们相信，通过大家的共同努力，本次活动将会取得良好成果，达到预期目标。
英语手抄报社团活动策划
英语手抄报社团活动策划活动概述本次活动旨在提高学生对英语知识的兴趣，激发研究英语的热情，并通过制作手抄报的方式锻炼学生的创意和团队合作能力。
活动时间与地点活动将于xx年xx月xx日在学校礼堂举行，具体活动时间为上午9点至11点。
活动内容1. 手抄报制作比赛：参与者分为若干小组，每个小组需要制作一份以英语知识为主题的手抄报。
手抄报内容可以包括英语单词、短语、句子等。
参与者可以自由选择图片、颜色和排版方式。
评委将根据手抄报的美观性、创意性和内容丰富度进行评选。
2. 英语知识竞赛：通过组织知识竞赛，测试学生的英语水平和理解能力。
题目形式包括选择题、填空题和简答题。
参与者可以组成小组或个人参加竞赛，成绩优秀者将获得奖品。
3. 英语表演：鼓励学生展示英语表演才能，如朗诵、演讲、歌曲表演等。
参与者可以个人或小组参加，展示英语应用的能力和自信。
活动宣传为了提高活动的知名度，我们将通过以下渠道进行宣传：- 在学校广播进行宣传播报- 制作活动海报并张贴在学校各个悬挂点- 在学校内外的电子屏幕上展示活动信息- 利用学校社交媒体平台发布宣传信息志愿者招募为了顺利开展活动，我们需要招募一些志愿者帮助我们完成活动筹备和举办工作。
志愿者需要负责活动宣传、场地布置、活动签到等工作。
感兴趣的学生可以在学生会办公室报名。
资金需求为了支持活动的举办，我们需要一定的资金。
我们计划通过以下方式筹集资金：- 向学校申请活动经费- 寻找赞助商进行赞助- 组织募捐活动活动总结与反馈活动结束后，我们将组织志愿者进行活动总结，并收集参与者的反馈意见，以便改进未来类似活动的策划和组织工作。
以上是本次英语手抄报社团活动策划的概要，希望能够得到大家的支持和参与。
谢谢！。
英语手抄报活动方案及总结
精河县第二小学英语手抄报比赛方案为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。
同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标：;1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3. 积累英语知识，提高英语素养。
三、比赛内容：1.主题不限。
版面设计美观，版式分配合理。
绘图美。
2.英文书写规范，字体美观，大小适中。
3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、参赛对象：全体四至六年级学生四、设奖：四年级一二三等奖、五年级一二三等奖、六年级一二三等奖。
五、时间：2016年11月6日-2016年11月22日<七、评选人：英科组全体教师八、评分细则：1.书写规范，整洁，美观。
2.主题突出，图文并茂，版面设计新颖。
3.内容健康，知识趣味性强。
九、活动评析：1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。
通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高。
\3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。
增强自信心。
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。
@:精河县第二小学英语手抄报活动总结【为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。
此次活动之前，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。
“五、六年级英语手抄报比赛”活动方案
“五、六年级英语手抄报比赛”活动方案一、手抄报比赛主题和内容为了丰富学生的课外活动内容，学好英语、用好英语。
我校决定在小学高年级（五、六年级）举行校英语手抄报比赛。
在比赛中，我们将结合学生的兴趣，探索一种符合小学生生理和心理的教学方法，使其有助于小学英语教学的健康发展。
比赛主题是“我爱英语”。
手抄报的内容可以是课文内容，也可以是课外收集的材料。
要求以班级为单位出版。
每班上交的参赛手抄报在5份以上。
鼓励以小组为单位合作，设计好并书写好，并按时上交。
要求美观、大方、字迹工整，图文并茂。
本次结合本校学生和高年级学生的年龄特点，开展的手抄报比赛，将设立一、二、三等奖。
并把获奖的作品放到学校文化长廊展出。
希望同学们合理有效的利用各种资源，认真的设计、制做好手抄报。
为全校的同学提供好的学习英语的平台，并向同学们展示自己的学习成果，为丰富校园文化生活献上自己的力量。
二、活动具体实施方案根据比赛活动计划，校英语手抄报比赛共分为四个阶段：第一阶段是准备阶段，各班级分好小组，确定出版手抄报的人员，及分数。
落实小组成员具体分工，如：查阅收集资料、图片、书写手抄报、绘图、题字的人员。
组员要详细了解手抄报主题，设计好报纸的排版，出版的内容。
要求有针对性，主题鲜明，制做精美。
第二阶段是正式出版阶段，根据学校的要求布置，在一周内做好手抄报的出版工作，要求各班级在学校发的书写纸上完成手抄报的制作。
要求：主题鲜明、有出版班级、日期。
内容丰富，可读性、知识性趣味性强。
第三阶段是评选阶段，学校将组织安排英语教研组的老师对参赛作品进行认真的评选。
评比出一、二、三等奖，并在校宣传栏公布比赛结果，并给获奖的班级和同学颁奖。
第四阶段是获奖作品展示阶段，学校将组织部分老师及学生，将获奖的手抄报粘贴到学校的文化长廊上，向全校师生展出。
展示同学们的英语学习成果。
各班赛后认真做好总结工作，为学校开展更丰富多彩的课外活动提供参考。
英语手抄报活动方案及总结(优.选)
精河县第二小学英语手抄报比赛方案为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。
同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标：1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3. 积累英语知识，提高英语素养。
三、比赛内容：1.主题不限。
版面设计美观，版式分配合理。
绘图美。
2.英文书写规范，字体美观，大小适中。
3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、参赛对象：全体四至六年级学生四、设奖：四年级一二三等奖、五年级一二三等奖、六年级一二三等奖。
五、时间：2016年11月6日-2016年11月22日七、评选人：英科组全体教师八、评分细则：1.书写规范，整洁，美观。
2.主题突出，图文并茂，版面设计新颖。
3.内容健康，知识趣味性强。
九、活动评析：1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。
通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高。
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。
增强自信心。
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。
精河县第二小学英语手抄报活动总结为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。
此次活动之前，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。
漆桥小学第六届英语手抄报比赛方案
漆桥小学第六届英语手抄报比赛方案
为了培养我校学生英语学习兴趣，开阔学生视野，培养学生的创新意识，提高学生英语书写能力，综合展示学生学习成果和各方面才能，特举办第六届英语沙龙系列活动——英语手抄报比赛。
本次以“开拓学生视野，培养动手能力，提高英语水平”为宗旨，让孩子们广泛地阅读，摘抄精美的语句、段落以及篇章，加上自己的创作和理解，用文字和绘画的方式创作出独特的作品，展示自己的英语水平。
一、参赛对象：全镇四～六年级学生。
二、比赛要求：
1、手抄报主题自拟。
要求主题鲜明，内容要短小精悍，生动活泼，可摘录、改编或自行撰写。
2、参赛作品使用4K(三年级用8K)纸张，设计美观，要求全英文撰写。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，不能有任何剪贴。
4、手抄报必须包含报头，报头下面须注明学校、年级、，不允许出现作者姓名。
5、作品可独立或合作完成，作品上一律不允许出现作者姓名，否则视为弃权。
5、参赛作品于2018年5月25日（周五）放学前送交戴红老师处。
以每班3份作品上交。
各年级上报作品时，请同时上报参赛选手名单一份。
三、评审办法和奖项设置：
1、本着“公平、公开与公正”的原则，统一由中心校组织评委进行评审。
2、此次比赛设一、二、三等奖若干名。
漆桥中心小学英语教研组
2018年5月16日。
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榆树林子中心小学六年级英语手抄报评比活动方案活动目的：
为了迎接合格学校验收，丰富美化校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力，特举行本次手抄报评比活动。
活动时间:
2014年5月7日----2014年5月9日
活动对象:
六年级全体学生
活动内容：
一、比赛要求
手抄报统一用16开纸。
每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。
二、参赛形式
1、以班级为单位，进行参赛。
2、每班交作品10份。
三、版面要求
1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）
四、评比标准
1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，
整体效果好。
五、奖项设立：
1、作品：各班级评一等奖2名、二等奖3名、三等奖 5名。
2、以班级为单位设立团体奖各一个。
3、所有获奖作品均颁发奖状和奖品。
榆树林子中心小学
2014年5月6日。