【精品】初中生物全部知识点总结
初中生物知识点总结可打印
初中生物知识点总结可打印一、生物的基本概念1. 生物的定义：具有生命的物体，能够进行新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境。
2. 生物的基本特征：新陈代谢、生长发育、遗传和变异、繁殖、应激性。
3. 生物分类：植物界、动物界、其他生物（如细菌、真菌、病毒等）。
二、细胞的结构与功能1. 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成，细胞是生命的基本单位。
2. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等。
3. 细胞的功能：物质的进出、能量的转换、遗传信息的传递、细胞分裂等。
三、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念：生物体内物质和能量的转化过程。
2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，合成有机物。
3. 呼吸作用：生物体在细胞内氧化分解有机物，释放能量。
四、生物的生长发育1. 生长的概念：生物体积和重量的增加。
2. 发育的概念：生物从幼体到成熟体的过程。
3. 影响生长发育的因素：遗传、营养、环境等。
五、遗传与进化1. 遗传的基本原理：生物的性状由基因控制，基因通过遗传物质（DNA）传递。
2. 基因的发现：孟德尔的遗传实验，提出基因分离和自由组合定律。
3. 进化论：物种不断变化，适应环境，通过自然选择和适者生存的过程。
六、植物的结构与功能1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 植物的组织：导管组织、基本组织、分生组织。
3. 植物的生理功能：光合作用、水分吸收、营养物质的运输。
七、动物的分类与特征1. 动物的分类：根据形态、生理、生态等特点进行分类。
2. 脊椎动物与无脊椎动物的区别：有无脊柱。
3. 动物的生理功能：运动、捕食、繁殖、感觉、排泄等。
八、人体健康与营养1. 人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统。
2. 营养的概念：人体通过摄取食物获取所需的营养素。
3. 七大营养素：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、水。
九、生态环境与保护1. 生态系统的组成：生物群落和非生物环境。
初中生物知识点总结大全(经典版)
初中生物知识点总结大全(经典版)初中生物知识点总结大全（经典版）一、细胞与生物1. 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型。
2. 细胞的结构主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
3. 细胞的功能包括新陈代谢、营养摄取、生长和繁殖等。
4. 细胞的分裂主要有有丝分裂和减数分裂。
5. 细胞器是细胞内负责特定功能的结构，包括线粒体、叶绿体、高尔基体等。
二、遗传与进化1. 遗传是生物种群的基因信息在繁殖中的传递和变异。
2. DNA是携带遗传信息的分子。
3. 测定染色体是确定生物遗传信息的一种方法。
4. 基因是控制生物遗传特征的DNA片段。
5. 进化是物种适应环境变化的过程，包括自然选择和突变等。
三、生物的分类和多样性1. 生物按照共同特征进行分类，分为界、门、纲、目、科等级别。
2. 动物根据体内脊椎骨的有无分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
3. 植物根据是否具有维管束分为维管植物和非维管植物两类。
4. 昆虫是动物界中数量最多的纲，具有昆虫翅膀和六足等特征。
5. 生物多样性是生物种类的丰富度和多样性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
四、生物的生态与环境1. 生态是研究生物和环境相互作用的学科。
2. 生态系统由生物群落和非生物因子组成，包括气候、土壤、水等。
3. 食物链和食物网描述了生物之间的食物关系。
4. 能量流动是生态系统中能量在生物间的转移和转换。
5. 污染和破坏是对生态系统不可逆转的影响。
以上是初中生物知识点的简要总结，希望对你的研究有所帮助。
初中生物知识点归纳总结全套
初中生物知识点归纳总结全套一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
2. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。
3. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。
4. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
5. 细胞膜控制物质的进出，具有选择透过性。
二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 五界系统将生物分为原核生物和真核生物两大类，其中真核生物又分为动物界、植物界、真菌界、原生生物界。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制，并能通过生殖传递给后代。
2. DNA是主要的遗传物质，它的结构为双螺旋。
3. 基因是DNA上的特定片段，负责控制生物的性状。
4. 进化论认为生物种类的多样性是通过自然选择和物种演化而来的。
5. 物种的演化是一个长期的、逐渐积累的过程。
四、生态系统1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用而形成的一个整体。
2. 生态系统中的生物分为生产者、消费者和分解者。
3. 食物链和食物网是描述生态系统中能量流动和物质循环的方式。
4. 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例长期保持相对稳定的状态。
五、人体健康与卫生1. 人体需要六大类营养物质：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水。
2. 消化系统包括消化道和消化腺，主要功能是消化食物和吸收营养。
3. 呼吸系统由呼吸道和肺组成，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
4. 循环系统包括心脏、血管和血液，主要功能是输送氧气和营养物质，以及废物的排除。
5. 健康的生活方式包括合理饮食、适量运动、良好的作息习惯和积极的心态。
六、植物的生长与发育1. 植物的生长需要光、水、空气和适宜的温度。
2. 植物通过根吸收水分和矿物质，通过叶进行光合作用制造食物。
3. 植物的繁殖分为有性生殖和无性生殖，有性生殖需要雌雄蕊的结合，无性生殖如孢子繁殖、扦插等。
初中生物的重点知识点归纳
初中生物的重点知识点归纳一、遗传与进化1.遗传物质DNA：DNA的结构和功能，基因的概念，DNA的复制和修复等。
2.基因与遗传信息：等位基因概念，基因的显性和隐性，基因型和表现型，染色体的结构和性状。
3.遗传变异与基因突变：基因突变的类型和原因，基因突变对个体和种群的影响。
4.遗传的规律：孟德尔遗传定律，基因的分离和自由组合规律，遗传交叉和基因重组。
5.生物进化：进化的证据，达尔文进化论，自然选择的作用，物种形成与进化。
二、生物多样性1.物种的概念和分类：物种的定义，分类的意义和方法，分类系统的组成和层级。
2.生物分类：生物系统分类的基本原则，动物和植物的主要分类群。
3.生物的起源和演化：生命起源的假说，生物进化的基本思想，生物多样性的演化路径和原因。
4.物种的起源和灭绝：物种的形成过程，物种的灭绝原因和防范措施。
三、生物的生长与发育1.细胞的结构与功能：细胞的组成和基本结构，细胞的功能和代谢过程。
2.细胞的分裂与增殖：有丝分裂和减数分裂的过程，细胞周期和细胞增殖的调控。
3.生物的生长与发育：细胞分化和发育，生命的起源和发展。
四、生物的结构与功能1.生物的体节构造：动植物的体节构造，各类组织器官的结构和功能。
2.呼吸、循环和排泄：生物体的呼吸方式和呼吸器官，循环系统的结构和功能，排泄系统的组成和作用。
3.消化和吸收：消化器官和消化过程，养分的吸收和利用。
4.神经和感觉：神经系统的构造和作用，感觉器官的结构和功能。
5.免疫和抗病：免疫系统的组成和功能，人体的免疫反应和抗病机制。
五、生物环境的保护1.生物圈与生态系统：生物圈的组成和特点，生态系统的结构和功能。
2.生态平衡与稳态：食物链和食物网，生态平衡的原理和调控机制。
3.能源与物质循环：能量的流动和物质的循环，碳循环、氮循环等。
4.捕捞和养殖：渔业资源保护和养殖的可持续发展。
5.生物遗传资源的保护：植物和动物资源的保护和利用，保护濒危物种。
初中生物知识点全册总结
初中生物知识点全册总结初中生物知识点总结（一）第一单元：生物和生物圈●生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。
●生物的归类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等●生物圈是所有生物的家生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度：20千米左右范围。
大气圈的底部（氮气、氧气、二氧化碳等）：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部（全部海洋和江河湖泊）：水生生物，水面下150米内的水层。
岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
●环境对生物的影响1、非生物因素：光、温度、水、空气等2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物3、生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系注：①光对鼠妇生活影响的实验；②“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
●生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
●生态系统1、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
2、组成：生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
(完整版)初中生物必背知识点
初中生物必背知识点第一单元生物和生物圈1。
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
２。
生物的特征:生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物:落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
4。
生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网：由食物链彼此交错连接形成.食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
6。
生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库"“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。
7. 生态系统具有一定的自动调节能力:生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种调节能力是有一定限度的。
8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动-—污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动—-污点在物镜上。
2。
洋葱表皮细胞临时装片的制作过程:①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴:在载玻片的中央滴一滴清水；③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可减少气泡产生；⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
初中生物知识点全归纳
初中生物知识点全归纳1.细胞理论：所有生物由细胞构成，细胞是生物的基本单位。
2.细胞结构：细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
3.生物的分类：生物可以分为植物、动物和微生物三大类。
4.植物细胞：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大中央液泡等特征。
5.动物细胞：动物细胞没有细胞壁和叶绿体，但含有线粒体。
6.微生物：微生物可以分为细菌、真菌和病毒等。
7.微生物在生活中的作用：细菌可以分解有机物，真菌可以分解死物体，而病毒可以感染生物。
8.生命的特征：生物通过新陈代谢、反应性和生殖等特征体现生命。
9.细胞的代谢：新陈代谢是细胞内所进行的化学反应，包括合成和分解反应等。
10.植物的生长过程：植物的生长是通过细胞分裂和细胞伸长来实现的。
11.线粒体：线粒体是细胞内的能量中心，负责合成细胞所需的能量分子ATP。
12.植物的光合作用：植物通过叶绿体进行光合作用，利用太阳能转化为化学能。
13.植物器官：植物由根、茎和叶三个主要器官构成。
14.根的结构和功能：根包括茎、叶、叶柄、叶片等部分，主要负责吸收土壤中的水分和养分。
15.茎的结构和功能：茎可以提供植物的支撑和导水导养的功能。
16.叶的结构和功能：叶可以进行光合作用，同时也是植物与环境交换物质的主要场所。
17.植物的生殖：植物可以通过有性生殖和无性生殖两种方式繁殖。
18.动物的分类：动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
19.脊椎动物：脊椎动物具有脊柱和脑髓等特征，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
20.无脊椎动物：无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
21.动物的消化系统：动物通过不同的器官和组织进行消化和吸收营养。
22.神经系统：神经系统负责动物的信息传递和调节机体内的各个系统。
23.基因和遗传：基因是生物遗传信息的基本单位，遗传是基因在纵代中传递的过程。
24.遗传的规律：孟德尔的遗传规律总结了显性基因和隐性基因的传递规律。
25.DNA和RNA：DNA是细胞内的遗传物质，RNA是DNA的转录产物。
初中生物学必考知识点总结
初中生物学必考知识点总结一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体2. 细胞的功能营养摄取、消化运输、排泄代谢、运动、免疫防御、生殖遗传3. 线粒体的功能ATP的合成、细胞呼吸、碳水化合物的氧化分解4. 叶绿体的结构与功能叶绿体的结构包括叶绿体膜、基粒、叶绿体基质，叶绿体的功能是光合作用5. 液泡的结构与功能液泡是植物细胞中的重要细胞器，主要用于储藏物质和调节细胞中的渗透压6. 细胞的分裂有丝分裂和无丝分裂7. 细胞的特点细胞是生命的基本单位，具有自我复制的能力，有新陈代谢，可调节内部环境8. 细胞的运动方式假足流动、鞭毛摆动、细胞质流动、脂肪滑行二、人体的组织和器官1. 细胞组织上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织2. 人体的器官系统循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、感觉系统、免疫系统、生殖系统3. 器官的结构与功能心脏、肺、肝脏、胃、肾脏、脑、眼、耳、鼻4. 人体的代谢营养代谢、呼吸代谢、生殖代谢、内分泌代谢5. 免疫系统免疫器官、免疫细胞、抗体6. 感觉系统视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉7. 呼吸系统呼吸道、肺、呼吸肌、呼吸中枢8. 消化系统嘴、食道、胃、肠、肝、胰腺三、生物的生长和发育1. 生物的种群结构种群密度、种群大小、种群分布、种群结构、种群密度分布2. 生物种群的动态出生、死亡、迁徙、增长、扩散、平衡、灭绝3. 发育过程受精、分裂、脱离卵壳、幼体发育、成体发育4. 动植物的生长发育植物的种子发育、花的开放、果实的成熟、动物的出生、生长、繁殖5. 动物群落与植物群落的演替过程先锋植物、次生植物、顶极植物6. 生物的适应性结构适应性、生理适应性、行为适应性四、植物的生殖与生活1. 植物的结构与功能根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物的生殖结构雄性生殖器官、雌性生殖器官3. 植物的生活方式蕨类植物的叶片、蕨类植物的孢子囊、裸子植物和被子植物的果实、种子和花4. 植物的生长环境光、温度、水分、土壤5. 植物的更新代、有性生殖和无性生殖蕨类植物的复合叶、柠檬树的果实、根茎结构六、生态环境与生物保护1. 生态系统的基本概念生态系统由生物和非生物环境组成，相互作用形成一个相对稳定的生态平衡状态2. 生物圈的层次结构生态系统、群落、生物群体、生物种群、个体、生物分子3. 生态系统的能量流动和物质循环能量来源、能量流动途径、能量转化和损失、物质循环的途径和方式4. 生态平衡与生态失衡生态平衡中的相互制约、生态失衡引起的生态问题，生物资源利用与保护5. 生物多样性与保护生物多样性的概念、意义、形式、危害和保护，保护区的意义和分类6. 污染与环境保护水污染、大气污染、土壤污染、垃圾处理、环境公害防治七、人类与生物技术1. 农业生产育种技术、肥料、农药、园艺技术、保护基因资源、抗病害、抗虫害、抗逆性培育、抗逆性培育2. 医学保健医学保健、临床检验、药物治疗、生物材料3. 生物工程技术基因工程技术、酶工程技术、细胞工程技术、生物传感技术、生物图像技术4. 生物资源与生物环境保护医药资源、食用资源、生态保护、生物安全以上就是初中生物学必考知识点的总结，希朝能够对同学们的学习有所帮助。
生物知识点总结初中
生物知识点总结初中一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出体内产生的废物：如动物通过出汗、呼出气体和排尿等方式排出废物；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子的萌发、母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→如实记录→对调查结果进行整理和分析。
- 生物的分类。
- 按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物。
- 按照生活环境分为陆生生物和水生生物。
- 按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。
光对鼠妇生活影响的探究实验表明，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度：温度影响生物的分布、生长和发育。
例如，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，就是因为山上温度低，桃花开花晚。
- 水：水是生物生存的重要条件，一切生物的生活都离不开水。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间分工合作。
最全面初中生物知识点总结
最全面初中生物知识点总结一、细胞结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜控制物质进出，细胞核含有遗传物质DNA，细胞质是进行新陈代谢的场所。
3. 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞则没有这些结构。
二、生物的分类1. 生物分类基于形态、结构、生理功能等特征，分为植物界、动物界和其他生物。
2. 植物界包括藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。
3. 动物界分为无脊椎动物和脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物将其特征传递给后代的过程，主要通过DNA实现。
2. 进化是生物种类随时间改变的过程，自然选择是进化的主要驱动力。
3. 物种形成通常涉及地理隔离、生殖隔离和遗传变异。
四、生态系统与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用的系统。
2. 生物多样性是指在一个特定生态系统中生物种类的多样性。
3. 保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和健康至关重要。
五、植物的生长发育1. 植物生长发育包括种子的萌发、根的生长、茎的伸长、叶的形成和花的开放。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
六、动物的生长发育1. 动物生长发育包括胚胎发育、幼体成长和性成熟。
2. 动物的繁殖方式多样，包括卵生、胎生和卵胎生。
3. 动物行为包括觅食行为、领域行为、繁殖行为和社会行为。
七、人体健康与营养1. 人体需要多种营养素，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
2. 消化系统负责食物的消化和营养物质的吸收。
3. 健康的生活方式包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠和良好的个人卫生习惯。
八、微生物与人类健康1. 微生物包括细菌、真菌、病毒等，有些微生物对人类有益，有些则可能导致疾病。
2. 免疫系统是人体抵御病原体入侵的防御系统。
3. 疫苗接种是预防传染病的有效手段。
初中生物知识点全总结(最新最全)
初中生物知识点全总结(最新最全)初中生物知识点全总结（最新最全）1. 细胞的组成- 细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 细胞的结构和功能- 细胞膜：控制物质的进出，维持细胞的稳定。
- 细胞质：包含细胞内的各种细胞器，参与物质的合成和代谢。
- 细胞核：控制细胞的生长和分裂，储存遗传信息。
3. 细胞的分裂- 有丝分裂：包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂后期。
- 無絲分裂：通过裂殖错配、裂殖出芽等方式进行。
4. 遗传基因的传递- 染色体：储存遗传信息的结构。
- 基因：决定个体遗传特征的基本单位。
- 代表性遗传定律：包括孟德尔的遗传定律和染色体遗传定律。
- 基因突变：由于基因序列发生变化而导致的遗传变异。
5. 生物多样性- 物种：具有相同形态结构、生殖方式和生物学特性的个体组成的群体。
- 生物分类：按照物种之间的相似性和关系进行分门类别。
- 生物适应：生物适应环境的能力。
- 生物灭绝：某个物种在自然界中灭绝。
6. 植物的生长与繁殖- 光合作用：植物通过叶绿素吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
- 植物的繁殖：包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。
7. 动物的生长与繁殖- 内外分泌系统：控制动物的体内平衡和生长发育。
- 动物的繁殖：包括性繁殖和无性繁殖两种方式。
8. 生态系统- 生态因素：包括生物因素和非生物因素。
- 群落：由多个共生物种组成的生物群体。
- 食物链：描述物种之间的食物关系。
- 生态平衡：生物与环境之间的稳定状态。
9. 人体健康- 健康饮食：合理搭配各种营养素的摄入。
- 疾病预防：保持个人卫生和接种疫苗。
- 性传播疾病：通过性行为传播的疾病。
以上是初中生物知识点的全面总结，包括细胞的组成和功能、遗传基因的传递、生物多样性、植物和动物的生长与繁殖、生态系统以及人体健康等方面的内容。
初中生物知识点总结归纳
初中生物知识点总结归纳一、细胞和细胞器1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞膜的功能：控制物质的进出、维持细胞内外环境的稳定。
3. 细胞核的功能：存储遗传信息、控制细胞的生命活动。
4. 细胞壁的作用：提供支持和保护细胞。
5. 线粒体的功能：进行细胞呼吸，产生能量。
6. 叶绿体的功能：进行光合作用，产生有机物质。
7. 液泡的功能：储存物质，调节细胞内压力。
8. 中心体的功能：参与细胞分裂。
9. 高尔基体的功能：合成和包装物质。
10. 核糖体的功能：合成蛋白质。
11. 原核细胞和真核细胞的区别：原核细胞没有细胞核和细胞器。
二、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律（显性和隐性遗传、自由组合、分离和再组合）。
2. 遗传物质：DNA是遗传物质的主要组成部分。
3. DNA的结构：双螺旋结构，由磷酸、糖和碱基组成。
4. DNA的复制：半保留复制，通过DNA聚合酶进行。
5. 基因的作用：控制特征的遗传。
6. 染色体和基因的关系：基因位于染色体上。
7. 染色体的结构：由DNA和蛋白质组成。
8. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂。
9. 生物进化：达尔文的进化论，适者生存和自然选择。
10. 自然选择的影响：适应环境、形成新物种。
三、生物分类与演化1. 生物分类的意义：方便研究生物、整理物种信息。
2. 动植物分类的基本原则：形态、解剖、发育等相似性。
3. 分类系统：属、门、纲、目、科、属、种。
4. 哺乳动物的分类：主要分为原始哺乳类、有袋类和胎盘类。
5. 鱼类的分类：分为硬骨鱼和软骨鱼。
6. 昆虫的分类：分为昆虫纲和节肢动物门。
7. 植物的分类：主要分为种子植物和无种子植物。
8. 古生物化石的意义：揭示生物的进化历史，了解地球的演化过程。
9. 生物进化的证据：比较胚胎发育、相似结构、地理分布等。
四、生态与环境保护1. 生态系统的组成：生物群落、生物种群和生物个体。
2. 生态位：生物在生态系统中的角色和地位。
初中生物知识点总结(大全)
初中生物知识点总结（大全）第一章:对环境的察觉（1）感觉世界（2）人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤,其中皮肤是人体最大的感觉器官。
（2）感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。
③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。
④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。
⑤嗅觉：鼻的结构:鼻腔、嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经）⑥嗅觉的形成过程：气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉⑦嗅觉的特点：（4点）①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大②嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱③④动物对不同气味的敏感程度也不同⑧味觉:舌的表面不满许多小突起（乳头)，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。
⑨味觉的形成过程：食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉⑩四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸综合味觉有：麻、辣、涩⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同：甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部⑿说明：人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉.如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。
小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道。
（苹果与柠檬的混合味道）（2）声音的发生与传播①声音的产生:物体的振动。
说明:有物体的振动，但不一定能发出声音,还需要介质传播.②声音的传播：依靠介质（介质：传播声音的物质，包括固体、液体和气体）③传播的形式：以声波的形式向外传播。
说明:真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。
土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑,说明液体能传声。
④声音传播的速度：①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为340米/秒，气温每升高1℃,传播的速度增加0.6米/秒。
②与介质有关，固体传声较快，气体最慢(物质越密传声越快,越疏传声越慢，为什么？）3回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声.（3）耳和听觉耳廓：收集声波外耳外耳道：传递声波的通道鼓膜：接受声波，产生振动鼓室：中耳中的空腔,与咽鼓管相通耳的结构：中耳听小骨:把声音放大咽鼓管：平衡鼓膜内外气压前庭：内耳半规管：耳蜗：有听觉感受器,接受声音,并传递给听觉神经.听觉的形成：外界的声波耳廓外耳道鼓膜振动听小骨放大耳蜗听觉神经听觉人用两个耳朵听的好处：主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚.音调、响度、音色:①音调：声音的高低，通常指的是声音的尖或低沉，主要与振动的快慢即频率有关（频率:1秒钟振动的次数，单位：赫兹（赫））,频率越高，振动越快，音调越高。
初中生物知识点全归纳总结
初中生物知识点全归纳总结初中生物知识点归纳总结一、细胞的基本知识1. 细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞器：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。
3. 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂。
二、遗传与进化1. 遗传物质：DNA和RNA。
2. 遗传规律：孟德尔的遗传定律。
3. 进化论：达尔文的自然选择和物种起源。
三、植物的生长发育1. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：光能转化为化学能的过程。
3. 呼吸作用：有机物的氧化分解释放能量。
四、动物的生理功能1. 循环系统：心脏、血管、血液。
2. 呼吸系统：肺和呼吸道。
3. 消化系统：口腔、胃、小肠、大肠。
五、生态系统与环境1. 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者。
2. 食物链与食物网：能量的传递和物质的循环。
3. 生态平衡：生态系统的稳定状态。
六、人体生理与健康1. 人体结构：骨骼、肌肉、神经、内分泌系统。
2. 免疫系统：防御机制和免疫反应。
3. 健康生活：合理饮食、适量运动、良好心态。
七、生物技术与应用1. 基因工程：基因的剪切、拼接和转移。
2. 克隆技术：生物体的无性繁殖。
3. 生物制药：利用生物技术生产药物。
八、生物多样性与保护1. 生物多样性的概念：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。
2. 物种灭绝的原因：自然因素和人为因素。
3. 生物保护措施：自然保护区、物种恢复、环境治理。
九、实验技能与方法1. 显微镜的使用：观察细胞和组织。
2. 实验操作：提取DNA、制作细胞涂片。
3. 数据分析：实验结果的记录和解释。
十、科学探究方法1. 提出问题：科学探究的起点。
2. 制定计划：实验设计和方法选择。
3. 收集证据：观察、实验、调查。
4. 分析结果：数据整理和结论得出。
5. 表达交流：科学报告和讨论。
以上是对初中生物知识点的全面总结，涵盖了生物学的基础知识、生理功能、生态系统、生物技术、生物多样性保护以及科学探究方法等多个方面，为学生提供了一个系统化的学习框架。
(完整word版)初中生物知识点总结整理后(良心出品必属精品)
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一．生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈是最大的生态系统1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2．生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6．保护生物圈，人人有责。
二．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三．生物对环境的适应和影响1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2．生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
四．生态系统1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
初中生物知识点总结归纳
初中生物知识点总结归纳第一部分：生命的基本单位——细胞1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2. 细胞的功能：新陈代谢、生长、分化、繁殖3. 细胞的分类：原核细胞、真核细胞4. 细胞的多样性：不同类型的细胞具有不同的形态和功能第二部分：生物的营养与代谢1. 营养物质：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质2. 食物的消化与吸收：口腔、胃、小肠、大肠的作用3. 新陈代谢：合成代谢、分解代谢4. 能量转换：ATP的生成与利用第三部分：生物的生长与发育1. 细胞分裂：有丝分裂、无丝分裂2. 细胞分化：细胞特化、组织形成3. 生物的生长：细胞增多、细胞增大4. 发育过程：胚胎发育、幼体发育、成体发育第四部分：生物的遗传与变异1. 遗传物质：DNA、基因2. 遗传规律：孟德尔遗传定律3. 变异：基因突变、染色体变异4. 遗传与进化：自然选择、适者生存第五部分：生物的适应与环境1. 生态因素：非生物因素、生物因素2. 生态系统的组成：生物群落、生物圈3. 生态平衡：能量流动、物质循环4. 生物的适应性：形态结构、生理功能、行为方式第六部分：生物的分类与进化1. 生物的分类：界、门、纲、目、科、属、种2. 进化理论：达尔文进化论3. 生物的进化历程：化石记录、生物地理分布4. 物种的形成：隔离、基因流第七部分：生物技术与现代生物科学1. 基因工程：基因克隆、基因编辑2. 细胞工程：干细胞技术、组织工程3. 发酵工程：微生物发酵、生物制药4. 生物信息学：基因组学、蛋白质组学第八部分：生物与人类生活1. 食品安全：食品污染、食品安全检测2. 疾病与健康：遗传病、传染病、慢性病3. 环境保护：生物多样性保护、生态修复4. 生物资源的利用与保护：生物能源、生物制药以上是初中生物知识点的总结归纳，每个部分都有详细的内容和知识点，需要学生在学习过程中进行深入学习和理解。
初中生物知识点总结,太全了!
初中生物知识点总结（一）第一单元：生物和生物圈● 生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。
（P6）● 生物的归类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等● 生物圈是所有生物的家生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度：20千米左右范围；大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。
岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
● 环境对生物的影响1、非生物因素：光、温度、水、空气等。
2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
● 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
● 生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
组成：1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）2、非生物部分：阳光、水、空气、温度等食物链：生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。
初中生物全部知识点总结
初中生物全部知识点总结初中生物知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，具有独立的生命活动。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
- 细胞质：包含线粒体、内质网、高尔基体等，进行各种生化反应。
- 细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支撑和保护。
3. 细胞的功能：进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动。
二、生物的分类1. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
2. 生物的分类依据：形态结构、生理功能、遗传关系等。
3. 主要生物分类：- 动物界：多细胞生物，能自主运动。
- 植物界：多细胞生物，通过光合作用制造食物。
- 微生物界：包括细菌、真菌、病毒等，个体微小，种类繁多。
三、遗传与进化1. 遗传的基本原理：生物的性状由基因控制，基因通过遗传物质DNA传递给后代。
2. DNA的结构与功能：双螺旋结构，包含四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳞氨酸），是遗传信息的载体。
3. 进化论：物种不断变化，适应环境，通过自然选择和适者生存的过程。
四、生态系统1. 生态系统的概念：生物与环境相互作用的系统。
2. 生态系统的组成：- 生产者：通过光合作用制造能量的植物。
- 消费者：以其他生物为食的动物。
- 分解者：分解死亡生物和有机废物的细菌、真菌。
- 非生物因素：如气候、土壤、水等。
3. 食物链与食物网：生物间通过捕食关系形成的连锁反应。
五、人体健康与营养1. 人体所需的营养素：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、水。
2. 营养素的作用：- 碳水化合物：提供能量。
- 蛋白质：构成身体组织和细胞，参与生命活动。
- 脂肪：储存能量，保护内脏。
- 维生素和矿物质：调节生理功能。
3. 健康饮食的原则：均衡摄入各种营养素，避免过量或不足。
六、植物的生长与发育1. 植物的生命周期：从种子到成熟植株，再到种子的产生。
2. 植物的生长条件：适宜的温度、光照、水分、土壤等。
生物初中全部知识点总结
生物初中全部知识点总结一、细胞组织1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。
2. 细胞的种类：原核细胞、真核细胞。
3. 细胞的生物功能：新陈代谢、生长、分裂、分化。
4. 组织器官：植物的细胞壁、叶绿体、液泡、动物的组织器官、人体的呼吸器官、循环器官、消化器官、排泄器官。
二、生物遗传1. 遗传的基本概念：基因、等位基因、显性和隐性基因。
2. 遗传材料的携带者：染色体、DNA、RNA。
3. 遗传规律：孟德尔的遗传规律、连锁性状、自由组合规律。
4. 遗传变异和进化：突变、自然选择、适应性进化。
三、生物进化1. 进化观点的历史：达尔文的进化观点、拉马克的进化观点。
2. 进化的证据：化石、生物地理、生物形态、生物化石、生物分子。
3. 进化的过程：自然选择、遗传变异、适应性进化。
四、生物分类1. 分类的基本概念：同一类生物的共同特征、分类的目的和意义。
2. 分类的原则：形态分类、系统分类、进化分类。
3. 生物界的分类：植物界、动物界、真菌界、原生生物界、古菌界、双歧杆菌界。
五、植物生长发育1. 植物的组成：细胞、组织、器官、植物体。
2. 植物的生长：分生组织、分裂、分化、伸长、分化。
3. 植物的发育：种子植物的生殖方式、无性生殖、有性生殖。
六、动物的结构和生活习性1. 动物的组成：细胞、组织、器官、器官系统。
2. 动物的生活习性：哺乳动物的哺乳方式、鸟类的飞翔、鱼类的呼吸、昆虫的变态。
七、生态系统1. 生态系统的结构：生态位、生物种群、生态群落、生态系统。
2. 生态系统的功能：生产者、消费者、分解者、食物链、食物网。
3. 生态环境的保护：生物多样性的保护、生态平衡的维护、生态环境的监测。
综上所述，在初中生物学知识的学习中，学生将会接触到细胞组织、生物遗传、生物进化、生物分类、植物生长发育、动物的结构和生活习性、生态系统等内容。
这些知识将为他们在以后的科学学习中打下坚实的基础，使他们能够更好地理解生物的结构、功能和相互关系，从而更好地认识和利用生物资源，保护生物环境，推动社会经济的可持续发展。
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初一生物必背知识一、绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理、遮光处理、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。
实验注意事项：①把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，②实验中要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来。
原因：为了做对照实验。
绿叶在光下制造有机物实验得到如下结论：①淀粉是光合作用的产物。
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
③叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
植物通过光合作用制造有机物：天竺葵的光合作用实验(P117)①天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片内原有淀粉转运消耗掉②叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮住：对照实验③为什么要用酒精隔水加热：酒精只能隔水加热，否则将发生危险!④为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果⑤绿叶在光下制造的有机物是：淀粉2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
3、绿色植物制造的有机物意义：①满足植物自身生长、发育、繁殖的需要;②绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
二、爱护植被绿化祖国1、植被：一个地区内生长的所有植物。
2、我国主要的植被类型(六种) 草原荒漠热带雨林落叶阔叶林常绿阔叶林针叶林3、我国植被面临的主要问题①人均森林面积减少②森林生态系统呈现衰退趋势③草原退化、沙化严重4、从我做起，保护植被我国相继颁布防止我们生存环境恶化的法律：1984年《中华人民共和国森林法》1985年《中华人民共和国草原法》2003年《退耕还林条例》开展了开展了植树、种草等活动，确定每年的3月12日为植树节我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林我国植被面临的主要问题植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重我国森林覆盖率16.55%我国每年3月12日为植树节热带雨林-----地球的肺生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。
场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。
初中生物考点知识生物和生物圈科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物(自养);动物的营养：从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
4)实施计划5)得出结论6)表达、交流6、生物对环境的适应和影响：1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
9、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座—稳定镜身。
镜柱—支持镜柱以上的部件。
镜臂—握镜的部位。
载物台—放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。
转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。
粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。
遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。
反光镜—一面是平面镜(光线强时用)，一面是凹面镜(光线弱时用)。
转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
10、利用显微镜观察装片①从目镜内看到的物像是倒像。
例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数11、细胞的基本结构和功能①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。
②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。
活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。
细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。
12、植物细胞和动物细胞的区别植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
(2)把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。
(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。
(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。
注意不要在盖玻片下留下气泡。
(5)经碘液染色后。
(6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察(1)用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
(4)盖上盖玻片，注意不要留下气泡。
(5)经碘液染色后。
(6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用(1)线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器(2)叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
(3)线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
18、细胞通过分裂产生新细胞细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
初中生物基础知识人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所(1)位置：胸腔内，左右各一(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
(3)功能：气体交换2、发生在肺内的气体交换1、鼻腔内有鼻毛，可阻挡灰尘细菌，鼻腔内表面的黏膜，可分泌黏液，可粘住灰尘细菌，黏膜中还分布着毛细血管，可加热凉空气，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
肺内有许多肺泡，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都由一层上皮细胞构成，适于肺泡与血液进行气体交换。
氧气由肺泡进入毛细血管的血液里需透过二层细胞。
2、食物和空气的共同通道是咽。
吃饭时说笑，会使会厌软骨来不及遮住喉口，使食物误入气管，引起危险。
3、气管和支气管内壁上生有纤毛，向咽喉方向摆动，把灰尘、细菌和腺细胞分泌的黏液(其中有抵抗细菌和病毒的物质)一起送到咽部，经咳嗽排出体外，这就是痰。
痰形成的部位在气管和支气管。
4、哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起，病人呼吸困难。
肺炎是由细菌、病毒等感染引起的。
5、呼吸道能保证气体顺畅通过，还能对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
人一分钟呼吸的次数约为16次。
测量胸围差时，受测者取自然站立的姿势，双手自然下垂，呼吸要均匀。
测量时软尺在胸前下缘要与乳头上缘平齐，在背侧将软尺固定在两肩胛骨的下角。
软尺松紧要适宜，并且不要有折转。
6、当肋间肌和膈肌收缩，使胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内气体压力缩小，于是气体就被吸入，完成吸气。
当肋间肌和膈肌舒张，使胸腔容积缩小，肺便收缩，N h=T ÿ O•u(fôe¹O¿肺内气体压力增大，于是气体就被排出，完成呼气。
吸气和呼气是通过呼吸运动实现的。
7、人的呼出气体含有较多的二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。
8、采集和测算空气中的尘埃粒子时，取样的方法是五点取样法。
空气的质量与健康1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病2)了解当地的空气质量当地空气污染的原因测算空气中的尘埃粒子(五点取样法)。